programacion del departamento de...
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INTRODUCCIÓN: ...................................................................................................................................3 PROGRAMACIONES POR DEPARTAMENTOS.................................................................................6 DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA .......................................................................................................6 DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA .......................................................................................7 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS .............................................................................................7 DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA ......................................................................................................8 DEPARTAMENTO DE FRANCÉS.........................................................................................................8 DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA. ...........................................................................9 DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA...............................................10 DEPARTAMENTO DE MUSICA .........................................................................................................10 DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS......................................................................................11 DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA...................................................................................................12 DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN .............................................................................................15 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA ...................................................................................18 CLÁSICAS .............................................................................................................................................21 CICLO FORMATIVO. TAFAD ...........................................................................................................22 RELIGIÓN CATÓLICA ........................................................................................................................30 PLAN FOMENTO DE LA LECTURA..................................................................................................32 ACTIVIDADES FIN DE TRIMESRE ...................................................................................................32 EXCURSIONES DE FIN DE CURSO...................................................................................................32 INTERCAMBIOS Y SALIDAS FUERA DE ESPAÑA........................................................................32
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INTRODUCCIÓN: Las actividades de carácter complementario pueden suponer:
a) La utilización del horario lectivo del alumno, así como las propias instalaciones del
Centro Educativo.
Para realizar este tipo de actividades cada Departamento adjuntará a su
programación didáctica un Proyecto de Actividades Complementarias de contenidos
íntimamente relacionados con su Área. Esas actividades se desarrollarán a lo largo
del curso lectivo.
b) La utilización del horario “extraescolar” (no lectivo), así como instalaciones y
entornos fuera del Centro; en este caso existe la posibilidad de desplazarse fuera del
Centro para desarrollar este tipo de actividades dentro del horario lectivo del
alumno. Las Actividades Complementarias Extraescolares se llevarán a cabo, en
algunas ocasiones, fuera del Centro.
El Proyecto de este tipo de actividades será diseñado por el Departamento de
Actividades Complementarias y Extraescolares en colaboración con el Equipo
Directivo y los Jefes de Departamento, o profesores encargados de la actividad.
La normativa que regula las actividades se regirá por el Reglamento de Régimen Interior, en sus
artículos 85 al 94. Para el presente curso el Departamento de Extraescolares ha formulado una solicitud
de cambio en la regulación de las normas para el viaje de fin de curso en cuarto de la ESO, que aún
esta en trámite con el equipo directivo y pendiente de su aprobación, si procede en el consejo escolar.
COMPONENTES DEL DEPARTAMENTO:
Alberto Garrido Díaz, jefe del departamento
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OBJETIVOS:
Adquisición de hábitos, actitudes y valores, pues se trata de dotar al alumnado de instrumentos útiles
para organizarse y participar en el diseño de actividades; concienciarles de que éstas forman parte del
proceso de enseñanza-aprendizaje, y lograr que adquieran y/o desarrollen unas capacidades críticas y
de independencia que les faciliten su integración en la sociedad.
Ordenar, organizar y planificar a través del Departamento de Actividades
Complementarias y Extraescolares todas aquéllas que tengan relación con éste, tanto
las procedentes de los Departamentos en general, como a título personal por parte de
profesores, alumnos o padres. Los Departamentos deberán reflejar en su
programación anual este tipo de actividades.
Colaborar en la formación integral del alumno, tanto en el ámbito psico-cognitivo,
como en el físico-motriz y en especial en el socio-afectivo, a través de actividades
que complementen a los contenidos de las diversas áreas curriculares.
Desarrollar este tipo de actividades tanto en el ámbito escolar como en el
extraescolar del alumnado.
Utilizar recursos didácticos, materiales, etc., de uso menos común dentro de la
programación específica de cada Departamento.
Utilizar instalaciones del propio Centro.
Mejorar y aumentar la utilización de toda la infraestructura y equipamiento del
Centro en las actividades complementarias programadas.
Educar al alumno hacia una positiva ocupación de su tiempo libre de ocio,
orientándole en busca de un amplio abanico de posibilidades recreativas y
culturales.
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Unificar a través del Departamento de Actividades Complementarias y
Extraescolares la oferta deportiva, cultural y de ocio.
Implicar a los alumnos en la organización de las actividades de carácter
complementario y extraescolar con el fin de provocar una mayor y mejor
participación del alumnado en el Proyecto de este Departamento.
Implicar desde nuestro Departamento a toda la Comunidad Educativa.
Provocar la participación activa y directa en las actividades concretas a desarrollar
por nuestro Departamento, tanto del profesorado del Centro en general, como de los
padres de alumnos canalizados a través del AMPA, sin olvidar que dos padres o
madres de alumnos pertenecerán a este Departamento.
Experimentar actividades de carácter complementario y extraescolar con el objetivo
de ampliar la oferta educativo-formativa en una línea de innovación a través del
desarrollo de diversos proyectos coordinados, tales como la puesta en escena de
obras de teatro, audiciones y actuaciones musicales, ciclos de conferencias, charlas y
cursillos de forma periódica, promoción de las posibilidades de la Biblioteca del
Centro, concursos sobre diversos temas, exposiciones de trabajos, etc., exhibiciones,
proyecciones audiovisuales periódicas, desarrollo de diversos talleres, juegos
deportivos internos, etc., actividades medioambientales, y excursiones.
Planificar actividades de carácter complementario que puedan ser desarrolladas en
Jornadas y Fiestas del Centro, marcadas en el calendario escolar propio, de acuerdo
con las fechas establecidas por la Dirección y el Claustro de Profesores.
Relacionar proyectos de diversos Departamentos, provocando una formación en el
alumnado con un marcado carácter interdisciplinar, con la finalidad de desarrollar el
objetivo de que nuestro Departamento sea un nexo común de todos los
Departamentos del Centro.
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PROGRAMACIONES POR DEPARTAMENTOS
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA
ACTIVIDAD
FECHA
CURSOS
PROFESORES
“Patrulla verde” (Salida micológica) Saldaña
1º trimestre 1º E.S.O. Profesores del Departamento.
