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IES POETA SÁNCHEZ BAUTISTA IES POETA SÁNCHEZ BAUTISTA

PROGRAMACIONES DEPARTAMENTO DE DIBUJO CURSO 2019-2020

IES POETA SÁNCHEZ BAUTISTACurso Escolar: 2019/20

Programación

Materia: EPV1E - Educación plástica,visual y audiovisual (LOMCE)

Curso:1º

ETAPA: EducaciónSecundaria Obligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Repaso decontenidos de primaria

Fecha inicio prev.: 18/09/2019 Fecha fin prev.:04/10/2019

Sesionesprev.: 4

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

UNIDAD UF2: Trazados básicos degeometría

Fecha inicio prev.: 01/10/2019 Fecha fin prev.: 04/10/2019 Sesionesprev.: 2



Competencias

Dubujotécnico

Punto, línea yplano.Horizontales,verticales yoblicuas.Paralelas,perpendicularesy transversales.Circunferencias.Ángulos.Bisectriz.Segmentos.Mediatriz.Lugaresgeométricos.Triángulos.Cuadriláteros.Polígonos.Perspectivas.

3.Construirdistintos tiposde rectas,utilizando laescuadra y elcartabón,habiendorepasadopreviamenteestosconceptos.

3.3.1. .Trazarectas paralelas,transversales yperpendiculares aotra dada, quepasen por puntosdefinidos,utilizandoescuadra ycartabón consuficienteprecisión.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval. Extraordinaria:

0,150 CMCT

6.Comprenderel concepto deángulo ybisectriz y laclasificación deángulosagudos, rectosy obtusos.

3.6.1. .Identificalos ángulos de30º, 45º, 60º y 90ºen la escuadra yen el cartabón.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:100%


0,150 CMCT

7.Estudiar lasuma y restade ángulos ycomprender laforma demedirlos.

3.7.1. .Suma oresta ángulospositivos onegativos conregla y compás.



0,150 CMCT

8.Estudiar elconcepto debisectriz y suproceso deconstrucción.

3.8.1. .Construyela bisectriz de unángulocualquiera, conregla y compás.


Eval. Extraordinaria:Pruebaescrita:100%

0,150 CMCT

9.Diferenciarclaramenteentre recta ysegmento,tomandomedidas desegmentos conla regla outilizando elcompás.

3.9.1. .Suma oresta segmentos,sobre una recta,midiendo con laregla o utilizandoel compás.



0,150 CMCT

10.Trazar lamediatriz deun segmentoutilizandocompás yregla. Tambiénutilizandoregla, escuadray cartabón.

3.10.1. .Traza lamediatriz de unsegmentoutilizandocompás y regla.Tambiénutilizando regla,escuadra ycartabón.



0,150 CMCT

11.Conocerlugaresgeométricos ydefinirlos.

3.11.1. .Explica,verbalmente opor escrito, losejemplos máscomunes delugaresgeométricos(mediatriz,bisectriz,circunferencia,esfera, rectasparalelas, planosparalelos...).



0,150 CLCMCT

UNIDAD UF3: Triángulos Fecha inicio prev.: 07/10/2019 Fecha fin prev.: 11/10/2019 Sesionesprev.: 2



Competencias

Expresiónplástica

El punto, elplano y la líneacomo elementode descripciónde expresión yconfiguraciónde la forma.La composición.Conceptos deequilibrio,proporción yritmo.La luz, elclaroscuro.Valoresexpresivos.El color, coloresprimarios,secundarios,Color luz. Colorpigmento. Latextura visual ytáctil.El proceso decreación.Apuntes,bocetos,esquemas, etc.Técnicas graficoplásticas.Adecuación alas intencionesexpresivas.Técnicas secas,húmedas ymixtas.

9.Conocer yaplicar lasposibilidadesexpresivas de lastécnicas grafico-plásticas secas,húmedas ymixtas. Latémpera, loslápices de grafitoy de color. Elcollage.

1.9.2..Utiliza ellápiz de grafito yde color, creandoel claroscuro encomposicionesfigurativas yabstractasmediante laaplicación dellápiz de formacontinua ensuperficieshomogéneas odegradadas.

Eval. Ordinaria:Trabajos:100%


0,300 CEC

Dubujotécnico

Punto, línea yplano.Horizontales,verticales yoblicuas.Paralelas,perpendicularesy transversales.Circunferencias.

1.Comprender yemplear losconceptosespaciales delpunto, la línea yel plano.

3.1.1. .Traza lasrectas que pasanpor cada par depuntos, usandola regla, resalta eltriángulo que seforma.



0,300 CMCT

Ángulos.Bisectriz.Segmentos.Mediatriz.Lugaresgeométricos.Triángulos.Cuadriláteros.Polígonos.Perspectivas.

12.Comprenderla clasificaciónde los triángulosen función desus lados y desus ángulos.

3.12.1. .Clasificacualquiertriángulo,observando suslados y susángulos.



0,150 CMCT

UNIDAD UF4: Cuadriláteros Fecha inicio prev.: 14/10/2019 Fecha fin prev.: 18/10/2019 Sesionesprev.: 2



Competencias

Dubujotécnico


13.Conocer losdiferentes tiposde cuadriláteros.

3.13.1. .Clasificacorrectamentecualquiercuadrilátero.


Eval.Extraordinaria:

Pruebaescrita:100%

0,150 CMCT

UNIDAD UF5: Pentágono, hexágonoy sus polígonos estrellados




Competencias

Expresiónplástica

El punto, elplano y la líneacomo elementode descripciónde expresión yconfiguraciónde la forma.La composición.Conceptos deequilibrio,proporción yritmo.La luz, elclaroscuro.Valoresexpresivos.El color, coloresprimarios,secundarios,Color luz. Colorpigmento. Latextura visual ytáctil.El proceso decreación.Apuntes,bocetos,esquemas, etc.Técnicas graficoplásticas.Adecuación alas intenciones

9.Conocer yaplicar lasposibilidadesexpresivas delas técnicasgrafico-plásticas secas,húmedas ymixtas. Latémpera, loslápices degrafito y decolor. Elcollage.

1.9.3..Utiliza elpapel comomaterial,manipulándolo,rasgando, oplegando, creandotexturas visuales ytáctiles para crearcomposiciones,collages matéricosy figurastridimensionales.



0,300 CEC

expresivas.Técnicas secas,húmedas ymixtas.

1.9.4..Aprovechamaterialesreciclados para laelaboración deobras de formaresponsable con elmedio ambiente yaprovechando suscualidades gráfico-plásticas.



0,300 CECCSC

Dubujotécnico


4.Conocer confluidez losconceptos decircunferencia,círculo y arco.

3.4.1.. Construyeuna circunferencialobulada de seiselementos,utilizando elcompás.



0,150 CMCT

5.Utilizar elcompás,realizandoejerciciosvariados parafamiliarizarsecon estaherramienta.

3.5.1. .Divide lacircunferencia enseis partes iguales,usando el compás,y dibuja con laregla el hexágonoregular y eltriánguloequilátero que seposibilita.



0,150 CECCMCT

14.Clasificar lospolígonos enfunción de suslados,reconociendolos regulares ylos irregulares.

3.14.1. .Clasificacorrectamentecualquier polígonode 3 a 5 lados,diferenciandoclaramente si esregular o irregular.



1,150 CMCT

15.Estudiar laconstrucción delos polígonosregularesinscritos en lacircunferencia.

3.15.1. .Construyecorrectamentepolígonosregulares de hasta5 lados, inscritosen unacircunferencia.



0,300 CMCT

UNIDAD UF6: Aproximación a laperspectiva caballera




Competencias

Dubujotécnico


2.Analizar cómose puede definiruna recta condos puntos y unplano con trespuntos noalineados o condos rectassecantes.

3.2.1. .Señalados de lasaristas de unparalelepípedo,sobre modelosreales,estudiando sidefinen unplano o no, yexplicando cuáles, en casoafirmativo.



0,150 CMCT

16.Comprendery practicar elprocedimientode laperspectivacaballeraaplicada avolúmeneselementales.

3.16.1..Construye laperspectivacaballera deprismas ycilindrossimples,aplicandocorrectamentecoeficientes dereducciónsencillos.



0,300 CMCT

UNIDAD UF7: Claroscuro,configurador de volúmenes


Sesionesprev.: 3



Competencias

UNIDAD UF8: Fases del procesocreativo


Sesionesprev.: 2



Competencias

UNIDAD UF9: Diseño y ejecuciónde la decoración navideña




Competencias

Expresiónplástica

El punto, elplano y lalínea comoelemento dedescripciónde expresiónyconfiguraciónde la forma.Lacomposición.Conceptos deequilibrio,proporción yritmo.La luz, elclaroscuro.Valoresexpresivos.El color,coloresprimarios,secundarios,Color luz.Colorpigmento. Latextura visualy táctil.El proceso decreación.Apuntes,bocetos,esquemas,etc.Técnicasgraficoplásticas.Adecuación alasintencionesexpresivas.Técnicassecas,húmedas ymixtas.

7.Crearcomposicionesgráfico-plásticaspersonales ycolectivas.

1.7.1..Reflexionay evalúa,oralmente y porescrito, elproceso creativopropio y ajenodesde la ideainicial hasta laejecucióndefinitiva.



0,150 AA

UNIDAD UF10: El punto, la línea yel plano. Posibilidades estéticasde estos elementos




Competencias

Expresiónplástica

El punto, elplano y lalínea comoelemento dedescripciónde expresiónyconfiguraciónde la forma.Lacomposición.Conceptos deequilibrio,proporción yritmo.La luz, elclaroscuro.Valoresexpresivos.El color,coloresprimarios,secundarios,Color luz.

1.Identificar loselementosconfiguradoresde la imagen.

1.1.1..Identifica yvalora laimportancia delpunto, la línea y elplano analizandode manera oral yescrita imágenes yproduccionesgráfico plásticaspropias y ajenas.



0,150 CECCL

Colorpigmento. Latextura visualy táctil.El proceso decreación.Apuntes,bocetos,esquemas,etc.Técnicasgraficoplásticas.Adecuación alasintencionesexpresivas.Técnicassecas,húmedas ymixtas.

2.Experimentarcon lasvariacionesformales delpunto, el planoy la línea.

1.2.1..Analiza losritmos linealesmediante laobservación deelementosorgánicos, en elpaisaje, en losobjetos y encomposicionesartísticas,empleándoloscomo inspiraciónen creacionesgráfico- plásticas.



0,150 CEC

1.2.2..Experimentacon el punto, lalínea y el planocon el concepto deritmo,aplicándolos deforma libre yespontánea.



0,250 CEC


1.9.1..Utiliza conpropiedad lastécnicas gráficoplásticasconocidasaplicándolas deforma adecuada alobjetivo de laactividad.



0,150 AACEC

UNIDAD UF11: Nivel de iconicidad de laimagen




Competencias

Expresiónplástica

El punto, el planoy la línea comoelemento dedescripción deexpresión yconfiguración dela forma.La composición.Conceptos deequilibrio,proporción yritmo.La luz, elclaroscuro.Valoresexpresivos.El color, coloresprimarios,secundarios,Color luz. Colorpigmento. Latextura visual ytáctil.El proceso decreación.Apuntes, bocetos,esquemas, etc.Técnicas graficoplásticas.Adecuación a lasintencionesexpresivas.

3.Expresaremocionesutilizandodistintoselementosconfigurativosy recursosgráficos:línea, puntos,colores,texturas,claroscuros.

1.3.1..Realizacomposicionesque transmitenemocionesbásicas (calma,violencia,libertad,opresión, alegría,tristeza, etc.)utilizandodistintos recursosgráficos en cadacaso (claroscuro,líneas, puntos,texturas,colores...)



0,300 CECSIEE

Técnicas secas,húmedas ymixtas.

8.Dibujar condistintosniveles deiconicidad dela imagen.

1.8.1..Comprendey emplea losdiferentes nivelesde iconicidad dela imagen gráfica,elaborandobocetos, apuntes,dibujosesquemáticos,analíticos ymiméticos.



0,300 AACEC

Comunicaciónaudiovisual

La percepciónvisual.El proceso de lapercepción.Elementos yfactores. Leyesde la Gestalt.Interpretación yelaboración deilusiones ópticas.La imagen.Grado deiconicidad. Signo,símbolo, icono.Lectura y análisisde imágenes.Imagen fija. Lafotografía y elcómic.Comunicaciónvisual yaudiovisual.Elementos,funciones yfinalidades.Lenguajes ycódigos.Imagen enmovimiento. Laanimación.Lenguaje delcine. Historia delcine. Géneroscinematográficos.Elementos yrecursos de lanarrativacinematográfica.LenguajeMultimedia.Recursosdigitales.

4.Reconocerlos diferentesgrados deiconicidad enimágenespresentes enel entornocomunicativo.

2.4.3.. Creaimágenes condistintos gradosde iconicidadbasándose en unmismo tema.



0,300 CECCL

2.4.1. .Diferenciaimágenesfigurativas deabstractas.



0,150 CEC

2.4.2. .Reconocedistintos gradosde iconicidad enuna serie deimágenes.


Eval. Extraordinaria:Escala deobservación:100%

0,150 CECCL

UNIDAD UF12: El color. Síntesissustractiva




Competencias

Expresiónplástica

El punto, elplano y lalínea comoelemento dedescripciónde expresiónyconfiguraciónde la forma.Lacomposición.Conceptos deequilibrio,proporción yritmo.

4.Experimentarcon los coloresprimarios ysecundarios.

1.4.1..Experimentacon los coloresprimarios ysecundariosestudiando lasíntesis aditiva ysustractiva y loscolorescomplementarios.



0,300 CEC

La luz, elclaroscuro.Valoresexpresivos.El color,coloresprimarios,secundarios,Color luz.Colorpigmento. Latextura visualy táctil.El proceso decreación.Apuntes,bocetos,esquemas,etc.Técnicasgraficoplásticas.Adecuación alasintencionesexpresivas.Técnicassecas,húmedas ymixtas.


1.9.5..Mantiene suespacio de trabajoy su material enperfecto orden yestado, yaportándolo alaula cuando esnecesario para laelaboración de lasactividades.



0,150 CEC

UNIDAD UF13: El color. Síntesisaditiva




Competencias

Expresiónplástica

El punto, elplano y lalínea comoelemento dedescripciónde expresiónyconfiguraciónde la forma.Lacomposición.Conceptos deequilibrio,proporción yritmo.La luz, elclaroscuro.Valoresexpresivos.El color,coloresprimarios,secundarios,Color luz.Colorpigmento. Latextura visualy táctil.El proceso decreación.Apuntes,bocetos,esquemas,etc.Técnicasgraficoplásticas.Adecuación alasintenciones

4.Experimentarcon los coloresprimarios ysecundarios.

1.4.1..Experimentacon los coloresprimarios ysecundariosestudiando lasíntesis aditiva ysustractiva y loscolorescomplementarios.



0,300 CEC

expresivas.Técnicassecas,húmedas ymixtas. 5.Identificar y

diferenciar laspropiedades delcolor luz y elcolor pigmento.

1.5.1..Realizamodificaciones delcolor y suspropiedadesempleando técnicaspropias del colorpigmento y del colorluz, aplicando lasTIC, para expresarsensaciones encomposicionessencillas.



0,300 CEC

UNIDAD UF14: Las texturas Fecha inicio prev.: 16/03/2020 Fecha fin prev.: 20/03/2020 Sesionesprev.: 2



Competencias

Expresiónplástica


6.Diferenciarlas texturasnaturales,artificiales,táctiles yvisuales yvalorar sucapacidadexpresiva.

1.6.1..Transcribetexturas táctiles atextural visualesmediante lastécnicas de frottage,utilizándolas encomposicionesabstractas ofigurativas.



0,250 CEC

UNIDAD UF15: La percepción visual: Leyesde la Gestalt e ilusiones ópticas

Fecha inicio prev.:23/03/2020

Fecha fin prev.: 05/04/2020 Sesionesprev.: 6



Competencias



1.Identificarloselementos yfactoresqueintervienenen elproceso depercepcióndeimágenes.

2.1.1..Analizalas causas porlas que seproduce unailusión óptica,aplicandoconocimientosde losprocesosperceptivos.



0,150 AACMCT

2.Reconocerlas leyesvisuales dela Gestaltqueposibilitanlas ilusionesópticas yaplicar estasleyes en laelaboraciónde obraspropias.

2.2.1..Identificay clasificadiferentesilusionesópticas segúnlas distintasleyes de laGestalt.



0,150 CECCL

2.2.2..Diseñailusionesópticasbasándose enlas leyes de laGestalt.



0,250 CECCL

3.Identificarsignificantey significadoen un signovisual.

2.3.1..Distinguesignificante ysignificado enun signovisual.



0,150 CL

UNIDAD UF16: Concepto de imagen.Análisis de imágenes y sus funciones




Competencias



7.Diferenciar yanalizar losdistintoselementos queintervienen enun acto decomunicación.

2.7.1..Identifica yanaliza loselementos queintervienen endistintos actosdecomunicaciónvisual.



Pruebaescrita:100%

0,150 CL

UNIDAD UF17: Imagen fija. Fotografía ycómic




Competencias


La percepciónvisual.El proceso de lapercepción.Elementos yfactores. Leyesde la Gestalt.Interpretación yelaboración deilusiones ópticas.La imagen.Grado deiconicidad. Signo,símbolo, icono.Lectura y análisisde imágenes.Imagen fija. Lafotografía y elcómic.Comunicaciónvisual yaudiovisual.Elementos,funciones yfinalidades.Lenguajes ycódigos.

