programaciÓ general anual · obrir l’escola a les famílies de l’entorn o oertura d’algunes...
TRANSCRIPT
1
PROGRAMACIÓ
GENERAL ANUAL
CURS 2018-2019
CODI : 08003336
Aldana, 1
08015 – Barcelona
Tel. 93 441 02 96
www.sagratcoraldana.com
2
Benvolguts pares:
Ens agrada mirar cap al futur amb il·lusió, renovació, empenta i optimisme, i estem convençuts que per tenir èxit en la nostra tasca cal la col·laboració de tota la Comunitat educativa ja que #totssomescola
Us presentem amb aquesta publicació el nostre PROJECTE EDUCATIU i un resum del PLA ANUAL
per a aquest curs 2018 – 2019.
SOM UNA ESCOLA
Oberta a tothom
Amb 143 anys d’experiència en el camp educatiu i oberta a la innovació
Cristiana – Vicenciana que educa en els valors de: Respecte
i justícia
o Cultura de la Pau
o Solidaritat envers els més desfavorits per tal d’aconseguir una educació integral
Que fomenta les tradicions que són part del patrimoni històric del propi país
Participa i col·labora en la vida social i cultural del barri i la ciutat
-De tracte familiar i acollidor la qual cosa afavoreix la comunicació entre els membres de la comunitat educativa
EDUQUEM EN
El valor de l’esforç, la responsabilitat, el diàleg i la honradesa
El gust per la feina ben feta
La correcció en el tracte i el respecte en totes les nostres relacions
L’acceptació de les diferències
La sostenibilitat i respecte al medi ambient
PRESENTACIÓ
3
QUÈ FEM
Treballem la capacitat de raonar en els alumnes
Prestem especial atenció a les àrees instrumentals ( llengua i matemàtiques ), sobretot a la lectura i comprensió lectora com a base dels aprenentatges
Adoptem el català com a llengua vehicular i vetllem pel correcte aprenentatge del castellà.
Com a llengua estrangera es treballa l’anglès des de parvulari.
Desvetllem la inquietud i curiositat per aprendre
Incorporem les TAC ( Tecnologies de l’Aprenentatge i el Coneixement )
Treballem l’estimulació i l’atenció a l’Educació Infantil mitjançant els Bits
Treballem l’habilitat social i la intel·ligència emocional com a eina de resolució de conflictes
Treballem en: desdoblament de grups a les àrees instrumentals i atencions individualitzades
Fomentem el treball en equip i cooperatiu
Realitzem projectes Interdisciplinaris a Primària
Mitjançant les àrees de coneixement treballem les Competències Bàsiques com a eina de
desenvolupament personal
SISTEMA EDUCATIU
4
AVALUACIÓ
L’objectiu de l’avaluació és comprovar els resultats d’un procés d’aprenentatge per establir-hi les
correccions necessàries i ajudar als alumnes a progressar atenent a les seves característiques
específiques. Serà continuada i global i ajudarà a progressar tenint en compte que, en finalitzar
l’etapa tots els alumnes passaran a l’ensenyament secundari i no s’expedirà cap titulació
acadèmica.
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Els aspectes avaluables a part de les proves escrites o orals són: la pulcritud en els treballs, la
realització i presentació de les tasques encomanades quan toquen, l’esforç i constància, la bona
predisposició envers el treball i l’aprenentatge i col·laborar en què hi hagi un bon ambient a l’aula
(atenció, silenci, participació,...) per tal que tant els alumnes i els mestres puguin portar a terme la
seva tasca.
Tota aquesta informació de l’avaluació els serà transmesa als pares a través de:
- les entrevistes docent – família
- reunions de curs
- informes escrits
L’informe escrit té com a objectiu mostrar l’evolució del procés educatiu i el grau d’assoliment dels
objectius proposats en el període d’aprenentatge corresponent.
LLAR D’INFANTS I EDUCACIÓ INFANTIL
L’avaluació en aquest cicle té el sentit d’observar els alumnes a fi d’ajudar-los a assolir les
capacitats que els corresponen a la seva edat.
Les àrees avaluades són: Descoberta d’un mateix i dels altres Descoberta de l’entorn
Comunicació i llenguatge Descoberta del fet religiós
Les àrees s’interrelacionen per crear uns espais d’aprenentatge globalitzats on es contribueixi al desenvolupament integral dels infants, acostant-los a la interpretació del món, donant significat i facilitant-ne la participació activa.