Laguna de la Nava y San Pedro Cultura en Becerril de Campos
1º o 2º trimestre 1º ESO Idem
Playa de Oyambre Bosque de secuoyas.
Final del 3º trimestre
1º E.S.O.
Idem.
Programas de Centros de Educación Ambiental (variables según convocatorias)
Indeterminado Indeterminado Idem.
Cueva de los Franceses.
1º trimestre. 3º ESO Idem.
Ruta de Montaña "Valle de Tosande" en Cervera
3º Trimestre 4º ESO Idem
Centro de Hemoterapia y Hemodonación de Castilla y León
2º Trimestre
1º BTO.
Idem
Centro de Genética Molecular (Valladolid)
1º Trimestre 2º BTO. Idem
Potabilizadora, EDAR y CTR de Palencia
Final del 2º trimestre
2º BT0 y 3º ESO Idem
Se organizarán salidas a exposiciones itinerantes y/o charlas que el
Departamento considere de interés para los alumnos.
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DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA
1. Aula de Energía de Astudillo para los alumnos de 2º ESO. 2. Proyecto Investiga I+D+i dirigido a alumnos de 4º de ESO en colaboración con
los Departamentos de Biología y Geología y Matemáticas. Podrían viajar a Madrid cinco alumnos de 4º de ESO en Mayo.
3. En Junio, después de las pruebas que se establezcan para el Acceso a la Universidad se realizará, con los alumnos de 2º de Bachillerato, una excursión al CERN (Ginebra).
NOTA: La realización de estas actividades queda supeditada a la concesión de permisos por parte de las correspondientes empresas u organismos, a la aprobación por el Consejo Escolar del Centro, a la participación de un número mínimo de alumnos, y a la publlicación temprana de las fechas de las pruebas para acceder a la Universidad para que sea posible concertar las visitas y reservar los vuelos..
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
Visitar algún museo regional (como el Museo de la Ciencia de Valladolid), el 2º trimestre (actividad dirigida a los alumnos de 2º y 3º de ESO).
También tiene previsto, como en cursos anteriores, participar cuando aparezcan
las correspondientes convocatorias en los concursos:
Olimpiada Matemática Canguro Matemático Proyecto “Estalmat”
Nuestra intención es realizar, si surgiera, cualquier actividad, exposición, acto, etc., cuya temática esté relacionada con las matemáticas,
El Departamento de Matemáticas se coordinará con los demás departamentos en la realización de actividades colectivas del Instituto.
Por último indicar que el departamento organiza una actividad extraescolar
dirigida a los profesores de matemáticas que han pasado por este Instituto, y por noveno año consecutivo, nos reuniremos a mediados del mes de noviembre para intercambiar experiencias y entrega de un galardón, el premio “Rey Pastor”, al profesor que elija el departamento por sus cualidades humanas y profesionales.
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DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA. En el mes de febrero asistencia a la proyección de una película en la semana de cine espiritual, organizada por el obispado de palencia. En el mes de abril, tras las vacaciones de semana santa, visita a los yacimientos de atapuerca y museo de la evolución humana en burgos. Participación en la xii olimpiada filosófica de castilla y león. Salamanca, marzo-abril de 2017.
DEPARTAMENTO DE FRANCÉS Las actividades extraescolares previstas por el Departamento de Francés para este curso son las siguientes: - Representación teatral de la adaptación de la obra de Molière Le Misanthrope, para los alumnos de 2º ESO, el día 15 de noviembre en el Salón de actos del Colegio Santo Domingo de Guzmán (Palencia) - Representación teatral de la adaptación de la obra Le Comte de Monte-Cristo de A. Dumas para los alumnos de 3º ESO, 4º ESO, 1º y 2º de Bachillerato en el Nuevo Teatro Carrión (Valladolid), el día 31 de enero de2017
Asimismo el departamento está contemplando la posibilidad de organizar un intercambio escolar con un centro francés para los alumnos de 4ºESO y 1º Bachillerato (si fuera posible, en colaboración con el IES Alonso Berruguete de Palencia) y está abierto a participar en otras actividades relacionadas con la lengua y la cultura francesa que se consideren de interés para los alumnos y a las que sea posible asistir.
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DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA.
HISTORIA DEL ARTE.2º CURSO DE BACHILLERATO.
Actividades previstas para le curso 2016-2017: Los contenidos que imparten en el Departamento son los los suficientemente
amplios y multidisciplinares para integrar una seire de actividades extraescolares en colaboración con otros Departamentos didácticos, como pueden ser los de Lengua, Ciencias Naturales, Latín...
Por ello, y como otros años, creemos conveniente no programar unas actividades específicas, entendiendo que se podría estar presente en cualquier salida al exterior que realicen los distintos Departamentos: soporte geográfico, marco histórico y cultural...
Específicamente, y para Segundo de Bachillerato, en la asignatura de Historia del Arte, se realizarán las siguientes actividades:
- Visita a la basílica visigoda de San Juan de Baños en Baños de Cerrato. - Visita a la iglesia románica de San Juan (Huerta de Guadián) de Palencia. - Visita a la iglesia románica de San Martín de Frómista. - Visita a la catedral de Palencia. - Visita al Museo Nacional de Escultura (Colegio de San Gregorio) de
Valladolid. - Visita al Museo Diocesano (Palacio del Obispo) de Palencia. - Visita a la Fundación Díaz-Caneja de Palencia. - Visita a cuantas exposiciones de Arte se realicen en la ciudad durante el curso.
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DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
— Concurso literario organizado por el Departamento.
— Asistencia a representaciones teatrales y otros espectáculos de carácter cultural. El 31 de enero de 2017 se asistirá a la representación de La discreta
enamorada, de Lope de Vega, en el Teatro Principal, de Palencia. El 1 de febrero, a la representación de La casa de Bernarda Alba, de Federico
García Lorca, en el teatro Ortega, de Palencia. Otros espectáculos de los que se vaya teniendo noticia.
— Visitas a medios de comunicación. — Charlas-coloquio con escritores invitados. — Participación de los alumnos en concursos organizados por otros organismos:
Ortografía Lecturint Relatos sobre igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres Coca cola, etc.