5.Analizar yrealizarfotografías,comprendiendoy aplicando losfundamentosde la misma.

2.5.1..Identificadistintosencuadres ypuntos de vistaen unafotografía.



0,150 CL

2.5.2. .Realizafotografías condistintosencuadres ypuntos devista, aplicandodiferentesleyescompositivas.



0,300 AACSCSIEE

Imagen enmovimiento. Laanimación.Lenguaje delcine. Historia delcine. Géneroscinematográficos.Elementos yrecursos de lanarrativacinematográfica.LenguajeMultimedia.Recursosdigitales.

6.Conocer losfundamentosde la imagen enmovimiento,explorar susposibilidadesexpresivas.

2.6.1. .Diseñaun cómicutilizando demaneraadecuadaviñetas ycartelas,globos, líneascinéticas yonomatopeyas.



0,300 CECCL

UNIDAD UF18: Imagen en movimiento. Laanimación




Competencias



6.Conocer losfundamentosde la imagenenmovimiento,explorar susposibilidadesexpresivas.

2.6.2. .Elaborauna animacióncon mediosdigitales y/oanalógicos.



0,300 CDIGCMCT

UNIDAD UF19: Qué es el cine Fecha inicio prev.: 22/05/2020 Fecha fin prev.: 19/06/2020 Sesionesprev.: 7



Competencias



8.Apreciar ellenguaje delcine, analizandoobras demanera crítica,ubicándolas ensu contextohistórico ysociocultural,reflexionandosobre larelación dellenguajecinematográficocon el mensajede la obra.

2.8.1..Reflexionacríticamentesobre una obrade cine,ubicándola ensu contexto yanalizando lanarrativacinematográficaen relación conel mensaje.


Eval. Extraordinaria:Escala deobservación:100%

0,150 AACL

9.Comprenderlosfundamentosdel lenguajemultimedia,valorar lasaportaciones delas tecnologíasdigitales y sercapaz deelaborardocumentosmediante elmismo.

2.9.1. .Elaboradocumentosmultimediapara presentarun tema oproyecto,empleando losrecursosdigitales demaneraadecuada.

Eval. Ordinaria:Presentaciones:100%


0,150 CDIGCMCT

DEPARTAMENTO DE DIBUJO IES POETA SÁNCHEZ BAUTISTA 2019-2020 1/8

1º ESO, EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL.

INDICADORES DE LOGRO PARA LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA DOCENTE

Marco Normativo: LOE (Artículo 1, letra ñ; Artículo 91, letra b; Artículo 132, letra h; Orden de 12 de diciembre de 2007, Artículo 11); LOMCE (Decreto nº 220/2015, Artículo 41)

Los indicadores de logro del proceso de enseñanza y de la práctica docente previstos en estas programaciones se ajustan al conjunto de indicadores

formulados para la configuración de los modelos comunes de autoevaluación establecidos para este centro a los cuales remitimos: Modelo de

autoevaluación individual para el docente y Modelo de autoevaluación colectivo para el departamento. Indicadores de logro para la evaluación de los estándares de aprendizaje

No conseguido Insuficiente (1-4) 1: Ejercicio no realizado. 2: No responde a los contenidos fundamentales. No emplea el procedimiento adecuado ni los criterios para realizar el ejercicio. 3:. Gran parte del contenido fundamental es erróneo. Hace mal uso de los conceptos y procedimientos. No tiene en cuenta los criterios fundamentales. 4: Responde a contenidos fundamentales, pero con más errores que aciertos. Maneja de forma deficiente los procedimientos y no tiene en cuenta todos los

criterios fundamentales que se piden para realizar el ejercicio. Conseguido Suficiente (5) Conseguido con nivel bajo. Se contesta a los contenidos más esenciales con un número de errores similar al de aciertos. Tanto los procedimientos como los conceptos se manejan al nivel más básico. Bien (6) Conseguido con nivel medio. Corresponde a un trabajo donde se presentan carencias fundamentales pero en un número inferior al de aciertos. Notable (7 a 8) Conseguido con nivel alto. 7: Claridad de conceptos. Identifica bastantes de los elementos importantes. Responde bien a contenidos relevantes. 8: Significativa claridad de los concepto. Identifica bastantes bien de los elementos fundamentales. Responde a contenidos relevantes y aporta elementos

personales. En la calificación de notable los procedimientos y los criterios para la realización de los ejercicios se ha realizado correctamente, cometiendo muy pocos errores y no

significativos.


1º ESO, EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL. Sobresaliente (9 a 10) Conseguido totalmente. 9: Nivel muy alto de desarrollo. Ideas muy claras. Aportaciones creativas. 10: Nivel excepcional de desarrollo. Ideas muy claras. Aportaciones creativas relevantes. ALUMNOS CON FALTAS DE ASISTENCIA IGUAL O SUPERIOR AL 30%

De acuerdo con el artículo 44 del Decreto 115/2005, la falta de asistencia a clase de modo reiterado puede provocar la imposibilidad de la aplicación correcta de los

criterios de evaluación y la propia evaluación continua. El porcentaje de faltas de asistencia, justificadas e injustificadas, que originan la imposibilidad de la

aplicación de la evaluación continua se establece en el 30% del total de horas lectivas de la materia.

- Alumnos cuyas faltas de asistencia estén debidamente justificadas o cuya incorporación al centro se produzca una vez iniciado el curso, o que hayan

rectificado de forma fehaciente su actitud absentista:

En este supuesto, el profesor mantendrá un seguimiento del alumno/a lo más personalizado posible con el fin de subsanar las carencias a través de los ejercicios y

las correspondientes explicaciones adecuadas a cada caso.

- Alumnos con las faltas sin justificar y que no hayan rectificado su actitud absentista:

Estos alumnos se someterán a una evaluación extraordinaria, consistente en una serie de ejercicios tanto de orden teórico como práctico que garanticen las

capacidades mínimas exigibles.

El departamento establecerá la fecha adecuada para su realización, en el caso de que no se normalice a nivel de Centro. La duración de la prueba corresponderá

con la del examen de septiembre, siempre que no se establezcan otras directrices de rango superior.

RECUPERACIÓN Los alumnos/as podrán recuperar o mejorar la nota de los estándares, durante el curso,en la segunda y tercera evaluación. Actividades de recuperación para los alumnos con la materia pendiente


1º ESO, EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL. Los alumnos con la asignatura pendiente tendrán un seguimiento que coordinará el jefe del departamento con el fin de que estos realicen una serie de ejercicios, a

lo largo del curso, donde puedan superar las deficiencias que presenten en los contenidos no superados.

Los alumnos que en el presente curso tienen educación plástica, el seguimiento lo realiza el profesor que imparte la materia.

Aprobar la materia del presente curso, supone el aprobado de la materia pendiente.

Instrumentos de calificación

Trabajos geométricos y artísticos: se irán realizando a lo largo del curso y responderán a los criterios indicados en la programación general.

Prueba escrita: los alumnos realizarán un examen teórico-práctico en la tercera evaluación (mes de mayo). Criterios de calificación

Los contenidos se evaluarán de acuerdo a los criterios establecidos en la programación.

Se califican de 0 a 10 puntos.

Valor de los trabajos: 40% de la nota.

Valor del prueba escrita: 60% de la nota

EXAMEN DE SEPTIEMBRE Materiales que deben aportar los alumnos el día de la prueba: escuadra, cartabón, compás, portaminas 0,5, lápiz, bolígrafo y lápices de colores. Valoración de las partes:

a) Examen teórico-práctico, se califica de 0 a 10 y tiene un valor del 80%

b) Actividades de verano que presentará el día del examen de septiembre, se califican de 0 a 10 y su valor es del 20%.

MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Materiales y recursos Materiales para dibujo geométrico:


1º ESO, EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL. Escuadra y cartabón, regla de 30 cm., compás, semicírculo, portaminas con mina de 0,5 y dureza de 2H, lápiz de grafito HB. Materiales para trabajos plásticos: Lápices de colores, ceras blandas, rotuladores, témperas (colores primarios), pinceles de acuarela, papel de acuarela, cartulinas y otros material para técnica mixta. Tórculo. Materiales audiovisuales: Material audiovisual del departamento y del Centro. Libros de consulta del departamento y de la biblioteca del Centro.

Metodología didáctica

Los contenidos de la materia, aunque han sido distribuidos en diferentes bloques, no se tienen que ver como algo rígido e inamovible sino como contenidos flexibles y complementarios unos de otros que dan un sentido completo a nuestro lenguaje y que es vinculable al aprendizaje de otras materias, desarrollando de esta forma el trabajo interdisciplinar. Se recomienda, por lo tanto, una programación de actividades por proyectos que engloben distintos criterios de los diferentes bloques, de esta manera se realizará una aplicación más real, integradora y completa del currículo. La labor principal del profesor es encauzar, orientar, sugerir y facilitar la construcción del aprendizaje, proporcionando información, un ambiente de tolerancia y experiencias que contribuyan a desarrollar las capacidades creativas, al mismo tiempo que estimula y motiva al alumno para que construya su propio saber y encuentre su particular forma de expresión. La emoción del descubrimiento en el proceso de exploración puede resultar de lo más estimulante. El dibujo, la pintura o cualquier otro producto artístico no es la meta objetiva de cualquier motivación artística, la meta es la formación de un alumnado más sensible y consciente, y el proceso que nos lleva a alcanzar ese objetivo. Partiendo de la cercanía e interés que el alumnado muestra hacia las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, es fundamental ofrecerle la posibilidad de experimentar con diferentes programas y aplicaciones digitales que le permitan conocer los recursos que ofrecen dentro de la creación, comunicación y expresión artística, promoviendo un uso responsable y educativo. La utilización de las nuevas tecnologías como metodología permite profundizar e indagar en el espacio expositivo que ofrece Internet así como en las fuentes informativas y aplicaciones artísticas que alberga. La actividad docente priorizará los procesos, técnicas y espacios de creación personal y grupal, haciendo hincapié en la importancia de los procesos más que en los resultados. Se fomentará la reflexión y análisis crítico vinculados al mundo de la imagen en un contexto global, sirviéndose de habilidades del pensamiento como la indagación, imaginación, búsqueda y manipulación creativa de recursos visuales para reelaborar ideas, transformar objetos del entorno y plantear múltiples soluciones evaluando críticamente los resultados. Criterios metodológicos


1º ESO, EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL. Se relacionarán los contenidos técnicos con los contenidos artísticos, valorando la estructura geométrica de las forma.

Se fomentará el respeto por los materiales y la correcta utilización de la técnica.

Se realizarán trabajos en grupo con el propósito de desarrollar el espíritu participativo.

Se fomentará el respeto por la diversidad: criterios, estilos, culturas, razas. Se realizará una enseñanza que potencie los valores positivos del individuo alimentando su capacidad creativa. Se potenciará la reflexión y la capacidad de desarrollar criterios propios. Se realizarán actividades donde los alumnos puedan compartir sus experiencias y hallazgos en el campo visual. Se fomentará el uso de las nuevas tecnologías tanto como medio de comunicación como de expresión artística. Actividades metodológicas Actividades de detección de conocimientos previos. Actividades de motivación. Actividades de refuerzo. Actividades de profundización.

Medidas específicas

Aprendizaje por proyectos: realización de trabajos prácticos donde se establece un protocolo de criterios, materiales y procedimientos en función de un objetivo artístico o de diseño. Aprendizaje descubrimiento: dado el carácter creativo de la asignatura, determinados ejercicios se diseñan con espacios abiertos donde el alumno debe aportar soluciones y propuestas personales. Organización de los contenidos por centros de interés: para el desarrollo de determinados contenidos de orden creativo y de diseño es conveniente que el alumno se identifique con la propuesta, en estos casos se pueden establecer diversas opciones, tanto de procedimiento como de tema. Trabajo por rincones: determinados ejercicio de orden artístico se realizan en clase a través de la formalización de grupos de trabajo que cooperan para un objetivo común. Elección de materiales y actividades: se trata de estimular tanto propuesta de grupos o individuales que refuercen y profundicen en los contenidos que se imparten. Inclusión de las nuevas tecnologías en el trabajo del aula: en los contenidos que lo requieren siempre que los medios del cetro y del departamento nos lo permiten.


1º ESO, EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL. Medidas previstas para estimular el interés y el hábito de la lectura Realizar lecturas en la clase de temas relacionados con la asignatura. Realizar un vocabulario de las palabras que presentan mayor dificultad.

Medidas previstas para estimular el interés y el hábito de la escritura Redactar el proceso de realización de aquellos ejercicios que lo requieran, justificando los procedimientos y contenidos empleados. Tomar apuntes en clase.

Medidas previstas para estimular el interés y el hábito de expresión oral Pedir a los alumnos que expresen verbalmente un resumen de determinadas lecturas y explicaciones realizadas en clase.

MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: Los alumnos que tengan dificultades en la materia ,debido a dislexias, minusvalías físicas ,etc, o bien sean alumnos de necesidades educativa especiales, se actuará con ellos conforme a lo expuesto en el PEC.

Si son alumnos que no necesitan adaptaciones significativas, se les harán adaptaciones no significaivas, cambiándoles la metodología en los trabajos prácticos, adaptándolas a contenidos mínimos, y aumentando la temporalización en la realización de los mismos si fuera necesario. En el primer trimestre, que corresponde a la parte del temario de dibujo técnico,si el alumno fuese ACNEE,se le haría una adaptación significativa correspondiente a esas unidades de dibujo técnico, adaptándola a sus capacidades tanto en contenidos como en metodología.

DOCUMENTO ProACE

PROPUESTA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

CURSO 2019/2020

DEPARTAMENTO

DIBUJO



DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Exposición en el Centro de trabajos plásticos, visuales y audiovisuales realizados por los alumnos

FECHAS DE INICIO Y FINALIZACIÓN

Primera, segunda y tercera evaluación

HORARIO PREVISTO (DÍA Y HORAS IMPLICADAS)

LUGAR DE REALIZACIÓN

En el Centro.

CURSO(S) O GRUPO(S) DESTINATARIOS

Todos los niveles

Nº DE ALUMNOS IMPLICADOS

PROFESORADO RESPONSABLE

María Campuzano Arenas Carmen Romero Martínez

ENTIDADES, ASOCIACIONES O

INSTITUCIONES COLABORADORAS

PRECISA AUTORIZACIÓN DE

PADRES

NO


1º ESO, EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL. PRECISA APORTE

ECONÓMICO DE PADRES

NO

RECURSOS NECESARIOS

(Especificar con detalle

lo que proceda)

ORGANIZATIVOS PEDAGÓGICOS ECONÓMICOS TRANSPORTE

Clases y profesorado

afectados en el

Centro:

Precisa elaboración de

los siguientes

materiales didácticos:

Precisa aporte de

fondos por parte

del Centro, en

concepto de:

Precisa transporte:NO

OBSERVACIONES


Programación

Materia: EPV2E - Educación plástica,visual y audiovisual (LOMCE)

Curso:2º


Plan General Anual

UNIDAD UF1: Repaso de contenidosde 1ºESO. Pruebas iniciales




Competencias

Dubujotécnico

Punto, línea yplano.Circunferencias.Segmentos.Triángulos.Cuadriláteros.Polígonos.Tangencias.Transformaciones.Sistema diédrico.Perspectivas.

2.Construirtriángulosconociendo tresde sus datos(lados oángulos).

3.2.1. .Construye untriánguloconociendo doslados y un ángulo, odos ángulos y unlado, o sus treslados, utilizandocorrectamente lasherramientas.



0,200 CECCMCT

3.Analizar laspropiedades delos puntos yrectascaracterísticosde un triángulo.

3.3.1. .Determina elbaricentro, elincentro o elcircuncentro decualquier triángulo,construyendopreviamente lasmedianas,bisectrices omediatricescorrespondientes.



0,200 CMCT

4.Conocer laspropiedadesgeométricas ymatemáticas delos triángulosrectángulos,aplicándolascon propiedada laconstrucción delos mismos.

3.4.1. .Dibuja untriángulo rectánguloconociendo lahipotenusa y uncateto.



Pruebaescrita:100%

0,200 CMCT

UNIDAD UF2: Triángulos Fecha inicio prev.: 01/10/2019 Fecha fin prev.: 14/10/2019 Sesionesprev.: 5



Competencias

Dubujotécnico


5.Ejecutar lasconstruccionesmás habitualesdeparalelogramos.

3.5.1. .Construyecualquierparalelogramoconociendo dosladosconsecutivos yuna diagonal.



Pruebaescrita:100%

0,200 CMCT

UNIDAD UF3: Paralelogramos Fecha inicio prev.: 15/10/2019 Fecha fin prev.: 25/10/2019 Sesionesprev.: 4



Competencias

Dubujotécnico


6.Estudiar laconstrucción depolígonosregularesconociendo ellado.

3.6.1. .Construyecorrectamentepolígonos regularesde hasta 5 lados,conociendo el lado.



Pruebaescrita:100%

0,200 CMCT

UNIDAD UF4: Construcción depolígonos regulares


Sesionesprev.: 4



Competencias

UNIDAD UF5: Composicionesmodulares




Competencias

Expresiónplástica


4.Conocer yaplicar losmétodoscreativosgráfico-plásticosaplicados aprocesos deartes plásticasy diseño.

