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PROGRAMACIÓN

GENERAL ANUAL

CURSO 2015- 2016

IES RAMIRO DE MAEZTU

MADRID

IES RAMIRO DE MAEZTU Programación General Anual 2015-2016 2

ÍNDICE

Pág.

1. Introducción 3

2. Objetivos 5

Líneas de actuación 7

3. Datos Generales del Curso 9

3.1. Alumnado, etapas, modalidades, optativas 9

3.2. Configuración de grupos, flexibilizaciones y optativas 11

3.3. Profesorado 15

3.4. Personal no docente 16

3.5. Cargos y responsabilidades 16

4. Horario general del Centro 20

5. Criterios de elaboración de horarios 21

6. Reuniones y Actividades periódicas del Centro 23

6.1. Reuniones de carácter semanal 23

6.2 . Reuniones de Tutores 23

6.3. Calendario de Evaluaciones 24

6.4. Desdobles, laboratorios, flexibilizaciones y profundizaciones 25

6.5. Pendientes 26

7. Guardias 28

7.1. Normas para la realización de guardias 28

7.2. Guardias de diurno y nocturno 28

8. Asociación de Madres y Padres de alumnos 29

9. Instalaciones, obras y equipamientos 31

10. Coordinación de Bilingüismo en Inglés

11. Coordinación de la Sección Lingüística de Alemán

33

39

12. Coordinación del Bachillerato internacional 41

13. Biblioteca y Patrimonio 49

14. Otros documentos, evaluación

53

ANEXO I: Calendario de inicio de curso

ANEXO II: Guardias de Diurno y calendario de reuniones de padres

ANEXO III: Guardias Nocturno

ANEXO IV: Pendientes

ANEXO V: Proyecto de Mejora de Resultados

ANEXO VI: Proyecto Libros Digitales

ANEXO VII: Plantilla de Actividades Extraescolares


1. INTRODUCCIÓN

Comenzamos el curso con las dificultades de todos los años, los exámenes de septiembre,

pruebas de bachillerato para mayores de 20 años, evaluaciones, matriculación dealumnos

y de las PAUS en la universidad, procedimientos de reclamación y revisión de

calificaciones, emisión de certificados, etc. A todas estas dificultades se añadió que en el

momento de inicio del Claustro de elección de horarios el día 4 de septiembre, a las 16:00

horas, aún no se había publicado las listas de adjudicaciones de las vacantes del

profesorado, por lo que después del citado Claustro solamente pudieron reunirse aquellos

departamentos que tienen todos sus miembros destino definitivo en el Centro. El resto de

departamentos realizó dichas reuniones a primera hora del lunes día 7 de septiembre.

Desde ese momento todo ha sido todo una carrera “contra reloj” para iniciar el curso en las

fechas previstas. Se incluye en el ANEXO I el calendario de inicio de curso.

El Equipo Directivo ha realizado un gran esfuerzo durante el verano y el principio del mes

de septiembre para tener preparado el centro para el inicio de las actividades. Durante el

verano la Dirección General de Infraestructuras ha remodelado 4 aulas del edificio de ESO

y también realizó obras en el edificio de Bachillerato para obtener un aula más en la planta

baja del edificio. Además se pintaron varias aulas. Por todo ello fue necesario realizar una

limpieza a fondo antes de comenzar el curso en los dos edificios.

Este curso tenemos un grupo más en 1º y 3º de la ESO y se ha continuado con el

“Proyecto de Libros Digitales” que en este curso se lleva a cabo en 1º, 2º y 3º de ESO.

Para evitar algunos de los problemas que surgieron el año pasado respecto de la descarga

y funcionamiento de los libros digitales, este año se ha dado la opción de disponer de libros

en ambos formatos (papel y digital) en algunas asignaturas.

En Religión sólo se ha autorizado un profesor a 2/3 de jornada en dicha materia y se ha

reducido la jornada de la profesora de Pedagogía Terapéutica a media jornada..

Para este curso hubo gran cantidad de solicitudes en el periodo de admisión ordinario. Se

baremaron alrededor de 1000 solicitudes lo que ha supuesto un gran trabajo para la

Secretaría y para el Equipo Directivo. Han quedado muchos alumnos en lista de espera en

casi todos los cursos de Secundaria Obligatoria y en todas las modalidades de

Bachillerato. La ratio tanto en la ESO como Bachillerato ha aumentado de forma general,

siendo entre 30 y 32 alumnos por grupo en la ESO y de 36 e incluso más en algún grupo

en bachillerato. Los grupos de nocturno también están muy cargados en alguna materia y

en algún bloque.

En este curso se ha completado el bilingüismo de inglés de Bachillerato. Este consiste en

que se dan 5 horas de inglés, se imparte la materia de Educación Física en Inglés y se

imparte el nivel avanzado en aquellos grupos de alumnos que tienes certificado un nivel B2

o mayor de este idioma, y que así lo han elegido. Esto ha obligado a un aumento de un

periodo lectivos en el Bachillerato LOMCE/LOE y en el Bachillerato Internacional, donde ya


de daban 4 horas semanales de Inglés. En 2º de Bachillerato internacional se siguen

impartiendo 4 horas de Inglés puesto que estos alumnos ya tienen 35 horas semanales.

La buena formación en inglés de los alumnos del colegio bilingüe Ramiro de Maeztu y los

procedentes de otros colegios bilingües cada vez más variados, conduce a que tengamos

3 grupos de sección de Inglés en cada curso de la ESO. Ha resultado necesario explicar a

las familias la imposibilidad de entrar en dichos grupos si no se reúnen las condiciones y a

la vez informarles de que una vez que entran al centro, la potestad para ubicar a los

alumnos en los diferentes grupos es exclusiva de los profesores y recae en los equipos

docentes en función de lo que consideren mejor para cada alumno.

Debido al variado tamaño de las aulas, especialmente en el edificio de Bachillerato,

Jefatura de Estudios ha intentado acoplar a los grupos más numerosos en las más

amplias. La ocupación de las aulas de desdobles es muy alta en ambos edificios porque

las combinaciones de itinerarios, flexibilizaciones y optativas es muy compleja.

Resulta fundamental continuar destacando la necesidad de rehabilitar las instalaciones y

espacios del centro. Es necesario continuar con la remodelación de las aulas del edifico de

ESO y los aseos de alumnos de los dos edificios, así como colocar un ascensor en el

edificio de la ESO y habilitar la entrada al edificio de ESO para personas con discapacidad.

La rehabilitación de todas las aulas de la primera planta del edificio de ESO ha supuesto

un desahogo importante para los grupos que las ocupan porque se amplía el espacio

disponible.

Continuamos sin completar la plantilla en Secretaría aunque nos adjudican personal de

forma eventual para poder atender las obligaciones que corresponden al comienzo del

curso. Este año el intenso trabajo realizado por la Jefatura de Estudios y Secretaría ha

permitido incluir las faltas de alumnos en el sistema AFDI desde las primeras semanas y

poder tener las listas de fotografías de los alumnos desde finales de septiembre. Desde

Jefatura de estudios se insiste al profesorado en la necesidad de recoger con la mayor

diligencia posible las faltas de asistencia y los retrasos de los alumnos. Durante el verano

se matricularon 1.200 alumnos y el resto, unos 750, se matricularon en el mes de

septiembre.

El sistema de gestión SICE continúa siendo muy poco eficaz. Una vez cargados los

horarios e introducida toda la matrícula de los alumnos debería utilizar esta fuente de datos

para toda la documentación, sin embargo se deben completar continuamente los datos que

se nos solicitan desde diferentes documentos, por lo que hay que dedicar un gran esfuerzo

y tiempo en su cumplimentación.

La Inspectora del Centro ha revisado los horarios que fueron los definitivos desde la

primera semana de inicio del curso.


2. OBJETIVOS

1. Fomentar la colaboración y participación

Apoyar y facilitar las iniciativas del profesorado, departamentos didácticos y demás

cargos de coordinación docente.

Implantar de la nueva ley Educativa (LOMCE) en 1º y 3º de ESO y 1º de Bachillerato y

preparar la total implantación para el curso siguiente, tanto en los aspectos

relacionados con la solicitud de asignaturas de libre configuración por parte de los

departamentos como la relativa al profesorado necesario para ello.

Continuar organizando reuniones en los diferentes cursos y grupos entre tutores y

familias a principio, al final, y a mitad de curso. Se considera prioritario el intercambio

de información de forma permanente por parte del centro y de los padres, facilitando su

participación directa en el proceso de aprendizaje de sus hijos.

Continuar utilizando el correo electrónico y la página web como medio de convocar

reuniones, adjuntando la documentación necesaria previa a la reunión. De esta forma

se convocan la CCP, los Claustros y los Consejos Escolares, a la vez que se envía

información relevante para los departamentos. Así, un curso más disminuirá la

cantidad de fotocopias y papel usado en el centro.

Mejorar la recepción de llamadas telefónicas y la transmisión de estas en el centro

organizando el trabajo de conserjería de forma más eficaz.

Potenciar la implicación de los delegados de curso por niveles a través de la Junta de

delegados promoviendo las reuniones con los representantes de alumnos en el

Consejo Escolar. Se mantendrá un contacto con ellos a través de correo electrónico.

Apoyar y facilitar la labor de los Tutores, mantener las reuniones con el Departamento

de Orientación y las Jefaturas de Estudios con carácter quincenal y siempre que sea

necesario para recoger sus necesidades y sugerencias.

Insistir en el uso de la agenda escolar, utilizando la misma como vehículo de

comunicación con los padres y como instrumento de organización y trabajo para los

alumnos.

Continuar siendo centro sede del Prácticum del Máster de Profesorado de Educación

Secundaria, priorizando el trabajo con la Universidad Autónoma de Madrid, si bien se

ha solicitado participar con otras universidades.

Facilitar los proyectos e iniciativas promovidas por la asociación de padres.

Consolidar las múltiples actividades de colaboración que se realizan con el CSIC, e

incentivar la firma del acuerdo que regula dicha relación.

Fomentar el uso del sistema de gestión de faltas para todo el alumnado.

Elaborar un “Plan de prevención del acoso escolar” para trabajarlo desde las tutorías

2. Actualizar los medios tecnológicos e informáticos

Desarrollar el “PROYECTO LIBROS DIGITALES” en 1º, 2º y 3º de ESO. Para ello se

ha instalado pizarras digitales en todos los grupos de 1º de ESO y se han colocado

ordenadores nuevos en las aulas de 3º de ESO. (Dicho proyecto se recoge en el

Anexo VI)


Mantener actualizada la página Web del centro y fomentar el “boletín digital” como

medio de información permanente de carácter cultural en el que se recogen las

actividades de profesores y alumnos del Instituto.

Fomentar el uso del “Aula Virtual” desarrollada a partir de la plataforma Moodle que

facilita la Consejería de Educación.

Se ha planteado la posibilidad de realizar un curso/seminario en coordinación con el

CTIF de Madrid-capital relacionado con la elaboración de materiales didácticos para su

uso en las aulas, pero no ha tenido la acogida suficiente entre el profesorado del

Centro.

El aumento de ordenadores y sistemas informáticos en el centro sigue aumentando por

lo que el mantenimiento de los mismos obliga a una revisión e inversión constante. Se

debe mejorar la revisión del funcionamiento de dichos ordenadores y proyectores ya

que cada vez son más utilizados los medios audiovisuales para impartir las clases en el

Centro

Se intentará continuar dotando de más ordenadores y proyectores las aulas de

desdobles y otros espacios.

3. Difundir y desarrollar el Plan de Convivencia del Instituto.

Aplicar de forma rigurosa las normas de conducta recogidas en el mismo.

Difundir el Plan de Convivencia mediante las agendas escolares de los alumnos.

También está colocado en la página web del centro para que todos los padres lo

pudieran conocer antes de realizar la matrícula.

Utilizar de forma eficaz y sistemática, por parte de todo el profesorado, el sistema AFDI

para el control de ausencias y retrasos del alumnado. Se seguirá insistiendo por parte

de Jefatura de Estudios en el control de la puntualidad de los alumnos.

Actuar preventivamente en asuntos relacionados con el acoso escolar desde las

tutorías y Jefatura de Estudios.

4. Gestión económica e infraestructuras

Se pretende continuar con la rehabilitación de aulas del edificio de ESO y de otros

espacios e instalaciones del centro a través de la D.G. de Infraestructuras y/o de la

dotación económica del Centro.

Aplicar el Plan de Autoprotección, que acaba de ser actualizado, siguiendo la normativa

vigente respecto a protección ante incendios y otras situaciones de emergencia. Se

realizarán simulacros, se nombrarán responsables y se evaluarán las actuaciones. Está

prevista la realización de un simulacro de emergencia durante el primer trimestre del

curso.

Continuar con las gestiones oportunas para insistir en la necesidad de regularizar el

registro y la posesión de las pistas deportivas del Instituto situadas frente a los edificios

del CSIC.

Colaborar con el CSIC para el mantenimiento y reparación de las zonas anexas a esta

institución.


Solicitar al Club de Baloncesto Estudiantes el mantenimiento de las instalaciones del

Centro que utilizan para los entrenamientos y partidos de sus equipos de categorías

inferiores

5. Apoyar y facilitar el desarrollo de actividades complementarias y extraescolares

Continuar ofreciendo y facilitando la organización de las actividades complementarias y

extraescolares propuestas por los diferentes departamentos.

