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Programación General Anual Curso 2019-2020

No explicarles, que ellos nos expliquen. JOSÉ ANTONIO FDEZ BRAVO

Somos Comunidad de Aprendizaje Junto con otros 225 centros de todo el país y coordinados

mensualmente con Ikas-kom, la red de Comunidades del País Vasco, continuamos con nuestra transformación en este participativo modelo escolar cuyo doble objetivo es la mejora de la convivencia y la aceleración de los aprendizajes académicos.

Hace seis años soñamos nuestro cole ideal e implantamos las

actuaciones educativas de éxito, validadas como evidencias científicas por la investigación europea INCLUDED. Veamos en qué consisten:

PARTICIPACIÓN EDUCATIVA DE LA COMUNIDAD

Las familias y la comunidad colaboran directamente con el profesorado en la organización del centro educativo a través de las Comisiones Mixtas de trabajo formadas por profesores, familiares, alumnos, voluntarios y otros téc-nicos de la educación. Las comisiones mixtas se encargan de llevar a cabo los sueños. En nuestro centro funcionan:

La Comisión Gestora La Comisión Medioambiental La Comisión Lectora La Comisión de Convivencia La Comisión de Actividades. Otra forma de participación más puntual son las Expe-

riencias de Vida en las que familiares o profesionales co-munican en el aula sus habilidades o vivencias.

Se amplía el tiempo de aprendizaje por las tardes a través de la biblioteca tutorizada por voluntarios, donde ciertos alumnos de 3º de Infantil y 1º - 2º - 3º de Primaria realiza las tareas escolares y mejoran su aprendizaje en lectoescritura ya que se incrementa el número y calidad de las interacciones. Esto ayuda al alumnado más desaventa-jado o con mayores dificultades a obtener mejores resulta-dos y superar retrasos académicos. En 4º- 5º- 6º esta labor queda asumida por el PROA. Complementariamente, tam-bién se oferta de 1º a 6º de Primaria el PROA en Inglés.

Modelo académico identitario

Se trata de la construcción colectiva de significado y co-nocimiento en base al diálogo entre todo el alumnado parti-cipante en la tertulia. Se desarrollan en base a las mejores creaciones de la humanidad en distintos campos: desde la literatura hasta el arte o la música.

Preparadas en los GGII, cada curso de Infantil y Primaria realiza una tertulia literaria quincenal, abierta a las familias, que consiste en que cada alumno/a dispone de un ejemplar del mismo título en el que selecciona y comparte párrafos que le resultan significativos. De este modo —como nos enseñó Vigotsky— por intercomprensión compartida se acelera la intracomprensión lectora de cada uno..

En la misma línea, comenzamos cada unidad didáctica con una tertulia curricular, en la que recreamos democráti-camente el tema entre todos, pudiendo ellos aportar sus co-nocimientos previos y apuntalar el profesor lo necesario.

Este modelo de prevención y resolución de conflictos se fundamenta en el diálogo y en la valentía disconforme. En el tratamiento del conflicto toma protagonismo el consen-so entre todas las partes implicadas, especialmente el alumnado, sobre las normas de convivencia, generando un diálogo compartido en cada Asamblea quincenal de clase y en las Reuniones de Delegados. Generar espacios de diálogo previene los conflictos y forja el pensamiento empático-consecuencia.

Para poder desarrollar las actuaciones educativas de éxito en los centros educativos, un aspecto imprescindible es la formación del profesorado en las bases científicas teóricas y evidencias avaladas por la comunidad científica internacional. Es urgente pasar de las ocurrencias en edu-cación a las evidencias de mejora de los resultados según las investigaciones de más alto rango sobre educación y las publicaciones en las revistas de ranking.

Prácticamente desde los inicios abrimos las sesiones a familiares, voluntarios y alumnos desde un plano igualitario de reflexión educativa.

Otro frente abierto es la Formación de Familiares de otras culturas en castellano conversacional, así como

asiduas charlas comunitarias sobre temáticas diversas.

Los grupos interactivos es la forma de organización del aula que da los mejores resultados en la actualidad en cuan-to a la mejora del aprendizaje y la convivencia. A través de los grupos interactivos, se multiplican y diversifican las inte-racciones, a la vez que aumenta el tiempo de trabajo efec-tivo. Se caracterizan por ser una organización inclusora del alumnado en la que se cuenta con la ayuda de más perso-nas adultas, además del profesor o profesora responsable del aula.

2 horas semanales en 1º de Infantil, 5 horas en 2º y 3º y 9 horas en Primaria (3 de lengua , 3 de matemáticas, 11/2 de Ciencias y 11/2 de Inglés), disponemos la clase en varios grupos heterogéneos, monitorizados por 2 profesores y 2 voluntarios (familiares, universitarios o agentes sociales del entorno). Llegamos así a conseguir 86% de participaciones de una media de 40 palabras frente al 5% de 7 palabras de una clase magistral.

Cuando uno comparte lo que está aprendiendo, está de-mostrado que ese aprendizaje queda conceptualizado a un nivel mucho más profundo. El mismo hecho de explicárselo a otro, implica la utilización de herramientas de metacognición más elevadas. El que enseña, aprende dos veces.

De este modo, se logra evitar la segregación y compe-titividad que se genera al sacar al alumnado etiquetado como “difícil” o “lento” del aula para aplicarle adaptaciones curricu-lares y que da lugar a una cronificación de los desniveles académicos. Por el contrario, en los grupos interactivos se logra desarrollar, en una misma dinámica, la aceleración del aprendizaje para todo el alumnado en todas las materias, los valores, las emociones, y sentimientos como la amistad.

Evidentemente, cuanto más generalicemos a todas las áreas esta interactividad, incluso sin voluntarios, mayor será el impacto académico cosechado.

Más espacios de lectura y escritura en más tiempos y con más personas. Lectura compartida con los más mayores a través del Apadrinamiento Lectoescritor, con la familia a través de las Lectobolsas, y con otros centros a través de la Correspondencia Interescolar.

Se concreta la práctica de la lectura dialógica de un modo más diversificado y coordinado entre el centro educativo, las familias y la comunidad educativa en general en las Tertulias Literarias y Pedagógicas Comunitarias trimestrales.

GRUPOS INTERACTIVOS

MODELO DIALÓGICO DE PREVENCIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

FORMACIÓN DIALÓGICA DE PROFESORES Y FAMILIARES

Normas de Convivencia

Alumnos, profesores, familiares, voluntarios y personal no docente nos trataremos con respeto, tanto presencial como digitalmente.

1 Repararemos todas las agresiones verbales o físicas a cualquier miem-bro de la comunidad educativa o a los mate-riales.

2 Asistiremos todos los días a clase y si algún día faltamos o llegamos tarde, nuestros padres lo justificarán en las pági-nas finales.

3

Extremaremos la pun-tualidad en las entradas, permaneciendo en la bi-blioteca hasta la siguien-te hora los que llegue-mos tarde.

4

En caso de una infesta-ción o enfermedad con-tagiosa, no vendremos a clase hasta que nos cu-remos y con justificante médico.

5 Durante el período lecti-vo, los alumnos solo podremos salir del centro acompañados de un familiar o persona autori-zada.

6

Todos los desplazamien-tos en grupo por el cole-gio (entradas, salidas, cambios de clase) los haremos despacio y en silencio.

7

Traeremos todos los días el material necesa-rio para las asignaturas correspondientes, así como todos los deberes hechos.

8

Cuidaremos nuestra higiene personal, así como el orden y limpieza de nuestra mesa, aula y zonas comunes del colegio.

9

Pediremos la palabra en clase, levantando la mano, y respetando el turno y las opiniones de todos los demás.

10

Valoraremos el esfuerzo que hacen todos los voluntarios, correspon-diendo nosotros al máxi-mo con nuestro trabajo en equipo.

11 Empezaremos el almuerzo al llegar al patio, echando todos los residuos a los contenedores del color correspondiente.

12

Durante el recreo los alumnos solo permane-ceremos en el aula o por los pasillos en compañía de un profesor.

13

Dejaremos en casa los móviles, así como objetos peligrosos o que tengan valor. Reservaremos los juguetes para el patio.

14

En todas las actividades no lectivas (comedor/ madrugadores/ PROA…) seguiremos estas mismas normas escolares.

15

Las normas en una Comunidad de

Aprendizaje se educan moralmente una a

una en un tratamiento largo de concreción

e interiorización de las mismas hasta

convertirlas en un ethos o estilo de ser.

Hemos hecho un esfuerzo en formularlas

en positivo definiendo la conducta

modélica a seguir más que la negativa a

perseguir. Igualmente, las hemos

formulado en primera persona del plural

para que nos sintamos implicados todos.

Pautas a las Familias

Todo el profesorado es-pera conseguir lo mejor de tu hijo/a. Ayúdanos a conseguirlo teniendo máximas expectativas

sobre él/ella.

1 El colegio necesita de tu participación así que aní-mate a colaborar. Tu hi-jo/a lo agradecerá y me-jorará al verte implica-do/a en el cole.

2

La filosofía de las comunidades de

aprendizaje es la de una escuela-imán:

magnetiza y suma sintonías y agentes

educativos para acelerar y optimizar los

aprendizajes. Cuanto más interactuantes

interactuemos más aprenderemos. Es por

ello que los docentes solos no podemos y

recabamos la reciprocidad y complicidad

de las familias desde casa. Todos en el

mismo barco remando en la misma

dirección es el mejor espejo y modelo para

nuestro alumnado.

Ayúdale a ser eficaz en el estudio: lugar ordena-do, bien iluminado, sin distracciones ni tele; sólo con lo que se necesita a mano.

3

Muestra interés por sus estudios, pregunta-le y alaba sus progresos. Enséñale a dormir lo suficiente, coger notas, hacer esquemas…

4

Padres y profesores estamos en el mismo barco. Si tienes un problema, háblalo. Si siempre le sacas la cara no asumirá sus errores.

5 Ayúdale a tener una visión realista de sí mismo/a. Valora más su ilusión y esfuerzo que el éxito. No tiene por qué ser el/la mejor.

6

Lee con tu hijo/a. Enséñale el amor a la lectura como la mejor manera de garantizar que tenga una vida cultivada y exitosa.

7

Separa tiempo en tu agenda para dedicarte única y exclusivamente a tu hijo/a; él/ella nunca olvidará esos momentos. Crea recuerdos.

8 Aprovecha cada momento para hacer divertida la enseñanza de valores: el amor al trabajo, ser agradecidos, la honestidad...

9

Enséñale con tu ejemplo. Tus acciones hablan más fuerte que tus palabras. Sé consistente en lo que dices y haces.

10

No lo sobreprotejas. Necesita entender que sus acciones tienen con-secuencias y que sus decisiones marcarán su destino.

11 Disciplínale con amor y paciencia. Pon reglas claras y justas. Se constante en su cumplimiento…

12

Cuida la comunicación con él/ella. Háblale, escúchale, que sienta que te importa lo que te dice.

13 Comunícate en forma positiva. Anima a tu hijo/a a dar siempre lo mejor de sí mismo/a y resalta sus destrezas y fortalezas.

14

Muéstrale tu cariño. Sentir tu afecto, aceptación y seguridad le ayuda a que desarrolle una buena autoestima.

