programas y asociaciones profesionales
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programas de ciencia de la informacion en otras universidadesTRANSCRIPT
Fundamentos ciencias de la información 2do semestre
Integrantes: Yimmy Alexander Calderón Hernández
Viviana Fonseca Rodríguez TEMA: GREMIOS Y ASOCIACIONES
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
SEPT. 29 DEL 2012
INDICE:
1. introducción
2. Universidades que en Colombia tienen afines al programa de la Universidad del Quindío en Ciencia de la Información y la Documentación, Bibliotecología, Archivística
3. Planes de estudio; Aspectos fuertes y débiles del programa CIDBA
frente a los otros programas: 4. Las asociaciones de Archivistas en Colombia: Algunos apuntes sobre su
desarrollo y prospectiva 5. Comentario sobre la ética profesional de la información.
6. Conclusiones
7. Bibliografía
Introducción:
En el siguiente trabajo veremos las diferentes Universidades que en Colombia ofrecen la carreras afines a la Ciencia de la Información, Bibliotecología y Archivística; los diferentes pensum; ventajas y desventajas que tiene la Universidad del Quindío frente a estas, también la ética profesional para un mejor enfoque tecnológico y participativo de este programa frente a las otras universidades y agremiaciones.
1. Universidades que en Colombia tienen afines al programa de la Universidad del Quindío en Ciencia de la Información y la Documentación, Bibliotecología, Archivística
Universidad de la Salle: Sistemas de Información, Bibliotecología y Archivística Pontificia Universidad Javeriana: Ciencia de la Información, Bibliotecología INPAHU Fundación Universitaria: Ciencia de la Información, Bibliotecología Universidad de Antioquia: Bibliotecología Universidad del Quindío: Ciencia de la Información y la Documentación, Bibliotecología, Archivística
2. Planes de estudio Universidad de la Salle
Fundación Universitaria Impahu
Fundación Universitaria Impahu
Universidad de la Salle:
Jornada Nocturna
PRIMER SEMESTRE
ASIGNATURAS CRÉDITOS
ADMINISTRACION 2
CATEDRA LASALLISTA 2
FUNDAMENTOS DE ARCHIVISTICA 2
FUNDAMENTOS DE INFORMACIÓN 2
LECTURA Y ESCRITURA 0
PROBLEMAS SOCIALES
CONTEMPORANEOS 3
PROD.DE CONOCIMIENTO EN EL SIS
INF 2
SOCIEDAD DE INFORM. Y DEL 2
CONOCIMI.
SEGUNDO SEMESTRE
ASIGNATURAS CRÉDITOS
ESTADISTICA I 3
FUENTES Y RECURSOS DE
INFORMACION 3
FUNDAMENTOS DE LAS TIC 2
HUMANIDADES I 2
INSTITUCIONES Y DOCUMENTOS 2
SIST. DE INF. COMO REALIDAD
SOCIAL 2
UNIDADES, REDES Y SISTEMAS DE
INFOR 3
TERCER SEMESTRE
ASIGNATURAS CRÉDITOS
DERECHO A LA INFORMACION 2
GESTIÓN DOCUMENTAL 3
HUMANIDADES II 2
INTRODUCCION AL ANALISIS DE
INFORMA 3
NECESIDADES DE INFOR.DE LOS
USUARIO 2
TELEMATICA Y REDES 2
USUARIOS DE INFORMACION 2
CUARTO SEMESTRE
ASIGNATURAS CRÉDITOS
ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS 2
CLASIFICACION Y ORDENACION
DOCUMENT 3
CULTURA RELIGIOSA I 2
DESCRIPCION BIBLIOGRAFICA 3
ELECTIVA DISCIPLINAR I 2
ORGANIZACION DE LA INF.
