programacion general logopedia.pdf

8/11/2019 programacion general logopedia.pdf

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Mara Jos de Luis Flores. Maestra especialista en Audicin y Lenguaje-Psicopedagoga

http://lapsico-goloteca.logspot.co!.es

Pra"ias:

#$J%&'(#)

P*'M%* &*'M%)&*% )%+,# &*'M%)&*% &%*%* &*'M%)&*%o conseguido %nP/onA onseguido o conseguido %nP/onA onseguido o conseguido %nP/onA onseguido

Ser capaz de adquirir y desarrollar un adecuado patrn respiratorio, tomando conciencia del mismo, para poder modificarlo

*eali0a una correcta inspiracin nasal

*eali0a una correcta espiracin nasal

Mejora la 1uer0a del soplo

Mejora en la direccin del soplo

#$)%*(A'#%):

#$J%&'(#) P*'M%* &*'M%)&*% )%+,# &*'M%)&*% &%*%* &*'M%)&*%o conseguido %nP/onA onseguido o conseguido %nP/onA onseguido o conseguido %nP/onA onseguido

Coordinar y hacer un uso correcto de los rganos fonoarticulatorios para articular correctamente los fonemas

Mo2er y coordinar los laios

Mo2er y coordinar las !ejillas

Mo2er y coordinar la !andula

Mo2er y coordinar la lengua

#$)%*(A'#%):

P*#+*AMA'3 +%%*AL #$J%&'(#) L#+#P%'A4*%A F#5&'#-F##L3+'A:

*espiracin y )oplo:


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Fontica reproducti2a 6articulacin ajo i!itacin7

#$J%&'(#)

P*'M%* &*'M%)&*% )%+,# &*'M%)&*% &%*%* &*'M%)&*%o conseguido %nP/onA onseguido o conseguido %nP/onA onseguido o conseguido %nP/onA onseguido

Articular correctamente todos los fonemas del habla castellana de forma aislada

Articula adecuada!ente sonidos 2oc8licos

Articula adecuada!ente sonidosilaiales 6/p/ - /!/ - //7

Articula adecuada!ente sonidos

dentales 6/t/ - /d/ - /ch/Articula adecuada!ente sonidoslaiodentales 6/1/7

Articula adecuada!ente sonidosal2eolares 6/s/ - /n/ - /9/ - /l/ - /ll/7

Articula adecuada!ente sonidosguturales 6// - /g/ - /j/ - /"/7

Articula adecuada!ente sonidos2irantes /r/

Articula adecuada!ente slaas directas

Articula adecuada!ente slaas in2ersas

Articula adecuada!ente slaas !i"tas

Articula adecuada!ente slaas traadas

Articular correctamente palabras y frases

*epite correcta!ente palaras de ;slaas

*epite correcta!ente palaras de u slaa e!pie0a una palara

'denti1ica entre 2arias palaras cu8le!pie0a por una slaa deter!inada

%nu!era palaras >ue e!pie0an por unadeter!inada slaa

)eg!enta una palara en slaas ycuenta cu8ntas tiene

ice por >u slaa ter!ina una palara

'denti1ica entre 2arias palaras cu8lter!ina por una slaa deter!inada

%nu!era palaras >ue ter!inan por unadeter!inada slaa

'denti1ica palaras >ue ri!an

ice palaras >ue ri!an

For!a palaras a partir de slaas dadasen orden.

ice >ue palara >ueda si se le >uita unaparte

Juega a las palaras encadenadas

A9ade slaas a una palara dada

ice palaras >ue contienen sonidos oslaas en distintas posiciones 6principio?

