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PROGRAMACIÓN DE RECUPERACIÓN DE CLASES

NIDO EL PEZ EN LA LUNA

SEMANA NRO.

FECHA MODALIDAD NIVEL I

NIVEL II

Semana 3 30,31 de Marzo

1,2,3 de Abril Educación a

distancia Inicialmente estos días fueron reprogramados para ser recuperados de manera

presencial a lo largo del año tal y como se envío a la UGEL. Paralelamente creamos 1 chat grupal de Whatsapp por cada salón con la finalidad de crear Vínculo entre

maestros, padres y niños ya que habíamos tenido muy poco tiempo para conocernos. Estos chats funcionaron todos los días de 9 a 11 am, en donde se generaron diversas propuestas desde el juego, Actividades Permanentes, Cuentos creados en Videos y también conversaciones con los padres y niños Vía Zoom. Fueron días en que nos

conocimos mientras estábamos a la espera de las decisiones del MINEDU

Semana 4 6,7,8 Abril Educación a

distancia

A partir de aquí se iniciaron los envíos virtuales organizados en 4 salones.

Semana 5 13,14,15,16,17

Abril Educación a

distancia Salón 1 año Salón 2 años Salón 3 años Salón 4 y 5 años

A partir de aquí se reorganizaron los salones debido al gran número de niños retirados, quedando solo dos salones.

Semana 6 20,21,22,23,24

Abril Educación a

distancia

Salón 2 y 3 años Salón 4 y 5 años Semana 7 27, 28, 29, 30

Abril Educación a

distancia

Semana 8 4,5, 6, 7, 8, 9

de Mayo Educación a

distancia.

Semana del 13 al 17 de Abril

Aula 1 año

OBJETIVOS DE LA SEMANA:

Explora y descubre desde sus posibilidades de movimiento las partes de su cuerpo y su imagen corporal.

Explora los objetos, los observa y manipula con todos sus sentidos para obtener información sobre sus características o usos, experimenta y observa los efectos que sus acciones causan sobre ellos

Menciona sus necesidades e intereses con movimientos corporales, gestos, miradas y algunas palabras con la intención de comunicarse.

Se relaciona con diversos textos escritos.

ÁREAS Y COMPETENCIAS

ÁREA COMPETENCIAS

Área Psicomotricidad: Comprende su cuerpo. Se expresa corporalmente.

Área comunicación: Se comunica oralmente en su lengua materna. Se relaciona con textos escrito.

Descubre el mundo: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

ENTREGAS

Lunes 13 Martes 14 Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17

Bloque 1

Subida a la Luna (permanentes)

Canción:”El tallarín”

Zoom con los niños: Compartimos nuestras canciones favoritas.

Juegos: Jugamos a los bolos.

Canción: “La Mané”

Bienvenida

Bloque 2

Juego: “Muecas en el espejo”

“Creando con Lu” (Arte)

Act. pedagógica: ¿ Cómo podemos trasladar?

Act. Sensorial “Creamos botellas sensoriales”

Act.Pedagógica

¿Cómo podemos insertar?

Bloque 3 Act. Sensorial: ¿Qué es ese olor?

Cuento: “El cocodrilo Coc”

Canción: “Caminar caminar y parar”

Cuento: “¿Dónde está mi nariz?

Bajada de la Luna.

Encuentros Virtuales

Cuidadoras y Niños Miércoles de 9:30 a 10:00 am.

Papás y Área de Psicologia Viernes de 8 a 9 am.

10 minutos antes de cada encuentro se les enviará vía Whats app el ingreso al ZOOM.

Horario de Feedback Viernes de 9 a 12 pm. Via Chat de cada salón.

AULA DE 2 AÑOS

Objetivos de la Semana:

Área: Descubriendo el mundo Establece relaciones entre las caractersticas perceptuales de los objetos de su entorno.

Ãrea: Comunicación Menciona sus necesidades e intereses con movimientos corporales, gestos, miradas y algunas palabras con la

intención de comunicarse. Área: Psicomotriz

Menciona y explora las partes de su cuerpo y sus posibilidades motrices a través de gestos, acciones y algunas palabras.

Realiza acciones de exploración y juego en las que utiliza ambas manos para sentir diferentes texturas.

Enfoques transversales

Comparte y escucha sus ideas y las de los demás generando un clima de convivencia armonioso.

Se desenvuelve de forma autónoma, según sus poibilidades, en las actividades.

Muestra interés por las situaciones ambientales reflejados en los textos orales.


Área Competencias

Descubriendo el mundo Resuelve problemas de cantidad

Comunicación Se expresa oralmente en su lengua materna

Psicomotriz -Comprende su cuerpo -Se expresa corporalmente

PLANIFICACIÓN SEMANAL

Lunes 13 Martes 14 Miercoles 15 Jueves 16 Viernes 17

Bloque 1

Subida a la Luna

Zoom con los niños Grupo 2

Bienvenida Cantemos juntos

Zoom con los niños Juegos psicomotrices

Bloque 2 Cantemos juntos Creando con Lu Act. pedagógica Act. Sensorial Act. Pedagógica

Bloque 3 Juegos psicomotrices Act. Sensorial Cantemos juntos Cuento Bajada de la Luna

Encuentros

Cuidadoras y Niños Grupo 1 Miércoles de 11 a 11:30 am.

Cuidadoras y Niños grupo 2 Viernes de 11 a 11:30 am.

Papás y Psicóloga Jueves de 4 a 5pm ó de 8 a 9pm

10 minutos antes de cada encuentro se les envará via Whats app el ingreso al ZOOM.

Horario de Feedback. Los Días Viernes de 9 a 12 pm. Via chats de salon.

AULA DE 3 AÑOS

Objetivos de la Semana: Aprendemos hábitos de higiene y practicamos la autonomía Fortalecemos el vínculo familiar Aprendemos sobre nuestra historia personal Aprendemos a contar


ÁREA COMPETENCIAS

Lógico Matemático Resuelve problemas de cantidad

Personal Social -Construye su identidad -Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

Psicomotriz Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

Comunicación Integral Se comunica oralmente en su lengua materna.

Ciencia Y Tecnología Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.



Bloque 1

Subida a la Luna

C y A Zoom (grupo 1 y 2)

Zoom (grupo 1 y 2)

Psicomotricidad

Bienvenida

Bloque 2

Personal Social

“Creando con Lu” juegos / retos LM Cuento

Bloque 3 Act. Sensorial

Psicomotricidad Act. Sensorial Cuentos Comunicación Integral

Bloque 4 Juegos/retos

Caciones Canciones Psicomotricidad Bajada de la Luna

Encuentros

Miércoles 15 Abril Cuidadoras y Niños Grupo 1 Horario: 9:30 am / 10:00 am Cuidadoras y Niños Grupo 2 Horario: 10:15 am / 10:45 am

Jueves 16 Abril Cuidadoras y Niños Grupo 3 Horario: 9:30 am / 10:00 am Cuidadoras y Niños Grupo 4 Horario: 10:15 am / 10:45 am

Papás y Psicóloga.: Lunes 13 de Abril Horario: 7am a 8 am. ó Viernes 17 de Abril Horario: 8pm a 9 pm.


