programazioa abian 2 1-2 unitateak-3
DESCRIPTION
programTRANSCRIPT
7/21/2019 Programazioa Abian 2 1-2 UNITATEAK-3
http://slidepdf.com/reader/full/programazioa-abian-2-1-2-unitateak-3 1/27
ABIAN 2 1. URTEBETETZE-JAIA PROGRAMAZIOA
IKASGELARAKO PROGRAMAZIO DIDAKTIKOA
EUSKARA eta LITERATURA
LEHEN HEZKUNTZAKO 2. MAILAABIAN saila
Egiten Jakin proiekta
7/21/2019 Programazioa Abian 2 1-2 UNITATEAK-3
http://slidepdf.com/reader/full/programazioa-abian-2-1-2-unitateak-3 2/27
ABIAN 2 1. URTEBETETZE-JAIA PROGRAMAZIOA
Le!e" He#k"t#arako !el$r krriklarrak
Honako hauek dira Eskara eta Literatra arloko etapako helburuak:
1.- Hizkuntzaren zenbait erabilera-eremutan sortutako ahozko, idatzizko eta ikus-entzunezko diskurtsoak ulertzea eta interpretatzea, zenbait
motatako komunikazio-egoerei aurre egiteko.
2.- Norberaren esperientziatik gertueneko esparruetan eraginkortasunez, errespetuz eta elkarrekin lan egiteko gogoz bai ahoz eta bai idatziz
komunikatzeko gai izatea, unean uneko komunikazio-premiei behar bezala erantzuteko.
3.- Hizkuntzen erabileraren oinarrizko konbentzio eta arauei buruz gogoeta egitea, eta konbentzio zein arauok behar bezala aplikatzea,
testuak ulertzeko eta sortzeko prozedura nagusiak aintzat hartuta.
4.- Hainbat generotako literatura-testuak irakurtzea eta entzutea, eta, hala, literaturaz gozatzen ikastea, horrek sentsibilitate estetikoan aurrera
egiteko, norberaren hizkuntza-ondarea aberasteko eta identitate kulturala eraikitzeko aukera ematen duen aldetik.
5.- Eskolako eta norbera bizi den inguruneko hizkuntza-aniztasuna aintzat hartzea, aniztasun horrekiko arrera positiboa barneratzeko, eta
hizkuntzak komunikaziorako baliabide eraginkortzat eta kultura-ondaretzat hartzea, portaera linguistiko enpatikoak garatzeko eta euskara
eguneroko bizitzan erabiltzeko.
!.- "n#ormazioaren eta komunikazioaren teknologiak gero eta autonomia handiagoz erabiltzea, in#ormazioa lortzeko, eta elkarrekin
komunikatzeko eta kooperatzeko.
$.- Norbaiten laguntzarekin norberaren ikaskuntza-prozesuez gogoeta egitea, beste hizkuntza eta ikasgai batzuetan ikasitako komunikazio-
ezaguerak eta -estrategiak trans#eritzeko, eta norberaren ikaskuntza-gaitasunean kon#iantza izatea, komunikaziorako konpetentzia
hobetzeko.
7/21/2019 Programazioa Abian 2 1-2 UNITATEAK-3
http://slidepdf.com/reader/full/programazioa-abian-2-1-2-unitateak-3 3/27
ABIAN 2 1. URTEBETETZE-JAIA PROGRAMAZIOA
Le!e" He#k"t#ako e%ki&'lt#oak
(. E%ki&'lt#oa) oinarrizko zehar gaitasunekin lotutako edukiak, arlo guztiei dagozkienak
2. E%ki&'lt#oa) ahozko komunikazioa: entzutea, hitz egitea eta elkarrizketan aritzea
*. E%ki&'lt#oa) komunikazio idatzia: irakurtzea eta idaztea
+. E%ki&'lt#oa) hizkuntzari buruzko hausnarketa
,. E%ki&'lt#oa) literatura-hezkuntza
-. E%ki&'lt#oa) hizkuntzaren dimentsio soziala
Oi"arri#ko Gaitas"e" la$r%rak
Arloko aitas"ak Ze!ar aitas"ak
H%&: hizkuntza eta lit. komunikaziorako gaitasunaHH&: hitzez, hitzik gabe eta era digitalean komunikatzeko
gaitasuna
'(&: matematikarako gaitasuna ")&: ikasten eta pentsatzen ikasteko gaitasuna
*&: zientziarako gaitasuna E&: elkarbizitzarako gaitasuna
+&: teknologiarako gaitasuna EE&: ekimenerako eta ekintzaile-sena garatzeko gaitasuna
&H&: gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna ""&: izaten ikasteko gaitasuna
(&: arterako gaitasuna
'&: mugimendurako gaitasuna
7/21/2019 Programazioa Abian 2 1-2 UNITATEAK-3
http://slidepdf.com/reader/full/programazioa-abian-2-1-2-unitateak-3 4/27
ABIAN 2 1. URTEBETETZE-JAIA PROGRAMAZIOA
(. UNITATEA. Urte$etet#e&/aia
0URRI0ULUMEKO HELBURUAK
1.- Hizkuntzaren zenbait erabilera-eremutan sortutako ahozko, idatzizko eta ikus-entzunezko diskurtsoak ulertzea eta interpretatzea, zenbait
motatako komunikazio-egoerei aurre egiteko.
2.- Norberaren esperientziatik gertueneko esparruetan eraginkortasunez, errespetuz eta elkarrekin lan egiteko gogoz bai ahoz eta bai idatziz
komunikatzeko gai izatea, unean uneko komunikazio-premiei behar bezala erantzuteko.
3.- Hizkuntzen erabileraren oinarrizko konbentzio eta arauei buruz gogoeta egitea, eta konbentzio zein arauok behar bezala aplikatzea, testuak
ulertzeko eta sortzeko prozedura nagusiak aintzat hartuta.
4.- Hainbat generotako literatura-testuak irakurtzea eta entzutea, eta, hala, literaturaz gozatzen ikastea, horrek sentsibilitate estetikoan aurrera
egiteko, norberaren hizkuntza-ondarea aberasteko eta identitate kulturala eraikitzeko aukera ematen duen aldetik.
5.- Eskolako eta norbera bizi den inguruneko hizkuntza-aniztasuna aintzat hartzea, aniztasun horrekiko arrera positiboa barneratzeko, eta hizkuntzak
komunikaziorako baliabide eraginkortzat eta kultura-ondaretzat hartzea, portaera linguistiko enpatikoak garatzeko eta euskara eguneroko bizitzan
erabiltzeko.
7/21/2019 Programazioa Abian 2 1-2 UNITATEAK-3
http://slidepdf.com/reader/full/programazioa-abian-2-1-2-unitateak-3 5/27
ABIAN 2 1. URTEBETETZE-JAIA PROGRAMAZIOA
UNITATEKO ABIAPUNTUA
• U"itateare" ikspeia. %ehen unitatearen hasierako eszenatokian, ikasleek unitatean zehar landuko dutenaren aurrerakin moduko bat dute.
+rebetasun guztiak landuko dituzte mintzamena, entzumena, irakurmena eta idazmena, maila apalean bada ere. Kontakizuna atalean, Pippi
Galtzaluze dendaz denda testua entzun edota irakurriko dute ondoren, haren ulermena landu egingo dute. Hizkuntzaren erabilera atalean
"zenak landuko dituzte, hura bereizten ikasiko dute eta zer-nolakoak izan daitezkeen ikasiko dute. Entzun dezagun! atalean, Bi asto testua
entzungo dute eta hainbat ariketaren bidez haren ulermena landuko dute ikasleek. (hozkotasunak ere badu bere lekua Goazen abestera! eta
Hitza jolas ataletan landuko dute kanta, olerkit/o, aho-korapilo eta hitz-olasen bidez. Egiten Jakin atalean, ikasleek testu motak ibiliko dituzte
esku artean, haien atalez eta ezaugarriez abetzeko. 0asu honetan, pertsonen deskribapena landuko dute. Ondo idatzi izeneko atalean letra
larrien erabilera izango dute langai, hau da, ortogra#ia. (maierako ardueretan, unitatean zehar landutakoa berrikusiko dute.
• Ikasleek e#at#e" %te"a. "kasleek soinuak eta letrak ezagutzen dituzte. "rakurtzen eta idazten badakite, eta testu luzeagoak eta istoriokonple/uagoak ulertzeko gai dira. (hozko azalpen oinarrizkoak ulertzen dituzte. inarrizko le/ikoa ezagutzen dute eta ahoz oinarrizko
azalpenak emateko gai dira.