15

Objetivo académico del curso

Interactuar

Si hay un tatuaje mental que profes, alumnos y padres de este cole deberíamos grabarnos a fuego es precisamente este:

Porque he aquí el verdadero acelerador de que nuestros hijos

y alumnos aprendan al máximo: a mayor interacción dinámica de las mentes, mejores notas. Por eso hacemos Grupos Interactivos, para interpensar en voz alta. Y eso se hace interargumentando, debatien-do intelectualmente los ejercicios y problemas, para así crear conjun-tamente comprensión. Por eso, machaconamente en el cole y en casa hemos de pedirles: “explícate”, desarrollando así su metacogni-ción. Hemos pasado de explica-les a que ellos nos expliquen. La pa-labra que más se debe oír en GGII es “porque…”

En la misma coherencia dialógica, interllegamos al cole con el

pedibús, interleemos en Tertulias Literarias, Tertulias Curriculares y Lectoapadrinamiento; interescribimos en Correspondencia Interesco-lar; interresolvemos conflictos en las Asambleas de Clase y de Delegados; e intercumplimos sueños en las Comisiones Mixtas. Aprender es nutrirnos de otras mentes, compartir recursos mentales. No aprendemos las palabras de los diccionarios, sino de los labios de los demás (Bakhtin).

A MÁS INTERLOCUCIÓN

MEJOR CALIFICACIÓN

Impresionados por la visita al colegio mila-

gro Joaquín Ruyra, pretendimos reeditar

ese ritmo de interactividad en nuestro cole,

persuadidos de que incrementando de un

20% a un 60% el aprendizaje en Grupos

Interactivos, íbamos a triplicar el impacto

en los resultados académicos. Y… como

que no ha sido para tanto, que como bien

nos recalcan las bases científicas de

comunidades, la verdadera clave del éxito

académico no pivota tanto en la cantidad

cuanto en la calidad de las interacciones

que logramos suscitar en cada Grupo

Interactivo que lideramos dialógicamente

los profesores y voluntarios.

Interactuar

SEPTIEMBRE 2019 OCTUBRE 2019 NOVIEMBRE 2019 L M X J V S D L M X J V S D L M X J V S D

1 1 2 3 4 5 6 1 2 3

2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10

9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17

16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24

23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30

30 2 al 5 Solo profesorado, de 9 a 1 6 Comienzo de clases, de 9 a 1 hasta el 30 21 al 25 San Mateos

1 OCT a 8 JUN horario de clases de 9 a 2 7, 8 Reuniones de Padres 12 El Pilar

1 Todos los Santos ? Simulacro de Incendio

DICIEMBRE 2019 ENERO 2020 FEBRERO 2020 L M X J V S D L M X J V S D L M X J V S D

1 1 2 3 4 5 1 2

2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9

9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16

16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23

23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29

30 31 2 al 5 Sesiones de Evaluación 6 La Constitución 9 La Inmaculada 20 Festival de Navidad 21 a 31 Vacaciones de Navidad

1 a 7 Vacaciones de Navidad 20, 21 Reuniones de Padres 30 Día de la Paz y la No Violencia

7 La Patarrona 21-24 Día de la Comunidad Educativa

MARZO 2020 ABRIL 2020 MAYO 2020 L M X J V S D L M X J V S D L M X J V S D

1 1 2 3 4 5 1 2 3

2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10

9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17

16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24

23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31

30 31 16 al 19 Sesiones de Evaluación 20 Fiesta de la Primavera

6, 7, 8 Semana Cultural 9 a 19 Vacaciones de Semana Santa

1 Día del Trabajo

JUNIO 2020 L M X J V S D

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30

1 al 4 Sesiones de Evaluación 9 al 14 Fiestas de San Bernabé 15 al 22 Horario de 9 a 1 22 Fiesta Fin de Curso 23 al 30 Solo profesorado, de 9 a 1 23, 24 Entrevistas Padres

Calendario académico del curso

Como quiera que la distribución temporal

de este curso es más un trimestre, un

cuatrimestre y un bimestre. hemos

adelantado la 3ª evaluación al 2º trimestre

para equilibrar el calendario académico.

Horario general del centro

Criterios pedagógicos para su elaboración

1. Por tónica general, que el profesor-tutor abra y cierre la jornada escolar. 2. Asignar en lo posible las dos primeras horas frescas de la mañana a las asignaturas troncales de Lengua y Matemáticas. 3. Recalibrar los Grupos Interactivos en duración (hora y media) y en frecuencia (1 diaria en Infantil y 1 de lengua, 1de matemáticas y 1 de

inglés en Primaria) Las Ciencias Naturales se trabajarán desdobladas (Tutor-Apoyo científico) con el Laboratorio. 4. Que uno de los grupos sea comandado por 1 profesor de apoyo, complementado por 3 voluntarios familiares o universitarios, sentándose

el tutor en u n grupo diferente en cada rotación para garantizar la interactividad. 5. Que en las reuniones de coordinación preparatoria (reducida de 2 a 1 hora) coincidan los tutores y el profesores de apoyo del mismo ciclo. 6. Intentar que las actuaciones de éxito estén distribuidas en calendario, de modo que no haya dos grupos interactivos seguidos o un grupo y

tertulia el mismo día. 7. Poner un especialista después de cada sesión de estos grupos para facilitar que el tutor se reúna con los voluntarios para evaluarla. 8. Inclusión preferente de PT y AL en esta dinámica interactiva en que no se saca ningún niño, conservando el porcentaje necesario de

atención individualizada. 9. Recuperar el ritmo semanal de las Tertulias Literarias y el Apadrinamiento Lectoescritor, tutorizados por el Jefe de estudios. 10. Garantizar que el Equipo Directivo coincida al menos un par de veces a la semana para poder reunirse.

11. Aligerar clases el miércoles al Director para poder asistir a las reuniones de directores convocadas desde Consejería. 12. Aligerar clases el martes a la Coordinadora de Comunidades para poder asistir a las reuniones bimensuales de coordinación en Durango. 13. Optimizar la dedicación parcial —compartida o reducida— de los profesores afectados aglutinándoles por días, en lo posible alternos. 14. Al ser un colegio pequeño de una sola línea, institucionalizar la exclusiva de 2 a 3 del lunes como reunión de profesores todas las semanas,

dándole el valor alterno de Claustro, Ciclo, Seguimiento, CCP. Horario general del profesorado

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

9 a 2

Jornada Continua Lectiva

2 a 3

Exclusiva Todos Reunión

Profesores

Exclusiva Todos Formación

Preparación

3:30-5:30

Exclusiva Infantil- AT DIV

Exclusiva Ronda parejas

Exclusiva 1º ciclo-E DIR

Exclusiva 2º Ciclo-EF

Exclusiva 3º ciclo-ING

Proa MAX

5:00 6:00

4º 5º 6º

Proa MAX

4:00 5:00

1º 2º 3º

Proa ASUR

5ª Clase

4ª Clase

Horario general del alumnado


1ª Clase

2ª Clase

3ª Clase

Recreo

12:30 a 1 12-12:20 en SET7JUN

1 a 2 12:20-1 en SET7JUN

Comedor SERUNIÓN

2 a 4

Aula de Madrugadores

7:45-9

9 a 10 9-950 en SET7JUN

10 a 11 950-10:40 en SET7JUN

11 a 12 10:40-11:30 en SET7JUN

12 a 12:30 11:30-12 en SET7JUN

3:30 4:45

Multideporte Extraescolar

4:00 5:00

Biblioteca Tutorizada

3:30 4:30

1º 2º


3:30 4:30

I5 3º


3:30 4:30

1º 2º


3:30 4:30

I5 3º

Baile Extraescolar

4:00 5:30

Robotix Extraescolar

4:00 5:00

Art Attack Extraescolar

4:00 5:00

Nº

Nombre de las actividades programadas

Precio por

alumno/a

Fecha prevista para su

realización

Cursos a los que afecta Entidades

colaboradoras (en su caso)