!edio? 1inal7#$)%*(A'#%):


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*it!o y prosodia:


Desarrollar el sentido del ritmo

*econoce palaras cortas y largas

'denti1ica palaras con la !is!a estructurart!ica

*econoce la slaa tnica de una palara

Articula palaras !arcando la pronunciacinde cada una de sus slaas

Articula palaras y 1rases siguiendodistintos rit!os

*eproduce secuencias rt!icas pre2io!odelo con instru!entos o partes delcuerpo

anta y sigue el rit!o de una cancin

Mejorar la 1onacin con una correctaarticulacin? 2ocali0acin y prosodia

#$)%*(A'#%):


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Aumentar el l!"ico que conoce

*esponde a su no!re

onoce el no!re de personas

1a!iliaresonoce colores 8sicos

onoce 1or!as geo!tricas 8sicas

onoce n@!eros

onoce partes del cuerpo

onoce acciones cotidianas

onoce ani!ales de la granja

onoce ani!ales sal2ajes

onoce ali!entos

onoce juguetes o juegos

onoce prendas de 2estir

onoce !edios de transporte

onoce instru!entos

onoce 2ocaulario de la escuela

onoce 2ocaulario de la calle

onoce 2ocaulario de la casa

onoce 2ocaulario del ca!po y lanaturale0aonoce 2ocaulario de la playa

onoce nociones te!porales 8sicas 6day noche? estaciones7

onoce nociones espaciales 8sicas6arria-aajo? dentro-1uera? delante-

4*%A L%+,AJ% #MP*%)'(#

L"ico-se!8ntico 62ocaulario7:


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Mor1osint8ctico 61rases7

detr8s? al lado.7

Maneja conceptos contrarios 8sicosonoce 2ocaulario del tie!poat!os1rico

istingue desayudo? co!ida y cena

#stablecer relaciones conceptuales

lasi1ica palaras atendiendo a sucategora

lasi1ica palaras atendiendo a sucategora y e"plica por >u

'denti1ica >u ele!ento no pertenece auna categora

'denti1ica >u ele!entos no pertenecena una categora y e"plica por >u

rea categoras se!8nticas y e"plica lasrelaciones de signi1icado dentro de ellas

Asocia palaras 6diujos7 con sudescripcin

Asocia diujos con su 1rasecorrespondiente

#$)%*(A'#%):


Comprender y e"traer el significado de frases simples

)e9ala un ojeto ante una orden 2eral

)e9ala partes del cuerpo ante una orden2eral

)e9ala en una l8!ina uno o 2arios


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ojetos

)e9ala en una l8!ina una accin anteuna orden 2eral

*esponde s o no adecuada!ente

%jecuta una accin si!ple >ue i!pli>ueuna instruccin%jecuta una accin si!ple >ue i!pli>uedos instrucciones

*esponde preguntas

o!prende partculas interrogati2as

6>uB? c!oB? cu8ndoB? dndeB?>uienB? por >uBC7

o!prende !asculino/1e!enino

o!prende plurales

Mantiene una con2ersacin coherente

)e9ala una i!agen >ue responde a unapregunta relati2a a un cuento ledopre2ia!enteiuja algo sore un cuento ledo

pre2ia!ente*esponde preguntas cerradas sore unahistoria

*esponde preguntas aiertas sore unahistoria*esponde preguntas in1erenciales soreuna historia

Adi2ina un ojeto tras escuchar unare2e descripcin

o!pleta 1rases inco!pletas'denti1ica asurdos 2erales

#rdena una secuencia te!poral

#rdena una secuencia lgica 6causa-e1ecto7#$)%*(A'#%):


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Aumentar el l!"ico que utiliza

ice c!o se lla!a

ice c!o se lla!an personas 1a!iliares

o!ra y utili0a colores 8sicos

o!ra y utili0a 1or!as geo!tricas 8sicas

o!ra y utili0a n@!eros

o!ra y utili0a partes del cuerpo

o!ra y utili0a acciones cotidianas

o!ra y utili0a ani!ales de la granja

o!re y utili0a ani!ales sal2ajes

o!ra y utili0a ali!entos

o!ra y utili0a no!res de juguetes ojuegos

o!ra y utili0a prendas de 2estir

o!ra y utili0a !edios de transporte

o!ra y utili0a instru!entos

o!ra y utili0a 2ocaulario de la escuela

o!ra y utili0a 2ocaulario de la calle

o!ra y utili0a 2ocaulario de la casa

o!ra y utili0a 2ocaulario del ca!po y lanaturale0a

o!ra y utili0a 2ocaulario de la playao!ra y utili0a nociones te!porales 8sicas6da y noche? estaciones7

o!ra y utili0a nociones espaciales 8sicas6aaria-aajo? dentro-1uera? delante-detr8s? allado.7

o!ra y utili0a conceptos contrarios 8sicos

4*%A L%+,AJ% %DP*%)'(#

L"ico-se!8ntico 62ocaulario7:


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Mor1osint8ctico 61rases y discurso7

o!ra y utili0a 2ocaulario del tie!poat!os1rico

%nu!era ani!ales? ali!entos? prendas de2estir? transportes? juguetes?instru!entosCect7 6Fluide0 se!8ntica7

#$)%*(A'#%):


#mplear elementos de la frase

onjuga adecuada!ente los 2eros

%!plea artculos deter!inados

%!plea artculos indeter!inados

For!ula preguntas 6>uB? >uinB?

dndeB? por >uB? c!oB..7%!plea ad2erios

%!plea preposiciones

%!plea adjeti2os

%!plea prono!res

%!plea ne"os de unin

$tilizar frases con una estructura adecuada

,tili0a 1rases si!ples

,tili0a sujeto,tili0a 2eros

,tili0a o!ple!ento directo

,tili0a o!ple!ento indirecto

,tili0a o!ple!entos circunstanciales

,tili0a 1rases co!plejas 6coordinadas ysuordinadas7

,tili0a oraciones a1ir!ati2as


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,tili0a oraciones e"cla!ati2as

,tili0a oraciones interrogati2as,tili0a oraciones negati2as

,tili0a oraciones i!perati2as

%!plea oraciones para re1erirse alpresente

%!plea oraciones para re1erirse alpasado

%!plea oraciones para re1erirse al 1uturo

%!plea adecuada!ente los !or1e!asde n@!ero

%!plea adecuada!ente los !or1e!asde gnero

Meorar e"presin oral por medio del aumento del %ocabulario y el uso de estructuras gramaticales correctas

escrie ojetos

escrie ilustraciones

escrie personas o personajes

uenta historias

escrie situaciones y sucesos

%"plica >u hara ante una situacin

deter!inada%"plica los pasos a seguir en unaacti2idad deter!inada

escrie se!ejan0as y di1erencias&'S#()ACI&*#S+


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Adquirir y desarrollar habilidades de comunicacin pre%erbal

Au!enta el tie!po en el >ue es capa0 deestar sentado

)e reducen o e"tinguen conductasdisrupti2as >ue interru!pen la din8!icade la sesin

Mira a un ojetoMira a la persona >ue le hala

'!ita acciones si!ples

'nterpreta gestos 1uncionales 6noB?2enB? to!aB? paraBC7'nterpreta gestos 1aciales asociados ae!ociones

%"presa e!ociones acordes con elconte"to y sus necesidades

'ntenta lla!ar la atencin*eacciona adecuada!ente ante gestoscari9osos

Adquirir y desarrollar las funciones del lenguae

,tili0a el lenguaje para satis1acer susnecesidades

,tili0a el lenguaje para controlar suconducta y la de los de!8s

,tili0a el lenguaje para iniciarinteracciones

,tili0a el lenguaje para descriirintereses y estados,tili0a el lenguaje para satis1acer sucuriosidad sore el !undo >ue le rodea

,tili0a el lenguaje para crear a!ientesi!aginados

,tili0a el lenguaje para tras!itir hechos

4*%A P*A+M4&'A


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Desarrollar habilidades sociocomunicati%as

)aluda y se despide,tili0a 1r!ulas de cortesa

*espeta turnos con2ersacionales y dejuegosMantiene contacto ocular con suinterlocutor