• Zailtas"e" arreikspe"a. porren osteko lehen unitatea izanik, ikasleei ohi baino laguntza handiagoa eskaini beharko diegu eskolako
ikas-erritmoa eta ohitura ahaztu samar izango dute-eta. estalde, lehen mailari dagozkion edukietan gabeziaren bat atzeman dezakegu.
7/21/2019 Programazioa Abian 2 1-2 UNITATEAK-3
http://slidepdf.com/reader/full/programazioa-abian-2-1-2-unitateak-3 6/27
ABIAN 2 1. URTEBETETZE-JAIA PROGRAMAZIOA
EDUKIAK
HEZIBERRIKO EBALUAZIO&IRIZPIDEAKHEZIBERRI 0URRI0ULUMEKO EDUKI&
MULTZOAK(. UNITATEKO EDUKIAK
A. KOMUNIKAZIOA: ESZENATOKIA
%iburuko programa honetan honako eduki-multzoak
lantzen dira:
• (. E%ki&'lt#oa) oinarrizko zehar
gaitasunekin lotutako edukiak, arlo guztiei
dagozkienak.
• 2. E%ki&'lt#oa) ahozko komunikazioa:
entzutea, hitz egitea eta elkarrizketan
aritzea.
• *. E%ki&'lt#oa) komunikazio idatzia:
irakurtzea eta idaztea.
• +. E%ki&'lt#oa) hizkuntzari buruzko
hausnarketa.
• -. E%ki&'lt#oa) hizkuntzaren dimentsio
soziala.
• "rudi baten ahozko deskribapena.
• +/ango bateko ekintzak aditzak eta osagaiak
izenak.
• Bai txango txundigarria entzungaiaren ulermena.
• +estuaren ulermena: kartela.
• alioei buruz hausnartzea: ingurunea babestea.
1. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan eta
hezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta
genero desberdinetako ahozko testuak ulertzeko ikaslearen
bizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, ea
igartzen dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak eta
bigarren mailako ideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortu
beharreko helburuak erdiesteko in#ormazio pertinentea
hautatuz.
2. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan eta
hezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta
genero desberdinetako idatzizko testuak ulertzeko ikaslearen
bizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, ea
igartzen dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak eta
bigarren mailako ideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortu
beharreko helburuak erdiesteko in#ormazio pertinentea
hautatuz.3. Ea gai den norbaiten laguntzarekin harreman
interpertsonaletan, hedabideetan, hezkuntzan eta literaturan
sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta genero
desberdinetako ahozko testu soil-soilak sortzeko, eta horretan,
ea t/ukun eta egoki erabiltzen dituen bai ikus-entzunezko
teknologia berriak nahiz "0+ak eta bai hitzezko nahiz hitzik
gabeko baliabideak.
4. Ea parte hartzen duen eguneroko egoera interaktiboetan, eta
horretan, ea errespetatzen dituen komunikazio-trukearen
oinarrizko arauak.
!. Ea gai den testu, enuntziatu eta hitzak elkarrekin alderatu eta
trans#ormatu, eta hizkuntza-sistemari eta hizkuntzarenerabilera-arauei buruz gogoeta egiteko, eta ea gero
badarabiltzan ezaguera horiek ulermen-arazoak konpontzeko
eta testualizazio- eta berrikusketa-prozesuak hobetzeko.
12. Ea ari den ohitura eta okabide linguistiko asertibo eta
enpatikoak hartzen, eta ea eskolan euskaraz hitz egitearen
aldeko arrerarik baduen.
7/21/2019 Programazioa Abian 2 1-2 UNITATEAK-3
http://slidepdf.com/reader/full/programazioa-abian-2-1-2-unitateak-3 7/27
ABIAN 2 1. URTEBETETZE-JAIA PROGRAMAZIOA
B(. KONTAKIZUNA 1IRAKURMENA
%iburuko programa honetan honako eduki-multzoak
lantzen dira:
• (. E%ki&'lt#oa) oinarrizko zehar
gaitasunekin lotutako edukiak, arlo guztieidagozkienak.
• 2. E%ki&'lt#oa) ahozko komunikazioa:
entzutea, hitz egitea eta elkarrizketan
aritzea.
• *. E%ki&'lt#oa) komunikazio idatzia:
irakurtzea eta idaztea.
• Pippi Galtzaluze dendaz denda kontakizuna
entzutea edota irakurtzea.1. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan eta
hezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta
genero desberdinetako ahozko testuak ulertzeko ikaslearen
bizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, ea
igartzen dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak eta
bigarren mailako ideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortubeharreko helburuak erdiesteko in#ormazio pertinentea
hautatuz.
2. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan eta
hezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta
genero desberdinetako idatzizko testuak ulertzeko ikaslearen
bizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, ea
igartzen dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak eta
bigarren mailako ideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortu
beharreko helburuak erdiesteko in#ormazio pertinentea
hautatuz.
B2. IRAKURGAIA LANTZEN 1IRAKURMENA
%iburuko programa honetan honako eduki-multzoak
lantzen dira:
• (. E%ki&'lt#oa) oinarrizko zehar
gaitasunekin lotutako edukiak, arlo guztiei
dagozkienak.
• 2. E%ki&'lt#oa) ahozko komunikazioa:
entzutea, hitz egitea eta elkarrizketan
aritzea.
• *. E%ki&'lt#oa) komunikazio idatzia:
irakurtzea eta idaztea.
• +. E%ki&'lt#oa) hizkuntzari buruzko
hausnarketa.• -. E%ki&'lt#oa) hizkuntzaren dimentsio
soziala.
• Pippi Galtzaluze dendaz denda kontakizunaren
ulermena.• Elkarrizketaren antzezpena.
• %e/ikoa eta esapideak: denden izenak.
2. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan eta
hezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri etagenero desberdinetako idatzizko testuak ulertzeko ikaslearenbizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, eaigartzen dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak etabigarren mailako ideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortubeharreko helburuak erdiesteko in#ormazio pertinenteahautatuz.3. Ea gai den norbaiten laguntzarekin harreman
interpertsonaletan, hedabideetan, hezkuntzan eta literaturan
sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta genero
desberdinetako ahozko testu soil-soilak sortzeko, eta horretan,
ea t/ukun eta egoki erabiltzen dituen bai ikus-entzunezko
teknologia berriak nahiz "0+ak eta bai hitzezko nahiz hitzik
gabeko baliabideak.
4. Ea parte hartzen duen eguneroko egoera interaktiboetan, eta
horretan, ea errespetatzen dituen komunikazio-trukearen
oinarrizko arauak.
5. Ea gai den norbaiten laguntzarekin harreman
interpertsonaletan, hedabideetan, hezkuntzan eta literaturan
sarri-sarri agertu ohi direnen moduko idatzizko testu soil-soilak
7/21/2019 Programazioa Abian 2 1-2 UNITATEAK-3
http://slidepdf.com/reader/full/programazioa-abian-2-1-2-unitateak-3 8/27
ABIAN 2 1. URTEBETETZE-JAIA PROGRAMAZIOA
paperean nahiz euskarri digitalean sortzeko.
. Ea gai den bai haur-literatura klasikoko eta bai gaur egungo
haur-literaturako testuak ulertzeko eta erreproduzitzeko, eta
horretan, ea badarabiltzan ahozko nahiz idatzizko literaturari eta
konbentzio literario espezi#ikoei buruzko bere ezaguerak.
12. Ea ari den ohitura eta okabide linguistiko asertibo eta
enpatikoak hartzen, eta ea eskolan euskaraz hitz egitearen
aldeko arrerarik baduen.
0. HIZKUNTZAREN ERABILERA 1GRAMATIKA
%iburuko programa honetan honako eduki-multzoak
lantzen dira:
• (. E%ki&'lt#oa) oinarrizko zehar
gaitasunekin lotutako edukiak, arlo guztiei
dagozkienak.
• *. E%ki&'lt#oa) komunikazio idatzia:
irakurtzea eta idaztea.
• +. E%ki&'lt#oa) hizkuntzari buruzkohausnarketa.
• -. E%ki&'lt#oa) hizkuntzaren dimentsio
soziala.
• "zenak: identi#ikazioa, motak eta idazkera.2. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan eta
hezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta
genero desberdinetako idatzizko testuak ulertzeko ikaslearen
bizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, ea
igartzen dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak eta
bigarren mailako ideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortu
beharreko helburuak erdiesteko in#ormazio pertinentea
hautatuz.
5. Ea gai den norbaiten laguntzarekin harreman
interpertsonaletan, hedabideetan, hezkuntzan eta literaturan
sarri-sarri agertu ohi direnen moduko idatzizko testu soil-soilak
paperean nahiz euskarri digitalean sortzeko.