5
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
A l’apartat de les àrees curriculars es destacaran els aspectes més significatius de cada àrea per tal
de poder constatar l’evolució del nen/a.
La valoració dels diferents trimestres es farà a partir dels següents termes:
Assoliment Excel·lent – Assoliment Notable – Assoliment Satisfactori – No assoliment
A final de curs es farà un informe amb els diferents àmbits i dimensions.
La decisió que l’alumne/a resti un any més en qualsevol dels tres cicles es podrà adoptar una sola vegada al llarg de l’Educació Primària.
La comissió d’avaluació serà qui proposarà a la família la possibilitat de romandre un any més en
el curs, tenint en compte el grau d’assoliment dels objectius i competències bàsiques.
LLIURAMENT D'INFORMES A LES FAMÍLIES
LLAR D’INFANTS
P.0.- només a final de curs.
P1 i P2.- Desembre: Informe d’adaptació i Juny: Informe final
EDUCACIÓ INFANTIL
Informe d’adaptació: 21 de desembre. 1ª Avaluació: dia 22 de març.
2ª Avaluació: dia 21 de juny.
EDUCACIÓ PRIMARIA
1ª Avaluació: dia 21 de desembre. 2ª Avaluació: dia 22 de març.
3ª Avaluació: dia 21 de juny.
Entrevista amb els tutors a final de curs infantil i primària :
25 de juny de 9h a 11h
6
LA NOSTRA COMUNITAT EDUCATIVA
1. Aquest model d’educació cristiana i Vicenciana exigeix que els Centres siguin unes veritables
comunitats educatives. És necessari que el conjunt de persones i estaments que la formen
s’integrin harmònicament mitjançant una participació i una acció educativa coherent.
Ser membre d’aquesta Comunitat Educativa comporta un compromís de:
Compartir i aportar competències i habilitats dins d’un esperit de servei.
Treballar per a construir una Comunitat Educativa viva en què es busqui
el bé de tots.
La FEV i l’Equip directiu estableixen i donen continuïtat als principis que defineixen el tipus d’educació de la nostra Escola, com també els criteris d’actuació que els garanteixen; per tot això anima l’acció educativa global del Centre i estimula la creació d’un clima participatiu que faci possible la corresponsabilitat. Els alumnes són protagonistes de llur formació, intervenen activament en la vida de l’Escola segons les exigències pròpies de la seva edat, i hi assumeixen responsabilitats proporcionades a la seva capacitat. Els professors fan un paper decisiu a l’Escola, com educadors la seva tasca va més enllà de la transmissió de coneixements ja que estan directament implicats en la preparació, realització i avaluació del Projecte Educatiu. Imprimeixen en el seu treball formatiu, el sentit i la coherència que demana el caràcter propi del
Centre.
El personal de l’Administració i Serveis aporta una valuosa col·laboració en realitzar funcions completament necessàries per a la bona marxa del Centre. Els Pares, principals responsables de l’Educació dels seus fills, participen activament en la vida de l’Escola i donen el seu suport principalment mitjançant l’Associació de Mares i Pares d’Alumnes ( A.M.P.A ).
La relació constant entre Pares, Tutors, Professors i Direcció del Centre fa fecunda i coherent l’acció educativa i contribueix a assolir un bon nivell en la formació integral dels alumnes.
7
PLA ANUAL
Curs 2018-2019
8
ÀMBITS DEL PLA ANUAL
ÀMBIT 1 SOCIO-CULTURAL:
Buscar la manera per ser referent educatiu al nostre entorn
o Difusió de les activitats que fem per promocionar l’escola en els diferents espais de l’entorn de l’escola.
o Treballar en xarxa amb diferents entitats cíviques i socials del barri.
Obrir l’escola a les famílies de l’entorn
o Obertura d’algunes activitats a famílies del barri i incloure aquest objectiu al projecte Família -Escola.