Horario de Feedback Viernes de 9 a 12 en el chat de cada salón.

AULA DE 4 Y 5 AÑOS

Objetivos de la Semana: Área: Personal Social Expresa algunas de sus características físicas, cualidades y habilidades, reconociéndolas como suyas y valorándolas

Área: Psicomotricidad

Explora las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, el tiempo, la superficie y los objetos

Área: Comunicación

Responde preguntas en forma pertinente Escribe a su manera siguiendo la linealidad y direccionalidad de la escritura Transforma en algo nuevo sus ideas imaginativas mediante la exploración del arte (construcción, pintura y dibujo)

Área: Ciencia y Ambiente

Explora y observa objetos, seres vivos, hechos o fenómenos de su entorno haciendo uso de sus sentidos Representa gráficamente los datos que obtiene en su experimentación (dibujos, primeras formas de escritura)

Área: Lógico - matemática

Relaciona características perceptuales de los objetos de su entorno, con una forma tridimensional Realiza diversas representaciones de agrupaciones de objetos según un criterio con material concreto


Área Competencias

Personal Social Construye su identidad

Psicomotricidad Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna Crea proyectos desde los lenguajes del arte

Ciencia y Ambiente Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos

Lógico - Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización Resuelve problemas de cantidad



Bloque 1 Subida a la Luna

Canciones Encuentro con niños y

niñas. Grupo 1 Juego “crea un

cuento” Encuentro con niños y

niñas. Grupo 2 Bienvenida

Bloque 2 Personal Social “Creando con Lu” Ciencia y Ambiente Lógico - Matemática Juego motricidad fina 2

Bloque 3 Juego motricidad fina 1 Lógico – Matemática Canciones Canciones Cuento 2

Bloque 4 Cuento 1 Psicomotricidad

Circuito motricidad gruesa 1

Comunicación Psicomotricidad


Bajada de la Luna

Encuentros

Cuidadoras y Niños Grupo 1 Miércoles de 9:30 a 10:00 am.

Cuidadoras y Niños grupo 2 Viernes de 9:30 a 10:00 am.

Papás y Psicóloga: Martes de 8 a 9 am. ó Viernes de 8 a 9 pm.


Horario de Feedback Viernes de 9 a 12 pm. Via el chat del salón.

Semana del 20 al 24 de Abril

AULA 2 Y 3 AÑOS

Objetivos de la Semana: Conocemos más de nosotros y de nuestra familia. Hacemos nuestra propia germinación. Aprendemos del cuidado de la tierra. Exploramos otras texturas y jugamos con ellas


Área Competencias








Bloque 1

Subida a la Luna

Zoom TRIBU

Cuentos CREANDO CON LU CREANDO CON LU

Bienvenida

Bloque 2

C y A

Zoom TRIBU Personal Social LM Cuento

Bloque 3 Act. Sensorial Psicomotricidad Act. Sensorial Juegos/retos Comunicación Integral

Bloque 4 Canciones CREANDO CON

LU PROFESOR

CACHIVACHE Psicomotricidad Bajada de la Luna

Encuentros

Martes 21 Abril Cuidadoras y Niños Grupo 1 Horario: 10:00 am / 10:30 am Cuidadoras y Niños Grupo 2 Horario: 10:45 am / 11:15 am Cuidadoras y Niños Grupo 3 Horario: 11:30 am / 12:00 pm

10 minutos antes de cada encuentro se les enviará vía Whats app el ingreso al ZOOM. x

Horario de Feedback

Los Días Viernes desde las 9 am. estaremos abriendo el diálogo entre papás, mamás y cuidadoras vía whatsapp de cada Salón.

AULA 4 Y 5 AÑOS


Área: Personal Social Participa espontáneamente en la elaboración de las normas y acuerdos basadas en el respeto y el bienestar de todos


Demuestra autonomía, seguridad e iniciativa ampliando el repertorio de sus acciones y movimientos

Área: Comunicación

Interactúa de forma pertinente al escuchar cuentos, canciones o poemas, haciendo uso de gestos, movimientos y/o palabras

Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intención de transmitir un mensaje Representa ideas acerca de sus vivencias personales y emociones usando como lenguaje el dibujo y teatro


Describe características, necesidades, funciones, relaciones o cambios a partir de la observación Representa gráficamente los datos que obtiene en su experimentación (dibujos, primeras formas de escritura)


Expresa el peso de dos objetos al compararlos, usando las palabras: “este pesa más que” o “este pesa menos que” Representa la medida de longitud de los objetos usando su cuerpo y/u objetos


Área Competencias

Personal Social En el área de Personal Social el niño o niña a través de la convivencia y participación democrática buscará el bien común Psicomotricidad En el área de Psicomotricidad veremos cómo el niño o niña se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

Comunicación En el área de Comunicación desarrollaremos la comunicación oral en su lengua materna. Escribiremos diversos tipos de texto en su lengua materna y crearemos proyectos desde los lenguajes del arte.

Ciencia y Ambiente

En el área de Ciencia y Ambiente indagaremos mediante métodos científicos para construir conocimientos

Lógico - Matemática

En el área de Lógico - Matemática resolveremos problemas de cantidad, y problemas de forma, movimiento y localización.




Canciones Encuentro con niños y

niñas. Grupo 1 Juego “ritmo agogo”

Encuentro con niños y niñas. Grupo 2

Bienvenida

Bloque 2 Ciencia y Ambiente

“Creando con Lu” Canciones Lógico - Matemática Juego motricidad fina 2

Bloque 3 Juego motricidad

fina 1 Lógico – Matemática Personal Social Canciones Cuento

Bloque 4

Poema

Psicomotricidad Circuito motricidad

gruesa 1 Comunicación

Psicomotricidad Circuito motricidad

gruesa 2 Bajada de la Luna

Encuentros

Cuidadoras y Niños Grupo 1 Miércoles de 9:30 a 10:00 am.

Cuidadoras y Niños grupo 2 Viernes de 9:30 a 10:00 am.

Papás y Psicóloga Martes de 8 a 9:30 pm.


Horario de Feedback Los Días Viernes desde las 9 am. estaremos abriendo el diálogo entre papás, mamás y cuidadoras vía Whatsapp de Cada salón.