— Viaje a algún lugar ligado a escritores.
DEPARTAMENTO DE MUSICA
- Grupo de música formado por alumnos del Centro que ensayarán un repertorio de
canciones en los recreos utilizando los instrumentos de los que dispone el
Departamento, continuando con el proyecto de cursos anteriores.
- Asistencia a un ensayo de la Orquesta Sinfónica de Castilla y León.
- Visita al Conservatorio de Palencia
- Visita al Museo Etnográfico y Museo de Instrumentos de Urueña (o a cualquier
otro museo o exposición con contenidos musicales).
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- Asistencia a algún concierto programado en la ciudad o en sus proximidades y que
sea de interés para los alumnos (conciertos de la Orquesta Sinfónica de Castilla y
León en Valladolid, ...)
- Asistencia a actividades musicales en el Centro (charla, concierto, coloquio,...)
- Actuación en el Centro del Grupo musical de alumnos.
- Realización de conciertos a cargo del grupo musical del instituto fuera del centro,
con la posibilidad de viajar a otros institutos fuera de la ciudad.
- Asistencia a la grabación de algún programa de televisión con contenidos musicales.
- Asistencia a alguno de los musicales que estén en cartel en la presente temporada en
Madrid.
- Festival de Teatro de Calle de Valladolid, mes de mayo.
Se intentará buscar una forma de subvencionar aquellas actividades que no son
gratuitas para que pueda asistir a ellas el mayor número posible de alumnos.
Estas actividades se realizarán siempre que sea posible, y los cursos a los que
estarían dirigidas se cuestionarían en el momento del planteamiento. Si durante el
curso surgiera alguna otra actividad que resultara interesante, se intentará llevar a
cabo.
DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS
Concurso de tarjetas navideñas. Alumnos de E.S.O.
Visitas a exposiciones, talleres y/o museos de ámbito regional. Alumnos de Educación Plástica y Visual de 3º curso.
La concreción de esta actividad se realizará a la vista del calendario de exposiciones de la nueva temporada.
Taller de tarjetas desplegables.
Alumnos de Educación Plástica y Visual de 3º curso.
Plan de fomento de la lectura. Concurso de marca páginas o carteles para el fomento de uso de la biblioteca. Destinado a todos los alumnos de E.S.O. y organizado por el Departamento de Artes Plásticas.
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DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA 1. Concurso Generación Euro. Objetivo: Instrumento de indudable valor metodológico y didáctico que aproxima al alumnado a la realidadde económica. Permite comprender de modo interactivo el funcionamiento de la política monetaria de la zona euro y su relación con la economía en su conjunto. Alumnado al que va dirigido: Los alumnos que estén cursando la asignatura de Economía en primero de Bachillerato o la deEconomía de la Empresa en segundo de Bachillerato. Funcionamiento: Durante el primer trimestre los alumnos participantes se inscribirán a través de la página web delBanco de España y realizarán una primera fase consistente en una prueba on line. Los equipos quesuperen la primera fase deben elaborar, analizando la situación económica de la zona del euro,así como las perspectivas de inflación, sobre la base de esta valoración, deciden en qué nivel sefija el tipo de interés principal. En una redacción de un máximo de 2.000 palabras presentan sudecisión y el razonamiento económico aplicado.Se seleccionan, los tres equipos con mejor puntuación en la redacción que son invitados apresentar su decisión sobre el tipo de interés y las conclusiones de sus redacciones ante un juradode expertos, que elegirá al equipo ganador y al primer y segundo finalista. El alumnado participante deberá formar equipos de cinco personas. El concurso es organizado por el Banco de España y los bancos centrales del Eurosistema. Horarios y requerimientos de medios: Se dedicará, una sesión semanal o quincenal en función de las necesidades de los participantes. Será necesaria un aula de ordenadores con conexión a Internet para esas sesiones. 2. Visita a la Delegación de la A. E. A. T. de Palencia Objetivo: Dado que las empresas y los ciudadanos indefectiblemente han de mantener relaciones con laHacienda Pública, se hace necesario ir familiarizando al alumnado en estas relaciones. La empresa,como eje central de las asignaturas, constituye un sujeto obligado al pago de impuestos, talescomo el IRPF, el Impuesto de Sociedades, el Impuesto sobre Bienes Inmuebles, o el Impuesto sobre Transmisiones Patrimoniales y Actos Jurídicos Documentados. IES VICTORIO MACHO DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA PROGRAMACIÓN GRAL 2/4 Pero como ciudadanos, los alumnos y alumnas se verán afectados por las relaciones de laHacienda Pública con la sociedad: concesión de subvenciones y ayudas para financiar sus futurosestudios, becas a nivel europeo, etc. Y no sólo eso, sino que a nivel general, cabe destacar que las alumnas y los alumnos se ven y severán, afectados por las actividades esta institución en cuestiones tan importantes como la
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financiación y prestación de los bienes públicos (sanidad, educación, obras públicas, defensa, etc.) Alumnado al que va dirigido: Los alumnos que estén cursando la asignatura de Economía en cuarto curso de la ESO y enprimero de Bachillerato. Instrumentación: La actividad tiene una duración aproximada de dos horas. Por ello será preciso dedicar las tresprimeras horas o las tres últimas horas de la mañana a realizar la actividad, si se pudiera concertardel modo indicado con la Delegación de la A. E. A. T. El alumnado será acompañado por dos profesores. 