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A1-INGLÉS curso 2019-2020
INGLÉS A1
PROGRAMACIÓN: ANEXO 1
CONTENIDOS GRAMATICALES,
ORTOGRÁFICOS Y FONÉTICOS
1. CONTENIDOS GRAMATICALES
1.1 El NOMBRE
1.2 PRONOMBRES
1.3 EL ADJETIVO
1.4 DETERMINANTES
1.5 EL VERBO
1.6 EL ADVERBIO
1.7 LA PREPOSICIÓN
1.8 LA ORACIÓN SIMPLE
1.9 LA ORACIÓN COMPLEJA
1.10 ELEMENTOS DE LA COORDINACIÓN Y LA SUBORDINACIÓN
2. CONTENIDOS ORTOGRÁFICOS
3. CONTENIDOS FONÉTICOS
DESCRIPCIÓN DE LAS TABLAS:
La 1ª columna describe los CONTENIDOS gramaticales, ortográficos y fonéticos del
curso/nivel.
La 2ª columna corresponde a los EJEMPLOS de los contenidos.
En la 3ª columna, los PUNTOS corresponden al nivel de consecución de los contenidos:
● = Iniciación y conocimiento comprensivo.
Inicio, presentación del contenido. El alumno reconoce el contenido en contexto oral y escrito, lo utiliza en contextos
controlados aunque con escasa seguridad.
●● = uso adecuado, caracterizado por errores.
El alumno utiliza el contenido en contextos no controlados, tanto orales como escritos, demostrando conocer su
forma
y uso, aunque aún manifiesta inseguridad.
●●● = uso con seguridad.
Uso controlado con errores muy ocasionales. El alumno elige adecuadamente el contenido en todo tipo de
contextos y manifiesta un alto grado de seguridad en su uso.
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1. CONTENIDOS GRAMATICALES
1.1 EL NOMBRE
A1
Género _
Palabras diferentes para el masculino / femenino Boy / girl, brother / sister •
Palabras comunes para ambos géneros Doctor, teacher, student •
Neutralización Firefighter, flight attendant •
Diferenciación por afijación Waitress •
Número _
Contables e incontables Tables / sugar •
Formación del plural -(e)s Mothers / beaches •
Plurales irregulares Women, men, feet, shelves •
Sustantivos sólo en plural Clothes, people, jeans, glasses, trousers •
Caso: genitivo _
Genitivo 's / s' Jane's sister, my parents' car, James's house •
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En construcciones de partitivo _
partitivos de medida A lot, lots / loads/dozens •
partitivos de calidad: sort[s], kind[s], type[s] of I listen to all kinds of music •
Formación de palabras _
Word formation: derivación, composición y conversión Teacher, sunglasses, a record/to record •
1.2 EL PRONOMBRE
Pronombres personales de sujeto _
I, you, he, she, it, we, they She is beautiful. •
Pronombres personales de complemento _
Me, you, him, her, it, us, them He gave me a bunch of flowers. •
Con preposición For me, with him •
pronombres impersonales: "it, there" _
"It, there" impersonal It's raining/ There's a car. •
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Pronombres demostrativos. Concordancia. _
this, that, these, those This is my coat. Those are your keys. •
Pronombres interrogativos. _
What, who, when, where, how, why, whose Who`s that girl? What do you like doing? •
1.3 EL ADJETIVO
Formación por afijación: -y, -able, -ful, -ish, -ous, -al, -less Sunny, beautiful, selfish, nervous, typical, careless •
Uso; invariabilidad para género y número Beautiful girl/girls •
Orden de los adjetivos Short, pink, cotton socks. •
Uso de un número creciente de adjetivos de un sustantivo, con los dos últimos de la secuencia unidos por “and”
He was tall, dark and handsome. •
Modificación del adjetivo mediante adverbios o locuciones adverbiales Very easy, too small, quite cheap, really big, a little fat •
POSICIÓN _
Posición atributiva The new secretary , a rich businesswoman •
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Posición predicativa despues de "be", seem", look", "become"... That dress is new. She looks rich. I feel unhappy. •
1.4 DETERMINANTES
EL ARTICULO _
Artículo determinado e indeterminado: a / an, the A boy, an apple, the girl next door •
Uso y omisión del articulo The UK/ last week •
ADJETIVOS COMO DETERMINANTES _
Adjetivos posesivos: my, your, his, her, our, their My car/ their daughter/ our business •
Adjetivos demostrativos: this/these, that / those y concordancia en número con el nombre
That car is very fast. Those chairs are free. •
Adjetivos Interrogativos What colour is it?/ Whose car is this? •
Adjetivos indefinidos: some, any, no, much, many, a little, a few some chairs/ much money/ a little sugar •
OTROS DETERMINANTES _
Numerales: _
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Números ordinales One, two, three, four... •
Números cardinales First, second, third, fourth... •
1.5 EL VERBO
Verbos de uso básico: to be, to have (got) I'm Spanish./She has three brothers. •
La negación del verbo. I'm not Spanish. /She doesn't live here. •
Verbos auxiliares Do, be, have... •
Posición de los elementos en el sintagma (oraciones declarativas, interrogativas e imperativas).
She goes to school every day./ Does he go to school every day?/Don't talk to her now.