1.4.1..Creacomposicionesaplicandoprocesos creativossencillos,mediantepropuestas porescrito,ajustándose a losobjetivos finales.

Eval. Ordinaria:Exposiciones:10%Trabajos:90%

Eval. Extraordinaria:Exposiciones:10%Trabajos:90%

0,300 CEC

UNIDAD UF6: Diseño y ejecuciónde decoración navideña




Competencias

Expresiónplástica

El punto, elplano y lalínea comoelemento dedescripciónde expresiónyconfiguraciónde la forma.Lacomposición.Conceptos deequilibrio,proporción yritmo.La luz, elclaroscuro.Valoresexpresivos.El color,coloresprimarios,secundarios,Color luz.Color

4.Conocer yaplicar losmétodoscreativosgráfico-plásticosaplicados aprocesos deartes plásticasy diseño.

1.4.2..Conoce yaplica métodoscreativos para laelaboración dediseño gráfico,diseños deproducto, moda ysus múltiplesaplicaciones.



0,300 CECSIEE

5.Conocer yaplicar lasposibilidadesexpresivas delas técnicasgrafico-plásticas secas,húmedas ymixtas. Latémpera, loslápices degrafito y de

1.5.4..Crea con elpapel recortadoformas abstractasy figurativas,componiéndolascon finesilustrativos,decorativos ocomunicativos.



0,300 CEC

pigmento. Latextura visualy táctil.El proceso decreación.Apuntes,bocetos,esquemas,etc.Técnicasgraficoplásticas.Adecuación alasintencionesexpresivas.Técnicassecas,húmedas ymixtas.

color. Elcollage. 1.5.5..Aprovecha

materialesreciclados para laelaboración deobras de formaresponsable con elmedio ambiente yaprovechando suscualidades gráfico-plásticas.



0,300 CECCSC

UNIDAD UF8: Tangencias Fecha inicio prev.: 07/01/2020 Fecha fin prev.: 10/01/2020 Sesionesprev.: 2



Competencias

Dubujotécnico


7.Comprenderlas condicionesde los centros ylas rectastangentes en losdistintos casosde tangencia yenlaces.

3.7.1. .Resuelvecorrectamente loscasos de tangenciaentrecircunferencias,utilizandoadecuadamente lasherramientas.



0,200 CECCMCT

3.7.2. .Resuelvecorrectamente losdistintos casos detangencia entrecircunferencias yrectas, utilizandoadecuadamente lasherramientas.



0,200 CECCMCT

UNIDAD UF9: Óvalos y ovoides Fecha inicio prev.: 13/01/2020 Fecha fin prev.: 17/01/2020 Sesionesprev.: 2



Competencias

Dubujotécnico


8.Comprender laconstrucción delóvalo y delovoide básicos,aplicando laspropiedades delas tangenciasentrecircunferencias.

3.8.1. .Construyecorrectamente unóvalo regular,conociendo eldiámetro mayor.



Pruebaescrita:100%

0,250 CMCT

9.Analizar yestudiar laspropiedades delas tangencias enlos óvalos y losovoides.

3.9.1.. Construyevarios tipos deóvalos y ovoides,según losdiámetrosconocidos.



Pruebaescrita:100%

0,250 CMCT

UNIDAD UF10: Claroscuro,configurador de volúmenes.Degradados




Competencias

Expresiónplástica


1.Experimentarcon lasvariacionesformales delpunto, el planoy la línea.

1.1.1.. Experimentacon el valorexpresivo de lalínea y el punto ysus posibilidadestonales, aplicandodistintos grados dedureza, distintasposiciones dellápiz de gráfico ode color (tumbadoo vertical) y lapresión ejercida enla aplicación, encomposiciones amano alzada,estructuradasgeométricamenteo más libres yespontáneas.



0,200 CEC

3.Identificar ydiferenciar laspropiedadesdel color luz yel colorpigmento.

1.3.1..Representacon claroscuro lasensación espacialde composicionesvolumétricassencillas.


Eval. Extraordinaria:Trabajos:100%

0,250 CEC


1.5.2..Utiliza ellápiz de grafito yde color, creandoel claroscuro encomposicionesfigurativas yabstractasmediante laaplicación del lápizde forma continuaen superficieshomogéneas odegradadas.



0,150 CEC

UNIDAD UF11: Espirales Fecha inicio prev.: 27/01/2020 Fecha fin prev.: 31/01/2020 Sesionesprev.: 2



Competencias

Dubujotécnico


1.Estudiar lasaplicaciones delteorema deThales.

3.1.1..Divide unsegmento en partesiguales, aplicando elteorema de Thales.



Pruebaescrita:100%

0,250 CMCT

3.1.2. .Escala unpolígono aplicandoel teorema deThales.



0,250 CMCT

10.Aplicar lascondiciones delas tangencias yenlaces paraconstruirespirales de 2,3, 4 y 5 centros.

3.10.1. .Construyecorrectamenteespirales de 2, 3 y 4centros.



Pruebaescrita:100%

0,250 CMCT

UNIDAD UF12: Diseño de módulos.Repetición, giro y simetría




Competencias

Expresiónplástica

El punto, el planoy la línea comoelemento dedescripción deexpresión yconfiguración dela forma.La composición.Conceptos deequilibrio,proporción yritmo.La luz, elclaroscuro.Valoresexpresivos.El color, coloresprimarios,secundarios, Colorluz. Colorpigmento. Latextura visual ytáctil.El proceso decreación. Apuntes,bocetos,esquemas, etc.Técnicas graficoplásticas.Adecuación a lasintencionesexpresivas.Técnicas secas,húmedas ymixtas.

2.Identificar yaplicar losconceptos deequilibrio,proporción yritmo encomposicionesbásicas.

1.2.1..Analiza,identifica yexplicaoralmente, porescrito ygráficamente, elesquemacompositivobásico de obrasde arte y obraspropias,atendiendo a losconceptos deequilibrio,proporción yritmo.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:50%Pruebaoral:50%


0,200 CECCL

1.2.3..Realizacomposicionesmodulares condiferentesprocedimientosgráfico-plásticosen aplicacionesal diseño textil,ornamental,arquitectónico odecorativo.



0,300 CEC

Dubujotécnico


11.Estudiar losconceptos desimetrías, girosy traslacionesaplicándolos aldiseño decomposicionescon módulos.

3.11.1. .Ejecutadiseñosaplicandorepeticiones,giros y simetríasde módulos.



0,250 CMCT

UNIDAD UF13: Vistas principales deuna pieza




Competencias

Dubujotécnico


12.Comprenderel concepto deproyecciónaplicándolo aldibujo de lasvistas de objetoscomprendiendola utilidad de lasacotacionespracticandosobre las tresvistas de objetossencillospartiendo delanálisis de susvistas principales.

3.12.1. .Dibujacorrectamente lasvistas principalesde volúmenesfrecuentes,identificando lastres proyeccionesde sus vértices ysus aristas.



Pruebaescrita:100%

0,250 CMCT

UNIDAD UF14: Aproximación a laperspectiva isométrica




Competencias

Dubujotécnico


13.Comprender ypracticar losprocesos deconstrucción deperspectivasisométricas devolúmenessencillos.

3.13.1. .Realizaperspectivasisométricas devolúmenessencillos,utilizandocorrectamente laescuadra y elcartabón para eltrazado deparalelas.



Pruebaescrita:100%

0,300 CMCT

UNIDAD UF15: Concepto yaplicación del teorema deThales


Sesionesprev.: 3



Competencias

UNIDAD UF16: Experimentaciónde las posibilidades plásticas delas témperas




Competencias

Expresiónplástica

El punto, elplano y lalínea comoelemento dedescripciónde expresiónyconfiguraciónde la forma.Lacomposición.Conceptos deequilibrio,proporción yritmo.La luz, elclaroscuro.Valoresexpresivos.El color,coloresprimarios,secundarios,Color luz.

2.Identificar yaplicar losconceptos deequilibrio,proporción yritmo encomposicionesbásicas.

1.2.2..Realizacomposicionesbásicas condiferentes técnicassegún laspropuestasestablecidas porescrito.



0,300 CEC

3.Identificar ydiferenciar laspropiedadesdel color luz yel colorpigmento.

1.3.2..Realizacomposicionesabstractas condiferentes técnicasgráficas paraexpresarsensaciones pormedio del uso delcolor.



0,300 CEC

Colorpigmento. Latextura visualy táctil.El proceso decreación.Apuntes,bocetos,esquemas,etc.Técnicasgraficoplásticas.Adecuación alasintencionesexpresivas.Técnicassecas,húmedas ymixtas.

5.Conocer yaplicar lasposibilidadesexpresivas delas técnicasgrafico-plásticassecas,húmedas ymixtas. Latémpera, loslápices degrafito y decolor. Elcollage.

1.5.1..Utiliza conpropiedad lastécnicas gráficoplásticasconocidasaplicándolas deforma adecuada alobjetivo de laactividad.



0,200 AACEC

1.5.3..Experimentacon las témperasaplicando latécnica dediferentes formas(pinceles,esponjas, goteos,distintos grados dehumedad,estampaciones¿)valorando lasposibilidadesexpresivas segúnel grado deopacidad y lacreación detexturas visualescromáticas.



0,300 CEC

1.5.6..Mantiene suespacio de trabajoy su material enperfecto orden yestado, yaportándolo alaula cuando esnecesario para laelaboración de lasactividades.



0,200 CEC

UNIDAD UF17: Análisis de una imagen Fecha inicio prev.: 20/04/2020 Fecha fin prev.: 24/04/2020 Sesionesprev.: 2



Competencias


La imagen.Grado deiconicidad. Signo,símbolo, icono.Lectura y análisisde imágenes.Imagen fija. Lafotografía y elcómic.Comunicaciónvisual yaudiovisual.Elementos,funciones yfinalidades.Lenguajes ycódigos.Lenguajepublicitario.Lenguaje delcine. Historia delcine. Géneroscinematográficos.Elementos yrecursos de lanarrativacinematográfica.LenguajeMultimedia.Recursosdigitales.

1.Distinguir ycrear distintostipos deimágenessegún surelaciónsignificante-significado:símbolos eiconos.

2.1.1..Distinguesímbolos deiconos.

Eval. Ordinaria:Prueba escrita:50%Trabajos:50%


0,200 CDIGCL

2.1.2..Diseñasímbolos eiconos.



0,250 CEC

2.Describir,analizar einterpretaruna imagen,distinguiendolos aspectosdenotativo yconnotativode la misma.

2.2.1. .Realizala lecturaobjetiva de unaimagenidentificando,clasificando ydescribiendolos elementosde la misma.



0,200 CEC

2.2.2. .Analizauna imagen,mediante unalecturasubjetiva,identificandolos elementosdesignificación,narrativos y lasherramientasvisualesutilizadas,sacandoconclusiones einterpretandosu significado.

Eval. Ordinaria:Presentaciones:50%Prueba escrita:50%

Eval. Extraordinaria:Presentaciones:50%Prueba oral:50%

0,200 AACL

4.Reconocerlas diferentesfunciones delacomunicación.

2.4.1..Identifica yanaliza loselementos queintervienen endistintos actosdecomunicaciónaudiovisual.



0,200 CDIGCL

UNIDAD UF18: Análisis de mensajespublicitarios




Competencias



4.Reconocerlas diferentesfunciones de lacomunicación.

2.4.2..Distingue lafunción ofunciones quepredominan endiferentesmensajesvisuales yaudiovisuales.



0,200 CDIGCL

6.Identificar yreconocer losdiferenteslenguajesvisuales,apreciando losdistintosestilos ytendencias,valorando,respetando ydisfrutandodel patrimoniohistórico ycultural.

2.6.1..Identifica losrecursosvisualespresentes enmensajespublicitariosvisuales yaudiovisuales.



0,200 CECCSC

UNIDAD UF19: Creación de un mensajepublicitario



Bloques Contenidos Criteriosdeevaluación


Competencias



5.Utilizar demaneraadecuadaloslenguajesvisual yaudiovisualcondistintasfunciones.

2.5.1..Diseña, enequipo,mensajesvisuales yaudiovisualescon distintasfunciones,utilizandodiferenteslenguajes ycódigos,siguiendo demaneraordenada lasdistintasfases delproceso(guióntécnico,storyboard,realización...).Valora demaneracrítica losresultados.



0,400 AACSCSIEE

7.Identificary emplearrecursosvisuales,como lasfigurasretóricas enel lenguajepublicitario.

2.7.1. .Diseñaun mensajepublicitarioutilizandorecursosvisualescomo lasfigurasretóricas.



0,300 CECCL

UNIDAD UF20: El cómic como recurso paradesarrollar storyboards



Bloques Contenidos Criteriosdeevaluación


Competencias



3.Analizar yrealizarcómics,aplicandolosrecursos demaneraapropiada.

2.3.1..Diseñaun cómicutilizando demaneraadecuadaviñetas ycartelas,globos, líneascinéticas yonomatopeyas.



0,300 AACSCSIEE

UNIDAD UF21: Qué es el cine II Fecha inicio prev.: 08/06/2020 Fecha fin prev.: 19/06/2020 Sesionesprev.: 4



Competencias



8.Apreciar ellenguaje delcine, analizandoobras demanera crítica,ubicándolas ensu contextohistórico ysociocultural,reflexionandosobre larelación dellenguajecinematográficocon el mensajede la obra.

2.8.1..Reflexionacríticamentesobre una obrade cine,ubicándola ensu contexto yanalizando lanarrativacinematográficaen relación conel mensaje.

Eval. Ordinaria:Prueba escrita:50%Prueba oral:50%


0,300 CECCSC

9.Comprenderlosfundamentosdel lenguajemultimedia,valorar lasaportaciones delas tecnologíasdigitales y sercapaz deelaborardocumentosmediante elmismo.

2.9.1. .Elaboradocumentosmultimediapara presentarun tema oproyecto,empleando losrecursosdigitales demaneraadecuada.

Eval. Ordinaria:Exposiciones:10%Presentaciones:90%


0,200 CDIGCMCT











significativos.



Sobresaliente (9 a 10) Conseguido totalmente. 9: Nivel muy alto de desarrollo. Ideas muy claras. Aportaciones creativas. 10: Nivel excepcional de desarrollo. Ideas muy claras. Aportaciones creativas relevantes. ALUMNOS CON FALTAS DE ASISTENCIA IGUAL O SUPERIOR AL 30%
















Los alumnos con la asignatura pendiente tendrán un seguimiento que coordinará el jefe del departamento con el fin de que estos realicen una serie de ejercicios, a














MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Materiales y recursos Materiales para dibujo geométrico: Escuadra y cartabón, regla de 30 cm., compás, semicírculo, portaminas con mina de 0,5 y dureza de 2H, lápiz de grafito HB.



Materiales para trabajos plásticos: Lápices de colores, ceras blandas, rotuladores, témperas (colores primarios), pinceles de acuarela, papel de acuarela, cartulinas y otros material para técnica mixta. Tórculo. Materiales audiovisuales: Material audiovisual del departamento y del Centro. Libros de consulta del departamento y de la biblioteca del Centro.



Se relacionarán los contenidos técnicos con los contenidos artísticos, valorando la estructura geométrica de las forma.







Aprendizaje por proyectos: realización de trabajos prácticos donde se establece un protocolo de criterios, materiales y procedimientos en función de un objetivo artístico o de diseño. Aprendizaje descubrimiento: dado el carácter creativo de la asignatura, determinados ejercicios se diseñan con espacios abiertos donde el alumno debe aportar soluciones y propuestas personales. Organización de los contenidos por centros de interés: para el desarrollo de determinados contenidos de orden creativo y de diseño es conveniente que el alumno se identifique con la propuesta, en estos casos se pueden establecer diversas opciones, tanto de procedimiento como de tema. Trabajo por rincones: determinados ejercicio de orden artístico se realizan en clase a través de la formalización de grupos de trabajo que cooperan para un objetivo común. Elección de materiales y actividades: se trata de estimular tanto propuesta de grupos o individuales que refuercen y profundicen en los contenidos que se imparten. Inclusión de las nuevas tecnologías en el trabajo del aula: en los contenidos que lo requieren siempre que los medios del cetro y del departamento nos lo permiten.



Medidas previstas para estimular el interés y el hábito de la lectura Realizar lecturas en la clase de temas relacionados con la asignatura. Realizar un vocabulario de las palabras que presentan mayor dificultad.





DOCUMENTO ProACE


CURSO 2017/18

DEPARTAMENTO

DIBUJO




DENOMINACIÓN DE LA

ACTIVIDAD



HORARIO PREVISTO (DÍA Y HORAS

IMPLICADAS)


En el Centro.


Todos los niveles

Nº DE ALUMNOS

IMPLICADOS



ENTIDADES, ASOCIACIONES O INSTITUCIONES COLABORADORAS

PRECISA AUTORIZACIÓN DE PADRES

NO

PRECISA APORTE

NO



ECONÓMICO DE

PADRES

RECURSOS NECESARIOS

(Especificar con detalle lo que proceda)



afectados en el

Centro:


los siguientes


Precisa aporte de

fondos por parte

del Centro, en

concepto de:

Precisa transporte:

OBSERVACIONES


Programación

Materia: CAV3E - ComunicaciónAudiovisual (LOMCE)

Curso:3º


Plan General Anual

UNIDAD UF1: Proyecto y procesocreativo




Competencias

El mundoaudiovisual

Historia del cine.Géneroscinematográficos.Elementos yrecursos de lanarrativa y ellenguajecinematográfico.Elementos ycomponentes delequipo deproducciónaudiovisual.Fases y proceso deproducciónaudiovisual.Creación deproductosmonomediáticos.Valoración crítica yrespeto por lasobras artísticas.