Apoyar la labor de los responsables que colaboran en la organización de actividades

desarrolladas por las tardes en el instituto coordinados por el Jefe de Actividades

Extraescolares y financiados por el APA del centro. Son muchos los profesores que

permiten desarrollar estas actividades de forma absolutamente desinteresada

coordinando actividades que resultan de gran interés para los alumnos.

Organizar la apertura de la biblioteca del instituto contando con la colaboración de los

padres y profesores del centro, dado que por los recortes económicos, no contamos

con personal del Ayuntamiento como en cursos anteriores.

Fomentar la participación de programas propuestos por la Consejería como

Campeonatos Escolares, 4º+Empresa, Global Clasrooms, MyEurope, Socios por un

día, Torneo de Debate y Oratoria, etc.…

Garantizar, asegurando los derechos de uso, la participación del alumnado del centro

en el deporte del baloncesto mediante la colaboración con el Club Deportivo

Estudiantes.

Facilitar la realización de actividades extraescolares a iniciativa de la Asociación de

padres y madres del centro.

Organizar actividades específicas respecto al cierre del primer trimestre.

Mantener los criterios de organización del viaje de fin de curso en 1º de bachillerato en

colaboración con el APA del Instituto.

Promover y facilitar actividades de colaboración con otras instituciones del entorno del

centro entre las que destaca el CSIC, el MNCN, y resto de museos.

LÍNEAS DE ACTUACIÓN

Pedagógicas: PROPUESTAS DE MEJORA

Proyecto de mejora de resultados, mantener y, si es posible, mejorar los resultados de

la CDI en 3º de la ESO.

Implantar el Bilingüismo en todo Bachillerato y mantener unos buenos resultados en

Selectividad ya que es el primer curso donde los alumnos procedentes del Bilingüismo

se examina de esta prueba.

Preparar la implantación del nuevo sistema educativo en todos los niveles del Centro,

incluyendo las asignaturas de libre configuración que se adaptarán a los planes de

estudios relacionados con la LOMCE aprobados el curso pasado.

Afianzar el proyecto de libros digitales en los tres primeros cursos de la ESO y mejorar

su funcionamiento.


Facilitar reuniones interdisciplinares entre profesores de diferentes departamentos con

la intención de diseñar estrategias conjuntas para el desarrollo en los alumnos de las

competencias básicas.

Controlar el absentismo en nocturno y las faltas de asistencia de alumnos y retrasos

en ESO y bachillerato diurno.

Funcionales y Organizativas:

Solicitar a la Consejería de Educación, la actualización de los ordenadores muy

antiguos dependientes de ICM y los programas de gestión administrativa, SICE, que

producen errores de forma continuada.

Terminar la colocación de ordenadores y proyectores en todas las aulas de desdoble.

Continuar solicitando la renovación de las aulas a través de la D. G. de

Infraestructuras.

Completar la instalación de internet y fibra óptica que se ha iniciado por parte de la

DAT de Madrid Capital e ICM.

Actualizar el inventario del centro.

Culturales:

Participar en todas las actividades propuestas desde la Consejería de educación

relacionadas con el desarrollo del bilingüismo y la sección Lingüística de alemán:

Global Classroom, MyEurope, Torneos de debate y oratoria, congresos de

bilingüismo,…

Continuar desarrollando los proyectos Erasmus plus concedidos en al Centro.

Desarrollar proyectos específicos de colaboración con la UNESCO y participar en las

actividades que nos propongan como parte de la red de escuelas asociadas

Continuar participando en el Proyecto “Escuelas – Socios del Futuro” en el que

estamos incluidos a iniciativa del Ministerio de Asuntos Exteriores de la República

Federal Alemana, el Instituto Alemán y la Embajada Alemana, consistente en

difundir la lengua alemana proporcionando becas para alumnos y profesores, y

colaborando con la plataforma pedagógica de recursos a disposición del

profesorado.

Apoyar la realización de los múltiples intercambios de idiomas que se realizan y las

actividades de inmersión lingüística.

Mantener la actividad “Aula Abierta”, para reconocer la labor profesional

desarrollada por antiguos alumnos del centro. Abrir caminos y expectativas a los

estudiantes a través de la experiencia de quienes forman parte del mundo laboral y

profesional.

Organizar actividades orales con auxiliares de conversación de inglés en el centro,

abiertas para profesores en horario de tarde.

Organizar actividades de inicio en alemán en los colegios Ramiro de Maeztu y Pintor

Rosales dirigidas a alumnos que tienen interés por cursar la Sección Lingüística de


alemán el próximo curso al entrar a 1º de la ESO. Estas actividades serán llevadas a

cabo por los auxiliares alemanes de conversación del instituto.

3. DATOS GENERALES DEL CURSO

3.1 Alumnado, etapas, modalidades y optativas

El número de grupos autorizado para este curso es:

DIURNO Y NOCTURNO

ESO BACHILLERATO (*)

1º 2º 3º 4º 1º 2º Bloque

I

Bloque

II

Bloque

III

7 6 7 6 13 13,5 1,5 1,5 3

26 32,5

Total grupos 58,5

(*) Incluido el Bachillerato Internacional y las modalidades de Humanidades y Ciencias

sociales, Científico-Técnico y Artístico.

A los 58,5 grupos hay que añadir 1 grupo de Diversificación de 4º de la ESO en diurno.

Por modalidades de Bachillerato diurno los grupos autorizados, para este curso son los

siguientes:

1ºBach. Humanidades y CC. Sociales: 3 grupos LOMCE + 1 grupos BI. Total 4 grupos

1ºBach. Ciencias y Tecnología: 4 grupos LOMCE + 3 grupos BI. Total 7 grupos

1ºBach Artístico: 2 grupos LOMCE

2ºBach. Humanidades y CC. Sociales: 3 grupos LOE + 1 grupos BI. Total 4 grupos

2ºBach. Ciencias y Tecnología: 4,5 grupos LOE + 3 grupos BI. Total 7,5 grupos

2ºBach. Artístico: 2 grupos LOE

DIURNO

Alumnos matriculados en ESO:

GRUPOS

PROGRAMA

INGLÉS

Alumnos

matriculados

GRUPOS

SECCIÓN

INGLÉS

Alumnos

matriculados

GRUPOS

SECCIÓN

LINGÜÍST.

ALEMÁN

Alumnos

matriculados

TOTAL

ALUMNOS

1º ESO 1,5 37 4,5 140 1 32 209

2º ESO 1 33 3 97 2 64 194

3º ESO 2 59 3 92 2 64 215

4º ESO 2 67 3 92 1 26 185

TOTALES 5,5 196 14,5 421 6 186 803

Incluido un grupo de 4º de Diversificación con 11 alumnos.


Alumnos matriculados en Bachillerato:

GRUPOS BACHILLERATO

LOE

Alumnos matriculados

GRUPOS BACHILLERATO INTERNACIONAL


TOTAL ALUMNOS

1º BCT 4 131 3 (1 mixto) 74 205

2º BCT 5 150 5 (2 ingeniería y

3 biosanitario) 78 228

1º BHCS 3 110 1 (Mixto) 26 136

2º BHCS 3 102 1 (Mixto) 25 127

1º ARTE 2 67

2º ARTE 2 64

TOTAL 19 624 8 203 827

Por etapas la distribución es:

ETAPA MODALIDADES Nº DE ALUMNOS

ESO

Primer curso 209

Segundo Curso 194

Tercer Curso 215

Cuarto Curso 185

Total ESO 803

Bachillerato

Diurno

Artístico 131

Científico-Técnico 433

Humanidades y Ciencias Sociales 263

Total Bachillerato 827

TOTAL DIURNO 1.630

BACHILLERATO NOCTURNO

Primer bloque Segundo bloque Tercer bloque

GRUPOS Alumnos

matriculados GRUPOS

Alumnos

matriculados GRUPOS


TOTAL

ALUMNOS

BCT 0,5 15 0,5 16 1 40 71

BHCS 0,5 21 0,5 20 1 69 110

BART 0,5 32 0,5 33 1 84 149

TOTAL 1,5 68 1,5 69 3 193 330

TOTAL DE ALUMNOS EN EL CENTRO: 803 + 827+ 330 = 1.960

Estos datos son los disponibles a fecha 22 de octubre de 2015


3.2. Configuración de grupos, flexibilizaciones y optativas

Este curso se imparte una hora más de matemáticas en cada uno de los grupos de 3º y 4º

de la ESO siguiendo con la línea iniciada desde hace varios cursos y que fue valorada muy

positivamente. Se ha respetado de igual forma la hora de refuerzo que tradicionalmente se

imparte en 4º de la ESO en los grupos de Matemáticas B. Esto supone 13 periodos lectivos

más en el departamento de matemáticas.

En 1º y 2º de la ESO no se añaden horas en esta asignatura al ser incompatible con las

flexibilizaciones.

En 1º y 2º de la ESO se han flexibilizado las Matemáticas y la Lengua de forma que para

cada dos grupos se adjudican 3 profesores en estas materias. También se ha podido

flexibilizar el primer idioma alemán en los dos grupos de Sección Alemana de 2º ESO. Con

ello se reduce la ratio en estas materias, lo que se valora de forma muy positiva por los

departamentos implicados. Este curso, con el cupo concedido al centro no se han podido

flexibilizar los grupos en los que se imparte inglés como asignatura ni el alemán de 1º ESO

de Sección de Alemán. Solamente hay en 1º ESO tres profesores que se reparten los

alumnos de dos grupos ya que hay un grupo de 1º ESO que es mixto de sección y

programa.

Las flexibilizaciones consumen un total de 32 periodos extra para 1º de la ESO y otros 32

periodos extra en 2º de la ESO.

Como en años anteriores se imparte una hora más en la optativa de segundo idioma en 1º,

2º y 3º de la ESO, con lo que esta tercera hora debería impartirse en el séptimo periodo

para no crear huecos en los horarios de los alumnos que cursan una optativa diferente.

Esto supone un total de 6 periodos en 1º de la ESO, 4 en 2º de la ESO y 4 en 3º de la

ESO.

En 4º de la ESO este centro optó por considerar al 2º idioma como una troncal más con lo

que los alumnos que la cursan también reciben 3 periodos de clase a la semana.

De esta forma en toda la ESO, los alumnos que eligen como optativa el segundo idioma,

cuentan con 3 periodos a la semana a lo largo de los cuatro cursos de la ESO. En los

grupos de Sección Lingüística de Alemán es obligado el segundo idioma Inglés, con 5

horas a la semana.

Los tutores de Secundaria tienen incluida la hora de tutoría de grupo en su horario

personal como hora lectiva, y cuentan además con cuatro periodos complementarios de

carácter semanal, para mantener las reuniones con el D.O. y el Jefe de Estudios, para

atender la Tutoría personal y 2 horas para atender a los padres. Los Tutores de

Bachillerato tienen el periodo con sus grupos a 7ª hora los días que dichos grupos no

tienen clase o a 8ª hora en el caso de Bachillerato Internacional y tienen asignados 2

periodos complementarios para atención a padres.


Se ha intentado respetar al máximo las optativas que cada alumno ha elegido, por lo que

para poder ampliar la oferta y ajustarnos al número de grupos de optativas autorizado, se

combinan las posibilidades entre diferentes grupos en cada uno de los niveles.

Dadas las múltiples combinaciones de asignaturas ha sido necesario crear 45 grupos-

materia en 1º de la ESO, 36 en 2º, 15 en 3º, 36 en 4º, 60 en 1º de bachillerato y 50 en 2º,

lo que hace un total en diurno de 242 grupos materia.

En los grupos en que hay alumnos de necesidades especiales, se ha hecho coincidir los

apoyos de la Profesora de Pedagogía Terapéutica y con el trabajo de la Orientadora del

centro.

Optativas:

En 1º de la ESO hay 1 grupo de inglés 2º idioma en la SLA, francés 2º idioma (3 grupos),

alemán 2º idioma (3 grupos), 1 grupo de recuperación de matemáticas y 1 grupo de

recuperación de lengua.

En 2º de la ESO se ha continuado con la configuración iniciada el curso pasado con 2

grupo de inglés-2º idioma, 2 grupos de alemán-2º idioma y 2 de francés-2º idioma, 1 grupo

de recuperación de matemáticas y 1 grupo de imagen.

En 3º de la ESO hay inglés 2º idioma en la SLA (2 grupos), 2 grupos de alemán 2º idioma,

2 grupos de francés 2º idioma, 2 grupos de ampliación de matemáticas y 1 grupo de

Cultura Clásica.

Todos los alumnos cursan Matemáticas Académicas.

En 4º de la ESO los itinerarios y organización de grupos se corresponden con:

4ºA: Sección de Alemán Inglés, itinerarios A1 (Biología y Física y Química) y A2

(Tecnología y Física y Química)y como 3ª troncal Inglés. Todos cursan Matemáticas B.

4º B: Sección de Inglés, itinerarios A1 (Biología y Física y Química) y como 3ª troncal

Alemán, Francés o Informática y todos Matemáticas B.