Semana del 27al 30 de Abril

AULA 2 Y 3 AÑOS

Objetivos de la Semana: Reconozco mis emociones y me siento acompañado Me cuido, cuido al otro y al espacio Trabajamos trazos Exploramos con la vista y la audición


Área Competencias








Bloque 1 Subida a la Luna Zoom TRIBU

Cardumen Zoom TRIBU Cardumen

CREANDO CON LU

Bienvenida

Bloque 2

C y A

Cuentos Personal Social LM

Bloque 3 Act. Sensorial

Psicomotricidad Act. Sensorial Juegos/retos Bajada a a Luna

Bloque 4 Canciones

CREANDO CON LU PROFESOR CACHIVACHE Psicomotricidad

“FIN DE FIESTA” Zoom Profesor Cachivache

(4:30 pm)

Encuentros

Martes 28 Abril Cuidadoras y Niños Grupo 1 Horario: 10:00 am / 10:30 am Cuidadoras y Niños Grupo 2 Horario: 10:45 am / 11:15 am Miércoles 29 Abril Cuidadoras y Niños Grupo 1 Horario: 10:00 am / 10:30 am Cuidadoras y Niños Grupo 2 Horario: 10:45 am / 11:15 am Cuidadoras y Niños Grupo 3 Horario: 11:30 am / 12:00 am Martes de 8 a 9:30 Encuentro de papàs y Psicóloga Viernes 1 Mayo

“Fin de Fiesta” a cargo del profesor Cachivache. Hora: 4:30 PM


Horario de Feedback Los Días Viernes desde las 9 am. estaremos abriendo el diálogo entre papás, mamás y cuidadoras vía whatsapp

AULA 4 Y 5 AÑOS.


Área: Personal Social Actúa y toma decisiones propias, y resuelve con autonomía situaciones cotidianas


Realiza acciones y juegos combinando habilidades motrices básicas como saltar, reptar o rodar. Coordina movimientos realizando acciones con mayor precisión a nivel visomotriz: óculo – manual (recepcionar y

habilidades motrices finas) Área: Comunicación

Interactúa de forma pertinente al escuchar canciones haciendo uso de gestos, movimientos y/o palabras Utiliza grafismos, letras ordenadas de izquierda a derecha y sobre una línea imaginaria para escribir Descubre elementos básicos del arte como el sonido para relacionar con experiencias previas


Menciona los datos o información que obtiene a partir de la observación, experimentación y otras fuentes proporcionadas (imágenes, fotos, etc.)


Realiza representaciones de cantidades con objetos hasta 10 con material concreto o dibujos Expresa el criterio para ordenar (seriación) hasta 5 objetos


Área Competencias

Personal Social En el área de Personal Social el niño o niña construirá su identidad Psicomotricidad En el área de Psicomotricidad veremos cómo el niño o niña se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad


Ciencia y Ambiente



En el área de Lógico - Matemática resolveremos problemas de cantidad


Lunes 27 Martes 28 Miércoles 29 Jueves 30


Canciones Encuentro con niños y niñas.

Zoom Juego

Bienvenida

Bloque 2 Personal Social “Creando con Lu” Ciencia y Ambiente Lógico – Matemática

Bloque 3 Juego motricidad

fina Lógico – Matemática Canciones

Psicomotricidad Circuito motricidad gruesa 2

Bloque 4 “Creando con Lu” Psicomotricidad

Circuito motricidad gruesa 1 Comunicación Bajada de la Luna

Encuentros

Cuidadora y Niños Miércoles de 9:30 a 10:00 am. Martes de 8 a 9:30. Papás con psicologa.


Horario de Feedback Los Días Viernes desde las 9 am. estaremos abriendo el diálogo entre papás, mamás y cuidadoras vía whats app de Cada Salón.

Semana del 4 al 9 de Mayo

AULA 2 Y 3 AÑOS

Objetivos de la Semana: Cocinamos juntos Aprendemos nuevas palabras Trabajamos la independencia y autonomía Descubriendo las formas.


Área Competencias





Ciencia Y Ambiente Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.




Zoom TRIBU Cardumen

Zoom TRIBU Cardumen

CREANDO CON LU Cuento

Bienvenida

Bloque 2

Ciencia y ambiente

Cuentos Personal Social Lógico Matematica Comunicación integral

Bloque 3 Act. Sensorial Juegos/retos Act. Sensorial Juegos/retos Canciones

Bloque 4 Canciones CREANDO CON LU PROFESOR CACHIVACHE Psicomotricidad “FIN DE FIESTA”

Zoom Profesor Cachivache (4:30 pm)

Encuentros

Martes 5 Mayo Cuidadoras y Niños Grupo 1: Ignacio, Antonia, Lucas, Manuel y Séneca Horario: 10:00 am / 10:30 am Cuidadoras y Niños Grupo 2: Hugo, Catalina, Jack, Elizabeth y Daniela Segura. Horario: 10:45 am / 11:15 am Miércoles 6 Mayo Cuidadoras y Niños Grupo 1: Sofía y Benicio. Horario: 10:00 am / 10:30 am Cuidadoras y Niños Grupo 2: Juliette, Bianca, Noe, Lisa. Horario: 10:45 am / 11:15 am

Viernes 8 de Mayo

“Fin de Fiesta” a cargo del profesor Cachivache. Hora: 4:30 PM


Horario de Feedback

Los Días Viernes desde las 9 am. estaremos abriendo el diálogo entre papás, mamás y cuidadoras vía whatsapp de cada Tribu para intercambiar información que nos ayude a reafirmar y/o redirigir nuestro trabajo, tomando en cuenta que esta nueva forma de jugar y aprender la vamos a construir entre todo. Igualmente mantendremos el Chat abierto para cualquier duda o comentario que quieran hacernos de manera directa o rápida.

