programación · de la gestalt. interpretación y elaboración de ilusiones ópticas. la imagen....

IES POETA SÁNCHEZ BAUTISTACurso Escolar: 2018/19

Programación

Materia: EPV1E - Educación plástica, visual y audiovisual(LOMCE)

Curso:1º

ETAPA: Educación SecundariaObligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Punto, línea y plano Fecha inicio prev.: 17/09/2018 Fecha fin prev.: 31/10/2018 Sesionesprev.: 13

Bloques Contenidos Criterios de evaluación Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Expresiónplástica

El punto, el plano y la líneacomo elemento dedescripción de expresión yconfiguración de la forma.La composición. Conceptosde equilibrio, proporción yritmo.La luz, el claroscuro. Valoresexpresivos.El color, colores primarios,secundarios, Color luz. Colorpigmento. La textura visual ytáctil.El proceso de creación.Apuntes, bocetos, esquemas,etc.Técnicas grafico plásticas.Adecuación a las intencionesexpresivas. Técnicas secas,húmedas y mixtas.

1.Identificar los elementosconfiguradores de la imagen.

1.1.1..Identifica y valora la importancia delpunto, la línea y el plano analizando de maneraoral y escrita imágenes y producciones gráficoplásticas propias y ajenas.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:10%Debates:10%Exposiciones:10%Trabajos:70%

Eval. Extraordinaria:

0,112 CECCL

2.Experimentar con las variacionesformales del punto, el plano y lalínea.

1.2.2..Experimenta con el punto, la línea y elplano con el concepto de ritmo, aplicándolosde forma libre y espontánea.



0,400 CEC

3.Expresar emociones utilizandodistintos elementos configurativos yrecursos gráficos: línea, puntos,colores, texturas, claroscuros.

1.3.1..Realiza composiciones que transmitenemociones básicas (calma, violencia, libertad,opresión, alegría, tristeza, etc.) utilizandodistintos recursos gráficos en cada caso(claroscuro, líneas, puntos, texturas, colores...)



0,400 CECSIEE

6.Diferenciar las texturas naturales,artificiales, táctiles y visuales yvalorar su capacidad expresiva.

1.6.1..Transcribe texturas táctiles a texturalvisuales mediante las técnicas de frottage,utilizándolas en composiciones abstractas ofigurativas.



0,400 CEC

7.Crear composiciones gráfico-plásticas personales y colectivas.

1.7.1..Reflexiona y evalúa, oralmente y porescrito, el proceso creativo propio y ajenodesde la idea inicial hasta la ejecucióndefinitiva.



0,112 AA

8.Dibujar con distintos niveles deiconicidad de la imagen.

1.8.1..Comprende y emplea los diferentesniveles de iconicidad de la imagen gráfica,elaborando bocetos, apuntes, dibujosesquemáticos, analíticos y miméticos.



0,400 AACEC

9.Conocer y aplicar las posibilidadesexpresivas de las técnicas grafico-plásticas secas, húmedas y mixtas.La témpera, los lápices de grafito yde color. El collage.

1.9.1..Utiliza con propiedad las técnicas gráficoplásticas conocidas aplicándolas de formaadecuada al objetivo de la actividad.



0,112 AACEC

1.9.3..Utiliza el papel como material,manipulándolo, rasgando, o plegando, creandotexturas visuales y táctiles para crearcomposiciones, collages matéricos y figurastridimensionales.



0,400 CEC

1.9.4..Aprovecha materiales reciclados para laelaboración de obras de forma responsablecon el medio ambiente y aprovechando suscualidades gráfico-plásticas.



0,400 CECCSC

1.9.5..Mantiene su espacio de trabajo y sumaterial en perfecto orden y estado, yaportándolo al aula cuando es necesario parala elaboración de las actividades.



0,112 CEC

Comunicaciónaudiovisual

La percepción visual.El proceso de la percepción.Elementos y factores. Leyesde la Gestalt.Interpretación y elaboraciónde ilusiones ópticas.La imagen.Grado de iconicidad. Signo,símbolo, icono.Lectura y análisis deimágenes.Imagen fija. La fotografía y elcómic.Comunicación visual yaudiovisual.Elementos, funciones yfinalidades.Lenguajes y códigos.Imagen en movimiento. Laanimación.Lenguaje del cine. Historiadel cine. Géneroscinematográficos. Elementosy recursos de la narrativacinematográfica.Lenguaje Multimedia.Recursos digitales.

4.Reconocer los diferentes grados deiconicidad en imágenes presentes enel entorno comunicativo.

2.4.3.. Crea imágenes con distintos grados deiconicidad basándose en un mismo tema.



0,400 CECCL

2.4.1. .Diferencia imágenes figurativas deabstractas.



0,112 CEC

2.4.2. .Reconoce distintos grados de iconicidaden una serie de imágenes.



0,112 CECCL

6.Conocer los fundamentos de laimagen en movimiento, explorar susposibilidades expresivas.

2.6.1. .Diseña un cómic utilizando de maneraadecuada viñetas y cartelas, globos, líneascinéticas y onomatopeyas.



0,400 CECCL

2.6.2. .Elabora una animación con mediosdigitales y/o analógicos.



0,400 CDIGCMCT

UNIDAD UF2: El color: color luz y color pigmento Fecha inicio prev.: 05/11/2018 Fecha fin prev.: 30/11/2018 Sesionesprev.: 8


Competencias

Expresiónplástica


1.Identificar los elementosconfiguradores de la imagen.

1.1.1..Identifica y valora la importancia delpunto, la línea y el plano analizando de maneraoral y escrita imágenes y producciones gráficoplásticas propias y ajenas.



0,112 CECCL


1.2.1..Analiza los ritmos lineales mediante laobservación de elementos orgánicos, en elpaisaje, en los objetos y en composicionesartísticas, empleándolos como inspiración encreaciones gráfico- plásticas.



0,112 CEC

1.2.2..Experimenta con el punto, la línea y elplano con el concepto de ritmo, aplicándolosde forma libre y espontánea.



0,400 CEC

3.Expresar emociones utilizandodistintos elementos configurativos yrecursos gráficos: línea, puntos,colores, texturas, claroscuros.

1.3.1..Realiza composiciones que transmitenemociones básicas (calma, violencia, libertad,opresión, alegría, tristeza, etc.) utilizandodistintos recursos gráficos en cada caso(claroscuro, líneas, puntos, texturas, colores...)



0,400 CECSIEE

4.Experimentar con los coloresprimarios y secundarios.

1.4.1..Experimenta con los colores primarios ysecundarios estudiando la síntesis aditiva ysustractiva y los colores complementarios.



0,400 CEC

5.Identificar y diferenciar laspropiedades del color luz y el colorpigmento.

1.5.1..Realiza modificaciones del color y suspropiedades empleando técnicas propias delcolor pigmento y del color luz, aplicando lasTIC, para expresar sensaciones encomposiciones sencillas.



0,400 CEC





0,400 CEC





0,112 AA





0,400 AACEC





0,112 AACEC




0,400 CEC




0,112 CEC


La percepción visual.El proceso de la percepción.Elementos y factores. Leyesde la Gestalt.Interpretación y elaboraciónde ilusiones ópticas.La imagen.Grado de iconicidad. Signo,símbolo, icono.Lectura y análisis deimágenes.Imagen fija. La fotografía y elcómic.Comunicación visual yaudiovisual.Elementos, funciones yfinalidades.





0,400 CECCL

Lenguajes y códigos.Imagen en movimiento. Laanimación.Lenguaje del cine. Historiadel cine. Géneroscinematográficos. Elementosy recursos de la narrativacinematográfica.Lenguaje Multimedia.Recursos digitales.




0,112 CEC




0,112 CECCL

UNIDAD UF3: El claroscuro como definidor devolúmenes

Fecha inicio prev.: 03/12/2018 Fecha fin prev.: 14/12/2018 Sesionesprev.: 4


Competencias

Expresiónplástica






0,400 CEC





0,112 AA





0,400 AACEC





0,112 AACEC

1.9.2..Utiliza el lápiz de grafito y de color,creando el claroscuro en composicionesfigurativas y abstractas mediante la aplicacióndel lápiz de forma continua en superficieshomogéneas o degradadas.



0,400 CEC




0,400 CEC




0,112 CEC


La percepción visual.El proceso de la percepción.Elementos y factores. Leyesde la Gestalt.Interpretación y elaboraciónde ilusiones ópticas.La imagen.Grado de iconicidad. Signo,símbolo, icono.Lectura y análisis deimágenes.Imagen fija. La fotografía y elcómic.Comunicación visual yaudiovisual.Elementos, funciones yfinalidades.





0,400 CECCL

Lenguajes y códigos.Imagen en movimiento. Laanimación.Lenguaje del cine. Historiadel cine. Géneroscinematográficos. Elementosy recursos de la narrativacinematográfica.Lenguaje Multimedia.Recursos digitales.




0,112 CEC




0,112 CECCL

UNIDAD UF4: Ilusiones ópticas Fecha inicio prev.: 17/12/2019 Fecha fin prev.: 11/01/2019 Sesionesprev.: 4


Competencias



1.Identificar los elementos y factoresque intervienen en el proceso depercepción de imágenes.

2.1.1..Analiza las causas por las que se produceuna ilusión óptica, aplicando conocimientos delos procesos perceptivos.



0,112 AACMCT

2.Reconocer las leyes visuales de laGestalt que posibilitan las ilusionesópticas y aplicar estas leyes en laelaboración de obras propias.

2.2.2..Diseña ilusiones ópticas basándose enlas leyes de la Gestalt.



0,112 CECCL





0,112 CECCL

9.Comprender los fundamentos dellenguaje multimedia, valorar lasaportaciones de las tecnologíasdigitales y ser capaz de elaborardocumentos mediante el mismo.

2.9.1. .Elabora documentos multimedia parapresentar un tema o proyecto, empleando losrecursos digitales de manera adecuada.



0,112 CDIGCMCT

UNIDAD UF5: Leyes de la Gestalt Fecha inicio prev.: 14/01/2019 Fecha fin prev.: 18/01/2019 Sesionesprev.: 2


Competencias



1.Identificar los elementos y factoresque intervienen en el proceso depercepción de imágenes.

2.1.1..Analiza las causas por las que se produceuna ilusión óptica, aplicando conocimientos delos procesos perceptivos.



0,112 AACMCT

2.Reconocer las leyes visuales de laGestalt que posibilitan las ilusionesópticas y aplicar estas leyes en laelaboración de obras propias.

2.2.1..Identifica y clasifica diferentes ilusionesópticas según las distintas leyes de la Gestalt.



0,112 CECCL

2.2.2..Diseña ilusiones ópticas basándose enlas leyes de la Gestalt.



0,112 CECCL





0,112 CECCL





0,112 CDIGCMCT

UNIDAD UF6: Geometría plana Fecha inicio prev.: 21/01/2019 Fecha fin prev.: 22/03/2019 Sesionesprev.: 18


Competencias

Expresiónplástica


9.Conocer y aplicar las posibilidadesexpresivas de las técnicas grafico-plásticas secas, húmedas y mixtas. Latémpera, los lápices de grafito y decolor. El collage.

1.9.5..Mantiene su espacio de trabajo y sumaterial en perfecto orden y estado, yaportándolo al aula cuando es necesario para laelaboración de las actividades.



0,112 CEC

Dubujotécnico

Punto, línea y plano.Horizontales, verticales yoblicuas. Paralelas,perpendiculares ytransversales.Circunferencias.Ángulos. Bisectriz.Segmentos. Mediatriz.Lugares geométricos.Triángulos.Cuadriláteros.Polígonos.Perspectivas.

1.Comprender y emplear losconceptos espaciales del punto, lalínea y el plano.

3.1.1. .Traza las rectas que pasan por cada par depuntos, usando la regla, resalta el triángulo quese forma.



0,300 CMCT

2.Analizar cómo se puede definir unarecta con dos puntos y un plano contres puntos no alineados o con dosrectas secantes.

3.2.1. .Señala dos de las aristas de unparalelepípedo, sobre modelos reales,estudiando si definen un plano o no, yexplicando cuál es, en caso afirmativo.



0,112 CMCT

3.Construir distintos tipos de rectas,utilizando la escuadra y el cartabón,habiendo repasado previamente estosconceptos.

3.3.1. .Traza rectas paralelas, transversales yperpendiculares a otra dada, que pasen porpuntos definidos, utilizando escuadra y cartabóncon suficiente precisión.



0,300 CMCT

4.Conocer con fluidez los conceptos decircunferencia, círculo y arco.

3.4.1.. Construye una circunferencia lobulada deseis elementos, utilizando el compás.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:10%Debates:10%Exposiciones:10%


0,300 CMCT

5.Utilizar el compás, realizandoejercicios variados para familiarizarsecon esta herramienta.

3.5.1. .Divide la circunferencia en seis partesiguales, usando el compás, y dibuja con la regla elhexágono regular y el triángulo equilátero que seposibilita.



0,300 CECCMCT

6.Comprender el concepto de ángulo ybisectriz y la clasificación de ángulosagudos, rectos y obtusos.

3.6.1. .Identifica los ángulos de 30º, 45º, 60º y 90ºen la escuadra y en el cartabón.



0,112 CMCT

7.Estudiar la suma y resta de ángulos ycomprender la forma de medirlos.

3.7.1. .Suma o resta ángulos positivos o negativoscon regla y compás.



0,112 CMCT

8.Estudiar el concepto de bisectriz y suproceso de construcción.

3.8.1. .Construye la bisectriz de un ángulocualquiera, con regla y compás.



0,112 CMCT

9.Diferenciar claramente entre recta ysegmento, tomando medidas desegmentos con la regla o utilizando elcompás.

3.9.1. .Suma o resta segmentos, sobre una recta,midiendo con la regla o utilizando el compás.



0,112 CMCT

10.Trazar la mediatriz de un segmentoutilizando compás y regla. Tambiénutilizando regla, escuadra y cartabón.

3.10.1. .Traza la mediatriz de un segmentoutilizando compás y regla. También utilizandoregla, escuadra y cartabón.



0,112 CMCT

11.Conocer lugares geométricos ydefinirlos.

3.11.1. .Explica, verbalmente o por escrito, losejemplos más comunes de lugares geométricos(mediatriz, bisectriz, circunferencia, esfera, rectasparalelas, planos paralelos...).



0,112 CLCMCT

12.Comprender la clasificación de lostriángulos en función de sus lados y desus ángulos.

3.12.1. .Clasifica cualquier triángulo, observandosus lados y sus ángulos.



0,112 CMCT

13.Conocer los diferentes tipos decuadriláteros.

3.13.1. .Clasifica correctamente cualquiercuadrilátero.



0,112 CMCT

14.Clasificar los polígonos en funciónde sus lados, reconociendo losregulares y los irregulares.

3.14.1. .Clasifica correctamente cualquierpolígono de 3 a 5 lados, diferenciandoclaramente si es regular o irregular.



0,112 CMCT

15.Estudiar la construcción de lospolígonos regulares inscritos en lacircunferencia.

3.15.1. .Construye correctamente polígonosregulares de hasta 5 lados, inscritos en unacircunferencia.



0,400 CMCT

UNIDAD UF7: Nociones básicas de perspectivaaxonométrica



Competencias

Expresiónplástica






0,112 CEC

Dubujotécnico

Punto, línea y plano.Horizontales, verticales yoblicuas. Paralelas,perpendiculares ytransversales.Circunferencias.Ángulos. Bisectriz.Segmentos. Mediatriz.Lugares geométricos.Triángulos.Cuadriláteros.Polígonos.Perspectivas.

2.Analizar cómo se puede definir unarecta con dos puntos y un plano contres puntos no alineados o con dosrectas secantes.

3.2.1. .Señala dos de las aristas de unparalelepípedo, sobre modelos reales,estudiando si definen un plano o no, yexplicando cuál es, en caso afirmativo.



0,112 CMCT

16.Comprender y practicar elprocedimiento de la perspectivacaballera aplicada a volúmeneselementales.

3.16.1. .Construye la perspectiva caballera deprismas y cilindros simples, aplicandocorrectamente coeficientes de reducciónsencillos.



0,400 CMCT

UNIDAD UF8: Lenguaje audiovisual Fecha inicio prev.: 29/04/2019 Fecha fin prev.: 17/05/2019 Sesionesprev.: 6


Competencias

Expresiónplástica






0,112 AA



3.Identificar significante y significadoen un signo visual.

2.3.1. .Distingue significante y significado en unsigno visual.



0,112 CL

5.Analizar y realizar fotografías,comprendiendo y aplicando losfundamentos de la misma.

2.5.1. .Identifica distintos encuadres y puntosde vista en una fotografía.



0,112 CL

2.5.2. .Realiza fotografías con distintosencuadres y puntos de vista, aplicandodiferentes leyes compositivas.



0,400 AACSCSIEE

6.Conocer los fundamentos de laimagen en movimiento, explorar susposibilidades expresivas.

2.6.1. .Diseña un cómic utilizando de maneraadecuada viñetas y cartelas, globos, líneascinéticas y onomatopeyas.



0,400 CECCL

2.6.2. .Elabora una animación con mediosdigitales y/o analógicos.



0,400 CDIGCMCT

7.Diferenciar y analizar los distintoselementos que intervienen en unacto de comunicación.

2.7.1. .Identifica y analiza los elementos queintervienen en distintos actos de comunicaciónvisual.



0,112 CL

8.Apreciar el lenguaje del cine,analizando obras de manera crítica,ubicándolas en su contexto históricoy sociocultural, reflexionando sobrela relación del lenguajecinematográfico con el mensaje de laobra.