Profesor o profesora

responsable

E.I. E.P. ESO

Anuales

Días

Mes

1º

2º

3º

1º

2º

3º

4º

5º

6º

1º 2º

1 Chupinazo Mateo 20 SEP Tutores 1º-2º-3º

2 Visita a bodega 2€ 4 OCT Tutores 2º-3º

3 Ed. Ambiental: Parque La Ribera 18 OCT Tutores 1º-2º-3º

4 Halloween 31 OCT Tutores 1º-2º-3º

5 Integra en la escuela 9 NOV Tutor 3º

6 Castañada 15 NOV Tutores 1º-2º-3º

7 Santa Cecilia 22 NOV Tutores 1º-2º-3º

8 Festival de Navidad 20 DIC Tutores 1º-2º-3º

9 Día de la Paz 30 ENE Tutores 1º-2º-3º

10 La Patarrona carnavalesca 17-21 FEB Tutores 1º-2º-3º

11 Fiesta de la Primavera 20 MAR Tutores 1º-2º-3º

12 Teatro Bretón ¿? ¿? ABR Tutores 2º-3º

13 Semana Cultural 6-7-8 ABR Tutores 1º-2º-3º

14 Día del Libro 23 ABR Tutores 1º-2º-3º

15 Visita Biblioteca Rafael Azcona 24 ABR Tutores 1º-2º-3º

16 Visita Museo de La Rioja ¿3,50€? 5 MAY Tutores 1º-2º-3º

17 Salida Fin de Curso ¿? 6 JUN Tutores 1º-2º-3º

18 Fiesta Fin de curso 22 JUN Tutores 1º-2º-3º

Programa anual de actividades complementarias y extraescolares

Educación Infantil

Nº


Precio por

alumno/a


realización




responsable

E.I. E.P. ESO

Días

Mes

1º

2º

3º

1º

2º

3º

4º

5º

6º

1º 2º

1 Chupinazo Mateo 20 SEP Tutores 1º-2º

2 Halloween 31 OCT Tutores 1º-2º

3

Taller en Ibercaja La hora de la robótica

5 NOV Tutora 2º

7 NOV Tutora 1º

4 Santa Cecilia 22 NOV Tutoras 3º-4º

5 Exposición Casa de las Ciencias 1ºTR Tutoras 1º/2º

6 Festival de Navidad 20 DIC Tutores 1º-2º

7 Día de la Paz 30 ENE Tutores 1º-2º

8 La Patarrona carnavalesca 21 FEB Tutores 1º-2º

9 Fiesta de la Primavera 20 MAR Tutores 1º-2º

10 Conoce la Rioja a pie Visita a Préjano, Pozas de Arnedillo y

trujal

2ºTR Tutoras 1º/2º

11 Semana Cultural 6-7-8 ABR Tutores 1º-2º

12 Día del Libro 23 ABR Tutores 3º-4º

13 Teatro Bretón 3ºTR Tutoras 1º/2º

14 Salida fin de curso Granja-escuela, centro de protección

de aves rapaces 3ºTR Tutoras 1º/2º

15 Fiesta Fin de curso 22 JUN Tutores 1º-2º

1erCiclo de Educación Primaria

Nº


Precio por

alumno/a


realización




responsable

E.I. E.P. ESO

Días

Mes

1º

2º

3º 1º

2º

3º

4º

5º

6º

1º 2º

1 Chupinazo Mateo 20 SEP Tutoras 3º-4º

2 Halloween 31 OCT Tutoras 3º-4º

3 Rallye histórico fotográfico OCT Tutoras 3º-4º

4 Programa Integra NOV Tutora 4º

5 Museo La Rioja NOV Tutoras 3º-4º

6 Santa Cecilia 22 NOV Tutoras 3º-4º

7 Festival de Navidad 20 DIC Tutoras 3º-4º

8 Día de la Paz 30 ENE Tutoras 3º-4º

9 La Patarrona carnavalesca 21 FEB Tutoras 3º-4º

10 Fiesta de la Primavera 20 MAR Tutoras 3º-4º

11 Sierra Cebollera MAR Tutores 3º-4º

12 Semana Cultural 6-7-8 ABR Tutores 3º-4º

13 Día del Libro 23 ABR Tutores 3º-4º

14 Salida fin de curso JUN Tutoras 3º/4º

15 Fiesta Fin de Curso 22 JUN Tutoras 3º/4º

2º Ciclo de Educación Primaria

Nº


Precio por

alumno/a


realización




responsable

E.I. E.P. ESO

Días

Mes

1º

2º

3º

1º

2º

3º

4º

5º

6º

1º 2º

1 Chupinazo Mateo 20 SEP Tutores 5º-6º

2 Parque de la Ribera OCT ARPA

2 Halloween 31 OCT Tutores 5º-6º

3 Casa de las Ciencias NOV Tutores 5º-6º

4 Santa Cecilia 22 NOV Tutores 5º-6º

5 Festival de Navidad 20 DIC Tutores 5º-6º

5 Día de la Paz 30 ENE Tutores 5º-6º

6 La Patarrona carnavalesca 21 FEB Tutores 5º-6º

7 PIT FEB Tutores 5º-6º

8 Ecoparque: ciclo del agua MAR ARPA Tutores 5º-6º

Fiesta de la Primavera 20 MAR Tutores 5º-6º

11 Sierra Cebollera MAR ARPA Tutores 5º-6º

Semana Cultural 6-7-8 ABR Tutores 5º-6º

Teatro Bretón ABR Tutores 5º-6º

Día del Libro 23 ABR Tutores 3º-4º

Parque de jardinería MAY ARPA Tutores 5º-6º

12 Convivencia Multiaventura JUN ARPA Tutores 5º-6º

13 Fiesta Fin de Curso 22 JUN Tutores 5º-6º

3er Ciclo de Educación Primaria

El Consejo Escolar aprueba todas las actividades

complementarias que, amén de las arriba presentadas vayan

surgiendo a lo largo del curso.

-

Programación anual de las actividades de formación del profesorado

Actividad Formativa Calendario Involucrados

Coordinadora de Comunidades Un profesor/a cada vez Un miembro del Equipo Directivo en

sesiones especiales

Devolución al Claustro

15 OCT 19 NOV

18 FEB 17 MAR 28 ABR 19 MAY

Dos veces al trimestre nos coordinamos con la red de Comunidades de Aprendizaje del País Vasco (Ikas-Kom), compartiendo tertulias pedagógicas relativas al aprendizaje dialógico y participando en el Grupo Téc-nico Grupos Interactivos.

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE SESIONES DE COOORDINACIÓN EN DURANGO

Ponente externo 2h: FERNANDO MACÍAS Coordinadora de Comunidades Claustro de Profesores

28 OCT 20 NOV

22 ENE 19 FEB 11 MAR 22 ABR 20 MAY

Siguiendo el modelo formativo dialógico propio de Co-munidades, profundizaremos este año a base de tertulias pedagógicas en las bases científicas del aprendizaje interactivo a fin de cimentar un liderazgo dialógico que implemente interlocuciones de calidad, por la metacognición que supone el explicarse mutuo.

SEMINARIO “INTERACTUANDO” FORMACIÓN DIALÓGICA DEL PROFESORADO ABIERTA A FAMILIARES

● Constancia semanal de Tertulias Literarias de Clásicos y Apadrinamiento lectoescri-tor, andamiadas con juegos neurolectores.

● Tertulias Literarias y Pedagógicas Comunitarias trimestrales

● Alfabetización semanal de familiares ● Préstamo bibliotecario los miércoles ● Lectobolsas viajeras semanales

Comisión Lectora Coordinadora del PIE Jefe de Estudios

La lectura compartida es el principal formato de formación de Comunidades. Este curso adopta el formato de PLAN LECTOR, integrando 5 lectolíneas: A = leer para aprender, B=leer para disfrutar, C=leer pa-ra reflexioinar, D=leer para digitalizarse y D=leer para expresarse.

PIE APRENDER LEYENDO PLAN LECTOR

Profesorado Familiares voluntarios Agentes sociales voluntarios Alumnos UR voluntarios

11 OCT Formación Inicial

14 FEB Formación Permanente

Contextualización del liderazgo dialógico con testimo-nios de los voluntarios veteranos. Vivencia de la diná-mica rotatoria con tareas relativas a las bases científi-cas de los grupos interactivos, formato de aprendizaje contrastado científicamente como más exitoso para la convivencia y rendimiento académico.

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE FORMACIÓN VOLUNTARIOS GRUPOS INTERACTIVOS

1 D M Reunión de CONSEJO 1 V

Día de Todos los Santos D 1 X

Vacaciones de Navidad

S 1 D X 1 V Día del Trabajo L Sesión 3ª Evaluación

Infantil

2 L Clstro X 2 S L Sesión 1ª Evaluación

Infantil 2 J D 2 L Reunión de CICLOS J

Puertas Abiertas 2 S M Sesión 3ª Evaluación

1º Ciclo

3 M J 3 D M Sesión 1ª Evaluación 1º Ciclo 3 V L

1ª Reunión de Padres Primaria 3 M Comisión

estora V Fin de GGII 3 D X Sesión 3ª Evaluación

2º Ciclo

4 X V 4 L Reunión de Ciclos X

Sesión 1ª Evaluación 2º Ciclo 4 S M 2ª Reunión de Padres

Primaria 4 X S 4 L Reunión de CCP J

Sesión 3ª Evaluación 3º Ciclo

5 J Clstro S 5 M Comisión estora J

Sesión 1ª Evaluación 3º Ciclo Fin GGII 5 D X 5 J D 5 M Pruebas 3º V

6 V D 6 X V Día de la Constitución 6 L J 6 V L

Reunión de CICLOS 6 X Pruebas 3º S

7 S L 1ª Reunión de Padres Infantil CCP 7 J S 7 M V

7 S M

Semana Cultural 7 J D

8 D M 1ª Reunión de Padres Primaria 8 V D 8 X S 8 D X 8 V L CCP

9 L CCP X 9 S L Día de la Inmaculada 9 J D 9 L

Reunión de CCP J

Vacaciones de Semana Santa

9 S M

Fiestas de San Bernabé

10 M J 10 D M Comisión

estora 10 V L Reunión de CICLOS 10 M V 10 D X

11 X V Formación de Voluntarios 11 L

Reunión de CCP X 11 S M 11 X

Rocío Sánchez 3-5 Calidad Interacc. S 11 L

Reunión de CICLOS J

12 J S Día del Pilar 12 M Comisión

ctividades J Comisión edioambte 12 D X 12 J D 12 M Pruebas 6º V

13 V D 13 X V 13 L Inicio de GGII

Reunión de CLAUSTRO J 13 V L 13 X Pruebas 6º S

14 S L Inicio de GGII

Reunión de CICLOS 14 J S 14 M

Comisión estora V

Formación de Voluntarios 14 S M 14 J

Reunión de Delegados D

15 D M Reunión de Cdades Durango 15 V

Degustación de La Castañada D 15 X

Reunión de Delegados S 15 D X 15 V L Ciclos

16 L Clstro X 16 S L Reunión de CLAUSTRO 16 J D 16 L

Sesión 2ª Evaluación Infantil J 16 S M

17 M J Sim 17 D M Reflexión Comunitaria Té de la Rosa 17 V de L

Reunión de CLAUSTRO 17 M

Sesión 2ª Evaluación 1º Ciclo V 17 D X

18 X V 18 L Reunión de Ciclos X 18 S M

Reunión de Cdades Durango 18 X

Sesión 2ª Evaluación 2º Ciclol S 18 L

Reunión de CLAUSTRO J

19 J S 19 M Reunión de Cdaes Durango J 19 D X

Seminario de Formación Interactuando 19 J

Sesión 2ª Evaluación Infantil D 19 M

Reunión de Cdades Durango V

20 V Celebración del Chupinazo D 20 X

Seminario de Formación Interactuando V

Festival de Navidad 20 L

Reunión de CLAUSTRO J

Disfraz carnaval La Patarrona 20 V

Fiesta de la Primavera L

Reunión de CLAUSTRO 20 X

Seminario Formación Interactuando S

21 S

Fiestas de

San Mateo

L Reunión de CLAUSTRO 21 J S

Vacaciones de

Navidad

21 M V

Día de la Comunidad Educativa 21 S M

Comisión

estora 21 J D

22 D M 22 V

Actuación musical Santa Cecilia D 22 X

Seminario de Formación Interactuando S 22 D X

Seminario de Formación Interactuando 22 V L

Fiesta de Fin de Curso

23 L X 23 S L 23 J D 23 L Inicio de GGII

Reunión de CICLOS J 23 S M

Notas en mano a Padres Primaria

24 M J Comisión

ectora 24 D M 24 V L Día de la Comunidad Educativa 24 M

Reunión de CONSEJO V 24 D X

Notas en mano a Padres Primaria

25 X V 25 L Reunión de CLAUSTRO X 25 S M 25 X

Puertas Abiertas S 25 L

3ª Reunión de Padres Infantil Ciclos J

26 J S 26 M Comisión onvivencia J 26 D X 26 J

Reunión de Delegados Delegados D 26 M V

27 V D 27 X

V 27 L Reunión de CICLOS J

Reunión Delegados 27 V L

Reunión de CICLOS 27 X S

28 S L Seminario de Formación Interactuando 28 J

Reunión de Delegados S 28 M

Begoña CHARLA VEC V 28 S M

Reunión de Cdades Durango 28 J D

29 D M Comisión onvivencia 29 V D 29 X

Recreo cooperativo Día de la Paz S 29 D X

Fin de GGII 29 V L

30 L Ciclos X 30 S L 30 J Acto municipal Día de la Paz 30 L

Reunión de CLAUSTRO J 30 S M

Claustro Consejo

31 J 31 M 31 V 31 M 31 D Vacaciones de Verano

Plan de Reuniones

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

CURSO 2019-2020

G G

G

M A

TSQV

L

G

G

G

L

C

C

C

C

C

C

M

G

ENTIDAD-ORGANIZACIÓN ACTIVIDAD TEMPORALIZACIÓN

GO

BIE

RN

O

DE

LA

RIO

JA

Consejería Educación Gestión administrativa Gestión académica Formación Profesorado (CIFE)

Todo el curso

Consejería de Salud y Servicios Sociales

Campañas vacunación Programa Buenos Tratos

Todo el curso

Consejería de Medio Ambiente Actividad extraescolar Sª Cebollera Fecha a programar

AY

UN

TA

MIE

NT

O

DE

LO

GR

OÑ

O

Concejalía Educación Temas relacionados con educación Mantenimiento del Centro

Todo el curso

Concejalía Medio Ambiente Educación Medioambiental (Monitores) Mantenimiento Jardines