3. Juego kitCaixaEconomia. Objetivos: La competencia que se trabaja es la autonomía y la iniciativa personal y los objetivosprioritarios del KitCaixa Economía son: � Suministrar las bases de una formación económica y financiera de forma rigurosa, cercana y entretenida. � Vincular la enseñanza de la economía a la formación en actitudes y valores éticos como lasolidaridad y el consumo responsable. � Concienciar de la trascendencia de los aspectos económicos en la vida cotidiana. � Fomentar el espíritu emprendedor, el debate y la toma de decisiones. � El objetivo prioritario del juego es trabajar la competencia en autonomía e iniciativa personal. Alumnado al que va dirigido: Alumnos matriculados en Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial de tercero y cuartocurso de ESO. Instrumentación: El kit combina: � Audiovisuales: Los contenidos se estructuran en diez temas presentados a través de unacomedia de situación y la exposición de conceptos económico-financieros de formapróxima por parte de la profesora de economía, que permite plantear situaciones prácticascomo punto de partida para la reflexión y diálogo. � Una guía pedagógica para el profesorado, que optimiza y profundiza los contenidos delaudiovisual, con síntesis conceptuales, textos base y un glosario de términos económicos. � Un juego para el aula que completa el KitCaixa de una manera lúdica y reflexiva y queconsta de dos sesiones: � Sesión de juego, destinada a experimentar habilidades de la personaemprendedora y la gestión de una empresa a nivel básico. � Sesión de reflexión, orientada a la discusión acerca de las habilidades de laspersonas emprendedoras y su importancia en base a lo experimentado en eljuego. Horario de realización: IES VICTORIO MACHO DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA PROGRAMACIÓN GRAL 3/4 El recurso se solicita en préstamo durante cuatro semanas y el periodo previsto para el centro es lasegunda quincena de enero y primera de febrero y se realizará en el horario previsto para laasignatura. 4. Visita a la Edición del Día del Emprendedor, en Valladolid. Objetivos:
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� Fomentar la iniciativa emprendedora, fundamentalmente entre los jóvenes. � Reconocer la labor del empresario y de su contribución al desarrollo económico y albienestar social y difundir sus experiencias como guía de futuros emprendedores de laregión. � Generar espacios de encuentro entre emprendedores, y entre éstos y las institucionesespecializadas. � Ofrecer a los emprendedores todos los servicios y apoyos con los que cuenta paracrear y consolidar sus empresas. � Divulgar y motivar al conjunto de la sociedad el espíritu emprendedor � Facilitar a los futuros y actuales emprendedores el asesoramiento e informaciónnecesarios para el desarrollo de su proyecto por parte de las institucionescompetentes. Fecha: Último día, de los previstos en la convocatoria. La convocatoria suele realizarse en abril-mayo. Alumnado al que se dirige: Matriculados en Iniciativa emprendedora, en 4º de la ESO. Posibilidad de ampliarlo a los alumnos yalumnas que cursan Economía en 1º de Bachillerato. Profesores acompañantes: 2. 5. Visitas a empresas: Objetivo: Instrumento de indudable valor metodológico y didáctico que aproxima al alumnado a la realidadde la empresa de su entorno más inmediato, al permitirles conocer la aplicación de métodos yformas de gestión y organización en que ellos han estudiado en la gestión diaria de la empresa. Alumnado al que va dirigido: Los alumnos que estén cursando la asignatura de Economía de la Empresa y Fundamentos de Administración y Gestión en segundo de Bachillerato Profesores acompañantes: 2. Instrumentación: La duración de la actividad estará en función de la empresa que se visite y de la amplitud de lamisma, así como de si se requiere transporte. Por ello, más adelante se concretará la disponibilidad de las empresas y la concreción de la actividad. Este curso se está valorando la posibilidad de realizar una visita al Banco de España y a la Bolsa de Madrid, ambos centros en la citada ciudad, a la que acudirían tanto los alumnos de primer curso decomo de segundo de bachillerato. 6. Actividades propedéuticas: IES VICTORIO MACHO DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA PROGRAMACIÓN GRAL 4/4 Presentación de los programas de los diferentes estudios universitarios y de formación profesionalrelacionados con la materia que se imparte desde este departamento.
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DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
Prevención del Acoso Escolar.
o Destinatarios: Alumnos de ESO o Imparte: Tutores y Orientadora o Temporalización: Primer trimestre
Educación en contra de la violencia de género, 25 de noviembre.
o Destinatarios: Todos los alumnos o Imparte: Tutores y Orientadora o Temporalización: Semanas 14-25 de noviembre
Educación para la paz: 30 de enero o Destinatarios: Todos los alumnos o Imparte: Tutores y Orientadora o Temporalización: Semana 23 - 30 enero
Taller de educación vial (1 sesión)
o Destinatarios: 1º, 2º, 3º y 4º ESO o Imparte: DIRECCIÓN GENERAL DE TRÁFICO o Temporalización: Semana 28 noviembre - 2 diciembre
Taller Trastornos de la alimentación 3º ESO:
o Destinatarios: 3º ESO ( 4 sesiones) o Imparte: Monitores de CRUZ ROJA JUVENTUD o Temporalización: 2º trimestre: Enero y febrero
Taller de Salud Sexual y VIH-SIDA (6 sesiones)
o Destinatarios: 4º ESO o Imparte: Monitores de CRUZ ROJA JUVENTUD o Temporalización: 2º trimestre: Enero y febrero
Educación en contra del racismo: 21 de marzo
o Destinatarios: Todos los alumnos
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o Imparte: Tutores y Orientadora o Temporalización: Semana 20 - 24 marzo
Charla sobre los riesgos de internet
o Destinatarios: 1º y 3º ESO o Imparte: Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado o Temporalización: 2º trimestre
Charlas informativas con diferentes profesionales de Universidades públicas y privadas para dar a conocer a los alumnos las salidas profesionales de Bachillerato.
o Destinatarios: 1º y 2º de Bachillerato y CFGS o Imparte: Representantes de universidad pública y privada o Temporalización: 2º trimestre
PROYECTO EMPRÉNDETE. AYUNTAMIENTO DE PALENCIA. (4 horas)
Para conocer el mundo de la empresa y motivar hacia actitudes de
emprendimiento empresarial entre el alumnado participante.
o Destinatarios: 4º ESO o Imparte: Profesionales de la Agencia de Desarrollo Local o Temporalización: 2º trimestre Marzo
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ACTIVIDAD FECHA CURSOS PROFESORES
Apoyo en aquellas actividades programadas que participen alumnos con necesidades de apoyo educativo
A lo largo del
curso
1º y 2º ESO
Eva Vivas Mª Eugenia Covarrubias
Visita a los centros que impartan F.P. durante las Jornadas de Puertas Abiertas que se organicen.