2.8.1. .Reflexiona críticamente sobre una obrade cine, ubicándola en su contexto yanalizando la narrativa cinematográfica enrelación con el mensaje.



0,112 AACL





0,112 CDIGCMCT

UNIDAD UF9: Producción audiovisual Fecha inicio prev.: 20/05/2019 Fecha fin prev.: 14/06/2019 Sesionesprev.: 8


Competencias

Expresiónplástica






0,112 AA



7.Diferenciar y analizar los distintoselementos que intervienen en unacto de comunicación.

2.7.1. .Identifica y analiza los elementos queintervienen en distintos actos de comunicaciónvisual.



0,112 CL





0,112 AACL





0,112 CDIGCMCT

Revisión de la Programación

Otros elementos de la programación

MetodologíaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

Medidas de atención a la diversidadDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES


EvaluaciónDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES


Criterios de calificaciónEvaluación ordinaria OBSERVACIONES


Recuperación de alumnos en evaluación ordinaria OBSERVACIONES


Recuperación de alumnos con evaluación negativa de cursos anteriores (Pendientes) OBSERVACIONES


Recuperación de alumnos absentistas OBSERVACIONES


Recuperación de alumnos en evaluación extraordinaria (Septiembre) OBSERVACIONES


Materiales y recursos didácticosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Actividades complementarias y extraescolaresDESCRIPCIÓN MOMENTO DEL CURSO RESPONSABLES OBSERVACIONES

1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

Tratamiento de temas transversalesDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES


OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES


Medidas de mejora

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lecturaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escrituraDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito oralDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Indicadores del logro del proceso de enseñanza y de la práctica docenteCOORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a las mismas

Número de sesiones de evaluación celebradas e índice de asistencia a las mismas

AJUSTE DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE OBSERVACIONES

Número de clases durante el trimestre

Estándares de aprendizaje evaluables durante el trimestre

Estándares programados que no se han trabajado

Propuesta docente respecto a los estándares de aprendizaje no trabajados: a) Se trabajarán en el siguiente trimestre; b) Setrabajarán mediante trabajo para casa durante el periodo estival; c) Se trabajarán durante el curso siguiente; d) No setrabajarán; e) Otros (especificar)

Organización y metodología didáctica: ESPACIOS

Organización y metodología didáctica: TIEMPOS

Organización y metodología didáctica: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Organización y metodología didáctica: AGRUPAMIENTOS

Organización y metodología didáctica: OTROS (especificar)

Idoneidad de los instrumentos de evaluación empleados

Otros aspectos a destacar

CONSECUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Resultados de los alumnos en todas las áreas del curso. Porcentaje de alumnos que obtienen determinada calificación,respecto al total de alumnos del grupo

Resultados de los alumnos por área/materia/asignatura

Áreas/materias/asignaturas con resultados significativamente superiores al resto

Áreas/materias/asignatura con resultados significativamente inferiores al resto de áreas del mismo grupo

Otras diferencias significativas

Resultados que se espera alcanzar en la siguiente evaluación

GRADO DE SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO OBSERVACIONES

Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajo cooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales yrecursos didácticos; d) Instrumentos de evaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por los alumnos

Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a) Agrupamientos; b) Tareas escolares para casa; c)Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos de evaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por las familias

Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docenteDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES




DEPARTAMENTO DE DIBUJO IES POETA SÁNCHEZ BAUTISTA 2018/19 1/9 1º ESO, EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL.

INDICADORES DE LOGRO PARA LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA DOCENTE

Marco Normatioo LOE (Artículo 1, letra c; Artículo 91, letra �; Artículo 132, letra �; Orden de 12 de diciem�re de 2007, Artículo 11); LOMCE (Decreto nº 220/2015, Artículo 41)

Los indicadores de logro del proceso de enseñanza y de la práctica docente previstos en estas programaciones se ajustan alconjunto de indicadores formulados para la configuración de los modelos comunes de autoevaluación establecidos para este centroa los cuales remitimos: Modelo de autoevaluación individual para el docente y Modelo de autoevaluación colectivo para eldepartamento.

Indicadores de logro para la evaluación de los estándares de aprendizaje

No conseguido

Insuficiente (1-4) 1: Ejercicio no realizado. 2: No responde a los contenidos fundamentales. No emplea el procedimiento adecuado ni los criterios para realizar el ejercicio. 3:. Gran parte del contenido fundamental es erróneo. Hace mal uso de los conceptos y procedimientos. No tiene en cuenta los criterios fundamentales. 4: Responde a contenidos fundamentales, pero con más errores que aciertos. Maneja de forma deficiente los procedimientos y no tiene en cuenta todos los

criterios fundamentales que se piden para realizar el ejercicio.

Conseguido

Suficiente (5)Conseguido con nivel bajo. Se contesta a los contenidos más esenciales con un número de errores similar al de aciertos. Tanto los procedimientos como los conceptos se manejan al nivel más básico.

Bien (6) Conseguido con nivel medio. Corresponde a un trabajo donde se presentan carencias fundamentales pero en un número inferior al de aciertos.

Notable (7 a 8)Conseguido con nivel alto.


7: Claridad de conceptos. Identifica bastantes de los elementos importantes. Responde bien a contenidos relevantes. 8: Significativa claridad de los concepto. Identifica bastantes bien de los elementos fundamentales. Responde a contenidos relevantes y aporta elementos

personales. En la calificación de notable los procedimientos y los criterios para la realización de los ejercicios se ha realizado correctamente, cometiendo muy pocos errores y no

significativos.

Sobresaliente (9 a 10) Conseguido totalmente. 9: Nivel muy alto de desarrollo. Ideas muy claras. Aportaciones creativas. 10: Nivel excepcional de desarrollo. Ideas muy claras. Aportaciones creativas relevantes.

ALUMNOS CON FALTAS DE ASISTENCIA IGUAL O SUPERIOR AL 30%

De acuerdo con el artículo 44 del Decreto 115/2005, la falta de asistencia a clase de modo reiterado puede provocar la imposibilidad de la aplicación correcta de loscriterios de evaluación y la propia evaluación continua. El porcentaje de faltas de asistencia, justificadas e injustificadas, que originan la imposibilidad de la aplicación de la evaluación continua se establece en el 30% del total de horas lectivas de la materia.

- Alumnos cuyas faltas de asistencia estén debidamente justificadas o cuya incorporación al centro se produzca una vez iniciado el curso, o quehayan rectificado de forma fehaciente su actitud absentista:

En este supuesto, el profesor mantendrá un seguimiento del alumno/a lo más personalizado posible con el fin de subsanar las carencias a través de los ejercicios y las correspondientes explicaciones adecuadas a cada caso.

- Alumnos con las faltas sin justificar y que no hayan rectificado su actitud absentista:

Estos alumnos se someterán a una evaluación extraordinaria, consistente en una serie de ejercicios tanto de orden teórico como práctico que garanticen las capacidades mínimas exigibles.

El departamento establecerá la fecha adecuada para su realización, en el caso de que no se normalice a nivel de Centro. La duración de la prueba corresponderá con la del examen de septiembre, siempre que no se establezcan otras directrices de rango superior.


RECUPERACIÓN

Los alumnos/as podrán recuperar o mejorar la nota de los estándares, durante el curso,en la segunda y tercera evaluación.

Actividades de recuperación para los alumnos con la materia pendiente

Los alumnos con la asignatura pendiente tendrán un seguimiento que coordinará el jefe del departamento con el fin de que estos realicen una serie de ejercicios, a lo largo del curso, donde puedan superar las deficiencias que presenten en los contenidos no superados.

Los alumnos que en el presente curso tienen educación plástica, el seguimiento lo realiza el profesor que imparte la materia.

Aprobar la materia del presente curso, supone el aprobado de la materia pendiente.

Instrumentos de calificación

Trabajos geométricos y artísticos : se irán realizando a lo largo del curso y responderán a los criterios indicados en la programación general.

Prueba escrita : los alumnos realizarán un examen teórico-práctico en la tercera evaluación (mes de mayo).

Criterios de calificación

Los contenidos se evaluarán de acuerdo a los criterios establecidos en la programación.

Se califican de 0 a 10 puntos.

Valor de los trabajos: 40% de la nota.

Valor del prueba escrita: 60% de la nota

EXAMEN DE SEPTIEMBREMateriales que deben aportar los alumnos el día de la prueba: escuadra, cartabón, compás, portaminas 0,5, lápiz, bolígrafo y lápices de colores.

Valoración de las partes:

a) Examen teórico-práctico, se califica de 0 a 10 y tiene un valor del 80%


b) Actividades de verano que presentará el día del examen de septiembre, se califican de 0 a 10 y su valor es del 20%.

MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Materiales y recursos

Materiales para dibujo geométrico:Escuadra y cartabón, regla de 30 cm., compás, semicírculo, portaminas con mina de 0,5 y dureza de 2H, lápiz de grafito HB.

Materiales para trabajos plásticos:Lápices de colores, ceras blandas, rotuladores, témperas (colores primarios), pinceles de acuarela, papel de acuarela, cartulinas y otros material para técnica mixta. Tórculo.

Materiales audiovisuales:Material audiovisual del departamento y del Centro.Libros de consulta del departamento y de la biblioteca del Centro.

Metodología didáctica

Los contenidos de la materia, aunque han sido distribuidos en diferentes bloques, no se tienen que ver como algo rígido e inamovible sino comocontenidos flexibles y complementarios unos de otros que dan un sentido completo a nuestro lenguaje y que es vinculable al aprendizaje deotras materias, desarrollando de esta forma el trabajo interdisciplinar. Se recomienda, por lo tanto, una programación de actividades porproyectos que engloben distintos criterios de los diferentes bloques, de esta manera se realizará una aplicación más real, integradora ycompleta del currículo.

La labor principal del profesor es encauzar, orientar, sugerir y facilitar la construcción del aprendizaje, proporcionando información, unambiente detolerancia y experiencias que contribuyan a desarrollar las capacidades creativas, al mismo tiempo que estimula y motiva al alumno para queconstruya su propio saber y encuentre su particular forma de expresión. La emoción del descubrimiento en el proceso de exploración puederesultar de lo másestimulante. El dibujo, la pintura o cualquier otro producto artístico no es la meta objetiva de cualquier motivación artística, la meta es laformación de un alumnado más sensible y consciente, y el proceso que nos lleva a alcanzar ese objetivo.


Partiendo de la cercanía e interés que el alumnado muestra hacia las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, es fundamentalofrecerle la posibilidad de experimentar con diferentes programas y aplicaciones digitales que le permitan conocer los recursos que ofrecendentro de la creación, comunicación y expresión artística, promoviendo un uso responsable y educativo. La utilización de las nuevas tecnologíascomo metodología permite profundizar e indagar en el espacio expositivo que ofrece Internet así como en las fuentes informativas yaplicaciones artísticas que alberga.

La actividad docente priorizará los procesos, técnicas y espacios de creación personal y grupal, haciendo hincapié en la importancia de losprocesos más que en los resultados.

Se fomentará la reflexión y análisis crítico vinculados al mundo de la imagen en un contexto global, sirviéndose de habilidades del pensamientocomo la indagación, imaginación, búsqueda y manipulación creativa de recursos visuales para reelaborar ideas, transformar objetos del entornoy plantear múltiples soluciones evaluando críticamente los resultados.

Criterios metodológicos

• Se relacionarán los contenidos técnicos con los contenidos artísticos, valorando la estructura geométrica de las forma.

• Se fomentará el respeto por los materiales y la correcta utilización de la técnica.

• Se realizarán trabajos en grupo con el propósito de desarrollar el espíritu participativo.

• Se fomentará el respeto por la diversidad: criterios, estilos, culturas, razas.

• Se realizará una enseñanza que potencie los valores positivos del individuo alimentando su capacidad creativa.

• Se potenciará la reflexión y la capacidad de desarrollar criterios propios.

• Se realizarán actividades donde los alumnos puedan compartir sus experiencias y hallazgos en el campo visual.

• Se fomentará el uso de las nuevas tecnologías tanto como medio de comunicación como de expresión artística. Actividades metodológicas

• Actividades de detección de conocimientos previos.• Actividades de motivación.• Actividades de refuerzo.


• Actividades de profundización.

Medidas específicas

Aprendizaje por proyectos: realización de trabajos prácticos donde se establece un protocolo de criterios, materiales y procedimientos en función de un objetivo artístico o de diseño.

Aprendizaje descubrimiento: dado el carácter creativo de la asignatura, determinados ejercicios se diseñan con espacios abiertos donde el alumno debe aportar soluciones y propuestas personales.

Organización de los contenidos por centros de interés: para el desarrollo de determinados contenidos de orden creativo y de diseño es conveniente que el alumno se identifique con la propuesta, en estos casos se pueden establecer diversas opciones, tanto de procedimiento como de tema.

Trabajo por rincones: determinados ejercicio de orden artístico se realizan en clase a través de la formalización de grupos de trabajo que cooperan para un objetivo común.

Elección de materiales y actividades: se trata de estimular tanto propuesta de grupos o individuales que refuercen y profundicen en los contenidos que se imparten.

Inclusión de las nuevas tecnologías en el trabajo del aula: en los contenidos que lo requieren siempre que los medios del cetro y del departamento nos lo permiten.

Medidas previstas para estimular el interés y el hábito de la lecturaRealizar lecturas en la clase de temas relacionados con la asignatura. Realizar un vocabulario de las palabras que presentan mayor dificultad.

Medidas previstas para estimular el interés y el hábito de la escrituraRedactar el proceso de realización de aquellos ejercicios que lo requieran, justificando los procedimientos y contenidos empleados. Tomar

apuntes en clase.

Medidas previstas para estimular el interés y el hábito de expresión oralPedir a los alumnos que expresen verbalmente un resumen de determinadas lecturas y explicaciones realizadas en clase.


DOCUMENTO ProACE

PROPUESTA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

CURSO 2018/19

DEPARTAMENTODIBUJO

DENOMINACIÓN DE LAACTIVIDAD

FECHAS DE INICIO Y FINALIZACIÓNHORARIO PREVISTO (DÍA Y HORAS IMPLICADAS)

LUGAR DE REALIZACIÓN


CURSO(S) O GRUPO(S) DESTINATARIOS

Nº DE ALUMNOS IMPLICADOS

PROFESORADO RESPONSABLE

ENTIDADES, ASOCIACIONES O INSTITUCIONES COLABORADORAS

PRECISA AUTORIZACIÓN DE PADRES

PRECISA APORTE ECONÓMICO DE PADRES

RECURSOS NECESARIOS

(Especifcar con detalle lo que proceda)

ORGANIZATIVOS PEDAGÓGICOS ECONÓMICOS TRANSPORTE

Clases y profesorado afectados en el Centroo

Precisa ela�oración delos siguientes materiales didáctcoso

Precisa aporte de fondos por parte del Centro, en concepto deo

Precisa transporteo


OBSERVACIONES

20/10/2018 aNota

https://anota.murciaeduca.es/anota/index.jsp#/info-programacion 1/22


Programación


Curso:2º


Plan General Anual

UNIDAD UF1: Diferentes técnicas gráfico-plásticas. El punto y la línea



Competencias

Expresiónplástica


1.Experimentar con las variacionesformales del punto, el plano y la línea.

1.1.1.. Experimenta con el valor expresivo de lalínea y el punto y sus posibilidades tonales,aplicando distintos grados de dureza, distintasposiciones del lápiz de gráfico o de color(tumbado o vertical) y la presión ejercida en laaplicación, en composiciones a mano alzada,estructuradas geométricamente o más libres yespontáneas.

Eval. Ordinaria:Debates:10%Exposiciones:10%Prueba oral:10%Trabajos:70%


0,400 CEC

2.Identificar y aplicar los conceptos deequilibrio, proporción y ritmo encomposiciones básicas.

1.2.1..Analiza, identifica y explica oralmente, porescrito y gráficamente, el esquema compositivobásico de obras de arte y obras propias,atendiendo a los conceptos de equilibrio,proporción y ritmo.



0,132 CECCL

1.2.2..Realiza composiciones básicas condiferentes técnicas según las propuestasestablecidas por escrito.



0,400 CEC

20/10/2018 aNota






0,132 AACEC




0,132 CEC

UNIDAD UF2: Claroscuro como generador devolúmenes



Competencias

Expresiónplástica






0,400 CEC





0,132 CECCL




0,400 CEC

20/10/2018 aNota



1.3.1..Representa con claroscuro la sensaciónespacial de composiciones volumétricas sencillas.



0,400 CEC





0,132 AACEC

1.5.2..Utiliza el lápiz de grafito y de color, creandoel claroscuro en composiciones figurativas yabstractas mediante la aplicación del lápiz deforma continua en superficies homogéneas odegradadas.



0,132 CEC




0,132 CEC

UNIDAD UF3: Composiciones modulares comosolución estética



Competencias

Expresiónplástica

El punto, el plano y la líneacomo elemento dedescripción de expresión yconfiguración de la forma.La composición. Conceptosde equilibrio, proporción yritmo.La luz, el claroscuro. Valoresexpresivos.El color, colores primarios,secundarios, Color luz. Colorpigmento. La textura visual ytáctil.





0,400 CEC

20/10/2018 aNota


El proceso de creación.Apuntes, bocetos, esquemas,etc.Técnicas grafico plásticas.Adecuación a las intencionesexpresivas. Técnicas secas,húmedas y mixtas.





0,132 CECCL




0,400 CEC

1.2.3..Realiza composiciones modulares condiferentes procedimientos gráfico-plásticos enaplicaciones al diseño textil, ornamental,arquitectónico o decorativo.