ÀMBIT 2 FAMÍLIA ESCOLA
Enfortir el vincle afectiu i el sentit de pertinença de les famílies de l’escola.
o Disseny i inici de la implementació d’un projecte de vinculació amb les famílies.
o Celebració d’activitats motivadores i a la vegada accessibles a la realitat social de les famílies per a
què aquestes puguin col·laborar fent activitats amb l’escola
o Reforç de la comissió Família-escola.
o Realització d’ activitats extraescolars que responguin a les demandes i a les necessitats de l’alumnat i
les seves famílies.
o Participació i implicació de les famílies en les activitats de l’AMPA i en la composició de la junta.
o Creació d’un espai a la web o a les xarxes socials per les activitats de l’AMPA
o Xerrades, entrevistes i tallers amb les famílies de la llar perquè aquestes segueixin a P3
Actualitzar la pàgina web del centre i seguir potenciant les xarxes socials i els blocs
o Actualització i manteniment de la pàgina web de l’escola.
o Seguiment de la visibilitat de la web per valorar i modificar el que s’escaigui
o Gestió de les xarxes socials per part de la Comissió TAC
o Augment dels seguidors de les xarxes socials.
o Gestió de la comunicació amb les famílies per correu electrònic, mitjançant la plataforma Educamos
Augmentar la matriculació a l’escola.
o Totes les activitats plantejades pels dos objectius anteriors.
o Disseny d’iniciatives de difusió per fer arribar el valor de la nostra escola a la gent de l’entorn.
ÀMBIT 3 GESTIÓ DE L’ENSENYAMENT-APRENENTATGE
Consolidar una línia metodològica d’escola.
o Realització amb tot el claustre d’un pla de reflexió conjunta sobre el nou currículum competencial.
o Formació conjunta ILEC, aplicació pràctica a les aules, creació i posada en marxa de la biblioteca de
centre.
9
o Vinculació dels projectes Biblioteca-Hort
o Disseny el pla TAC.
o Reforç de la comissió d’escola multilingüe-
o Unificació dels criteris d’avaluació de totes les àrees als equips de cicle.
o Canvi a l’enfocament didàctic de les llengües: elaboració de materials propis i adaptació de les
programacions
o Programació de la competència digital com a eix transversal a totes les àrees.
o Implementació progressiva a tots els cicles de grups de treball cooperatiu.
Aplicar metodologies basades en l’aprenentatge vivencial i significatiu, per tal que l'alumnat se
senti més motivat i millorin els resultats.
o Planificació i revisió als equips de cicle dels projectes interdisciplinaris.
o Redacció i actualització dels projectes APS que tenim i presentació a diferents subvencions.
o Aplicar l’experimentació a l’ensenyament de les ciències, a tots els cicles.
o Desenvolupament del projecte de l’Hort i d’Escoles sostenibles.
o Ampliació del Projecte Padrins amb els Amics de lectura (CI i CS) i amb activitats de 3er amb P2.
ÀMBIT 4 COHESIÓ I IMPLICACIÓ DEL PROFESSORAT
Potenciar la participació i implicació dels mestres en el projecte d’escola
o Redisseny dels horaris per establir més moments de coordinació, reflexió conjunta i treball per
comissions o equips de cicle.
o Trobades de reflexió pedagògica, orientades a possibilitar la renovació metodològica que volem
impulsar.
o Noves dinàmiques als claustres que permetin compartir la reflexió i el contrast de les bones
pràctiques docents de cada cicle/ àrea.
o Reunions de coordinació amb l’equip de la Llar
o Actualització dels canals de comunicació i transmissió d’informació: mails, whatsApps, bloc de
pastoral, plataforma Educamos.
o Disseny de com vehiculitzar les opinions, propostes, crítiques i altres aportacions dels mestres.
o
Enfortir els equips de cicle, de projectes, de comissions, com a vies de participació i implicació en el
projecte comú.
o Creació d’ equips de cicle operatius, redefinint la figura dels especialistes per tal que puguin vincular-
se als equips de cicle/etapa i així enfortir la seva intervenció educativa.
o Reformulació de les comissions, segons el nou projecte de direcció i el pla estratègic general de la
fev.
o Creació de la comissió TAC.
7
10
o Informació periòdica al claustre del treball de cada comissió.
o Seguiment de les comissions a l’equip directiu un cop al trimestre.
Facilitar que cada mestre pugui desenvolupar tot el seu potencial, adequant les tasques que se li
encomanen al seu perfil professional i vetllant per a que es situï en una dinàmica de formació permanent
o Rotació als cicles per tal que cada mestre pugui desenvolupar la seva pràctica docent en diferents
nivells / àrees, al llarg de la seva trajectòria professional.
ÀMBIT 5 GESTIÓ ADMINISTRATIVA I ECONÓMICA.