DOCUMENTAL 2
PRODUCC.YESTRUCTURAS DE
DOCUM.DIGIT 2
QUINTO SEMESTRE
ASIGNATURAS CRÉDITOS
ANALISIS DE INFORMACION 3
BIBLIOTECAS, ARCHIVOS Y
SOCIEDAD 2
CONSER DEL PATRIM. BIBLIOG. Y
DOCUM 2
CULTURA RELIGIOSA II 2
DESCRIPCION DE ARCHIVOS 3
ESTUDIOS METRICOS DE LA
INFORMACION 2
INFO.RELEVAN.DE ACUERDO A
LAS NECES 2
SEXTO SEMESTRE
ASIGNATURAS CRÉDITOS
ANALIS.Y SISTEMA.DE LA INF.
DOCUMEN 2
BASES DE DATOS
DOCUMENTALES 2
CULTURA RELIGIOSA III 2
DESARROLLO DE COLECCIONES 3
EVALUACION DOCUMENTAL 3
LECTURA Y LECTORES 2
LENGUAJES DOCUMENTALES
ESPECIALIZAD 2
SEPTIMO SEMESTRE
ASIGNATURAS CRÉDITOS
DISEÑO DE PROG.DE GESTION
DOCUMENTA 3
ETICA GENERAL 2
FORMULACION Y EVALUACION
DE PROYECT 3
GESTION DE LA INF.Y EL
CONOCIMIENTO 2
HERRAM.PARA LA GEST.DE INF.
EN LA S 2
SERVICIOS Y PRODUC.DE
INFORMACION 3
SIST. AUTOMATIZADOS DE
GEST.DE INFO 2
OCTAVO SEMESTRE
ASIGNATURAS CRÉDITOS
ETICA EN LAS PROFESIONES 2
GESTION DE DOCUMENTOS
ELECTRONICOS 2
GESTION DE TALENTO HUMANO 2
INFORMACION Y REFERENCIA 2
MERCADEO DE SERVICIOS DE
INFORMACIO 2
PLAN.PARA LA
DEMOCRATIZACION DEL CO 2
PLANEACION ESTRATEGICA 2
POLITICA SOCIAL 3
NOVENO SEMESTRE
ASIGNATURAS CRÉDITOS
ARCHIVOS Y CIUDADANIA 3
BIBLIOTECAS Y DEMOCRACIA 3
ELECTIVA DISIPLINAR II 3
ELECTIVA FCES I 3
ELECTIVA FCES II 3
MODALIDAD DE GRADO I 3
DECIMO SEMESTRE
ASIGNATURAS CRÉDITOS
ELECTIVA DISIPLINAR III 3
ELECTIVA INTERDISCIPLINAR 3
MODALIDAD DE GRADO II 3
PRACTICA PROFESIONAL 3
Universidad de Antioquia:
PLAN DE ESTUDIO
Materias Obligatorias del programa: BIBLIOTECOLOGÍA
Nota: El plan de estudio presentado corresponde al Pensum vigente para el semestre en curso. Hit: Horas teóricas, Hp: Horas prácticas, He: Horas especiales, HTTP: Horas teórico prácticas
Nivel Materia Nombre Créditos HP HE HT HTP Correquisitos Prerrequisitos
1 5501926 FUNDAMENTOS INFORMACION
6 0 0 0 8
1 5501927 INFORMATICA Y TIC
2 0 0 2 2
1 5501928 HABILIDADES COMUNICATIVAS
6 0 0 0 8
1 5501929 INVESTIGACION I 2 0 0 0 3
2 5501930 TRANSFERENCIA DE INFORMAC
6 0 0 6 0
5501926
2 5501931 TEORIA GERENCIAL
6 0 0 6 0
5501926
2 5501932 CONTEXTO SOCIAL
6 0 0 6 0
5501928-5501929
Electivas del programa
PLAN DE ESTUDIO
Electivas del programa: BIBLIOTECOLOGÍA
Código Banco Créditos Obligatoriedad Materias
Impahu:
Área de Formación I II III IV V VI VII VIII IX
Sistemas
Operativos
3
Cálculo
Diferencial
3 Telemática 3 Bases de datos 3 Química 3
Arquitectura de
la información
3
Electiva
disciplinar I
3
Electiva
disciplinar II
3
Electiva
disciplinar III
3
Matemática
Básica
3 Estadística 3
Epistemología
ciencia de la
Información
3
Fuentes y
recursos de
Información
4
Descripción
Bibliográfica
4
Clasificación
Bibliográfica
3
Análisis y
Lenguajes
Documentales
3
Desarrollo de
Colecciones
3 Bibliometria 4
Recuperación de
Información
4
Servicios de
Información
3
Historia del libro
y bibliotecas
3
Instituciones
Archivísticas
3
Gestión