AULA 4 Y 5 AÑOS


Área: Personal Social Se valora a sí mismo, reconociéndose y valorándose como miembro importante de su familia

Área: Psicomotricidad Realiza acciones y juegos combinando habilidades motrices básicas como saltar, reptar o rodar. Coordina movimientos realizando acciones con mayor precisión a nivel visomotriz: óculo – manual (recepcionar y

habilidades motrices finas) Área: Comunicación

Interactúa de forma pertinente al escuchar canciones haciendo uso de gestos, movimientos y/o palabras Escribe a su manera siguiendo la linealidad y direccionalidad de la escritura Descubre elementos básicos del arte como el sonido para relacionar con experiencias previas


Describe características, necesidades, funciones, relaciones o cambios en apariencia física Área: Lógico - matemática

Expresa de forma oral el criterio que utilizó para elaborar una secuencia Representa los objetos de su entorno en forma tridimensional a través del modelado o con material concreto


Área Competencias

Personal Social En el área de Personal Social el niño o niña construirá su identidad Psicomotricidad En el área de Psicomotricidad veremos cómo el niño o niña se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad


Ciencia y Ambiente


Lógico – Matemática

En el área de Lógico - Matemática resolveremos problemas de cantidad, de forma, movimiento y localización



Bloque 1

Subida a la Luna

Canciones Encuentro con niños y niñas. Creando con Lu Encuentro con niño y

niñas Bienvenida

Bloque 2 Ciencia y Ambiente

“Creando con Lu” Canciones Juego motricidad fina 2 Lógico – Matemática

Bloque 3 Personal Social Lógico – Matemática Comunicación Canciones Juego

Bloque 4 Cuento 1 Psicomotricidad


Juego motricidad fina 1 Psicomotricidad


Bajada de la Luna

Encuentros Cuidadora y Niños Miércoles de 9:30 a 10:00 am. Papás y psicóloga: mafrtes de 8 a 9:30 pm.


Horario de Feedback Los Días Viernes desde las 9 am. estaremos abriendo el diálogo entre papás, mamás y cuidadoras vía whats app de cada salón.

Nota: Debido a la gran fluctuación y movimiento en las matriculas, las planificaciones las vamos haciendo semanalmente de acuerdo a la permanencia y avance de los salones. Agradeceré dar mayor tiempo para el envío de las siguientes semanas.

PROGRAMACIÓN RECUPERACIÓN DE CLASES

NIDO EL PEZ EN LA LUNA I NIVEL PERIODO JUNIO - JULIO

Área Competencia Objetivos

Personal - Social

1. Construye su identidad - Identifica a sus maestras y compañeros de grupo. - Identifica y nombra a los miembros de su familia - Se adapta a las rutinas establecidas en el quehacer

educativo. 2. Convive y participa

Comunicación

1. Comprende y produce textos orales - Identifica y produce sonidos onomatopéyicos - Muestra interés por relatos breves - Se expresa con diferentes producciones a través de

la plástica y la música.

2. Crea proyectos desde los lenguajes del arte

Descubriendo el mundo

1. Construye la noción de cantidad - Comprende y utiliza las nociones de Grande y Pequeño

- Comprende y utiliza las nociones de rápido y lento. - Explora con diferentes materiales y texturas con el

sentido del tacto.

2. Establece relaciones espaciales

3. Explora su entorno para conocerlo.

Psicomotriz 1. Se desenvuelve de manera autónoma

a través de su psicomotricidad.

- Reconoce las partes gruesas de su cuerpo. - Imita movimientos con todo el cuerpo. - Sube y baja escaleras con ayuda. - Disfruta las actividades que impliquen movimiento.

PERIODO AGOSTO – SEPTIEMBRE

Área Competencia Objetivos Personal - Social

1. Construye su identidad - Sabe cuántos años tiene. - Expresa sus sentimientos y emociones - Demuestra autonomía en actividades básicas como

comer, lavarse las manos, etc. 2. Convive y participa

Comunicación 1. Comprende y produce textos orales

- Muestra interés por situaciones y objetos nuevos. - Reproduce gestos y movimientos. - Realiza juego simbólico. - Se expresa a través del arte.


Descubriendo el mundo 1. Construye la noción de cantidad - Identifica los colores básicos - Identifica el círculo - Construye con bloques haciendo uso de

herramientas de cálculo.

2. Establece relaciones espaciales


Psicomotriz 1. Se desenvuelve de manera autónoma

a través de su psicomotricidad.

- Prevé situaciones de peligro y se cuida - Explora y hurga en objetos y juguetes pequeños - Realiza actividades de motricidad fina en donde

hace uso de su coordinación y fuerza en las manos.

PERIODO OCTUBRE – NOVIEMBRE – DICIEMBRE

Área Competencia Objetivos Personal - Social

1. Construye su identidad - Manifiesta necesidades personales:

hambre/sed/sueño. - Sigue consignas simples - Puede tolerar pequeñas frustraciones - Participa en actividades grupales, respetando

pequeñas reglas de juego.

2. Convive y participa


- Imita estados de ánimo. - Aprende canciones simples y las imita - Experimenta con diversos materiales de expresión

gráfica. - Relatas situaciones vividas.


Descubriendo el mundo 1. Construye la noción de cantidad

- Identifica los colores básicos - Identifica el círculo(cuadrado y triángulo - Colabora con el cuidado del medio ambiente. - Colabora con el orden de sus objetos personales. 2. Establece relaciones espaciales


Psicomotriz

1. Se desenvuelve de manera autónoma a través de su psicomotricidad.

- Empuja, jala y traslada objetos. - Lanza pelotas. - Rueda y camina de diferentes formas y direcciones.

Salta con ambos pies. - Se inicia en el pasado

II NIVEL

PERIODO JUNIO – JULIO

Área Competencia Objetivos Personal Social

1. Construye su identidad - Se adapta a las actividades educativas

propuestas. - Demuestra cierta independencia en

actividades de alimentación, aseo y control de esfínteres.

- Comparte materiales y juguetes.

2. Convive y participa democráticamente

Psicomotriz


- Camina y corre con coordinación y equilibrio.

- Demuestra fuerza y adecuado tono muscular.

- Pone en evidencia el freno inhibitorio. - Patea una pelota. - Disfruta la expresión psicomotriz. - Colorea respetando los límites - Muestra fuerza y coordinación en las manos - Coge correctamente la crayola.

Comunicación 1. Comprende y produce textos orales - Expresa Verbalmente sus necesidades. - Comprende y responde preguntas con

frases propias. - Se interesa en las palabras y en la

posibilidad de escribir. - Da sentido a sus primeros grafismos. - Se expresa a través del arte.

2. Se inicia en la lectura en su lengua materna

3. Se inicia en la escritura en su lengua materna


Matemática 1. Construye la noción de cantidad

- Reconoce 6 colores - Reconoce y utiliza nociones de cantidad, de

ubicación y de medición. - Cuenta hasta 5 - Clasifica objetos por una cualidad. - Reconoce Semejanzas y Diferencias.

2. Establece relaciones espaciales.

Ciencia y Tecnología


- Conoce y utiliza los criterios de transformación y selección de los residuos

- Colabora con el mantenimiento de los espacios y materiales.

- Reconoce el valor y la utilidad de la conservación del medio ambiente y las especies.

PERIODO AGOSTO – SEPTIEMBRE


1. Construye su identidad - Logra integrarse a juegos grupales - Pide ayuda cuando la necesita. - Ordena sus materiales y juguetes al terminar

una actividad. - Demuestra tolerancia a la frustración y a

situaciones de conflicto.