•
Verbos con partícula de uso más frecuente: look at, listen to….. He was looking at me/I'm listening to the radio. •
El presente simple. _
Formas: afirmativa, negativa e interrogativa. Tom plays the guitar. He doesn't play the violin. •
El presente continuo. _
Formas: afirmativa, negativa e interrogativa. She's listening to the radio. /They aren't studying. /Is he working now? •
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Formas: afirmativa, negativa e interrogativa. Verbos regulares e irregulares. He opened the door./We didn't go to the cinema./Did they do it? •
El futuro _
Be going to+infinitivo I'm going to paint the hall. •
Expresión de la modalidad: _
Capacidad: can. She can sing. / He can't speak French. •
Permiso: can (not), could (not) You can start now. •
Prohibición: can't/don't, no -ing You can't eat here/Don't eat here!/ No smoking. •
MODO _
Imperativo. _
Uso del imperativo. Imperativo negativo. Come here./Don't go. •
FORMAS IMPERSONALES _
Formas impersonales del verbo "to be": There+be, It+be There are many people/It's five o'clock./It was raining. •
Infinitivo _
Verbos seguidos de infinitivo I want to eat./She needs to sleep. •
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Gerundio _
Verbos seguidos de gerundio I hate ironing./She loves reading. •
1.6 EL ADVERBIO
Adverbios y locuciones para indicar: _
Lugar y dirección Here, there, in, out, left, right, straight •
Modo Well, fast •
Tiempo Now, then, ago, early, late, before, later on •
Cantidad Very, much, many, a lot •
Frecuencia Always, usually, sometimes, never, every day •
Afirmación y negación Yes, no •
Otros adverbios y locuciones adverbiales: _
Adverbios interrogativos: where, when, how, why Where do you live? •
Locuciones adverbiales. A long time ago •
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Formación del adverbio: _
Formación de los adverbios terminados en "-ly" quick -quickly, careful-carefully •
Modificación del adverbio: _
Modificación mediante sintagma adverbial Very well •
1.7 LA PREPOSICIÓN
Preposiciones y locuciones prepositivas para indicar: _
Lugar At home, in the kitchen, on the desk •
Dirección To Madrid, from London, into the room •
Tiempo In the morning, at half past seven, before four o'clock, after school •
Pertenencia The capital of Spain, the University of Bristol •
Movimiento Over, around, across, along, towards •
Otras preposiciones With, without, about, by, unlike, via, whereby, versus •
Omisión de la preposición Go/get home •
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Oraciones con preposición al final
En oraciones interrogativas Where are you from? What are you looking at? •
1.8 LA ORACIÓN SIMPLE*
Concordancia _
Sujeto – verbo en número She is a nurse. / They enjoy being at home. •
Orden de los elementos en cada tipo de oración _
Sujeto, verbo y complementos. Posición de la negación. She always runs in the park. I don't like smoking •
Oraciones declarativas afirmativas y negativas * _
Oraciones enfáticas _
Oraciones interrogativas * _
Yes/No questions Are you Spanish? •
Respuestas cortas Yes, I am/ No, she doesn't. •
Wh- questions Where do you work? •
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Negación en frases interrogativas Doesn't she understand?/ Why aren´t you at home? •
Oraciones imperativas _
Oraciones imperativas afirmativas y negativas Sit down, please! / Don't worry. •
Oraciones exclamativas _
Interjecciones usuales Wow! •
Oraciones impersonales _
"Empty it" It's 8 o'clock./It rained for two days./Hello, it's Allan./It's Monday. •
"There" como sujeto introductorio con el verbo "to be" There's a lot of noise. •
* siempre en los tiempos de verbo del nivel _
1.9 LA ORACIÓN COMPLEJA
Conjunción, disyunción y oposición _
And, or, but I tried the cake but I didn't like it./ Do you go to the beach or the swimming pool? •
Causales _
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Because She didn't go to school because she was ill. •
1.10 ELEMENTOS DE LA COORDINACIÓN Y LA SUBORDINACIÓN
LA COORDINACIÓN _
Coordinación afirmativa básica: and, but, or. I like swimming, but I don't like running. •
LA SUBORDINACIÓN _
Subordinación básica: because, so, if. I went to bed because I was tired./I was hungry, so I had a sandwich./Take one, if you want.
•
2. CONTENIDOS ORTOGRÁFICOS
Sistema de escritura El alfabeto _
Representación gráfica de fonemas y sonidos _
Correspondencias más frecuentes entre grafías y fonemas Sh // ; z /z/
Vocales y consonantes mudas E (take), l (half), w (wrong), k (know)
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Cambios ortográficos ante inflexiones Study studies, make making
Uso de mayúsculas I, Wednesday, English _
Uso básico de los signos ortográficos Punto, dos puntos, coma, interrogación, exclamación, apóstrofo y guión.
3. CONTENIDOS FONÉTICOS
Sonidos y fonemas vocálicos Introducción a la identificación y producción de los sonidos vocálicos ingleses. _
Contraste de calidad y cantidad /i:/ y //, /u:/ y //
Vocales centrales // y //
Diptongos /e/, //
Sonidos y fonemas consonánticos Introducción a la identificación y producción de los sonidos consonánticos ingleses
_
Contraste consonantes sordas/sonoras /p/ y /b/ ; /t/ y /d/ ; /s/ y /z/
Aspiración Hotel, hello
Procesos fonológicos Enlace, asimilación, elisión _
Terminación 3º persona del singular /s/ , /z/ y /z/
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Terminación –ed /t/ , /d/ y /d/
Patrones de entonación, acento y ritmo para las funciones comunicativas estudiadas. Word stress
Preguntas. Palabras léxicas y palabras gramaticales