1.Obtenerinformaciónrelevante sobrela Historia delcine y apreciarla evolución desu lenguaje,analizandoobras de formacrítica yreflexionandosobre la relacióndel lenguajecinematográficocon el mensajede la obra.

1.1.1..Buscainformaciónconcreta yrelevante.

Eval. Ordinaria:Presentaciones:40%Tertulias:20%Trabajos:40%


0,171 AACLCMCT

1.1.2..Organiza lainformaciónbuscada.



0,171 AACLCMCT

1.1.3..Consulta yutiliza recursosdigitales de formaadecuada.

Eval. Ordinaria:Presentaciones:50%Trabajos:50%

Eval. Extraordinaria:Presentaciones:30%Trabajos:70%

0,171 AACMCTSIEE

1.1.4..Analiza eluso que se hacedel lenguajeaudiovisual enobras dediferentesgéneros yformatos.

Eval. Ordinaria:Presentaciones:30%Prueba escrita:40%Trabajos:30%

Eval. Extraordinaria:Presentaciones:30%Prueba escrita:70%

0,171 AACMCT

2.Conocer lasdiferentesespecialidades yfunciones de losde losmiembros de unequipo detrabajoaudiovisual.

1.2.1..Comprendelas funcionesdesempeñadaspor cada uno delos miembros delequipo deproducción.

Eval. Ordinaria:Presentaciones:10%Prueba escrita:20%Tertulias:10%Trabajos:60%

Eval. Extraordinaria:Presentaciones:10%Prueba escrita:30%Trabajos:60%

0,171 AACDIGCMCT

3.Conocer yanalizar losfundamentosdel lenguajeaudiovisual yemplearrecursos ytécnicasapropiadas paraelaborardocumentos

1.3.1..Identifica yanaliza loselementos queintervienen en lasdistintas fases decomunicaciónaudiovisual.



0,171 AACMCTSIEE

originales yreflexionar deforma críticasobre losmismos.

1.3.3..Diseña enequipoproduccionesaudiovisualesutilizandodiferenteslenguajes ycódigos.



0,100 AACMCTSIEE

1.3.5..Elabora losdocumentos detrabajo queapoyan larealización deproductosaudiovisuales.



0,171 AACMCTSIEE

1.3.6..Valora deforma crítica losresultados.



0,171 AACLCMCTCSCSIEE

Los recursomultimedia

Características dellenguajemultimediático:elementosmultimedia,navegación,interactividad ycapacidad derespuesta.Estructurasmultidireccionales:narrativainteractiva.Elementos ycomponentes delequipo deproducciónmultimedia.Fases y proceso deproducciónmultimedia.Creación deproductosmultimediáticos.

1.Utilizar lastecnologías de lainformación y lacomunicaciónpara obtenerinformación,aprender yexpresarcontenidossobre recursosmultimedia.

2.1.1..Emplea lastecnologías de lainformación y lacomunicaciónpara elaborartrabajos con laterminologíaadecuada a lostemas tratados.



0,171 AACDIGCECCMCTSIEE

2.Conocer lasfunciones de losmiembros de unequipo detrabajomultimedia.

2.2.1.Identificalos trabajosdesempeñadospor cada uno delos miembros delequipomultimedia.



0,171 AACECCMCT

3.Utilizar losrecursosmultimedia yaplicar las fasesdel proceso deproducciónmultimedia através de lacreación deproductosmultimediáticos.

2.3.2..Reconocecada una de lasfases y el procesode los productosmultimedia.


Eval. Extraordinaria:Prueba escrita:60%Trabajos:40%

0,171 AACECCMCT

2.3.3..Diseña yexpone un guiónmultimediainteractivo.



2,330 AACECCLCMCTSIEE

Proyecto yprocesocreativo

Planteamiento delproyecto.Recopilación,investigación yrecogida de datos.Elaboración delstoryboard y ladocumentacióntécnica.Desarrollo yresultado:grabación ymontaje.Difusiónmultimedia del

1.Trabajar deformacooperativa,apreciando elcuidado por laseguridadpropia y de suscompañeros,cuidando yhaciendo usoadecuado de losmateriales.

3.1.1..Hace usoadecuado de lastecnologías de lainformación y lacomunicación.



0,171 AACECCMCT

3.1.2..Participa enlos trabajos deequipo realizandola tarea asignada.



0,171 AACMCTSIEE

proyecto.3.1.3..Utilizaestrategias pararealizar trabajosen equipo,mostrandohabilidades parala resoluciónpacífica deconflictos.



0,171 AACECCMCT

3.1.4..Conoce yrespeta lasnormas de uso yde seguridad delos aparatos y delos materiales detrabajo.



0,171 AACMCTSIEE

2.Conocer yaplicar las fasesdel procesocreativo en unproyectoaudiovisualcooperativoutilizando losmateriales,técnicas yrecursosapropiados.

3.2.5.Comunicade forma oral yescrita elproducto finaldesarrollado.



0,171 CMCTCSCSIEE

3.2.6.Emplea unaplataforma decontenido paraalojar la obracreativa y poneren relación lasdiferentes partesdel proyecto.



0,500 AACLCMCT

3.2.1..Seleccionalos recursos y lasherramientasmás adecuadaspara realizar elproyecto.



0,171 AACMCTSIEE

3.2.3..Grabaescenas de formaadecuada.



0,500 AACMCTSIEE

UNIDAD UF2: Lenguaje Audiovisual Fecha inicio prev.: 23/10/2019 Fecha fin prev.: 05/12/2019 Sesionesprev.: 20



Competencias

El mundoaudiovisual

Historia del cine.Géneroscinematográficos.Elementos yrecursos de lanarrativa y ellenguajecinematográfico.Elementos ycomponentes delequipo deproducciónaudiovisual.Fases y proceso deproducciónaudiovisual.





0,171 AACLCMCT

1.1.2..Organizala informaciónbuscada.



0,171 AACLCMCT

Creación deproductosmonomediáticos.Valoración crítica yrespeto por lasobras artísticas.

1.1.3..Consultay utilizarecursosdigitales deformaadecuada.



0,171 AACMCTSIEE

1.1.4..Analiza eluso que sehace dellenguajeaudiovisual enobras dediferentesgéneros yformatos.



0,171 AACMCT

3.Conocer yanalizar losfundamentosdel lenguajeaudiovisual yemplearrecursos ytécnicasapropiadas paraelaborardocumentosoriginales yreflexionar deforma críticasobre losmismos.

1.3.2..Distinguela función ofunciones quepredominan endiferentesmensajesaudiovisuales.



0,171 AACLCMCT




2.1.1..Emplealas tecnologíasde lainformación ylacomunicaciónpara elaborartrabajos con laterminologíaadecuada a lostemastratados.





2.3.1..Identificalascaracterísticasde productosmultimedia.



0,171 AACMCTSIEE

2.3.2..Reconocecada una de lasfases y elproceso de losproductosmultimedia.



0,171 AACECCMCT

2.3.3..Diseña yexpone unguiónmultimediainteractivo.





Planteamiento delproyecto.Recopilación,investigación yrecogida de datos.Elaboración delstoryboard y ladocumentacióntécnica.Desarrollo yresultado:grabación ymontaje.Difusiónmultimedia delproyecto.


3.1.1..Hace usoadecuado delas tecnologíasde lainformación ylacomunicación.



0,171 AACECCMCT

3.1.2..Participaen los trabajosde equiporealizando latarea asignada.



0,171 AACMCTSIEE

3.1.3..Utilizaestrategiaspara realizartrabajos enequipo,mostrandohabilidadespara laresoluciónpacífica deconflictos.



0,171 AACECCMCT

3.1.4..Conoce yrespeta lasnormas de usoy de seguridadde los aparatosy de losmateriales detrabajo.



0,171 AACMCTSIEE





0,171 CMCTCSCSIEE

3.2.6.Empleauna plataformade contenidopara alojar laobra creativa yponer enrelación lasdiferentespartes delproyecto.



0,500 AACLCMCT

UNIDAD UF3: Producción proyectosfotográficos




Competencias

El mundoaudiovisual

Historia del cine.Géneroscinematográficos.Elementos yrecursos de lanarrativa y ellenguajecinematográfico.Elementos ycomponentes delequipo de

1.Obtenerinformaciónrelevante sobrela Historia delcine y apreciarla evolución desu lenguaje,analizandoobras de formacrítica yreflexionandosobre la




0,171 AACLCMCT

producciónaudiovisual.Fases y proceso deproducciónaudiovisual.Creación deproductosmonomediáticos.Valoración crítica yrespeto por lasobras artísticas.

relación dellenguajecinematográficocon el mensajede la obra.




0,171 AACLCMCT

1.1.3..Consulta yutiliza recursosdigitales deformaadecuada.



0,171 AACMCTSIEE




0,171 AACMCT

3.Conocer yanalizar losfundamentosdel lenguajeaudiovisual yemplearrecursos ytécnicasapropiadaspara elaborardocumentosoriginales yreflexionar deforma críticasobre losmismos.




0,171 AACLCMCT

1.3.5..Elaboralos documentosde trabajo queapoyan larealización deproductosaudiovisuales.



0,171 AACMCTSIEE







1.Utilizar lastecnologías dela información yla comunicaciónpara obtenerinformación,aprender yexpresarcontenidossobre recursosmultimedia.

2.1.1..Emplealas tecnologíasde lainformación y lacomunicaciónpara elaborartrabajos con laterminologíaadecuada a lostemas tratados.






1.Trabajar deformacooperativa,apreciando elcuidado por laseguridadpropia y de suscompañeros,cuidando yhaciendo usoadecuado delos materiales.

3.1.1..Hace usoadecuado de lastecnologías dela información ylacomunicación.



0,171 AACECCMCT

3.1.2..Participaen los trabajosde equiporealizando latarea asignada.



0,171 AACMCTSIEE

3.1.3..Utilizaestrategias pararealizar trabajosen equipo,mostrandohabilidadespara laresoluciónpacífica deconflictos.



0,171 AACECCMCT

3.1.4..Conoce yrespeta lasnormas de usoy de seguridadde los aparatosy de losmateriales detrabajo.



0,171 AACMCTSIEE





0,171 CMCTCSCSIEE

3.2.6.Empleauna plataformade contenidopara alojar laobra creativa yponer enrelación lasdiferentespartes delproyecto.



0,500 AACLCMCT

3.2.1..Seleccionalos recursos ylasherramientasmás adecuadaspara realizar elproyecto.



0,171 AACMCTSIEE

UNIDAD UF4: El Mundo Audiovisual: "Laimagen en movimiento"




Competencias

El mundoaudiovisual






0,171 AACLCMCT




0,171 AACLCMCT




0,171 AACMCTSIEE





0,171 AACDIGCMCT





0,171 AACMCTSIEE

1.3.2..Distingue lafunción ofunciones quepredominan endiferentesmensajesaudiovisuales.



0,171 AACLCMCT




0,100 AACMCTSIEE

1.3.4..Utiliza demaneraordenada lasdistintas fases delproceso creativo(guión técnico,storyboard,realización...).



2,330 AACMCTSIEE




0,171 AACMCTSIEE
















0,171 AACECCMCT

3.Utilizar losrecursosmultimedia yaplicar las fasesdel proceso deproducciónmultimedia através de lacreación de




0,171 AACECCMCT

productosmultimediáticos. 2.3.3..Diseña y

expone un guiónmultimediainteractivo.










0,171 AACECCMCT




0,171 AACMCTSIEE

3.1.3..Utilizaestrategias pararealizar trabajosen equipo,mostrandohabilidades parala resoluciónpacífica deconflictos.



0,171 AACECCMCT




0,171 AACMCTSIEE


3.2.4.Monta, apartir de lasescenas rodadas,los diferentesmódulos queconforman cadaitinerario delproductointeractivo.



0,500 CECCMCTCSC




0,171 CMCTCSCSIEE




0,500 AACLCMCT




0,171 AACMCTSIEE

3.2.2..Elaboracorrectamente elguión literario, laestructura denavegación y elmapainteractividad.



0,500 CMCTCSCSIEE

UNIDAD UF5: Producción de proyectosaudiovisuales I




Competencias

El mundoaudiovisual






0,171 AACLCMCT




0,171 AACLCMCT




0,171 AACMCTSIEE





0,171 AACDIGCMCT





0,171 AACMCTSIEE




0,171 AACLCMCT




0,100 AACMCTSIEE




2,330 AACMCTSIEE




0,171 AACMCTSIEE
















0,171 AACECCMCT

3.Utilizar losrecursosmultimedia yaplicar las fasesdel proceso deproducciónmultimedia através de lacreación de




0,171 AACECCMCT

productosmultimediáticos. 2.3.3..Diseña y

expone un guiónmultimediainteractivo.










0,171 AACECCMCT




0,171 AACMCTSIEE




0,171 AACECCMCT




0,171 AACMCTSIEE





0,500 CECCMCTCSC




0,171 CMCTCSCSIEE




0,500 AACLCMCT




0,171 AACMCTSIEE




0,500 CMCTCSCSIEE




0,500 AACMCTSIEE

UNIDAD UF6: La Publicidad Fecha inicio prev.: 18/03/2020 Fecha fin prev.: 26/03/2020 Sesionesprev.: 5



Competencias

El mundoaudiovisual






0,171 AACLCMCT




0,171 AACLCMCT

1.1.3..Consultay utilizarecursosdigitales deformaadecuada.



0,171 AACMCTSIEE

1.1.4..Analiza eluso que sehace dellenguajeaudiovisual enobras dediferentesgéneros yformatos.



0,171 AACMCT

3.Conocer yanalizar losfundamentosdel lenguajeaudiovisual yemplearrecursos ytécnicasapropiadas paraelaborardocumentosoriginales yreflexionar de

1.3.1..Identificay analiza loselementos queintervienen enlas distintasfases decomunicaciónaudiovisual.



0,171 AACMCTSIEE

forma críticasobre losmismos.




0,171 AACLCMCT

1.3.6..Valora deforma críticalos resultados.







2.3.1..Identificalascaracterísticasde productosmultimedia.



0,171 AACMCTSIEE

2.3.2..Reconocecada una de lasfases y elproceso de losproductosmultimedia.



0,171 AACECCMCT

UNIDAD UF7: Produccionesaudiovisuales publicitarias




Competencias

El mundoaudiovisual






0,171 AACLCMCT




0,171 AACLCMCT




0,171 AACMCTSIEE





0,171 AACDIGCMCT





0,171 AACMCTSIEE




0,171 AACLCMCT




0,100 AACMCTSIEE




2,330 AACMCTSIEE




0,171 AACMCTSIEE
















0,171 AACECCMCT





0,171 AACECCMCT











0,171 AACECCMCT




0,171 AACMCTSIEE




0,171 AACECCMCT




0,171 AACMCTSIEE

2.Conocer yaplicar las fasesdel procesocreativo en unproyectoaudiovisualcooperativoutilizando losmateriales,




0,500 CECCMCTCSC

técnicas yrecursosapropiados.




0,171 CMCTCSCSIEE




0,500 AACLCMCT




0,171 AACMCTSIEE




0,500 CMCTCSCSIEE




0,500 AACMCTSIEE

UNIDAD UF8: Los recursos multimedia Fecha inicio prev.: 28/04/2020 Fecha fin prev.: 21/05/2020 Sesionesprev.: 12



Competencias

El mundoaudiovisual






0,171 AACLCMCT




0,171 AACLCMCT




0,171 AACMCTSIEE





0,171 AACDIGCMCT





0,171 AACMCTSIEE




0,171 AACLCMCT




0,100 AACMCTSIEE




2,330 AACMCTSIEE




0,171 AACMCTSIEE
















0,171 AACECCMCT





0,171 AACECCMCT











0,171 AACECCMCT




0,171 AACMCTSIEE




0,171 AACECCMCT




0,171 AACMCTSIEE

2.Conocer yaplicar las fasesdel procesocreativo en unproyectoaudiovisualcooperativoutilizando losmateriales,




0,500 CECCMCTCSC

técnicas yrecursosapropiados.




0,171 CMCTCSCSIEE




0,500 AACLCMCT




0,171 AACMCTSIEE




0,500 CMCTCSCSIEE




0,500 AACMCTSIEE

UNIDAD UF9: Producción de proyectoscreativos y audiovisuales II




Competencias

El mundoaudiovisual






0,171 AACLCMCT




0,171 AACLCMCT




0,171 AACMCTSIEE




0,171 AACMCT





0,171 AACDIGCMCT





0,171 AACMCTSIEE




2,330 AACMCTSIEE




0,171 AACMCTSIEE






Características dellenguajemultimediático:elementosmultimedia,navegación,interactividad ycapacidad derespuesta.Estructurasmultidireccionales:narrativainteractiva.Elementos ycomponentes delequipo de






producciónmultimedia.Fases y proceso deproducciónmultimedia.Creación deproductosmultimediáticos.