Octubre 2015 y Primavera 2016

Concejalía Deportes y Promoción Ciudadana

Mantenimiento Polideportivo. Actividad complementaria Parque de Tráfico

Todo el curso

Ludoteca La Ribera Salida extraescolar E.I. 1er. Trimestre

UN

IVE

RS

IDA

D

DE

LA

RIO

JA

ASUR Monitores y Voluntarios PROA Voluntarios Grupos Interactivos Voluntarios Biblioteca Tutorizada

Todo el curso

Departamentos Explicación del modelo de comunidades en sesiones de la asignatura de organización y didáctica

2 veces en el curso

IES

CO

ME

RC

IO

Coordinación Primaria-Secundaria

Reuniones de ambos Equipos Directivos 1º y 3º Trimestre

Acuerdos de colaboración con otras instituciones

ENTIDAD-ORGANIZACIÓN ACTIVIDAD TEMPORALIZACIÓN

BA

RR

IO

SA

N J

OS

É

Proyecto ICI

Reuniones del Núcleo Reuniones con los técnicos del barrio Comisión Infancia y Juventud Itinerario Seguro Accesibilidad al centro Diagnóstico comunitario

Todo el curso IK

AS

-

KO

M Coordinación Comunidades

de Aprendizaje

Reuniones en Durango Una vez cada dos mes

EDITORIAL ISBN

1º

Infantil SIN TEXTOS

EDITORIAL ISBN

2º

Infantil

Lenguaje SANTILLANA 978-84-680-3388-4 La fábrica de letras Nivel 2

Lógico-

matemática SANTILLANA

978-84-680-1526-2 978-84-680-1527-9 978-84-680-1528-6

Mis números 1. Matemáticas para Infantil Mis números 2. Matemáticas para Infantil Mis números 3. Matemáticas para Infantil

EDITORIAL ISBN

3º

Infantil

Lenguaje SANTILLANA 978-84-680-3389-1 La fábrica de letras Nivel 3

Lógico-matemática

SANTILLANA 978-84-680-1529-3 978-84-680-1525-5 978-84-680-1530-9

Mis números 4. Matemáticas para Infantil Mis números 5. Matemáticas para Infantil Mis números 6. Matemáticas para Infantil

Relación de libros de texto y materiales curriculares

EDITORIAL ISBN

1º

Primaria

Libro

globalizado ANAYA

978-84-698-4048-1 1er Trimestre Proyecto Pieza a pieza

978-84-698-4062-7 2º Trimestre Proyecto Pieza a pieza

978-84-698-4064-1 3º Trimestre Proyecto Pieza a pieza

Cuadernos de trabajo Lengua

ANAYA

978-84-698-3716-0 Cuaderno 1 Proyecto Pieza a pieza Con buen ritmo

978-84-698-3725-2 Cuaderno 2 Proyecto Pieza a pieza

978-84-698-3726-9 Cuaderno 3 Proyecto Pieza a pieza

Cuadernos de trabajo

Matemáticas

ANAYA

978-84-698-3832-7 Cuaderno 1 Proyecto Pieza a Pieza



Inglés ANAYA 978-84-678-4584-6 Mission Accomplished 1

Música HONNER Flauta plástico amarilla de una pieza + funda colgante

Religión Católica SM 978-84-910-7644-5 Nuestra casa + Savia 18

Religión Islámica AKAL 978-84-460-3077-5 Descubrir el Islam

NOTA: Los que habéis solicitado la ayuda de libros presentar la factura de compra en Secretaría antes del 15 de septiembre 2019

EDITORIAL ISBN

2º

Primaria

Lenguaje ANAYA

978-84-698-3735-1 1º-2º-3º Trimestre Proyecto Pieza a pieza

978-84-698-3736-8 Cuaderno de Trabajo 1 Proyecto Pieza a pieza



Matemáticas ANAYA

978-84-698-3795-5 1º-2º-3º Trimestre Proyecto Pieza a Pieza

978-84-698-3844-0 Cuaderno de Trabajo 1 Proyecto Pieza a Pieza



Ciencias Naturales ANAYA 978-84-698-3875-4 Proyecto Pieza a Pieza

Ciencias Sociales ANAYA 978-84-698-3931-7 Proyecto Pieza a Pieza

Inglés ANAYA 978-84-678-7495-2 Mission Accomplished 2 Pupil’s Book


Religión Católica SM 978-84-910-7647-6 Nuestra casa + Savia 18


NOTA: Los que habéis solicitado la ayuda de libros presentar la factura de compra en Secretaría antes del 15 de septiembre 2019

EDITORIAL ISBN

6º

Primaria

Lenguaje ANAYA 978-84-698-5378-8 Proyecto Pieza a Pieza

Matemáticas ANAYA 978-84-698-5422-8 Proyecto Pieza a Pieza

Sociales ANAYA 978-84-698-5528-7 Proyecto Pieza a Pieza

Naturales ANAYA 978-84-698-5475-4 Proyecto Pieza a Pieza



Religión Católica SM 978-84-918-2480-0 En nuestra casa 19


EDITORIAL ISBN

3º

Primaria







Religión Católica SM 978-84-910-7645-2 Nuestra casa 18


EDITORIAL ISBN

4º

Primaria









EDITORIAL ISBN

5º

Primaria









PROFESORADO S O N D E F M A M J V I3 Marta Barrasa Ruiz 30

I4 Silvia Terroba García 4A

I5 Víctor Martínez Ruiz 1 15A

APOYO INF María López Ayarza 26

1ºA Alejandro Cabezón De la Cal 28

1ºB Sonia Olarte Bretón 19

2º Marta Llerins Sánchez 2

2º SUST Susana Zabaleta 4J

3º Marta Hernández Delgado 29J

4º Valle Tudelilla Neila 11

5º Daniel Almazán García 27

6º Eduardo Garrido Uyarra 28

APOYO PRIM 2/3 Paco Moreno Montilla 13

ING María Latasa de Aranibar Mtez 14

ING SUST Pablo Sánchez Moreno 17

ING + CC.AA Sara Mollá Peña 9

DIR Roberto Martínez Madurga 23A

EF 2/3 Pilar Esteban Nieves 13

MUS + JEF EST Aitor Zenarrutzabeitia Artamendi 5

SECR + VAL Patricia Esteban Moreno 13

REL CAT María Soto Fuentes 4A

REL ISL Tamara Amor Álvarez 14

PT Ana García Cornago 7 AL Cristina Campos Rodríguez 4

ORIENT Sara González García 5

PTSC Merche Jadraque Ruiz 23

EQUIPOS DE CICLO Infantil 1º Ciclo 2º Ciclo 3º Ciclo

Marta B

Silvia

Victor

María López

Cristina

Alex

Sonia

Susana

Pili

Ana

Aitor

Marta H.

Valle

Sarah

María Soto

Paco

Roberto

Dani

Eduardo

Pablo

Tamara

Patri

Organización de los recursos humanos

TARDES

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes INFANTIL 1ºCICLO 2º CICLO 3º CICLO CORRETURNO PAREJAS

I3

I4 I5

Ap

Marta Barrasa

Silvia Terroba Víctor Martínez

María López

1ºA

1ºB 2º

Alex Cabezón

Sonia Olarte Susana Zabaleta

3º

4º

Marta Hernández

Valle Tudelilla

5º

6º

Dani Almazán

Edu Garrido

Marta B - Silvia 4 OCT 17 ENE 3 ABR Victor - María Lz 11 OCT 24 ENE 24 ABR Alex - Sonia 18 OCT 31 ENE 8 MAY

Susana - Pili 25 OCT 7 FEB 15 MAY

Marta H - Valle 8 NOV 14 FEB 22 MAY

Dani - Edu 15 NOV 28 FEB 29 MAY

ATENCIÓN DIVERSIDAD EQUIPO DIRECTIVO EDUCACIÓN FÍSICA ENGLISH Sarah - Pablo 22 NOV 6 MAR 5 JUN

AL

AP

Cristina Campos

Paco Moreno

Dtor

J.E,

Secr

Roberto Mtez

Aitor Zenarrutza

Patricia Esteban

EF

PT

Pili Esteban

Ana García

Ing 1

Ing 2

Sara Mollá

Pablo Sánchez

Rober - Pat 29 NOV 13 MAR

Ana - Cristina 13 DIC 20 MAR

Aitor – Paco 10 ENE 27 MAR

COORDINADORES DE CICLO

María López Alex Cabezón Valle Tudelilla Dani Almazán

SECRETARIA DEL CLAUSTRO

Sonia Olarte

OTRAS COORDINACIONES

LABORATORIO Edu

TIC Sonia

BIBLIOTECA Marta H. / Pablo

APRENDER LEYENDO María López

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Ana

PROA Roberto

PROA INGLÉS Sara

BIBLIOTECA TUTORIZADA Susana

ICI Roberto y Sarah

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE Sarah

FRUTISANA Cristina

FOTOCOPIAS-CÁMARA FOTOS/VIDEO Javi (conserje)

RADIO Susana y Alex

ALUMNADO PRÁCTICAS UR

2º Ciclo EI 1ºCiclo EP 2º Ciclo EP 3ºCiclo EP Especialistas 1º 2º 3º Apoyo 1º A 1º B 2º 3º 4º 5º 6º PT AL EF

1 1 1 1 1 1 1 1

María Valle Rober Aitor Edu Ana

MENTORES

GUARDIAS IMPUNTUALES BIBLIOTECA Dani Cris/Ana Susana Sonia Sarah

RECREOS

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

LUGA

RES

PORCHE Alex Susana Pablo Valle Sarah

TIROLINA Marta H. Pilar María S. Dani Pablo

CAMPOS Sarah Ana Alex Susana Dani

BIBLIOTECA Valle Tamara Edu Paco Ana

APOYO INFANTIL Sonia María S. Sonia Edu Paco

FRUTISANA Cristina Cristina Cristina Cristina Cristina

6º 2º-3º 1ºA-B 4º 1ºA-B 2º-3º 5º 6º 4º 2º-3º 4º 5º 1ºA-B 5º 6º

TURNOS FÚTBOL-BALONCESTO-TIROLINA

COMISIONES MIXTAS

Gestora Lectora Convivencia Medioambiente Actividades Roberto

Patricia

Silvia

Ferry

Jose

Maite

Aitor

María López

Marta Hdez

Pablo

Laura

Reyes

Rosa

Ramos CASA TOMASA

Sarah

María Soto

Tamara

Alex

Enzo

Laura

Marco

Leonardo Yolanda

Miguel

Isabel ASUR

Ana

Eduardo

Valle

Dani

Susana

Adán

Miguel Ángel

Pili

Cristina

Sonia

Tatiana

Patricia

Profesores Padres Alumnos Técnicos


9’30 -10

INFANTIL 5 María Rafael Lucía Torres Rocío Monasterio

INFANTIL 4 María Yolanda (Laura)

Coral Maialen Saso

INFANTIL 3 Cristina Raquel Victor Renet Iñaki Acero

INFANTIL 5 María Arantxa (Lucas)

Noemí (Bruno)

Sonia (Raisa)