Por determinar
4º ESO 2º Bach CFGS
Mª Cruz González Tutores /Jefe de Estudios
Visita al Campus Universitario de Palencia,
O Jornada/Exposición de Universidades Públicas y Privadas (Escuela Castilla u otro - Palencia).
Por determinar
2º Bach CFGS
Mª Cruz González Tutores /Jefe de Estudios
Visita a la Escuela de Artes de Palencia: CFGM y Bachiller Arte.
2º ó 3er.
Trimestre
4º ESO
J. Antonio Pérez Pardo Mª Cruz González Tutores
Actividades del aula de apoyo del entorno del Centro: CEAS, ROMI, ACCEDER…
1º, 2º y 3º
Trimestre
1º y 2º ESO
Teresa Borge Gema Llorente
Apoyar las actividades en las que participen los alumnos/as ANCES
A lo largo del
curso
1º y 2º ESO
Teresa Borge Gema Llorente
Visita a Centros que desarrollen F.P. Básica, como apoyo a las orientaciones de alumnos ANCES y ACNEES
3º
Trimestre
2º de ESO
Teresa Borge Gemma Llorente Eva Vivas Mª Eugenia Covarrubias
Participar en actividades organizadas por asociaciones culturales: ROMI, ACCEDER…
2º y 3er.
Trimestre
1º y 2º ESO
Teresa Borge Gema Llorente
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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
Deporte Escolar Es intención del Departamento de Educación Física y del Centro el que los
alumnos que, voluntariamente lo deseen, puedan participar en la actividad deportiva del “Deporte Escolar” organizado por el Ayuntamiento de Palencia, la Junta de Castilla y León así como la Diputación Provincial.
La modalidades ofertadas serán las de las convocatorias oficiales de estos organismos: baloncesto, voleibol, balonmano, fútbol 11 y fútbol sala como colectivas y ajedrez, atletismo, bádminton, campo a través, orientación u otras. Las categorías en las que nuestros alumnos participarán serán: infantil, cadete y juvenil. Todos los alumnos implicados en esta actividad deberán de desplazarse los días de competición (sábados por la mañana generalmente) a otros centros para llevar a cabo los encuentros. Estas actividades serán dirigidas por los clubes correspondientes. Las gestiones para inscribir a los jugadores se harán en parte desde el departamento a través de la aplicación DEBA de la Junta de Castilla y León Actividades Complementarias El Departamento contempla la realización de actividades que requieren salir del centro escolar. La forma de llevarlo a cabo dependerá de la evolución de los diferentes grupos planteando en un principio la posibilidad de realizar salidas en la propia ciudad y otras al campo según cursos y según se detalla más adelante. Estas actividades tienen un carácter formativo y se presentan para poder cubrir parte de los contenidos que no es posible realizar de forma correcta en la práctica habitual. Para todas las actividades, los profesores responsables serán los que impartan clase al nivel al que va dirigida, junto con –si fuera necesario- otros profesores del departamento de educación física o del Ciclo formativo. Una vez iniciado el curso escolar, cabe la posibilidad de acogernos a otras de las actividades extraescolares que oferten la Diputación Provincial y el Ayuntamiento de Palencia u otros organismos públicos para la comunidad escolar a lo largo del desarrollo del curso. La concreción de las mismas así como la época de realización, en función de las inscripciones de alumnos, se hará constar tanto en el libro de actas del Departamento como en escrito a la propia Dirección Provincial a través de los cauces correspondientes del centro.
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ACTIVIDAD TRIMESTRE CURSOS COSTE APROX ACTIVIDAD EN LA NATURALEZA- Senderismo u otros
3º 1º 12 Euros
PATINAJE SOBRE
HIELO o DÍA
BLANCO
1º o 2º 1º / 2º/3º 11 Euros /50 Euros
RUTA DE SENDERISMO AL NORTE DE PALENCIA
1º 2º 10 Euros
RECORRIDO POR EL CANAL DE CASTILLA A VILLAMURIEL, o al MONTE EL VIEJO, ANDANDO O EN BICI
3º 2º GRATUITA
JORNADA DE E.F. EN LA CALLE
3º 2º GRATUITA
ACTIVIDAD EN EL PROPIO CENTRO DE “SEGURIDAD PARA LA CONDUCCIÓN DE VEHÍCULOS DE DOS RUEDAS”
2º o 3º 3º Según coste de transporte y mantenimiento del material
ACTIVIDAD MULTIAVENTURA (PIRAGÜISMO, ORIENTACIÓN, ESCALADA,…)
3º Un grupo de segundo, con el Ciclo Formativo de Animación y Actividades físico deportivas
12 euros
ACTIVIDADES ACUÁTICAS EN LA PISCINA
Tercero 1º y/o 3º 2,50
Mini CURSO DE RECUPERACIÓN CARDIOPULMONAR
Cualquiera Cuarto/ Primero de Bachillerato
3 euros
VISITAS DEL CLUB DE RUGBY U OTROS CON EL FIN DE DIFUNDIR ALGÚN DEPORTE
Primer trimestre
VISITA Y RECORRIDO
Cualquiera
TODOS / A DETERMINAR
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“PARQUE RIBERA SUR” O “ISLA DOS AGUAS” SALIDAS AL ENTORNO CERCANO, PARQUES Y ZONAS DEPORTIVO-RECREATIVAS DE LA CIUDAD, O GIMNASIOS
Cualquiera Gratuita en caso de no requerir transporte El coste de la entrada al gimnasio, de haberlo
ACTIVIDAD EN LA NATURALEZA POR DEFINIR SEGÚN POSIBILIDADES Y/O VISITA A CENTRO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS.