0,171 AACECCMCT




0,171 AACMCTSIEE




0,171 AACECCMCT




0,171 AACMCTSIEE





0,500 CECCMCTCSC




0,171 CMCTCSCSIEE




0,500 AACLCMCT




0,171 AACMCTSIEE




0,500 CMCTCSCSIEE




0,500 AACMCTSIEE


3º ESO, COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL.





autoevaluación individual para el docente y Modelo de autoevaluación colectivo para el departamento. Indicadores de logro para la evaluación de los estándares de aprendizaje (ESO).

NO CONSEGUIDO Insuficiente (1-4) 1: Ejercicio no realizado. 2: No responde a los contenidos fundamentales. No emplea el procedimiento adecuado ni los criterios para realizar el ejercicio. 3:. Gran parte del contenido fundamental es erróneo. Hace mal uso de los conceptos y procedimientos. No tiene en cuenta los criterios fundamentales. 4: Responde a contenidos fundamentales, pero con más errores que aciertos. Maneja de forma deficiente los procedimientos y no tiene en cuenta todos los

criterios fundamentales que se piden para realizar el ejercicio. CONSEGUIDO Suficiente (5) Conseguido con nivel bajo. Se contesta a los contenidos más esenciales con un número de errores similar al de aciertos. Tanto los procedimientos como los conceptos se manejan al nivel más básico. Bien (6) Conseguido con nivel medio. Corresponde a un trabajo donde se presentan carencias fundamentales pero en un número inferior al de aciertos. Notable (7 a 8) Conseguido con nivel alto. 7: Claridad de conceptos. Identifica bastantes de los elementos importantes. Responde bien a contenidos relevantes. 8: Significativa claridad de los concepto. Identifica bastantes bien de los elementos fundamentales. Responde a contenidos relevantes y aporta elementos


significativos.


3º ESO, COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL. Sobresaliente (9 a 10) Conseguido totalmente. 9: Nivel muy alto de desarrollo. Ideas muy claras. Aportaciones creativas. 10: Nivel excepcional de desarrollo. Ideas muy claras. Aportaciones creativas relevantes. Recuperación Los estándares se recuperan en la segunda y tercera evaluación, siguiendo los criterios establecidos en la programación. Examen de septiembre Materiales que deben aportar los alumnos el día de la prueba: escuadra, cartabón, portaminas 0,5, lápiz, bolígrafo y lápices de colores. Los estándares se evaluarán de acuerdo a los criterios establecidos en esta programación. Valoración de las partes:

a) Examen teórico-práctico: se califica de 0 a 10 y tiene un valor del 80%.


Actividades de recuperación para los alumnos con la materia pendiente


lo largo del curso, donde puedan superar las deficiencias que presenten en los estándares no superados.


Trabajos y otros instrumentos programados para esta asignatura: se irán realizando a lo largo del curso y responderán a los criterios establecidos en la programación.

Prueba escrita: los alumnos realizarán un examen teórico-práctico en la tercera evaluación, (mes de mayo). Criterios de calificación

Los estándares se evaluarán de acuerdo a los criterios establecidos en esta programación. Se califican de 0 a 10 puntos.


Valor del prueba escrita: 60% de la nota.


3º ESO, COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL. Alumnos con faltas de asistencia igual o superior al 30%













MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Materiales y recursos Materiales audiovisuales: Material audiovisual del departamento y del Centro. Libros de consulta del departamento y de la biblioteca del Centro.


3º ESO, COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL. Metodología didáctica





Se fomentará el respeto por la diversidad: criterios, estilos, culturas, razas. Se realizará una enseñanza que potencie los valores positivos del individuo alimentando su capacidad creativa. Se potenciará la reflexión y la capacidad de desarrollar criterios propios. Se realizarán actividades donde los alumnos puedan compartir sus experiencias y hallazgos en el campo visual.


3º ESO, COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL. Se fomentará el uso de las nuevas tecnologías tanto como medio de comunicación como de expresión artística. Actividades metodológicas Actividades de detección de conocimientos previos. Actividades de motivación. Actividades de refuerzo. Actividades de profundización.


Aprendizaje por proyectos: realización de trabajos prácticos donde se establece un protocolo de criterios, materiales y procedimientos en función de un objetivo artístico o de diseño. Aprendizaje descubrimiento: dado el carácter creativo de la asignatura, determinados ejercicios se diseñan con espacios abiertos donde el alumno debe aportar soluciones y propuestas personales. Organización de los contenidos por centros de interés: para el desarrollo de determinados contenidos de orden creativo y de diseño es conveniente que el alumno se identifique con la propuesta, en estos casos se pueden establecer diversas opciones, tanto de procedimiento como de tema. Trabajo por rincones: determinados ejercicio de orden artístico se realizan en clase a través de la formalización de grupos de trabajo que cooperan para un objetivo común. Elección de materiales y actividades: se trata de estimular tanto propuesta de grupos o individuales que refuercen y profundicen en los contenidos que se imparten. Inclusión de las nuevas tecnologías en el trabajo del aula: en los contenidos que lo requieren siempre que los medios del cetro y del departamento nos lo permiten. Medidas previstas para estimular el interés y el hábito de la lectura Realizar lecturas en la clase de temas relacionados con la asignatura. Realizar un vocabulario de las palabras que presentan mayor dificultad.


Medidas previstas para estimular el interés y el hábito de expresión oral



Pedir a los alumnos que expresen verbalmente un resumen de determinadas lecturas y explicaciones realizadas en clase.

MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: Los alumnos que tengan dificultades en la materia ,debido a dislexias, minusvalías físicas ,etc, o bien sean alumnos de necesidades educativa especiales, se actuará con ellos conforme a lo expuesto en el PEC. Si son alumnos que no necesitan adaptaciones significativas, se les harán adaptaciones cambiándoles la metodología en los trabajos prácticos, adaptándolas a contenidos mínimos, y aumentando la temporalización en la realización de los mismos si fuera necesario. Por el carácter de la materia, no se necesitarán adaptaciones significativas.

DOCUMENTO ProACE


CURSO 2017/18

DEPARTAMENTO

DIBUJO



FECHAS DE Primera, segunda y tercera evaluación



INICIO Y FINALIZACIÓN



En el Centro.


Todos los niveles



Carmen Romero Martínez



NO

PRECISA APORTE


NO

RECURSOS ORGANIZATIVOS PEDAGÓGICOS ECONÓMICOS TRANSPORTE



NECESARIOS



afectados en el

Centro:


los siguientes


Precisa aporte de

fondos por parte

del Centro, en

concepto de:

Precisa transporte:

OBSERVACIONES

DOCUMENTO ProACE


CURSO 2017/18

DEPARTAMENTO

DIBUJO

DENOMINACIÓN DE LA

ACTIVIDAD

VISITA AL XI EDICIÓN SALÓN DEL MANGA, MURCIA


22 de noviembre de 2019.


22 DE Noviembre de 10,30 a 2,30 h.



IMPLICADAS)


Auditorio y Centro de Congresos. Avda Primero de Mayo s/n Murcia..


Comunicación Audiovisual 3º ESO, 1º de bachiller de Cultura Audiovisual y Dibujo Técnico.

Nº DE ALUMNOS

IMPLICADOS

55


Carmen Romero Martínez María Campuzano Arenas.

ENTIDADES, ASOCIACIONES O INSTITUCIONES

COLABORADORAS


SÍ

PRECISA APORTE ECONÓMICO DE PADRES

si

RECURSOS NECESARIOS


lo que proceda)

ORGANIZATIVOS PEDAGÓGICOS ECONÓMICOS

TRANSPORTE


afectados en el

Centro:


los siguientes


Precisa aporte

de fondos por

parte del

Precisa transporte:

si



Centro, en

concepto de:

OBSERVACIONES

DOCUMENTO ProACE


CURSO 2017/18

DEPARTAMENTO

DIBUJO


VISITA EXPOSICIONES FOTOGRÁFICAS


Segundo o tercer trimestre


IMPLICADAS)

de 10,30 a 2,30 h.


Murcia ó Cartegena..

CURSO(S) O GRUPO(S) Comunicación Audiovisual 3º ESO, 1º de bachiller de Cultura Audiovisual y Dibujo Técnico.



DESTINATARIOS


55





SÍ


si

RECURSOS NECESARIOS



TRANSPORTE


afectados en el

Centro:


los siguientes


Precisa aporte

de fondos por

parte del

Centro, en

concepto de:

Precisa transporte:

si

OBSERVACIONES

DEPARTAMENTO DE DIBUJO IES POETA SÁNCHEZ BAUTISTA 2019-2020










significativos. 1/11


4º ESO, EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL. Sobresaliente (9 a 10) Conseguido totalmente. 9: Nivel muy alto de desarrollo. Ideas muy claras. Aportaciones creativas. 10: Nivel excepcional de desarrollo. Ideas muy claras. Aportaciones creativas relevantes. ALUMNOS CON FALTAS DE ASISTENCIA IGUAL O SUPERIOR AL 30%














2/11

















MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Materiales y recursos Materiales para dibujo geométrico: Escuadra y cartabón, regla de 30 cm., compás, semicírculo, portaminas con mina de 0,5 y dureza de 2H, lápiz de grafito HB. 3/11


4º ESO, EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL. Materiales para trabajos plásticos: Lápices de colores, ceras blandas, rotuladores, témperas (colores primarios), pinceles de acuarela, papel de acuarela, cartulinas y otros material para técnica mixta. Tórculo. Materiales audiovisuales: Material audiovisual del departamento y del Centro. Libros de consulta del departamento y de la biblioteca del Centro.



Se relacionarán los contenidos técnicos con los contenidos artísticos, valorando la estructura geométrica de las forma. 4/11


4º ESO, EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL. Se fomentará el respeto por los materiales y la correcta utilización de la técnica.




Aprendizaje por proyectos: realización de trabajos prácticos donde se establece un protocolo de criterios, materiales y procedimientos en función de un objetivo artístico o de diseño. Aprendizaje descubrimiento: dado el carácter creativo de la asignatura, determinados ejercicios se diseñan con espacios abiertos donde el alumno debe aportar soluciones y propuestas personales. Organización de los contenidos por centros de interés: para el desarrollo de determinados contenidos de orden creativo y de diseño es conveniente que el alumno se identifique con la propuesta, en estos casos se pueden establecer diversas opciones, tanto de procedimiento como de tema. Trabajo por rincones: determinados ejercicio de orden artístico se realizan en clase a través de la formalización de grupos de trabajo que cooperan para un objetivo común. Elección de materiales y actividades: se trata de estimular tanto propuesta de grupos o individuales que refuercen y profundicen en los contenidos que se imparten. Inclusión de las nuevas tecnologías en el trabajo del aula: en los contenidos que lo requieren siempre que los medios del cetro y del departamento nos lo permiten. 5/11


4º ESO, EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL. Medidas previstas para estimular el interés y el hábito de la lectura Realizar lecturas en la clase de temas relacionados con la asignatura. Realizar un vocabulario de las palabras que presentan mayor dificultad.





DOCUMENTO ProACE


CURSO 2017/18

DEPARTAMENTO

DIBUJO









En el Centro.


Todos los niveles




ENTIDADES, ASOCIACIONES O

INSTITUCIONES COLABORADORAS


PADRES

NO



PRECISA APORTE


NO

RECURSOS NECESARIOS


lo que proceda)



afectados en el

Centro:


los siguientes


Precisa aporte de

fondos por parte

del Centro, en

concepto de:

Precisa transporte:

OBSERVACIONES

DEPARTAMENTO

DIBUJO


Centro Visita al XI Salón del Manga en Murcia


22 de noviembre 2019


IMPLICADAS)

De 9,30 a 2,30, ó de 10,30 a 2,30


CentraA Auditorio y Centro de Congresos. Avda Primero de Mayo s/n Murcia.

CURSO(S) O GRUPO(S) Alumnos de 1º de bachillerato de las asignatura de Cultura Audiovisual y Dibujo Técnico I y de 4º ESO de Educación Plástica visual y audiovisual. En caso de no poder ir 1º Bachiller o 4º ESO, vendria 3º de CAV.



DESTINATARIOS


Entre 55 y 70



Maria Campuzano Arenas


.


SÍ


SI

RECURSOS NECESARIOS



TRANSPORTE


afectados en el

Centro:


los siguientes


Precisa aporte

de fondos por

parte del

Centro, en

concepto de:

Precisa transporte:

SI

OBSERVACIONES



DOCUMENTO ProACE


CURSO 2017/18

DEPARTAMENTO

DIBUJO


VISITA EXPOSICIONES FOTOGRÁFICAS EN LA REGIÓN DE MURCIA.


Segundo o tercer trimestre, según programa cultural ofertado.


Día sin especificar,de 9,30 ó 10,30 a 2,30 h.


Murcia ó Cartagena-

CURSO(S) O GRUPO(S)

DESTINATARIOS

1º de bachiller de Cultura Audiovisual y Dibujo Técnico y 4º de la ESO de Educación Plástica visual y Audiovisual.


45

PROFESORADO Carmen Romero Martínez María Campuzano Arenas.



RESPONSABLE


PRECISA

AUTORIZACIÓN DE PADRES

SÍ


si

RECURSOS NECESARIOS



TRANSPORTE


afectados en el

Centro:


los siguientes


Precisa aporte

de fondos por

parte del

Centro, en

concepto de:

Precisa transporte:

si

OBSERVACIONES

11/11


Programación

Materia: CUA1B - CulturaAudiovisual I (LOMCE)

Curso:1º

ETAPA: Bachillerato deHumanidades y Ciencias Sociales

Plan General Anual

UNIDAD UF1: IMAGEN Y SIGNIFICADO Fecha inicio prev.: 18/09/2019 Fecha fin prev.: 14/11/2019 Sesionesprev.: 18



Competencias

Imagen ysignificado

La imagenrepresentada:funciones yforma.Evolución de laconstrucción deimágenes fijas alo largo de lahistoria del arte.Los mediosaudiovisuales ysuscaracterísticasprincipales.Evolución de losmedios ylenguajesaudiovisuales. Ellenguaje de los"new media".Comparativahistórica de loshitos de lafotografía, elcine, latelevisión, laradio, elmultimedia y losnuevos medios.El mundoaudiovisualcomorepresentacióndel mundo real.Funciones de laimagen.Trascendenciade la valoraciónexpresiva yestética de lasimágenes y dela observacióncritica de losmensajes.

1.Explicar lasdiferentesfunciones de laimagenrepresentada:simbólica,religiosa,lúdica,decorativa,jerárquica,educativa, etc.

1.1.1..Analizadiferentesimágenes de lahistoria del artey explica lafunción a lasque estándestinadas.



0,200 CECCL

2.Reconocer ydiferenciar lasprincipalesformas derepresentaciónicónica:simbolismo,realismo,expresionismo,naturalismo,idealismo,abstracción.

1.2.1..Comparaimágenes de lahistoria delarte, porejemplo:hieratismoegipcio,helenismogriego,simbolismorománico,dramatismobarroco,realismodecimonónico,etc. y establecesus diferenciasformales.



0,300 CECCL

3.Analizar lascaracterísticasprincipales dela fotografía, elsonido, el cine,la televisión ylos productosdigitales enInternet.

1.3.2.Comparael tratamientoformal de lapintura y lafotografía delsiglo XIX:retrato, paisaje,eventoshistóricos, etc.



0,200 CECCSC

1.3.1..Analizalas similitudesen lostratamientosformales entreel artetradicional y lafotografía.



0,200 CEC

4.Valorar laimportancia dela evolución delos medios ylenguajesaudiovisualesen los diversosmedios decomunicaciónen lassociedadesactuales y lainterrelacióncreativa quebrindan lasTecnologías dela Informacióny laComunicación.

1.4.2..Establecelas diferenciasentre imagen yrealidad y susdiversasformas derepresentación.



0,200 CECCL

1.4.3..Analizalos avances quese hanproducido a lolargo de lahistoria en elcampo de lasTecnologías dela Informacióny laComunicación yen la evoluciónestética de losmensajesaudiovisuales.



0,300 CDIGCECCL

1.4.4..Valora losdiferentescontenidosmultimedia ynew media enlarepresentaciónde la realidad.



0,200 CDIGCL

La imagenfija y sucapacidadexpresiva

Característicaspropias de laimagenfotográfica, enrelación a otrasimágenes fijas.El encuadre enla imagen fija.La fotografía enblanco y negro yen color.Característicasprincipales.La fotografíacomoinstrumento dedenuncia socialy su uso comoimagen delpoder político.La fotografía demoda.Condicionantesplásticos yeconómicos. Laobra gráfica de:Mario Testino,Jaume deLaiguana,EugenioRecuenco.La realidadparadójica. Laobra gráfica deChema Madoz.Elementosexpresivos yusos de laimagen fija. Loscódigos queconfiguran losdiferenteslenguajes.La funciónilustradora de la

3.Analizar lacapacidadexpresiva de laimagen enblanco y negroy su utilizacióncomoalternativa a lafotografía encolor.

2.3.1..Analiza laobra gráfica defotógrafos quetrabajen enblanco y negro:Martín Chambi,Irving Penn,Cecil Beaton,Ansel Adams,etc.



0,200 CECCL

9.Reflexionaracerca de larelaciónimagen-realidadsurgida en laobra gráfica deChema Madoz.

2.9.1..Comentala creaciónplástica deChema Madoz,analizando eljuego entre larealidad y lapercepciónparadójica deesta en suobra.