INFANTIL 4 Ana Neider Sánchez Lucía Rodríguez Ismet Mehmed

INFANTIL 5 Cristina Sergio Miguel Apellaniz Maider Garin

10 - 10'30

INFANTIL 4 Cristina Maria Rivas Nicole Moral Miriam

INFANTIL 5 María Rosa C

Esther T

Paula B

10’30 - 11

11 - 11'30

INFANTIL 4 María Sara Ori Ernesto Arrate

INFANTIL 5 Alex Victoria Adan/Bea Raquel (Iván)

INFANTIL3 María L Rosa (Aitana) Ricardo P Ruth/Antonio

INFANTIL 4 Cristina Paula Sob Alba Sant Judith San

11’30 - 12


9 - 9'30 ENG 5º Pablo John Sarah Isabel F

MAT 2º Roberto Eva L Yolanda Conchi

LEN1ºA Cristina Boubacar Irene Mº Sol (4-11/11 no)

LENG 5º Ana Aroa Mtez Sandra Glez

Sheila

MAT 1ºB Roberto Houda Diana Danilas Marta Ochoa

LEN 4º Ana Alicia Maria Nevot Paola Moreno

9’30 -10 MAT 3º Roberto Raquel Yursa Tarfy Vilma Quilumba

MAT 1ºA Roberto Rosana/ Antonio Ana Alesanco (baja dic-ene)

Gemma Zoraida Grijalba

10 - 10'30

10’30 - 11 LEN 6º Ana Mireia Allende Maider Gari

ENG 2º Pablo John Nicole Morales

ENG 1ºA Pablo John Nora Ibañez Patricia Fdez

ENG 4º Sarah Valle Noelia

LEN 1ºB Cristina Juan (Imanol) Nora Ibañez Patricia Fdez

MAT 6º Paco Cristina (Marco) Juanma Ibtissam Zouin

11 - 11'30

11’30 - 12

12 – 12'30 Recreo

12’30 - 13 LEN 3º Ana Carlos/Tatiana Judith Santamaria Angela Angulo

ENG 1ºB Sonia John Claudia Carreras Marina Gordo

ENG 6º Pablo Álvaro (Vera) Saioa Zubi. Eider Aro.

MAT 4º Roberto Elena M Ruben Esp Eider Albistur

LEN 2º Cristina Esther López Belén (Violeta) Charo

ENG 3º Sarah Pablo Nerea Díez Stefany Arm

MAT 5º Paco Juan Carlos B Sandra González

13 - 13'30

13’30 - 14

Organización del Voluntariado de Grupos Interactivos

Profesores Familiares Universitarios Agentes Sociales

La Comunidad de Aprendizaje Caballero de la Rosa es un Centro de Educación Infantil y Primaria con capacidad para dos líneas, aunque la

tendencia de estos últimos 10 años parece ser la de consolidación en una sola línea.

En el centro están escolarizados 237 alumnos y alumnas. Reflejamos en las siguientes tablas sus características:

Curso

2019-2020

EDUCACIÓN INFANTIL EDUCACIÓN PRIMARIA

1º 2º 3º 1ºA 2º 3º 4º 5º 6º

1ºB

DIVERSIDAD

Curso

2019-2020

237

183

ACNEOs Alumnado con

Necesidades Educativas Ordinarias

36

ACNEAEs Alumnado con

Necesidades Específicas de Apoyo Educativo

21

AL Alumnado con Necesidades

de Apoyo Logopédico

RELIGIOSIDAD

Curso

2019-2020

237

123

Valores Sociales y Cívicos

75

Religión Islámica

41

Religión Católica

INTERCULTURALIDAD

Curso

2019-2020

237

152

Cultura Autóctona

57

Culturas Inmigrantes

28

Cultura Gitana

Estadística inicial

100%

100%

11 %

100%

52% 31% 17%

64% 25%

9 % 14% 77%

El origen por nacionalidades de nuestra población escolar es el siguiente:

CULTURA AUTÓCTONA

CULTURAS INMIGRANTES

CULTURA GITANA

EUROPA ASIA ÁFRICA LATINOAMÉRICA

Matrícula España Rumanía Pakistán Marruecos Argelia CostaMarfil Nigeria Mali Bolivia Ecuador Argentina Perú España

I3 23 16 1 1 2 1 2

I4 25 14 6 1 1 3

I5 25 21 2 2

1ºA 20 12 4 1 1 2

1ºB 20 10 2 1 1 1 1 1 2

2º 24 16 2 4 2

3º 26 19 3 1 3

4º 23 15 1 1 3 1 2

5º 26 13 1 1 3 3 1 4

6º 25 16 1 1 1 6

Total

237

152 2 21 14 12 1 1 1 2 1 1 1 28

2 21 29 5 28

152 57 28

La tipología diagnóstica de los 36 ACNEAES es la siguiente:

ACNEAES Alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo

ACNEES

Altas Capacidades Intelectuales

DEA

Dificultades Específicas

de Aprendizaje Dislexia

Discalculia

Integración

Tardía al Sistema Educativo Español

Situación

Desfavorable

TDAH Trastorno por

Déficit de atención e

Hiperactividad

Discapacidad

Sensorial

Discapacidad

Física motórica

Discapacidad

Psíquica CI< Σ

Trastornos graves de conducta y

personalidad

Trastorno del

Espectro Autista

TEL

Trastornos específicos

del Lenguaje

Plurideficiencia

Retraso Global

del Desarrollo

I3 1

I4

I5

1ºA 1 1

1ºB 1

2º 4 1

3º 2 1

4º 4 1 1

5º 7

6º 1 3 1

1 8 22 2 1 2

9 27

36

Respecto a los 21 alumnos tratados en Audición y Lenguaje, esta es su casuística: Y éste el equilibrio coeducativo:

NECESIDADES DE AUDICIÓN Y LENGUAJE

HIPOACUSIA RETRASO

DEL HABLA DISLALIAS TDAH

DIFICULTADES DE COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL

DISLEXIA O DIFICULTADES LECTOESCRITORAS

I3 1

I4 2

I5

1ºA 1

1ºB 1 1 2

2º 2 1 2

3º 1 1

4º 2 1

5º 1

6º 1 1

1 3 3 1 10 3

21

Matrícula Niños Niñas I3 23 12 11

I4 25 11 14

I5 25 10 15

1ºA 20 11 9

1ºB 20 13 7

2º 24 14 10

3º 26 10 16

4º 23 13 10

5º 26 15 11

6º 25 13 12

Total 237

122

115

51,5% 48,5%

Temporalizaciones didácticas

Una novedad que introducimos este curso

son estas panorámicas de distribución

didáctica de lo que en calendario

académico va trabajándose en cada área.

Es una información útil para que los

propios profesores se regulen y para

garantizar una continuidad en caso de ser

sustituido por permiso o baja. Impera en

estas temporalizaciones el principio de

flexibilidad didáctica, por lo que ─en

función de la respuesta aprendiz del

alumnado─ pueden ser prolongadas o

comprimidas. Es por ello, también, que

algunos temas del libro de texto aparezcan

reordenados a criterio del docente y que en

algunos casos como Infantil o música se

funcione muy a curriculum abierto

concretándose temáticamente sobre la

marcha todas las competencias integradas.

Temporalización EDUCACIÓN INFANTIL 2019-2020

SEPTIEMBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

SOLO PROFESORADO PROYECTO I3: EL PROTAGONISTA DE LA SEMANA PROYECTO I4: LOS DINOSAURIOS PROYECTO I5: LOS ALIMENTOS

OCTUBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

NOVIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

DICIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

NAVIDAD

ENERO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

NAVIDAD PROYECTO I3: TEMÁTICA POR CONCRETAR, A ELECCIÓN DE LOS ALUMNOS PROYECTO I3: TEMÁTICA POR CONCRETAR, A ELECCIÓN DE LOS ALUMNOS PROYECTO I3: TEMÁTICA POR CONCRETAR, A ELECCIÓN DE LOS ALUMNOS

FEBRERO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

MARZO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

PROYECTO COMÚN I3 I4 I5 : ARTE

ABRIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

SEMANA SANTA

MAYO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

A

JUNIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

A SOLO PROFESORADO

Evaluación

Segunda

Primera

Tercera

Evaluación

Inicio

alumnos

Evaluación

Temporalización 1º EDUCACIÓN PRIMARIA 2019-2020

SEPTIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

SOLO PROFESORADO COMENZAMOS- EVALUACIÓN INICIAL

OCTUBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 1 LENGUAJE: Tema 2

MATEMÁTICAS: Tema 1 MATEMÁTICAS: Tema 2

NATURALES: Temas 1 y 2 SOCIALES: Temas 1 y 2

NOVIEMBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 LENGUAJE: Tema 3


NATURALES: Temas 3 y 4

DICIEMBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 4

NAVIDAD

DIAS DE MARGEN PARA EXÁMENES/SALIDAS

SOCIALES: Temas 3 y 4

ENERO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

NAVIDAD

LENGUAJE: Tema 5 LENGUAJE: Tema 6


NATURALES: Temas 5 y 6

FEBRERO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

LENGUAJE: Tema 7

MATEMÁTICAS: Tema 7

SOCIALES: Temas 5 y 6 NATURALES: Temas 7 y 8

MARZO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 8


SOCIALES: Temas 7 y 8 NATURALES: Temas

ABRIL

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 LENGUAJE: Tema 9

SEMANA CULTURAL

SEMANA SANTA

MATEMÁTICAS: Tema 10

9 y 10

MAYO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 10 LENGUAJE: Tema 11

SOCIALES: Temas 9 y 10 NATURALES: Temas 11 y 12

JUNIO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 LENGUAJE: Tema 12

MARGEN PARA DIAS DE EXCURSIONES SOLO PROFESORADO

SOCIALES: Temas 11 y 12


SEPTIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30


OCTUBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 1: Estamos en fiestas LENGUAJE: Tema 2: ¡Qué rico!

MATEMÁTICAS: Tema 1: Nos divertimos MATEMÁTICAS: Tema 2: Aprendemos jugando

NATURALES: Tema 1 SOCIALES: Tema 1

NOVIEMBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 LENGUAJE: Tema 3: En busca de respuestas LENGUAJE: Tema 4: Voy a ser

MATEMÁTICAS: Tema 3: Pequeños investigadores MATEMÁTICAS: Tema 4: Descubro y aprendo

SOCIALES: Tema 2 NATURALES: Tema 2

DICIEMBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

REPASO TRIMESTRAL

LENGUAJE: Tema 5: SOS, animales en peligro! NAVIDAD MATEMÁTICAS: Tema 5: Curiosidades matemáticas

NATURALES: Tema 3

ENERO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

NAVIDAD LENGUAJE: Tema 6: En busca de la noticia

MATEMÁTICAS: Tema 6: Juegos matemáticos

SOCIALES: Tema 3

FEBRERO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

LENGUAJE: Tema 7: La vida nos rodea LENGUAJE: Tema 8: Nuestro planeta, ¡un tesoro!

MATEMÁTICAS: Tema 7: Matemáticas en la naturaleza MATEMÁTICAS: Tema 8: Matemáticas a mi alrededor

SOCIALES: Tema 4 NATURALES: Tema 4

MARZO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 9: ¡Descifra el mensaje!

MATEMÁTICAS: Tema 9: Matemáticas con tus manos

NATURALES: Tema 5

ABRIL

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

REPASO TRIMESTRAL

SEMANA CULTURAL

SEMANA SANTA LENGUAJE: Tema 10: ¡Qué grandes!