2. Convive y participa democráticamente

Psicomotriz


- Baila libremente y siguiendo la música. - Camina en puntas y talones - Realiza braqueación - Lanza pelotas - Recibe pelotas. - Rueda. - Punza libremente - Sigue caminos - Se inicia en el Dibujo de la Figura Humana - Sigue Caminos.


- Presenta un vocabulario acorde con su edad. - Escucha cuentos con atención logrando seguir

la ilación de la historia. - Aprende poesías y trabalenguas. - Posee una adecuada discriminación auditiva. - Realiza ejercicios de memoria visual.





- Reconoce 4 figuras geométricas. - Reconoce y utiliza Nociones espaciales

complejas. - Reconoce Primero y ultimo - Reconoce los números hasta el 5






- Reconoce el valor y la utilidad de la conservación del medio ambiente y las especies..

PERIODO OCTUBRE – NOVIEMBRE - DICIEMBRE


1. Construye su identidad - Demuestra capacidad para tomar decisiones. - Logra integrarse a juegos grupales - Practica hábitos sociales al pedir por favor,

saludar y disculparse. 2. Convive y participa democráticamente

Psicomotriz


- Realiza saltos con los dos pies. - Da volantines - Realiza saltos con un pie. - Recorta, Punza y traza - Arma rompecabezas. - Coge correctamente la tijera.


- Pronuncia de manera adecuada para su edad.

- Describe e interpreta láminas - Asimila y reproduce sonidos - Comprende ordenes sencillas que involucren

dos comandos. - Muestra interés en los símbolos numéricos y

letras. - Se expresa a través del arte.





- Reconoce los números hasta el 10 - Realiza seriaciones de 2 criterios - Discrimina Figura – Fondo - Arma rompecabezas de 9 piezas. - Descifra acertijos, absurdos y familias.






- Reconoce el valor y la utilidad de la conservación del medio ambiente y las especies.

Comunicado a la comunidad Pez 1 mensaje

El Pez en la Luna | Miraflores <[email protected]>

El Pez en la Luna | Miraflores <[email protected]> 18 de marzo de 2020, 16:24

Cco:

Querida Comunidad:

Esperamos se encuentren bien junto a sus pececitos en estos momentos difíciles que nos ha tocado vivir.

Hemos estado muy atentos a los últimos acontecimientos en nuestro país buscando respuestas que nos ayuden a tomar las

mejores decisiones para toda la Comunidad Educativa. Lo cierto es que vamos evaluando la situación día a día, confiados en que

más allá del aislamiento y la enfermedad que hoy enfrentamos, al final tendremos grandes aprendizajes desde lo humano, que

nos invita a detenernos y a ser solidarios y compasivos con los demás. No estamos solos, nunca lo hemos estado y desde el Pez

les damos la total certeza que estamos trabajando para generar nuevas estrategias que nos acerquen y nos sostengan.

Esta semana ya hemos estado colgando pequeños videos en las redes con el ánimo de hacer las tardes más entretenidas desde

casa, aquí les dejamos el link (https://www.facebook.com/elpezenlaluna/). La próxima semana los seguiremos sorprendiendo con

propuestas creadas desde el hogar ¡Los mantendremos informados!

Varios de ustedes nos han preguntado cómo vamos a recuperar los 15 días de cuarentena. Hemos decidido recuperar en las

siguientes fechas: mes de Mayo (semana del 11 al 15), mes del Julio (semana del 20 al 24), en las cuales prescindiremos de

los días de vacaciones.

Cualquier decisión adicional que sea tomada por el Gobierno y en una supuesta extensión de la cuarentena, nuestro equipo

educativo ya viene trabajando un plan de contingencia.

Estamos aquí para escucharlos y juntos seguir adelante. Mantengamos el optimismo y nunca nos olvidemos de imaginar.

¡Un abrazo de Pez! Marcela Silva

Directora Educativa

T: (511) 395 9261

Calle San Martín 885, Miraflores, Lima - Perú

ww.elpezenlaluna.com

mailto:[email protected]


https://www.facebook.com/elpezenlaluna/

http://www.elpezenlaluna.com/

NUEVO COMUNICADO A LA COMUNIDAD PEZ

El Pez en la Luna | Miraflores <[email protected]> 30 de marzo de 2020, 18:36

Cco:

Queridas familias,

La situación que vivimos actualmente nos ha retado a todos como ciudadanos, pero creemos firmemente que esta dura prueba nos fortalecerá como personas, familias y país. Sabemos que son días complicados y desde El Pez no somos ajenos a la situación que se vive en estos momentos. Por lo que queremos compartir con ustedes todas las iniciativas que estamos trabajando con el fin de poder estar juntos apoyándolos:

1. Recuperación de clases: En total son 20 días lectivos por recuperar, que se distribuirán de la siguiente manera:

Mayo # de días Calendario Anterior Julio # de días Calendario Anterior Diciembre # de días Calendario Anterior

11/5 - 15/5 5 días Vacaciones 5/07 1 día Día del maestro 15/12 - 18/12 4 días Se posterga el fin de clases

16/7 - 17/7 2 días Entrega Informes

20/7 - 24/7 5 días Vacaciones

5 días 8 días 4 días 17 días

Los 3 días restantes se recuperan extendiendo el horario de salida en 30 minutos desde el 2 de noviembre hasta el 2 de diciembre del año en curso.

2. Además de la recuperación de clases presenciales y pensando en el bienestar de nuestras tribus, ya hemos puesto en marcha el acompañamiento vía chats grupales de Whatsapp, donde día a día hemos venido compartiendo actividades educativas guiadas por las cuidadoras. Invitamos a todas las familias a formar parte, en los próximos días se irán desarrollando más actividades y acompañamiento familiar constante.

Este plan ha implicado el despliegue de nuestro personal docente y la liberación de contenido diarios con actividades pensadas por cada tribu. Nuestro equipo está preparado para sostener a la comunidad en estos días tan retadores que nos esperan.

3. Siendo coherentes con la situación económica, desde el Pez estamos flexibilizando y dando beneficios de pagos para la comunidad.

Primero, hemos extendido la fecha de vencimiento de los pagos de abril y mayo. Hacemos un pedido especial a las familias a realizar el

pago de manera oportuna, ya que esto nos permitirá apoyar a las familias del Pez que lo necesitan.

Segundo, para el mes de abril estamos habilitando un descuento especial por pronto pago de S/ 80 y extendiendo la fecha de este beneficio hasta el 14 de abril. *Este descuento no aplica a familias que ya cuentan con algún descuento anterior.

Tercero, por este mes de abril el proceso de emisión de boletas no se realizará de manera regular como fue anunciado, esto por disposición del área contable.

