REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACININSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA CORONEL AGUSTN CODAZZIBARINAS ESTADO BARINAS

ndice Pg.

Introduccin...3

Progresin temtica..4

Definicin de ideas...4

Idea principal e idea secundaria. 4

Vocablo..5

Diccin...5

Tema y rema..6

Palabras avance7

Palabras pausa.8

Palabras retroceso9

Palabras seales que faciliten la compensacin textual....10

Conclusin..11

Bibliografa.....12

Anexos13

Introduccin Antes de comenzar, revisemos algunos conceptos clave de lalecturay laescritura. Untextoes unaunidad de sentido: es una unidad porque constituye en s mismo un mensaje completo que comunica un sentido. Un texto puede ser tanto una sola palabra (como los carteles Silencio en los hospitales), una frase (Descienda por la puerta trasera), una noticia, un ensayo, una novela, etctera. Entonces, olvidemos esa errnea definicin que dice que un texto esun conjunto de palabras. Si recortamos palabras y las pegamos una detrs de la otra, tendremos un conjunto de palabras, una secuencia incoherente o un poema dadasta. Pero no un texto creado con laintencin de transmitir un sentido. Un texto tampoco es un conjunto de oraciones.Un texto es unentramado de ideas conectadas. Un texto est constituido por ideas que forman un todo coherente. El sentido de un texto se construye a travs del encadenamiento lgico de ideas. El desarrollo de las ideas en torno a un tema o asunto presenta una estructura (en toda estructura hay una lgica, un orden que no hay en un conjunto). A esa estructura se la denominamacro estructurao estructura global del texto. Las ideas, que podemos empezar a llamar proposiciones, se expresan en oraciones. Lasproposicionesse van encadenando a travs de diversos tipos de conexiones. Estas conexiones pueden ser temporales (principalmente en los textos narrativos) o lgicas (causa-consecuencia, problema-solucin, generalizacin-excepcin, contraste, comparacin, etc.). En un texto lingstico (oral o escrito) ese encadenamiento lgico, esa conexin entre ideas se desarrolla de manera lineal.

Progresin temticaLa progresin temtica se define como el mecanismo por el que se dosifica y organiza el desarrollo de la informacin en un texto. Es, por tanto, uno de los fenmenos que ms claramente manifiesta lacohesin textual, puesto que para que un texto presente esta propiedad textual ha de desarrollar untemao tpico de manera que progresivamente se vaya aadiendoinformacin nuevaa lainformacinyaconocida por el contexto.Definicin de ideaUnaideaes unarepresentacin mentalque surge a partir del razonamiento o de laimaginacinde una persona. Est considerada como el acto ms bsico del entendimiento, al contemplar la mera accin de conocer algo.