Eval. Extraordinaria:Presentaciones:100%

0,200 CECCL

imagen (imageny texto).La composiciónde imágenesfijas. RitmoVisual.La narraciónmedianteimágenes fijas(carteles,historietagráfica,presentaciones).El guión de lahistorieta.Elaboración dehistoriasgráficasmedianteimágenes deuso público. Lafotografía en lapublicidad.Sistemas decaptación deimágenes. Lacámarafotográfica.Las técnicasdigitales en eldiseño,manipulación ycreación deimágenes.Tratamiento deimágenesdigitales.

10.Analizar lasdistintasfunciones de laimagen fijaempleadaspara satisfacerlasnecesidadesexpresivas dela sociedadactual,aplicándolasen laelaboración deimágenesdigitales.

2.10.3..Valoralos distintosusos de laimagenfotográfica enlos medios decomunicación yen los nuevosmedios.



0,200 CDIGCEC

UNIDAD UF2: LA IMAGEN FIJA I Fecha inicio prev.: 20/11/2019 Fecha fin prev.: 19/12/2019 Sesionesprev.: 10



Competencias


Característicaspropias de laimagenfotográfica, enrelación a otrasimágenes fijas.El encuadre enla imagen fija.La fotografía enblanco y negro yen color.Característicasprincipales.La fotografíacomoinstrumento dedenuncia socialy su uso comoimagen delpoder político.La fotografía demoda.Condicionantesplásticos yeconómicos. Laobra gráfica de:Mario Testino,Jaume deLaiguana,EugenioRecuenco.La realidadparadójica. La

2.Analizar lascomposicionesfotográficas,valorando ladisposición delos elementosdentro delespacio físicode la imagen.

2.2.1..Realizafotografías de:primeros planos,plano detalle,panorámicas,picados ycontrapicados;analizando losresultadosobtenidos yvalorando sucorrespondenciagráfica contrabajossimilares deartistasconocidos.



0,300 AACEC


2.3.2.. Realizadostratamientos deelaboracióndigital a unamismacomposición: enB/N y color.Analiza eldiferenteresultadoestético ysemántico.



0,300 CDIGCECCL

obra gráfica deChema Madoz.Elementosexpresivos yusos de laimagen fija. Loscódigos queconfiguran losdiferenteslenguajes.La funciónilustradora de laimagen (imageny texto).La composiciónde imágenesfijas. RitmoVisual.La narraciónmedianteimágenes fijas(carteles,historietagráfica,presentaciones).El guión de lahistorieta.Elaboración dehistoriasgráficasmedianteimágenes deuso público. Lafotografía en lapublicidad.Sistemas decaptación deimágenes. Lacámarafotográfica.Las técnicasdigitales en eldiseño,manipulación ycreación deimágenes.Tratamiento deimágenesdigitales.

4.Analizar lacomposicióndel color através delsistema RGB.

2.4.1..Analiza elsistema RGB deconstrucción delcolor.



0,200 CDIG

5.Analizar eluso del coloren la imagenfija:saturación,matiz,inversión, etc.

2.5.1..Realizacomposicionesen color, ymediantetratamientodigital, altera elcromatismo,analizando losdiferentesresultadosobtenidos.



0,300 CDIGCECSIEE

10.Analizar lasdistintasfunciones dela imagen fijaempleadaspara satisfacerlasnecesidadesexpresivas dela sociedadactual,aplicándolasen laelaboración deimágenesdigitales.

2.10.2..Analizalas funciones delritmo en lacomposición deimágenes fijas.



0,200 CEC

2.10.3..Valoralos distintosusos de laimagenfotográfica enlos medios decomunicación yen los nuevosmedios.



0,200 CDIGCEC

2.10.4..Reconocey valora que serespete laautoría en laelaboración ydistribución defotografías porInternet.



0,200 CSC

La imagenenmovimientoy sucapacidadexpresiva

Fundamentosperceptivos dela imagen enmovimiento. Lailusión demovimiento.La composiciónexpresiva delcuadro deimagen en elcine y entelevisión. Lafunción de lailuminación.Característicastécnicas de laimagencinematográficay videográfica,la imagentelevisiva y delosaudiovisuales. El3D.Sistemas decaptación deimágenes enmovimiento.Sistemastradicionalesanalógicos ymodernossistemasdigitales.Lascaracterísticasexpresivas de lavelocidad dereproducción deimágenes: Elcine mudo. Lacámara lenta. Elbullet time.

3.Diferenciarla calidad de laimagen encuanto aresolución,brillo,luminosidad,etc. obtenidapor diferentesmediosdigitales.

3.3.1.. Valora lafunción de lailuminacióncomocomponenteexpresivo en laconstrucción delplano deimagen.



0,300 CEC

UNIDAD UF3: LA IMAGEN FIJA II : LAIMAGEN FIJA Y SU CAPACIDADEXPRESIVA.




Competencias

Laimagenfija y sucapacidadexpresiva

Característicaspropias de laimagenfotográfica, enrelación a otrasimágenes fijas.El encuadre enla imagen fija.La fotografía enblanco y negro yen color.Característicasprincipales.La fotografíacomoinstrumento dedenuncia socialy su uso comoimagen delpoder político.La fotografía demoda.Condicionantesplásticos yeconómicos. Laobra gráfica de:





0,300 AACEC

Mario Testino,Jaume deLaiguana,EugenioRecuenco.La realidadparadójica. Laobra gráfica deChema Madoz.Elementosexpresivos yusos de laimagen fija. Loscódigos queconfiguran losdiferenteslenguajes.La funciónilustradora de laimagen (imageny texto).La composiciónde imágenesfijas. RitmoVisual.La narraciónmedianteimágenes fijas(carteles,historietagráfica,presentaciones).El guión de lahistorieta.Elaboración dehistoriasgráficasmedianteimágenes deuso público. Lafotografía en lapublicidad.Sistemas decaptación deimágenes. Lacámarafotográfica.Las técnicasdigitales en eldiseño,manipulación ycreación deimágenes.Tratamiento deimágenesdigitales.


2.3.1..Analiza laobra gráfica defotógrafos quetrabajen enblanco y negro:Martín Chambi,Irving Penn,Cecil Beaton,Ansel Adams,etc.



0,200 CECCL

UNIDAD UF4: LA IMAGEN ENMOVIMIENTO Y SU CAPACIDADEXPRESIVA




Competencias


Característicaspropias de laimagenfotográfica, enrelación a otrasimágenes fijas.El encuadre en laimagen fija.La fotografía enblanco y negro yen color.Característicasprincipales.

4.Analizar lacomposición delcolor a través delsistema RGB.

2.4.2..Comparala obra de losprincipalesfotógrafos yartistas en eltratamiento delcolor.: ErnstHaas, AndyWarhol, HowardSchatz, OukaLeele, y otrosposibles.



0,200 CDIG

La fotografíacomoinstrumento dedenuncia social ysu uso comoimagen del poderpolítico.La fotografía demoda.Condicionantesplásticos yeconómicos. Laobra gráfica de:Mario Testino,Jaume deLaiguana,EugenioRecuenco.La realidadparadójica. Laobra gráfica deChema Madoz.Elementosexpresivos y usosde la imagen fija.Los códigos queconfiguran losdiferenteslenguajes.La funciónilustradora de laimagen (imagen ytexto).La composiciónde imágenesfijas. RitmoVisual.La narraciónmedianteimágenes fijas(carteles,historieta gráfica,presentaciones).El guión de lahistorieta.Elaboración dehistorias gráficasmedianteimágenes de usopúblico. Lafotografía en lapublicidad.Sistemas decaptación deimágenes. Lacámarafotográfica.Las técnicasdigitales en eldiseño,manipulación ycreación deimágenes.Tratamiento deimágenesdigitales.

6.Identificar lospatrones icónicosde la fotografíacomoinstrumento dedifusión de lainjusticia social.

2.6.1..Analiza laobra y latrascendenciasocial de lostrabajos de:Dorothea Lange,SebastiãoSalgado, KevinCarter, ManuelPérezBarriopedro,Cristina GarcíaRodero, GervasioSánchez, etc.



0,200 CECCSC

7.Analizar lasdiferentes formasde expresar elpoder político através de lostiempos, laimagen oficial através deescultura opintura,valorandolas similitudesentre la imagenclásica y lafotográfica.

2.7.1..Realizauna composiciónanalizando lasdiferentesformas deexpresar elpoder político através de lostiempos:faraones,emperadores,reyes,presidentes, etc.Analizando lassimilitudes entrela imagen clásicay la fotográfica.



0,200 CECCSC

8.Exponer ycomentar lasclaves plásticasde la obra de losfotógrafos demoda.

2.8.1..Explica lasclaves plásticas ycompositivas dela obrafotográfica y/ovideográfica deMario Testino,Jaume deLaiguana yEugenioRecuenco, entreotros posibles.



0,200 CECCL


Fundamentosperceptivos de laimagen enmovimiento. Lailusión demovimiento.La composiciónexpresiva delcuadro deimagen en el ciney en televisión. La

1.Analizar latécnica deexposición deimágenes fijaspara simularmovimiento.Desde el principiodel cine, pasandopor la televisión,hasta la imagendigital actual.

3.1.1..Diferencialas principalescaracterísticastécnicas de lossistemas cine,PAL y NTSC en lareproducción deimágenes.



0,200 CDIG

función de lailuminación.Característicastécnicas de laimagencinematográfica yvideográfica, laimagen televisivay de losaudiovisuales. El3D.Sistemas decaptación deimágenes enmovimiento.Sistemastradicionalesanalógicos ymodernossistemasdigitales.Lascaracterísticasexpresivas de lavelocidad dereproducción deimágenes: El cinemudo. La cámaralenta. El bullettime.

2.Analizar lasdistintasfunciones y lascaracterísticascomunicativas dela imagen enmovimientoempleadas parasatisfacer lasnecesidadesexpresivas de lasociedad actual,aplicándolas en laelaboración deproduccionesdigitales sencillas.

3.2.1..Analiza loselementosespaciales ytemporales, lascaracterísticasbásicas, elsignificado y elsentido en lalectura deimágenes enmovimiento.

Eval. Ordinaria:Prueba escrita:100%

Eval. Extraordinaria:Prueba escrita:100%

0,300 CECCL

3.2.2..Identifica yanaliza loselementosexpresivos yestéticosutilizados en lasproduccionesaudiovisuales:películacinematográfica,programa detelevisión, entreotros.



0,200 CEC

3.Diferenciar lacalidad de laimagen en cuantoa resolución,brillo,luminosidad, etc.obtenida pordiferentesmedios digitales.

3.3.1.. Valora lafunción de lailuminacióncomocomponenteexpresivo en laconstrucción delplano deimagen.



0,300 CEC

4.Analizar lascaracterísticastécnicasnecesarias para lacreación de losefectos: cámararápida, lenta ybullet time.

3.4.1.. Analizapiezasvideográficas ocinematográficasen las que seapliquen efectosde movimiento(intencionados otécnicos).



0,200 CDIGCEC

Narrativaaudiovisual

La narración dela imagen enmovimiento. Elplano y lasecuencia.Los planos deimagen. Losmovimientos decámara.El diálogo en elcine: plano ycontraplano.El planosecuencia.Las relacionesespaciotemporales en lanarraciónaudiovisual. Elflash forward y elflash back.Literatura y guióncinematográfico.La sinopsis. Laescaleta. El guiónliterario. Lasecuencia. Elguión técnico. Elstory board.El montajeaudiovisual.

2.Diferenciar losprincipales tiposde plano deimagen.

4.2.1..Analiza enuna obracinematográficala construcciónnarrativa de losplanos y lasecuencia.



0,300 CECCL

4.2.2..Comenta,a partir de unaobracinematográfica,la construccióndel plano-contraplano enun diálogo.



0,300 CECCL

Géneroscinematográficos.Génerostelevisivos. Cinede ficción ydocumental. Cinede animación.Narrativa de losproductosinteractivos.

4.2.3.. Explica lacomplejidadtécnica de laconstrucción deun planosecuencia,utilizando, entreotras piezasposibles: "Lasoga" de AlfredHitchcock; "Sedde Mal¿ deOrson Welles;"Soy Cuba" deMikhailKalatozov.



0,200 CDIGCL

4.Identificar enobrascinematográficasde relevancia suestructuranarrativa.

4.4.1..Analiza laestructuranarrativa deobrassignificativas dela historia delcine.



0,200 CECCL

5.Reconocer lasdiferenciasexistentes entrela realidad y larepresentaciónque nos ofrecenlas imágenes enmovimiento,analizando losaspectosnarrativos de losproductosaudiovisuales yaplicandocriteriosexpresivos.

4.5.2.. Especificala tipología degénero, laintencionalidadcomunicativa ylos códigosexpresivosempleados en larealización depelículas yprogramas detelevisión, apartir de suvisionado yanálisis.



0,200 CECCL

UNIDAD UF5: LA NARRATIVAAUDIOVISUAL




Competencias

Imagen ysignificado

La imagenrepresentada:funciones yforma.Evolución de laconstrucción deimágenes fijas alo largo de lahistoria del arte.Los mediosaudiovisuales ysuscaracterísticasprincipales.Evolución de losmedios ylenguajesaudiovisuales. Ellenguaje de los"new media".Comparativahistórica de loshitos de lafotografía, el cine,la televisión, laradio, elmultimedia y losnuevos medios.

4.Valorar laimportancia dela evolución delos medios ylenguajesaudiovisuales enlos diversosmedios decomunicación enlas sociedadesactuales y lainterrelacióncreativa quebrindan lasTecnologías de laInformación y laComunicación.

1.4.1..Explica lasprincipalescaracterísticasde los sistemasaudiovisuales,sus relaciones ydiferencias.



0,300 CL

El mundoaudiovisual comorepresentacióndel mundo real.Funciones de laimagen.Trascendencia dela valoraciónexpresiva yestética de lasimágenes y de laobservacióncritica de losmensajes.

1.4.3..Analiza losavances que sehan producido alo largo de lahistoria en elcampo de lasTecnologías de laInformación y laComunicación yen la evoluciónestética de losmensajesaudiovisuales.



0,300 CDIGCECCL


Característicaspropias de laimagenfotográfica, enrelación a otrasimágenes fijas.El encuadre en laimagen fija.La fotografía enblanco y negro yen color.Característicasprincipales.La fotografíacomoinstrumento dedenuncia social ysu uso comoimagen del poderpolítico.La fotografía demoda.Condicionantesplásticos yeconómicos. Laobra gráfica de:Mario Testino,Jaume deLaiguana,EugenioRecuenco.La realidadparadójica. Laobra gráfica deChema Madoz.Elementosexpresivos y usosde la imagen fija.Los códigos queconfiguran losdiferenteslenguajes.La funciónilustradora de laimagen (imagen ytexto).La composiciónde imágenesfijas. RitmoVisual.La narraciónmedianteimágenes fijas(carteles,historieta gráfica,presentaciones).El guión de lahistorieta.Elaboración dehistorias gráficasmedianteimágenes de usopúblico. La

1.Reconocer laspropiedadesdiferenciadorasde la imagenfotográfica.

2.1.1..Establecelas diferenciasentre imagenposada,instantánea ycaptura delmovimiento.



0,300 CDIGCEC

3.Analizar lacapacidadexpresiva de laimagen enblanco y negro ysu utilizacióncomo alternativaa la fotografía encolor.

2.3.2.. Realizados tratamientosde elaboracióndigital a unamismacomposición: enB/N y color.Analiza eldiferenteresultadoestético ysemántico.



0,300 CDIGCECCL

10.Analizar lasdistintasfunciones de laimagen fijaempleadas parasatisfacer lasnecesidadesexpresivas de lasociedad actual,aplicándolas enla elaboración deimágenesdigitales.

2.10.1..Analizalos elementosespaciales,característicasbásicas,significado ysentidoempleados en lalectura deimágenes fijas.



0,300 CECCL

2.10.2..Analizalas funciones delritmo en lacomposición deimágenes fijas.



0,200 CEC

2.10.3..Valora losdistintos usos dela imagenfotográfica enlos medios decomunicación yen los nuevosmedios.



0,200 CDIGCEC

fotografía en lapublicidad.Sistemas decaptación deimágenes. Lacámarafotográfica.Las técnicasdigitales en eldiseño,manipulación ycreación deimágenes.Tratamiento deimágenesdigitales.

2.10.5.. Analizalos sistemasactuales digitalesde captación ytratamientofotográfico.



0,200 CDIGCMCT


Fundamentosperceptivos de laimagen enmovimiento. Lailusión demovimiento.La composiciónexpresiva delcuadro deimagen en el ciney en televisión. Lafunción de lailuminación.Característicastécnicas de laimagencinematográfica yvideográfica, laimagen televisivay de losaudiovisuales. El3D.Sistemas decaptación deimágenes enmovimiento.Sistemastradicionalesanalógicos ymodernossistemasdigitales.Lascaracterísticasexpresivas de lavelocidad dereproducción deimágenes: El cinemudo. La cámaralenta. El bullettime.

2.Analizar lasdistintasfunciones y lascaracterísticascomunicativasde la imagen enmovimientoempleadas parasatisfacer lasnecesidadesexpresivas de lasociedad actual,aplicándolas enla elaboración deproduccionesdigitalessencillas.

3.2.1..Analiza loselementosespaciales ytemporales, lascaracterísticasbásicas, elsignificado y elsentido en lalectura deimágenes enmovimiento.



0,300 CECCL

3.2.2..Identifica yanaliza loselementosexpresivos yestéticosutilizados en lasproduccionesaudiovisuales:películacinematográfica,programa detelevisión, entreotros.