0,400 CEC





0,132 AACEC




0,132 CEC

UNIDAD UF4: Teoría y práctica del color Fecha inicio prev.: 26/11/2018 Fecha fin prev.: 21/12/2018 Sesionesprev.: 7


Competencias

20/10/2018 aNota


Expresiónplástica






0,400 CEC





0,132 CECCL




0,400 CEC


1.3.2..Realiza composiciones abstractas condiferentes técnicas gráficas para expresarsensaciones por medio del uso del color.



0,400 CEC

4.Conocer y aplicar los métodoscreativos gráfico- plásticos aplicados aprocesos de artes plásticas y diseño.

1.4.1..Crea composiciones aplicando procesoscreativos sencillos, mediante propuestas porescrito, ajustándose a los objetivos finales.



0,400 CEC





0,132 AACEC

20/10/2018 aNota


1.5.3..Experimenta con las témperas aplicando latécnica de diferentes formas (pinceles, esponjas,goteos, distintos grados de humedad,estampaciones¿) valorando las posibilidadesexpresivas según el grado de opacidad y lacreación de texturas visuales cromáticas.



0,400 CEC




0,132 CEC

UNIDAD UF5: Texturas: visuales y táctiles Fecha inicio prev.: 07/01/2019 Fecha fin prev.: 14/01/2019 Sesionesprev.: 3


Competencias

Expresiónplástica






0,132 CECCL




0,400 CEC





0,400 CEC

20/10/2018 aNota






0,132 AACEC

1.5.3..Experimenta con las témperas aplicando latécnica de diferentes formas (pinceles, esponjas,goteos, distintos grados de humedad,estampaciones¿) valorando las posibilidadesexpresivas según el grado de opacidad y lacreación de texturas visuales cromáticas.



0,400 CEC




0,132 CEC

UNIDAD UF6: Abstracción: del concepto a lapráctica



Competencias

Expresiónplástica






0,400 CEC





0,132 CECCL

20/10/2018 aNota





0,400 CEC





0,400 CEC

4.Conocer y aplicar los métodoscreativos gráfico- plásticos aplicados aprocesos de artes plásticas y diseño.




0,400 CEC





0,132 AACEC

1.5.4..Crea con el papel recortado formasabstractas y figurativas, componiéndolas confines ilustrativos, decorativos o comunicativos.



0,400 CEC

1.5.5..Aprovecha materiales reciclados para laelaboración de obras de forma responsable conel medio ambiente y aprovechando suscualidades gráfico-plásticas.



0,132 CECCSC

20/10/2018 aNota





0,132 CEC

UNIDAD UF7: Diseño: del concepto a la creación deun producto



Competencias

Expresiónplástica


4.Conocer y aplicar los métodoscreativos gráfico- plásticos aplicadosa procesos de artes plásticas ydiseño.

1.4.2..Conoce y aplica métodos creativos parala elaboración de diseño gráfico, diseños deproducto, moda y sus múltiples aplicaciones.



0,400 CECSIEE


La imagen.Grado de iconicidad. Signo,símbolo, icono.Lectura y análisis deimágenes.Imagen fija. La fotografía y elcómic.Comunicación visual yaudiovisual.Elementos, funciones yfinalidades.Lenguajes y códigos.Lenguaje publicitario.Lenguaje del cine. Historiadel cine. Géneroscinematográficos. Elementos

1.Distinguir y crear distintos tipos deimágenes según su relaciónsignificante-significado: símbolos eiconos.

2.1.1..Distingue símbolos de iconos. Eval. Ordinaria:Debates:10%Exposiciones:10%Prueba oral:10%Trabajos:70%


0,132 CDIGCL

20/10/2018 aNota


y recursos de la narrativacinematográfica.Lenguaje Multimedia.Recursos digitales.

2.1.2..Diseña símbolos e iconos. Eval. Ordinaria:Debates:10%Exposiciones:10%Prueba oral:10%Trabajos:70%


0,400 CEC

UNIDAD UF8: El cómic para creación del story boardcinematográfico



Competencias

Expresiónplástica






0,400 CEC

2.Identificar y aplicar los conceptosde equilibrio, proporción y ritmo encomposiciones básicas.

1.2.1..Analiza, identifica y explica oralmente,por escrito y gráficamente, el esquemacompositivo básico de obras de arte y obraspropias, atendiendo a los conceptos deequilibrio, proporción y ritmo.



0,132 CECCL




0,400 CEC





0,132 AACEC

20/10/2018 aNota





0,132 CEC


La imagen.Grado de iconicidad. Signo,símbolo, icono.Lectura y análisis deimágenes.Imagen fija. La fotografía y elcómic.Comunicación visual yaudiovisual.Elementos, funciones yfinalidades.Lenguajes y códigos.Lenguaje publicitario.Lenguaje del cine. Historiadel cine. Géneroscinematográficos. Elementosy recursos de la narrativacinematográfica.Lenguaje Multimedia.Recursos digitales.

3.Analizar y realizar cómics,aplicando los recursos de maneraapropiada.

2.3.1..Diseña un cómic utilizando de maneraadecuada viñetas y cartelas, globos, líneascinéticas y onomatopeyas.



0,400 AACSCSIEE

4.Reconocer las diferentes funcionesde la comunicación.

2.4.1.. Identifica y analiza los elementos queintervienen en distintos actos de comunicaciónaudiovisual.



0,132 CDIGCL





0,171 CDIGCMCT



Competencias


La imagen.Grado de iconicidad. Signo,símbolo, icono.Lectura y análisis deimágenes.Imagen fija. La fotografía y elcómic.Comunicación visual yaudiovisual.Elementos, funciones yfinalidades.Lenguajes y códigos.Lenguaje publicitario.

2.Describir, analizar e interpretar unaimagen, distinguiendo los aspectosdenotativo y connotativo de lamisma.

2.2.1. .Realiza la lectura objetiva de unaimagen identificando, clasificando ydescribiendo los elementos de la misma.



0,132 CEC

20/10/2018 aNota


Lenguaje del cine. Historiadel cine. Géneroscinematográficos. Elementosy recursos de la narrativacinematográfica.Lenguaje Multimedia.Recursos digitales.

2.2.2. .Analiza una imagen, mediante unalectura subjetiva, identificando los elementosde significación, narrativos y las herramientasvisuales utilizadas, sacando conclusiones einterpretando su significado.



0,132 AACL





0,132 CDIGCL

2.4.2. .Distingue la función o funciones quepredominan en diferentes mensajes visuales yaudiovisuales.



0,132 CDIGCL

5.Utilizar de manera adecuada loslenguajes visual y audiovisual condistintas funciones.

2.5.1. .Diseña, en equipo, mensajes visuales yaudiovisuales con distintas funciones,utilizando diferentes lenguajes y códigos,siguiendo de manera ordenada las distintasfases del proceso (guión técnico, storyboard,realización...). Valora de manera crítica losresultados.



0,400 AACSCSIEE





0,132 CECCSC





0,171 CDIGCMCT

UNIDAD UF10: Producciones audiovisuales Fecha inicio prev.: 20/03/2019 Fecha fin prev.: 12/04/2019 Sesionesprev.: 7

20/10/2018 aNota



Competencias

Expresiónplástica






0,400 CEC







0,132 CEC




0,132 AACL





0,132 CDIGCL

20/10/2018 aNota





0,132 CDIGCL





0,400 AACSCSIEE

6.Identificar y reconocer losdiferentes lenguajes visuales,apreciando los distintos estilos ytendencias, valorando, respetando ydisfrutando del patrimonio históricoy cultural.

2.6.1. .Identifica los recursos visualespresentes en mensajes publicitarios visuales yaudiovisuales.



0,132 CECCSC





0,171 CDIGCMCT

UNIDAD UF11: La publicidad Fecha inicio prev.: 29/04/2019 Fecha fin prev.: 17/05/2019 Sesionesprev.: 6


Competencias

20/10/2018 aNota


Expresiónplástica






0,400 CEC







0,132 CEC




0,132 AACL





0,132 CDIGCL




0,132 CDIGCL

20/10/2018 aNota






0,400 AACSCSIEE

6.Identificar y reconocer losdiferentes lenguajes visuales,apreciando los distintos estilos ytendencias, valorando, respetando ydisfrutando del patrimonio históricoy cultural.

2.6.1. .Identifica los recursos visualespresentes en mensajes publicitarios visuales yaudiovisuales.



0,132 CECCSC

7.Identificar y emplear recursosvisuales, como las figuras retóricasen el lenguaje publicitario.

2.7.1. .Diseña un mensaje publicitarioutilizando recursos visuales como las figurasretóricas.



0,400 CECCL





0,171 CDIGCMCT

UNIDAD UF12: Geometría plana Fecha inicio prev.: 20/05/2019 Fecha fin prev.: 14/06/2019 Sesionesprev.: 8


Competencias

Dubujotécnico

Punto, línea y plano.Circunferencias.Segmentos.Triángulos.Cuadriláteros.Polígonos.Tangencias.Transformaciones.Sistema diédrico.Perspectivas.

1.Estudiar las aplicaciones del teoremade Thales.

3.1.1..Divide un segmento en partes iguales,aplicando el teorema de Thales.



0,132 CMCT

20/10/2018 aNota


3.1.2. .Escala un polígono aplicando el teorema deThales.



0,132 CMCT

2.Construir triángulos conociendo tresde sus datos (lados o ángulos).

3.2.1. .Construye un triángulo conociendo doslados y un ángulo, o dos ángulos y un lado, o sustres lados, utilizando correctamente lasherramientas.



0,132 CECCMCT

3.Analizar las propiedades de lospuntos y rectas característicos de untriángulo.

3.3.1. .Determina el baricentro, el incentro o elcircuncentro de cualquier triángulo, construyendopreviamente las medianas, bisectrices omediatrices correspondientes.



0,132 CMCT

4.Conocer las propiedades geométricasy matemáticas de los triángulosrectángulos, aplicándolas conpropiedad a la construcción de losmismos.

3.4.1. .Dibuja un triángulo rectángulo conociendola hipotenusa y un cateto.



0,132 CMCT

5.Ejecutar las construcciones máshabituales de paralelogramos.

3.5.1. .Construye cualquier paralelogramoconociendo dos lados consecutivos y unadiagonal.



0,132 CMCT

6.Estudiar la construcción de polígonosregulares conociendo el lado.

3.6.1. .Construye correctamente polígonosregulares de hasta 5 lados, conociendo el lado.



0,400 CMCT

20/10/2018 aNota


7.Comprender las condiciones de loscentros y las rectas tangentes en losdistintos casos de tangencia y enlaces.

3.7.1. .Resuelve correctamente los casos detangencia entre circunferencias, utilizandoadecuadamente las herramientas.



0,132 CECCMCT

3.7.2. .Resuelve correctamente los distintos casosde tangencia entre circunferencias y rectas,utilizando adecuadamente las herramientas.



0,132 CECCMCT

8.Comprender la construcción delóvalo y del ovoide básicos, aplicandolas propiedades de las tangenciasentre circunferencias.

3.8.1. .Construye correctamente un óvalo regular,conociendo el diámetro mayor.



0,132 CMCT

9.Analizar y estudiar las propiedadesde las tangencias en los óvalos y losovoides.

3.9.1.. Construye varios tipos de óvalos y ovoides,según los diámetros conocidos.



0,132 CMCT

10.Aplicar las condiciones de lastangencias y enlaces para construirespirales de 2, 3, 4 y 5 centros.

3.10.1. .Construye correctamente espirales de 2, 3y 4 centros.



0,132 CMCT

11.Estudiar los conceptos de simetrías,giros y traslaciones aplicándolos aldiseño de composiciones con módulos.

3.11.1. .Ejecuta diseños aplicando repeticiones,giros y simetrías de módulos.



0,400 CMCT

20/10/2018 aNota


12.Comprender el concepto deproyección aplicándolo al dibujo de lasvistas de objetos comprendiendo lautilidad de las acotaciones practicandosobre las tres vistas de objetossencillos partiendo del análisis de susvistas principales.

3.12.1. .Dibuja correctamente las vistasprincipales de volúmenes frecuentes,identificando las tres proyecciones de sus vérticesy sus aristas.



0,400 CMCT

13.Comprender y practicar losprocesos de construcción deperspectivas isométricas de volúmenessencillos.

3.13.1. .Realiza perspectivas isométricas devolúmenes sencillos, utilizando correctamente laescuadra y el cartabón para el trazado deparalelas.



0,400 CMCT















20/10/2018 aNota













Medidas de mejora








20/10/2018 aNota



























Otros

20/10/2018 aNota


DESCRIPCIÓN OBSERVACIONES




Marco Normatioo LOE (Artículo 1, letra c; Artículo 91, letra ]; Artículo 132, letra ]; Orden de 12 de diciem]re de 2007, Artículo 11); LOMCE (Decreto nº 220/2015, Artículo 41)



No conseguido



Conseguido



Notable (7 a 8)Conseguido con nivel alto. 7: Claridad de conceptos. Identifica bastantes de los elementos importantes. Responde bien a contenidos relevantes.


8: Significativa claridad de los concepto. Identifica bastantes bien de los elementos fundamentales. Responde a contenidos relevantes y aporta elementos personales.

En la calificación de notable los procedimientos y los criterios para la realización de los ejercicios se ha realizado correctamente, cometiendo muy pocos errores y no significativos.










RECUPERACIÓN



























Partiendo de la cercanía e interés que el alumnado muestra hacia las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, es fundamentalofrecerle la posibilidad de experimentar con diferentes programas y aplicaciones digitales que le permitan conocer los recursos que ofrecen


dentro de la creación, comunicación y expresión artística, promoviendo un uso responsable y educativo. La utilización de las nuevas tecnologíascomo metodología permite profundizar e indagar en el espacio expositivo que ofrece Internet así como en las fuentes informativas yaplicaciones artísticas que alberga.












• Actividades de detección de conocimientos previos.• Actividades de motivación.• Actividades de refuerzo.• Actividades de profundización.











apuntes en clase.



DOCUMENTO ProACE


CURSO 2018/19

DEPARTAMENTODIBUJO





Nº DE ALUMNOS


IMPLICADOS





RECURSOS NECESARIOS




Precisa ela]oración delos siguientes materiales didáctcoso


Precisa transporteo

OBSERVACIONES

20/10/2018 aNota



Programación

Materia: CAV3E - Comunicación Audiovisual (LOMCE) Curso: 3º ETAPA: Educación Secundaria Obligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Lenguaje Audiovisual Fecha inicio prev.: 17/09/2018 Fecha fin prev.: 14/12/2018 Sesionesprev.: 36


Competencias

El mundoaudiovisual

Historia del cine.Géneros cinematográficos.Elementos y recursos de lanarrativa y el lenguajecinematográfico.Elementos y componentesdel equipo de producciónaudiovisual.Fases y proceso deproducción audiovisual.Creación de productosmonomediáticos.Valoración crítica y respetopor las obras artísticas.

1.Obtener información relevantesobre la Historia del cine y apreciar laevolución de su lenguaje, analizandoobras de forma crítica yreflexionando sobre la relación dellenguaje cinematográfico con elmensaje de la obra.

1.1.1..Busca información concreta y relevante. Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:10%Presentaciones:20%Tertulias:10%Trabajos:60%


0,053 AACLCMCT

1.1.2..Organiza la información buscada. Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:10%Presentaciones:20%Tertulias:10%Trabajos:60%


0,053 AACLCMCT

1.1.3..Consulta y utiliza recursos digitales deforma adecuada.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:10%Presentaciones:20%Tertulias:10%Trabajos:60%


0,053 AACMCTSIEE

20/10/2018 aNota


1.1.4..Analiza el uso que se hace del lenguajeaudiovisual en obras de diferentes géneros yformatos.



0,053 AACMCT

2.Conocer las diferentesespecialidades y funciones de los delos miembros de un equipo detrabajo audiovisual.

1.2.1..Comprende las funciones desempeñadaspor cada uno de los miembros del equipo deproducción.



0,053 AACDIGCMCT

3.Conocer y analizar losfundamentos del lenguajeaudiovisual y emplear recursos ytécnicas apropiadas para elaborardocumentos originales y reflexionarde forma crítica sobre los mismos.

1.3.1..Identifica y analiza los elementos queintervienen en las distintas fases decomunicación audiovisual.



0,053 AACMCTSIEE

1.3.3..Diseña en equipo produccionesaudiovisuales utilizando diferentes lenguajes ycódigos.



2,330 AACMCTSIEE

1.3.5..Elabora los documentos de trabajo queapoyan la realización de productosaudiovisuales.



0,053 AACMCTSIEE

20/10/2018 aNota


1.3.6..Valora de forma crítica los resultados. Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:10%Presentaciones:20%Tertulias:10%Trabajos:60%


0,053 AACLCMCTCSCSIEE

Los recursomultimedia

Características del lenguajemultimediático: elementosmultimedia, navegación,interactividad y capacidad derespuesta.Estructurasmultidireccionales: narrativainteractiva.Elementos y componentesdel equipo de producciónmultimedia.Fases y proceso deproducción multimedia.Creación de productosmultimediáticos.

1.Utilizar las tecnologías de lainformación y la comunicación paraobtener información, aprender yexpresar contenidos sobre recursosmultimedia.

2.1.1..Emplea las tecnologías de la informacióny la comunicación para elaborar trabajos con laterminología adecuada a los temas tratados.



0,053 AACDIGCECCMCTSIEE

2.Conocer las funciones de losmiembros de un equipo de trabajomultimedia.