)e ajusta al interlocutor

*econoce e!ociones

%"presa e!ociones

%!pati0a&'S#()ACI&*#S+


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Discriminar e identificar smbolos escritos

iscri!ina e identi1ica 2ocales

iscri!ina e identi1ica consonantes

iscri!ina e identi1ica letras en unconjuntoiscri!ina e identi1ica letras en palaras

iscri!ina e identi1ica letras enpseudopalaras

'denti1ica di1erencias en pares de slaas

'denti1ica di1erencias en pares depalaras

Asociar grafemas con sus correspondientes fonemas

Asocia cada gra1e!a con su sonidoLee slaas directas

Lee slaas in2ersas

Lee slaas !i"tas

Lee slaas traadasLee palaras sencillas

Lee palaras co!plejas

Lee pseudopalarasLee 1rases

Lee te"tos(educir o eliminar errores al leer palabras

*educir o eli!inar el silaeo

*educir o eli!inar 2acilaciones

*educir o eli!inar recti1icaciones

*educir o eli!inar regresiones

*educir o eli!inar sustituciones

*educir o eli!inar adiciones

4*%A L%-%)*'&,*A

ecodi1icacin lectora


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*educir o eli!inar o!isiones

*educir o eli!inar rotaciones*educir o eli!inar in2ersiones

*educir o eli!inar regulari0aciones

(educir o eliminar errores al leer pseudopalabras

*educir o eli!inar silaeo*educir o eli!inar 2acilaciones

*educir o eli!inar recti1icaciones

*educir o eli!inar regresiones*educir o eli!inar sustituciones

*educir o eli!inar adiciones

*educir o eli!inar o!isiones

*educir o eli!inar rotaciones

*educir o eli!inar in2ersiones

*educir o eli!inar le"icali0aciones

(educir o eliminar errores al leer frases y te"tos

*educir o eli!inar errores al leer 1rases

*educir o eli!inar errores al leer te"tos

&'S#()ACI&*#S+


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Manipular unidades simples del lenguae

i2ide una palara en letras

i2ide una palara en slaas

i2ide una 1rase en palarasonstruye palaas co!inando slaas

onstruye palaras co!inando letras

ice c!o e!pie0an las palaras

ice c!o ter!inan las palaras

Eace ri!as

lasi1ica palaras tengan o no un sonido

lasi1ica palaras seg@n la posicin de un

sonido >ue contieneneletrea palaras hacia delante

eletrea palaras hacia atr8s

'denti1ica una palara despus deescuchar sus slaas'denti1ica una palara despus de escuchardeletrearla hacia delante'denti1ica una palara despus de escuchardeletrearla hacia atr8s

)epara palaras juntas en una 1raseice o escrie palaras con "B letras o slaas

'denti1ica y corrige palaras !al escritas

&'S#()ACI&*#S+

4*%A L%-%)*'&,*A

onciencia 1onolgica


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(econocer palabras escritas y acceder al l!"ico

Asocia palara-i!agen

$usca y encuentra palaras

istingue palaras de las >ue no lo son

%"plica el signi1icado de palaras escritas

Analizar y comprender relaciones gramaticales entre palabras%!pareja una 1rase con su diujo

o!pleta 1rases a las >ue le 1alta unapalara

#rdena palaras para 1or!ar una 1rasecon sentido

etecta errores en una 1rase

Inferir relaciones semnticas entre los componentes de cada oracin y de unas oraciones con otras

%"plica el signi1icado de oraciones

escritas)elecciona una i!agen relacionada conel te"to ledo

%jecuta una accin leda en un te"to

iuja lo >ue ha ledo en un te"to

*esponde preguntas sore algo >ue haledo

ice cu8l es la idea principal de un te"to

*esu!e lo >ue ha ledo

&'S#()ACI&*#S+

4*%A L%-%)*'&,*A

o!prensin lectora


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Conseguir una correcta %elocidad lectora

Locali0a ele!entos r8pida!ente

Locali0a letras r8pida!ente

Locali0a slaas r8pida!enteLocali0a palaras r8pida!ente

Locali0a pseudopalaras r8pida!ente

Au!enta la 2elocidad en la lectura dediujosAu!enta la 2elocidad en la lectura deletras