!. Ea gai den testu, enuntziatu eta hitzak elkarrekin alderatu eta
trans#ormatu, eta hizkuntza-sistemari eta hizkuntzaren
erabilera-arauei buruz gogoeta egiteko, eta ea gero
badarabiltzan ezaguera horiek ulermen-arazoak konpontzeko
eta testualizazio- eta berrikusketa-prozesuak hobetzeko.
$. Ea baduen zikloan zehar landutako oinarrizko terminologia
linguistikoaren berri, eta ea terminologia hori badarabilen
testuak ulertzearekin eta sortzearekin lotutako hizkuntzaren
erabilerari buruzko ardueretan.
D. ENTZUN DEZAGUN3 1KOMUNIKAZIOA
%iburuko programa honetan honako eduki-multzoak
lantzen dira:
• (. E%ki&'lt#oa) oinarrizko zehar
• Bi asto entzungaiaren ulermena.1. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan eta
hezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta
genero desberdinetako ahozko testuak ulertzeko ikaslearen
bizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, ea
igartzen dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak eta
7/21/2019 Programazioa Abian 2 1-2 UNITATEAK-3
http://slidepdf.com/reader/full/programazioa-abian-2-1-2-unitateak-3 9/27
ABIAN 2 1. URTEBETETZE-JAIA PROGRAMAZIOA
gaitasunekin lotutako edukiak, arlo guztiei
dagozkienak.
• 2. E%ki&'lt#oa) ahozko komunikazioa:
entzutea, hitz egitea eta elkarrizketan
aritzea.
• *. E%ki&'lt#oa) komunikazio idatzia:
irakurtzea eta idaztea.
bigarren mailako ideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortu
beharreko helburuak erdiesteko in#ormazio pertinentea
hautatuz.
2. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan eta
hezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta
genero desberdinetako idatzizko testuak ulertzeko ikaslearen
bizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, ea
igartzen dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak etabigarren mailako ideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortu
beharreko helburuak erdiesteko in#ormazio pertinentea
hautatuz.
3. Ea gai den norbaiten laguntzarekin harreman
interpertsonaletan, hedabideetan, hezkuntzan eta literaturan
sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta genero
desberdinetako ahozko testu soil-soilak sortzeko, eta horretan,
ea t/ukun eta egoki erabiltzen dituen bai ikus-entzunezko
teknologia berriak nahiz "0+ak eta bai hitzezko nahiz hitzik
gabeko baliabideak.
4. Ea parte hartzen duen eguneroko egoera interaktiboetan, eta
horretan, ea errespetatzen dituen komunikazio-trukearen
oinarrizko arauak.
12. Ea ari den ohitura eta okabide linguistiko asertibo eta
enpatikoak hartzen, eta ea eskolan euskaraz hitz egitearen
aldeko arrerarik baduen.
E. GOAZEN ABESTERA3 1AHOZKOTASUNA
%iburuko programa honetan honako eduki-multzoak
lantzen dira:
• (. E%ki&'lt#oa) oinarrizko zehar
gaitasunekin lotutako edukiak, arlo guztieidagozkienak.
• 2. E%ki&'lt#oa) ahozko komunikazioa:
entzutea, hitz egitea eta elkarrizketan
aritzea.
• *. E%ki&'lt#oa) komunikazio idatzia:
irakurtzea eta idaztea.
• +. E%ki&'lt#oa) hizkuntzari buruzko
• Txantxibirin kanta.!. Ea gai den testu, enuntziatu eta hitzak elkarrekin alderatu eta
trans#ormatu, eta hizkuntza-sistemari eta hizkuntzaren
erabilera-arauei buruz gogoeta egiteko, eta ea gero
badarabiltzan ezaguera horiek ulermen-arazoak konpontzeko
eta testualizazio- eta berrikusketa-prozesuak hobetzeko.
. Ea baduen irakurtzeko ohiturarik, eta ea literatura hartzen
duen gozamen-iturritzat eta mundua ezagutzeko bidetzat.
. Ea gai den bai haur-literatura klasikoko eta bai gaur egungo
haur-literaturako testuak ulertzeko eta erreproduzitzeko, eta
horretan, ea badarabiltzan ahozko nahiz idatzizko literaturari eta
konbentzio literario espezi#ikoei buruzko bere ezaguerak.
7/21/2019 Programazioa Abian 2 1-2 UNITATEAK-3
http://slidepdf.com/reader/full/programazioa-abian-2-1-2-unitateak-3 10/27
ABIAN 2 1. URTEBETETZE-JAIA PROGRAMAZIOA
hausnarketa.
• ,. E%ki&'lt#oa) literatura-hezkuntza
4. EGITEN 5AKIN 1HIZKUNTZA&
KOMUNIKAZIORAKO GAITASUNA
%iburuko programa honetan honako eduki-multzoak
lantzen dira:
• (. E%ki&'lt#oa) oinarrizko zehar
gaitasunekin lotutako edukiak, arlo guztiei
dagozkienak.
• *. E%ki&'lt#oa) komunikazio idatzia:
irakurtzea eta idaztea.
• +. E%ki&'lt#oa) hizkuntzari buruzko
hausnarketa.
• -. E%ki&'lt#oa) hizkuntzaren dimentsio
soziala.
• Pertsonen deskirbapena testu motaren
ezaugarriak. 2. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan eta
hezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta
genero desberdinetako idatzizko testuak ulertzeko ikaslearen
bizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, eaigartzen dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak eta
bigarren mailako ideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortu
beharreko helburuak erdiesteko in#ormazio pertinentea
hautatuz.
5. Ea gai den norbaiten laguntzarekin harreman
interpertsonaletan, hedabideetan, hezkuntzan eta literaturan
sarri-sarri agertu ohi direnen moduko idatzizko testu soil-soilak
paperean nahiz euskarri digitalean sortzeko.
!. Ea gai den testu, enuntziatu eta hitzak elkarrekin alderatu eta
trans#ormatu, eta hizkuntza-sistemari eta hizkuntzaren
erabilera-arauei buruz gogoeta egiteko, eta ea gero
badarabiltzan ezaguera horiek ulermen-arazoak konpontzeko
eta testualizazio- eta berrikusketa-prozesuak hobetzeko.
G. ONDO IDATZI 1ORTOGRA4IA
%iburuko programa honetan honako eduki-multzoak
lantzen dira:
• (. E%ki&'lt#oa) oinarrizko zehar
gaitasunekin lotutako edukiak, arlo guztiei
dagozkienak.
• *. E%ki&'lt#oa) komunikazio idatzia:
irakurtzea eta idaztea.
• +. E%ki&'lt#oa) hizkuntzari buruzko
hausnarketa.
• %etra larrien erabilera.2. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan eta
hezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta
genero desberdinetako idatzizko testuak ulertzeko ikaslearen
bizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, ea
igartzen dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak eta
bigarren mailako ideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortu
beharreko helburuak erdiesteko in#ormazio pertinentea
hautatuz.
5. Ea gai den norbaiten laguntzarekin harremaninterpertsonaletan, hedabideetan, hezkuntzan eta literaturan
sarri-sarri agertu ohi direnen moduko idatzizko testu soil-soilak
paperean nahiz euskarri digitalean sortzeko.
!. Ea gai den testu, enuntziatu eta hitzak elkarrekin alderatu eta
trans#ormatu, eta hizkuntza-sistemari eta hizkuntzaren
erabilera-arauei buruz gogoeta egiteko, eta ea gero
badarabiltzan ezaguera horiek ulermen-arazoak konpontzeko
7/21/2019 Programazioa Abian 2 1-2 UNITATEAK-3
http://slidepdf.com/reader/full/programazioa-abian-2-1-2-unitateak-3 11/27
ABIAN 2 1. URTEBETETZE-JAIA PROGRAMAZIOA
eta testualizazio- eta berrikusketa-prozesuak hobetzeko.
$. Ea baduen zikloan zehar landutako oinarrizko terminologia
linguistikoaren berri, eta ea terminologia hori badarabilen
testuak ulertzearekin eta sortzearekin lotutako hizkuntzaren
erabilerari buruzko ardueretan.
H. HITZA 5OLAS 1AHOZKOTASUNA
%iburuko programa honetan honako eduki-multzoak
lantzen dira:
• (. E%ki&'lt#oa) oinarrizko zehar
gaitasunekin lotutako edukiak, arlo guztiei
dagozkienak.
• 2. E%ki&'lt#oa) ahozko komunikazioa:
entzutea, hitz egitea eta elkarrizketan
aritzea.
• *. E%ki&'lt#oa) komunikazio idatzia:
irakurtzea eta idaztea.