La idea principal e ideasecundariaLa idea en torno a la cual gira la informacin recibe el nombre deidea dominante. Pero, no todas las ideas dominantes tienen la misma relevancia; habr, pues, que diferenciar entre ideas principales e ideas secundarias. Lasideas principalesson ideas que expresan una informacin bsica para el desarrollo del tema que se trata. Por ejemplo,en la fbula la liebre y la tortuga la idea principal es:Una liebre desafi a una tortuga a correr una carrera, la tortuga acept con la condicin de que le diera alguna ventaja y la liebre Lasideas secundariasexpresan detalles o aspectos derivados del tema principal. A menudo, estas ideas sirven para ampliar, demostrar o ejemplificar una idea principal. Por ejemplo en la fbula la liebre y la tortuga la ideasecundaria es:Cuando ya estaban cerca de la meta, la liebre se sent a esperar, pero se qued dormida; as que la tortuga lleg, pas frente a ella, y lleg primero a la meta, ganando la carreraQu es Vocablo:Vocabloes sinnimo depalabra, trmino, voz o expresin. Como tal, un vocablodesigna un segmento del discurso, es decir, una serie de sonidos encadenados con un significado determinado y, al mismo tiempo, es la representacin escrita de esos sonidos. Dicho de manera llana,el vocablo es el medio sonoro y grfico que utilizamos para denominar las cosas. Proviene del latnvocablum, y se deriva del verbovocre, que significa llamar, dar un nombre.Unvocablopuede estar compuesto por una o varias slabas. Si tiene una sola slaba, se denomina monoslabo; si tiene dos, bislabo o dislabo; si tres, trislabo; si cuatro, cuatrislabo, y as continuamos con el pentaslabo, el hexaslabo, etc. De manera genrica, los vocablos con varias slabas se denominan polislabos.Palabra DiccinLadiccines la forma de emplear laspalabraspara formaroraciones, ya sea de maneraoraloescrita. Se habla debuena diccincuando el empleo de dichas palabras es correcto y acertado en elidiomaal que stas pertenecen, sin atender al contenido osignificadode lo expresado por elemisor.Para tener una diccin excelente es necesario pronunciar correctamente, acentuar con elegancia, frasear respetando las pausas y matizar los sonidos musicales. Una buena emisin de voz resulta, sin duda, un extraordinario apoyo para la interpretacin de la msica.Al hablar y -sobre todo- al cantar, es preciso evitar los vicios o defectos de diccin, como los ejemplos siguientes:-vistes,-banos,-gratituo,-tualla,-Salto,-desborrar,-cllensen,-nadien. La colocacin de lavozconsiste en producirla correctamente, tomando en cuenta la respiracin, la colocacin correcta del diafragma, la posicin de los labios, la articulacin y, desde luego, la diccin.Tema y remaEs la parte general de lo que se habla y de la que se supone un conocimiento previo por parte de los interlocutores, y elremaque es lo que se dice deltemaaportando informacin nueva. Aunque generalmente se acepta universalmente como buena esta dicotoma de la informacin lingstica de una oracin, los detalles de la misma presentan importantes diferencias entre diferentes autores.El tema y el rema son sealados de maneras diversas en las diferentes lenguas del mundo. Entre los procedimientos ms comunes estn el uso de patrones de entonacin especiales y el uso de orden sintctico. Existe una tendencia general en las lenguas del mundo a colocar el tema o tpico al principio de la oracin (topicalizacin o anticipacin del tema):DefinicionesLos trminos "tema" o "tpico" pueden definirse de diversas maneras, entre las ms comnmente citadas estn: El constituyente sintctico de una oracin sobre el que el resto de elementos predican, dicen o explican algo, El constituyente de un discurso sobre el que el resto del discurso predica, dice o explica algo, Una posicin especfica de la oracin, frecuentemente situada al margen derecho o izquierdo, donde el tpico o tema aparece.En espaol el sujeto de una oracin enunciativa usualmente coincide con el tema o tpico. En las siguientes oraciones el tpico o tema se marca en negrita:(1)El perrolami a la nia pequeita.(2)La nia pequeitafue lamida por el perro.

PALABRAS AVANCELas palabras avance nos indican que las frases que ellas encabezan son un paso hacia adelante en el desarrollo de la idea principal.En general, la mayor parte de las frases de un prrafo se desarrollan en el mismo sentido que la idea principal; pero las frase encabezadas por las palabras avance tienen una especial significacin o representan una mayor insistencia en ese sentido.Las principales palabras avance son: y, tambin, asimismo, igualmente, del mismo modo, adems, otra vez, de nuevo, as, en consecuencia, por consiguiente, dado que, puesto que, finalmente, en resumen, en conclusin. Dentro del significado general de avance en el pensamiento, hay entre ellas varias diferencias de matiz, como veremos a continuacin.Y: sta es la ms comn de todas las palabras avance. Une ideas de igual importancia en relacin al contexto general.TAMBIN, ASIMISMO: Unen ideas que tienen gran semejanza, pero al mismo tiempo sugieren que la nueva idea va a aadir algo nuevo.ADEMS: Esta palabra nos advierte, sobre todo, que se va a aadir algo, que estamos ante un avance claro del pensamiento, aunque siempre dentro de la misma direccin.DADO QUE, PUESTO QUE: Estas palabras nos anuncian y nos preparan para seguir el desarrollo de una frase que implicar una consecuencia racional o lgica del pensamiento.

PALABRAS PAUSAOtras palabras nos indican que, con relacin a la idea principal, las frases por ellas introducidas no suponen ningn avance ni retroceso en el desarrollo del curso del pensamiento. Son frases que podran ser suprimidas sin que el texto sufriera ninguna modificacin sustancial en su significado. La finalidad de este tipo de frases es simplemente aclaratoria. He aqu algunas de las palabras pausa que introducen frases aclaratorias: porque, si, supuesto que, con tal que, por ejemplo, como, tal como, especialmente.PORQUE: Introduce una simple explicacin a modo de causa o justificacin. La idea principal no se modifica con esta frase. Slo se expone su fundamento motivacin.SI, SUPUESTO QUE, CON TAL QUE: La frase encabezada con una de estas palabras nos indica la condicin o situacin concreta que es preciso que se d, para que lo expuesto en la idea principal sea verdadera o realizable en la prctica.POR EJEMPLO: Esta palabra nos dice que el autor se dispone a aclararnos con un caso concreto lo que nos ha querido decir a travs de una afirmacin general.COMO, TAL COMO: Estas palabras introducen frases que son tambin ejemplos concretos, pero con la caracterstica de que suponen una cierta comparacin con otros datos, hechos o situaciones.ESPECIALMENTE: Nos sugiere la introduccin de un ejemplo, pero aqu la finalidad consiste en hacer resaltar cmo el contenido de la idea principal se realiza en algn caso o en alguna circunstancia ms determinada.