Au!enta la 2elocidad en la lectura deslaas sencillas

Au!enta la 2elocidad en la lectura deslaas co!plejas

Au!enta la 2elocidad en la lectura depalaras

Au!enta la 2elocidad en la lectura depseudopalaras

Au!enta la 2elocidad en la lectura de1rases

Au!enta la 2elocidad en la lectura de

te"tos*eali0a arridos 2isuales desli0ando la2ista sore la parte superior de laspalaras hasta detectar el ojeti2opropuesto. 6en 0ig0ag7

Au!enta la 2elocidad en la lectura dete"to leyendo los e"tre!os de las 1rases

Lee te"tos en pir8!ide ascendente

4*%A L%-%)*'&,*A

(elocidad lectora y entonacin


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Lee te"tos en pir8!ide descendente

-eer con una prosodia y entonacin adecuada*espeta signos de puntuacin haciendolas pausas correspondientes

*espeta signos e"cla!ati2os

*espeta signos interrogati2os&'S#()ACI&*#S+


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Discriminar e identificar smbolos escritos

opia correcta!ente diujos

opia correcta!ente s!olos escritos

opia letras con !enos errores o sinerroresopia slaas con !enos errores o sinerrores

opia palaras con !enos errores o sinerrores

opia pseudopalaras con !enoserrores o sin errores

opia 1rases con !enos errores o sinerroresopia te"tos con !enos errores o sinerrores

&'S#()ACI&*#S

4*%A L%-%)*'&,*A

#rtogra1a natural 6copia7:


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Discriminar pares de fonemas, slabas y palabras

*epite sonidos aislados odospre2ia!ente

*epite slaas aisladas odas

pre2ia!ente*epite pares de slaas

*epite pares de palaras

)e9ala diujos >ue tienen el sonido >ueha odo

ice si pares de slaas son iguales odi1erentes

ice si pares de palaras son iguales odi1erentes

Manipular unidades simples del lenguae

i2ide una slaa en letras

i2ide una palara en slaas

i2ide una palara en letras

i2ide una 1rase en palaras

onstruye palaras co!inando slaas

onstruye palaras co!inando letras

ice c!o e!pie0an las palaras

%nu!era o escrie palaras >ue

e!pie0an por "B sonido 61luide01onolgica7

ice c!o ter!inan las palaras

%nu!era o escrie palaras >ueter!inan por "B sonido 61luide01onolgica7

Eace ri!as y las identi1ica

4*%A L%-%)*'&,*A

#rtogra1a natural 6copia? dictado y redaccin7: discri!inacin auditi2a y hailidades !eta1onolgicas


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lasi1ica palaras seg@n contengan o noun sonido

lasi1ica palaras seg@n posicin >ueocupa un sonido >ue contienen

eletrea palaras hacia delante

eletrea palaras hacia atr8s

'denti1ica una palara tras escuchar susslaas

'denti1ica una palara tras escuchardeletrearla hacia delante'denti1ica una palara tras escuchar

deletrearla hacia atr8s)epara palaras juntas en una 1rase

%nu!era o escrie palaras con "Bn@!ero de slaas o letras

'denti1ica y corrige palaras !alpronunciadas 6integracin auditi2a7

'denti1ica y corrige palaras !al escritas

&'S#()ACI&*#S+


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(educir o eliminar errores al escribir slabas

%scrie sin errores slaas directas%scrie sin errores slaas in2ersas

%scrie sin errores slaas !i"tas

%scrie sin errores slaas traadas(educir o eliminar errores al escribir palabras

)ustitucionesAdiciones

#!isiones*otaciones

'n2ersiones*egulari0aciones

,nionesFrag!entaciones

(educir o eliminar errores al escribir pseudopalabras

)ustituciones

Adiciones

#!isiones*otaciones

'n2ersiones

Le"icali0aciones

,nionesFrag!entaciones

(educir o eliminar errores al escribir frases y te"tos

)ustituciones

adiciones

#!isiones

*otaciones'n2ersiones*egulari0aciones y/o le"icali0aciones

,niones

Frag!entaciones&'S#()ACI&*#S+

4*%A L%-%)*'&,*A

#rtogra1a natural 6copia? dictado y redaccin7: decodi1icacin


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Conocer e integrar las reglas de uso de las may.sculas