2.2.1.Identifica los trabajos desempeñados porcada uno de los miembros del equipomultimedia.



0,053 AACECCMCT

3.Utilizar los recursos multimedia yaplicar las fases del proceso deproducción multimedia a través de lacreación de productosmultimediáticos.

2.3.2..Reconoce cada una de las fases y elproceso de los productos multimedia.



0,053 AACECCMCT

2.3.3..Diseña y expone un guión multimediainteractivo.



2,330 AACECCLCMCTSIEE

20/10/2018 aNota


Proyecto yprocesocreativo

Planteamiento del proyecto.Recopilación, investigación yrecogida de datos.Elaboración del storyboard yla documentación técnica.Desarrollo y resultado:grabación y montaje.Difusión multimedia delproyecto.

1.Trabajar de forma cooperativa,apreciando el cuidado por laseguridad propia y de suscompañeros, cuidando y haciendouso adecuado de los materiales.

3.1.1..Hace uso adecuado de las tecnologías dela información y la comunicación.



0,053 AACECCMCT

3.1.2..Participa en los trabajos de equiporealizando la tarea asignada.



0,053 AACMCTSIEE

3.1.3..Utiliza estrategias para realizar trabajosen equipo, mostrando habilidades para laresolución pacífica de conflictos.



0,053 AACECCMCT

3.1.4..Conoce y respeta las normas de uso y deseguridad de los aparatos y de los materialesde trabajo.



0,053 AACMCTSIEE

2.Conocer y aplicar las fases delproceso creativo en un proyectoaudiovisual cooperativo utilizandolos materiales, técnicas y recursosapropiados.

3.2.5.Comunica de forma oral y escrita elproducto final desarrollado.



0,053 CMCTCSCSIEE

20/10/2018 aNota


3.2.6.Emplea una plataforma de contenidopara alojar la obra creativa y poner en relaciónlas diferentes partes del proyecto.



0,500 AACLCMCT

3.2.1..Selecciona los recursos y lasherramientas más adecuadas para realizar elproyecto.



0,053 AACMCTSIEE

3.2.3..Graba escenas de forma adecuada. Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:10%Presentaciones:20%Tertulias:10%Trabajos:60%


0,500 AACMCTSIEE

UNIDAD UF2: Historia del cine Fecha inicio prev.: 17/09/2018 Fecha fin prev.: 14/12/2018 Sesionesprev.: 36


Competencias

El mundoaudiovisual





0,053 AACLCMCT



0,053 AACLCMCT

20/10/2018 aNota





0,053 AACMCTSIEE




0,053 AACMCT


1.3.2..Distingue la función o funciones quepredominan en diferentes mensajesaudiovisuales.



0,053 AACLCMCT









2.3.1..Identifica las características de productosmultimedia.



0,053 AACMCTSIEE

20/10/2018 aNota





0,053 AACECCMCT











0,053 AACECCMCT




0,053 AACMCTSIEE




0,053 AACECCMCT

20/10/2018 aNota





0,053 AACMCTSIEE





0,053 CMCTCSCSIEE




0,500 AACLCMCT

UNIDAD UF3: Iluminación en fotografía y cine Fecha inicio prev.: 07/01/2019 Fecha fin prev.: 11/01/2019 Sesionesprev.: 3


Competencias

El mundoaudiovisual





0,053 AACLCMCT



0,053 AACLCMCT

20/10/2018 aNota





0,053 AACMCTSIEE




0,053 AACMCT





0,053 AACDIGCMCT





0,053 AACMCTSIEE




0,053 AACLCMCT

20/10/2018 aNota





2,330 AACMCTSIEE




0,053 AACMCTSIEE















0,053 AACECCMCT

20/10/2018 aNota






0,053 AACECCMCT











0,053 AACECCMCT




0,053 AACMCTSIEE




0,053 AACECCMCT

20/10/2018 aNota





0,053 AACMCTSIEE





0,053 CMCTCSCSIEE




0,500 AACLCMCT




0,053 AACMCTSIEE

UNIDAD UF4: Producción de proyectos fotográficos Fecha inicio prev.: 14/01/2019 Fecha fin prev.: 25/01/2019 Sesionesprev.: 6


Competencias

El mundoaudiovisual

Historia del cine.Géneros cinematográficos.Elementos y recursos de lanarrativa y el lenguajecinematográfico.Elementos y componentesdel equipo de producciónaudiovisual.




0,053 AACLCMCT

20/10/2018 aNota


Fases y proceso deproducción audiovisual.Creación de productosmonomediáticos.Valoración crítica y respetopor las obras artísticas.



0,053 AACLCMCT




0,053 AACMCTSIEE





0,053 AACDIGCMCT





0,053 AACMCTSIEE




0,053 AACLCMCT

20/10/2018 aNota





2,330 AACMCTSIEE

1.3.4..Utiliza de manera ordenada las distintasfases del proceso creativo (guión técnico,storyboard, realización...).



2,330 AACMCTSIEE




0,053 AACMCTSIEE











20/10/2018 aNota






0,053 AACECCMCT





0,053 AACECCMCT











0,053 AACECCMCT




0,053 AACMCTSIEE

20/10/2018 aNota





0,053 AACECCMCT




0,053 AACMCTSIEE


3.2.4.Monta, a partir de las escenas rodadas,los diferentes módulos que conforman cadaitinerario del producto interactivo.



0,500 CECCMCTCSC




0,053 CMCTCSCSIEE




0,500 AACLCMCT

20/10/2018 aNota





0,053 AACMCTSIEE

3.2.2..Elabora correctamente el guión literario,la estructura de navegación y el mapainteractividad.



0,500 CMCTCSCSIEE

UNIDAD UF5: Producción de proyectosaudiovisuales I (Stop motion)



Competencias

El mundoaudiovisual





0,053 AACLCMCT



0,053 AACLCMCT




0,053 AACMCTSIEE

20/10/2018 aNota






0,053 AACDIGCMCT





0,053 AACMCTSIEE




0,053 AACLCMCT




2,330 AACMCTSIEE




2,330 AACMCTSIEE

20/10/2018 aNota





0,053 AACMCTSIEE















0,053 AACECCMCT





0,053 AACECCMCT

20/10/2018 aNota












0,053 AACECCMCT




0,053 AACMCTSIEE




0,053 AACECCMCT




0,053 AACMCTSIEE

20/10/2018 aNota






0,500 CECCMCTCSC




0,053 CMCTCSCSIEE




0,500 AACLCMCT




0,053 AACMCTSIEE




0,500 CMCTCSCSIEE

20/10/2018 aNota




0,500 AACMCTSIEE

UNIDAD UF6: Producción de proyectosaudiovisuales II



Competencias

El mundoaudiovisual





0,053 AACLCMCT



0,053 AACLCMCT




0,053 AACMCTSIEE





0,053 AACDIGCMCT

20/10/2018 aNota






0,053 AACMCTSIEE




0,053 AACLCMCT




2,330 AACMCTSIEE




2,330 AACMCTSIEE




0,053 AACMCTSIEE

20/10/2018 aNota
















0,053 AACECCMCT





0,053 AACECCMCT





20/10/2018 aNota








0,053 AACECCMCT




0,053 AACMCTSIEE




0,053 AACECCMCT




0,053 AACMCTSIEE





0,500 CECCMCTCSC

20/10/2018 aNota





0,053 CMCTCSCSIEE




0,500 AACLCMCT




0,053 AACMCTSIEE




0,500 CMCTCSCSIEE



0,500 AACMCTSIEE

UNIDAD UF7: La publicidad Fecha inicio prev.: 29/04/2019 Fecha fin prev.: 10/05/2019 Sesionesprev.: 5


Competencias

20/10/2018 aNota


El mundoaudiovisual





0,053 AACLCMCT



0,053 AACLCMCT




0,053 AACMCTSIEE




0,053 AACMCT





0,053 AACDIGCMCT

20/10/2018 aNota






0,053 AACLCMCT









2.3.1..Identifica las características de productosmultimedia.



0,053 AACMCTSIEE




0,053 AACECCMCT





20/10/2018 aNota








0,053 AACECCMCT




0,053 AACMCTSIEE




0,053 AACECCMCT




0,053 AACMCTSIEE





0,053 CMCTCSCSIEE

20/10/2018 aNota





0,500 AACLCMCT

UNIDAD UF8: Producciones audiovisualespublicitarias



Competencias

El mundoaudiovisual





0,053 AACLCMCT



0,053 AACLCMCT




0,053 AACMCTSIEE





0,053 AACDIGCMCT

20/10/2018 aNota






0,053 AACMCTSIEE




0,053 AACLCMCT




2,330 AACMCTSIEE




2,330 AACMCTSIEE




0,053 AACMCTSIEE

20/10/2018 aNota
















0,053 AACECCMCT





0,053 AACECCMCT





20/10/2018 aNota








0,053 AACECCMCT




0,053 AACMCTSIEE




0,053 AACECCMCT




0,053 AACMCTSIEE





0,500 CECCMCTCSC

20/10/2018 aNota





0,053 CMCTCSCSIEE




0,500 AACLCMCT




0,053 AACMCTSIEE




0,500 CMCTCSCSIEE



0,500 AACMCTSIEE

UNIDAD UF9: Producción de proyectosaudiovisuales creativos



Competencias

20/10/2018 aNota


El mundoaudiovisual





0,053 AACLCMCT



0,053 AACLCMCT




0,053 AACMCTSIEE





0,053 AACDIGCMCT





0,053 AACMCTSIEE

20/10/2018 aNota





0,053 AACLCMCT




2,330 AACMCTSIEE




2,330 AACMCTSIEE




0,053 AACMCTSIEE




20/10/2018 aNota













0,053 AACECCMCT





0,053 AACECCMCT











0,053 AACECCMCT

20/10/2018 aNota





0,053 AACMCTSIEE




0,053 AACECCMCT




0,053 AACMCTSIEE





0,500 CECCMCTCSC




0,053 CMCTCSCSIEE

20/10/2018 aNota





0,500 AACLCMCT




0,053 AACMCTSIEE




0,500 CMCTCSCSIEE



0,500 AACMCTSIEE







20/10/2018 aNota





















Medidas de mejora

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lectura

20/10/2018 aNota



























DEPARTAMENTO DE DIBUJO IES POETA SÁNCHEZ BAUTISTA 2018/19 1/11 3º ESO, COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL.


Marco Normatioo LOE (Artículo 1, letra c; Artículo 91, letra R; Artículo 132, letra R; Orden de 12 de diciemRre de 2007, Artículo 11); LOMCE (Decreto nº 220/2015, Artículo 41)


Indicadores de logro para la evaluación de los estándares de aprendizaje (ESO).

NO CONSEGUIDO



CONSEGUIDO








Recuperación

Los estándares se recuperan en la segunda y tercera evaluación, siguiendo los criterios establecidos en la programación.

Examen de septiembreMateriales que deben aportar los alumnos el día de la prueba: escuadra, cartabón, portaminas 0,5, lápiz, bolígrafo y lápices de colores. Los estándares se evaluarán de acuerdo a los criterios establecidos en esta programación.


a) Examen teórico-práctico: se califica de 0 a 10 y tiene un valor del 80%.



Los alumnos con la asignatura pendiente tendrán un seguimiento que coordinará el jefe del departamento con el fin de que estos realicen una serie de ejercicios, a lo largo del curso, donde puedan superar las deficiencias que presenten en los estándares no superados.


Trabajos y otros instrumentos programados para esta asignatura : se irán realizando a lo largo del curso y responderán a los criterios establecidos en laprogramación.


Prueba escrita : los alumnos realizarán un examen teórico-práctico en la tercera evaluación, (mes de mayo).


Los estándares se evaluarán de acuerdo a los criterios establecidos en esta programación. Se califican de 0 a 10 puntos.


Valor del prueba escrita: 60% de la nota.

Alumnos con faltas de asistencia igual o superior al 30%















apuntes en clase.



DOCUMENTO ProACE


CURSO 2018/19

DEPARTAMENTODIBUJO


Un iiaje a los orígenes de la música en el cine mudo en la flmoteca regional de Murcia.

FECHAS DE INICIO Y FINALIZACIÓN

En noiiemRre, fecRas por confrmar

HORARIO PREVISTO (DÍA Y HORAS IMPLICADAS)


Filmoteca Regional de Murcia


3º ESO


13





SI


SI

RECURSOS NECESARIOS




Precisa elaRoración delos siguientes materiales didáctcoso


Precisa transporteo SI

OBSERVACIONES


DOCUMENTO ProACE


CURSO 2017/18

DEPARTAMENTODIBUJO











RECURSOS NECESARIOS


ORGANIZATIVOS PEDAGÓGICOS ECONÓMICOS

TRANSPORTE




Precisa transporteo

Esta actividad vincluye taansorate

OBSERVACIONES

20/10/2018 aNota



Programación


Curso:4º


Plan General Anual

UNIDAD UF1: Diferentes procedimientos dedibujo



Competencias

Expresiónplástica

Los soportes en el lenguajeplástico y visual.Experimentación conmateriales diversos.Técnicas de expresióngráfico-plásticas bi ytridimensionales: dibujo ypintura: técnicas secas yhúmedas. Volumen.Técnicas de grabado yestampación.Criterios de composición:plano básico, centro visual yleyes de composición.Estructura de la forma.Simbología y psicología delcolor.Reconocimiento y lectura deimágenes de diferentesperiodos artísticos.El proceso de creaciónartística: preparación,incubación, iluminación,verificación.

1.Realizar composiciones creativas,individuales y en grupo, queevidencien las distintas capacidadesexpresivas del lenguaje plástico yvisual desarrollando la creatividad yexpresándola, preferentemente, conla subjetividad de su lenguajepersonal o utilizando los códigos,terminología y procedimientos dellenguaje visual y plástico, con el fin deenriquecer sus posibilidades decomunicación.

1.1.1..Realiza composiciones artísticasseleccionando y utilizando los distintoselementos del lenguaje plástico y visual.

Eval. Ordinaria:Debates:1%Presentaciones:10%Prueba oral:10%Trabajos:70%


0,400 CECCSCSIEE

2.Realizar obras plásticasexperimentando y utilizandodiferentes soportes y técnicas tantoanalógicas como digitales, valorandoel esfuerzo de superación que suponeel proceso creativo.

1.2.1..Aplica las leyes de composición, creandoesquemas de movimientos y ritmos, empleandolos materiales y las técnicas con precisión.



0,400 CECCMCT

1.2.2..Estudia el movimiento y las líneas defuerza de una imagen.



0,100 CECCL

20/10/2018 aNota


3.Elegir los materiales y las técnicasmás adecuadas para elaborar unacomposición sobre la base de unosobjetivos prefijados y de laautoevaluación continua del procesode realización.

1.3.2..Utiliza con propiedad, los materiales yprocedimientos más idóneos para representar yexpresarse en relación a los lenguajes gráfico-gráficos manteniendo su espacio de trabajo y sumaterial en perfecto estado aportando al aulacuando es necesario para la elaboración de lasactividades.



0,100 AASIEE

4.Realizar proyectos plásticos quecomporten una organización deforma cooperativa, valorando eltrabajo en equipo como fuente deriqueza en la creación artística.

1.4.1..Entiende el proceso de creación artística ysus fases y lo aplica a la producción deproyectos personales y de grupo.



0,100 AACSC

5.Reconocer en obras de arte lautilización de distintos elementos ytécnicas de expresión, apreciar losdistintos estilos artísticos, valorar elpatrimonio artístico y cultural comoun medio de comunicación y disfruteindividual y colectivo y contribuir a suconservación a través del respeto ydivulgación de las obras de arte.

1.5.1..Explica, utilizando un lenguaje adecuado,el proceso de creación de una obra artística,analizando los soportes, materiales y técnicasgrafico-plásticas que constituyen la imagen, asícomo los elementos compositivos de la misma.



0,100 CECCL

1.5.2..Analiza y lee imágenes de diferentesobras de arte, situándolas en el periodo artísticoal que pertenecen.



0,100 CECCL

Dubujotécnico

Materiales de Dibujo Técnico.Formas geométricas: óvalo,ovoide, espiral. Cuadriláteros.Tangencias y enlaces.Geometría descriptiva. Tiposde proyección.Sistemas de representación:Sistema diédrico, sistemaaxonométrico, perspectivacaballera, perspectiva cónica.El dibujo técnico en el diseño.Programas de dibujo porordenador.Polígonos regulares.Polígonos estrellados.

1.Analizar la configuración de diseñosrealizados con formas geométricasplanas creando composiciones dondeintervengan diversos trazadosgeométricos, utilizando con precisióny limpieza los materiales de dibujotécnico.

2.1.1..Diferencia el sistema de dibujo descriptivodel perceptivo.



0,100 CEC

UNIDAD UF2: Dadaísmo y collage Fecha inicio prev.: 15/10/2018 Fecha fin prev.: 30/10/2018 Sesionesprev.: 8

20/10/2018 aNota



Competencias

Expresiónplástica






0,400 CECCSCSIEE





0,400 CECCMCT




0,100 CECCL





0,100 AASIEE





0,100 AACSC

20/10/2018 aNota






0,100 CECCL




0,100 CECCL

Dubujotécnico






0,100 CEC

UNIDAD UF3: Técnicas pictóricas y pintura encaballete



Competencias

Expresiónplástica

Los soportes en el lenguajeplástico y visual.Experimentación conmateriales diversos.Técnicas de expresióngráfico-plásticas bi ytridimensionales: dibujo ypintura: técnicas secas yhúmedas. Volumen.Técnicas de grabado yestampación.Criterios de composición:plano básico, centro visual yleyes de composición.