4. Para facilidad de pagos, hemos implementado una plataforma (Pago Link de Visanet) que permite realizar los pagos usando tarjetas de crédito de cualquier banco (nacional e internacional), el cual puede amortizarse en cuotas. Adjunto podrán encontrar el manual para su uso.

De utilizar esta plataforma, por favor enviarnos el comprobante de pago vía correo.

Link de pago: https://www.visanetlink.pe/pagoseguro/ELPEZENLALUNA/377080

Finalmente, hacemos un agradecimiento especial a todas las familias que ya han ido cumpliendo con el pago de la pensiones, algunas con muchos mensajes de fortaleza. Somos conscientes de que esta coyuntura ha generado cambios y dificultades en la dinámicas de cada una de nuestras familias, sin embargo, queremos reafirmar nuestro compromiso para con todos ustedes, estamos aquí.

Cualquier duda o consulta pueden escribirnos a [email protected] o llamarnos al teléfono (511) 395 9261, estaremos siempre dispuestos a ayudarlos.

Un abrazo de Pez,

Marcela Silva

Directora Educativa

T: (511) 395 9261



Marzo

Abril

17 de abril

15 de mayo

Mes Nueva Fecha de Vencimiento


https://www.visanetlink.pe/pagoseguro/ELPEZENLALUNA/377080



El Pez en la Luna | En Casa <[email protected]>

PLANIFICACIÓN SEMANAL | Tribu Cardumen Sem 18 - 22 de Mayo 1 mensaje

El Pez en la Luna | En Casa <[email protected]> 17 de mayo de 2020, 19:11

Cco:

Queridas familias de la Tribu Cardumen:

Esperamos hayan tenido un lindo fin de semana en familia.

Día a día venimos trabajando para brindarles un servicio adaptado a sus necesidades y tiempos, siempre de la mano con la

información que nos hacen llegar a través de distintos medios.

En el transcurso del mes y en los próximos días seguiremos dando la bienvenida a nuevas familias que han decidido

acompañarnos para formar parte de esta hermosa comunidad.

Desde El Pez en la Luna hemos adaptado nuestra visión, dirigiendo nuestros servicios hacia las familias, desde el

acompañamiento psicológico hasta las actividades que pueden realizar en casa.

A continuación adjuntamos la planificación para la Semana del 18 al 22 de Mayo, nuevamente el día Viernes nos estará

acompañando vía Zoom ¡El Profesor Cachivache!

Reiteramos con todos nuestro agradecimiento y confianza y estamos seguros de que juntos llegaremos a la luna.

Un abrazo de Pez,

Leticia Collantes

Disfruta tu Imaginación

T: (511) 395 9261



El Pez en casa - Prog. Sem. 18-22 de mayo - Tribu Cardumen.pdf

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El Pez en la Luna | En Casa <[email protected]>

PLANIFICACIÓN SEMANAL | Tribu Fuego Sem 18 - 22 de Mayo 1 mensaje

El Pez en la Luna | En Casa <[email protected]> 17 de mayo de 2020, 19:10

Cco

Queridas familias de la Tribu Fuego:

Esperamos hayan tenido un lindo fin de semana en familia.

Día a día venimos trabajando para brindarles un servicio adaptado a sus necesidades y tiempos, siempre de la mano con la

información que nos hacen llegar a través de distintos medios.

En el transcurso del mes y en los próximos días seguiremos dando la bienvenida a nuevas familias que han decidido

acompañarnos para formar parte de esta hermosa comunidad.

Desde El Pez en la Luna hemos adaptado nuestra visión, dirigiendo nuestros servicios hacia las familias, desde el

acompañamiento psicológico hasta las actividades que pueden realizar en casa.

A continuación adjuntamos la planificación para la Semana del 18 al 22 de Mayo, nuevamente el día Viernes nos estará

acompañando vía Zoom ¡El Profesor Cachivache!

Reiteramos con todos nuestro agradecimiento y confianza y estamos seguros de que juntos llegaremos a la luna.

Un abrazo de Pez,

Leticia Collantes

Disfruta tu Imaginación

T: (511) 395 9261



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El Pez en la Luna | Miraflores <[email protected]>

PROGRAMA EL PEZ EN CASA | FAMILIAS PEZ 1 mensaje

El Pez en la Luna | Miraflores <[email protected]> 10 de abril de 2020, 19:05

Cco:

Queridas Familias,

Aprovechamos la oportunidad para saludarlos y desearles lo mejor. Antes que nada, quisiéramos agradecer su compromiso y

confianza en estos momentos de tanto desafío.

Desde el inicio de la cuarentena, ha sido nuestro propósito reinventarnos para acompañarlos desde casa y fortalecer la

comunidad Pez. En esta oportunidad les presentamos nuestro Programa EL PEZ EN CASA, el cual ha transformado nuestra

mirada desde ser un espacio que "acompaña a los niños y sus familias" a ser un espacio de "acompañamiento a las familias con

sus niños". Este es un programa adaptado a las necesidades de casa, el cual nos ha retado a reformular nuestra metodología,

con el objetivo de empoderar y dar seguridad a las familias en el proceso educativo de sus hijos, pensado en la salud del hogar.

Este Programa se llevará a cabo durante las siguientes tres (03) semanas y es nuestra intención extenderlo y adaptarlo a los

desafíos futuros que se presentan en la educación y la salud. Estaremos enviando en los próximos días el sílabo detallado por

semana para que familias y acompañantes tengan toda la información necesaria para iniciar juntos este gran desafío.

Cualquier duda o consulta no duden en contactarnos a través de los medios brindados, estamos a su entera disposición.

Bienvenidos a este nuevo y hermoso viaje a la luna,

Marcela Silva

Directora Educativa

T: (511) 395 9261



Pres. Educación Remota - Nido El Pez.pdf

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DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PLANTEADAS PARA LA EDUCACIÓN VIRTUAL

NIDO EL PEZ EN LA LUNA

La Educación Virtual realizada por el Nido El Pez en la Luna ha sido organizada tomando en cuenta dos tipos de Acciones destinadas a cumplir los objetivos pedagógicos y a dar sostén emocional y educativo a niños y a sus padres.

1. La Entregas, son todos aquellos materiales educativos creados en

base a los objetivos pedagógicos de cada edad considerando siempre los matices de nuestra metodología basada en el Arte , el juego y la imaginación. Tomamos en cuenta también la importancia de crear y sostener el vínculo humano con los niños en todo momento. Dentro de estas actividades las maestras utilizan recursos tales como: - Videos grabados especialmente para el desarrollo de temas

pedagógicos. - Videos grabados en donde se narran cuentos. - Audios grabados con su voz con canciones o instructivos

dependiendo de la actividad. - PPT diseñados mostrando el paso a paso de las actividades. - Entregas de Actividades o propuestas de arte mediante cualquiera

de las herramientas antes mencionadas.