Distribuir les tasques i funcions del PAS.
o Celebració de reunions conjuntes de tots els membres del PAS i direcció per garantir el bon
funcionament i la distribució de tasques.
o Elaboració de les funcions de cada membre per incloure-les al NOF i en cas que ja hi siguin adaptar-
les.
o Actualització del NOF atenent a les darreres modificacions administratives de l’escola i de la FEV
Buscar fórmules per millorar la sostenibilitat de l’escola
o Promoció del servei de menjador.
o Difusió del menjador mitjançant un espai a la web i el bloc
o Organització d’activitats extraescolars rendibles des del propi centre.
o Gestions per trobar solucions al problema dels impagats.
o Realització de sol·licitud de noves subvencions.
o Venda directa de llibres de text.
o Venda directa d’equipaments
Actualitzar la documentació pedagògica i de gestió
o Adequació del projecte de direcció als procediments del nou P.E de la FEV
o Revisió del PEC, fent les modificacions pertinents.
o Actualització del Pla d’emergència amb nous encarregats i fer el simulacre.
ÀMBIT 6 EDUCACIÓ INTEGRAL DELS ALUMNES
Aprofundir i ampliar el projecte d’educació emocional
o Seguiment i avaluació del projecte Emotions i actualització del projecte Decideix.
o Creació i aplicació d’una enquesta per valorar el clima emocional de cada curs i el nivell de
maduració emocional dels nens.
o Iniciació a Infantil del Programa 1,2,3 emoció
Millorar l’acompanyament tutorial dels alumnes a primària
o Revisió de la funció dels tutors: vers un acompanyament educatiu més compartit amb la resta
11
d’educadors.
o Revisió del rol educatiu dels especialistes: comptar amb dos mestres de cada especialitat (mínim),
per a facilitar que es vinculin a l’equip de cicle.
o Programació i revisió als equips de cicle del PAT, per tal que comenci a ser un document viu.
o Rotació als cicles per ampliar a dos anys l’acompanyament d’un mateix tutor.
o Iniciar el procés d’elaboració del Projecte de convivència
Consolidar el treball de la competència espiritual
o Foment de la creativitat i la sensibilitat artística en el disseny de les activitats pastorals.
o Revisió- ampliació del projecte Capsa del silenci i de la seva implementació a tots els cicles.
o Adaptació al Projecte Keep calm de la FEV.
o Disseny i realització al espai capella de les celebracions com a àmbits que desenvolupen la
interioritat i l’obertura a la transcendència.
o Preparació a les coordinacions de cicle, per tal d’implicar més als mestres.
Seguir treballant l’educació en valors
o Treballar el valor de l’any als moments de tutoria grupal.
o Seguir prioritzant els valors de la solidaritat, la justícia i la pau.
o Consolidar els projectes APS.
ÀMBIT 7 L’ORGANITZACIÓ DELS ESPAIS I EL TEMPS
Optimitzar i repensar els espais generals per tal que esdevinguin entorns més acollidors i
educatius.
o Acabar l’ambientació de la biblioteca
o Participació de tota la comunitat educativa (alumnes, famílies, mestres) en la posada en marxa de la
biblioteca escolar.
o Habilitar un espai com a capella a l’aula de música
o Reflexió de com podem fer els patis més acollidors i estimulants, amb elements naturals o reciclats
o Fer un llistat dels racons d’aprenentatge que tenim als passadissos i distribuïdors.
Iniciar el treball per ambients a Infantil.
8
12
ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES
Són les que expressament no figuren en el pla general d’estudis oficialment, però llur finalitat és
ampliar i perfeccionar la tasca educativa. (Són 4 hores setmanals per curs).