,sa !ay@scula al principio de un te"to,sa !ay@scula despus de punto

,sa !ay@scula en no!res propios

Conocer e integrar las reglas ortogrficas para e%itar los cambios consonnticos

%scrie adecuada!ente palaras con /2

%scrie adecuada!ente palaras con j/g

%scrie adecuada!ente palaras con c/>%scrie adecuada!ente palaras con c/0%scrie adecuada!ente palaras con r/rr

%scrie adecuada!ente palaras con ll/y%scrie adecuada!ente palaras con h/sin h

%scrie adecuada!ente palaras con "%scrie adecuada!ente palaras con ! antesde p y

Conocer e integrar las reglas de acentuacin

Palaras agudas

Palaras llanasPalaras esdr@julas

Palaras soreesdr@julasPalaras con diptongo

Palaras con triptongo

Palaras con hiato

Palaras co!puestas,sa adecuada!ente la tilde diacrtica

Acent@a prono!res e"cla!ati2os einterrogati2os

Conocer e integrar las reglas de uso de los signos de puntuacin,sa punto al 1inal de la 1rase 6punto y aparte7

,sa punto al 1inal de la 1rase 6punto yseguido7

,sa punto al 1inal de un te"to,sa dos puntos en los saludos de las cartas

,sa dos puntos antes de una enu!eracin

,sa dos puntos antes de una cita en la >ue sereproducen palaras te"tuales

4*%A L%-%)*'&,*A

#rtogra1a aritraria y reglada


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,sa dos puntos en los di8logos detr8s de lapalara dijoB? preguntB? e"plicB?

contestB y sus sinni!os.,sa co!a para separar palaras o 1rases >ue1or!an una enu!eracin o serie cuando no2an unidas por las conjunciones yB? oB? ni

,sa co!a para li!itar una aclaracin oa!pliacin >ue se inserta en una 1rase,sa co!a entre las e"presiones esto esB? esdecirB? en 1inB? por @lti!oB? porconsiguienteB? sin e!argoB? no ostanteB yotras parecidas,sa punto y co!a delante de las locucionesconjunti2as o conjunciones peroB? aun>ueBsin e!argoB? cuando las oraciones sone"tensas

,sa punto y co!a para separar distintos!ie!ros de la oracin cuando uno de elloslle2a una co!a,sa la raya para indicar cada una de lasinter2enciones de los personajes de undi8logo

,sa raya para li!itar aclaraciones >ue el

narrador intercala en los di8logos,sa parntesis para encerrar oraciones o1rases aclarati2as >ue no tienen >ue 2er con elsentido de la oracin en las >ue se insertan

,sa parntesis para encerrar datosaclaratorios co!o 1echas? lugares? etc

,sa co!illas en las 1rases >ue reproducene"acta!ente lo >ue ha dicho el personaje

,sa co!illas para resaltar alguna palara&'S#()ACI&*#S+


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/ransmitir informacin de forma coherente y cohesionada

+enera ideas para elaorar te"tos escritos apartir de un diujo

+enera ideas para elaorar te"tos escritos apartir de un te"to escuchado

+enera ideas para elaorar te"tos escritos apartir de un te"to ledo

+enera ideas para elaorar te"tos escritos apartir de su propia e"periencia

+enera ideas propias para elaorar te"tospropios

Plani1ica? secuencia y organi0a las ideas paraelaorar te"tos escritosonstruye correcta!ente 1rases si!ples

onstruye correcta!ente 1rases co!plejas

%!plea ne"os de unin%!plea signos de puntuacin

ota a sus te"tos de ri>ue0a e"presi2aota a sus producciones escritas decoherencia y cohesin&'S#()ACI&*#S+

4*%A L%-%)*'&,*A

%"presin escrita

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