2. Los Encuentros, son reuniones virtuales a través de la plataforma de

Zoom: - Con los niños: Se busca crear momentos de compartir en donde

se favorece el vínculo, la interacción y la compañía y también los contenidos pedagógicos. Entendiendo que tenemos niños de 1 a 5 años éstos encuentros virtuales están diseñados respetando los periodos de atención según la edad y los intereses de los niños. Con los más pequeños favorecemos las actividades motoras, las narraciones y el juego, con los más grandes además de lo anteriormente mencionado se trabaja a más profundidad contenidos pedagógicos, tipo clase, ya que pueden permanecer más tiempo frente a la pantalla. Los papás generalmente acompañan la propuesta. También se van estableciendo Zooms en grupos pequeños o en forma individual de acuerdo a las necesidades de los niños.

- Con los padres/Grupal: tenemos un encuentro semanal en la noche entre adultos, en donde recogemos las inquietudes y vivencias de los padres, habiéndose convertido en un espacio de mucho compartir para las familias.

- Con los padres/ Individual: El acompañamiento desde el área psicológica siempre esta disponible tanto si las familias lo requieren como si nosotros deseamos hablar con ellos. Estos encuentros son agendados a necesidad y se dan vía Zoom.

- Con todos: 1 encuentro semanal Vía Zoom con el Profesor Cachivache en donde se trata algún tema de la calendarización, los cumpleaños, eventos importantes, recogiendo un poco lo sucedido durante toda la semana:

A continuación envío 1 ejemplo de Planificación Interna de cada salón que manejamos actualmente. Adjunto también evidencia del envío de las planificaciones a los Padres (Anexo 1) Correspondientes a la misma semana. Así lo hacemos semana tras semana.

SALÓN CARDUMEN

Planificación Semana Del 18 al 22 de mayo

Lunes Martes Miércole

s Jueves Viernes

Bloque 1

Subida a la Luna

(Nosotras)

Zoom TRIBU

CARDUMEN

Actividad Sensorial

C y A. Zoom TRIBU

CARDUMEN

Bloque 2

Comunicación Integral

Psicomotricidad

Personal Social

Lógico Matemático

Psicomotricidad

Bloque 3

Juegos /Retos

Creando con Lu

Profesor Cachivac

he

Creando con Lu

“Fin de Fiesta”

ZOOM (Profesor

Cachivache)

4:00 pm

Bajada de la Luna

G R U P O S - Z O O M (MARTES)

Horario

Grupo 1

Lisa, Bianca, Juliette 9:00 9:30

Grupo 2

Antonia, Séneca, Lucas, Daniela, Arián, Catalina de los

Reyes

9:40 10:10

Grupo 3 Hugo, Jack, Catalina,

Elizabeth, Ignacio 10:20 10:50

Grupo 4 Benicio, Sofía, Naela 11:00

11:30

G R U P O S - Z O O M (VIERNES)

Horario

Grupo 1

Lisa, Bianca, Juliette 9:00 9:30

Grupo 2

Antonia, Séneca,Lucas, Daniela, Arián, Catalina de

los Reyes

9:40 10:10

Grupo 3 Hugo, Jack, Catalina,

Elizabeth, Ignacio 10:20 10:50

Grupo 4 Benicio, Sofía, Naela 11:00

11:30

Objetivos a Desarrollar: Reconocer mis preferencias y gustos. Trabajar el movimiento desde el equilibrio, la confianza y seguridad . Reconocer nuestro cuerpo y sus partes. Descubriendo el círculo jugando. Creando con Lu: Descubre y explora el arte abstracto.

Área Competencia Actividad

Lógico - matemática

(JUEVES)

Resuelve problemas de cantidad

JUEVES: Actividad para conocer y jugar con la forma del círculo Para todos: “Círculos por la casa” (video + explicación Belen)

Personal Social (MIÉRCOLES)

-Construye su identidad

-Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

MIÉRCOLES: Actividad para reconocer sus preferencias y gustos

“Mi cartel: ¿Que me gustaría hacer hoy?” (imágenes + explicación Belén)

Psicomotricidad

(MARTES & VIERNES)

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

MARTES: Actividad donde explorar e identificar partes de su cuerpo: mis pies

“El circuito con los pies” (video sobre mi pie + imágenes + explicación Belén)

En esta actividad vamos a explorar e identificar una parte de nuestro cuerpo: “los pies”. Esto trabaja la construcción de nuestra imagen corporal, el reconocimiento de sus partes y funciones. A partir del juego, exploración y movimiento iremos descubriendo porque son tan importantes nuestros pies.

¿Cómo trabajamos?

Vamos a crear distintas propuestas para explorar de distintas maneras nuestros pies y sus funciones. Puede trabajarse como un circuito (todas juntas) o pueden ser actividades repartidas en el día o la semana.

1. Con mis pies puedo caminar Haremos un recorrido con los

pies descalzos por la casa. Para los más pequeños:

busquemos ir por diferentes texturas junto con ellos, ir explorando el espacio con los pies.

Interactuamos: “Veo que estás pisando la alfombra ¿Te gusta? ¿Esta suave?” (enseñamos nuevas palabras)

Para los más grandes: Vamos a dibujar una carita en nuestros pies y proponemos que “Hoy nuestros pies son unos exploradores ¿vamos a ver que encuentran nuestros pies?”.

Preguntemos: ¿Cómo se siente lo que pisamos? (Trabajamos vocabulario: frío, suave, aspero, etc)

2. Con mis pies puedo saltar

En el mismo recorrido vamos a integrar papeles o recortes de circulos, tambien podemos utilizar objetos de la casa (almohadas, cojines, sabanas)

Para los más pequeños: proponemos saltar encima de los papeles, telas o en la cama (con tu ayuda - cogele de las manos)

Interactuamos: “¿Vamos a saltar?” “salta salta salta salta” “¡Mira! estás saltando sobre la cama”

Para los más grandes: Podemos ponerlos como obstáculos o para poder atravesarlos.

Interactuamos: “explorador pie tenemos que saltar sobre esta almohada ¡Vamos!” “Veo que

tenemos que saltar sobre esos

círculos para llegar al otro lado”

Con mi pies puedo correr (carrera por el pasadizo)

¿Qué más puedo hacer con mis pies? (Pelotas)

¿Podre dibujar con los pies? ¿Lo intentamos?)

Video antes de la actividad: magia con el pañuelo para hacer aparecer mi pie + explico juego

VIERNES: Actividad para desarrollar el equilibrio y el movimiento

“Los equilibristas” (imágenes + explicación Belén) Materiales:

Cinta masking

¿Que trabajaremos?