Cualquiera EN FUNCIÓN DEL LUGAR
VISITA O PARTICIPACIÓN EN ALGUNA ACTIVIDAD DE EXPRESIÓN CORPORAL O FÍSICO – DEPORTIVA DE INTERÉS
Cualquiera En función del lugar
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CLÁSICAS (LATÍN-GRIEGO)
A lo largo del curso se procurará la realización de diversas actividades, como
son la proyección vespertina en el instituto de vídeos y diversos contenidos
audiovisuales, la visita al Museo de Palencia (arqueológico), visitas a las villas romanas
de la provincia o a la de Almenara de Adaja en Valladolid, visitas a alguna ciudad
romana como Astorga, Clunia o Numancia, con el Museo Numantino de Soria, o la
asistencia a representaciones de alguno de los festivales de teatro clásico, como las que
tienen lugar en los teatros romanos de Clunia, Segóbriga (Cuenca), Mérida, Itálica
(Sevilla), etc. dependiendo del programa de representaciones. Si económicamente no
fuera viable por apuntarse un escaso número de alumnos del departamento, se podría o
bien hacer extensible la actividad a otros alumnos de los mismos cursos que no estén
inscritos en nuestras materias, o bien hablar con algún otro instituto de la capital para
unir los alumnos de clásicas de ambos.
Estas obras teatrales se encuadran en un programa de dilatada trayectoria
destinado a estudiantes de enseñanza secundaria. Los alumnos deben leer previamente
las obras que van a ver representadas y con el profesor estudiarán también los restos
arqueológicos que, en su caso, visitarán en la ciudad donde tenga lugar la
representación, que en la mayoría de los casos son muy abundantes. Una vez en el sitio,
habrá un recorrido a pie por los principales monumentos o ruinas, así como museos
arqueológicos, y al regreso se comentará en clase lo visto y vivido.
También contemplamos la posibilidad de salir con los alumnos a pie por la
ciudad de Palencia con el fin de observar en ella elementos diversos de la cultura
clásica, como en arquitectura, en nombres de establecimientos, decoración, edificios
religiosos, inscripciones, etc.
Se prevé visitar, junto con la profesora de Historia del Arte, la Catedral de
Palencia con su archivo y biblioteca históricos, donde se encuentra la mayor
concentración de escritos latinos de toda nuestra provincia.
Finalmente, hay que añadir la posibilidad de salidas para visitar exposiciones
temporales relacionadas con la cultura clásica, dependiendo de lo que se convoque a lo
largo del curso.
En cuanto a la fecha de realización de estas actividades, dependerá de las
programaciones respectivas, pero la mayor parte de ellas serán entre los meses de marzo
y mayo. La visita a Astorga, de realizarse, sería en el primer trimestre, posiblemente
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finales de octubre o principios de noviembre. En principio van dirigidas a todos los
alumnos de Cultura Clásica, Latín y Griego, y los profesores participantes serían los dos
miembros del Departamento, salvo que la jefatura de estudios dispusiera otra cosa más
conveniente.
CICLO FORMATIVO. TAFAD Primer Curso - A.F.D.
Actividades complementarias
Objetivo Módulo que evalúa la actividad
Porcentaje de la nota
Coste aproximado/pna
Monográfico de escalada (en combinación con Juegos o metodología).
Centro de prevención de riesgos y/o norte de Palencia.
Iniciarse en las prácticas básicas con cuerda: Escalada y rapel. y despertar su interés.
Trabajo 15% de la nota de implementos
Metodología en el 10%
2ª/3ª evaluación
45 €
Visita al gimnasio Cronos, Lanera u otro gimnasio de interés
Acercar al alumnado a la realidad de los gimnasios y actividades novedosas que se demandan
Deportes con implementos-tenis, bádminton, patines.
Juegos
Metodología
ADG
Trabajo 10% de la nota de Fundamentos
2ª Evaluación
Sin coste
Un día en el Festival internacional de teatro de calle de Valladolid
Acercarnos a esta realidad, y a quienes la llevan a cabo.
ADG
2ª/3ª evaluac. Trabajo 10% de la nota
El desplazamiento
Charla de personal del Patronato Municipal de Deportes
Conocer y compartir experiencias.
Deportes individuales
Trabajo 10% de la nota
1ª/2ª/3ª eva.
Sin coste
Charlas de electroestimulación neuromuscular
Conocer los fundamentos de éste método de entrenamiento
Fundamentos biológicos y bases de A.F.
2ª/3ª evaluac. El desplazamiento
Juegos y Deportes populares de Castilla
Valorar el patrimonio
Juegos 2ª/3ª evaluac. en el 20%
Sin coste
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y León cultural y conocer los juegos y deportes tradicionales de la provincia
correspondiente
Asistencia a un Torneo de Tenis de Alto Nivel: Master Series Madrid
Analizar una competición deportiva de alto nivel.
Deportes de Implemento, Gestión deportiva.
Mayo. ¿?
Actividades y juegos en la semana de fiesta del Ramón Carande u otro centro educativo.
Practicar, conocer, valorar, identificar diferentes juegos, actividades físicas y recreativas
Animación y dinámica de grupos.
JAFRA
3ª evaluación
en el 15% correspondiente
Sin coste
Animaciones y dinamizaciones diversas
Aplicar contenidos teóricos de forma real
Dinámica de grupos
JAFRA
Porcentaje procedimental
Desconocido
Jornadas de Golf (Isla dos aguas)
Conocer particularidades y recursos en la iniciación de este deporte
Implementos
Deportes individuales
Trabajo 10% de la nota
Sin coste
Visita al club Pádel Blue de Palencia
Acercar al alumnado a un club deportivo de esas características y conocer su funcionamiento.
Implementos 1ª Evaluación Sin coste
Semana Azul/ tres o cuatro días azules
Conocer las posibilidades recreativas del medio acuático
Deportes individuales.
Animación y dinámica de grupos.
JAFRA
2º o 3ª evaluación
Trabajo 20% de la nota
230 € aprox.
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SEGUNDO CURSO - A.F.D.
Actividad sobre fútbol sala y baloncesto en primaria en un centro público de la capital
Familiarización metodológica con juegos y deportes colectivos en el ámbito extraescolar.
Deportes colectivos
2ª evaluación 10% de la nota
Sin coste
Iniciación al rugby. Visita del Club de Rugby Palencia. Isla dos aguas
Conocer particularidades y recursos habituales en la iniciación a este deporte colectivo.