0,400 CECCSCSIEE

20/10/2018 aNota


Estructura de la forma.Simbología y psicología delcolor.Reconocimiento y lectura deimágenes de diferentesperiodos artísticos.El proceso de creaciónartística: preparación,incubación, iluminación,verificación.





0,400 CECCMCT




0,100 CECCL





0,100 AASIEE





0,100 AACSC





0,100 CECCL




0,100 CECCL

20/10/2018 aNota


Dubujotécnico






0,100 CEC

UNIDAD UF4: Experimentación de otras técnicasplásticas



Competencias

Expresiónplástica






0,400 CECCSCSIEE





0,400 CECCMCT




0,100 CECCL

20/10/2018 aNota



1.3.1..Conoce y elige los materiales másadecuados para la realización de proyectosartísticos.



0,100 AACEC




0,100 AASIEE





0,100 AACSC





0,100 CECCL




0,100 CECCL

20/10/2018 aNota


Dubujotécnico






0,100 CEC

UNIDAD UF5: Conceptos básicos sobre geometríaplana



Competencias

Dubujotécnico

Materiales de DibujoTécnico.Formas geométricas: óvalo,ovoide, espiral.Cuadriláteros.Tangencias y enlaces.Geometría descriptiva. Tiposde proyección.Sistemas de representación:Sistema diédrico, sistemaaxonométrico, perspectivacaballera, perspectivacónica.El dibujo técnico en eldiseño. Programas de dibujopor ordenador.Polígonos regulares.Polígonos estrellados.

1.Analizar la configuración dediseños realizados con formasgeométricas planas creandocomposiciones donde intervengandiversos trazados geométricos,utilizando con precisión y limpiezalos materiales de dibujo técnico.

2.1.1..Diferencia el sistema de dibujodescriptivo del perceptivo.



0,100 CEC

2.1.2..Resuelve problemas sencillos referidosa cuadriláteros y polígonos utilizando conprecisión los materiales de Dibujo Técnico.



0,400 CECCMCT

2.1.4..Resuelve y analiza problemas deconfiguración de formas geométricas planas ylos aplica a la creación de diseños personales.



0,400 CECCMCT

20/10/2018 aNota


Fundamentosdel diseño

La comunicación visual:elementos y finalidades.Fundamentos del diseño:valores funcionales yestéticos.Las formas básicas deldiseño.Composiciones modulares.Técnicas.Áreas del diseño: diseñográfico, de interiores,modas... Finalidades.La imagen corporativa.Reconocimiento y lectura deimágenes en el diseño.El diseño asistido porordenador.Programas de dibujo.Realización del proceso decreación: boceto (croquis),guión (proyecto)presentación (maqueta) yevaluación del resultadofinal.

3.Realizar composiciones creativasque evidencien las cualidadestécnicas y expresivas del lenguajedel diseño, adaptándolas a lasdiferentes áreas, valorando eltrabajo en equipo para la creaciónde ideas originales.

3.3.1..Realiza distintos tipos de diseño ycomposiciones modulares, utilizando lasformas geométricas básicas, estudiando laorganización del plano y del espacio.



0,150 CECCMCT

UNIDAD UF6: Enlaces y tangencias Fecha inicio prev.: 21/01/2018 Fecha fin prev.: 25/01/2018 Sesionesprev.: 3


Competencias

Dubujotécnico






0,100 CEC




0,400 CECCMCT

20/10/2018 aNota


2.1.3..Resuelve problemas básicos detangencias y enlaces.



0,400 CEC




3.3.1..Realiza distintos tipos de diseño ycomposiciones modulares, utilizando lasformas geométricas básicas, estudiando laorganización del plano y del espacio.



0,150 CECCMCT

UNIDAD UF7: Vistas diédricas Fecha inicio prev.: 30/01/2018 Fecha fin prev.: 08/02/2018 Sesionesprev.: 5


Competencias

Dubujotécnico

Materiales de Dibujo Técnico.Formas geométricas: óvalo,ovoide, espiral. Cuadriláteros.Tangencias y enlaces.Geometría descriptiva. Tiposde proyección.Sistemas de representación:Sistema diédrico, sistemaaxonométrico, perspectivacaballera, perspectiva cónica.El dibujo técnico en el diseño.Programas de dibujo porordenador.

1.Analizar la configuración de diseñosrealizados con formas geométricasplanas creando composiciones dondeintervengan diversos trazadosgeométricos, utilizando con precisión ylimpieza los materiales de dibujotécnico.




0,100 CEC

20/10/2018 aNota


Polígonos regulares.Polígonos estrellados. 2.1.2..Resuelve problemas sencillos referidos a

cuadriláteros y polígonos utilizando conprecisión los materiales de Dibujo Técnico.



0,400 CECCMCT

2.Diferenciar y utilizar los distintossistemas de representación gráfica,reconociendo la utilidad del dibujo derepresentación objetiva en el ámbitode las artes, la arquitectura, el diseñoy la ingeniería.

2.2.1..Visualiza formas tridimensionales definidaspor sus vistas principales.



0,400 CMCT

2.2.2..Dibuja las vistas (el alzado, la planta y elperfil) de figuras tridimensionales sencillas.



0,400 CMCT

2.2.3..Dibuja perspectivas de formastridimensionales, utilizando y seleccionando elsistema de representación más adecuado.



0,400 CMCT

UNIDAD UF8: Perspectiva lineal (frontal yoblicua)



Competencias

Dubujotécnico

Materiales de Dibujo Técnico.Formas geométricas: óvalo,ovoide, espiral. Cuadriláteros.Tangencias y enlaces.Geometría descriptiva. Tiposde proyección.Sistemas de representación:Sistema diédrico, sistemaaxonométrico, perspectivacaballera, perspectiva cónica.El dibujo técnico en el diseño.Programas de dibujo porordenador.

1.Analizar la configuración de diseñosrealizados con formas geométricasplanas creando composiciones dondeintervengan diversos trazadosgeométricos, utilizando con precisión ylimpieza los materiales de dibujotécnico.




0,100 CEC

20/10/2018 aNota


Polígonos regulares.Polígonos estrellados. 2.1.2..Resuelve problemas sencillos referidos a

cuadriláteros y polígonos utilizando conprecisión los materiales de Dibujo Técnico.



0,400 CECCMCT

2.Diferenciar y utilizar los distintossistemas de representación gráfica,reconociendo la utilidad del dibujo derepresentación objetiva en el ámbitode las artes, la arquitectura, el diseñoy la ingeniería.

2.2.3..Dibuja perspectivas de formastridimensionales, utilizando y seleccionando elsistema de representación más adecuado.



0,400 CMCT

2.2.4..Realiza perspectivas cónicas frontales yoblicuas, eligiendo el punto de vista másadecuado.



0,400 CMCT

UNIDAD UF9: Estructuras modulares Fecha inicio prev.: 18/02/2019 Fecha fin prev.: 04/03/2019 Sesionesprev.: 7


Competencias

Dubujotécnico






0,100 CEC




0,400 CECCMCT


La comunicación visual:elementos y finalidades.

3.Realizar composiciones creativasque evidencien las cualidades

3.3.1..Realiza distintos tipos de diseño ycomposiciones modulares, utilizando las

Eval. Ordinaria:Debates:10%

0,150 CECCMCT

20/10/2018 aNota


Fundamentos del diseño:valores funcionales yestéticos.Las formas básicas deldiseño.Composiciones modulares.Técnicas.Áreas del diseño: diseñográfico, de interiores,modas... Finalidades.La imagen corporativa.Reconocimiento y lectura deimágenes en el diseño.El diseño asistido porordenador.Programas de dibujo.Realización del proceso decreación: boceto (croquis),guión (proyecto)presentación (maqueta) yevaluación del resultadofinal.

técnicas y expresivas del lenguajedel diseño, adaptándolas a lasdiferentes áreas, valorando eltrabajo en equipo para la creaciónde ideas originales.

formas geométricas básicas, estudiando laorganización del plano y del espacio.

Presentaciones:10%Prueba oral:10%Trabajos:70%


UNIDAD UF10: Diseño gráfico y diseño de producto Fecha inicio prev.: 06/03/2019 Fecha fin prev.: 12/04/2019 Sesionesprev.: 17


Competencias

Dubujotécnico






0,100 CEC




0,400 CECCMCT

20/10/2018 aNota


2.1.4..Resuelve y analiza problemas deconfiguración de formas geométricas planas ylos aplica a la creación de diseños personales.



0,400 CECCMCT

3.Utilizar diferentes programas dedibujo por ordenador para construirtrazados geométricos y piezassencillas en los diferentes sistemasde representación.

2.3.1..Utiliza las tecnologías de la informacióny la comunicación para la creación de diseñosgeométricos sencillos.



0,400 CMCT



1.Percibir e interpretar críticamentelas imágenes y las formas de suentorno cultural, siendo sensible asus cualidades plásticas, estéticas yfuncionales, apreciando el procesode creación artística, tanto en obraspropias como ajenas, distinguiendoy valorando sus distintas fases.

3.1.2..Observa y analiza los objetos de nuestroentorno en su vertiente estética y defuncionalidad y utilidad, utilizando el lenguajevisual y verbal.



0,150 CECCL

2.Identificar los distintos elementosque forman la estructura dellenguaje del diseño.

3.2.1..Identifica y clasifica diferentes objetosen función de la familia o rama del Diseño.



0,150 CEC


3.3.2..Conoce y planifica las distintas fases derealización de la imagen corporativa de unaempresa.



0,150 AACL

3.3.3..Realiza composiciones creativas yfuncionales adaptándolas a las diferentesáreas del diseño, valorando el trabajoorganizado y secuenciado en la realización detodo proyecto, así como la exactitud, el ordeny la limpieza en las representaciones gráficas.



0,400 AASIEE

20/10/2018 aNota


3.3.4..Utiliza las nuevas tecnologías de lainformación y la comunicación para llevar acabo sus propios proyectos artísticos dediseño.



0,500 CDIG

3.3.5..Planifica los pasos a seguir en larealización de proyectos artísticos, respetandolas realizadas por compañeros.



0,150 CSCSIEE

UNIDAD UF11: Nociones básicas de fotografía Fecha inicio prev.: 29/04/2019 Fecha fin prev.: 10/04/2019 Sesionesprev.: 5


Competencias

Expresiónplástica


2.Realizar obras plásticasexperimentando y utilizandodiferentes soportes y técnicas tantoanalógicas como digitales, valorandoel esfuerzo de superación quesupone el proceso creativo.

1.2.1..Aplica las leyes de composición,creando esquemas de movimientos y ritmos,empleando los materiales y las técnicas conprecisión.



0,400 CECCMCT




0,100 CECCL

1.2.3..Cambia el significado de una imagenpor medio del color.



0,100 CECCL

20/10/2018 aNota






0,100 AACEC


1.4.1..Entiende el proceso de creación artísticay sus fases y lo aplica a la producción deproyectos personales y de grupo.



0,100 AACSC




3.1.1..Conoce los elementos y finalidades dela comunicación visual.



0,150 CL

Lenguajeaudiovisual ymultimedia

Lenguaje audiovisual.Características.Lenguaje fotográfico.Cámaras.Corrientes estéticas ygéneros fotográficos.Aplicaciones técnicas.Lenguaje cinematográfico.Planos, movimientos yangulaciones de cámara.Géneros.

1.Identificar los distintos elementosque forman la estructura narrativa yexpresiva básica del lenguajeaudiovisual y multimedia,describiendo correctamente lospasos necesarios para la producciónde un mensaje audiovisual,valorando la labor de equipo.

4.1.1..Analiza los tipos de plano que aparecenen distintas películas cinematográficasvalorando sus factores expresivos.



0,500 CECCL

20/10/2018 aNota


Lenguaje visual en prensa.Finalidades de las imágenesen prensa.Lenguaje televisivo.Géneros.Diseño publicitario:fundamentos y estilos.Elementos y composición delos mensajes publicitarios.Tecnologías de lainformación y lacomunicación aplicadas a laimagen. Infografía, arteinteractivo y videoarte.Multimedia.El proceso colaborativo en lacreación artística. Lluvia deideas, trabajo en equipo.

2.Reconocer los elementos queintegran los distintos lenguajesaudiovisuales y sus finalidades.

4.2.2..Analiza y realiza diferentes fotografíasteniendo en cuenta diversos criteriosestéticos.



0,500 CDIG

4.2.3..Recopila diferentes imágenes de prensaanalizando sus finalidades.



0,400 CL

3.Realizar composiciones creativas apartir de códigos utilizados en cadalenguaje audiovisual, mostrandointerés por los avances tecnológicosvinculados a estos lenguajes.

4.3.1..Elabora imágenes digitales utilizandodistintos programas de dibujo por ordenador.



0,400 CDIG



Competencias

Expresiónplástica

Los soportes en el lenguajeplástico y visual.Experimentación conmateriales diversos.Técnicas de expresióngráfico-plásticas bi ytridimensionales: dibujo ypintura: técnicas secas yhúmedas. Volumen.Técnicas de grabado yestampación.Criterios de composición:plano básico, centro visual yleyes de composición.Estructura de la forma.Simbología y psicología delcolor.Reconocimiento y lectura deimágenes de diferentesperiodos artísticos.El proceso de creaciónartística: preparación,





0,400 CECCMCT

20/10/2018 aNota


incubación, iluminación,verificación. 1.2.2..Estudia el movimiento y las líneas de

fuerza de una imagen.Eval. Ordinaria:

Debates:10%Presentaciones:10%Prueba oral:10%Trabajos:70%


0,100 CECCL







0,150 CL




0,150 CECCL


Lenguaje audiovisual.Características.Lenguaje fotográfico.Cámaras.Corrientes estéticas ygéneros fotográficos.Aplicaciones técnicas.Lenguaje cinematográfico.





0,500 CECCL

20/10/2018 aNota


Planos, movimientos yangulaciones de cámara.Géneros.Lenguaje visual en prensa.Finalidades de las imágenesen prensa.Lenguaje televisivo.Géneros.Diseño publicitario:fundamentos y estilos.Elementos y composición delos mensajes publicitarios.Tecnologías de lainformación y lacomunicación aplicadas a laimagen. Infografía, arteinteractivo y videoarte.Multimedia.El proceso colaborativo en lacreación artística. Lluvia deideas, trabajo en equipo.

UNIDAD UF13: Preproducción, producción yposproducción de proyectos audiovisuales



Competencias

Expresiónplástica






0,400 CECCMCT




0,100 CECCL





0,100 AACEC

20/10/2018 aNota



1.4.1..Entiende el proceso de creación artísticay sus fases y lo aplica a la producción deproyectos personales y de grupo.



0,100 AACSC







0,150 CL




0,150 CECCL


Lenguaje audiovisual.Características.Lenguaje fotográfico.Cámaras.Corrientes estéticas ygéneros fotográficos.Aplicaciones técnicas.Lenguaje cinematográfico.Planos, movimientos yangulaciones de cámara.Géneros.Lenguaje visual en prensa.Finalidades de las imágenesen prensa.Lenguaje televisivo.Géneros.Diseño publicitario:fundamentos y estilos.Elementos y composición delos mensajes publicitarios.





0,500 CECCL

4.1.2..Realiza un storyboard a modo de guiónpara la secuencia de una película.



0,500 CECCL

20/10/2018 aNota


Tecnologías de lainformación y lacomunicación aplicadas a laimagen. Infografía, arteinteractivo y videoarte.Multimedia.El proceso colaborativo en lacreación artística. Lluvia deideas, trabajo en equipo.

2.Reconocer los elementos queintegran los distintos lenguajesaudiovisuales y sus finalidades.

4.2.1..Visiona diferentes películascinematográficas identificando y analizandolos diferentes planos, angulaciones ymovimientos de cámara.



0,150 CECCL

3.Realizar composiciones creativas apartir de códigos utilizados en cadalenguaje audiovisual, mostrandointerés por los avances tecnológicosvinculados a estos lenguajes.

4.3.2..Proyecta un diseño publicitarioutilizando los distintos elementos del lenguajegráfico-plástico.



0,400 CECSIEE

4.3.3..Realiza, siguiendo el esquema delproceso de creación, un proyecto personal.



0,400 AA

4.Mostrar una actitud crítica ante lasnecesidades de consumo creadaspor la publicidad, rechazando loselementos de ésta que suponendiscriminación sexual, social o racial.

4.4.1..Analiza elementos publicitarios con unaactitud crítica desde el conocimiento de loselementos que los componen.



0,150 CL








20/10/2018 aNota




















Medidas de mejora


Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escritura

20/10/2018 aNota






























Marco Normatioo LOE (Artículo 1, letra c; Artículo 91, letra 1; Artículo 132, letra 1; Orden de 12 de diciem1re de 2007, Artículo 11); LOMCE (Decreto nº 220/2015, Artículo 41)



No conseguido



Conseguido





RECUPERACIÓN



























Partiendo de la cercanía e interés que el alumnado muestra hacia las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, es fundamentalofrecerle la posibilidad de experimentar con diferentes programas y aplicaciones digitales que le permitan conocer los recursos que ofrecendentro de la creación, comunicación y expresión artística, promoviendo un uso responsable y educativo. La utilización de las nuevas tecnologías


como metodología permite profundizar e indagar en el espacio expositivo que ofrece Internet así como en las fuentes informativas yaplicaciones artísticas que alberga.























apuntes en clase.