• ,. E%ki&'lt#oa) literatura-hezkuntza.
• "garkizunak, olerkiak, bertsoak, esaera zaharrak
eta aho-korapiloak 5. Ea gai den norbaiten laguntzarekin harreman
interpertsonaletan, hedabideetan, hezkuntzan eta literaturan
sarri-sarri agertu ohi direnen moduko idatzizko testu soil-soilak
paperean nahiz euskarri digitalean sortzeko.
. Ea baduen irakurtzeko ohiturarik, eta ea literatura hartzen
duen gozamen-iturritzat eta mundua ezagutzeko bidetzat.
. Ea gai den bai haur-literatura klasikoko eta bai gaur egungo
haur-literaturako testuak ulertzeko eta erreproduzitzeko, eta
horretan, ea badarabiltzan ahozko nahiz idatzizko literaturari eta
konbentzio literario espezi#ikoei buruzko bere ezaguerak.
I. AMAIERAKO 5ARDUERAK 1HIZKUNTZA&
KOMUNIKAZIORAKO GAITASUNA
%iburuko programa honetan honako eduki-multzoak
lantzen dira:
• (. E%ki&'lt#oa) oinarrizko zehar
gaitasunekin lotutako edukiak, arlo guztiei
dagozkienak.
• 2. E%ki&'lt#oa) ahozko komunikazioa:
entzutea, hitz egitea eta elkarrizketanaritzea.
• *. E%ki&'lt#oa) komunikazio idatzia:
irakurtzea eta idaztea.
• -. E%ki&'lt#oa) hizkuntzaren dimentsio
soziala.
• "zenak: identi#ikazioa, motak eta idazkera.
• %etra larrien erabilera.
• Neska isteriotsua entzungaiaren ulermena.
• Pertsonen deskribapena testu motaren
ezaugarriak.
• 6nitateko le/ikoa.
1. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan eta
hezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta
genero desberdinetako ahozko testuak ulertzeko ikaslearen
bizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, ea
igartzen dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak eta
bigarren mailako ideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortu
beharreko helburuak erdiesteko in#ormazio pertinentea
hautatuz.
2. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan etahezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta
genero desberdinetako idatzizko testuak ulertzeko ikaslearen
bizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, ea
igartzen dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak eta
bigarren mailako ideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortu
beharreko helburuak erdiesteko in#ormazio pertinentea
hautatuz.
7/21/2019 Programazioa Abian 2 1-2 UNITATEAK-3
http://slidepdf.com/reader/full/programazioa-abian-2-1-2-unitateak-3 12/27
ABIAN 2 1. URTEBETETZE-JAIA PROGRAMAZIOA
5. Ea gai den norbaiten laguntzarekin harreman
interpertsonaletan, hedabideetan, hezkuntzan eta literaturan
sarri-sarri agertu ohi direnen moduko idatzizko testu soil-soilak
paperean nahiz euskarri digitalean sortzeko.
!. Ea gai den testu, enuntziatu eta hitzak elkarrekin alderatu eta
trans#ormatu, eta hizkuntza-sistemari eta hizkuntzaren
erabilera-arauei buruz gogoeta egiteko, eta ea gero
badarabiltzan ezaguera horiek ulermen-arazoak konpontzekoeta testualizazio- eta berrikusketa-prozesuak hobetzeko.
7/21/2019 Programazioa Abian 2 1-2 UNITATEAK-3
http://slidepdf.com/reader/full/programazioa-abian-2-1-2-unitateak-3 13/27
ABIAN 2 1. URTEBETETZE-JAIA PROGRAMAZIOA
GAITASUNEN ARABERAKO PROGRAMAZIOA
Hizkuntza- eta literatura-liburua izanik, (bian 1eko ardueretan Hizkuntza- eta %iteratura-komunikaziorako gaitasuna lantzen da gehien bat. Hala ere, zenbaitetan, gaitasun hori ez
ezik, beste batzuk ere lantzen dira, liburuan ikurren bidez adierazten den bezala. Horiek dira programazio honetan zehaztuko ditugunak.
ABIAN () ESZENATOKIA 1KOMUNIKAZIOA
HEZIBERRI 0URRI0ULUMEKO EBALUAZIO&IRIZPIDEAK IKASKUNTZA ESTANDARRAK LORPEN ADIERAZLEAK 5ARDUERAK GAITASUNAK
!. Ea gai den testu, enuntziatu eta hitzak elkarrekin alderatu eta
trans#ormatu, eta hizkuntza-sistemari eta hizkuntzaren erabilera-
arauei buruz gogoeta egiteko, eta ea gero badarabiltzan ezaguera
horiek ulermen-arazoak konpontzeko eta testualizazio- eta
berrikusketa-prozesuak hobetzeko.
• alioei buruz hausnartzea:
adiskidetasuna.
• alioei buruz hausnartzen
du: adiskidetasuna.$. or. 3. ariketa HLG
GHG
ABIAN (. IRAKURGAIA LANTZEN 1IRAKURMENA
HEZIBERRI 0URRI0ULUMEKO EBALUAZIO&IRIZPIDEAK IKASKUNTZA ESTANDARRAK LORPEN ADIERAZLEAK 5ARDUERAK GAITASUNAK
1. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan eta
hezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta
genero desberdinetako ahozko testuak ulertzeko ikaslearen
bizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, ea igartzen
dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak eta bigarren mailako
ideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortu beharreko helburuak
erdiesteko in#ormazio pertinentea hautatuz.
• Pippi Galtzaluze dendaz
denda kontakizunarenin#ormazio esanguratsuenaz
abetzea.
• &ertakarien sekuentzia
egoki ordenatzen du.. or. 3. ariketa
HLG
IPG
2. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan eta
hezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta
genero desberdinetako idatzizko testuak ulertzeko ikaslearen
bizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, ea igartzen
dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak eta bigarren mailako
ideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortu beharreko helburuakerdiesteko in#ormazio pertinentea hautatuz.
• &ertakarien sekuentzia
egoki ordenatzen du.. or. 3. ariketa
3. Ea gai den norbaiten laguntzarekin harreman interpertsonaletan,
hedabideetan, hezkuntzan eta literaturan sarri-sarri agertu ohi
direnen moduko euskarri eta genero desberdinetako ahozko testu
soil-soilak sortzeko, eta horretan, ea t/ukun eta egoki erabiltzen
• (hozko testu argiak eta
errazak sortzea.
• (hozko testu argiak eta
errazak sortzen ditu.. or. 4. ariketa HLG
7/21/2019 Programazioa Abian 2 1-2 UNITATEAK-3
http://slidepdf.com/reader/full/programazioa-abian-2-1-2-unitateak-3 14/27
ABIAN 2 1. URTEBETETZE-JAIA PROGRAMAZIOA
dituen bai ikus-entzunezko teknologia berriak nahiz "0+ak eta bai
hitzezko nahiz hitzik gabeko baliabideak. EEG
ABIAN () ENTZUN DEZAGUN3 1KOMUNIKAZIOA
HEZIBERRI 0URRI0ULUMEKO EBALUAZIO&IRIZPIDEAK IKASKUNTZA ESTANDARRAK LORPEN ADIERAZLEAK 5ARDUERAK GAITASUNAK
3. Ea gai den norbaiten laguntzarekin harreman interpertsonaletan,
hedabideetan, hezkuntzan eta literaturan sarri-sarri agertu ohi
direnen moduko euskarri eta genero desberdinetako ahozko testu
soil-soilak sortzeko, eta horretan, ea t/ukun eta egoki erabiltzen
dituen bai ikus-entzunezko teknologia berriak nahiz "0+ak eta bai
hitzezko nahiz hitzik gabeko baliabideak.
• "rudietako lekua eta
pertsonaiak deskribatzea.
• "rudietako lekua eta
pertsonaiak deskribatzen
ditu.
14. or. 1. ariketaHLG
GHG
1. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan eta
hezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta
genero desberdinetako ahozko testuak ulertzeko ikaslearen
bizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, ea igartzen
dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak eta bigarren mailakoideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortu beharreko helburuak
erdiesteko in#ormazio pertinentea hautatuz.
• Bi asto entzungaiaren
in#ormazio esanguratsuenaz
abetzea.
• Entzungaiko in#ormazio
garrantzitsuenaz abetzen
da.