4º C: Sección de Inglés, Itinerario A1 (Biología y Física y Química) y B1 (Latín y Música) y

como 3ª troncal Francés, Alemán o Informática, con Matemáticas A y B.

4º D: Sección de Inglés, Itinerario A2 (Tecnología y Física y Química) como 3ª Troncal

Francés, Alemán o Informática, con Matemáticas B.

4º E: Programa de Inglés, itinerarios A1 (Biología y Física y Química) como 3ª Troncal

Francés, Alemán o Informática con Matemáticas A y B.

4º F: Programa de Inglés, itinerarios B1 (Latín y Música) y B2 (Tecnología y EPV) y como

3ª troncal Informática. Los alumnos cursan Matemáticas A y B.

Para la tercera troncal se ha generado una única banda, lo que permiten una gran variedad

de combinaciones.


Optativas en 4º de la ESO hay Ampliación de Biología (4 grupos), Ampliación de Física y

Química (1 grupo), Ampliación de Matemáticas (3 grupos), Iniciación a Imagen y Sonido (1

grupo) e Literatura Universal (1 grupo). Todas las optativas se han logrado organizar en

tres bandas, atendiendo a las peticiones de los alumnos a la vez que simplificando los

horarios de los grupos.

En 4º de la ESO existe el grupo de diversificación, 4ºEFV, con inglés específico, 5

períodos, EPV en inglés y EF en inglés (en grupo reducido).

Organización de Valores éticos/Religión y de HCR/MAE/Religión:

- 1º ESO: 3 bandas, con3 grupos de Religión y 5 profesores devalores éticos.

- 2º ESO: 2 bandas, con 2 grupos de Religión, 5 profesores de MAE y 2 de HCR.

- 3º ESO: 2 bandas, con 2 grupos de Religión 6profesores de valores éticos,.

- 4º ESO: 1banda, con 1 grupo de Religión 6 grupos de MAE y 1 de HCR.

Todo ello supone 16 periodos de clase en 1º de ESO, 18 en 2º de la ESO, 8 en 3º de ESO

y 16 en 4º, lo que hace un total de 58 sesiones de clases semanales.

En 1º de Bachillerato, no hay grupo de alumnos de la Sección de Alemán.

Este curso se han organizado según las peticiones de los alumnos 1 grupo mixto de

humanidades-sociales; 2 de Sociales con Economía. En ciencias todos tienen Física y

Química y Matemáticas. Hay2 grupos de Biologíay 2 grupos de Dibujo Técnico.

Se han organizado los siguientes grupos de asignaturas específicas:13 de TICO1, 3 de

Francés 2º idioma, 2 de alemán 2º idioma, 2 de tecnología industrial, y 5 de cultura

científica.

En 1ºBachillerato se ha organizado el bilingüismo, lo que supone que todos los grupos de

Bachillerato tienen 5 horas de inglés, y reciben Educación Física en Inglés. Además, los

alumnos que tienen el título del First, y así lo han elegido, están cursando Inglés avanzado.

Se han desdoblado los grupos de TICO por lo que se contabilizan un total de 13 y se ha

flexibilizado el Dibujo Artístico en los 2 grupos de artes, por lo que resultan 4 grupos a

17,18 alumnos cada uno.

En 2º de Bachillerato, se mantiene un grupo de Sección de alemán de 13 alumnos que

recibe 5 clases de alemán a la semana (proceden de los grupos A, B, C, F y G).

Se han respetado todas las materias de la modalidad elegida. Además de las

combinaciones de troncales en las diferentes modalidades:

En BHCS: hay un grupo mixto de Latín-Griego-Hª del Arte y Geografía-Literatura

Universal- Hª del Arte.


Otros dos grupos son puros de Economía- Geografía-MACS II.

En la modalidad de Ciencias y Tecnología, Hay un grupo puro de Biología-Química-

CTMA y otros 2 de Matemáticas-Biología-Química. Hay un grupo puro de Física -

Tecnología Industrial lI - Matemáticas II y otro grupo mixto en que los alumnos eligen

Dibujo Técnico o Tecnología Industrial lI.

En la modalidad de Artes-Plásticas los dos grupos tienen Dib. Artístico- Hª del Arte y un

grupo cursa Técnicas de Expresión Gráfica y el otro grupo Diseño.

Se han organizado los siguientes grupos de optativas que en algunos casos se hacen

coincidir con las materias troncales de otros grupos para poder ampliar la oferta: 2 grupos

de Psicología, 2 de Fundamentos de Administración y Gestión, 1 de Electrotecnia, 1 de

Dibujo Técnico, 1 de CTMA, 1 de Química, 1 de Física. En Artes hay 1 grupo de Volumen,

1 de Diseño, 1 de Dibujo técnico y 1 de Técnicas de Expresión.

En todos los grupos de Matemáticas del Bachillerato Científico Técnico y en las

Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales, se imparte un periodo más a la semana de

matemáticas como se viene realizando ya varios años en el centro. En los grupos en los

que hay más optativas es necesario colocar ese periodo añadido a últimas horas para no

crear huecos al resto de los alumnos.

En los grupos de Dibujo Artístico de 2º de Bachillerato hay problemas de espacio por el

elevado número de alumnos que hay, especialmente en nocturno.

En Bachillerato Internacional, dadas las dificultades de horario que presentan estos

grupos como consecuencia de tener que abarcar tanto los programas del BI como los del

Bachillerato Español, se han realizado los ajustes imprescindibles dependiendo de las

modalidades.

En 1º de BI, hay un grupo mixto de Humanidades y Ciencias Sociales y 3 grupos de

Ciencias (1 grupo Biosanitario y 2 grupos de Ingeniería) y en 2º de BI hay un grupo mixto

de Humanidades y Ciencias Sociales y 3 de Ciencias (uno de la opción Biosanitaria, otro

de la opción de Ingeniería, y un grupo mixto (de Biosanitario e Ingeniería),

Las específicas en el 1ª BI son: Estudios Matemáticos y Cultura Científica (Biología BI)

para el grupo de Humanidades; para el grupo de Ciencias Sociales Cultura Científica

(Biología BI) y TICO; la Historia del Mundo Contemporáneo y la Cultura Científica para el

grupo Biosanitario y Tecnología Industrial y Cultura Científica para los dos grupos de

bachillerato Tecnológico.

En la modalidad Científico-Técnica opción de Ingeniería, los alumnos pueden elegir entre

la Tecnología Industrial o el Dibujo Técnico en 2º curso. Además en 2º de Biosanitario

pueden elegir entre CTMA o Física. Tanto en 1º como en 2º el idioma Inglés se flexibiliza

con 5 profesores para los 4 grupos (9 periodos lectivos más).


3.3. Profesorado

El número de profesores según el cupo autorizado es de 116,5 profesores (sin contar no la

profesora de Religión y la Pedagogía Terapéutica). Además se dotó al Centro,

excepcionalmente, con una profesora de Dibujo para labores de apoyo y desdoble. Por

todo esto, el Claustro está formado por 122 profesores, incluida la profesora de Dibujo

fuera de cupo, una profesora de Religión y una profesora de Pedagogía Terapéutica. Estos

122 profesores se desglosan de la siguiente manera:

Profesores de Secundaria: 111 jornadas completas

4 Maestros.

Una profesora de Pedagogía Terapéutica, a media jornada

Un profesor de Dibujo, con media jornada solicitada por él mismo.

Una profesora fuera de cupo asignada por la DAT

Una profesora de Física y Química, solicitada por el centro a media jornada.

Una profesora de Inglés, solicitada por el centro a media jornada.

Una profesora de Religión con 2/3 de jornada

Además, una profesora del departamento de Inglés ha solicitado una reducción de

jornada de 1/3, y ese 1/3 de jornada será completado por el profesor

correspondiente.

Materias compartidas: Este curso para evitar medias jornadas, hay profesores que

comparten las siguientes materias con carácter semanal:

- Griego imparte 16 horas de Lengua y Literatura

- Inglés imparte 8 horas de Latín

- Alemán imparte 5 horas de Lengua y Literatura castellana

- Francés imparte 5 horas de Lengua y Literatura castellana

- Música imparte 12 horas de Geografía e Historia y 8 horas del ámbito Socio-Lingüístico

TURNOS:

Comparten turno 7 profesores: 1 de Educación Física, 1 de Biología y Geología, 1 de

Filosofía, 1 de Griego1, de Matemáticas y 2 de Inglés. Dado que en el nocturno se cuenta

con 11 profesores, la organización de los horarios resulta muy compleja y se prioriza los

ajustes organizando los horarios de los profesores que comparten turno de diurno y

nocturno.

AUXILIARES DE CONVERSACIÓN

Se cuenta con dos auxiliares de conversación para alemán, seis para inglés y uno para

francés (con jornada parcial de 6 horas ya que comparte horario con otro centro: IES San

Fernando (Crta. Colmenar).


3.4. Personal no docente

El personal no docente del Centro es el siguiente:

- Secretaría: 6 personas de los siete puestos asignados. Falta por cubrir una plaza por

traslado.

- Auxiliares de Control: 8 personas, siete de ellas en turno de mañana y 1 en turno de

tarde.

- Mantenimiento: una persona trabajando cinco horas diarias, contratada directamente por

el Centro a la empresa Instalaciones Eléctricas Uceda.

- Dos auxiliares de control para cubrir el horario lectivo, uno de ellos proporcionado por el

Club Estudiantes. Para las noches se dispone de un vigilante cuya empresa fue contratada

directamente por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid.

- El Servicio de limpieza del Centro está contratado por la Comunidad de Madrid con la

empresa Soldene.

- Una persona asistente para alumnos con discapacidad.

Los recortes en personal no docente complican enormemente la realización de actividades

en horario de tarde, lo que implica que en ocasiones es necesario que un auxiliar de

control modifique o duplique su turno para realizar determinada actividades por la tarde. En

el caso del servicio de limpieza fue necesaria la contratación de servicios extra en el

verano para tener el centro preparado después de las obras realizadas en verano. Se

mantiene una vigilancia permanente sobre la empresa de limpieza para que realicen de

forma adecuada los servicios contratados.

3.5. Cargos y responsabilidades

EQUIPO DIRECTIVO

Director Jesús Almaraz Olivares

Secretaria Mª Cristina Domínguez de Frutos

Jefe Estudios diurnos Elisa Moreno Fernández

Jefe Estudios nocturnos Antonio Caballero Armenteros

Jefe de estudios adjunto del primer ciclo de

ESO y Programa Bilingüe de Inglés Margarita Gutiérrez Navarro

Jefe de estudios adjunto del segundo ciclo

de la ESO Gonzalo Ferrando Galdón

Jefe de estudios adjunto de Bachillerato Manuel García González

Jefe de estudios adjunto Sección

Lingüística de Alemán Juan Luis Winkow Hauser

Jefe de Estudios adjunto para Bachillerato

Internacional Paola Mordini Gisbert


JEFES DE DEPARTAMENTO

Alemán Silvia González Zorn

Biología y Geología Concepción Martín Fernández-Gallardo

Dibujo Fernando Albasanz Martín

Economía José Mª Munáiz Aparicio

Educación Física Inmaculada Aleñar Pujadas

Filosofía Paloma Sánchez Gómez

Física y Química Margarita Díez González

Francés Ana Isabel Albaina Martín

Geografía e Historia Marina Navarro Bastante

Griego Elisa Amalia Nieto Alba

Inglés Ana Miralles Flores

Latín Miguel Ángel Gómez García

Lengua y Literatura Mercedes Chozas Pedrero

Matemáticas Sotero Calvo Núñez

Música Nevenka Galán Bueno

Orientación María Gambara D´Enrico

Tecnología Juan Pablo Andrés Aguirre

Act. complementarias y extraescolares Carlos Latorre Calle

Otras responsabilidades:

Coordinador TIC Patricio Gómez Lesarri

Responsable Biblioteca y Fondo Antiguo

(catalogación y preservación del material histórico

del centro)

Mª Luisa Varela Baratas

Responsable programa Global Classroom Santos Chiches Rojo

Responsable Prácticum Master Profesorado Concepción García Barbero

Coordinador de los Campeonatos Escolares Pablo Mora Sevillano

Profesor de Apoyo a Campeonatos Escolares Gonzalo Ferrando Galdón

Apoyo a la Coordinación de BI Juan Manuel Espinosa Ares

Responsable de la certificación del CAS del BI Alfredo Cacho Gómez

Apoyo Gestión económica Juan Pablo Andrés Aguirre

Coordinador de Página Web y del Boletín Digital José Mª Munáiz Aparicio

Profesorado responsable de las diferentes actividades extraescolares:

Aula Abierta Jesús Almaraz Olivares

Teatro extraescolar Nevenka Galán Bueno

Taller de música Instrumental Nevenka Galán Bueno


Aula-Taller de poesía Mercedes Chozas Pedrero

Taller de vídeo Juan Manuel Espinosa Ares

Taller de debate político Juan Manuel Espinosa Ares

Taller de fotografía Antonio Caballero Armenteros

Taller de dibujo Manga Antonio Caballero Armenteros

Grupo de Ayuda Mutua Miguel Ángel Richard

Taller de programación informática Patricio Gómez Lesarri

Concursos de Matemáticas Sotero Calvo Núñez

Taller de Diversidad, Solidaridad y Paz Pilar YusteCabello

Concursos

Premios de Latín y Griego- Aula Antonio

Magariños

Miguel Ángel Gómez García

Elisa Amalia Nieto Alba

Certamen literario Mercedes Chozas Pedrero

Olimpiada de Matemáticas Sotero Calvo Núñez

Concurso de Pintura al Aire Libre y

Premio de Dibujo “Dolores Escribano” Fernando Albasanz Martín

CONSEJO ESCOLAR

El Consejo Escolar del Centro está formado por los siguientes componentes:

Equipo Directivo:

Jesús Almaraz Olivares

Mª Cristina Domínguez de Frutos

Elisa Moreno Fernández

Sector Profesores:

Gerardo Gutiérrez Muñoz

Silvia Fernández Alfonso

José Mª Sánchez Bernal

Concepción García Barbero

Patricio Gómez Lesarri

Eduardo Gutiérrez Vallejo

Ana Martínez Laínez

Sector Alumnos:

Junho Lee

Jaime Cortizo

Víctor Fernández

Mario Martínez

Sector Padres y Madres de Alumnos:

Antonio Hornos Molina

Mª Ángeles Fernández Andaluz

Mónica Mediano Cortés

Sector de Personal de Administración y Servicios:

Javier Contreras Gamboa

Representante del Ayuntamiento:

Verónica Ojeda


TUTORES

1ºESO A: Muñiz Estrada, Alberto

1ºESO B: Renero Arribas, Víctor

1ºESO C: Recuenco Cañas, Victoria

1ºESO D: Alonso–Pimentel García, Paula

1ºESO E: Albiñana Blázquez, Alicia

1ºESO F: Blázquez Merino, Manuel

1ºESO G: Fernández Alfonso, Silvia

2ºESO A: Nieto de la Torre, Amparo

2ºESO B: Gutiérrez Muñoz, Gerardo

2ºESO C: Urquidi Basterrechea, Beatriz

2ºESO D: Navarro Bartoeta, Virginia

2ºESO E: Martín Ramiro, Laura

2ºESO F: Montero Martínez, Sara

3ºESO A: Rodríguez de Andrés, Ascensión

3ºESO B: Santos Alcón, Julián

3ºESO C: Gras Gigosos, Miguel

3ºESO D: García Gallego, Pedro

3ºESO E: Méndez Pérez, María

3ºESO F: Bofías Aledo, Marta

3ºESO G: López Finck, Carlos

4º ESO A: Caballero Cervantes, Valentín

4ºESO B: López Cantarero, Jesús

4ºESO C: Gallego Alonso-Colmenares,

José Mª

4ºESO D: Arenas López, César

4ºESO E: Quintanilla González, Mª Luisa

4ºESO F: Torralbo Talavera, Isabel

4ºESO FV: Lorenzo Morante, Soledad

1ºBA: Chiches Rojo, Santos

1ºBB: Rodríguez París, Juan Carlos

1ºBC: Campos Sacedón, David

1ºBE: Fernández Santos, Octavio

1ºBF: Peña del Canto, Isabel A.

1ºBG: Ochaíta Canales, Marcelino

1ºBH: Manso Alonso, Emma

1ºBJ: Ros Togores, José Mª

1ºBM: Gutiérrez Vallejo, Eduardo

1ºBW: Bueno Álvarez, Juan Antonio

1ºBX: Bernalte García, Antonio

1ºBY: Maroto Bañares, Carlos

1ºBZ: García de Jalón de la Fuente, Jesús

2ºBA: Martínez Pulet, José Manuel

2ºBB: Palanco Aguado, Fernando

2ºBC: Gómez Rey, Alfonso Carlos

2ºBD: Almazán García, Gabriel

2ºBE: Beltrán Torreira, Federico

2ºBF: Viana Arribas, Mercedes

2ºBG: Richart Bernardo, Miguel Ángel

2ºBH: Poyato Holgado, Isabel

2ºBJ: Miguel Moro, Aranzazu de

2ºBM: Criado Fdez.-Cavada, Luis

2ºBW: García Barbero, Concepción

2ºBX1-X2: Espinosa Ares, Juan Manuel

2ºBY: López García, Marta

2ºBZ: Cacho Gómez, Alfredo

TUTORES NOCTURNO

1NA: Méndez Regaña, Francisco Javier

1NB y 1NC: Castaño Vicente, Alicia

2NA: Gavira Piña, María

2NB y 2NC: Vivancos Machimbarrena, Ana

3NA: Consolación Teruel Puche

3NB: Gregorio Valdelvira González

3NC: Solana Mateos, Iván


4. HORARIO GENERAL DEL CENTRO

DIURNO

1ª Clase de 08:20 h a 09:15 h

2ª Clase de 09:15 h a 10:10 h

3ª Clase de 10:10 h a 11:05 h

Recreo de 11:05 h a 11:30 h

4ª Clase de 11:30 h a 12:25 h

5ª Clase de 12:25 h a 13:20 h

6ª Clase de 13:20 h a 14:15 h

7ª Clase de 14:15 h a 15:10 h

NOCTURNO

1ª Clase de 17:30 h a 18:25 h

2ª Clase de 18:25 h a19:20 h

Recreo de 19:20 h a 19:40 h

3ª Clase de 19:40 h a 20:35 h

4ª Clase de 20:35 h a 21:30 h

5ª Clase de 21:30 h a 22:25 h

5. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE HORARIOS

GENERALES

Es prioritario el beneficio y el interés de los alumnos del centro.

No habrá horas libres intercaladas en el horario lectivo de los alumnos del diurno.

Se procurará que los alumnos cursen las optativas que han solicitado.

Los profesores tutores de la ESO tendrán 4 periodos de dedicación a la tutoría, dos

para atender a los padres, otro para la reunión con el departamento de Orientación y

Jefatura de Estudios y otro más para el desarrollo de la Tutoría personalizada con

sus alumnos.

Los tutores de Bachillerato tendrán tres periodos complementarios para desarrollar

la tutoría, uno de reunión con el grupo cuando se considere necesario y dos para

atender a los padres o a las sugerencias del Departamento de Orientación.

Se intentará compatibilizar los criterios específicos con las preferencias horarias

manifestadas por los profesores.

En la elaboración de los horarios personales se dará prioridad a los profesores que

comparten turno.

La suma de la duración de los periodos lectivos y horas complementarias de

obligada permanencia en el instituto, recogidas en el horario individual de cada

profesor, es de treinta horas semanales que se ajustarán de forma proporcionada en

las jornadas reducidas.

Cada profesor con jornada completa tendrá 20 periodos lectivos, reduciéndose una

hora por cada hora lectiva que se sobrepase de 20, sobre los 10 periodos

complementarios. Los Jefes de Departamento deben cerrar a 18 periodos y las 3 de

dedicación a la Jefatura de Departamento (incluida la hora de CCP) serán

contabilizadas dentro de los periodos complementarios.

Los profesores con asignación de media jornada o de un tercio, se tendrán que

ajustar estrictamente a las mismas y en ningún caso las sobrepasarán.

La permanencia de un profesor en el centro no podrá ser ningún día, de lunes a

viernes, inferior a cuatro horas; con las excepciones de los profesores que no

desarrollan la jornada completa.

Se intentará respetar el día libre a los profesores que lo han solicitado como

consecuencia de la reducción de jornada autorizada en la DAT.

En la asignación de horas complementarias se procurará tener en cuenta las

diferentes colaboraciones con el Equipo Directivo, con los diferentes departamentos

de coordinación y programas desarrollados en el centro, organización de actividades

extraescolares realizadas fuera de horario lectivo y tutorías de monografías en el

Bachillerato Internacional.

Los profesores que impartan materias de Bachillerato Internacional tendrán en su

horario tres horas complementarias en horario de tarde.

Se procurará no programar las asignaturas con dos horas semanales en dos días

seguidos.

En los horarios se tendrá en cuenta la optimización de las aulas específicas.


Se intentará evitar que un mismo grupo tenga una asignatura siempre a última hora,

especialmente Lengua o Matemáticas.

La diversificación se encuentra incluida en un grupo de 4º de ESO.

Las materias: Volumen, Dibujo Artístico, Talleres Artísticos, Técnicas de expresión

Gráfico-Plásticas y Fundamentos de Diseño del Bachillerato de Artes se intentarán

organizar, mayoritariamente, en bloques de 2 horas según las peticiones del

departamento de Dibujo.

Los laboratorios del Bachillerato Internacional se organizarán según las indicaciones

que realicen los departamentos que imparten materias con prácticas de Laboratorio.

La asignación de tutorías se ha realizado teniendo en cuenta la disponibilidad

horaria de los Departamentos.

Se intentará rotar anualmente a los profesores del Bachillerato Internacional que

tengan que impartir la 7ª hora del viernes.


6. REUNIONES Y ACTIVIDADES PERIÓDICAS DEL CENTRO

6.1 Reuniones de carácter semanal

Comisión de Coordinación Pedagógica: serán los viernes a 3º hora.

Reuniones del Equipo Directivo: lunes y jueves a 4ª hora.

Reuniones de Departamento: los miércoles a las 15:30 h.

6.2 Reuniones de tutores

Diurno:

Las reuniones de tutores, con Jefatura de Estudios y el departamento de Orientación se

celebran los siguientes días:

- 1º de la ESO: jueves, a 2ª hora

- 2º de la ESO: lunes, a 5ª hora

- 3º de la ESO: lunes, a 2ª hora

- 4º de la ESO: viernes, a 4ª hora

Las reuniones de tutores de Bachillerato se harán cuando se consideren necesarias y

serán convocadas por Jefatura de Estudios.

Nocturno:

Los tutores de los grupos de nocturno pueden reunirse con la Jefe del Departamento de

Orientación los lunes de 17:30 a 19:20h y martes de 16:35 a 17:30 h.


6.3. Calendario de evaluaciones

El calendario de evaluaciones para el curso 2015/16 aprobado por la Comisión de

Coordinación Pedagógica es el siguiente:

TURNODIURNO

FECHAS

EVALUACIÓN INICIAL

1º, 2º , 3º y 4º de ESO 6 y 7 de octubre

1ª EVALUACIÓN

ESO, 1º y 2º de Bachillerato 9, 10,14 y 15 de Diciembre

PRIMER PARCIAL PENDIENTES 29 de enero

2ª EVALUACIÓN

ESO, 1º y 2º de Bachillerato 14, 15 y 16 de marzo

EVALUACIÓN FINAL PENDIENTES

1º Bachillerato 22 de abril

EVALUACIÓN FINAL (*)

2º de Bachillerato 16 y 17 de mayo

EVALUACIÓN FINAL

Pendientes de ESO 27 de mayo

EVALUACIÓN FINAL

ESO y 1º de Bachillerato 20, 21, 22 y 23 de junio

(*) Las fechas para 2º de bachillerato son indicativas y se ajustarán a las instrucciones de

matriculación de Pruebas de Acceso a la Universidad.


TURNO NOCTURNO

FECHAS

1ª EVALUACIÓN

Bloques I, II y III 9, 10,14 y 15 de Diciembre

PRIMER PARCIAL PENDIENTES

Bloques I y II 29 de enero

2ª EVALUACIÓN

Bloques I, II y III 14, 15 y 16 de marzo

EVALUACIÓN FINAL PENDIENTES

Bloques I y II 22 de abril

EVALUACIÓN FINAL (*)

Bloque III 16 y 17 de mayo

EVALUACIÓN FINAL

Bloques I y II 20, 21, 22 y 23 de junio

(*) Las fechas para el Bloque III de bachillerato son aproximadas y se ajustarán a las

instrucciones de matriculación de las Pruebas de Acceso a la Universidad.

6.4. Desdobles y laboratorios

Los horarios específicos por grupo se recogen en el DOC.

BIOLOGÍA: Laboratorios: 2:

- Marta López Lunes1ª (1ºBY) y martes a 1ª (1ºBX1)

FÍSICA Y QUÍMICA: Laboratorios: 9

- Patricio Gómez: miércoles4ª (4ED-1BE) y viernes 6ª (2BW) - Isabel Poyato: lunes 4ª (4ºEE), miércoles 3ª (3ºEF) - Margarita Díez: martes 5ª (1ºBZ) y jueves 2ª (3EC-4EC) - Pedro García: lunes 3ª (1ºBW), martes 4ª (3º EA) - César Arenas: viernes 2ª (2BZ-1BH)

TECNOLOGÍA: Desdobles: 9

- Manuel García: martes 1ª (1ºEF) y jueves1ª (1ºEG)


- Jesús Almaraz: miércoles 4ª (1ºEE)

- Elisa Moreno: lunes 6ª (3ºEG)

- Carlos Latorre: lunes 3ª (1ºED), martes 1ª (1ªEF) y jueves 4ª ()

- Julián Santos: lunes 5ª (3ºEC)

- Carlos García: lunes 4ª (1ºEC) y miércoles 4ª (1ºEE)

- Juan Pablo Andrés: lunes 1ª (1ºEB)

6.5. Pendientes

Cada vez hay más dificultades para organizar la recuperación de materias pendientes con

clase a 7ª hora. El número de grupos con clase a esta hora aumenta de año en año por lo

que resulta muy complicado que no haya coincidencias. Se han organizado horas de

pendientes según el número de alumnos y/o disponibilidad de horas en el departamento.