CICLE INFANTIL CICLE INICIAL
P3 TALLER DE JOCS DE LES EMOCIONS TALLLER DE JOCS D’ESCRIPTORS TALLLER DE DESCOBERTA DEL FET RELIGIÓS TALLLER D’INICIACIÓ A LA LL.ANGLESA
P4
TALLLER DE DESCOBERTA DEL FET RELIGIÓS TALLLER DE JOCS D’ESCRIPTORS TALLLER DE JOCS DE LES EMOCIONS TALLLER D’ANGLÈS
P5
TALLLER DE JOCS D’ESCRIPTORS TALLLER D’ANGLÈS TALLLER DE DESCOBERTA DEL FET RELIGIÓS TALLLER DE JOCS DE LES EMOCIONS
CICLE MITJÀ
3R
TALLER D’ANGLÈS FORMACIÓ HUMANA T. D’ACTIVACIÓ DE LA INTEL·LIGÈNCIA INFORMÀTICA
4T
FORMACIÓ HUMANA THEATRE (EN ANGLÈS) T. D’ACTIVACIÓ DE LA INTEL·LIGÈNCIA
INFORMÀTICA
1R TALLER DE LECTURA EXPERIMENTEM I JUGUEM VIVIM LA CONVIVÈNCIA JOCS D’ENGINY
2N
TALLER DE MATEMÀTIQUES TALLER LITERARI VIVIM LA CONVIVÈNCIA JOCS D’ENGINY
CICLE SUPERIOR
5È FORMACIÓ HUMANA FEM ESPORT TALLER DE LECTURA JOCS DE TAULA
6È TALLER DE LECTURA JOCS DE TAULA LABORATORI FORMACIÓ HUMANA
13
SERVEIS
Servei de MENJADOR. ( En funcionament de setembre a juliol ).
Durada: 2 hores cada dia
Temps: de dilluns a divendres
El preu del tiquet diari és de 5€ (P0) 8€ (P1 i P2) i de 11€ ( infantil i Primària)
El preu mensual és de 86€ (P0), 122€ (P1 i P2) i 146€ (Infantil i Primària)
Infantil i Primària: Els dies 21 de desembre i 21 de juny no hi haurà servei de menjador.
Llar: 19 juliol no hi haurà servei de menjador.
Els tiquets diaris s'adquiriran a la porteria a primera hora del matí.
Servei D’ACOLLIDA
Horari de 8 a 9 del matí i de 5 a 6 de la tarda
El preu d’1 dia és de 8 €
El preu d’un mes és de 60 €
De 8’30 a 9 i de 5 a 5’30 son 4€ diaris i 30€ al mes.
ACTIVITATS EXTRAESCOLARS
Organitzades per l’Escola en horari de 17 a 18h:
Dimarts: Iniciació esportiva Infantil
Dimecres: Iniciació esportiva Primària I
Dijous: Iniciació esportiva Primària II i Anglès infantil.
Organitzada per l’AMPA: Divendres - PISCINA
14
CELEBRACIONS A L'ESCOLA
Setembre - Dia 27, festivitat de SANT VICENÇ DE PAUL
Octubre - Dia 31, LA CASTANYADA
Novembre - Dia 27, VERGE DE LA MEDALLA MIRACULOSA.
Desembre - ADVENT-NADAL.
*Campanya de recollida d’aliments. - Nadal solidari.
*Representacions de Nadal: DIJOUS 20
Gener - Dia 30, dia de la PAU
Febrer - Dia 28, DIJOUS GRAS: mengem “LA TRUITA”.
Març -Dia 1, CARNESTOLTES
Abril - Dia 23, SANT JORDI JOCS FLORALS
-Dia 27, MARE DE DÉU DE MONTSERRAT
Maig -Dia 9, Sta. LLUÏSA DE MARILLAC
-Del 13 al 17, SETMANA SOLIDÀRIA
Juny -Dia 20, DIA DE LA MÚSICA
VACANCES ESCOLARS
LLAR D’INFANTS:
NADAL: Pleguem el 21 de desembre a les 12h, fem classe el 2,3 i 4 de gener tornem el
8 de gener.
SETMANA SANTA: Pleguem el 12 abril i tornem el 23 d’Abril
ESTIU: Les classes finalitzen el 19 de juliol al migdia.
P3/P4/P5 I PRIMÀRIA
NADAL: Pleguem el 21 de desembre a les 12 h i tornem el 8 de gener.
SETMANA SANTA: Pleguem el 12 d’ abril a les 17h i tornem el 23 d’abril.
ESTIU: Les classes finalitzen el 21 de juny a les 12h.
Festes escolars de lliure elecció del Centre ( P0 a 6è ):
Segons la normativa i aprovades pel Consell Escolar els dies escollits són:
2 de novembre de 2018 7 de desembre de 2018
4 de març de 2019
I totes aquelles que determini el Departament de Treball.