MATEMÁTICAS: Tema 10: ¡Eres genial!

SOCIALES: Tema 5

MAYO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 11: La línea de mi vida

MATEMÁTICAS: Tema 11: Mi propia historia

SOCIALES: Tema 6

JUNIO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 LENGUAJE: Tema 12: ¡Soy protagonista!

SOLO PROFESORADO

MATEMÁTICAS: Tema 12: Érase una vez…

NATURALES: Tema 6


SEPTIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30


OCTUBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Escritura: carta, poemas rimados Lectura Vocabulario: separar palabras en síla bas, diccionario, sinónimos Gramática: oraciones Comprensión oral y escrita Expresión oral Ortografía: punto y mayúscula, ga, go, gu. gue, gui

MATEMÁTICAS: Numeración Sumas y restas, propiedades de la suma y prueba de la resta Tablas: 2, 3, 4, 5 y 6 Cálculo mental: +/-10, +/-100, +/- decenas completas Comienza el taller de problemas y cálculo mental Inicio de problemas competenciales: horas, medidas

NATUR ALES: Animales y Plantas SOCIALES: Historia

NOVIEMBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 LENGUAJE: Escritura: cuento, excursiones Lectura Vocabulario: antónimos Gramática: tipos de oraciones Comprensión oral y escrita Expresión oral Ortografía: exclamación e interrogación, ca, co, cu. que, qui

MATEMÁTICAS: Repaso numeración Sumas y restas, multiplicación por 1 cifra, multiplicación por 2 cifras Tablas: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Cálculo mental: +/- centenas completas Taller de problemas y cálculo mental Problemas competenciales: registros, euros, fracciones

SOCIALES: Paisajes y relieve NATURALES: Ecosistemas

DICIEMBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Escritura: autobiografía, disculpas Lectura Vocabulario: agudas, llanas, es- drújulas, campo semántico Gramática: sujeto y predicado Comprensión oral y escrita Expresión oral Ortografía: coma, mb, mp

DÍAS DE MARGEN PARA EXÁMENES Y SALIDAS

NAVIDAD

ENERO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

NAVIDAD

LENGUAJE: Escritura: entrevista, descripciones Lectura Vocabulario: palabras compuestas y palabras derivadas Gramática: nombres y sus clases Comprensión oral y escrita Expresión oral Ortografía: za ,zo, zu, ce, ci, r/rr

MATEMÁTICAS: Repaso numeración +, -. x, multiplicación por 2 cifras, inicio a la división Tablas: todas Cálculo mental: : +/- 200, 300, centenas completas Taller de problemas y cálculo mental Problemas competenciales: Medidas de longitud

SOCIALES: Atmósfera y agua

FEBRERO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

LENGUAJE: Escritura: deseos y fantasías, noticias Lectura Vocabulario: nombres de parejas, sufijos y prefijos Gramática: género y número, adjetivos Comprensión oral y escrita Expresión oral Ortografía: -d, -z, y/ll

MATEMÁTICAS: Repaso numeración +, -. x, multiplicación por 2 cifras, Tablas: todas Cálculo mental: +/- 200, 300… a centenas completas, +/- 9, 19… a nº de 2 cifras Taller de problemas y cálculo mental Problemas competenciales: Figuras planas, fracciones y decimales

SOCIALES: Mi entorno NATURALES: Nuestro cuerpo

MARZO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Escritura: recetas, poemas visuales, comparaciones y metáforas Lectura Vocabulario: onomatopeyas, frases hechas y refranes Gramática: pronombre, determinantes Comprensión oral y escrita Expresión oral Ortografía: dos puntos, j

MATEMÁTICAS: Repaso numeración +, -. x, multiplicación por 2 cifras, Tablas: todas Cálculo mental: +/- 9, 19… a nº de 2 cifras Taller de problemas y cálculo mental Problemas competenciales: Fracciones y decimales, tiempo y dinero

NATURALES: Salud SOCIALES: Los trabajos

ABRIL

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 LENGUAJE: Escritura: aumentativos Expresión

SEMANA

CULTURAL SEMANA SANTA

Comic Lectura Vocabulario: diminutivos y Gramática: verbo Comprensión oral y escrita oral Ortografía: bl, br, hie, hue, verbos con h

MATEMÁTICAS: Repaso Tablas: Taller ciales:

numeración Cálculo: +, -. x, multiplicación por 2 cifras todas Cálculo mental: +/- 11, 21… a nº de 2 cifras de problemas y cálculo mental Problemas competen- Medidas de longitud

NATURALES: Materia y Energía

MAYO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Escritura: resúmen, instrucciones Lectura Vocabulario: palabras polisémicas, familias de palabras Gramática: tiempos verbales Comprensión oral y escrita Expresión oral Ortografía: -bir, ger/gir, -aba/-abas

MATEMÁTICAS: Repaso numeración Cálculo: +, -. x, multiplicación por 2 cifras, Tablas: todas Cálculo mental: +/- 99, 101… a nº de 3 cifras Taller de problemas y cálculo mental Problemas competenciales: medidas de capacidad y masa, cuerpos geométricos

SOCIALES: La tierra NATURALES: Máquinas

JUNIO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

REPASO GENERAL EVALUACIONES

MARGEN PARA DÍAS DE EXCURSIONES

SOLO PROFESORADO


SEPTIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30


OCTUBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 1: el diccionario la comunicación letra, sílaba y palabra palabras agudas, llanas y esdrújulas Escritura creativa: binomio fantástico

LENGUAJE: Tema 2: refranes y frases hechas el texto y sus propiedades lenguas de España la tilde partes del relato Escritura fantástica: historias de terror

MATEMÁTICAS: Tema 1: Números y operaciones MATEMÁTICAS: Tema 2: La multiplicación las potencias

NATURALES: Temas: Los seres vivos Los ecosistemas

NOVIEMBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

LENGUAJE: Tema 3: campo semántico sustantivo y clases diptongo e hiato Escritura: la carta personal

MATEMÁTICAS: Tema 3: La división MATEMÁTICAS: Tema 4: Estadística y azar

SOCIALES: Temas: La Prehistoria La Edad Antigüa

DICIEMBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 4: sinónimos y antónimos el adjertivo signos de Puntuación, la mayúscula Escritura: la autobiografía DÍAS DE MARGEN PARA

EXÁMENES Y SALIDAS NAVIDAD

ENERO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

NAVIDAD

LENGUAJE: Tema 5: palabras polisémicas y homófonas artículos y demostrativos signos de puntuación Escritura: la descripción

LENGUAJE: Tema 6: diminutivos y aumentativos tipolo-

MATEMÁTICAS: Tema 5: La divisibilidad MATEMÁTICAS: Tema 6: Las

NATUR ALES: Temas: La función de nutrición La dieta

FEBRERO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

gía textual posesivos y numerales signos de puntuación Escritura: cuento y leyenda

LENGUAJE: Tema 7: palabras derivadas (prefijos/sufijos) los pronombres el verbo m antes de p, b, r la exposición

fracciones MATEMÁTICAS: Tema 7: Los números decimales El dinero SOCIALES: Tema: El lugar donde vivo NATUR ALES: Tema: La función de relación

MARZO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 8: la familia de palabras conjugación verbal palabras v y b

lenguaje literario Escritura: la noticia

MATEMÁTICAS: Tema 8: Multiplicación y división de decimales MATEMÁTICAS: Tema 9: La medida del tiempo

SOCIALES: Tema: La población y el trabajo

ABRIL

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 LENGUAJE: Tema 9: palabras compuestas la poesía SEMANA


adverbios, preposiciones y conjunciones palabras con/el escritura: el diario

LENGUAJE:Tema 10: abreviaturas y

MATEMÁTICAS: Tema 10: La medida

NATUR ALES: Tema: La materia y la energía

MAYO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 siglas el resumen palabras con g y con j escritura: el resumen

LENGUAJE: Tema 11: neologismos y extranjerismos frase, oración, sujeto, predicado palabras terminadas en –d y –z Escritura: teatro (diálogos, monólogos)

LENGUAJE: Tema 12: usos de la lengua textos de la vida cotidiana

MATEMÁTICAS: Tema 11: Geometría figuras planas cuerpos geométricos MATEMÁTICAS: Tema 12

SOCIALES: Tema: El relieve y las rocas NATUR ALES: Tema: Máquinas

JUNIO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 clases de oraciones palabras con ll, con y con x escritura: instrucciones MARGEN PARA

DÍAS DE EXCURSIONES SOLO PROFESORADO

de magnitudes

SOCIALES: Tema: La atmósfera y la hidrosfera


SEPTIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30


OCTUBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 1: el diccionario lengua oral y escrita elementos de la comunicación sílaba tónica y átona géneros literarios

LENGUAJE: Tema 2: los gentilicios leer en voz alta

MATEMÁTICAS: Tema 1: Números y operaciones MATEMÁTICAS: Tema 2: La multiplicación

NATURALES: Temas 1 y 2: Los seres vivos Los ecosistemas

NOVIEMBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

el lenguaje el diptongo recursos literarios LENGUAJE: Tema 3: palabras polisémicas y homófonas el diario el nombre el hiato la narración

y las potencias MATEMÁTICAS: Tema 3: División y divisibilidad MATEMÁTICAS: Tema 4:

SOCIALES: Temas 1 y 2: el Sistema Solar. La Tierra el clima

DICIEMBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 4: la palabra: lexemas y morfemas el adjetivo los signos de puntuación la descripción

NAVIDAD Estadística y probabilidad MARGEN PARA EXÁMENES/ SALIDAS

ENERO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

NAVIDAD

LENGUAJE: Tema 5: los prefijos el texto los determinantes los signos de puntuación narraciones tradicionales

LENGUAJE: Tema 6: los

MATEMÁTICAS: Tema 5: Los números decimales MATEMÁTICAS: Tema 6:

NATUR ALES: Tema 3: Las funciones vitales del ser humano

FEBRERO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

sufijos ideas principales y secundarias los determinantes los signos de puntuación la novela

LENGUAJE: Tema 7: los prefijos el resumen y el esquema los pronombres los signos de puntuación el teatro

Medidas del sistema sexagasimal MATEMÁTICAS: Tema 7: El plano y el espacio

SOCIALES: Tema 3: la población de España y Europa NATUR ALES: Tema 4: La salud

MARZO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 8: las abreviaturas la reseña el verbo y conjugación verbal

la c y la cc de la narración al teatro

MATEMÁTICAS: Tema 8: Las fracciones MATEMÁTICAS: Tema 9: Operaciones con fracciones. Los porcentajes

SOCIALES: Tema 4: la organización territorial y política

ABRIL

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

SEMANA CULTURAL

SEMANA SANTA

LENGUAJE: Tema 9: el adverbio la b y la v poemas

LENGUAJE: Tema 10: familias

MATEMÁTICAS: Tema 10: El sistema métrico decimal

NATUR ALES: Tema 5: la materia y la energía

MAYO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 de palabras la noticia preposiciones y conjunciones la g y la j los romances

LENGUAJE: Tema 11: usos de la lengua la publicidad la oración y La interjección la h y la x prosificar poemas

LENGUAJE: Tema 12: préstamos y extranjerismos

MATEMÁTICAS: Tema 11: Formas planas y espaciales MATEMÁTICAS: Tema 12:

SOCIALES: Tema 5: la Edad Media NATUR ALES: Tema 6: Máquinas y avances científicos y técnicos

JUNIO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 el reportaje y la entrevista los complementos del verbo la ll y la y la literatura y el cine

MARGEN PARA DÍAS DE EXCURSIONES SOLO PROFESORADO

Perímetros y áreas

SOCIALES: Tema 6: La Edad Moderna


SEPTIEMBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30


LENGUAJE: Tema 1: tipos de texto sílaba novela

MATEMÁTICAS: Tema 1: Números romanos y ordinales propiedades de la +

NATURALES: Temas 1: seres vivos 5 reinos funciones vitales

OCTUBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 2: prefijos textos instructivos nombre acentuación cuento y fábula

y x operaciones combinadas practicar x y : MATEMÁTICAS: Tema 2: potencias polinomios raíz cuadrada

NATURALES: Temas 2: características animales vertebrados ,invertebrados y ecosistemas

NOVIEMBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 LENGUAJE: Tema 3: sufijos descripción y resumen adjetivo diptongos e hiato mito y leyenda

LENGUAJE: Tema 4: palabras compuestas biografía determinantes tildes en palabras compuestas comic

MATEMÁTICAS: Tema 3: múltiplos, divisores mcm, MCD divisibilidad, números primos

MATEMÁTICAS: Tema 4: suma de nº + y - eje cartesiano

SOCIALES: Tema 1: relieve de España y Europa SOCIALES: Tema 2: clima de España y Europa

DICIEMBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 DÍAS EXTRAS y LENGUAJE: Tema 5:

NAVIDAD DÍAS EXTRAS y MATEMÁTICAS: Tema 5:

vegetación e hidrografía

ENERO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

NAVIDAD

campo semántico encuesta pronombres tilde diacrítica versos

LENGUAJE: Tema 6: abreviaturas instancia verbo punto, coma, punto y coma rima

suma y resta con decimales MATEMÁTICAS: Tema 6: comparar, reducir y operar (+-x:) con fracciones

NATURALES: Tema 3 y 4: funciones vitales,nutrientes órganos, aparatos y sistemas salud y enfermedad

FEBRERO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

LENGUAJE: Tema 7: diccionario entrevista verbo II comillas, guión recursos literarios

LENGUAJE: Tema 8: polisemia sinónimos argumentación adverbio :, …

MATEMÁTICAS: Tema 7: proporcional regla de 3, % aumento y descuento escala y planos

MATEMÁTICAS: Tema 8: tiempo expresiones complejas operaciones con ángulos (+-x:)

SOCIALES: Tema 3: economía de la UE empresas sectores y producción SOCIALES: Tema 4: España en el s.XIX Guerra de la

MARZO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 9: palabras homónimas noticia oración h, ll, y teatro

MATEMÁTICAS: Tema 9: m, kg, cm3, bytes, gigas

Independencia revoluciones liberales Isabel II Restauración

SOCIALES: Tema 5: España s.XX y XXI Alfonso XII y II República Guerra Civil y Franco Democracia España en la UE

ABRIL

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

LENGUAJE: Tema 10:

SEMANA CULTURAL

SEMANA SANTA

frases hechas reportaje atributo y CD g-j narración

MATEMÁTICAS: Tema 10: perímetro área circunferencia

SOCIALES: Tema 6: Edad Contemporánea cambios cultursales y sociales de los s. XX y XXI.

MAYO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 11: arcaísmos tabús dramatización CI y CC z-c-cc tragedia y comedia LENGUAJE: Tema 12: neologismos publicidad

MATEMÁTICAS: Tema 11: poliedros áreas volúmenes MATEMÁTICAS: Tema 12: frecuencia gráficos,

NATURALES: Tema 5: materia sustancias naturales cambios en la materia fuentes de energía efectos de la energía

NATURALES: Tema 6: : electricidad circuitos magnetismo y electromagnetismo

JUNIO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 análisis sintáctico s-x, b-v cine y literatura MARGEN PARA DIAS DE EXCURSIONES,

FIESTA FINAL DE CURSO Y PREPARACIÓN DEL TEATRO DE DESPEDIDA DEL COLEGIO

SOLO PROFESORADO

tablas media y moda diagramas y probabilidad

SOCIALES: Tema 6: La Edad Moderna

Temporalización ENGLISH 2019-2020

SEPTIEMBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

SOLO PROFESORADO Diagnostic Test and Evaluation Review Unit 0 Starter Unit

1º Unit 1 What´s this? 2º Unit 1 I feel good 3º Unit 1 My room 4º Unit 1 Happy birthday 5º Unit 1 Enjoy your meal and class rules 6º Unit 1 Teach gadgets

OCTUBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Phonics I,II & III Phonics review Phonics review Phonics book Phonics review Phonics Review

HALLOWEEN FESTIVAL

Usborne Tales Tale Go away big green monster Room on the broom Meg’s eggs Class routines Class rules and routines

NOVIEMBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1º Unit 2 Family tree 2º Unit 2 Toy world 3º Unit 2 Cool clothes 4º Unit 2 Ouch 5º Unit 2 Enjoying nature 6º Unit 2 Have a nice trip

Phonics IV, V Phonics “Magic e “ , long sounds , Tricky words 1-20 Phonics IV, V Phonics Tricky words Grammar sentence formation 1 Grammar sentence formation 2

Book Tale

DICIEMBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Unit 2A Christmas

1º Phonics review 2º Phonics review 3º Phonics review 4º Phonics review 5º From Speech to Text review 6º From Speech to Text review

Snowman Tale Christmas Carols SANTA SANTA Christmas Stories & Carols Christmas Stories & Carols

NAVIDAD

ENERO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

NAVIDAD

1º Unit 3 Toys and nature 2º Unit 3 Animals everywhere 3º Unit 3 The weather 4º Unit 3 Our staff 5º Unit 3 School subjects 6º Unit 3 Once upon a time…

Phonics VI Phonics free writing and dictation Phonics VI Phonics free writing Class routines and sentences Reading time Fictional stories

FEBRERO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1133 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

1º Unit 4 Animals 2º Unit 4 Looks 3º Unit 4 Going places 4º Unit 4 Urban life 5º Unit 4 Sport is fun 6º Unit 4 Lets tidy up!

Phonics VII Phonics games Phonics VII Phonics write texts Phonics tricky words (1-60) Project: the house

VALENTINE’S DAY

MARZO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Review Units 1-2-3-4 gamification

1º Unit 5 My body 2º Unit 5 Yummy food 3º Unit 5 School time 4º Unit 5 Time to eat 5º Unit 5 Trendy clothes 6º Unit 5 A stop at the shops

CVC words CVCD words dictation CVC words Grammar sentences SAINT PATRICK’S DAY Role plays Go around the city

ABRIL

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Free writing SEMANA


Tricky words 1-20 Tricky words 21-40 Tricky words 1-20 Tricky words Reading and writing comprehension

MAYO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1º Unit 6 Mmmm, food! 2º Unit 6 What am I doing! 3º Unit 6 Having fun 4º Unit 6 What I do 5º Unit 6 The city and I 6º Unit 6 Problems in Hapeville: jobs

Reading Handa’s surprise Reading Reading phases Reading phases Reading and writing comprehension Grammar reading & listening texts

Phonics review Phonics Phonics Phonics The smartest giant in town Project The Gruffalo Project

Free writing

JUNIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

1º - 5º Unit 6B Summer time and review 6º Unit 6B Summer time and The Gruffalo theatrical play

SOLO PROFESORADO

Temporalización EDUCACIÓN FÍSICA 2019-2020

SEPTIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30


OCTUBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

1º-2º ESQUEMA CORPORAL PIRATAS 3º-4º NOS PONEMOS EN FORMA 5º-6º CAPACIDADES FÍSICAS BÁSICAS

1º-2º ESPACIO-TIEMPO 3º-4º ESPACIO-TIEMPO 5º-6º ACTIVIDAD PELOTA

NOVIEMBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

1º-2º DISCAPACIDAD 3º-4º DISCAPACIDAD 5º-6º ATLETISMO

DICIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

BAILES NAVIDAD NAVIDAD

ENERO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

NAVIDAD 1º-2º SALTOS Y GIROS 3º-4º SALTOS Y GIROS 5º-6º GIMNASIA DEPORTIVA

1º-2º COOPERATIVOS 3º-4º COOPERATIVOS 5º-6º COOPERATIVOS SALUD

FEBRERO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1133 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

1º-2º EQUILIBRIO 3º-4º EQUILIBRIO 5º-6º ACROSPORT

1º-2º COORDINACIONES 3º-4º COORDINACIONES 5º-6º VOLEY FÚTBOL

MARZO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

1º-2º EXPRESIÓN CORPORAL 3º-4º EXPRESIÓN CORPORAL 5º-6º EXPRESIÓN CORPORAL HABILIDADES DE CIRCO

ABRIL

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

SEMANA

CULTURAL SEMANA SANTA 1º-2º DESPLAZAMIENTOS (2º PISCINA LUNES) 3º-4º DATCHBALL 5º-6º ALTERNATIVOS DATCHBALL

MAYO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

1º-2º JUEGOS 3º-4º JUEGOS ALTERNATIVOS 5º-6º GOLPEOS

2º

DEPORTES DE RAQUETA

2º

JUNIO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

2º 1º-2º JUEGOS TRADICIONALES 3º-4º JUEGOS TRADICIONALES 5º-6º JUEGOS TRADICIONALES

1º-2º AIRE LIBRE 3º-4º AIRE LIBRE ORIENTACIÓN 5º-6º AIRE LIBRE

SOLO PROFESORADO

Temporalización EDUCACIÓN MUSICAL 2019-2020

SEPTIEMBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

SOLO PROFESORADO

Principio de Actualidad: Explotar canciones y bailes de moda que les resuenan Principio de Actitud orquestal: Empastar vs sobresalir, solista vs andamiar y rescatar a los desafinados Principio de Democratización de la batuta: conducir a los compañeros en el rol de director Principio de Equilibrio Improvisación-Interpretación: su músicalidad + otras musicalidades que admirar Principio de Variación creativa: recrear los ejercicios con ideas musicales tímbricas, métricas, coreográficas, instrumentales… Principio de Actuación artística para un público: experimentar el ensayo bajo presión, la ovación del aplauso Principio de Sensibilidad y cuidado de los instrumentos: exploración y control sonoro, transportarlos y guardarlos con mimo Principio de Evaluación competencial en la ejecución sonora continua: lenguaje musical en uso

OCTUBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

PENSAMIENTO COREOGRÁFICO: Danza libre individual

PENSAMIENTO RÍTMICO: Percusión corporal libre Percusión udú flautil director-compositor a relevos Percusión dialógica: bongos Percusión coral: cascabeles

PENSAMIENTO MELÓDICO: Voz Improvisación individual encadenada Flauta: lateralización, embocadura ápice lingual, taponamiento digital, soplo dulce PENSAMIENTO ARMÓNICO: Entonación boomwhackers: escala pentatónica Billar tonal: monódico

PENSAMIENTO AUDITIVO: Silencio podal y vocal Discriminación topológica: Ubicación de la fuente sonora

PENSAMIENTO NOTACIONAL: Lectura rítmica: Corcheas, negra Lectura tonal: Pentagrama solar solfeado

NOVIEMBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

PENSAMIENTO COREOGRÁFICO: Danza libre en pareja

PENSAMIENTO RÍTMICO: Percusión corporal libre Percusión udú flautil director-compositor a relevos Percusión dialógica: congas Percusión coral: maracas

PENSAMIENTO MELÓDICO: Voz Improvisación dual Flauta: tetracordo mano izquierda

PENSAMIENTO ARMÓNICO: Entonación boomwhackers: escala diatónica Billar tonal: Octava Flautas y láminas: bordón

PENSAMIENTO AUDITIVO: Flauta de émbolo sonido/silencio Discriminación tímbrica: paisaje sonoro

PENSAMIENTO NOTACIONAL: Lectura rítmica: Semicorcheas Lectura tonal: Pentagrama solar entonado con boomwhackers

DICIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Arreglos y ensayos FESTIVAL DE NAVIDAD NAVIDAD

ENERO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

NAVIDAD

PENSAMIENTO COREOGRÁFICO: Danza libre en grupo PENSAMIENTO RÍTMICO: Percusión corporal libre Percusión dialógica: yembés Percusión coral: claves PENSAMIENTO MELÓDICO: Voz Improvisación grupal Flauta: tetracordo mano derecha PENSAMIENTO ARMÓNICO: Entonación boomwhackers: escala cromática Billar tonal: 3ª Flautas y láminas: 3ºs PENSAMIENTO AUDITIVO: Flauta de émbolo: grave/agudo Discriminación tímbrica: voces del grupo PENSAMIENTO NOTACIONAL: Lectura rítmica: blanca, redonda Lectura tonal: Pentagrama solar tocado con flautas

FEBRERO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

PENSAMIENTO COREOGRÁFICO: Danza swing y rock

PENSAMIENTO RÍTMICO: Percusión corporal 3-5-7-9 Percusión dialógica: triángulos Percusión coral: cajas chinas

PENSAMIENTO MELÓDICO: Voz sonorización objetos Flauta: improvisación encadenada

PENSAMIENTO ARMÓNICO: Entonación boomwhackers: octavas Flautas y láminas: arpegio

PENSAMIENTO AUDITIVO: Silencio podal y vocal Discriminación tímbrica: instrumentos percusión

PENSAMIENTO NOTACIONAL: Lectura rítmica: Tresillo Lectura tonal: Pentagrama mural color

MARZO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Arreglos y ensayos DÍA DE LA PRIMAVERA

PENSAMIENTO COREOGRÁFICO: Danza polka y vals

PENSAMIENTO RÍTMICO: Percusión corporal micky manitas

PENSAMIENTO MELÓDICO: Voz emoticones

PENSAMIENTO ARMÓNICO: Entonación boomwhackers:

PENSAMIENTO AUDITIVO: Silencio podal y vocal Discri-

PENSAMIENTO NOTACIONAL: Lectura rítmica: corchea con

ABRIL

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

SEMANA CULTURAL

SEMANA SANTA

Percusión coral: darboukas

Flauta: diálogos

Interválica 3ª, 5ª, 4ª Flautas y láminas: Acordes mayores

-nación tímbrica: Instrumentos sinfónicos superpuestos

Puntillo-semicorchea Lectura tonal: Partitura mural b/n

MAYO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

PENSAMIENTO COREOGRÁFICO: Danza tango y bachata

PENSAMIENTO RÍTMICO: Percusión corporal partiturizada Percusión dialógica: láminas Percusión coral: láminas

PENSAMIENTO MELÓDICO: Voz efectos corales Flauta: alteraciones

PENSAMIENTO ARMÓNICO: Entonación boomwhackers: acordes Billar tonal: acorde Flautas y láminas: Acordes menores

PENSAMIENTO AUDITIVO: Silencio podal y vocal Discriminación tonal: boomwhackers y metalonotas a ciegas

PENSAMIENTO NOTACIONAL: Lectura rítmica: Corchea-semicorcheas, síncopa Lectura tonal: Escritura individual en pentagramas Velleda

JUNIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Arreglos y ensayos GRADUACIONES – FIESTA FIN DE CURSO SOLO PROFESORADO

Temporalización VALORES SOCIALES Y CÍVICOS 2019-2020

SEPTIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

SOLO PROFESORADO COMENZAMOS- PUESTA EN MARCHA. JUEGOS CONOCIMIENTO.

OCTUBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

LAS EMOCIONES Y EL ARTE

NOVIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

GESTIÓN EMOCIONAL. VIOLENCIA MUJER

DICIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

DISCAPACIDAD LAS EMOCIONES EN LOS DEMÁS NAVIDAD

ENERO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

NAVIDAD AUTOCONOCIMIENTO PAZ

FEBRERO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

AUTOESTIMA

MARZO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

SEMANA MUJER COMUNICACIÓN RESPETUOSA

ABRIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

COMUNIC. SEMANA SANTA EMPATÍA

MAYO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

EMPATÍA ASERTIVIDAD

JUNIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

ASERTIVIDAD SOLO PROFESORADO

Evaluación

Segunda

Evaluación

Primera

Tercera

Evaluación

Temporalización RELIGIÓN CATÓLICA 2019-2020

SEPTIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

SOLO PROFESORADO LA VENDIMIA , SAN MATEO , VIRGEN DE VALVANERA, FIESTAS DE SAN MATEO.

OCTUBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1º-2º: LA CREACIÓN 3º-4º: SER AGRADECIDOS. 5º-6º: CREADOS PARA HACER EL BIEN (FELICES)

NOVIEMBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1º-2º: AMIGOS DE DIOS 3º-4º: SABER DECIDIR: Babel Adán y Eva Moisés Isaías 5º-6º: BUSCAMOS A DIOS: Elías Moisés

DICIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

MARÍA DIJO SÍ ADVIENTO Y NAVIDAD. NAVIDAD

ENERO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

NAVIDAD 1º y 2º: DIOS QUIERE NUESTRA FELICIDAD. 3º y 4º: DIOS NOS CUIDA. 5º Y 6º: ENCUENTROS QUE TRANSFORMAN (DISTINTAS RELIGIONES).

PAZ.

FEBRERO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1133 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 1º Y 2º: JESÚS UN NIÑO QUERIDO POR TODOS.

3º Y 4º: EL BAUTISMO. 5º Y 6º: RODEADOS DE MILAGROS(JESÚS REVELA A DIOS PADRE).

MARZO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

CUARESMA. SEMANA SANTA Y PASCUA.

ABRIL

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

SEMANA

CULTURAL SEMANA SANTA 1º Y 2º: NUESTRA MADRE DEL CIELO. 3º Y 4º: LLAMADOS A SERVIR. 5º Y 6º: ORGANIZADOS Y ELEGIDOS PARA SERVIR

MAYO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1º Y 2º: LA IGLESIA.

3º Y 4º: LA IGLESIA. 5º Y 6º: REUNIDOS A LA MESA DE JESÚS(ENVIADOS)

JUNIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

SAN BERNABÉ Y VIRGEN DE LA ESPERANZA SOLO PROFESORADO

Temporalización RELIGIÓN ISLÁMICA 2019-2020

SEPTIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

SOLO PROFESORADO EL SALUDO Y SU VALOR. SONDEO Y REPASO DE CONOCIMIENTOS. COMENTAMOS LAS NORMAS BÁSICAS DEL DIÁLOGO.

OCTUBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1º-2º: ALLAH CREADOR. AGRADECIMIENTO A ALLA. RESPETO Y CUIDADO DE LOS SERES CREADOS. ALGUNOS ATRIBUTOS DIVINOS. 3º-4º: ALLAH CREÓ AL SER HUMANO Y A TODOS LOS SERES VIVOS. 5º-6º: LOS PILARES DE LA CREENCIA

NOVIEMBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1º-2º: EL LIBRO SAGRADO, EL PROFETA MUHAMMAD (9 Noviembre aprox: Maulid) 3º-4º: EL LIBRO SAGRADO, RECOPILACIÓN. LOS NOMBRES DE ALLAH. 5º-6º: LOS PILARES DEL ISLAM.

DICIEMBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1º-2º-3º-4º: EL PROFETA MUHAMMAD 3º-4º: VERSÍCULOS DEL CORÁN RELACIONADOS CON LA CREACIÓN Y CON LA CIENCIA. 5º-6º: EL MENSAJE DE ALLAH.EL LIBRO SAGRADO.EL PROFETA MUHAMMAD

NAVIDAD

ENERO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

NAVIDAD 1º-2º:LA SHAHADA, LOS PILARES DE LA CREENCIA 3º-4º: LA EMIGRACIÓN A MEDINA Y EL CALENDARIO ISLÁMICO. 5º-6º: VIDA Y CARÁCTER DEL PROFETA MUHAMMAD

FEBRERO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1133 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 1º-2º: LOS PILARES DEL ISLAM

3º-4º: LA ORACIÓN PRESCRITA, LA ORACIÓN VOLUNTARIA Y LA ORACIÓN EN COMUNIDA. LA INTENCIÓN. 5º-6º: LA HISTORIA DEL PROFETA MOISÉS

MARZO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1º-2º: INTRODUCCIÓN AL SALAT (ORACIÓN PRESCRITA): ABLUCIONES Y LLAMADA A LA ORACIÓN. LAS 5 ORACIONES DIARIAS. ORACIÓN EN CDAD: LA MEZQUITA. 3º-4º: LA PEREGRINACIÓN Y EL IMPUESTO OBLIGATORIO PARA AYUDAR A LAS PERSONAS NECESITADAS. 5º-6º: LA HERMANDAD EN EL ISLAM. CELEBRACIÓN DE FESTIVIDADES ISLÁMICAS.

ABRIL

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

SEMANA

CULTURAL SEMANA SANTA 1º-2º-3º-4º-5-6º: EL AYUNO Y EL MES DE RAMADAN. 1º-2º-3º-4º: EL BUEN TRATO A LOS PADRES 5º-6º: LA ORACIÓN EN COMUNIDAD

MAYO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1º-2º: LAS FESTIVIDADES ISLÁMICAS 3º-4º: LA CREENCIA EN EL ÚLTIMO DÍA. LA BUENA COMPAÑÍA. DECIR SIEMPRE LA VERDAD. 5º-6º: ELEMENTOS DE LA MEZQUITA.

JUNIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

1º-2º-3º-4º-5º-6º: PAZ Y CONVIVENCIA SOLO PROFESORADO

Roberto Martínez

Mª Carmen Manzanares

Valle Tudelilla

Dani Almazán

Patricia Esteban

María Soto

2º PISO

María Latasa

Edu Garrido

Tamara Amor

Infantil Sara Mollá

Pilar Esteban

PLANTA

BAJA

Situación de las instalaciones y equipamiento TIC

Víctor Martínez

Silvia Terroba Marta Barrasa

Maria López INFANTIL

Curso

2019-2020

Susana Zabaleta Sonia Olarte

Aitor Zenarrutzabeitia

Marta Hdez

Alex Cabezón 1er

PISO

Cris Campos

Ana García

Paco Moreno Sara Glez Merche Jadraque

Pili Esteban

PRIMARIA

Curso

2019-2020

programación general anual curso 2019-2020...14 en todas las actividades no lectivas (comedor/...

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