Hay clases de pendientes de las siguientes materias:

De 2º de la ESO hay clases de pendientes de Matemáticas y de Ciencias de la Naturaleza

De 3º de la ESO hay clases de pendientes de Biología-Geología, Matemáticas, Lengua

castellana, Inglés, Geografía e Historia, Física y Química y Música.

El resto de asignaturas se recuperan según se establece en las programaciones didácticas

de los departamentos correspondientes.

De 1º de Bachillerato hay clases de pendientes de:

Tecnología Industrial

Dibujo Técnico

Matemáticas I

Matemáticas aplicadas a las CCSS I

Lengua Castellana

Física y Química

Inglés

La distribución de horas figura en ANEXOIV

REFUERZOS. Nocturno Historia: Gregorio Valdelvira, martes 16:35-17:30 horas

Matemáticas: Mª José Navarro, jueves 16:35-17:30 horas


7. GUARDIAS

7.1 Normas para la realización de guardias:

Los profesores de guardia atenderán cualquier incidencia que surja durante la

misma, reflejándolas siempre en el parte de guardia a disposición en la sala de

profesores.

Durante la guardia se permanecerá en la sala de profesores, una vez realizada la

vuelta de reconocimiento de aulas y pasillos, a no ser que falte algún profesor, en

cuyo caso de pasará al aula correspondiente para mantener el orden.

Cuando haya más de un grupo sin profesor, todos los profesores de guardia

pasarán a las clases respectivas y en el caso de que sean más los grupos que los

profesores de guardia, se informará a Jefatura de Estudios para que tome las

medidas pertinentes.

El profesorado que tenga guardias en la biblioteca, se incorporará a las tareas de

guardia en los casos en los que fuera necesario.

Los profesores de guardia velarán por el orden y silencio en vestíbulos y pasillos y

enviarán a los alumnos a sus respectivas aulas. Ningún alumno que tenga clase

puede permanecer fuera de las mismas.

Los profesores de guardia anotarán a los profesores ausentes y a los grupos sin

clase, y firmarán en el parte correspondiente.

Sin el conocimiento de Jefatura de Estudios, cuando falte un profesor, no se

permitirá a ningún grupo ir al patio o a las pistas deportivas. En el supuesto de que

Jefatura de Estudios autorice la salida al patio, el profesor de guardia será el

responsable del cuidado de dichos alumnos en esos espacios.

En caso de que el retraso de un profesor sea muy prolongado se hará constar en el

parte de guardia.

Siguiendo las instrucciones de principio de curso, cuando un profesor sepa que va a

faltar, tendrá que dejar actividades preparadas para que sus alumnos realicen con el

profesor de guardia. En caso de que la falta sea imprevista, los departamentos

organizarán un banco de actividades que estarán a disposición de los profesores de

guardia en la jefatura de estudios.

7.2.Guardias de diurno y nocturno

El horario de guardias de ambos edificios y de nocturno se adjuntan en el anexo II


8. ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS

El Presidente del APA es D. Antonio Horno Molina.

El APA mantiene una oficina de atención que permanece abierta de lunes a jueves de

10:00 a 14:00 h. en la planta baja del edificio de bachillerato.

En estos momentos hay asociadas 975 familias de alumnos del diurno, que corresponden

a 1.123 alumnos. La práctica totalidad de estas familias cuentan con información y

comunicación directa permanente mediante correo electrónico. El APA está en Facebook.

ACTIVIDADES CULTURALES ORGANIZADAS POR EL APA.

Las ya tradicionales del APA como el Concurso y exposición de Tarjetas Navideñas,

endiciembre. La Feria del libro, en abril. La fiesta de graduación de los alumnos de 2º de

bachillerato, con entrega de orlas y obsequios, enmayo. Charlas-coloquio a los padres

sobre prevención de problemas en la adolescencia; conferencias sobre los peligros de

internet...

El APA regala una agenda escolar personalizada para el IES, a todos los alumnos del

turno diurno. Esta agenda es de uso obligatorio para los alumnos de la ESO y es un

vehículo de comunicación entre padres y profesores.

También ha alquilado y ofrece el mantenimiento de 85 taquillas escolares para los alumnos

de 4º de la ESO y de Bachillerato de Artes y de dos fotocopiadoras para el uso de los

alumnos, instaladas en la planta baja del edificio de bachillerato. También ha comprado

dos mesas de ping-pong antivandálicas para el uso de los alumnos que están instaladas

en el patio de columnas.

El APA ha conseguido descuentos para sus asociados en una academia de inglés, en una

academia de apoyo y recuperación y en un campamento de verano.

Ofrece cuatro actividades extraescolares: Baile Moderno, Judo, Teatro para 1º, 2º y 3º de

la ESO y Taller de Manga Anime.

Las taquillas y las actividades están a precio de coste para los alumnos asociados.

En la oficina del APA se centraliza un “banco” de libros de texto usados del curso anterior,

que voluntariamente donan las familias y que son posteriormente reutilizados por otros

alumnos.

COLABORACIÓN DEL APA EN LAS ACTIVIDADES Y TALLERES OFRECIDOS

POR EL CENTRO.

La asociación de padres colabora difundiendo entre sus asociados las actividades

extraescolares que el Centro oferta gratuitamente a todos los alumnos, y en muchas de

ellas colabora financiando los materiales y los premios entregados:

Taller de Teatro de 4º de la ESO y Bachillerato; Taller de Fotografía; Taller de

Vídeo; Taller de Poesía; Grupo Sin Fronteras; Coro de alumnos; Taller de Arte;

Taller de Debate Político; Taller de Música Acústica; Taller de Programación,


Premios del “Aula Magariños”; Premios de Concursos de Matemáticas, Premios del

Concurso Literario y Premios del Concurso de Dibujo al aire libre.

En colaboración con el Centro y el Departamento de Orientación, el APA financia un Taller

de Técnicas de Estudio para todos los grupos de alumnos de 1º de la ESO. También

colabora financiando la impartición de los talleres y cursos que nos sean solicitados por el

Centro y que sean aprobados por la Junta Directiva del APA.

El APA también informa a los asociados sobre el programa de los Campeonatos Escolares

organizados por la Comunidad de Madrid.

El APA participa, ayudando con el trabajo administrativo, en la organización de los viajes o

Intercambios de idiomas que se realizan durante el curso escolar.

También colabora con el Centro en la organización administrativa del Bachillerato

Internacional.

Desde el APA se organiza, en colaboración con el Centro, el Viaje de Estudios al

extranjero que realizan los alumnos de 1º de bachillerato durante ocho días en junio,

acompañados por profesores del Instituto.


9. INSTALACIONES, OBRAS Y EQUIPAMIENTOS

Obras

Se han realizado y finalizado las siguientes obras de mejora:

Edificio de Bachillerato

- Se ha remodelado toda la planta baja de este edificio. Al redistribuir el espacio, se

ha conseguido hacer un aula más, la B-006. Esta nueva aula ha sido dotada de

ordenador, proyector, pantalla y altavoces con sus cajas y jaulas correspondientes.

- Se han sustituido los ordenadores y los proyectores de las aulas de Bachillerato

Internacional gracias a una dotación del APA.

- También se han sustituido los ordenadores del aula B-302 también con una dotación

económica del APA.

- Reparación y sustitución de persianas en varias aulas y departamentos didácticos

(Filosofía, Inglés y Bachillerato Internacional)

- Se ha puesto un equipo nuevo con acceso a internet en la Sala de Profesores, ya

que el que hay instalado y que funciona a través de la red administrativa del Centro,

no funciona correctamente.

- Se han sustituido las luces de la planta baja por luces LED.

- Se ha remodelado el Laboratorio de Ciencias Naturales que está en la 1ª planta

sustituyendo todos los muebles. Esta remodelación se ha hecho con dotación

económica del APA.

Edificio de ESO

- Remodelación completa por parte de la Dirección General de Infraestructuras de 4

aulas en la 1ª planta del edificio de ESO. Con esta remodelación se ha completado

esta planta.

- Se han sustituido los ordenadores y las pantallas de las aulas de informática E-304

y E-308 con una dotación económica del APA.

- Instalación de taquillas con conexión eléctrica en las aulas de 3º ESO para que los

alumnos puedan cargar sus dispositivos electrónicos.

- Se ha puesto calefacción en el Aula de Informática de Tecnología que hay al lado de

la nevera.

Desde la DAT de Madrid-Capital se ha procedido al recableado de los edificios de la

ESO y de Bachillerato para instalar fibra óptica para la línea de gestión. Para ello se ha

puesto un rack en el despacho del TIC que da servicio a ambos edificios y al CEIP Ramiro

de Maeztu.


Además, se ha realizado la ITE según la Ordenanza sobre Conservación,

Rehabilitación y Estado Ruinoso de las Edificaciones de 30 de noviembre de 2011. El

resultado de la misma ha sido DESFAVORABLE, teniendo en cuenta los muchos defectos

que han sido encontrados por la empresa encargada de la realización de la ITE y que

posteriormente han sido confirmados por técnicos del Ayuntamiento en una visita a nuestro

centro. Se ha comunicado ambas circunstancias a la Directora de Área de Madrid-Capital.

La empresa COSGEX, que prestaba servicios con un auxiliar de control en nuestras

instalaciones, nos ha comunicado que no puede seguir dándonos dicho servicio por lo que

el contrato con dicha empresa ha sido rescindido. Ya se ha encontrado una empresa que

seguirá prestando dicho servicio. La nueva empresa se llama NCS Seguridad.

Según el Reglamento RITE (R.D. 1027/2007, R.D. 238/2014 y Decreto 10/2014 de

la Comunidad de Madrid, se ha llevado a cabo la inspección periódica de eficiencia

energética, siendo el resultado de la misma FAVORABLE.

También se realizaron en abril los trabajos de Inspección Reglamentaria Trianual en

Instalaciones de Alta Tensión. El resultado fue FAVORABLE con defectos que se

subsanaron en una intervención posterior. Actualmente tenemos todos los certificados

según la normativa.


10. COORDINACIÓN BILINGÜÍSMO EN INGLÉS

Para llevar a cabo la composición de los diferentes grupos, se ha puesto en práctica la

normativa vigente según la orden 3245/2009, de 3 de julio, de la Consejería de Educación

de la Comunidad de Madrid, por la que se regulan los institutos bilingües de la Comunidad

de Madrid.

Organización de las enseñanzas

De acuerdo con la citada normativa, el instituto bilingüe ha organizado las enseñanzas

según las dos siguientes modalidades: Sección Bilingüe y Programa Bilingüe.

Sección Bilingüe:

La sección se ha constituido por 5 grupos de alumnos en 1º de la ESO, cuyo ingreso en los

mismos se ha realizado mediante la superación de una prueba específica acorde con los

estándares (A2 ó B1 por encima de 70) que se ha realizado en los colegios de

procedencia.

Este año, por primera vez, uno de los grupos es mixto, es decir, en el mismo hay alumnos

de sección y alumnos de programa. La razón para la creación de este grupo fue la

imposibilidad de saber previamente el nivel de inglés que aportaban los alumnos al realizar

la matrícula. Esto fue consecuencia del retraso en saber los resultados de los exámenes

externos de Cambridge.

De los 30 alumnos que constituyen el grupo, seis son de programa y el resto de sección.

En 2º de la ESO siguen los alumnos del año pasado distribuidos en 3 grupos de sección, y

3 de programa (incluyendo en este apartado los dos grupos de alemán).

En 3º de ESO, se han constituido 3 grupos de sección y 4 de programa.

En 4º de ESO, hay tres grupos de sección y tres de programa.

En 1º de Bachiller todos los grupos tienen 5 horas de inglés y la asignatura de Educación

Física se imparte en inglés.

Además hay cuatro grupos con alumnos que ya tienen el nivel B2, que tienen 5 horas de

inglés avanzado, es decir, el currículo que integra no sólo contenidos de inglés, sino de

literatura, historia, instituciones británicas, etc. En el bachillerato BI los cinco grupos de

inglés, son de inglés avanzado.

En el presente curso se incorpora el bilingüismo en segundo de bachillerato, con lo que la

totalidad del instituto entra en el programa del bilingüismo de la Comunidad de Madrid.


En segundo de bachiller se imparten cinco horas de inglés en todos los grupos y además

hay tres grupos de alumnos que tienen inglés avanzado. En los grupos de BI, el inglés

avanzado es común a todos.