PALABRAS RETROCESO

Cuando nos encontramos con una palabra retroceso quiere decir que se va a producir un inmediato cambio de direccin del pensamiento. Pero hay que tener en cuenta que este cambio de direccin se produce directamente en relacin a lo dicho en la frase anterior. Como regla general ser tambin una oposicin y objecin a la idea central y a la marcha general del prrafo; pero si la frase anterior era ya, ella misma, una oposicin a la idea central, entonces las palabras-retroceso indican que se vuelve a tomar de nuevo el curso directo del pensamiento y, probablemente, con un mayor vigor y energa.PERO, SIN EMBARGO: Indican que se reemprende de nuevo el curso directo del pensamiento tras una objecin formulada de un modo expreso o tctico.EN REALIDAD: Indica una vuelta al ritmo directo, tras la exposicin de una objecin o de una situacin falsa.SIN EMBARGO, NO OBSTANTE, CON TODO, A PESAR DE TODO: Vuelta al ritmo directo tras una objecin u oposicin.AL CONTRARIO DE, AL REVS DE: Nos preparan para retomar el ritmo directo tras el simple enunciado de una posible objecin que queda virtualmente descartada.A PESAR DE QUE, AUNQUE, PRESCINDIENDO DE: Indican que la frase que bien a continuacin expresa una objecin real o posible, que se opone a la idea principal del prrafo.

PALABRAS SEALES QUE FACILITAN LA COMPRENSION TEXTUALPara poder seguir con ms facilidad el curso del pensamiento existen varias palabras que, a modo de seales, nos indican las incidencias y variaciones de su desarrollo. El lector debe saber cules son y comprender todo su alcance, pues suponen una gran ayuda para seguir con precisin el pensamiento.En general, podemos distribuirlas en tres grupos: palabras que indican un avance en el curso del pensamiento; palabras que sealan una pausa o detencin del curso del pensamiento y, finalmente, palabras que nos advierten que viene un retroceso o contraposicin en relacin con la direccin general del pensamiento principal.ConclusinLaprogresin temticaconsiste en la introduccin de informacin nueva en el discursode manera constante y, por tanto, favorece el avance de informacin, esto se realiza mediante la ordenacin de temas y remas en un enunciado. Cuando nos comunicamos, tomamos como punto de partida la informacin presupuesta y compartida con el destinatario que hemos trado al momento de la interaccin; incorporamos nuevos elementos que adelantan el contenido textual; y concluimos la lnea informativa que ha configurado el texto como tal.Elrema, frente al tema, se ha considerado la continuacin del tema, la informacin desconocida... SegnLas cosas del decir, el rema son los datos nuevos que permiten avanzar la informacin y que son independientes del contexto, contrariamente al tema. Para identificarlo, se han propuesto dos pruebas: la negacin acompaada del contraste y la formulacin de una pregunta con su consiguiente respuesta.La informacin que voy adquiriendo mientras leo se transforma en informacin ya conocida a medida que avanz en el texto. Esta sucesin entre la informacin ya conocida o dada y la informacin nueva (que una vez incorporada se transformar en informacin conocida) se denominaprogresin temtica. Desde una perspectiva semntica, denominamostemaa la informacin conocida yremaa la informacin nueva. A un mismo tema podemos aadir uno o varios remas.

Bibliografa Progresin temtica - Centro Virtual Cervantes - Instituto ...cvc.cervantes.es/enseanza/bibliotecaDefinicin de idea - Qu es, Significado y Conceptodefinicion.de/ideaLa idea principal e idea secundaria | La narracinhttps://anarracionamparo.wordpress.com/elementos/la-idea-principalSignificado de Vocablo - Qu es, Concepto y Definicinwww.significados.com/vocablDiccin - Wikipedia, la enciclopedia librees.wikipedia.org/wiki/DiccinHablando en forma correcta: Palabras sealeshablandoenformacorrecta.blogspot.com

Anexos

Progreso temtico Idea principal e idea secundaria

Diccin palabras de avances

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