14. or. 2. ariketa
HLG
HHG
ABIAN () GOAZEN ABESTERA3 1AHOZKOTASUNA
HEZIBERRI 0URRI0ULUMEKO EBALUAZIO&IRIZPIDEAK IKASKUNTZA ESTANDARRAK LORPEN ADIERAZLEAK 5ARDUERAK GAITASUNAK
. Ea gai den bai haur-literatura klasikoko eta bai gaur egungo
haur-literaturako testuak ulertzeko eta erreproduzitzeko, eta
horretan, ea badarabiltzan ahozko nahiz idatzizko literaturari eta
konbentzio literario espezi#ikoei buruzko bere ezaguerak.
• Txantxibirin abestia entzutea
eta abestea.
• Ongi etorri ikastolara!
abestia entzuten eta
abesten du.
15. or. 1. ariketa
HLG
AG. Ea baduen irakurtzeko ohiturarik, eta ea literatura hartzen duen
gozamen-iturritzat eta mundua ezagutzeko bidetzat. • (rte-adierazpenak
balioesten ditu.
7/21/2019 Programazioa Abian 2 1-2 UNITATEAK-3
http://slidepdf.com/reader/full/programazioa-abian-2-1-2-unitateak-3 15/27
ABIAN 2 1. URTEBETETZE-JAIA PROGRAMAZIOA
ABIAN () HITZA 5OLAS 1AHOZKOTASUNA
HEZIBERRI 0URRI0ULUMEKO EBALUAZIO&IRIZPIDEAK IKASKUNTZA ESTANDARRAK LORPEN ADIERAZLEAK 5ARDUERAK GAITASUNAK
. Ea gai den bai haur-literatura klasikoko eta bai gaur egungo
haur-literaturako testuak ulertzeko eta erreproduzitzeko, etahorretan, ea badarabiltzan ahozko nahiz idatzizko literaturari eta
konbentzio literario espezi#ikoei buruzko bere ezaguerak.
•
"garkizuna ulertzea etaigartzea.
•
"garkizuna ulertzen etaigartzen du.
1. or. 1. ariketa HLG
ZG
ABIAN () AMAIERAKO 5ARDUERAK 1HIZKUNZA&KOMUNIKAZIORAKO GAITASUNA
HEZIBERRI 0URRI0ULUMEKO EBALUAZIO&IRIZPIDEAK IKASKUNTZA ESTANDARRAK LORPEN ADIERAZLEAK 5ARDUERAK GAITASUNAK
!. Ea gai den testu, enuntziatu eta hitzak elkarrekin alderatu eta
trans#ormatu, eta hizkuntza-sistemari eta hizkuntzaren erabilera-
arauei buruz gogoeta egiteko, eta ea gero badarabiltzan ezaguera
horiek ulermen-arazoak konpontzeko eta testualizazio- eta
berrikusketa-prozesuak hobetzeko.
• Pertsonen deskribapena testu
motaren ezaugarriak.
• Pertsonen deskribapena
testu motaren ezaugarriakezagutzen ditu.
21. or. 4. ariketa
HLG
GHG5. Ea gai den norbaiten laguntzarekin harreman interpertsonaletan,
hedabideetan, hezkuntzan eta literaturan sarri-sarri agertu ohi
direnen moduko idatzizko testu soil-soilak paperean nahiz euskarri
digitalean sortzeko.
• (lboko ikaskidea
deskribatzea.
• (lboko ikaskidea
deskribatzen du.
7/21/2019 Programazioa Abian 2 1-2 UNITATEAK-3
http://slidepdf.com/reader/full/programazioa-abian-2-1-2-unitateak-3 16/27
ABIAN 2 2. TXANGOA PROGRAMAZIOA
2. UNITATEA. T6a"oa
0URRI0ULUMEKO HELBURUAK
1.- Hizkuntzaren zenbait erabilera-eremutan sortutako ahozko, idatzizko eta ikus-entzunezko diskurtsoak ulertzea eta interpretatzea, zenbait
motatako komunikazio-egoerei aurre egiteko.
2.- Norberaren esperientziatik gertueneko esparruetan eraginkortasunez, errespetuz eta elkarrekin lan egiteko gogoz bai ahoz eta bai idatziz
komunikatzeko gai izatea, unean uneko komunikazio-premiei behar bezala erantzuteko.
3.- Hizkuntzen erabileraren oinarrizko konbentzio eta arauei buruz gogoeta egitea, eta konbentzio zein arauok behar bezala aplikatzea, testuak
ulertzeko eta sortzeko prozedura nagusiak aintzat hartuta.
4.- Hainbat generotako literatura-testuak irakurtzea eta entzutea, eta, hala, literaturaz gozatzen ikastea, horrek sentsibilitate estetikoan aurrera
egiteko, norberaren hizkuntza-ondarea aberasteko eta identitate kulturala eraikitzeko aukera ematen duen aldetik.
5.- Eskolako eta norbera bizi den inguruneko hizkuntza-aniztasuna aintzat hartzea, aniztasun horrekiko arrera positiboa barneratzeko, eta hizkuntzak
komunikaziorako baliabide eraginkortzat eta kultura-ondaretzat hartzea, portaera linguistiko enpatikoak garatzeko eta euskara eguneroko bizitzan
erabiltzeko.
7/21/2019 Programazioa Abian 2 1-2 UNITATEAK-3
http://slidepdf.com/reader/full/programazioa-abian-2-1-2-unitateak-3 17/27
ABIAN 2 2. TXANGOA PROGRAMAZIOA
UNITATEKO ABIAPUNTUA
• U"itateare" ikspeia. 6nitatearen hasierako eszenatokian, ikasleek unitatean zehar landuko dutenaren aurrerakin moduko bat dute.
+rebetasun guztiak landuko dituzte mintzamena, entzumena, irakurmena eta idazmena, maila apalean bada ere. puina atalean, tsasoa
etxe barruan testua entzun edota irakurriko dute ondoren, haren ulermena landu egingo dute. Hizkuntzaren erabilera atalean deklinabide
mugatua eta mugagabea landuko dute. Entzun dezagun! atalean, "ekulako ikuskizuna testua entzungo dute eta hainbat ariketaren bidez
haren ulermena landuko dute ikasleek. (hozkotasunak ere badu bere lekua Goazen abestera! eta Hitza jolas ataletan landuko dute kanta,
bertso, olerkit/o, aho-korapilo eta hitz-olasen bidez. Egiten Jakin atalean, ikasleek testu motak ibiliko dituzte esku artean, haien atalez eta
ezaugarriez abetzeko. 0asu honetan, tokien deskribapena landuko dute. Ondo idatzi izeneko atalean hitzen zatiketa silabaka izango dute
langai, hau da, ortogra#ia. (maierako ardueretan, unitatean zehar landutakoa berrikusiko dute. • Ikasleek e#at#e" %te"a. "kasleek soinuak eta letrak ezagutzen dituzte. "rakurtzen eta idazten badakite, eta testu luzeagoak eta istorio
konple/uagoak ulertzeko gai dira. (hozko azalpen oinarrizkoak ulertzen dituzte. inarrizko le/ikoa ezagutzen dute eta ahoz oinarrizkoazalpenak emateko gai dira.
• Zailtas"e" arreikspe"a. %iburu osoan zehar edukien zailtasun-gradua progresiboa da eta aurrera egin ahala langaiak zailduz eta
zehaztuz oango dira. aliteke ikasle batzuek aurreko edukiak guztiz #inkatu gabe aurrera egin behar izatea. 0asu haietan, komeni da
aparteko #it/a batzuk erabiltzea ikusitakoa #inkatzeko.
7/21/2019 Programazioa Abian 2 1-2 UNITATEAK-3
http://slidepdf.com/reader/full/programazioa-abian-2-1-2-unitateak-3 18/27
ABIAN 2 2. TXANGOA PROGRAMAZIOA
EDUKIAK
HEZIBERRIKO EBALUAZIO&IRIZPIDEAKHEZIBERRI 0URRI0ULUMEKO EDUKI&
MULTZOAK(. UNITATEKO EDUKIAK
A. KOMUNIKAZIOA: ESZENATOKIA
%iburuko programa honetan honako eduki-multzoak
lantzen dira:
• (. E%ki&'lt#oa) oinarrizko zehar
gaitasunekin lotutako edukiak, arlo guztieidagozkienak.
• 2. E%ki&'lt#oa) ahozko komunikazioa:
entzutea, hitz egitea eta elkarrizketan
aritzea.
• *. E%ki&'lt#oa) komunikazio idatzia:
irakurtzea eta idaztea.
• +. E%ki&'lt#oa) hizkuntzari buruzko
hausnarketa.
• -. E%ki&'lt#oa) hizkuntzaren dimentsio
soziala.
• "rudi baten ahozko deskribapena.
• +/ango bateko ekintzak aditzak eta osagaiak
izenak.
• Bai txango txundigarria entzungaiaren ulermena.