Entre las características principales de estos grupos en la ESO se ha de distinguir:

La enseñanza de lengua inglesa, se imparte los cinco días de la semana a razón de

una hora diaria. Los contenidos se han adaptado al currículo, elaborado por la

consejería de Educación, de inglés avanzado sobre lengua inglesa y literatura inglesa

Las enseñanzas en lengua inglesa han sido adaptadas en base a los currículos de las

diferentes asignaturas para su impartición según la metodología de Aprendizaje

Integrado de Contenidos y Lenguaje. Las asignaturas presentes según esta

metodología en los citados grupos en 1º de ESO, cuya impartición es en idioma inglés

son: Geografía e Historia, Ciencias Naturales, Educación Plástica, Tecnología,

Educación Física y Valores Éticos. De forma adicional, el tiempo dedicado a la tutoría

con los alumnos del grupo, también se lleva a cabo en lengua inglesa. En 2º curso se

imparte en inglés las asignaturas de Música, Historia y cultura de las religiones, y

Educación para la Ciudadanía. En 3º de ESO, las asignaturas de carácter bilingüe

impartidas son Tecnología, Educación Física, Biología y Geología, Física y Química,

Geografía e Historia, Música, y Valores Éticos, además de la tutoría siempre y cuando

se puede asignar a un profesor habilitado. En 4º de ESO, las asignaturas impartidas en

idioma inglés son: Biología y Geología, Geografía e Historia, Educación Ético-Cívica,

Educación Física, Educación Plástica, Física y Química, Informática, Tecnología,

Historia y Cultura de las Religiones y Tutoría.

Programa bilingüe: La composición del programa bilingüe se ha programado en función

de los contenidos y currículo del programa de enseñanza de lengua inglesa. Los alumnos

que cursan esta modalidad de programa bilingüe cuentan con cinco horas semanales de

impartición de la lengua inglesa, a razón de una hora diaria.

En los grupos de programa bilingüe se imparte en idioma inglés las asignaturas de

Educación Plástica, Tecnología, Música, Educación para la Ciudadanía, Historia y Cultura

de las Religiones y Educación Física en los cursos de 1º a 4º según el desarrollo curricular

establecido y la asignatura de Informática específicamente en 4º de ESO.


Los profesores de la sección y de las asignaturas en idioma inglés del Programa Bilingüe

Para impartir de la materia de inglés y de las materias específicas en inglés, el instituto ha

contado con suficientes profesores habilitados.

El número de profesores que participan en el bilingüismo, por departamentos, se muestra

en la siguiente tabla:

Geografía e Historia 6 Música 2

Física y Química 5 Filosofía 3

Biología y Geología 6 Ed. Física 5

Tecnología 4 Educación Plástica 2

Inglés avanzado 14

Los profesores implicados en el programa de Bilingüismo durante el presente curso son los

siguientes:

NOMBRE DEPARTAMENTO

Nieto de la Torre, Amparo Biología y Geología

Montero Martínez, Sara Mª Biología y Geología

López García, Marta Biología y Geología

Recuenco Cañas, Victoria Biología y Geología

Albiñana Blázquez, Alicia Biología y Geología

Castaño Vicente, Alicia Biología y Geología

Criado Fernández, Luis Educación Plástica

Alonso-Pimentel García, Paula Educación Plástica

Ferrando Galdón, Gonzalo Educación Física

Aleñar Pujadas, Inmaculada Educación Física

Mora Sevillano, Pablo Educación Física

Fernández Alfonso, Silvia Educación Física

Campos Sacedón, David Educación Física

García Barbero, Concepción Filosofía

Jiménez Hervás, Silvia Filosofía

Martínez Pulet, José Manuel Filosofía

Gómez Lesarri, Patricio Física y Química

Arenas López, César Física y Química García Gallego, Pedro López Cantarero, Jesús

Física y Química Física y Química

Méndez Pérez, María Chiches Rojo, Santos

Física y Química Geografía e Historia

Navarro Bastante, Marina Geografía e Historia

Palanco Aguado, Fernando Geografía e Historia

Torralba Talavera, Isabel Geografía e Historia

Bustamante Glez, Iván Geografía e Historia

Renero Arribas, Víctor Geografía e Historia

Hidalgo Urtiaga , Ana Inglés avanzado

Bofias Aledo, Marta Inglés avanzado


Miralles Flores, Ana Mª Inglés avanzado

Ros Togores, José Mª Inglés avanzado

Martínez Simarro , Gregorio Inglés avanzado

Haughey, Elizabeth Inglés avanzado

Gómez Callejo, Víctor Manuel Inglés avanzado

Gutiérrez Navarro, Margarita Inglés avanzado (coord. del programa)

Mordini Gisbert, Paola Inglés avanzado

Miguel Mora, Aranzazu Inglés avanzado

Navarro Barroeta, Virginia Inglés avanzado

Fdez Tejeda, Inmaculada Inglés avanzado

García Romero, Laura Inglés avanzado

Urquidi Basterrechea, Beatriz Inglés avanzado

Martín Ramiro, Laura Música

Gutiérrez Muñoz, Gerardo Música

García Cabrera, Carlos Tecnología

Santos Alcón, Julián Tecnología

Blázquez Merino, Manuel Tecnología

Andrés Aguirre, Juan Pablo Tecnología

Las asignaturas impartidas en inglés, según grupos en Sección y Programa, son las

siguientes:

Grupo Alumnos Materias en Inglés Materias en castellano

1ºA 32 Inglés Lengua Castellana, Matemáticas y

Biología y Geología

1ºB 30 Biología y Geología, Ciencias Sociales,

Educación Plástica, Inglés, Tecnologías, Educación Física, Valores Éticos y

Tutoría

Lengua Castellana, Matemáticas y materia optativa

1ºC 29

1ºD 30

1ºE 28

1ºF 31

Inglés, Tecnología, Educación Plástica,

Educación Física, Valores Éticos y Tutoría

Lengua Castellana, Matemáticas, Ciencias Sociales, Biología y Geología y materia optativa

1ºG 31

2ºA 32 Inglés y HCR

Lengua Castellana, Matemáticas y materia optativa 2ºB 32

2ºC 32 Inglés, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Música,

Educación para la Ciudadanía, HCR, Imagen, Educación Física y Tutoría

Lengua Castellana, Matemáticas y materia optativa

2ºD 33

2ºE 32


2ºF 33 Inglés, Música, Educación Física, y Educación para la

Ciudadanía

Lengua Castellana, Matemáticas, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales

y materia optativa

En el segundo ciclo de ESO (3º y 4º), la distribución de asignaturas impartidas en idioma inglés es:


3ºA 32 Inglés

Lengua Castellana, Matemáticas, materia optativa.

3ºB 32

3ºC Biología y Geología, Geografía e Historia, Física y Química, Educación Plástica,

Inglés, Tecnología, Música, Educación Física, Historia y Cultura de las Religiones y

Tutoría

Lengua Castellana, Matemáticas, materia optativa.

3ºD 31

3ºE 31

3ºF 30 Inglés, Tecnología, Música y

Educación Física

Lengua Castellana, Matemáticas, Biología y

Geología, Geografía e Historia, Física y Química, Música, Tutoría, materia optativa.

3ºG 30


4ºA 26 Inglés Lengua Castellana,

Matemáticas

4ºB 30 Biología y Geología, Geografía e Historia, Física y Química, Educación Plástica, Inglés,

Tecnología, Educación Física, Informática, Educación Ético-

Cívica e Historia y Cultura de las religiones

Lengua Castellana, Matemáticas, Música,

materia optativa y Tutoría

4ºC 31

4ºD 31

4ºE 29 Inglés, Tecnología, Informática, Educación Ético-Cívica Historia y

Cultura de las religiones y Educación Física

Lengua Castellana, Matemáticas, Biología y Geología, Geografía e

Historia, Música, Física y Química, Música, Tutoría,

materia optativa. 4ºF 27

4ºFV 11 Inglés y Educación Física

Lengua Castellana, Matemáticas, Biología y Geología, Geografía e

Historia, Música, Física y Química, Música, Tutoría,

materia optativa.

ACTIVIDADES EXTERNAS


1) Global Classrooms: Programa organizado por la Consejería de Educación de la

Comunidad de Madrid en colaboración con la Embajada Americana y la Comisión Fulbright

que se realiza con alumnos de 3º de ESO. Estará coordinado por el profesor de Geografía

e Historia, Santos Chiches y cuenta con la colaboración de los profesores de Inglés. Viene

a ser continuación de la participación del año pasado, que tantos éxitos cosechó entre los

alumnos de la sección. Este año contamos con la colaboración del profesor colaborador

Connor Corum como apoyo.

2) Participación en el torneo de debate y Oratoria que organiza la ESU (English Speaking

Union) “INTERNATIONAL PUBLIC SPEAKING COMPETITION”, con alumnos de sección

de 4º de la ESO., si la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid publica su

convocatoria correspondiente.

AUXILIARES DE CONVERSACIÓN

Han sido destinados al Instituto 6 auxiliares de conversación. Este año, al igual que el

curso pasado contamos con un “profesor colaborador” con 18 horas de docencia directa

con grupos de alumnos y dos horas más para clases de conversación a los profesores del

claustro interesados. El resto de los auxiliares tienen 16 horas de docencia.

Los auxiliares de conversación que prestan su servicio en el Centro son los siguientes:

- Connor Corum. Profesor colaborador - Amanda Otero - Thomas Barrett

- Jack Pedersen - Liliana Rodríguez - Alexander Dovey

Sus horarios han sido elaborados en función de las necesidades específicas de cada grupo

de alumnos. Sus funciones se basan en servir de apoyo lingüístico y de conversación tanto

a profesores de inglés como de materias específicas que se imparten en idioma inglés.

El reparto horario de los auxiliares ha estado condicionado a la disponibilidad de las clases

de los profesores especialistas de inglés y habilitados que imparte docencia tanto en

sección como en programa en idioma inglés. El departamento de inglés dispone de más

del 50% del horario de los auxiliares que se han distribuido uniformemente en todos los

niveles y grupos a razón de una hora o dos por semana, dependiendo del nivel. Hay que

destacar que este curso todos los grupos de 4º y 2º de eso tienen dos horas a la semana

con los auxiliares para facilitar la preparación de las pruebas externas de Cambridge.


El resto de horas disponible del horario de los auxiliares se ha repartido de forma uniforme

entre los diferentes departamentos, primando el criterio de beneficio directo al alumnado.

FLEXIBILIZACIONES en la asignatura de inglés:

Este curso, aun habiendo aumentado las horas de inglés (todos los niveles desde primero

de la eso a segundo de bachillerato tienen cinco horas a la semana), no se ha

incrementado el número de profesores del departamento de inglés, lo que ha provocado la

pérdida de las flexibilizaciones en el primer ciclo de secundaria, con el perjuicio evidente

que esto supone para todos.

Sólo ha sido posible que los alumnos de programa de primero de la ESO, 37 en total,

tengan dos profesoras.

11. COORDINACIÓN SECCIÓN LINGÜÍSTICA DE ALEMÁN

A. Número de alumnos matriculados en la SLA: 199

1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO 1º BACH. 2º BACH

32 63 64 26 0 14

B. Profesores habilitados en alemán con destino definitivo en el centro

Educación Física Tecnología Música Filosofía Dibujo

2 1 1 1 1

Los profesores que participan en la Sección de Alemán son los siguientes:

- Silvia Fernández. Educación Física

- Gonzalo Ferrando. Educación Física

- Julián Santos. Tecnología

- Alberto Muñiz. Dibujo

- Gerardo Gutiérrez. Música

- Manuel Fernández. Geografía e Historia.

- Paloma Sánchez. Filosofía (Educación en Valores Éticos)

- Juan L. Winkow. Alemán (Jefe de Estudios Adjunto de la SLA)

- Cristina Domínguez. Alemán (Secretaria del IES)

- Silvia González. Alemán (Jefe del Departamento)

- Inessa Vybornova. Alemán

- Ascensión Rodríguez. Alemán y Lengua Española

Asistentes de conversación:

- María Weig

- Nadine Hellbach


C. Asignaturas que se imparten parcial o totalmente en alemán y número de horas por

curso

Educación

Física

(nº horas)

Tecnologías

(nº horas)

Ciencias

Sociales

(nº horas)

Música

(nº horas)

Valores

Éticos

(nº horas)

Educación

Plástica y

Visual

(nº horas)

1º ESO: 2

2º ESO: 4

3º ESO: 4

4º ESO: 2

1º ESO: 2

3º ESO: 4

4º ESO: 3

1º ESO: 3

2º ESO: 8

3ª ESO: 6

4º ESO: 3

2º ESO: 6

3º ESO: 4

1º ESO: 2 1º ESO: 2

D. Dedicación de las Asistentes de Conversación a las asignaturas no lingüísticas (CLIL)

Las dos auxiliares prestan apoyo a los profesores de las asignaturas arriba señaladas,

sobre todo en la preparación y revisión de los materiales que se van a emplear en clase.

Cuando estos profesores lo requieren, también los acompañan a clase para realizar con

los alumnos tareas puntuales.

E. Resultados de los exámenes oficiales de lengua alemana realizados por el Instituto

Goethe en el IES Ramiro de Maeztu durante el mes de mayo de 2015

NIVEL B1 * B2 C1

Alumnos presentados 5 19 16

Alumnos que han obtenido

el certificado oficial

Aprueban todos los

módulos: 4

3 módulos: 1

5 14

Alumnos que no han

obtenido el certificado oficial 0 14 2

Porcentaje de alumnos que

han titulado

80% (aprueban los 4

módulos) 26,31 % 87,5 %

*En el nivel B1 el Instituto Alemán extiende un diploma independiente para cada una de las cuatro competencias de aprendizaje o módulo (comprensión lectora, expresión escrita, comprensión oral, expresión oral). F. Proyectos educativos, talleres, etc. en los que ha participado la Sección Lingüística de

Alemán

Intercambio escolar con el instituto“Nell-Breuning-Schule” de Rödermark (Alemania),

con alumnos de 3º ESO A.