Documental
3
Descripción
Documental
3
Microfilmación y
Digitalización
3
Conservación y
Preservación
documental 3
Electiva
Profesional II
3
Electiva
Profesional III
3
Electiva
profesional IV
3
TVD y TRD
Expresión Escrita
3
Idioma
Extranjero I
3
Idioma
Extranjero II
3
Idioma
Extranjero III
3
Legislación
bibliográfica y
Documental
3
Análisis de
material no
Libraría
4
Sistema de
gestión de
Calidad
3
Amón sistemas
de información y
Documentación
3
Mercadeo de la
Información
3
Emprendimiento 3
Electiva
Profesional I
3 TVD y TRD 3
Practica
Empresarial
2
Evaluación
Software
bibliográfico y
Documental
3
Contratación y
Licitación
3
Perfil y estudio
de usuarios
3
Competencia
Investigativa
(Conocimientos de
Investigación)
Fundamentación
Archivística
3
Formación
Ciudadana y Res.
Social
2
Ética General y
Profesional
2 Clasificación
Documental
3
Organización
Documental
3
Fundamentos de
Investigación
3 Anteproyecto 2 Proyecto 2
Programas y
promoción de la
Lectura
3
Créditos
18 18 18 18 18 18 18 18 18
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA INPAHU
PROGRAMA UNIVERSITARIO CIENCIA DE LA INFORMACION Y BIBLIOTECOLOGIA
Competencia Practica
Profesional.
(Conocimientos
Específicos)
Competencia
Complementaria
(Conocimientos
Integradores Socio H.)
Competencia
Universidad del Quindío:
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
PLAN CURRICULAR VIGENTE
I II III IV V VI VII VIII IX X
Metodología y
estrategias de
E.A.D – Virtual
3 Créditos
Fundamentos
de CIDBA
3 Créditos
Descripción
Bibliográfica
Normalizada
3 Créditos
Publicaciones
Seriadas
3 Créditos
Introducción a
la Bibliografía
3 Créditos
Bibliotecas
Públicas y
Escolares
3 Créditos
Servicio de
Información
3 Créditos
Desarrollo de
Colecciones
3 Créditos
Administración
de Unidades de
Información
3 Créditos
Expresión
Oral y Escrita
3 Créditos
Unidades de
Información
3 Créditos
Materiales
Audiovisuales
3 Créditos
Bibliotecas
Universitarias y
Especializadas
3 Créditos
Formación de
Usuarios de la
Información
3 Créditos
Tablas de
Retención
Documental
3 Créditos
AEC III
Archivos
Digitales
4 Créditos
Trabajo de
Grado
Matemáticas
3 créditos
Lingüística
Documental 3
Créditos
Lenguajes
Documentales
3 Créditos
Gestión
Documental II
3 Créditos
Gestión de
Documentos
Electrónicos
3 Créditos
Centro de
Documentación
3 Créditos
Legislación
Archivística
3 Créditos
Lectores
Autónomos
3 Créditos
Administración
Archivística
2 Créditos
Lógica
3 Créditos
Teoría
Archivística
3 Créditos
Sistemas de
Clasificación
3 Créditos
Animación a la
Lectura
3 Créditos
Clubes y
Rincones de
Lectura
3 Créditos
Organización y
Descripción de
Archivos
3 Créditos
Selección de
Textos
Géneros y
Edades
3 Créditos
Paquetes
Especializados
en CIDBA
3 Créditos
Investigación III
3 Créditos
Redacción
3 Créditos
Gestión
Documental I
3 Créditos
Teoría de
Sistemas
3 Créditos
Análisis y
Diseño de
Sistemas de