0,200 CEC

3.Diferenciar lacalidad de laimagen encuanto aresolución, brillo,luminosidad, etc.obtenida pordiferentesmedios digitales.

3.3.2.. Identificalos distintossistemastécnicos decaptación yedición digital enproduccionesaudiovisuales.



0,200 CDIG

3.3.3.. Analiza lascaracterísticasde los sistemasde captación yproyección deimágenes en 3D.



0,200 CDIG

Narrativaaudiovisual

La narración dela imagen enmovimiento. Elplano y lasecuencia.Los planos deimagen. Losmovimientos decámara.El diálogo en elcine: plano ycontraplano.El planosecuencia.Las relacionesespaciotemporales en lanarraciónaudiovisual. El

1.Relacionar laconstrucción delplano de imageny su capacidadnarrativa.

4.1.1.. Relacionalos elementosformales delplano y suconsecuencianarrativa.



0,300 CEC

2.Diferenciar losprincipales tiposde plano deimagen.

4.2.1..Analiza enuna obracinematográficala construcciónnarrativa de losplanos y lasecuencia.



0,300 CECCL

flash forward y elflash back.Literatura y guióncinematográfico.La sinopsis. Laescaleta. El guiónliterario. Lasecuencia. Elguión técnico. Elstory board.El montajeaudiovisual.Géneroscinematográficos.Génerostelevisivos. Cinede ficción ydocumental. Cinede animación.Narrativa de losproductosinteractivos.

4.2.2..Comenta,a partir de unaobracinematográfica,la construccióndel plano-contraplano enun diálogo.



0,300 CECCL

4.2.3.. Explica lacomplejidadtécnica de laconstrucción deun planosecuencia,utilizando, entreotras piezasposibles: "Lasoga" de AlfredHitchcock; "Sedde Mal¿ deOrson Welles;"Soy Cuba" deMikhailKalatozov.



0,200 CDIGCL

3.Analizar laimportancianarrativa delflash back en laconstrucciónnarrativacinematográfica.

4.3.1..Comentala trascendencianarrativa delflash back enobrascinematográficasde relevancia.



0,200 CECCL

4.3.2..Analiza elsignificadonarrativo delflashback enseries paratelevisión.



0,200 CECCL

4.Identificar enobrascinematográficasde relevancia suestructuranarrativa.

4.4.1..Analiza laestructuranarrativa deobrassignificativas dela historia delcine.



0,200 CECCL

5.Reconocer lasdiferenciasexistentes entrela realidad y larepresentaciónque nos ofrecenlas imágenes enmovimiento,analizando losaspectosnarrativos de losproductosaudiovisuales yaplicandocriteriosexpresivos.

4.5.1..Identifica yanaliza loselementostécnicos,expresivos yestéticosutilizados en lasproduccionesaudiovisuales yaplicarlos en lavaloración dediversosproductos:películacinematográfica,programa detelevisión, entreotros.



0,200 CECCL

4.5.2.. Especificala tipología degénero, laintencionalidadcomunicativa ylos códigosexpresivosempleados en larealización depelículas yprogramas detelevisión, apartir de suvisionado yanálisis.



0,200 CECCL

6.Identificar yanalizar loselementostécnicos,expresivos yestéticosutilizados en lasproduccionesaudiovisuales.

4.6.1..Analizaproduccionesmultimediainteractivas y"new media"identificando lascaracterísticasde los distintosproductos y susposibilidades.



0,200 CDIGCECCL

7.Identificar lasposibilidades delas Tecnologíasde laInformación y laComunicación,con especialatención a losmedios decomunicación delibre accesocomo Internet.

4.7.1..Identifica yexplica lasposibilidades delas Tecnologíasde laInformación y laComunicación,con especialatención a losmedios decomunicación delibre accesocomo Internet.



0,200 CDIGCL

UNIDAD UF6: PRODUCTOSAUDIOVISUALES




Competencias

Imagen ysignificado

La imagenrepresentada:funciones yforma.Evolución de laconstrucción deimágenes fijas alo largo de lahistoria del arte.Los mediosaudiovisuales ysuscaracterísticasprincipales.Evolución de losmedios ylenguajesaudiovisuales. Ellenguaje de los"new media".Comparativahistórica de loshitos de lafotografía, elcine, latelevisión, laradio, elmultimedia y losnuevos medios.El mundoaudiovisualcomorepresentacióndel mundo real.Funciones de laimagen.Trascendenciade la valoraciónexpresiva yestética de lasimágenes y dela observacióncritica de losmensajes.

4.Valorar laimportanciade la evoluciónde los mediosy lenguajesaudiovisualesen los diversosmedios decomunicaciónen lassociedadesactuales y lainterrelacióncreativa quebrindan lasTecnologías dela Informacióny laComunicación.

1.4.4..Valora losdiferentescontenidosmultimedia ynew media en larepresentaciónde la realidad.



0,200 CDIGCL


Característicaspropias de laimagenfotográfica, enrelación a otrasimágenes fijas.El encuadre enla imagen fija.La fotografía enblanco y negro yen color.Característicasprincipales.La fotografíacomoinstrumento dedenuncia socialy su uso comoimagen delpoder político.La fotografía demoda.Condicionantesplásticos yeconómicos. Laobra gráfica de:Mario Testino,Jaume deLaiguana,EugenioRecuenco.La realidadparadójica. La





0,300 AACEC


2.3.2.. Realizados tratamientosde elaboracióndigital a unamismacomposición: enB/N y color.Analiza eldiferenteresultadoestético ysemántico.



0,300 CDIGCECCL

obra gráfica deChema Madoz.Elementosexpresivos yusos de laimagen fija. Loscódigos queconfiguran losdiferenteslenguajes.La funciónilustradora de laimagen (imageny texto).La composiciónde imágenesfijas. RitmoVisual.La narraciónmedianteimágenes fijas(carteles,historietagráfica,presentaciones).El guión de lahistorieta.Elaboración dehistoriasgráficasmedianteimágenes deuso público. Lafotografía en lapublicidad.Sistemas decaptación deimágenes. Lacámarafotográfica.Las técnicasdigitales en eldiseño,manipulación ycreación deimágenes.Tratamiento deimágenesdigitales.

5.Analizar eluso del coloren la imagenfija:saturación,matiz,inversión, etc.

2.5.1..Realizacomposicionesen color, ymediantetratamientodigital, altera elcromatismo,analizando losdiferentesresultadosobtenidos.



0,300 CDIGCECSIEE


Fundamentosperceptivos dela imagen enmovimiento. Lailusión demovimiento.La composiciónexpresiva delcuadro deimagen en elcine y entelevisión. Lafunción de lailuminación.Característicastécnicas de laimagencinematográficay videográfica,la imagentelevisiva y delosaudiovisuales. El3D.Sistemas decaptación deimágenes enmovimiento.Sistemas

4.Analizar lascaracterísticastécnicasnecesariaspara lacreación de losefectos:cámara rápida,lenta y bullettime.

3.4.1.. Analizapiezasvideográficas ocinematográficasen las que seapliquen efectosde movimiento(intencionados otécnicos).



0,200 CDIGCEC

tradicionalesanalógicos ymodernossistemasdigitales.Lascaracterísticasexpresivas de lavelocidad dereproducción deimágenes: Elcine mudo. Lacámara lenta. Elbullet time.

5.Valorar losresultadosexpresivosobtenidos alalterar lavelocidad dereproducciónde lasimágenes enmovimiento.

3.5.1.. Realizadiferentesmodificacionesen piezasvideográficas:alterando lavelocidad dereproducción ylos parámetrosrelacionados conel tamaño deimagen y analizael resultadoobtenido.



0,300 AACDIGSIEE


1º BACHILLERATO, CULTURA AUDIOVISUAL I.






NO CONSEGUIDO Insuficiente (0-4) 0: Ejercicio en blanco o no entregado. 1: No se corresponde con los contenidos que se piden, pero se ha hecho el intento. 2: No responde a los contenidos fundamentales. No emplea el procedimiento adecuado ni los criterios para realizar el ejercicio. Se ha conseguido algún

acierto no esencial. 3:. Gran parte del contenido fundamental es erróneo. Hace mal uso de los conceptos y procedimientos. No tiene en cuenta los criterios fundamentales. 4: Responde a contenidos fundamentales, pero con más errores que aciertos. Maneja de forma deficiente los procedimientos y no tiene en cuenta todos los

criterios fundamentales que se piden para realizar el ejercicio. CONSEGUIDO Suficiente (5) Conseguido con nivel bajo. Se contesta a los contenidos más esenciales con un número de errores similar al de aciertos. Tanto los procedimientos como los conceptos se manejan al nivel más básico. Bien (6) Conseguido con nivel medio. Corresponde a un trabajo donde se presentan carencias fundamentales pero en un número inferior al de aciertos. Notable (7 a 8) Conseguido con nivel alto. 7: Claridad de conceptos. Identifica bastantes de los elementos importantes. Responde bien a contenidos relevantes. 8: Significativa claridad de los concepto. Identifica bastantes bien de los elementos fundamentales. Responde a contenidos relevantes y aporta elementos

personales.


1º BACHILLERATO, CULTURA AUDIOVISUAL I. En la calificación de notable los procedimientos y los criterios para la realización de los ejercicios se ha realizado correctamente, cometiendo muy pocos errores y no

significativos. Sobresaliente (9 a 10) Conseguido totalmente. 9: Nivel muy alto de desarrollo. Ideas muy claras. 10: Nivel excepcional de desarrollo. Ideas muy claras. Aportaciones. Recuperación Los estándares se recuperan en la segunda y tercera evaluación, siguiendo los criterios establecidos en la programación. Examen de septiembre Materiales que deben aportar los alumnos el día de la prueba: escuadra, cartabón, portaminas 0,5, lápiz, bolígrafo y lápices de colores. Los estándares se evaluarán de acuerdo a los criterios establecidos en esta programación. Valoración de las partes:

a) Examen teórico-práctico: se califica de 0 a 10 y tiene un valor del 80%.


Actividades de recuperación para los alumnos con la materia pendiente


lo largo del curso, donde puedan superar las deficiencias que presenten en los estándares no superados.


Trabajos y otros instrumentos programados para esta asignatura: se irán realizando a lo largo del curso y responderán a los criterios establecidos en la programación.

Prueba escrita: los alumnos realizarán un examen teórico-práctico en la tercera evaluación, (mes de mayo). Criterios de calificación


1º BACHILLERATO, CULTURA AUDIOVISUAL I. Los estándares se evaluarán de acuerdo a los criterios establecidos en esta programación. Se califican de 0 a 10 puntos.


Valor del prueba escrita: 60% de la nota.

Alumnos con faltas de asistencia igual o superior al 30%













MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Materiales y recursos Materiales audiovisuales: Material audiovisual del departamento y del Centro.


1º BACHILLERATO, CULTURA AUDIOVISUAL I. Libros de consulta del departamento y de la biblioteca del Centro.






Se fomentará el respeto por la diversidad: criterios, estilos, culturas, razas. Se realizará una enseñanza que potencie los valores positivos del individuo alimentando su capacidad creativa.


1º BACHILLERATO, CULTURA AUDIOVISUAL I. Se potenciará la reflexión y la capacidad de desarrollar criterios propios. Se realizarán actividades donde los alumnos puedan compartir sus experiencias y hallazgos en el campo visual. Se fomentará el uso de las nuevas tecnologías tanto como medio de comunicación como de expresión artística. Actividades metodológicas Actividades de detección de conocimientos previos. Actividades de motivación. Actividades de refuerzo. Actividades de profundización.


Aprendizaje por proyectos: realización de trabajos prácticos donde se establece un protocolo de criterios, materiales y procedimientos en función de un objetivo artístico o de diseño. Aprendizaje descubrimiento: dado el carácter creativo de la asignatura, determinados ejercicios se diseñan con espacios abiertos donde el alumno debe aportar soluciones y propuestas personales. Organización de los contenidos por centros de interés: para el desarrollo de determinados contenidos de orden creativo y de diseño es conveniente que el alumno se identifique con la propuesta, en estos casos se pueden establecer diversas opciones, tanto de procedimiento como de tema. Trabajo por rincones: determinados ejercicio de orden artístico se realizan en clase a través de la formalización de grupos de trabajo que cooperan para un objetivo común. Elección de materiales y actividades: se trata de estimular tanto propuesta de grupos o individuales que refuercen y profundicen en los contenidos que se imparten. Inclusión de las nuevas tecnologías en el trabajo del aula: en los contenidos que lo requieren siempre que los medios del cetro y del departamento nos lo permiten. Medidas previstas para estimular el interés y el hábito de la lectura Realizar lecturas en la clase de temas relacionados con la asignatura. Realizar un vocabulario de las palabras que presentan mayor dificultad.


1º BACHILLERATO, CULTURA AUDIOVISUAL I. Medidas previstas para estimular el interés y el hábito de la escritura Redactar el proceso de realización de aquellos ejercicios que lo requieran, justificando los procedimientos y contenidos empleados. Tomar apuntes en clase.



Si son alumnos que no necesitan adaptaciones significativas, se les harán adaptaciones no significaivas, cambiándoles la metodología en los trabajos prácticos, adaptándolas a contenidos mínimos, y aumentando la temporalización en la realización de los mismos si fuera necesario. Por el carácter de la materia, no se

necesitarán adaptaciones significativas.

DOCUMENTO ProACE


CURSO 2017/18

DEPARTAMENTO

DIBUJO

DENOMINACIÓN DE LA




ACTIVIDAD





En el Centro.


Todos los niveles



Carmen Romero Martínez María Campuzano Arenas



PADRES

NO

PRECISA APORTE ECONÓMICO DE

NO



PADRES

RECURSOS NECESARIOS




afectados en el

Centro:


los siguientes


Precisa aporte de

fondos por parte

del Centro, en

concepto de:

Precisa transporte:

OBSERVACIONES

DOCUMENTO ProACE


CURSO 2017/18

DEPARTAMENTO

DIBUJO


Centro Visita al Centro Territorial de RTVE en Murcia (actividad del Ayuntamiento de Murcia).

FECHAS DE



INICIO Y FINALIZACIÓN


Sin especificar todavía.


Centro Centro Territorial de RTVE en Murcia. C/ Navegante Juan Fernández, 5.


Alumnos de 1º de bachillerato de las asignatura de Cultura Audiovisual y Dibujo Técnico I


23



Maria Campuzano Arenas


Centro Territorial de RTVE en Murcia, Personal de RTVE.


SÍ


NO

RECURSOS ORGANIZATIVOS PEDAGÓGICOS ECONÓMICOS

TRANSPORTE



NECESARIOS



afectados en el

Centro:


los siguientes


Precisa aporte

de fondos por

parte del

Centro, en

concepto de:

Precisa transporte:

Esta actividad incluye transporte

OBSERVACIONES

DEPARTAMENTO

DIBUJO


Centro Visita al XI Salón del Manga en Murcia


22 de noviembre 2019


De 9,30 a 2,30, ó de 10,30 a 2,30


CentraA Auditorio y Centro de Congresos. Avda Primero de Mayo s/n Murcia.

CURSO(S) O GRUPO(S)

DESTINATARIOS

Alumnos de 1º de bachillerato de las asignatura de Cultura Audiovisual y Dibujo Técnico I, de 4º ESO de Educación Plástica Visual y Audiovisual y de 3º ESO de Comunicación Audiovisual.


Entre 55 y 70.

PROFESORADO Carmen Romero Martínez



RESPONSABLE Maria Campuzano Arenas


.

PRECISA


SÍ


SI

RECURSOS NECESARIOS



TRANSPORTE


afectados en el

Centro:


los siguientes


Precisa aporte

de fondos por

parte del

Centro, en

concepto de:

Precisa transporte:

SI

OBSERVACIONES

DEPARTAMENTO

DIBUJO


Centro “UN VIAJE A LOS ORÍGENES DE LA MÚSICA EN EL CINE”




Jueves 14 de Noviembre de 2019


De 11 a 2,30

LUGAR DE

REALIZACIÓN

CentraA Filmoteca Regional de Murcia.


Alumnos de 1º de bachillerato de las asignatura de Cultura Audiovisual y Dibujo Técnico I.


23 de mis asignaturas más los alumnos de música( sobre otros 20, 25.. ).

PROFESORADO

RESPONSABLE

Iñaqui de Verástegui Carmen Romero Martínez


.Filmoteca Regional y Consegería de Educación y Cultura.

PRECISA


SÍ

PRECISA APORTE ECONÓMICO DE

PADRES

SI



RECURSOS

NECESARIOS



TRANSPORTE


afectados en el

Centro:


los siguientes


Precisa aporte

de fondos por

parte del

Centro, en

concepto de:

Precisa transporte:

SI

OBSERVACIONES

DOCUMENTO ProACE


CURSO 2017/18

DEPARTAMENTO

DIBUJO

DENOMINACIÓN DE LA

ACTIVIDAD

VISITA EXPOSICIONES FOTOGRÁFICAS EN LA REGIÓN DE MURCIA.


Segundo o tercer trimestre, según programa cultural ofertado.


Día sin especificar,de 9,30 ó 10,30 a 2,30 h.