Taller de Lengua Alemana, organizado por la Consejería de Educación. Participaron

alumnos de 3º ESO A, durante cuatro días de Junio en el Albergue “Los Batanes”

(Rascafría). Las clases corrieron a cargo de la escuela de lengua alemana

“Tandem”.


12. PROGRAMA DEL DIPLOMA DE BACHILLERATO INTERNACIONAL El Programa del Diploma del IB es un currículo exigente y estimulante de dos años de

duración, dirigido a alumnos de 16 a 19 años. El título que otorga está reconocido por

prestigiosas universidades de todo el mundo.

El Programa del Diploma aporta a los alumnos mucho más que una masa de

conocimientos; los prepara para la universidad y los anima a:

• Plantear interrogantes complejos

• Aprender a aprender

• Desarrollar una fuerte identidad personal y cultural

• Desarrollar la capacidad de comprender a personas de otros países y culturas, y

comunicarse con ellas

El currículo contiene seis grupos de asignaturas y tres componentes obligatorios. Este

programa se representa mediante un círculo en cuyo núcleo se encuentran estos tres

componentes. Los alumnos estudian seis asignaturas que eligen de las disponibles en los

seis grupos de asignaturas. Normalmente, se estudian tres asignaturas en el Nivel Superior

(240 horas lectivas por asignatura) y otras tres en el Nivel Medio (150 horas lectivas por

asignatura). Los tres componentes del núcleo del círculo (Monografía, Teoría del

Conocimiento [TdC], y Creatividad, Acción y Servicio [CAS]) son obligatorios y constituyen

el eje central de la filosofía del Programa del Diploma.

• La Monografía, que tiene un límite prescrito de 4.000 palabras, ofrece a los alumnos la

oportunidad de investigar un tema que les interese especialmente, a la vez que los

familiariza con la investigación independiente y el tipo de redacción académica que se

esperará de ellos en la universidad.

• Teoría del Conocimiento es un curso interdisciplinario concebido para desarrollar un

enfoque integrado y coherente del aprendizaje mediante la exploración de la naturaleza del

conocimiento en las distintas disciplinas y, además, estimula la apreciación de otras

perspectivas culturales.

• La participación en el programa de CAS del Instituto anima a los alumnos a tomar parte

en actividades artísticas, deportivas y de servicio a la comunidad, con lo cual se fomenta

un conocimiento y una apreciación de la vida más allá del ámbito académico.

Al final de los dos años que dura el programa, se realiza una evaluación tanto interna como

externa de los alumnos que valora el desempeño individual en relación con los objetivos

establecidos de cada asignatura. En casi todas las asignaturas, al menos parte de la

evaluación la realizan profesores del instituto, que corrigen trabajos realizados por los

alumnos durante el curso.


La mayor parte de la evaluación de las asignaturas se realiza por medio de exámenes

corregidos por examinadores externos al instituto.

El sistema de calificación se basa en criterios, es decir, los resultados se determinan en

relación con criterios de evaluación previamente establecidos y no en relación con el

trabajo de otros alumnos. La validez, la fiabilidad y la equidad constituyen la base de la

estrategia de evaluación del Programa del Diploma.

ADMISIÓN BACHILLERATO INTERNACIONAL. 1º BI - BIENIO 2015-2017 y 2º BI

Las solicitudes de admisión recibidas en el Instituto Ramiro de Maeztu para 1º de

Bachillerato Internacional para el bienio 2015-2017 han sido 274.

De éstas, 15 solicitudes lo han sido para el Bachillerato de Humanidades, 44 para el de

Ciencias Sociales, 99 para el Biosanitario, 103 para el Científico-Tecnológico y 13 fueron

excluidas por defecto de forma o asignaturas suspensas.

En total han sido matriculados 100 alumnos en los cuatro grupos de 1º BI quedando

repartidos los alumnos del siguiente modo:

- 1ºBX – 10 alumnos Humanidades y 16 Ciencias Sociales : 26 alumnos

- 1º BY– Biosanitario : 26 alumnos

- 1ºBW y 1ºBZ – Científico- Tecnológico: 48 alumnos

En cuanto a 2º BI, hay matriculados 103 alumnos y los grupos han quedado del modo

siguiente:

- 2ºBX1: Humanidades: 10 alumnos

- 2ºBX2: Ciencias Sociales: 15 alumnos

- 2ºBY y 2ºBWY: Biosanitario: 36 alumnos

- 2ºBWZ y 2ºBZ: Científico-Tecnológico: 42 alumnos

PROFESORADO DE BACHILLERATO INTERNACIONAL Y TAREAS ESPECÍFICAS -

CURSO 2015-2016

PROFESORES

Biología: Dª Marta López, Dª Mª Luisa Quintanilla y Dª María Victoria Recuenco

Dibujo Técnico: D. Alberto Muñiz y D. José María Sánchez

Economía: D. José Miguel Moreno

Educación Física: D Gonzalo Ferrando, Dª Inmaculada Aleñar y D. Pablo Mora

Filosofía: D. Juan Manuel Espinosa, D Octavio Fernández, Dª Concepción García y

Dª Paloma Sánchez


Física y Química: Dª Margarita Díez, D Pedro García Gallego, D Ángel García

Rebato, D Patricio Gómez, D Jesús López Cantarero, Dª Soledad Lorenzo y Dª

María Méndez

Geografía e Historia: D Alfredo Cacho, D Federico Beltrán, Dª Marina Navarro, D

Fernando Palanco y D Víctor Renero

Griego: Dª Elisa Nieto

Inglés: Dª Marta Bofias, Dª Inmaculada Fernández, D Gregorio Martínez, Dª Ana

Miralles, Dª Paola Mordini, Dª Virginia Navarro y Dª Beatriz Urquidi

Latín: D. Miguel Ángel Gómez

Lengua y Literatura: D Antonio Bernalte, D Juan Antonio Bueno, Dª Ana Martínez,

Dª Mª del Socorro Perales

Matemáticas: D Sotero Calvo, D Jesús García de Jalón, D Carlos Maroto y D.

Carlos Muñico

Tecnología Industrial: D. Jesús Almaraz, D. Manuel García y Dª Elisa Moreno

PROFESORES TUTORES Los profesores tutores de Bachillerato Internacional ejercen la tutoría durante los dos años

que dura el Programa del Diploma, pues existe el compromiso por parte del profesorado de

impartir a los grupos de BI el ciclo completo de dos años.

DISTRIBUCIÓN DE MONOGRAFÍAS Departamento de Biología: 7

Departamento de Economía: 6

Departamento de Filosofía: 19

Departamento de Física y Química: 20

Departamento de Griego: 1

Departamento de Latín: 2

Departamento de Geografía e Historia: 15

Departamento de Inglés: 9

Departamento de Lengua y Literatura: 20

Departamento de Matemáticas: 4

TRABAJOS Y TAREAS ESPECÍFICAS DE LOS PROFESORES DE BI

Participación en la formación continua en los programas de las asignaturas a través

de los cursos de formación organizados por la Organización del Bachillerato

Internacional. Se organizan siempre en fines de semana y se incluyen periodos de

vacaciones escolares y días festivos.

Reciclaje permanente del profesorado (el currículum de cada asignatura tiene una

vigencia de cinco años, pasados los cuales se lleva a cabo una revisión profunda

del mismo, tanto en contenidos como en las destrezas a desarrollar a través de las

diferentes pruebas que componen la evaluación).

Vigilancia de exámenes durante las fechas establecidas oficialmente por el

Bachillerato Internacional: todo el mes de mayo (incluidos días festivos).

Supervisión de Monografías (trabajos de investigación) para evaluación externa en

Antropología, Biología, Cine, Economía, Empresa y Gestión, Filosofía, Física,


Griego, Historia, Latín, Lengua y Literatura Española, Lengua y Literatura Inglesa,

Matemáticas, Música, Política, Psicología, y Química.

Grabación en vídeo para evaluación interna de exposiciones de Teoría del

Conocimiento. Elaboración de trabajos en los que se persigue el trabajo

colaborativo.

Ensayo para la evaluación externa de Teoría del Conocimiento.

Cas. Apoyo a las distintas actividades que desarrollan capacidades extracurriculares

como son la creatividad, la acción consciente y responsable y el servicio hacía la

propia comunidad.

Grabación en audio para evaluación interna de pruebas orales de Idiomas (Inglés) y

Lengua y Literatura Española.

Trabajos para evaluación interna de las distintas asignaturas tanto de lengua como

de ciencias sociales, Filosofía, Gestión Empresarial, Historia, Latín, Literatura

Mundial y Literatura Inglesa.

Prácticas de laboratorio para evaluación interna de Biología, Física y Química.

Justificación de 50 y 80 horas de experimentación registrada en cada materia, sin

contabilizar el apoyo para la elaboración de los informes de investigación.

Envío de las prácticas, ensayos, trabajos carpetas, portfolios y muestras evaluados

internamente y seleccionados aleatoriamente por la OBI para su evaluación externa

por sus examinadores.

Carpetas y muestras para evaluación interna de Estudios Matemáticos, Matemáticas

Nivel Medio y Nivel Superior.

Mantenimiento de contactos constantes con la OBI, asumiendo la responsabilidad

de administrar, distribuir, cumplimentar y enviar toda la documentación pertinente

del Programa del DP (exámenes y trabajos orales y escritos).

Colaborar en la selección de alumnos candidatos a participar en el Programa Becas

Europa, organizado por varias entidades públicas y privadas para fomentar el

intercambio de experiencias y conocimientos entre alumnos preuniversitarios de

países europeos.

Orientar e informar a los alumnos a participar en el Programa de Colegios del

Mundo BI. En los últimos años varios alumnos nuestros han sido seleccionados y

becados por esta organización y están estudiando o lo han hecho en colegios de

Costa Rica India, Croacia y México.

Actividades del Grupo 4. Elaboración de un trabajo de carácter experimental en el

que los alumnos por equipos, participan preparando y desarrollando diferentes

presentaciones ante todos los alumnos de BI sobre el tema seleccionado para cada

curso.

Actividades con instituciones del entorno y de la UE. Organización de Conferencias,

talleres, debates, de actualización permanente con expertos en todas las áreas. De

cada actividad realizada hay que registrar el trabajo individual de los alumnos

participantes y recogerlo en la memoria de la asignatura.


Intercambios de Idiomas: Chicago (EEUU)

Organizar la visita y recibir a de profesores y alumnos de centros BI en España y en

el extranjero.

Trámites para ingreso en universidades extranjeras. Apoyar a los alumnos

interesados en realizar estudios universitarios en el extranjero, cumplimentando y

enviando sus formularios de solicitud, redactando cartas de recomendación y

asesorándoles en sus decisiones.

JUNTA ECONÓMICA DE PADRES BACHILLERATO INTERNACIONAL 2015-2016 Relación de padres de alumnos que componen la Junta Económica:

PADRE/MADRE ALUMNOS López Hidalgo, Virginia Sempere López-Hidalgo, Nuño 2ºBW

García Sualdea, Fuencisla Cortizo García, Jaime 2ºBW

Cottini, Javier Cottini Muñoz, Sebastien2ºBW

Moreno Fernández, Juliana Paterson Moreno, Samuel y Daniel 2ºBY

Antón Hallas, José Luis Antón García, Cayetana 2ºBW

La Junta Económica se reúne periódicamente en presencia del Director del Centro, la Secretaria del APA y la Coordinadora de BI. CALENDARIO DE REVISIÓN DE LAS ASIGNATURAS DEL PROGRAMA DEL BACHILLERATO INTERNACIONAL. 2015-2016 Lengua A. Literatura

- Primeras clases con nuevo programa: curso 2011-2012

- Primeros exámenes: Mayo 2013

Lengua B - Primeras clases con nuevo programa: curso 2013-2014


Latín - Primeras clases con nuevo programa: curso 2014-2015


Gestión Empresarial - Primeras clases con nuevo programa: curso 2014-2015


Historia - Primeras clases con nuevo programa: curso 2015-2016



Filosofía - Primeras clases con nuevo programa: curso 2014-2015


Biología - Primeras clases con nuevo programa: curso 2014-2015


Química - Primeras clases con nuevo programa: curso 2014-2015


Física - Primeras clases con nuevo programa: curso 2014-2015


Estudios Matemáticos - Primeras clases con nuevo programa: curso 2012-2013


Matemáticas NM - Primeras clases con nuevo programa: curso 2012-2013


Matemáticas NS - Primeras clases con nuevo programa: curso 2012-2013


CAS - Primeras clases con nuevo programa: curso 2015-2016


Monografía - Primeras clases con nuevo programa: curso 2015-2016


Teoría del Conocimiento - Primeras clases con nuevo programa: curso 2013-2014


ACTIVIDADES CAS. CURSO 2015-2016 Los alumnos aspirantes al diploma deben participar en el programa de actividades extracurriculares denominado Creatividad, Acción y Servicio (CAS). Los centros que matriculan alumnos para obtener el Diploma deben asegurarse de que estos cuenten con entre tres y cuatro horas libres por semana para las actividades de CAS. Se exige un mínimo de 150 horas en total en los dos años del Programa del Diploma.