Información I
3 créditos
Análisis y Diseño
de Sistemas de
Información II
3 Créditos
Bases de
Datos
3 Créditos
Investigación II
3 Créditos
AOI II
Medio Ambiente
3 Créditos
Redacción
Taller II
3 Créditos
Estadística
Descriptiva
3 Créditos
Elaboración de
instrumentos
Estadísticos
3 créditos
Introducción a la
Investigación
4 Créditos
Investigación I
3 Créditos
AOI III
Creatividad Empresarial 2 Créditos
AOL IV Deporte
Formativo 2 Créditos
AOI I Proficiencia en
Español 2 Créditos
AEP I Semiótica 4 Créditos
AEP II Recursos de
Información en Ciencias
Sociales y Humanidades
4 Créditos AEP III
Recursos de Información en
Ciencia y Tecnología 4 créditos
AEC I Hemeroteca 4 Créditos
AEC II Museología 4 Créditos
AOL I Constitución
Política 2 Créditos
AOL II Proficiencia en
Idioma Extranjero 2 Créditos
AOL III Ética
Aspectos fuertes y débiles del programa CIDBA frente a los otros programas: Aspectos Fuertes. El pensum es muy completo y mucho más créditos que los otro programas Las clases virtuales; ya que no depende de un modo de transporte y pérdida de tiempo para llegar a las clases, también es muy accesible para hacer los trabajos y participar en los diferentes foros (clases) este donde este Los avances tecnológicos hacen muy fuerte a CIDBA ya que los estudiantes pueden hacer sus clases al ritmo que lo deseen El nombre de la Universidad da credibilidad El auge que está cogiendo el aprendizaje virtual, un ejemplo son las nuevas carreras técnicas del SENA virtuales Que es asincrónico Las materias tienen el mismo valor o quizás más, que las otras universidades Aspectos débiles: El contacto directo con el tutor y compañeros Ante la sociedad todavía no está bien acreditada la educación virtual Practica a nivel presencial El no estar en contacto con la sede del Quindío
3. Las asociaciones de Archivistas en Colombia: Algunos apuntes sobre su desarrollo y prospectiva
Por Carlos Alberto Zapata Cárdenas Presidente de la Sociedad Colombiana de Archivistas El ejercicio de la profesión de archivista o archivero en Colombia, esta ligado a la creación en el año de 1971 de la carrera de Bibliotecología y Archivística en la Universidad de la Salle, en cuyo programa se incluyeron varias asignaturas en el campo archivístico, siendo el primer programa universitario para formación de archiveros establecido en Colombia y el único conducente a título que existía en Sur América. Durante buena parte del siglo XXI, el cargo de archivista, tanto en instituciones públicas como privadas, no gozaba de la importancia que si tenía, por ejemplo, en los países europeos. En general se trataba de cargos de bajo nivel en la estructura organizacional y para los cuales no se exigían mayores requisitos de formación universitaria, e incluso en muchas empresas solo era suficiente el poseer un diploma de bachiller para ocupar estos cargos.