1ª/2ª Evaluac. 10% de la nota
Sin coste
Salidas al entorno cercano para practicar en la calle
Vivenciar las posibilidades que ofrece el medio urbano para la iniciación deportiva
Deportes colectivos
1ª/2ª Evaluac. 10% de la nota
Sin coste
Salida a Isla dos aguas a practicar voley-playa
Profundizar en los requerimientos de esta modalidad
1ª y 2ª evaluación. Dentro del apartado conceptos (15% de la nota)
Sin coste
Visita a un gimnasio Personal trainer o bien Visita a la U. Miguel de Cervantes
Acercar al alumnado a la realidad de los gimnasios y actividades novedosas que actualmente se demandan y practicarlas.
Deportes colectivos
2ª evaluación ¿?
Monográfico de spinning y body-pump y modalidades fitness
Práctica y aprendizaje de esas actividades.
Deportes colectivos
1ª/2ª eval. ¿?
Trabajo de barreras arquitectónicas en Palencia, y salidas durante las clases oportunas para su constatación
Comprobar la realidad respecto a las barreras arquitectónicas en la ciudad de Palencia
Actividades físicas con discapacitados
2ª evaluación. Trabajo 30% de la nota
Sin coste
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Baloncesto en silla de ruedas
Acercar al alumnado a esta actividad
AF Discapt 2ª Eval. Trabajo 10% de la nota
Sin coste
Visita al C.P. de educación especial “Carrechiquilla”
Permitir el conocimiento de lo que se trabaja y cómo es el funcionamiento de este tipo de colegios
AF Discapt 1ª/2ª Evaluac. 10% de la nota
Sin coste
Visita al centro de parapléjicos y lesionados medulares en Valladolid mismo día que otra actividad de las expuestas.
Permitir el conocimiento de lo que se trabaja y cómo es el funcionamiento de esta asociación
AF Discapt
2ª evaluación. Trabajo 10% de la nota
El desplazamiento
Charla-práctica en colaboración con la Cruz Roja
Conocer la realidad de ese colectivo y profundización en técnicas de primeros auxilios
Salvamento y socorrismo
1ª/2ª evaluación
Trabajo 10% de la nota
Sin coste
Taller de manejo de desfibriladores
Conocer la nueva tecnología
Salvamento y socorrismo
1ª/2ª evaluación
¿?
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Semana Blanca Conocer todo lo relativo a un deporte de invierno. Progresiones para su aprendizaje, metodología utilizada, y estrategias para la organización de una salida de un grupo a practicar el esquí.
Deportes Colectivos.
AF Discapacitados
2ª Evaluación Trabajo.
380 € aprox.
Visita de un técnico del ecyl . Charla de orientación laboral en el centro
Conocer el proceso de autoempleo y búsqueda de empleo.
1ª/2ª Evaluac
Sin coste
Visitas a instituciones de Palencia
Aprender la tramitación de puesta en marcha de una empresa
Formación y orientación laboral y demás módulos.
1ª evaluación.
Sin coste
Visitas guiadas a la Cámara de Comercio, asociaciones empresariales y profesionales de la localidad.
Coloquios con representantes empresariales, profesionales y laborales.
Asistencia y participación en el Foro de la Formación Profesional.
AGEPC
Visitas a instituciones oficiales.
Visitas a empresas públicas o privadas.
Realización de cursos sobre aspectos destacables de la materia para los alumnos, impartidos por entidades oficiales o expertos (Cruz Roja, etc).
Charlas y coloquios con sindicatos, organizaciones empresariales y expertos laborales
FOL
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PARA AMBOS CURSOS: 1º Y 2º A.F.D.
Charla y cuenta cuentos con “Thule” o/y otra empresa
Contactar con experiencias de creación de empresas. Conocer recursos de animación
Animación 2ª/3ª evaluac. 10% de la nota
Sin coste
Centro Regional de Medicina Deportiva (CEREMEDE) en Valladolid
Conocer las técnicas de estimación de umbral anaeróbico y demás pruebas de valoración funcional.
Fundamentos Biológicos y Bases del A.F.
1ª/2ª evaluac.
10% de la nota
El desplazamiento
Monográfico de tiro con arco (en combinación con juegos o metodología)
Iniciarse en éste tipo de actividad y despertar su interés
Deportes con implementos
JAFRA
Metodología
3ª evaluación
Trabajo 10% de la nota
¿?
Actividades en los recreos para alumnado del instituto
Sin coste
Actividades recreativo-deportivas los lunes, martes o jueves tarde en el instituto u otra instalación que se necesite.
Sin coste
Entrenar a los equipos participantes en juegos escolares. Fútbol sala
Poner en práctica metodologías y recursos de animación por medio de actividades físico deportivas
El Departamento organiza su inicio y puesta en marcha.
Sin coste
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Visita a un SPA Conocer técnicas de recuperación mediante el agua.
Deportes individuales
Discapacitados
1ª/2ª evaluac. 10% de la nota
¿?
Actividad cooperativa en el colegio Jesús y María en Valladolid
Practicar con los alumnos de ese centro, actividades lúdicas variadas.
Animación y Discapacitados
2ª evaluación ¿?
Actividades de final de curso en piscina con alumnado del centro.
Aprendizaje y colaboración en la organización de eventos lúdicos acuáticos.
Deportes individuales (Natación)
3ª Evaluación
10% de la nota
Sin coste
Juegos, dinámicas y deportes recreativos en el medio natural. Con o sin pernocta. Lugar a determinar
Intercambiar información sobre la práctica de actividades en el medio natural, Realizar pequeños y grandes juegos y dinámicas conjuntamente alumnado de primero y segundo.
JAFRA y actividades recreativas
Deportes colectivos
Con los porcentajes de procedimientos y actitudes
¿?
INTERTAFAD.
Castilla y León
Intercambiar experiencias dentro de nuestro colectivo
D. colectivos, D. individuales.
Animación y dinámicas de grupo
Cuando se realice
¿?
Salidas al entorno cercano
Practicar actividades en el medio urbano
Deportes colectivos y JAFRA
10% de juegos y deportes colectivos
Sin coste
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Juegos deportivos en el campo de la juventud.