DOCUMENTO ProACE


CURSO 2018/19

DEPARTAMENTODIBUJO





Nº DE ALUMNOS


IMPLICADOS





RECURSOS NECESARIOS




Precisa ela1oración delos siguientes materiales didáctcoso


Precisa transporteo

OBSERVACIONES

20/10/2018 aNota



Programación

Materia: CUA1B - Cultura Audiovisual I (LOMCE) Curso: 1º ETAPA: Bachillerato de Ciencias

Plan General Anual

UNIDAD UF1: La imagen como herramienta decomunicación



Competencias

Imagen ysignificado

La imagen representada:funciones y forma.Evolución de la construcciónde imágenes fijas a lo largode la historia del arte.Los medios audiovisuales ysus característicasprincipales.Evolución de los medios ylenguajes audiovisuales. Ellenguaje de los "new media".Comparativa histórica de loshitos de la fotografía, el cine,la televisión, la radio, elmultimedia y los nuevosmedios. El mundoaudiovisual comorepresentación del mundoreal. Funciones de la imagen.Trascendencia de lavaloración expresiva yestética de las imágenes y dela observación critica de losmensajes.

1.Explicar las diferentes funciones dela imagen representada: simbólica,religiosa, lúdica, decorativa,jerárquica, educativa, etc.

1.1.1..Analiza diferentes imágenes de lahistoria del arte y explica la función a las queestán destinadas.

Eval. Ordinaria:Trabajos:100%


0,200 CECCL

2.Reconocer y diferenciar lasprincipales formas derepresentación icónica: simbolismo,realismo, expresionismo,naturalismo, idealismo, abstracción.

1.2.1..Compara imágenes de la historia delarte, por ejemplo: hieratismo egipcio,helenismo griego, simbolismo románico,dramatismo barroco, realismo decimonónico,etc. y establece sus diferencias formales.

Eval. Ordinaria:Investigaciones:50%Prueba escrita:50%


0,300 CECCL

3.Analizar las característicasprincipales de la fotografía, el sonido,el cine, la televisión y los productosdigitales en Internet.

1.3.2.Compara el tratamiento formal de lapintura y la fotografía del siglo XIX: retrato,paisaje, eventos históricos, etc.

Eval. Ordinaria:Investigaciones:50%Trabajos:50%


0,200 CECCSC

1.3.1..Analiza las similitudes en lostratamientos formales entre el arte tradicionaly la fotografía.



0,200 CEC

4.Valorar la importancia de laevolución de los medios y lenguajesaudiovisuales en los diversos mediosde comunicación en las sociedadesactuales y la interrelación creativaque brindan las Tecnologías de laInformación y la Comunicación.

1.4.2..Establece las diferencias entre imagen yrealidad y sus diversas formas derepresentación.



0,200 CECCL

20/10/2018 aNota


La imagenfija y sucapacidadexpresiva

Características propias de laimagen fotográfica, enrelación a otras imágenesfijas.El encuadre en la imagen fija.La fotografía en blanco ynegro y en color.Características principales.La fotografía comoinstrumento de denunciasocial y su uso como imagendel poder político.La fotografía de moda.Condicionantes plásticos yeconómicos. La obra gráficade: Mario Testino, Jaume deLaiguana, Eugenio Recuenco.La realidad paradójica. Laobra gráfica de ChemaMadoz.Elementos expresivos y usosde la imagen fija. Los códigosque configuran los diferenteslenguajes.La función ilustradora de laimagen (imagen y texto).La composición de imágenesfijas. Ritmo Visual.La narración medianteimágenes fijas (carteles,historieta gráfica,presentaciones). El guión dela historieta. Elaboración dehistorias gráficas medianteimágenes de uso público. Lafotografía en la publicidad.Sistemas de captación deimágenes. La cámarafotográfica.Las técnicas digitales en eldiseño, manipulación ycreación de imágenes.Tratamiento de imágenesdigitales.

3.Analizar la capacidad expresiva dela imagen en blanco y negro y suutilización como alternativa a lafotografía en color.

2.3.1..Analiza la obra gráfica de fotógrafos quetrabajen en blanco y negro: Martín Chambi,Irving Penn, Cecil Beaton, Ansel Adams, etc.

Eval. Ordinaria:Presentaciones:100%


0,200 CECCL

9.Reflexionar acerca de la relaciónimagen-realidad surgida en la obragráfica de Chema Madoz.

2.9.1..Comenta la creación plástica de ChemaMadoz, analizando el juego entre la realidad yla percepción paradójica de esta en su obra.



0,200 CECCL

10.Analizar las distintas funciones dela imagen fija empleadas parasatisfacer las necesidades expresivasde la sociedad actual, aplicándolasen la elaboración de imágenesdigitales.

2.10.3..Valora los distintos usos de la imagenfotográfica en los medios de comunicación yen los nuevos medios.



0,200 CDIGCEC

UNIDAD UF2: Lenguaje Audiovisual I Fecha inicio prev.: 26/11/2018 Fecha fin prev.: 20/12/2018 Sesionesprev.: 6


Competencias

20/10/2018 aNota


Laimagenfija y sucapacidadexpresiva

Características propias de laimagen fotográfica, enrelación a otras imágenes fijas.El encuadre en la imagen fija.La fotografía en blanco ynegro y en color.Características principales.La fotografía comoinstrumento de denunciasocial y su uso como imagendel poder político.La fotografía de moda.Condicionantes plásticos yeconómicos. La obra gráficade: Mario Testino, Jaume deLaiguana, Eugenio Recuenco.La realidad paradójica. La obragráfica de Chema Madoz.Elementos expresivos y usosde la imagen fija. Los códigosque configuran los diferenteslenguajes.La función ilustradora de laimagen (imagen y texto).La composición de imágenesfijas. Ritmo Visual.La narración medianteimágenes fijas (carteles,historieta gráfica,presentaciones). El guión de lahistorieta. Elaboración dehistorias gráficas medianteimágenes de uso público. Lafotografía en la publicidad.Sistemas de captación deimágenes. La cámarafotográfica.Las técnicas digitales en eldiseño, manipulación ycreación de imágenes.Tratamiento de imágenesdigitales.

2.Analizar las composicionesfotográficas, valorando la disposiciónde los elementos dentro del espaciofísico de la imagen.

2.2.1..Realiza fotografías de: primeros planos,plano detalle, panorámicas, picados ycontrapicados; analizando los resultadosobtenidos y valorando su correspondencia gráficacon trabajos similares de artistas conocidos.



0,300 AACEC

10.Analizar las distintas funciones de laimagen fija empleadas para satisfacerlas necesidades expresivas de lasociedad actual, aplicándolas en laelaboración de imágenes digitales.

2.10.2..Analiza las funciones del ritmo en lacomposición de imágenes fijas.



0,200 CEC

UNIDAD UF3: Lenguaje Audiovisual II Fecha inicio prev.: 08/01/2019 Fecha fin prev.: 07/02/2019 Sesionesprev.: 9


Competencias

20/10/2018 aNota



Características propias de laimagen fotográfica, enrelación a otras imágenesfijas.El encuadre en la imagen fija.La fotografía en blanco ynegro y en color.Características principales.La fotografía comoinstrumento de denunciasocial y su uso como imagendel poder político.La fotografía de moda.Condicionantes plásticos yeconómicos. La obra gráficade: Mario Testino, Jaume deLaiguana, Eugenio Recuenco.La realidad paradójica. Laobra gráfica de Chema Madoz.Elementos expresivos y usosde la imagen fija. Los códigosque configuran los diferenteslenguajes.La función ilustradora de laimagen (imagen y texto).La composición de imágenesfijas. Ritmo Visual.La narración medianteimágenes fijas (carteles,historieta gráfica,presentaciones). El guión de lahistorieta. Elaboración dehistorias gráficas medianteimágenes de uso público. Lafotografía en la publicidad.Sistemas de captación deimágenes. La cámarafotográfica.Las técnicas digitales en eldiseño, manipulación ycreación de imágenes.Tratamiento de imágenesdigitales.

2.Analizar las composicionesfotográficas, valorando la disposiciónde los elementos dentro del espaciofísico de la imagen.

2.2.1..Realiza fotografías de: primeros planos,plano detalle, panorámicas, picados ycontrapicados; analizando los resultadosobtenidos y valorando su correspondencia gráficacon trabajos similares de artistas conocidos.



0,300 AACEC

Narrativaaudiovisual

La narración de la imagen enmovimiento. El plano y lasecuencia.Los planos de imagen. Losmovimientos de cámara.El diálogo en el cine: plano ycontraplano.El plano secuencia.Las relaciones espaciotemporales en la narración

2.Diferenciar los principales tipos deplano de imagen.

4.2.1..Analiza en una obra cinematográfica laconstrucción narrativa de los planos y lasecuencia.



0,300 CECCL

4.2.2..Comenta, a partir de una obracinematográfica, la construcción del plano-contraplano en un diálogo.



0,300 CECCL

20/10/2018 aNota


audiovisual. El flash forward yel flash back.Literatura y guióncinematográfico. La sinopsis.La escaleta. El guión literario.La secuencia. El guión técnico.El story board.El montaje audiovisual.Géneros cinematográficos.Géneros televisivos. Cine deficción y documental. Cine deanimación.Narrativa de los productosinteractivos.

4.2.3.. Explica la complejidad técnica de laconstrucción de un plano secuencia, utilizando,entre otras piezas posibles: "La soga" de AlfredHitchcock; "Sed de Mal¿ de Orson Welles; "SoyCuba" de Mikhail Kalatozov.



0,200 CDIGCL

3.Analizar la importancia narrativa delflash back en la construcción narrativacinematográfica.

4.3.1..Comenta la trascendencia narrativa delflash back en obras cinematográficas derelevancia.



0,200 CECCL

4.3.2..Analiza el significado narrativo del flashbacken series para televisión.



0,200 CECCL

4.Identificar en obras cinematográficasde relevancia su estructura narrativa.

4.4.1..Analiza la estructura narrativa de obrassignificativas de la historia del cine.



0,200 CECCL

5.Reconocer las diferencias existentesentre la realidad y la representaciónque nos ofrecen las imágenes enmovimiento, analizando los aspectosnarrativos de los productosaudiovisuales y aplicando criteriosexpresivos.

4.5.2.. Especifica la tipología de género, laintencionalidad comunicativa y los códigosexpresivos empleados en la realización depelículas y programas de televisión, a partir de suvisionado y análisis.



0,200 CECCL

UNIDAD UF4: Productos Audiovisuales Fecha inicio prev.: 18/02/2019 Fecha fin prev.: 14/03/2019 Sesionesprev.: 8


Competencias

Imagen ysignificado

La imagen representada:funciones y forma.Evolución de la construcciónde imágenes fijas a lo largode la historia del arte.Los medios audiovisuales ysus característicasprincipales.Evolución de los medios ylenguajes audiovisuales. Ellenguaje de los "new media".Comparativa histórica de loshitos de la fotografía, el cine,la televisión, la radio, elmultimedia y los nuevosmedios. El mundoaudiovisual como

4.Valorar la importancia de laevolución de los medios y lenguajesaudiovisuales en los diversosmedios de comunicación en lassociedades actuales y lainterrelación creativa que brindanlas Tecnologías de la Información yla Comunicación.

1.4.1..Explica las principales características delos sistemas audiovisuales, sus relaciones ydiferencias.

Eval. Ordinaria:Investigaciones:50%Presentaciones:50%


0,300 CL

1.4.3..Analiza los avances que se hanproducido a lo largo de la historia en el campode las Tecnologías de la Información y laComunicación y en la evolución estética de losmensajes audiovisuales.

Eval. Ordinaria:Exposiciones:33%Investigaciones:33%Presentaciones:34%


0,300 CDIGCECCL

20/10/2018 aNota


representación del mundoreal. Funciones de la imagen.Trascendencia de lavaloración expresiva yestética de las imágenes y dela observación critica de losmensajes.

1.4.4..Valora los diferentes contenidosmultimedia y new media en la representaciónde la realidad.



0,200 CDIGCL


Características propias de laimagen fotográfica, enrelación a otras imágenesfijas.El encuadre en la imagenfija.La fotografía en blanco ynegro y en color.Características principales.La fotografía comoinstrumento de denunciasocial y su uso como imagendel poder político.La fotografía de moda.Condicionantes plásticos yeconómicos. La obra gráficade: Mario Testino, Jaume deLaiguana, Eugenio Recuenco.La realidad paradójica. Laobra gráfica de ChemaMadoz.Elementos expresivos y usosde la imagen fija. Los códigosque configuran losdiferentes lenguajes.La función ilustradora de laimagen (imagen y texto).La composición de imágenesfijas. Ritmo Visual.La narración medianteimágenes fijas (carteles,historieta gráfica,presentaciones). El guión dela historieta. Elaboración dehistorias gráficas medianteimágenes de uso público. Lafotografía en la publicidad.Sistemas de captación deimágenes. La cámarafotográfica.Las técnicas digitales en eldiseño, manipulación ycreación de imágenes.Tratamiento de imágenesdigitales.

4.Analizar la composición del color através del sistema RGB.

2.4.1..Analiza el sistema RGB de construccióndel color.

Eval. Ordinaria:Investigaciones:100%


0,200 CDIG

10.Analizar las distintas funciones dela imagen fija empleadas parasatisfacer las necesidadesexpresivas de la sociedad actual,aplicándolas en la elaboración deimágenes digitales.

2.10.4..Reconoce y valora que se respete laautoría en la elaboración y distribución defotografías por Internet.



0,200 CSC

1.Analizar la técnica de exposición

20/10/2018 aNota


La imagenenmovimientoy sucapacidadexpresiva

Fundamentos perceptivos dela imagen en movimiento. Lailusión de movimiento.La composición expresivadel cuadro de imagen en elcine y en televisión. Lafunción de la iluminación.Características técnicas de laimagen cinematográfica yvideográfica, la imagentelevisiva y de losaudiovisuales. El 3D.Sistemas de captación deimágenes en movimiento.Sistemas tradicionalesanalógicos y modernossistemas digitales.Las característicasexpresivas de la velocidad dereproducción de imágenes:El cine mudo. La cámaralenta. El bullet time.

1.Analizar la técnica de exposiciónde imágenes fijas para simularmovimiento. Desde el principio delcine, pasando por la televisión, hastala imagen digital actual.

3.1.1..Diferencia las principales característicastécnicas de los sistemas cine, PAL y NTSC en lareproducción de imágenes.



0,200 CDIG

2.Analizar las distintas funciones ylas características comunicativas dela imagen en movimientoempleadas para satisfacer lasnecesidades expresivas de lasociedad actual, aplicándolas en laelaboración de produccionesdigitales sencillas.

3.2.1..Analiza los elementos espaciales ytemporales, las características básicas, elsignificado y el sentido en la lectura deimágenes en movimiento.



0,300 CECCL

3.2.2..Identifica y analiza los elementosexpresivos y estéticos utilizados en lasproducciones audiovisuales: películacinematográfica, programa de televisión,entre otros.



0,200 CEC

3.Diferenciar la calidad de la imagenen cuanto a resolución, brillo,luminosidad, etc. obtenida pordiferentes medios digitales.

3.3.2.. Identifica los distintos sistemas técnicosde captación y edición digital en produccionesaudiovisuales.



0,200 CDIG

3.3.3.. Analiza las características de lossistemas de captación y proyección deimágenes en 3D.



0,200 CDIG

4.Analizar las características técnicasnecesarias para la creación de losefectos: cámara rápida, lenta y bullettime.

3.4.1.. Analiza piezas videográficas ocinematográficas en las que se apliquenefectos de movimiento (intencionados otécnicos).



0,200 CDIGCEC

5.Valorar los resultados expresivosobtenidos al alterar la velocidad dereproducción de las imágenes enmovimiento.

3.5.1.. Realiza diferentes modificaciones enpiezas videográficas: alterando la velocidad dereproducción y los parámetros relacionadoscon el tamaño de imagen y analiza elresultado obtenido.



0,300 AACDIGSIEE

Narrativaaudiovisual

La narración de la imagen enmovimiento. El plano y lasecuencia.Los planos de imagen. Losmovimientos de cámara.El diálogo en el cine: plano ycontraplano.El plano secuencia.Las relaciones espaciotemporales en la narraciónaudiovisual. El flash forwardy el flash back.

Literatura y guióni t áfi L i i

1.Relacionar la construcción delplano de imagen y su capacidadnarrativa.

4.1.1.. Relaciona los elementos formales delplano y su consecuencia narrativa.



0,300 CEC

5.Reconocer las diferenciasexistentes entre la realidad y larepresentación que nos ofrecen lasimágenes en movimiento,analizando los aspectos narrativosde los productos audiovisuales yaplicando criterios expresivos.

4.5.1..Identifica y analiza los elementostécnicos, expresivos y estéticos utilizados enlas producciones audiovisuales y aplicarlos enla valoración de diversos productos: películacinematográfica, programa de televisión,entre otros.



0,200 CECCL

20/10/2018 aNota


cinematográfico. La sinopsis.La escaleta. El guión literario.La secuencia. El guióntécnico. El story board.El montaje audiovisual.Géneros cinematográficos.Géneros televisivos. Cine deficción y documental. Cinede animación.Narrativa de los productosinteractivos.

6.Identificar y analizar los elementostécnicos, expresivos y estéticosutilizados en las produccionesaudiovisuales.

4.6.1..Analiza producciones multimediainteractivas y "new media" identificando lascaracterísticas de los distintos productos y susposibilidades.



0,200 CDIGCECCL

7.Identificar las posibilidades de lasTecnologías de la Información y laComunicación, con especial atencióna los medios de comunicación delibre acceso como Internet.

4.7.1..Identifica y explica las posibilidades delas Tecnologías de la Información y laComunicación, con especial atención a losmedios de comunicación de libre acceso comoInternet.