De este panorama, se exceptuaban algunos archivos históricos, los cuales debido a la naturaleza de sus fondos y a cierta presión de los investigadores por el adecuado manejo de los mismos, eran administrados generalmente por historiadores. A lo anterior se suma el hecho de que la archivística era una disciplina desconocida, al menos hasta principios de la década de los 70 y quienes dirigían los archivos no tenían conocimientos específicos en este campo. De igual forma, no existían espacios académicos en este campo, lo que se reflejaba en una débil oferta de cursos de capacitación en el área de los archivos y la documentación. Esta situación se debía fundamentalmente a que le función archivística no era valorada dentro de las instituciones y por lo tanto solo se quedaba en el terreno de un simple oficio u ocupación, que aunque necesaria no gozaba de aceptación social ni laboral. Unos años antes de la apertura del programa de Archivística de la Universidad de la Salle, el Archivo Nacional bajo la dirección de Fray Alberto Lee López, había comenzado a liderar un proyecto para establecer un sistema nacional de archivos en Nuestro país y había iniciado la publicación de varios materiales relacionados con los Archivos históricos. Los anteriores antecedentes sembraron la semilla para la consolidación de un colectivo profesional, cuyo único común denominador era su amor por los archivos y el hecho de que compartían los mismos intereses y problemas en cuanto al manejo de los documentos en empresas públicas y privadas. Fue así como en el año de 1973 se crea la Asociación colombiana de Archivistas – ACAR, cuya sede principal fue establecida en la ciudad de Medellín, conformada en su mayoría por archivistas empíricos y autodidactas. Posteriormente se crean sucursales de ACAR (denominados capítulos) en los departamentos de Cundinamarca, Santander, Nariño y Risaralda. La ACAR tuvo un periodo de crecimiento importante durante las décadas de los 70 y 80; sin embargo, por razones de estructura y algunos problemas estatutarios, los capítulos fueron perdiendo presencia y se fueron cerrando. Para finales de la de década de los 90, solo funcionaba la sede principal en Medellín, la cual sin embargo ya no tiene la presencia nacional de sus primeros años.
Durante estos cinco lustros, ACAR contribuyó a la consolidación de una conciencia colectiva frente a la profesión; participó activamente en la formación de funcionarios de archivos públicos y privados, en especial en los niveles técnicos, ya que la Universidad de la Salle, había asumido la responsabilidad de formar los profesionales que el país empezaba a demandar. Con la casi desaparición de ACAR, conformada principalmente por profesionales en disciplinas diferentes a la archivística, provenientes en su mayoría del mercado laboral, se fue diluyendo la idea de una asociación profesional, A finales del año 2000, un grupo de profesionales de la Universidad de la Salle, decide asumir la tarea de llenar el vacío existente y crea la Sociedad Colombiana de Archivistas, la cual continua con la línea de trabajo de ACAR así como algunos de sus postulados, y agregando otros, necesarios para una nueva sociedad, en la cual os archivos cobran especial relevancia frente a las nuevas tendencias en la gestión de la información empresarial. Para la nueva asociación, el trabajo, si bien resulta complejo y difícil, el hecho de contar con un Sistemas Nacional de Archivos consolidado, con más de 600 archivistas profesionales (más del 90% egresados de la Universidad de la Salle) y un número mayor de técnicos (egresados del SENA y del Tecnológico de Antioquia), así como la labor de concienciación realizada por el AGN, aspectos que unidos a la Ley 594 de 2000 o Ley General de Archivos, hacen que el futuro de una asociación de archivistas sea hoy en día más prometedor. Durante estos años, el desarrollo de las asociaciones de archivistas en Colombia se ha caracterizado por una serie de aspectos que conviene señalar: 1. Su creación ha sido motivada por el interés de un grupo de profesionales, funcionarios de archivos, profesores de archivísticas y de instituciones archivísticas, Conscientes del papel que dentro de una sociedad juegan las agremiaciones. 2. El estado no tiene ningún tipo de incentivo para el trabajo gremial. 3. La participación de los trabajadores de los archivos en sus diferentes niveles, ha sido muy reducida frente al potencial existente, pues se estima que menos de 0.1% ha pertenecido, pertenece o desea pertenecer a una asociación. 4. Los socios son atraídos por intereses particulares o por los beneficios que se desprenden de su pertenencia a una asociación profesional, pero muy pocas veces se incorporan a las asociaciones porque tengan un real y verdadero sentido de comunidad profesional. 5. No existe una verdadera conciencia sobre los deberes y responsabilidades que se Adquieren cuando se solicita el ingreso a las asociaciones de archivistas o de cualquier otra naturaleza.