Nuestro instituto organiza las siguientes actividades de CAS que tienen lugar por las tardes en el centro y son dirigidas y supervisadas por sus profesores:

Aula Abierta: Taller de Astronomía

Aula de Poesía

Ayuda Mutua

Campeonatos Escolares IES

Conjunto Instrumental

Conservación Patrimonio

Coro

Danza Moderna

Educación para el Desarrollo Sostenible

Grupo Sin Fronteras

Informátic@s sin ¨Límites

Mediación

Revista Virtual

Taller de Cine

Taller de Debate Político

Taller de Dibujo Manga

Taller de Diversidad, Solidaridad y Paz

Taller de Fotografía

Taller de Programación Sui Géneris

Teatro

FECHAS LÍMITE DE ENTREGA DE TRABAJOS, GRABACIONES ORALES Y EVALUACIONES INTERNAS DE BACHILLERATO INTERNACIONAL Semana Santa: 18/03/16 al 29/03/16 (ambos inclusive) 1º evaluación LOE: 9, 10, 14 y 15 de diciembre 2º evaluación LOE: 14, 15, 16 de marzo Fecha límite de Entrega Monografías Entrega de la monografía al profesor responsable ..…………. Viernes 18 de diciembre Entrega de monografías y calificaciones previstas …………….. Viernes 15 de enero Teoría del Conocimiento Envío de los ensayos a través de la Web……… Martes 15 de marzo (envío electrónico) Calificación prevista (ensayo y presentación)……………….... Martes 15 de marzo En su caso, envío de grabaciones………………………….…… Viernes 8 de abril CAS Formulario de realización del programa……………………..……… Miércoles 1 de junio Lengua A: Literatura Trabajos de Literatura Mundial…………………………………….… Lunes 15 de marzo Realización de grabaciones: …………………………………….. 31 de marzo, 1, 4 y 5 de abril

(se suspenden las clases los días 31 de marzo y 1 de abril) Calificaciones previstas y notas de evaluación interna…………. Jueves 7 de abril Muestras de trabajo de evaluación interna……………………..… Miércoles 13 de abril Inglés B Trabajo de literatura………………………………………………….. 18,19, 20, 21 y 25 Enero Realización de grabaciones…………………………………3, 4, 9, 10, 15, 16 y 17 de febrero Envío de calificaciones previstas y notas de Ev. Interna……… Viernes 1 de abril


Envío de muestras de grabaciones…………………..……………. Viernes 8 de abril Historia Calificaciones previstas y notas de evaluación interna…………. Viernes 1 de abril Muestras de trabajo de evaluación interna…………………......... Viernes 8 de abril Latín Calificaciones previstas y notas de evaluación interna…………….Viernes 1 de abril Muestras de trabajo de evaluación interna……………………......... Viernes 8 de abril Gestión Empresarial Calificaciones previstas y notas de evaluación interna…….……. Viernes 1 de abril Muestras de trabajo de evaluación interna……………………........ Viernes 8 de abril Filosofía Calificaciones previstas y notas de evaluación interna…….……. Viernes 1 de abril Muestras de trabajo de evaluación interna………………….......... Viernes 8 de abril Ciencias experimentales Calificaciones previstas y notas de evaluación interna………...…. Viernes 1 de abril Muestras de trabajo de evaluación interna………………………… Viernes 8 de abril Matemáticas Calificaciones previstas y notas de evaluación interna………… Viernes 1 de abril Muestras de trabajo de evaluación interna……………………....... Viernes 8 de abril


13. BIBLIOTECA Y PATRIMONIO

Para este curso se pretende continuar con las actividades emprendidas en años

anteriores en la idea de seguir trabajando en la misma línea. Las detallamos a

continuación.

BIBLIOTECA.

Seguimos con la intención de centrar esfuerzos principalmente en nuestros

estudiantes más jóvenes —1º y 2º de ESO— considerando el doble motivo de que, por un

lado, y debido a que su presencia en el Instituto es relativamente reciente, la biblioteca no

ofrece una muestra suficiente de obras destinadas a este tipo de usuarios, y por otro,

porque venimos confirmando como cierto el hecho de que estos jóvenes de corta edad

constituyen el público en el que más podemos incidir para tratar de inculcarles el gusto por

la lectura y el amor a los libros de forma que una y otros lleguen a ser considerados como

formas alternativas de ocio y diversión.

Para ello, como en otras ocasiones, queremos destinar una parte del presupuesto

que anualmente se nos asigna a la adquisición de libros de literatura juvenil. Además,

seguimos con las visitas guiadas a la biblioteca y con su uso específico en horas lectivas

concretamente por parte de nuestros alumnos para mostrar su valor como centro de

recursos que posibilita la utilización de materiales diversos y en distintos soportes

(ordenadores, Internet, diccionarios, enciclopedias, libros de lectura, prensa, etc.), además

de aprender ya desde esa edad temprana la forma de comportamiento que se debe

observar allí.

Por otro lado, tenemos la intención de seguir con actividades de divulgación

bibliográfica en los diferentes tablones de anuncios de que disponemos en ambos edificios.

Pero a pesar de que sea nuestra intención dedicarnos de forma especial a los

miembros más jóvenes de la comunidad educativa del Instituto Ramiro de Maeztu, no

podemos desde la Biblioteca obviar a todos los demás colectivos como profesores,

personal de administración y servicios, padres, etc. y, destinadas a todos ellos, hemos

emprendido también otra serie de actuaciones como:

1. Reparto de carnets de la Biblioteca entre el personal no docente del Instituto

(conserjes, limpiadoras y secretarias).


2. Informe de los libros recibidos en préstamo a Dª Mª José, de la oficina de la

AMPA, así como de las nuevas adquisiciones por compra o por donación.

3. Actualización del folleto informativo en forma de tríptico sobre la Biblioteca y

distribución del mismo por el Centro.

4. Selección de títulos para compra con cargo al presupuesto de la Biblioteca

(obras de consulta, obras de tipo científico, de literatura clásica universal, etc.).

Además de las actuaciones que acabamos de describir, encaminadas a diferentes

tipos de públicos usuarios de la Biblioteca, tenemos también otra serie de proyectos,

algunos de los cuales ya están en curso en estos momentos y otros creemos que podrán

tener comienzo en breve. Pasamos a continuación a describir unos y otros:

1. Hemos coordinado la actuación de los profesores del diurno que en horario de

recreo cada día de la semana se ocupan de los préstamos y devoluciones, contando

con la inestimable ayuda de Alfredo Cacho, Isabel Peña, Ana Mª Martínez, Juan

Ronco y Mª Luisa Varela (responsable de la actividad) que colaboran con su buen

hacer, profesionalidad y entusiasmo. Consideramos que su colaboración es

fundamental para buen el funcionamiento de nuestra biblioteca y siempre resultaría

escaso todo el agradecimiento que pudiéramos expresarles. No sólo asumen las

tareas de préstamos y devoluciones en su momento de descanso, sino que aportan

opiniones, consejos, sugerencias, etc., además de tomar decisiones siempre

acertadas en caso de que surja algún problema especial.

2. Utilizamos el tablón de anuncios del edificio de Bachillerato para toda clase de

informaciones de tipo cultural relacionadas con los libros y las bibliotecas, así como

para exposiciones de láminas curiosas cuyo tema es el libro y la lectura o bien

pequeñas muestras de manuales escolares antiguos de nuestro fondo.

3. Queremos seguir con las exposiciones bibliográficas y de otros materiales siempre

en la idea de que en principio se valora lo que se conoce pensando en primer lugar

en todos nuestros jóvenes que son los principales destinatarios de cualquier

actuación. En este punto expresamos también nuestro agradecimiento a todos los

Profesores por la buena acogida que siempre han dado a estos trabajos y sus

continuas manifestaciones de apoyo. Este hecho nos anima muchísimo a seguir con


el montaje de exposiciones teniendo en cuenta, además, que materiales

interesantes no nos faltan.

4. Dentro de la sala de lectura de la Biblioteca de alumnos hemos habilitado también

dos secciones dedicadas a información sobre acontecimientos o efemérides del año

en curso, en las que se exhibe al mismo tiempo una muestra de libros relacionados

con dichas conmemoraciones.

5. Es nuestra intención mantener y ampliar con nuevos títulos la sección dedicada a

mujeres que fue creada por Dª Esperanza Peña.

6. Se mantiene abierto el armario que contiene diccionarios para que los Profesores de

guardia puedan prestarlos para su uso en la sala, ya que se trata de un material que

tiene bastante demanda sobre todo por parte de los alumnos.

7. Horario de apertura y posibilidades para los usuarios. A este respecto, vamos a

describir por un lado el horario diurno y por otro el de la tarde.

a) En horario diurno la biblioteca se abre a lo largo de la mañana y es atendida por

los Profesores de guardia. Durante este período, excepto en el recreo, no es

muy abundante la afluencia de estudiantes y ello es debido a que no se les

permite permanecer en la biblioteca durante las horas de clase.

b) En horario de tarde, contaremos con la colaboración desinteresada de dos

madres de alumnos para abrir la Biblioteca, Dª Pilar Alarcón y Dª Victoria

Larumbe madre de una alumna que nos ayuda de forma voluntaria de lunes a

jueves de 15:30 a 17:30, colabora en todas las tareas propias de la biblioteca,

desde préstamos y devoluciones hasta la realización del mantenimiento del

catálogo. Desde que el Ayuntamiento finalizó el programa al que nos acogíamos

para que nos enviaran una bibliotecaria profesional que tan indispensable es en

una biblioteca como la nuestra que es algo más que una biblioteca escolar por

sus especiales características, historia, composición del fondo, etc. A partir de

las 15:30 horas la demanda de apertura es muy grande por parte de alumnos

que aprovechan para hacer sus tareas o simplemente leer mientras sus padres

vienen a recogerlos, sino también por ser una franja horaria en la que empiezan


a llegar los estudiantes del nocturno también a aprovechar algún rato tras

finalizar su jornada laboral en algunos casos y antes del comienzo de las clases.

c) Debemos mencionar también que los viernes por la tarde, como en años

anteriores, no se abre la biblioteca pues queda reservada para el grupo del Aula

de Poesía que tiene en el Instituto una trayectoria tan dilatada y fructífera. De

esta forma pueden trabajar, recitar en voz alta, etc. sin molestar ni que les

molesten, además de consultar cuántos libros quieran de la sección de poesía

que a tal efecto se les deja abierta. Se agradece la colaboración del Jefe de

Estudios Nocturnos, D. Antonio Caballero, que asume la tarea de abrir y estar

pendiente de la actividad que se realiza por parte de los alumnos.

PATRIMONIO

Previsión de actuaciones para el presente curso:

1. Toda la catalogación de materiales históricos está prácticamente finalizada con

excepción de la colección de mapas, a la espera de que el Departamento de

Historia lo solicite.

2. Desde el curso 1996 se ha ido realizando una constante tarea para recuperar y

catalogar el rico Patrimonio que el Instituto atesora y que ha sido expuesto en

distintos cursos académicos en la Sala de Exposiciones. En esta tarea hay que

destacar el trabajo de la profesora que lo inició, Dª Rosa Mª Muro y de Dª

Cristina Borobio que lo continuó. Ambas profesoras, ya jubiladas, siguen

colaborando con el Centro en estas y otras tareas.

Cuando se conmemoró el 70º Aniversario de la creación del Ramiro se

adecuaron y utilizaron los espacios que hay en la subida a las terrazas del

Edificio Central para ubicar en ellos el material científico-tecnológico para que los

conozcan quienes forman parte de nuestra comunidad educativa. En esta tarea

colabora el auxiliar de control D. Ramiro Muñoz.

3. Se está haciendo una digitalización de los documentos históricos más

interesante que se disponen en el Instituto para poder ponerlos a disposición de

todas aquellas personas que estén interesadas en ellos. De esta tarea se


encarga Dª Rosa Mª Muro Borobio, catedrática de Geografía e Historia

recientemente jubilada y D. Manuel Rincón Arche, antiguo alumnos del Centro.

4. Continuamos con la presencia del Instituto a las Jornadas de los Institutos

Históricos Españoles.

14. OTROS DOCUMENTOS QUE FORMAN PARTE DE LA PGA Y SE RECOGEN EN

DOCUMENTOS A PARTE:

Plan de Actividades Extraescolares (incluido dentro de la programación del

Departamento de Extraescolares)

Programaciones Didácticas de los Departamentos.

Plan de Acción Tutorial y de Atención a la Diversidad del Departamento de

Orientación (incluidos dentro de la programación del Departamento de

Orientación)

La PGA será evaluada a final de curso y la valoración de la misma se recogerá en la

memoria final.

Esta PGA fue aprobada por el Director del Centro una vez informado el Claustro de

profesores en su sesión de 28 de octubre y atendidas las sugerencias del

profesorado y también informado el Consejo Escolar en la sesión celebrada el

mismo día.

Madrid, 28 de Octubre de 2015

programaciÓn general anual curso … ramiro de maeztu programación general anual 2015-2016 3 1....

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