• +estuaren ulermena: kartela.
• alioei buruz hausnartzea: ingurunea babestea.
1. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan eta
hezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta
genero desberdinetako ahozko testuak ulertzeko ikaslearen
bizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, ea
igartzen dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak eta
bigarren mailako ideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortu
beharreko helburuak erdiesteko in#ormazio pertinenteahautatuz.
2. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan eta
hezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta
genero desberdinetako idatzizko testuak ulertzeko ikaslearen
bizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, ea
igartzen dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak eta
bigarren mailako ideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortu
beharreko helburuak erdiesteko in#ormazio pertinentea
hautatuz.
3. Ea gai den norbaiten laguntzarekin harreman
interpertsonaletan, hedabideetan, hezkuntzan eta literaturan
sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta generodesberdinetako ahozko testu soil-soilak sortzeko, eta horretan,
ea t/ukun eta egoki erabiltzen dituen bai ikus-entzunezko
teknologia berriak nahiz "0+ak eta bai hitzezko nahiz hitzik
gabeko baliabideak.
4. Ea parte hartzen duen eguneroko egoera interaktiboetan, eta
horretan, ea errespetatzen dituen komunikazio-trukearen
7/21/2019 Programazioa Abian 2 1-2 UNITATEAK-3
http://slidepdf.com/reader/full/programazioa-abian-2-1-2-unitateak-3 19/27
ABIAN 2 2. TXANGOA PROGRAMAZIOA
oinarrizko arauak.
!. Ea gai den testu, enuntziatu eta hitzak elkarrekin alderatu eta
trans#ormatu, eta hizkuntza-sistemari eta hizkuntzaren
erabilera-arauei buruz gogoeta egiteko, eta ea gero
badarabiltzan ezaguera horiek ulermen-arazoak konpontzeko
eta testualizazio- eta berrikusketa-prozesuak hobetzeko.
12. Ea ari den ohitura eta okabide linguistiko asertibo eta
enpatikoak hartzen, eta ea eskolan euskaraz hitz egitearenaldeko arrerarik baduen.
B(. KONTAKIZUNA 1IRAKURMENA
%iburuko programa honetan honako eduki-multzoak
lantzen dira:
• (. E%ki&'lt#oa) oinarrizko zehar
gaitasunekin lotutako edukiak, arlo guztiei
dagozkienak.
• 2. E%ki&'lt#oa) ahozko komunikazioa:
entzutea, hitz egitea eta elkarrizketan
aritzea.
• *. E%ki&'lt#oa) komunikazio idatzia:
irakurtzea eta idaztea.
• tsasoa etxe barruan ipuina entzutea edota
irakurtzea.1. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan eta
hezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta
genero desberdinetako ahozko testuak ulertzeko ikaslearen
bizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, ea
igartzen dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak eta
bigarren mailako ideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortu
beharreko helburuak erdiesteko in#ormazio pertinentea
hautatuz.
2. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan etahezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta
genero desberdinetako idatzizko testuak ulertzeko ikaslearen
bizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, ea
igartzen dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak eta
bigarren mailako ideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortu
beharreko helburuak erdiesteko in#ormazio pertinentea
hautatuz.
B2. IRAKURGAIA LANTZEN 1IRAKURMENA
%iburuko programa honetan honako eduki-multzoak
lantzen dira:
• (. E%ki&'lt#oa) oinarrizko zehar
gaitasunekin lotutako edukiak, arlo guztiei
dagozkienak.
• 2. E%ki&'lt#oa) ahozko komunikazioa:
entzutea, hitz egitea eta elkarrizketan
aritzea.
• *. E%ki&'lt#oa) komunikazio idatzia:
• tsasoa etxe barruan ipuinaren ulermena.
• Elkarrizketaren antzezpena.
• %e/ikoa: itsaso hitzaren #amilia le/ikoa.
2. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan etahezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri etagenero desberdinetako idatzizko testuak ulertzeko ikaslearenbizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, ea
igartzen dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak etabigarren mailako ideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortubeharreko helburuak erdiesteko in#ormazio pertinenteahautatuz.3. Ea gai den norbaiten laguntzarekin harreman
interpertsonaletan, hedabideetan, hezkuntzan eta literaturan
sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta genero
desberdinetako ahozko testu soil-soilak sortzeko, eta horretan,
7/21/2019 Programazioa Abian 2 1-2 UNITATEAK-3
http://slidepdf.com/reader/full/programazioa-abian-2-1-2-unitateak-3 20/27
ABIAN 2 2. TXANGOA PROGRAMAZIOA
irakurtzea eta idaztea.
• +. E%ki&'lt#oa) hizkuntzari buruzko
hausnarketa.
• -. E%ki&'lt#oa) hizkuntzaren dimentsio
soziala.
ea t/ukun eta egoki erabiltzen dituen bai ikus-entzunezko
teknologia berriak nahiz "0+ak eta bai hitzezko nahiz hitzik
gabeko baliabideak.
4. Ea parte hartzen duen eguneroko egoera interaktiboetan, eta
horretan, ea errespetatzen dituen komunikazio-trukearen
oinarrizko arauak.
5. Ea gai den norbaiten laguntzarekin harreman
interpertsonaletan, hedabideetan, hezkuntzan eta literaturansarri-sarri agertu ohi direnen moduko idatzizko testu soil-soilak
paperean nahiz euskarri digitalean sortzeko.
. Ea gai den bai haur-literatura klasikoko eta bai gaur egungo
haur-literaturako testuak ulertzeko eta erreproduzitzeko, eta
horretan, ea badarabiltzan ahozko nahiz idatzizko literaturari eta
konbentzio literario espezi#ikoei buruzko bere ezaguerak.
12. Ea ari den ohitura eta okabide linguistiko asertibo eta
enpatikoak hartzen, eta ea eskolan euskaraz hitz egitearen
aldeko arrerarik baduen.
0. HIZKUNTZAREN ERABILERA 1GRAMATIKA
%iburuko programa honetan honako eduki-multzoak
lantzen dira:
• (. E%ki&'lt#oa) oinarrizko zehar
gaitasunekin lotutako edukiak, arlo guztiei
dagozkienak.
• *. E%ki&'lt#oa) komunikazio idatzia:
irakurtzea eta idaztea.
• +. E%ki&'lt#oa) hizkuntzari buruzko
hausnarketa.
• -. E%ki&'lt#oa) hizkuntzaren dimentsio
soziala.
• 'ugatua eta mugagabea. 2. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan eta
hezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta
genero desberdinetako idatzizko testuak ulertzeko ikaslearen
bizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, ea
igartzen dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak eta
bigarren mailako ideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortu
beharreko helburuak erdiesteko in#ormazio pertinentea
hautatuz.
5. Ea gai den norbaiten laguntzarekin harreman
interpertsonaletan, hedabideetan, hezkuntzan eta literaturan
sarri-sarri agertu ohi direnen moduko idatzizko testu soil-soilak
paperean nahiz euskarri digitalean sortzeko.
!. Ea gai den testu, enuntziatu eta hitzak elkarrekin alderatu eta
trans#ormatu, eta hizkuntza-sistemari eta hizkuntzaren
erabilera-arauei buruz gogoeta egiteko, eta ea gero
badarabiltzan ezaguera horiek ulermen-arazoak konpontzeko
eta testualizazio- eta berrikusketa-prozesuak hobetzeko.
$. Ea baduen zikloan zehar landutako oinarrizko terminologia
linguistikoaren berri, eta ea terminologia hori badarabilen
7/21/2019 Programazioa Abian 2 1-2 UNITATEAK-3
http://slidepdf.com/reader/full/programazioa-abian-2-1-2-unitateak-3 21/27
ABIAN 2 2. TXANGOA PROGRAMAZIOA
testuak ulertzearekin eta sortzearekin lotutako hizkuntzaren
erabilerari buruzko ardueretan.
D. ENTZUN DEZAGUN3 1KOMUNIKAZIOA
%iburuko programa honetan honako eduki-multzoak
lantzen dira:• (. E%ki&'lt#oa) oinarrizko zehar
gaitasunekin lotutako edukiak, arlo guztiei
dagozkienak.
• 2. E%ki&'lt#oa) ahozko komunikazioa:
entzutea, hitz egitea eta elkarrizketan
aritzea.
• *. E%ki&'lt#oa) komunikazio idatzia:
irakurtzea eta idaztea.
• "ekulako ikuskizuna entzungaiaren ulermena.1. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan eta
hezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta
genero desberdinetako ahozko testuak ulertzeko ikaslearenbizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, ea
igartzen dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak eta
bigarren mailako ideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortu
beharreko helburuak erdiesteko in#ormazio pertinentea
hautatuz.
2. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan eta
hezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta
genero desberdinetako idatzizko testuak ulertzeko ikaslearen
bizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, ea
igartzen dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak eta
bigarren mailako ideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortu
beharreko helburuak erdiesteko in#ormazio pertinentea
hautatuz.
3. Ea gai den norbaiten laguntzarekin harreman
interpertsonaletan, hedabideetan, hezkuntzan eta literaturan
sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta genero
desberdinetako ahozko testu soil-soilak sortzeko, eta horretan,
ea t/ukun eta egoki erabiltzen dituen bai ikus-entzunezko
teknologia berriak nahiz "0+ak eta bai hitzezko nahiz hitzik
gabeko baliabideak.
4. Ea parte hartzen duen eguneroko egoera interaktiboetan, eta
horretan, ea errespetatzen dituen komunikazio-trukearen
oinarrizko arauak.
12. Ea ari den ohitura eta okabide linguistiko asertibo eta
enpatikoak hartzen, eta ea eskolan euskaraz hitz egitearenaldeko arrerarik baduen.
E. GOAZEN ABESTERA3 1AHOZKOTASUNA
%iburuko programa honetan honako eduki-multzoak
lantzen dira:
• Balearen bertsoak .!. Ea gai den testu, enuntziatu eta hitzak elkarrekin alderatu eta
trans#ormatu, eta hizkuntza-sistemari eta hizkuntzaren
erabilera-arauei buruz gogoeta egiteko, eta ea gero
7/21/2019 Programazioa Abian 2 1-2 UNITATEAK-3
http://slidepdf.com/reader/full/programazioa-abian-2-1-2-unitateak-3 22/27
ABIAN 2 2. TXANGOA PROGRAMAZIOA
• (. E%ki&'lt#oa) oinarrizko zehar
gaitasunekin lotutako edukiak, arlo guztiei
dagozkienak.
• 2. E%ki&'lt#oa) ahozko komunikazioa:
entzutea, hitz egitea eta elkarrizketan
aritzea.
• *. E%ki&'lt#oa) komunikazio idatzia:
irakurtzea eta idaztea.• +. E%ki&'lt#oa) hizkuntzari buruzko
hausnarketa.
• ,. E%ki&'lt#oa) literatura-hezkuntza
badarabiltzan ezaguera horiek ulermen-arazoak konpontzeko
eta testualizazio- eta berrikusketa-prozesuak hobetzeko.
. Ea baduen irakurtzeko ohiturarik, eta ea literatura hartzen
duen gozamen-iturritzat eta mundua ezagutzeko bidetzat.
. Ea gai den bai haur-literatura klasikoko eta bai gaur egungo
haur-literaturako testuak ulertzeko eta erreproduzitzeko, eta
horretan, ea badarabiltzan ahozko nahiz idatzizko literaturari eta
konbentzio literario espezi#ikoei buruzko bere ezaguerak.
4. EGITEN 5AKIN 1HIZKUNTZA&
KOMUNIKAZIORAKO GAITASUNA
%iburuko programa honetan honako eduki-multzoak
lantzen dira:
• (. E%ki&'lt#oa) oinarrizko zehar
gaitasunekin lotutako edukiak, arlo guztiei
dagozkienak.• *. E%ki&'lt#oa) komunikazio idatzia:
irakurtzea eta idaztea.
• +. E%ki&'lt#oa) hizkuntzari buruzko
hausnarketa.
• -. E%ki&'lt#oa) hizkuntzaren dimentsio
soziala.
• Tokien deskirbapena testu motaren ezaugarriak.2. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan eta
hezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta
genero desberdinetako idatzizko testuak ulertzeko ikaslearen
bizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, ea
igartzen dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak eta
bigarren mailako ideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortu
beharreko helburuak erdiesteko in#ormazio pertinentea
hautatuz.
5. Ea gai den norbaiten laguntzarekin harreman
interpertsonaletan, hedabideetan, hezkuntzan eta literaturan
sarri-sarri agertu ohi direnen moduko idatzizko testu soil-soilak
paperean nahiz euskarri digitalean sortzeko.
!. Ea gai den testu, enuntziatu eta hitzak elkarrekin alderatu eta
trans#ormatu, eta hizkuntza-sistemari eta hizkuntzaren
erabilera-arauei buruz gogoeta egiteko, eta ea gero
badarabiltzan ezaguera horiek ulermen-arazoak konpontzeko
eta testualizazio- eta berrikusketa-prozesuak hobetzeko.
G. ONDO IDATZI 1ORTOGRA4IA
%iburuko programa honetan honako eduki-multzoak
lantzen dira:
• (. E%ki&'lt#oa) oinarrizko zehar
gaitasunekin lotutako edukiak, arlo guztiei
dagozkienak.
• Hitzen zatiketa silabaka.2. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan eta
hezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta
genero desberdinetako idatzizko testuak ulertzeko ikaslearen
bizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, ea
igartzen dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak eta
bigarren mailako ideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortu
beharreko helburuak erdiesteko in#ormazio pertinentea
7/21/2019 Programazioa Abian 2 1-2 UNITATEAK-3
http://slidepdf.com/reader/full/programazioa-abian-2-1-2-unitateak-3 23/27
ABIAN 2 2. TXANGOA PROGRAMAZIOA
• *. E%ki&'lt#oa) komunikazio idatzia:
irakurtzea eta idaztea.
• +. E%ki&'lt#oa) hizkuntzari buruzko
hausnarketa.
hautatuz.
5. Ea gai den norbaiten laguntzarekin harreman
interpertsonaletan, hedabideetan, hezkuntzan eta literaturan
sarri-sarri agertu ohi direnen moduko idatzizko testu soil-soilak
paperean nahiz euskarri digitalean sortzeko.
!. Ea gai den testu, enuntziatu eta hitzak elkarrekin alderatu eta
trans#ormatu, eta hizkuntza-sistemari eta hizkuntzaren
erabilera-arauei buruz gogoeta egiteko, eta ea gerobadarabiltzan ezaguera horiek ulermen-arazoak konpontzeko
eta testualizazio- eta berrikusketa-prozesuak hobetzeko.
$. Ea baduen zikloan zehar landutako oinarrizko terminologia
linguistikoaren berri, eta ea terminologia hori badarabilen
testuak ulertzearekin eta sortzearekin lotutako hizkuntzaren
erabilerari buruzko ardueretan.
H. HITZA 5OLAS 1AHOZKOTASUNA
%iburuko programa honetan honako eduki-multzoak
lantzen dira:
• (. E%ki&'lt#oa) oinarrizko zehar
gaitasunekin lotutako edukiak, arlo guztiei
dagozkienak.
• 2. E%ki&'lt#oa) ahozko komunikazioa:
entzutea, hitz egitea eta elkarrizketan
aritzea.
• *. E%ki&'lt#oa) komunikazio idatzia:
irakurtzea eta idaztea.
• ,. E%ki&'lt#oa) literatura-hezkuntza.
• "garkizunak, olerkiak, bertsoak, esaera zaharrak
eta aho-korapiloak. 3. Ea gai den norbaiten laguntzarekin harreman
interpertsonaletan, hedabideetan, hezkuntzan eta literaturan
sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta generodesberdinetako ahozko testu soil-soilak sortzeko, eta horretan,
ea t/ukun eta egoki erabiltzen dituen bai ikus-entzunezko
teknologia berriak nahiz "0+ak eta bai hitzezko nahiz hitzik
gabeko baliabideak.
. Ea baduen irakurtzeko ohiturarik, eta ea literatura hartzen
duen gozamen-iturritzat eta mundua ezagutzeko bidetzat.
. Ea gai den bai haur-literatura klasikoko eta bai gaur egungo
haur-literaturako testuak ulertzeko eta erreproduzitzeko, eta
horretan, ea badarabiltzan ahozko nahiz idatzizko literaturari eta
konbentzio literario espezi#ikoei buruzko bere ezaguerak.
I. AMAIERAKO 5ARDUERAK 1HIZKUNTZA&
KOMUNIKAZIORAKO GAITASUNA
%iburuko programa honetan honako eduki-multzoak
lantzen dira:
• (. E%ki&'lt#oa) oinarrizko zehar
• 7eklinabide mugatua eta mugagabea.
• Hitzen zatiketa silabaka.
• Etxeko lei#otik entzungaiaren ulermena.
• Tokien deskribapena testu motaren ezaugarriak.
• 6nitateko le/ikoa.
1. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan eta
hezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta
genero desberdinetako ahozko testuak ulertzeko ikaslearen
bizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, ea
igartzen dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak eta
bigarren mailako ideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortu
7/21/2019 Programazioa Abian 2 1-2 UNITATEAK-3
http://slidepdf.com/reader/full/programazioa-abian-2-1-2-unitateak-3 24/27
ABIAN 2 2. TXANGOA PROGRAMAZIOA
gaitasunekin lotutako edukiak, arlo guztiei
dagozkienak.
• 2. E%ki&'lt#oa) ahozko komunikazioa:
entzutea, hitz egitea eta elkarrizketan
aritzea.
• *. E%ki&'lt#oa) komunikazio idatzia:
irakurtzea eta idaztea.
•
-. E%ki&'lt#oa) hizkuntzaren dimentsiosoziala.
beharreko helburuak erdiesteko in#ormazio pertinentea
hautatuz.
2. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan eta
hezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta
genero desberdinetako idatzizko testuak ulertzeko ikaslearen
bizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, ea
igartzen dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak eta
bigarren mailako ideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortu
beharreko helburuak erdiesteko in#ormazio pertinentea
hautatuz.
5. Ea gai den norbaiten laguntzarekin harreman
interpertsonaletan, hedabideetan, hezkuntzan eta literaturan
sarri-sarri agertu ohi direnen moduko idatzizko testu soil-soilak
paperean nahiz euskarri digitalean sortzeko.
!. Ea gai den testu, enuntziatu eta hitzak elkarrekin alderatu eta
trans#ormatu, eta hizkuntza-sistemari eta hizkuntzaren
erabilera-arauei buruz gogoeta egiteko, eta ea gero
badarabiltzan ezaguera horiek ulermen-arazoak konpontzeko
eta testualizazio- eta berrikusketa-prozesuak hobetzeko.
7/21/2019 Programazioa Abian 2 1-2 UNITATEAK-3
http://slidepdf.com/reader/full/programazioa-abian-2-1-2-unitateak-3 25/27
ABIAN 2 2. TXANGOA PROGRAMAZIOA
GAITASUNEN ARABERAKO PROGRAMAZIOA
Hizkuntza- eta literatura-liburua izanik, (bian 1eko ardueretan Hizkuntza- eta %iteratura-komunikaziorako gaitasuna lantzen da gehien bat. Hala ere, zenbaitetan, gaitasun hori ez
ezik, beste batzuk ere lantzen dira, liburuan ikurren bidez adierazten den bezala. Horiek dira programazio honetan zehaztuko ditugunak.
ABIAN () ESZENATOKIA 1KOMUNIKAZIOA
HEZIBERRI 0URRI0ULUMEKO EBALUAZIO&IRIZPIDEAK IKASKUNTZA ESTANDARRAK LORPEN ADIERAZLEAK 5ARDUERAK GAITASUNAK
!. Ea gai den testu, enuntziatu eta hitzak elkarrekin alderatu eta
trans#ormatu, eta hizkuntza-sistemari eta hizkuntzaren erabilera-
arauei buruz gogoeta egiteko, eta ea gero badarabiltzan ezaguera
horiek ulermen-arazoak konpontzeko eta testualizazio- eta
berrikusketa-prozesuak hobetzeko.
• alioei buruz hausnartzea:
ingurunea zaitzea.
• alioei buruz hausnartzen
du: ingurunea zaintzea.23. or. 3. ariketa HLG
GHG
ABIAN (. IRAKURGAIA LANTZEN 1IRAKURMENA
HEZIBERRI 0URRI0ULUMEKO EBALUAZIO&IRIZPIDEAK IKASKUNTZA ESTANDARRAK LORPEN ADIERAZLEAK 5ARDUERAK GAITASUNAK
3. Ea gai den norbaiten laguntzarekin harreman interpertsonaletan,
hedabideetan, hezkuntzan eta literaturan sarri-sarri agertu ohi
direnen moduko euskarri eta genero desberdinetako ahozko testu
soil-soilak sortzeko, eta horretan, ea t/ukun eta egoki erabiltzen
dituen bai ikus-entzunezko teknologia berriak nahiz "0+ak eta bai
hitzezko nahiz hitzik gabeko baliabideak.
• (hozko testu argiak eta
errazak sortzea.
• (hozko testu argiak eta
errazak sortzen ditu.2!. or. 5. ariketa
HLG
EEG
ABIAN () ENTZUN DEZAGUN3 1KOMUNIKAZIOA
HEZIBERRI 0URRI0ULUMEKO EBALUAZIO&IRIZPIDEAK IKASKUNTZA ESTANDARRAK LORPEN ADIERAZLEAK 5ARDUERAK GAITASUNAK
1. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan eta
hezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta
genero desberdinetako ahozko testuak ulertzeko ikaslearen
bizipenetatik gertuen daudenak, batik bat, eta horretan, ea igartzen
dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak eta bigarren mailako
ideiak ondo bereiziz eta kasuan-kasuan lortu beharreko helburuak
• "ekulako ikuskizuna
entzungaiaren in#ormazio
esanguratsuenaz abetzea.
• Entzungaiko in#ormazio
garrantzitsuenaz abetzen
da.
38. or. 2. ariketa HLG
HHG
7/21/2019 Programazioa Abian 2 1-2 UNITATEAK-3
http://slidepdf.com/reader/full/programazioa-abian-2-1-2-unitateak-3 26/27
ABIAN 2 2. TXANGOA PROGRAMAZIOA
erdiesteko in#ormazio pertinentea hautatuz.
3. Ea gai den norbaiten laguntzarekin harreman interpertsonaletan,
hedabideetan, hezkuntzan eta literaturan sarri-sarri agertu ohi
direnen moduko euskarri eta genero desberdinetako ahozko testu
soil-soilak sortzeko, eta horretan, ea t/ukun eta egoki erabiltzen
dituen bai ikus-entzunezko teknologia berriak nahiz "0+ak eta bai
hitzezko nahiz hitzik gabeko baliabideak.
• (hozko testu argiak eta
errazak sortzea.
• (hozko testu argiak eta
errazak sortzen ditu.38. or. 4. ariketa
HLG
EEG
ABIAN () GOAZEN ABESTERA3 1AHOZKOTASUNA
HEZIBERRI 0URRI0ULUMEKO EBALUAZIO&IRIZPIDEAK IKASKUNTZA ESTANDARRAK LORPEN ADIERAZLEAK 5ARDUERAK GAITASUNAK
. Ea gai den bai haur-literatura klasikoko eta bai gaur egungo
haur-literaturako testuak ulertzeko eta erreproduzitzeko, eta
horretan, ea badarabiltzan ahozko nahiz idatzizko literaturari eta
konbentzio literario espezi#ikoei buruzko bere ezaguerak.
• Balearen bertsoak entzutea
eta abestea.
• Balearen bertsoak
entzuten eta abesten ditu.31. or. 1. ariketa
HLG
AG. Ea baduen irakurtzeko ohiturarik, eta ea literatura hartzen duen
gozamen-iturritzat eta mundua ezagutzeko bidetzat. • (rte-adierazpenak
balioesten ditu.
ABIAN () AMAIERAKO 5ARDUERAK 1HIZKUNZA&KOMUNIKAZIORAKO GAITASUNA
HEZIBERRI 0URRI0ULUMEKO EBALUAZIO&IRIZPIDEAK IKASKUNTZA ESTANDARRAK LORPEN ADIERAZLEAK 5ARDUERAK GAITASUNAK
!. Ea gai den testu, enuntziatu eta hitzak elkarrekin alderatu eta
trans#ormatu, eta hizkuntza-sistemari eta hizkuntzaren erabilera-
arauei buruz gogoeta egiteko, eta ea gero badarabiltzan ezaguera
horiek ulermen-arazoak konpontzeko eta testualizazio- eta
berrikusketa-prozesuak hobetzeko.
• Pertsonen deskribapena testu
motaren ezaugarriak.
• Pertsonen deskribapena
testu motaren ezaugarriakezagutzen ditu.
3$. or. 5. ariketa
HLG
AG5. Ea gai den norbaiten laguntzarekin harreman interpertsonaletan,
hedabideetan, hezkuntzan eta literaturan sarri-sarri agertu ohi
direnen moduko idatzizko testu soil-soilak paperean nahiz euskarri
digitalean sortzeko.
• +oki baten deskribapena eta
marrazketa.
• +oki bat deskribatu eta
marrazten du.
7/21/2019 Programazioa Abian 2 1-2 UNITATEAK-3
http://slidepdf.com/reader/full/programazioa-abian-2-1-2-unitateak-3 27/27
ABIAN 2 2. TXANGOA PROGRAMAZIOA