0,200 CDIGCL

UNIDAD UF5: Imagen fija I Fecha inicio prev.: 18/03/2019 Fecha fin prev.: 04/04/2019 Sesionesprev.: 6


Competencias


Características propias de laimagen fotográfica, enrelación a otras imágenesfijas.El encuadre en la imagenfija.La fotografía en blanco ynegro y en color.Características principales.La fotografía comoinstrumento de denunciasocial y su uso como imagendel poder político.La fotografía de moda.Condicionantes plásticos yeconómicos. La obra gráficade: Mario Testino, Jaume deLaiguana, EugenioRecuenco.La realidad paradójica. Laobra gráfica de ChemaMadoz.Elementos expresivos y usosde la imagen fija. Loscódigos que configuran losdiferentes lenguajes.La función ilustradora de laimagen (imagen y texto).La composición de imágenesfijas. Ritmo Visual.La narración medianteimágenes fijas (carteles,historieta gráfica,presentaciones). El guión dela historieta. Elaboración dehistorias gráficas mediante

4.Analizar la composición del color através del sistema RGB.

2.4.2..Compara la obra de los principalesfotógrafos y artistas en el tratamiento delcolor.: Ernst Haas, Andy Warhol, HowardSchatz, Ouka Leele, y otros posibles.



0,200 CDIG

6.Identificar los patrones icónicos dela fotografía como instrumento dedifusión de la injusticia social.

2.6.1..Analiza la obra y la trascendencia socialde los trabajos de: Dorothea Lange, SebastiãoSalgado, Kevin Carter, Manuel PérezBarriopedro, Cristina García Rodero, GervasioSánchez, etc.

Eval. Ordinaria:Exposiciones:15%Presentaciones:85%


0,200 CECCSC

7.Analizar las diferentes formas deexpresar el poder político a través delos tiempos, la imagen oficial através de escultura opintura,valorando las similitudesentre la imagen clásica y lafotográfica.

2.7.1..Realiza una composición analizando lasdiferentes formas de expresar el poderpolítico a través de los tiempos: faraones,emperadores, reyes, presidentes, etc.Analizando las similitudes entre la imagenclásica y la fotográfica.

Eval. Ordinaria:Exposiciones:15%Trabajos:85%


0,200 CECCSC

20/10/2018 aNota


imágenes de uso público. Lafotografía en la publicidad.Sistemas de captación deimágenes. La cámarafotográfica.Las técnicas digitales en eldiseño, manipulación ycreación de imágenes.Tratamiento de imágenesdigitales.

8.Exponer y comentar las clavesplásticas de la obra de los fotógrafosde moda.

2.8.1..Explica las claves plásticas ycompositivas de la obra fotográfica y/ovideográfica de Mario Testino, Jaume deLaiguana y Eugenio Recuenco, entre otrosposibles.



0,200 CECCL

La imagenenmovimientoy sucapacidadexpresiva

Fundamentos perceptivosde la imagen enmovimiento. La ilusión demovimiento.La composición expresivadel cuadro de imagen en elcine y en televisión. Lafunción de la iluminación.Características técnicas de laimagen cinematográfica yvideográfica, la imagentelevisiva y de losaudiovisuales. El 3D.Sistemas de captación deimágenes en movimiento.Sistemas tradicionalesanalógicos y modernossistemas digitales.Las característicasexpresivas de la velocidadde reproducción deimágenes: El cine mudo. Lacámara lenta. El bullet time.

3.Diferenciar la calidad de la imagenen cuanto a resolución, brillo,luminosidad, etc. obtenida pordiferentes medios digitales.

3.3.1.. Valora la función de la iluminacióncomo componente expresivo en laconstrucción del plano de imagen.



0,300 CEC

UNIDAD UF6: Imagen fija II Fecha inicio prev.: 08/04/2019 Fecha fin prev.: 20/06/2019 Sesionesprev.: 18


Competencias

Laimagenfija y sucapacidadexpresiva

Características propias de laimagen fotográfica, enrelación a otras imágenesfijas.El encuadre en la imagen fija.La fotografía en blanco ynegro y en color.Características principales.La fotografía comoinstrumento de denunciasocial y su uso como imagendel poder político.

1.Reconocer las propiedadesdiferenciadoras de la imagenfotográfica.

2.1.1..Establece las diferencias entre imagenposada, instantánea y captura del movimiento.

Eval. Ordinaria:Exposiciones:50%Investigaciones:50%


0,300 CDIGCEC

20/10/2018 aNota


La fotografía de moda.Condicionantes plásticos yeconómicos. La obra gráficade: Mario Testino, Jaume deLaiguana, Eugenio Recuenco.La realidad paradójica. Laobra gráfica de ChemaMadoz.Elementos expresivos y usosde la imagen fija. Los códigosque configuran los diferenteslenguajes.La función ilustradora de laimagen (imagen y texto).La composición de imágenesfijas. Ritmo Visual.La narración medianteimágenes fijas (carteles,historieta gráfica,presentaciones). El guión dela historieta. Elaboración dehistorias gráficas medianteimágenes de uso público. Lafotografía en la publicidad.Sistemas de captación deimágenes. La cámarafotográfica.Las técnicas digitales en eldiseño, manipulación ycreación de imágenes.Tratamiento de imágenesdigitales.

3.Analizar la capacidad expresiva dela imagen en blanco y negro y suutilización como alternativa a lafotografía en color.

2.3.2.. Realiza dos tratamientos de elaboracióndigital a una misma composición: en B/N ycolor. Analiza el diferente resultado estético ysemántico.

Eval. Ordinaria:Presentaciones:20%Trabajos:80%


0,300 CDIGCECCL

5.Analizar el uso del color en laimagen fija: saturación, matiz,inversión, etc.

2.5.1..Realiza composiciones en color, ymediante tratamiento digital, altera elcromatismo, analizando los diferentesresultados obtenidos.

Eval. Ordinaria:Investigaciones:15%Presentaciones:15%Trabajos:70%


0,300 CDIGCECSIEE

10.Analizar las distintas funciones dela imagen fija empleadas parasatisfacer las necesidades expresivasde la sociedad actual, aplicándolas enla elaboración de imágenes digitales.

2.10.1..Analiza los elementos espaciales,características básicas, significado y sentidoempleados en la lectura de imágenes fijas.



0,300 CECCL

2.10.5.. Analiza los sistemas actuales digitalesde captación y tratamiento fotográfico.



0,200 CDIGCMCT








20/10/2018 aNota




















Medidas de mejora


Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escritura

20/10/2018 aNota




























DEPARTAMENTO DE DIBUJO IES POETA SÁNCHEZ BAUTISTA 2018/19 1/11 1º BACHILLERATO, CULTURA AUDIOVISUAL I.


Marco Normatioo LOE (Artículo 1, letra c; Artículo 91, letra �; Artículo 132, letra �; Orden de 12 de diciem�re de 2007, Artículo 11); LOMCE (Decreto nº 220/2015, Artículo 41)



NO CONSEGUIDO

Insuficiente (0-4) 0: Ejercicio en blanco o no entregado. 1: No se corresponde con los contenidos que se piden, pero se ha hecho el intento. 2: No responde a los contenidos fundamentales. No emplea el procedimiento adecuado ni los criterios para realizar el ejercicio. Se ha conseguido algún

acierto no esencial. 3:. Gran parte del contenido fundamental es erróneo. Hace mal uso de los conceptos y procedimientos. No tiene en cuenta los criterios fundamentales. 4: Responde a contenidos fundamentales, pero con más errores que aciertos. Maneja de forma deficiente los procedimientos y no tiene en cuenta todos los


CONSEGUIDO







significativos.

Sobresaliente (9 a 10) Conseguido totalmente. 9: Nivel muy alto de desarrollo. Ideas muy claras. 10: Nivel excepcional de desarrollo. Ideas muy claras. Aportaciones.

Recuperación


Examen de septiembreMateriales que deben aportar los alumnos el día de la prueba: escuadra, cartabón, portaminas 0,5, lápiz, bolígrafo y lápices de colores. Los estándares se evaluarán de acuerdo a los criterios establecidos en esta programación.


a) Examen teórico-práctico: se califica de 0 a 10 y tiene un valor del 80%.



Los alumnos con la asignatura pendiente tendrán un seguimiento que coordinará el jefe del departamento con el fin de que estos realicen una serie de ejercicios, a lo largo del curso, donde puedan superar las deficiencias que presenten en los estándares no superados.



Trabajos y otros instrumentos programados para esta asignatura : se irán realizando a lo largo del curso y responderán a los criterios establecidos en laprogramación.

Prueba escrita : los alumnos realizarán un examen teórico-práctico en la tercera evaluación, (mes de mayo).


Los estándares se evaluarán de acuerdo a los criterios establecidos en esta programación. Se califican de 0 a 10 puntos.


Valor del prueba escrita: 60% de la nota.
















apuntes en clase.



DOCUMENTO ProACE


CURSO 2018/19

DEPARTAMENTODIBUJO




CURSO(S) O GRUPO(S)


DESTINATARIOS






RECURSOS NECESARIOS






Precisa transporteo

OBSERVACIONES


DOCUMENTO ProACE


CURSO 2018/19

DEPARTAMENTO DIBUJO


Centro Visita al Centro Territorial de RTVE en Murcia (actiidad del Ayuntamiento de Murcia).


Fechas por concretar



Centro Centro Territorial de RTVE en Murcia. C/ Navegante Juan Fernández, 5.

CURSO(S) O GRUPO(S) Alumnos de 1º �ac�illerato de las asignatura de Cultura Audioiisual.

DEPARTAMENTO DE DIBUJO IES POETA SÁNCHEZ BAUTISTA 2018/19 10/111º BACHILLERATO, CULTURA AUDIOVISUAL I.

DESTINATARIOS


Aún por determinar


María Campuzano Arenas Marcos Romera Gázquez


Centro Territorial de RTVE en Murcia, Personal de RTVE.


SÍ


NO

RECURSOS NECESARIOS



TRANSPORTE




Precisa transporteo

Esta actiidad incluye transporte

DEPARTAMENTO DE DIBUJO IES POETA SÁNCHEZ BAUTISTA 2018/19 11/111º BACHILLERATO, CULTURA AUDIOVISUAL I.

OBSERVACIONES

20/10/2018 aNota



Programación

Materia: DIT2B - Dibujo Técnico II (LOMCE) Curso: 2º ETAPA: Bachillerato de Ciencias

Plan General Anual

UNIDAD UF1: TANGENCIAS Fecha inicio prev.: 14/09/2018 Fecha fin prev.: 26/10/2018 Sesionesprev.: 21


Competencias

GEOMETRÍAY DIBUJOTÉCNICO

Proporcionalidad. Elrectángulo áureo.Aplicaciones.Resolución de problemasgeométricos:Resolución de problemas depertenencia, tangencia eincidencia. Aplicaciones.Curvas técnicas. Origen,determinación y trazado de lascurvas cíclicas y evolventes.Aplicaciones.Transformacionesgeométricas:Afinidad. Determinación desus elementos. Trazado defiguras afines. Construcción dela elipse afín a unacircunferencia.Aplicaciones.Homología. Determinación desus elementos. Trazado defiguras homólogas.Aplicaciones.Construcción de figuras planasequivalentes.Relación entre los ángulos y lacircunferencia. Arco capaz.Aplicaciones.Potencia de un punto respectoa una circunferencia.Determinación y propiedadesdel eje radical y del centro

1.Resolver problemas de tangenciasmediante la aplicación de laspropiedades del arco capaz, de los ejesy centros radicales y/o de latransformación de circunferencias yrectas por inversión, indicandográficamente la construcción auxiliarutilizada, los puntos de enlace y larelación entre sus elementos.

1.1.2..Determina lugares geométricos deaplicación al Dibujo aplicando los conceptos depotencia o inversión.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%

Eval.Extraordinaria:

0,200 CMCT

1.1.3..Transforma por inversión figuras planascompuestas por puntos, rectas y circunferencias,describiendo sus posibles aplicaciones a laresolución de problemas geométricos.



0,200 CMCT

1.1.4..Selecciona estrategias para la resolución deproblemas geométricos complejos, analizando lasposibles soluciones y transformándolas poranalogía en otros problemas más sencillos.



0,200 AACMCT

20/10/2018 aNota


radical. Aplicación a laresolución de tangencias.Inversión. Determinación defiguras inversas. Aplicación a laresolución de tangencias.Trazado de curvas cónicas ytécnicas:Curvas cónicas. Origen,determinación y trazado de laelipse, la parábola y lahipérbola.

1.1.5..Resuelve problemas de tangenciasaplicando las propiedades de los ejes y centrosradicales, indicando gráficamente la construcciónauxiliar utilizada, los puntos de enlace y la relaciónentre sus elementos.



0,508 AACMCT

UNIDAD UF2: CURVAS CÍCLICAS Y CÓNICAS Fecha inicio prev.: 29/10/2018 Fecha fin prev.: 23/11/2018 Sesionesprev.: 16


Competencias

GEOMETRÍAY DIBUJOTÉCNICO

Proporcionalidad. Elrectángulo áureo.Aplicaciones.Resolución de problemasgeométricos:Resolución de problemas depertenencia, tangencia eincidencia. Aplicaciones.Curvas técnicas. Origen,determinación y trazado de lascurvas cíclicas y evolventes.Aplicaciones.Transformacionesgeométricas:Afinidad. Determinación desus elementos. Trazado defiguras afines. Construcción dela elipse afín a unacircunferencia.Aplicaciones.Homología. Determinación desus elementos. Trazado defiguras homólogas.Aplicaciones.Construcción de figuras planasequivalentes.Relación entre los ángulos y lacircunferencia. Arco capaz.Aplicaciones.Potencia de un punto respectoa una circunferencia.Determinación y propiedadesdel eje radical y del centroradical. Aplicación a laresolución de tangencias.

2.Dibujar curvas cíclicas y cónicas,identificando sus principales elementosy utilizando sus propiedadesfundamentales para resolverproblemas de pertenencia, tangencia oincidencia.

1.2.1..Comprende el origen de las curvas cónicas ylas relaciones métricas entre elementos,describiendo sus propiedades e identificando susaplicaciones.



0,200 CMCT

1.2.2..Resuelve problemas de pertenencia,intersección y tangencias entre líneas rectas ycurvas cónicas, aplicando sus propiedades yjustificando el procedimiento utilizado.



0,200 CMCT

20/10/2018 aNota


Inversión. Determinación defiguras inversas. Aplicación a laresolución de tangencias.Trazado de curvas cónicas ytécnicas:Curvas cónicas. Origen,determinación y trazado de laelipse, la parábola y lahipérbola.

1.2.3..Traza curvas cónicas determinandopreviamente los elementos que las definen, talescomo ejes, focos, directrices, tangentes oasíntotas, resolviendo su trazado por puntos opor homología respecto a la circunferencia.



0,508 CMCT

UNIDAD UF3: TRANSFORMACIONES HOMOLÓGICAS /SISTEMA DIÉDRICO



Competencias

GEOMETRÍA YDIBUJO TÉCNICO

Proporcionalidad. Elrectángulo áureo.Aplicaciones.Resolución de problemasgeométricos:Resolución de problemas depertenencia, tangencia eincidencia. Aplicaciones.Curvas técnicas. Origen,determinación y trazado delas curvas cíclicas yevolventes.Aplicaciones.Transformacionesgeométricas:Afinidad. Determinación desus elementos. Trazado defiguras afines. Construcciónde la elipse afín a unacircunferencia.Aplicaciones.Homología. Determinaciónde sus elementos. Trazado defiguras homólogas.Aplicaciones.Construcción de figurasplanas equivalentes.Relación entre los ángulos yla circunferencia. Arco capaz.Aplicaciones.Potencia de un puntorespecto a unacircunferencia.Determinación y propiedadesdel eje radical y del centroradical. Aplicación a laresolución de tangencias.

3.Relacionar las transformacioneshomológicas con sus aplicaciones a lageometría plana y a los sistemas derepresentación, valorando la rapidezy exactitud en los trazados queproporciona su utilización.

1.3.1..Comprende las características de lastransformaciones homológicas identificandosus invariantes geométricos, describiendo susaplicaciones.



0,200 AA

1.3.2..Aplica la homología y la afinidad a laresolución de problemas geométricos y a larepresentación de formas planas.



0,508 CMCT

20/10/2018 aNota


Inversión. Determinación defiguras inversas. Aplicación ala resolución de tangencias.Trazado de curvas cónicas ytécnicas:Curvas cónicas. Origen,determinación y trazado de laelipse, la parábola y lahipérbola.

1.3.3..Diseña a partir de un boceto previo oreproduce a la escala conveniente figurasplanas complejas, indicando gráficamente laconstrucción auxiliar utilizada.



0,200 CECCMCT

SISTEMAS DEREPRESENTACIÓN

Punto, recta y plano ensistema diédrico:Resolución de problemas depertenencia, incidencia,paralelismo yperpendicularidad.Determinación de laverdadera magnitud desegmentos y formas planas.Abatimiento de planos.Determinación de suselementos.Aplicaciones.Giro de un cuerpogeométrico.Aplicaciones.Cambios de plano.Determinación de las nuevasproyecciones.Aplicaciones.Construcción de figurasplanas.Afinidad entre proyecciones.Problema inverso alabatimiento.Cuerpos geométricos ensistema diédrico:Representación de poliedrosregulares. Posicionessingulares.Determinación de sussecciones principales.Representación de prismas ypirámides. Determinación desecciones planas yelaboración de desarrollos.Intersecciones.Representación de cilindros,conos y esferas. Seccionesplanas.Sistemas axonométricosortogonales:Posición del triedrofundamental.