IMPLICADAS)


Murcia ó Cartagena-


1º de bachiller de Cultura Audiovisual y Dibujo Técnico y 4º de la ESO

Nº DE ALUMNOS

IMPLICADOS

45



ENTIDADES, ASOCIACIONES O INSTITUCIONES

COLABORADORAS


SÍ


si

RECURSOS NECESARIOS


lo que proceda)


TRANSPORTE


afectados en el

Centro:


los siguientes


Precisa aporte

de fondos por

parte del

Precisa transporte:

si



Centro, en

concepto de:

OBSERVACIONES


Programación

Materia: DIT1B - Dibujo Técnico I(LOMCE)

Curso:1º

ETAPA: Bachillerato deCiencias

Plan General Anual

UNIDAD UF1: GEOMETRÍA Y DIBUJOTÉCNICO




Competencias

GEOMETRÍAY DIBUJOTÉCNICO.

Trazadosgeométricos.Instrumentos ymateriales delDibujo Técnico.Reconocimientode la geometría enla Naturaleza.Identificación deestructurasgeométricas en elArte.Valoración de lageometría comoinstrumento parael diseño gráfico,industrial yarquitectónico.Trazadosfundamentales enel plano.Circunferencia ycírculo.Operaciones consegmentos.Mediatriz.Paralelismo yperpendicularidad.Ángulos.Determinación delugaresgeométricos.Aplicaciones.Elaboración deformas basadas enredes modulares.Trazado depolígonosregulares.Resolución gráficade triángulos.Determinación,propiedades yaplicaciones desus puntosnotables.Resolución gráficade cuadriláteros ypolígonos.Análisis y trazadode formaspoligonales portriangulación,radiación eitinerario.

1.Resolverproblemas deconfiguraciónde formaspoligonalessencillas en elplano con laayuda de útilesconvencionalesde dibujosobre tablero,aplicando losfundamentosde lageometríamétrica deacuerdo conun esquema¿paso a paso¿y/o figura deanálisiselaboradapreviamente.

1.1.1.Diseña,modifica oreproduceformas basadasen redesmodularescuadradas con laayuda de laescuadra y elcartabón,utilizandorecursos gráficospara destacarclaramente eltrazado principalelaborado de laslíneas auxiliaresutilizadas.



0,400 CEC

1.1.2..Determinacon la ayuda deregla y compáslos principaleslugaresgeométricos deaplicación a lostrazadosfundamentalesen el planocomprobandográficamente elcumplimiento delas condicionesestablecidas.



0,213 CMCT

1.1.3..Relacionalas líneas ypuntos notablesde triángulos,cuadriláteros ypolígonos con suspropiedades,identificando susaplicaciones.



0,213 CMCT

Representación deformas planas:Trazado de formasproporcionales.Proporcionalidad ysemejanza.Construcción yutilización deescalas gráficas.Construcción yutilización deescalas gráficas.Transformacionesgeométricaselementales. Giro,traslación, simetríahomotecia yafinidad.Identificación deinvariantes.Aplicaciones.Resolución deproblemas básicosde tangencias yenlaces.Aplicaciones.Construcción decurvas técnicas,óvalos, ovoides yespirales.Aplicaciones de lageometría aldiseñoarquitectónico eindustrial.Geometría ynuevastecnologías.Aplicaciones dedibujo vectorial en2D.

1.1.4..Comprendelas relacionesmétricas de losángulos de lacircunferencia yel círculo,describiendo suspropiedades eidentificando susposiblesaplicaciones.



0,213 CMCT

1.1.5..Resuelvetriángulos con laayuda de regla ycompásaplicando laspropiedades desus líneas ypuntos notables ylos principiosgeométricoselementales,justificando elprocedimientoutilizado.



0,400 AACMCT

1.1.6..Diseña,modifica oreproducecuadriláteros ypolígonosanalizando lasrelacionesmétricasesenciales yresolviendo sutrazado portriangulación,radiación,itinerario orelaciones desemejanza.



0,400 CMCT

1.1.7..Reproducefigurasproporcionalesdeterminando larazón idóneapara el espaciode dibujodisponible,construyendo laescala gráficacorrespondienteen función de laapreciaciónestablecida yutilizándola conla precisiónrequerida.



0,400 AACMCT

1.1.8..Comprendelas característicasde lastransformacionesgeométricaselementales (giro,traslación,simetría,homotecia yafinidad),identificando susinvariantes yaplicándolas parala resolución deproblemasgeométricos ypara larepresentaciónde formas planas.



0,213 AACMCT

2.Dibujarcurvas técnicasy figurasplanascompuestasporcircunferenciasy líneas rectas,aplicando losconceptosfundamentalesde tangencias,resaltando laforma finaldeterminada eindicandográficamentela construcciónauxiliarutilizada, lospuntos deenlace y larelación entresus elementos.

1.2.1..Identificalas relacionesexistentes entrepuntos detangencia,centros y radiosdecircunferencias,analizandofigurascompuestas porenlaces entrelíneas rectas yarcos decircunferencia.



0,213 CMCT

1.2.2..Resuelveproblemasbásicos detangencias con laayuda de regla ycompás,aplicando conrigor y exactitudsus propiedadesintrínsecas,utilizandorecursos gráficospara destacarclaramente eltrazado principalelaborado de laslíneas auxiliaresutilizadas.



0,400 CMCT

1.2.3..Aplica losconocimientos detangencias a laconstrucción deóvalos, ovoides yespirales,relacionando suforma con lasprincipalesaplicaciones en eldiseñoarquitectónico eindustrial.



0,213 CECCMCT

1.2.4..Diseña apartir de unboceto previo oreproduce a laescalaconvenientefiguras planasque contenganenlaces entrelíneas rectas yarcos decircunferencia,indicandográficamente laconstrucciónauxiliar utilizada,los puntos deenlace y larelación entre suselementos.



0,400 AACMCT

UNIDAD UF3: FUNDAMENTOS DE LOS SISTEMAS DEREPRESENTACIÓN




Competencias

SISTEMAS DEREPRESENTACIÓN.

Fundamentos de lossistemas derepresentación:Los sistemas derepresentación en elarte.Evolución histórica delos sistemas derepresentación.Los sistemas derepresentación y eldibujo técnico.Ámbitos deaplicación.Ventajas einconvenientes.Criterios de selección.Clases de proyección.Sistemas derepresentación ynuevas tecnologías.Aplicaciones dedibujo vectorial en3D.Sistema diédrico:Procedimientos parala obtención de lasproyeccionesdiédricas.Disposiciónnormalizada.Reversibilidad delsistema. Número deproyeccionessuficientes.Representación eidentificación depuntos, rectas yplanos. Posiciones enel espacio.Paralelismo yperpendicularidad.Pertenencia eintersección.Proyeccionesdiédricas de sólidos yespacios sencillos.Secciones planas.Determinación de suverdadera magnitud.

1.Relacionarlosfundamentos ycaracterísticasde lossistemas derepresentacióncon susposiblesaplicaciones aldibujo técnico,seleccionandoel sistemaadecuado alobjetivoprevisto,identificandolas ventajas einconvenientesen función dela informaciónque se deseemostrar y delos recursosdisponibles.

2.1.1..Identifica elsistema derepresentaciónempleado a partirdel análisis dedibujos técnicos,ilustraciones ofotografías deobjetos oespacios,determinando lascaracterísticasdiferenciales y loselementosprincipales delsistema.



Pruebaescrita:100%

0,213 CMCT

2.1.2..Establece elámbito deaplicación decada uno de losprincipalessistemas derepresentación,ilustrando susventajas einconvenientesmediante eldibujo a manoalzada de unmismo cuerpogeométricosencillo.



Pruebaescrita:100%

0,213 CMCT

2.1.3..Seleccionael sistema derepresentaciónidóneo para ladefinición de unobjeto o espacio,analizando lacomplejidad desu forma, lafinalidad de larepresentación, laexactitudrequerida y losrecursosinformáticosdisponibles.



Pruebaescrita:100%

0,213 CDIGSIEE

Sistema de planosacotados.Aplicaciones.Sistemaaxonométrico.Fundamentos delsistema. Disposiciónde los ejes yutilización de loscoeficientes dereducción.Sistemaaxonométricoortogonal,perspectivasisométricas,dimétricas ytrimétricas.Sistemaaxonométricooblícuo:perspectivascaballeras y militares.Aplicación del óvaloisométrico comorepresentaciónsimplificada deformas circulares.Sistema cónico:Elementos delsistema. Plano delcuadro y cono visual.Determinación delpunto de vista yorientación de lascaras principales.Paralelismo. Puntosde fuga. Puntosmétricos.Representaciónsimplificada de lacircunferencia.Representación desólidos en losdiferentes sistemas.

2.1.4..Comprendelos fundamentosdel sistemadiédrico,describiendo losprocedimientosde obtención delas proyeccionesy su disposiciónnormalizada.



Pruebaescrita:100%

0,213 CMCT

UNIDAD UF4: SISTEMAS DE REPRESENTACION Fecha inicio prev.: 19/01/2020 Fecha fin prev.: 13/03/2020 Sesionesprev.: 27



Competencias

SISTEMAS DEREPRESENTACIÓN.

Fundamentos de lossistemas derepresentación:Los sistemas derepresentación en elarte.Evolución histórica delos sistemas derepresentación.Los sistemas derepresentación y eldibujo técnico.Ámbitos deaplicación.Ventajas einconvenientes.Criterios de selección.Clases de proyección.Sistemas derepresentación ynuevas tecnologías.Aplicaciones dedibujo vectorial en3D.Sistema diédrico:Procedimientos parala obtención de las

2.Representarformastridimensionalessencillas a partirde perspectivas,fotografías,piezas reales oespacios delentornopróximo,utilizando elsistema diédricoo, en su caso, elsistema deplanosacotados,disponiendo deacuerdo a lanorma lasproyeccionessuficientes parasu definición eidentificandosus elementosde manerainequívoca.

2.2.1..Diseña oreproduce formastridimensionalessencillas,dibujando a manoalzada sus vistasprincipales en elsistema deproyecciónortogonalestablecido por lanorma deaplicación,disponiendo lasproyeccionessuficientes para sudefinición eidentificando suselementos demanerainequívoca.



Pruebaescrita:100%

0,400 CECCMCT

proyeccionesdiédricas.Disposiciónnormalizada.Reversibilidad delsistema. Número deproyeccionessuficientes.Representación eidentificación depuntos, rectas yplanos. Posiciones enel espacio.Paralelismo yperpendicularidad.Pertenencia eintersección.Proyeccionesdiédricas de sólidos yespacios sencillos.Secciones planas.Determinación de suverdadera magnitud.Sistema de planosacotados.Aplicaciones.Sistemaaxonométrico.Fundamentos delsistema. Disposiciónde los ejes yutilización de loscoeficientes dereducción.Sistemaaxonométricoortogonal,perspectivasisométricas,dimétricas ytrimétricas.Sistemaaxonométricooblícuo:perspectivascaballeras y militares.Aplicación del óvaloisométrico comorepresentaciónsimplificada deformas circulares.Sistema cónico:Elementos delsistema. Plano delcuadro y cono visual.Determinación delpunto de vista yorientación de lascaras principales.Paralelismo. Puntosde fuga. Puntosmétricos.Representaciónsimplificada de lacircunferencia.Representación desólidos en losdiferentes sistemas.

2.2.2..Visualiza enel espacioperspectivoformastridimensionalessencillas definidassuficientementepor sus vistasprincipales,dibujando a manoalzadaaxonometríasconvencionales(isometrías ycaballeras).



Pruebaescrita:100%

0,400 CECCMCT

2.2.3..Comprendeel funcionamientodel sistemadiédrico,relacionando suselementos,convencionalismosy notaciones conlas proyeccionesnecesarias pararepresentarinequívocamentela posición depuntos, rectas yplanos,resolviendoproblemas depertenencia,intersección yverdaderamagnitud.



Pruebaescrita:100%

0,400 CMCT

2.2.4..Determinasecciones planasde objetostridimensionalessencillos,visualizandointuitivamente suposición medianteperspectivas amano alzada,dibujando susproyeccionesdiédricas yobteniendo suverdaderamagnitud.



Pruebaescrita:100%

0,400 CMCT

2.2.5..Comprendeel funcionamientodel sistema deplanos acotadoscomo una variantedel sistemadiédrico quepermiterentabilizar losconocimientosadquiridos,ilustrando susprincipalesaplicacionesmediante laresolución deproblemassencillos depertenencia eintersección yobteniendoperfiles de unterreno a partir desus curvas denivel.



Pruebaescrita:100%

0,213 AACMCT

3.Dibujarperspectivas deformastridimensionalesa partir depiezas reales odefinidas porsusproyeccionesortogonales,seleccionando laaxonometríaadecuada alpropósito de larepresentación,disponiendo laposición de losejes en funciónde laimportanciarelativa de lascaras que sedeseen mostrary utilizando, ensu caso, loscoeficientes dereduccióndeterminados.

2.3.1..Realizaperspectivasisométricas decuerpos definidospor sus vistasprincipales, con laayuda de útiles dedibujo sobretablero,representando lascircunferenciassituadas en carasparalelas a losplanoscoordenadoscomo óvalos enlugar de elipses,simplificando sutrazado.



Pruebaescrita:100%

0,400 CECCMCT

2.3.2..Realizaperspectivascaballeras oplanimétricas(militares) decuerpos o espaciosconcircunferenciassituadas en carasparalelas a un solode los planoscoordenados,disponiendo suorientación parasimplificar sutrazado.



Pruebaescrita:100%

0,213 CECCMCT

4.Dibujarperspectivascónicas deformastridimensionalesa partir deespacios delentorno odefinidas porsusproyeccionesortogonales,valorando elmétodoseleccionado,considerando laorientación delas carasprincipalesrespecto alplano de cuadroy la repercusiónde la posicióndel punto devista sobre elresultado final.

2.4.1..Comprendelos fundamentosde la perspectivacónica,clasificando sutipología enfunción de laorientación de lascaras principalesrespecto al planode cuadro y larepercusión de laposición del puntode vista sobre elresultado final,determinando elpunto principal, lalínea de horizonte,los puntos de fugay sus puntos demedida.



0,400 AACMCT

2.4.2..Dibuja con laayuda de útiles dedibujoperspectivascónicas centralesde cuerpos oespacios concircunferenciassituadas en carasparalelas a unosolo de los planoscoordenados,disponiendo suorientación parasimplificar sutrazado.



0,213 CECCMCT

2.4.3..Representaformas sólidas oespaciales conarcos decircunferencia encaras horizontaleso verticales,dibujandoperspectivascónicas oblicuascon la ayuda deútiles de dibujo,simplificando laconstrucción delas elipsesperspectivasmediante eltrazado depolígonoscircunscritos,trazándolas amano alzado o conla ayuda deplantillas decurvas.



0,400 CECCMCT

UNIDAD UF6: NORMALIZACIÓN Fecha inicio prev.: 08/05/2020 Fecha fin prev.: 22/06/2020 Sesionesprev.: 24



Competencias

NORMALIZACIÓN. Elementos denormalización:El proyecto:necesidad yámbito deaplicación delas normas.Formatos.Doblado deplanos.Vistas. Líneasnormalizadas.Escalas.Acotación.Cortes ysecciones.Aplicacionesde lanormalización:Dibujoindustrial.Dibujoarquitectónico.

1.Valorar lanormalizacióncomoconvencionalismopara lacomunicaciónuniversal quepermitesimplificar losmétodos deproducción,asegurar lacalidad de losproductos,posibilitar sudistribución ygarantizar suutilización por eldestinatario final.

3.1.1..Describe losobjetivos yámbitos deutilización de lasnormas UNE, ENe ISO,relacionando lasespecíficas deldibujo técnico consu aplicación parala elección ydoblado deformatos, para elempleo deescalas, paraestablecer el valorrepresentativo delas líneas, paradisponer lasvistas y para laacotación.



Pruebaescrita:100%

0,213 CECCL

2.Aplicar lasnormasnacionales,europeas einternacionalesrelacionadas conlos principiosgenerales derepresentación,formatos, escalas,acotación ymétodos deproyecciónortográficos yaxonométricos,considerando eldibujo técnicocomo lenguajeuniversal,valorando lanecesidad deconocer susintaxis,utilizándolo deforma objetivapara lainterpretación deplanos técnicos ypara laelaboración debocetos,esquemas,croquis y planos.

3.2.1..Obtiene lasdimensionesrelevantes decuerpos oespaciosrepresentadosutilizando escalasnormalizadas.



Pruebaescrita:100%

0,400 CMCT

3.2.2..Representapiezas yelementosindustriales o deconstrucción,aplicando lasnormas referidasa los principalesmétodos deproyecciónortográficos,seleccionando lasvistasimprescindiblespara sudefinición,disponiéndolasadecuadamente ydiferenciando eltrazado de ejes,líneas vistas yocultas.



Pruebaescrita:100%

0,400 CMCT

3.2.3..Acotapiezasindustrialessencillasidentificando lascotas necesariaspara su correctadefinicióndimensional,disponiendo deacuerdo a lanorma.



Pruebaescrita:100%

0,400 CLCMCT

3.2.4..Acotaespaciosarquitectónicossencillosidentificando lascotas necesariaspara su correctadefinicióndimensional,disponiendo deacuerdo a lanorma.



Pruebaescrita:100%

0,213 CLCMCT

3.2.5..Representaobjetos conhuecos mediantecortes ysecciones,aplicando lasnormas básicascorrespondientes.



Pruebaescrita:100%

0,400 CMCT

programaciones departamento de dibujo...plano y la línea como elemento de descripción de...

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