LUNES)

-Se comunica oralmente en su lengua materna.

LUNES: Actividad para trabajar la expresión corporal y la confianza. Canción Corina (Cabeza hombros rodillas pies)

- Crea proyectos desde lenguajes artísticos

Ciencia Y Tecnología

(JUEVES)

Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

JUEVES: Actividad para explorar y reconocer las partes de nuestro cuerpo “Explorando nuestros pies ” (Imágenes + explicación Belén)

Materiales: binoculares con rollos de papel

Observar, comparar y sentir nuestros pies.

¿Que pasa si me hacen cosquillas? ¿que pasa si paso un objeto - pluma?

Mi huella

Juego / Retos

LUNES

Avión de papel - (Video explicativo más imagénes Corina)

Actividad sensorial

MIÉRCOLES

Actividad para reforzar el conocimiento del circulo

Para todos: Arte con círculos (imágenes + explicación Belén)

SALÓN FUEGO

Planificación Semana Del 18 Al 22 de mayo


Bloque 1

Subida a la Luna

Juego movimiento o palabras

Encuentro con niños y niñas.

Creando con Lu - Música - creamos un instrumento

Encuentro con niño y niñas

Bienvenida

Bloque 2

Ciencia y Ambiente

Creando con Lu- Música- Descubrimos instrumentos y sus materiales

Comunicación Juego motricidad fina


Bloque 3

Personal Social


Profesor Cachivache

Psicomotricidad Circuito motricidad gruesa

Bajada de la Luna Profesor Cachivache 4:00pm

Área Competencia Actividad

Personal Social Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

Asume responsabilidades en su casa para colaborar con el orden, limpieza y bienestar de todos

Responsabilidades en casa

Sabemos que al estar en casa todos juntos realizamos más actividades que antes, utilizamos más juguetes, realizamos postres, creamos espacios para compartir juntos, etc. es justamente en estos espacios donde podemos comenzar a tener más responsabilidades.

Elaboración de responsabilidades, tu pececito puede hacer dibujos de cada responsabilidad que tenga o pueden hacer un cuadro

acompañado de fotos de tu pececito y escrito por ti en letras mayúsculas para observar si están realizando sus responsabilidades.

Es una actividad en cardumen, entonces pueden agregar las responsabilidades de todos.

Psicomotricidad Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

Coordina sus movimientos realizando acciones con mayor precisión a nivel visomotriz: óculo- manual

Creación de un camino con bloques, puede tener obstáculos, curvas o hasta una resbaladera.

Con una pelota grande intentar que pase por todo el camino sin que se salga. Luego, con una pelota pequeña, pero esta vez necesitaras un cono de papel higiénico para soplar y que se desplace por el camino


Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna

3.3.3.a escribe a su manera siguiendo la linealidad y direccionalidad de la escritura relacionando el grafema y fonema

Canción de la barca hasta la letra I

Vocales “I”

Buscamos la letra i por diferentes partes

Palabras que empiecen con I (mostrar palabras que contengan la letra I y preguntar si esta al principio o al final

Moldeamos la letra en con harina o crema de afeitar y repasamos su escritura, con historia de la letra I (siempre tiene un techo y piso porque en cualquier momentos puede llover y se moja o se cae, por

eso la importancia de los palitos de arriba y abajo)

(video)

*Ficha de aplicación

Señala o encierra las letras I

¿cuántas encontraste?

Ciencia y Ambiente

Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos

Da a conocer lo que sabe o las ideas que tiene acerca de una problemática

Estaciones del año

Sabían que existen estaciones del año? Es decir los cambios de clima ¿Cuáles son? Verano, otoño, invierno y primavera

Características de las estaciones

¿Cómo nos vestimos en cada estación?

Ahora que hemos conversado un poco de las estaciones podemos jugar ¡Charadas! Piensa en una estación y actúa, recuerda que tienes que pensar dónde estarías y qué estrías haciendo, esta vez puedes utilizar algún accesorio que te ayude


Resuelve problemas de cantidad

Expresa en forma oral los números ordinales en contextos de la vida cotidiana sobre la posición de objetos y personas considerando un

Descubre en qué lugar se encuentran

Algunos amigos se han colocado en fila, si al igual que cuando vamos a comprar o esperamos algo, ellos se están preparando para una gran celebración en la luna, pero ha ocurrido un problema, no están listos, los ayudas a estar listos?

referente hasta el quinto lugar

*ficha ejemplo

MARCA O SEÑALA QUE PASE EL SEGUNDO DE LA FILA A RECIBIR SU COHETE (DIBUJO) (DIBUJO) (DIBUJO) (DIBUJO) (DIBUJO) EL TERCERO QUE LLEVE UN LLAVERO (DIBUJO) (DIBUJO) (DIBUJO) (DIBUJO) (DIBUJO)

EL PRIMERO LE FALTA CASCO

(DIBUJO) (DIBUJO) (DIBUJO) (DIBUJO) (DIBUJO) EL QUINTO QUE DE UN BRINCO (DIBUJO) (DIBUJO) (DIBUJO) (DIBUJO) (DIBUJO) EL CUARTO PERDÍO UN ZAPATO (DIBUJO) (DIBUJO) (DIBUJO) (DIBUJO) (DIBUJO)

Realiza diversas representaciones de agrupaciones de objetos según un criterio con material concreto y gráfico

Clasificación

Algunos amigos se han perdido, necesitamos la ayuda de los pececitos para poder juntarlos en dos grupos y puedan salir a jugar.

*Hoja de aplicación

(una hoja con animales y frutas, que algunos coincidan en color) puede ser para que recorten y peguen en casa o que descarguen en pdf y marquen quienes irían en cada grupo

¿cuántos elemento hay en cada grupo?

juegos

Juego adivinanzas

4 adivinanzas

Juego motricidad fina

“paso a paso creo un lazo”

Con las zapatillas que tengan en casa, pueden contarle a cada pececito que se cansaron de estar guardadas, ya que están muchos días en casa y para alegrarlos decidiste ponerlos guapos, entonces vamos a sacarlos pero antes tenemos que alistarlos y para que puedan pasear por la casa tienen que estar con un lazo.

D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S

1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11

10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18

17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25

24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 26 27 28 29 30 31

31

D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S

1 1 2 3 4 5 1 2 3

2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10

9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17

16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24

23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31

30 31

D L M M J V S D L M M J V S

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5

8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12

15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 Vacaciones

22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26

29 30 27 28 29 30 31 Fin de clases

NOVIEMBRE DICIEMBRE

CALENDARIO 2020

MAYO JUNIO JULIO

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE

programaciÓn de recuperaciÓn de clases nido el pez …sisgestion.ugel07.gob.pe/pdf/proyecto...

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