1.Valorar la importancia de laelaboración de dibujos a manoalzada para desarrollar la ¿visiónespacial¿, analizando la posiciónrelativa entre rectas, planos ysuperficies, identificando susrelaciones métricas para determinarel sistema de representaciónadecuado y la estrategia idónea quesolucione los problemas derepresentación de cuerpos oespacios tridimensionales.

2.1.1..Comprende los fundamentos o principiosgeométricos que condicionan el paralelismo yperpendicularidad entre rectas y planos,utilizando el sistema diédrico o, en su caso, elsistema de planos acotados como herramientabase para resolver problemas de pertenencia,posición, mínimas distancias y verdaderamagnitud.



0,508 AACMCT

2.1.2..Representa figuras planas contenidas enplanos paralelos, perpendiculares u oblicuos alos planos de proyección, trazando susproyecciones diédricas.



0,508 CMCT

20/10/2018 aNota


Relación entre el triángulo detrazas y los ejes del sistema.Determinación decoeficientes de reducción.Tipología de lasaxonometrías ortogonales.Ventajas e inconvenientes.Representación de figurasplanas.Representación simplificadade la circunferencia.Representación de cuerposgeométricos y espaciosarquitectónicos. Seccionesplanas. Intersecciones.

2.1.3..Determina la verdadera magnitud desegmentos, ángulos y figuras planas utilizandogiros, abatimientos o cambios de plano ensistema diédrico y, en su caso, en el sistema deplanos acotados.



0,508 CMCT

UNIDAD UF4: SISTEMA DIÉDRICO Fecha inicio prev.: 08/01/2019 Fecha fin prev.: 22/02/2019 Sesionesprev.: 26


Competencias

20/10/2018 aNota


GEOMETRÍA YDIBUJO TÉCNICO

Proporcionalidad. Elrectángulo áureo.Aplicaciones.Resolución de problemasgeométricos:Resolución de problemas depertenencia, tangencia eincidencia. Aplicaciones.Curvas técnicas. Origen,determinación y trazado delas curvas cíclicas yevolventes.Aplicaciones.Transformacionesgeométricas:Afinidad. Determinación desus elementos. Trazado defiguras afines. Construcciónde la elipse afín a unacircunferencia.Aplicaciones.Homología. Determinaciónde sus elementos. Trazadode figuras homólogas.Aplicaciones.Construcción de figurasplanas equivalentes.Relación entre los ángulos yla circunferencia. Arco capaz.Aplicaciones.Potencia de un puntorespecto a unacircunferencia.Determinación ypropiedades del eje radical ydel centro radical. Aplicacióna la resolución detangencias.Inversión. Determinación defiguras inversas. Aplicación ala resolución de tangencias.Trazado de curvas cónicas ytécnicas:Curvas cónicas. Origen,determinación y trazado dela elipse, la parábola y lahipérbola.

1.Resolver problemas de tangenciasmediante la aplicación de laspropiedades del arco capaz, de losejes y centros radicales y/o de latransformación de circunferencias yrectas por inversión, indicandográficamente la construcción auxiliarutilizada, los puntos de enlace y larelación entre sus elementos.

1.1.1.Identifica la estructura geométrica deobjetos industriales o arquitectónicos a partirdel análisis de plantas, alzados, perspectivas ofotografías, señalando sus elementos básicos ydeterminando las principales relaciones deproporcionalidad.



0,200 CMCT

20/10/2018 aNota



Punto, recta y plano ensistema diédrico:Resolución de problemas depertenencia, incidencia,paralelismo yperpendicularidad.Determinación de laverdadera magnitud desegmentos y formas planas.Abatimiento de planos.Determinación de suselementos.Aplicaciones.Giro de un cuerpogeométrico.Aplicaciones.Cambios de plano.Determinación de las nuevasproyecciones.Aplicaciones.Construcción de figurasplanas.Afinidad entre proyecciones.Problema inverso alabatimiento.Cuerpos geométricos ensistema diédrico:Representación de poliedrosregulares. Posicionessingulares.Determinación de sussecciones principales.Representación de prismas ypirámides. Determinación desecciones planas yelaboración de desarrollos.Intersecciones.Representación de cilindros,conos y esferas. Seccionesplanas.Sistemas axonométricosortogonales:Posición del triedrofundamental.Relación entre el triángulo detrazas y los ejes del sistema.Determinación decoeficientes de reducción.Tipología de lasaxonometrías ortogonales.Ventajas e inconvenientes.Representación de figurasplanas.Representación simplificadade la circunferencia.

2.Representar poliedros regulares,pirámides, prismas, cilindros y conosmediante sus proyeccionesortográficas, analizando lasposiciones singulares respecto a losplanos de proyección, determinandolas relaciones métricas entre suselementos, las secciones planasprincipales y la verdadera magnitudo desarrollo de las superficies quelos conforman.

2.2.1..Representa el hexaedro o cubo encualquier posición respecto a los planoscoordenados, el resto de los poliedrosregulares, prismas y pirámides en posicionesfavorables, con la ayuda de sus proyeccionesdiédricas, determinando partes vistas yocultas.



0,508 CMCT

2.2.2..Representa cilindros y conos derevolución aplicando giros o cambios de planopara disponer sus proyecciones diédricas enposición favorable para resolver problemas demedida.



0,508 CMCT

2.2.3..Determina la sección plana de cuerpos oespacios tridimensionales formados porsuperficies poliédricas, cilíndricas, cónicas y/oesféricas, dibujando sus proyeccionesdiédricas y obteniendo su verdaderamagnitud.



0,508 CMCT

2.2.4..Halla la intersección entre líneas rectas ycuerpos geométricos con la ayuda de susproyecciones diédricas o su perspectiva,indicando el trazado auxiliar utilizado para ladeterminación de los puntos de entrada ysalida.



0,508 CMCT

20/10/2018 aNota


Representación de cuerposgeométricos y espaciosarquitectónicos. Seccionesplanas. Intersecciones.

2.2.5..Desarrolla superficies poliédricas,cilíndricas y cónicas, con la ayuda de susproyecciones diédricas, utilizando giros,abatimientos o cambios de plano para obtenerla verdadera magnitud de las aristas y carasque las conforman.



0,200 CMCT

UNIDAD UF5: SISTEMAS AXONOMÉTRICO Y CABALLERA Fecha inicio prev.: 25/02/2019 Fecha fin prev.: 22/03/2019 Sesionesprev.: 16


Competencias


Punto, recta y plano ensistema diédrico:Resolución de problemas depertenencia, incidencia,paralelismo yperpendicularidad.Determinación de laverdadera magnitud desegmentos y formas planas.Abatimiento de planos.Determinación de suselementos.Aplicaciones.Giro de un cuerpogeométrico.Aplicaciones.Cambios de plano.Determinación de las nuevasproyecciones.Aplicaciones.Construcción de figurasplanas.Afinidad entre proyecciones.Problema inverso alabatimiento.Cuerpos geométricos ensistema diédrico:Representación de poliedrosregulares. Posicionessingulares.Determinación de sussecciones principales.Representación de prismas ypirámides. Determinación desecciones planas yelaboración de desarrollos.Intersecciones.Representación de cilindros,conos y esferas. Seccionesplanas.

3.Dibujar axonometrías de poliedrosregulares, pirámides, prismas,cilindros y conos, disponiendo suposición en función de la importanciarelativa de las caras que se deseenmostrar y/o de la conveniencia de lostrazados necesarios, utilizando laayuda del abatimiento de figurasplanas situadas en los planoscoordenados, calculando loscoeficientes de reducción ydeterminando las secciones planasprincipales.

2.3.1..Comprende los fundamentos de laaxonometría ortogonal, clasificando su tipologíaen función de la orientación del triedrofundamental, determinando el triángulo detrazas y calculando los coeficientes decorrección.



0,200 CMCT

2.3.2..Dibuja axonometrías de cuerpos oespacios definidos por sus vistas principales,disponiendo su posición en función de laimportancia relativa de las caras que se deseenmostrar y/o de la conveniencia de los trazadosnecesarios.



0,508 CECCMCT

20/10/2018 aNota


Sistemas axonométricosortogonales:Posición del triedrofundamental.Relación entre el triángulo detrazas y los ejes del sistema.Determinación decoeficientes de reducción.Tipología de lasaxonometrías ortogonales.Ventajas e inconvenientes.Representación de figurasplanas.Representación simplificadade la circunferencia.Representación de cuerposgeométricos y espaciosarquitectónicos. Seccionesplanas. Intersecciones.

2.3.3..Determina la sección plana de cuerpos oespacios tridimensionales formados porsuperficies poliédricas, dibujando isometrías operspectivas caballeras.



0,508 CMCT

UNIDAD UF6: NORMALIZACIÓN Fecha inicio prev.: 25/03/2019 Fecha fin prev.: 30/04/2019 Sesionesprev.: 20


Competencias

DOCUMENTACIÓNGRÁFICA DEPROYECTOS

Elaboración de bocetos,croquis y planos.El proceso dediseño/fabricación:perspectiva histórica ysituación actual.El proyecto: tipos yelementos.Planificación de proyectos.Identificación de las fases deun proyecto. Programaciónde tareas.Elaboración de las primerasideas.Dibujo de bocetos a manoalzada y esquemas.Elaboración de dibujosacotados.Elaboración de croquisdepiezas y conjuntos.Tipos de planos. Planos desituación, de conjunto, demontaje, de instalación, dedetalle, de fabricación o deconstrucción.Presentación de proyectos.Elaboración de ladocumentación gráfica de un

1.Elaborar bocetos, croquis y planosnecesarios para la definición de unproyecto sencillo relacionado con eldiseño industrial o arquitectónico,valorando la exactitud, rapidez ylimpieza que proporciona lautilización de aplicacionesinformáticas, planificando demanera conjunta su desarrollo,revisando el avance de los trabajos yasumiendo las tareasencomendadas con responsabilidad.

3.1.1..Elabora y participa activamente enproyectos cooperativos de construccióngeométrica, aplicando estrategias propiasadecuadas al lenguaje del Dibujo Técnico.



0,200 CSCSIEE

3.1.2..Identifica formas y medidas de objetosindustriales o arquitectónicos, a partir de losplanos técnicos que los definen.



0,200 CEC

3.1.3..Dibuja bocetos a mano alzada y croquisacotados para posibilitar la comunicacióntécnica con otras personas.



0,200 CECCL

20/10/2018 aNota


proyecto gráfico, industrial oarquitectónico sencillo.Posibilidades de lasTecnologías de laInformación y laComunicación aplicadas aldiseño, edición, archivo ypresentación de proyectos.Dibujo vectorial 2D. Dibujo yedición de entidades.Creación de bloques.Visibilidad de capas.Dibujo vectorial 3D. Insercióny edición de sólidos. Galeríasy bibliotecas de modelos.Incorporación de texturas.Selección del encuadre, lailuminación y el punto devista.

3.1.4..Elabora croquis de conjuntos y/o piezasindustriales u objetos arquitectónicos,disponiendo las vistas, cortes y/o seccionesnecesarias, tomando medidas directamentede la realidad o de perspectivas a escala,elaborando bocetos a mano alzada para laelaboración de dibujos acotados y planos demontaje, instalación, detalle o fabricación, deacuerdo a la normativa de aplicación.



0,508 CECSIEE

UNIDAD UF7: PROYECTOS Y APLICACIONESINFORMÁTICAS



Competencias

DOCUMENTACIÓNGRÁFICA DEPROYECTOS

Elaboración de bocetos,croquis y planos.El proceso dediseño/fabricación:perspectiva histórica ysituación actual.El proyecto: tipos yelementos.Planificación de proyectos.Identificación de las fases deun proyecto. Programaciónde tareas.Elaboración de las primerasideas.Dibujo de bocetos a manoalzada y esquemas.Elaboración de dibujosacotados.Elaboración de croquisdepiezas y conjuntos.Tipos de planos. Planos desituación, de conjunto, demontaje, de instalación, dedetalle, de fabricación o deconstrucción.Presentación de proyectos.Elaboración de ladocumentación gráfica de un

2.Presentar de forma individual ycolectiva los bocetos, Elaborarcroquis y planos necesarios para ladefinición de un proyecto sencillorelacionado con el diseño industrialo arquitectónico, valorando laexactitud, rapidez y limpieza queproporciona la utilización deaplicaciones informáticas,planificando de manera conjunta sudesarrollo, revisando el avance delos trabajos y asumiendo las tareasencomendadas con responsabilidad.

3.2.1..Comprende las posibilidades de lasaplicaciones informáticas relacionadas con elDibujo técnico, valorando la exactitud, rapidezy limpieza que proporciona su utilización.



0,200 CDIG

3.2.2..Representa objetos industriales oarquitectónicos con la ayuda de programas dedibujo vectorial 2D, creando entidades,importando bloques de bibliotecas, editandoobjetos y disponiendo la informaciónrelacionada en capas diferenciadas por suutilidad.



0,200 CDIGCEC

3.2.3..Representa objetos industriales oarquitectónicos utilizando programas decreación de modelos en 3D, insertandosólidos elementales, manipulándolos hastaobtener la forma buscada, importandomodelos u objetos de galerías o bibliotecas,incorporando texturas, seleccionando elencuadre, la iluminación y el punto de vistaidóneo al propósito buscado.



0,200 CDIGCEC

20/10/2018 aNota


proyecto gráfico, industrial oarquitectónico sencillo.Posibilidades de lasTecnologías de laInformación y laComunicación aplicadas aldiseño, edición, archivo ypresentación de proyectos.Dibujo vectorial 2D. Dibujo yedición de entidades.Creación de bloques.Visibilidad de capas.Dibujo vectorial 3D. Insercióny edición de sólidos. Galeríasy bibliotecas de modelos.Incorporación de texturas.Selección del encuadre, lailuminación y el punto devista.

3.2.4..Presenta los trabajos de Dibujo técnicoutilizando recursos gráficos e informáticos, deforma que estos sean claros, limpios yrespondan al objetivo para los que han sidorealizados.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:50%Trabajos:50%


0,200 CDIGSIEE














20/10/2018 aNota














Medidas de mejora







20/10/2018 aNota




























DEPARTAMENTO DE DIBUJO IES POETA SÁNCHEZ BAUTISTA 2018/19 1/8 2º BACHILLERATO, DIBUJO TÉCNICO II.


Marco Normatioo LOE (Artículo 1, letra c; Artículo 91, letra R; Artículo 132, letra R; Orden de 12 de diciemRre de 2007, Artículo 11); LOMCE (Decreto nº 220/2015, Artículo 41)



NO CONSEGUIDO

Insuficiente (0-4) 0: Ejercicio en blanco o no entregado. 1: No se corresponde con los contenidos que se piden, pero se ha hecho el intento. 2: No responde a los contenidos fundamentales. No emplea el procedimiento adecuado ni los criterios para realizar el ejercicio. Se ha conseguido algún

acierto no esencial. 3:. Gran parte del contenido fundamental es erróneo. Hace mal uso de los conceptos y procedimientos. No tiene en cuenta los criterios fundamentales. 4: Responde a contenidos fundamentales, pero con más errores que aciertos. Maneja de forma deficiente los procedimientos y no tiene en cuenta todos los


CONSEGUIDO







significativos.

Sobresaliente (9 a 10) Conseguido totalmente. 9: Nivel muy alto de desarrollo. Ideas muy claras. 10: Nivel excepcional de desarrollo. Ideas muy claras. Aportaciones.

Recuperación


Examen de septiembre Materiales que deben aportar los alumnos el día de la prueba: escuadra, cartabón, compás, portaminas 0,5, lápiz, bolígrafo y lápices de colores. Los alumnos con la asignatura suspensa se examinarán en septiembre de todo el contenido del curso. Se evaluará siguiendo los criterios establecidos en la programación. Se califica de 0 a 10.


Los alumnos con la asignatura pendiente, tendrán un seguimiento por parte del profesor de la asignatura con el fin de que estos realicen una serie de ejercicios,a lo largo del curso, donde puedan superar las deficiencias que presentan en los contenidos. Instrumentos y criterios de calificación

Realizarán un ejercicio escrito por evaluación que se calificará de acuerdo a los mismos criterios de la programación.

Los contenidos serán todos los del curso.

Se califica de 0 a 10.









- Se relacionarán los contenidos técnicos con los contenidos artísticos, valorando la estructura geométrica de las forma.

- Se fomentará el respeto por los materiales y la correcta utilización de la técnica.

- Se realizarán trabajos en grupo con el propósito de desarrollar el espíritu participativo.


- Se fomentará el respeto por la diversidad: criterios, estilos, culturas, razas.

- Se realizará una enseñanza que potencie los valores positivos del individuo alimentando su capacidad creativa.

- Se potenciará la reflexión y la capacidad de desarrollar criterios propios.

- Se realizarán actividades donde los alumnos puedan compartir sus experiencias y hallazgos en el campo visual.

- Se fomentará el uso de las nuevas tecnologías tanto como medio de comunicación como de expresión artística. Actividades metodológicas

- Actividades de detección de conocimientos previos.- Actividades de motivación.- Actividades de refuerzo.- Actividades de profundización.











apuntes en clase.


DOCUMENTO ProACE


CURSO 2018/19

DEPARTAMENTO DIBUJO











PRECISA APORTE ECONÓMICO DE


PADRES

RECURSOS NECESARIOS



TRANSPORTE




Precisa transporteo

OBSERVACIONES

programación · de la gestalt. interpretación y elaboración de ilusiones ópticas. la imagen....

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