6. Las difíciles circunstancias económicas con las que deben trabajar las asociaciones de archivistas, impiden su adecuado desarrollo así como su crecimiento sostenido. Las cuotas de afiliación o sostenimiento a pesar de ser muy reducidas, no son cumplidas oportunamente por los socios. Sin embargo, es necesario reconocer que buena parte de la crisis de las asociaciones de archivistas se ha debido a la falta de gerenciamiento de las mismas, así como a una débil autoimagen, lo cual dificulta aún más su adecuado desarrollo y crecimiento. En Colombia, es particularmente interesante ver como las asociaciones de archivistas, hasta ahora, han resultado incapaces para enfrentar con éxito los cambios sociales, políticos, económicos, empresariales, educativos, etc., lo cual las ha llevado a desaparecer casi totalmente. Entre los errores más significativos del trabajo gremial de las asociaciones de archivistas se encuentran: • Deficiente gestión gerencial • Bajo perfil de dirección en los cuadros directivos • Desviación del objeto social • Ausencia de planeación • Débil autoimagen • Inadecuado manejo de sus recursos Estos factores sin embargo, pueden ser eliminados si las asociaciones profesionales de archivistas comprenden que su papel no es únicamente el de la agremiación, sino que su misión va mucho más allá de la responsabilidad frente a sus asociados o a la protección del ejercicio de una profesión; las asociaciones tienen que convertirse en instrumentos de desarrollo no solo de la profesión sino de los archivos y de la archivística. Las asociaciones de archivistas deben ser administradas como verdaderas empresas, sus recursos deben gestionarse de manera adecuada; tienen que promover acciones para desarrollar el conocimiento científico dentro de la ciencia
o disciplina de la cual se ∗ Unos de los pilares de la Sociedad Colombiana de Archivistas, es precisamente el relacionado con el manejo gerencial que debe caracterizar su accionar, para lo cual se cuenta con un Plan Estratégico a cinco Años, cuyo desarrollo comprende cuatro áreas: financiera y de sostenimiento; académica; empresarial; de investigación. Ocupan; para ello deben tener objetivos estratégicos, metas de largo plazo, visión de futuro y sobre todo contar con reconocimiento social y este solo se puede lograr cuando sean capaces de abandonar la creencia de que solo deben ocuparse de los intereses de sus socios; esto significa que cualquier asociación de archivistas debe reconocer en todos los archivistas un “socio potencial”, hacia el cual es preciso orientar su accionar. En otras palabras, se requiere de una acción de liderazgo que recupere la imagen de las asociaciones de archivistas y las proyecte dentro del escenario del siglo XXI
como instrumento para lograr la meta de convertir a esta sociedad en una verdadera sociedad de la información y del conocimiento.
4. Comentario sobre la ética profesional de la información. Una actitud ética para el desempeño de la actividad de información en los nuevos ambientes bibliotecarios, se caracteriza por uso intenso de las nuevas tecnologías se suma cualidades esenciales en la vida laboral como los compromisos y dilemas que se enfrenta a diario el profesional de la información en el campo. Un poco también de conciencia, justicia, felicidad, compromiso, lealtad, transparencia, autonomía y mucha disciplina y ganas de saber más y explorar las nuevas herramientas.
CONCLUSIONES: A final de este tema nos damos cuenta que a sido de mayor satisfacción para nosotros la comparación con los otros programas, ya que nos vemos a nivel académico alto como los demás y de gran ayuda las agremiaciones. También es de gran importancia saber en qué universidad se está haciendo un futuro y que otras opciones hay sin desmeritar a ninguna y con la certeza que se está sembrando donde es
Bibliografía
McLean, H. de S. C. Las asociaciones de bibliotecarios y sus obligaciones profesionales Publicado en: Boletín de la Unesco para las bibliotecas (Paris). -- No. 2. (Mar./Abr., 1971). -- p. 78-74. Lilore, Doreen Mary. The local union of public librarians. Ann Arbor: University Microfilms International, 1985. 340 h. Guyton, Theodore Lewis. Unionization of public librarians: A theoretical Interpretation. Ann Arbor: University Biblioweb: xa.yimg.com/kq/groups/22506364/1831988395/name/MII-9 Pensum de sacados de la pagina de las universidades.