Poner en práctica juegos y deportes en ambiente de convivencia
Deportes colectivos y JAFRA
Sin coste
Práctica de vendajes funcionales
Aprender las técnicas básicas de vendajes.
Salvamento y socorrismo
Fundamentos biológicos
2ª/3ª evaluación
Sin coste
Visita a instalaciones deportivas y/o encuentros de interés
Conocer la realidad en cuanto a instalaciones deportivas se refiere y últimas innovaciones deportivas.
Deportes colectivos y JAFRA
El desplazamiento
Participación en Eventos Lúdicos y Deportivos así como Congresos y Jornadas
Participar en eventos de interés: organización, gestión, seguimiento y evaluación de los mismos
Engloba todos los módulos
¿?
Muestra de FP. Participar en la organización de eventos encaminados a difundir las propias prácticas.
2ª evaluación o cuando se realice.
Sin coste
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RELIGIÓN CATÓLICA
Con estas actividades pretendemos facilitar a los alumnos las vivencias de aspectos importantes en la educación de los jóvenes como la valoración ética y moral, el cultivo del mundo de los valores y la búsqueda de sentido personal y moral de la existencia humana.
ACTIVIDAD FECHA CURSOS PROFESORES
Participación en “Palencia de cerca”. Catedral…
Cuando el Ayuntamiento lo
conceda PRIMERO
Mª Carmen. Eduardo.
Participación en “Palencia de cerca”.
Museo Diocesano...
Cuando el Ayuntamiento lo
conceda SEGUNDO
Mª Carmen. Eduardo.
Visita de belenes de la ciudad. Primer trimestre.
Fechas próximas a Navidad.
PRIMERO SEGUNDO
Mª Carmen. Eduardo.
Semana de Cine Espiritual Segundo trimestre: Febrero
CURSOS INTERESADOS
(¿todos?)
Mª Carmen. Eduardo.
Visita al Monasterio de Santo Domingo de Silos, la Yecla y Lerma.
Tercer trimestre PRIMERO. Mª Carmen.
Eduardo.
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Santillana del Mar: Colegiata y Museo diocesano «Regina Coeli».
Tercer trimestre SEGUNDO Mª Carmen.
Eduardo.
Burgos: Visita al Monasterio de las «Huelgas» y a la Catedral de «Santa María» de Burgos.
Tercer trimestre TERCERO Mª Carmen.
Eduardo.
Palencia: Visita conjunta a la Catedral de «San Antolín» de Palencia y Museo Diocesano.
Tercer trimestre TERCERO Mª Carmen.
Eduardo.
Visita al Monasterio de «Santo Toribio de Liébana» (Lignum crucis), Potes y Fuente Dé.
Tercer trimestre CUARTO
BACHILLERATO Mª Carmen.
Eduardo.
Salamanca. Catedral Nueva «Ntra. Sra. de la Asunción», Catedral Vieja «Santa María» y Universidad Pontificia (UPSA).
Tercer trimestre CUARTO
BACHILLERATO Mª Carmen.
Eduardo.
Monasterio de "El Escorial" y Real Basílica de San Francisco el Grande (Madrid).
Tercer trimestre CUARTO
BACHILLERATO Mª Carmen.
Eduardo.
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PLAN FOMENTO DE LA LECTURA Este plan se desarrolla de acuerdo a lo dispuesto en la orden EDU/152/2011 de 3 de marzo. Actividades:
Lectura en voz alta de textos en clase Elaboración de estrategias que ayuden a comprender las partes de un texto. Realización te trabajos sobre textos dados. Confección de vocabulario. Propuesta de lecturas obligatorias a lo largo del curso Búsqueda de información relacionada con un tema propuesto. Dinamización de la Biblioteca del centro.
ACTIVIDADES FIN DE TRIMESRE
(Navidad y Semana Santa)
Se creará una comisión para la elaboración de un plan de actividades de fin de trimestre a realizar el último día de clase del 1º y 2º trimestre, intentando implicar al mayor número de alumnos y profesores, y realizando un calendario de actividades.
EXCURSIONES DE FIN DE CURSO 1º ESO Playa de Oyambre (Cantabria) 2º ESO Excursión a algún parque temático o de atracciones, Santander,
Madrid, Río Loco,.. 3º ESO Hoces del Duratón (Segovia), Actividad de piragüismo 4º ESO Picos de Europa, Asturias, actividades al aire libre, senderismo,
piragüismo, descenso de barrancos,...
INTERCAMBIOS Y SALIDAS FUERA DE ESPAÑA 3ºESO Intercambio con Holanda, Marzo y Junio 4º ESO
Intercambio con Alemania, abril y junio En el caso de que quedarán plazas sin cubrir se ofrecerían a los alumnos de 3º de ESO
2º BACHILLERATO Viaje a Ginebra, CERN, Tercer trimestre 4º ESO y 1º Bachillerato. Organizado por el Departamento de Francés
participación en el Intercambio organizado por el IES Alonso Berruguete.
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OTRAS ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA LOS ALUMNOS DEL TAFAD
Charla y sesión de videoproyección de submarinismo con posibilidad de curso
de iniciación al buceo en piscina.
Charla y sesión de primeros auxilios, actuación inmediata y RCP básica.
Demostración del funcionamiento del desfibrilador.
Manejo del DES para la obtención de carnet oficial.
Sesión de iniciación a la defensa personal y taekwondo.
Descenso del Sella con pernoctación de un día.
Actividades con canoa en un solo día.
Sesión de iniciación a la equitación.
Visita a la empresa de Paintball.
Charla de un antiguo alumno.
Visitas a empresas del sector del ocio y la actividad física.
Charla‐ conferencia de empresarios del sector del ocio y la actividad física.
Actuaciones, participación y organización de actividades en “colegios amigos”
que colaboran con nosotros en otras cuestiones, como prácticas reales de
Dinámica de Grupos y Metodología Didáctica.
Palencia, octubre de 2016
Fdo. Alberto Garrido, Jefe del Dpto. de Actividades Extraescolares