15
SORTIDES CULTURALS
Curs PRIMER TRIMESTRE SEGON TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
EDUCACIÓ INFANTIL
Visitem el nou mercat P5 24 d’octubre
Mercat de ST. Antoni
Anem a la biblioteca P5 13 de novembre
P4 6 de novembre Biblioteca Joan Oliver
Ludoteca
P3 27 de novembre P4 28 de novembre P5 29 de novembre
Cotxeres Borrell
Descobrim la biblioteca P3 15 de Gener
Biblioteca Joan Oliver
P3 P4 P5 Dia de la truita
28 de febrer Parc dels 3 tombs
Ludoteca
P312 de març P4 13 de març P5 14 de març
Cotxeres Borrell
Visita Fundació Tàpies P4 10 de abril
Visita Fundació Joan Miró P3 12 de febrer
Visita a la Pedrera P5 7 de febrer
Visitem el nou mercat
P4 13 de febrer Mercat de ST. Antoni
Teatre Tantarantana
Black Music pels més menuts P3 P4 P5
29 de març
Anem a la biblioteca P3 30 d’abril P4 2 de maig P5 7 de maig
Biblioteca Joan Oliver
Visitem el nou mercat
P3 15 de maig Mercat de ST. Antoni
Visitem la Granja
P3 Coneixem els animals P4 Descobrim l’hort
Aula d’entorn rural Can Turró 7 de juny
Visitem el CRAM
P5 14 de juny
1r I 2n D’EDUCACIÓ
PRIMÀRIA
Visitem la Biblioteca 1er finals d’octubre 2n finals d’octubre
Biblioteca Joan Oliver
Pastorets, la gran aventura 12 de desembre
Teatre Tantarantana
La Guàrdia Urbana”
4 de febrer
A l’Escola
FGC
Vine al funicular de Vallvidrera 7 de febrer
MMB A tota vela
21 de febrer
Teatre en anglès Cinderella 25 de març Joan Pelegrí
Dansa Ara
2 d’abril Palau de Sant Jordi
Llegim a la biblioteca
1r 25 d’abril 2n 26 abril
Biblioteca Joan Oliver
Setze cordes 10 de maigl
Auditori
16
Curs PRIMER TRIMESTRE SEGON TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
3r i 4t D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA
4rt- Tria bo, tria sa 23 d’octubre
Caprabo – Rambla del Raval
El consell dels savis
14 de novembre
Museu d’història
Punt verd Sagrada Família 11 de desembre
Circuit urbà de l’aigua 9 de gener
A l’escola
4rt- Itinerari segur Guardia urbana
4 de febrer A l’escola i voltants
Delta del Llobregat
gener
Teatre en anglès 5 de febrer Joan Pelegrí
Can Coll 21 març
Collserola
Cursa d’orientació 28 de març
Anella Olímpica de Montjuïc
Biblioteca Francesc Boix
10 i 11 d’abril
Petits talents
Científics
2 O 3 de maig
Museu de la Ciència
Cosmocaixa
Trobada de Corals” Abril/Maig
Conservatori del Bruc
17
5è i 6è
D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA
1er TRIMESTRE
6è Centre de dia 28 de setembre
Centre Sant Antoni
Dia de l’amistat 17 d’octubre
Parc Laberint d’Horta
Nadal al Casal 18 de desembre
Centre de dia
Gincana de Nadal 20 de desembre
Parc Laribal
2N TRIMESTRE
Zoom, dies de music 31 de gener L’Auditori
Palau Güell Gaudí
6 de març
Teatre en anglès 12 de març Joan Pelegrí
5è- Raid atlètic
20 de març
Cursa d’orientació 4 d’abril
Sant Pere Màrtir
Esports a la platja 12 d’abril
Platja Barceloneta
Visita Anna Ravell febrer
3R TRIMESTRE
5è Parc infantil de trànsit Montjuic
17 de maig
6è Ple del districte
27 de maig
6è 1714 El món en guerra 15 de maig
Centre cultural El Born
5è Barcelona romana 30 de maig
Visita barri gòtic
Vida saludable 28 de maig
CEM Mar Bella
5è Els escacs fan per tu 31 de maig
CEM La Mar Bella
6è Colònies fi de curs 13 i 14 de juny
Canyelles
18
ORGANS DE GOVERN
CONSELL ESCOLAR
Director (President del Consell): - JOAN MOYA PIÑOL
Representants de la Titularitat: - Sor MERCEDES TORIBIO - Sor JOSEFA OLTRA
Representants dels Professors: - ALBERT GAGO
- MÒNICA CLUSELLAS
Representants dels Pares d’alumnes: - EVA MOLINERO
- ANA Mª PELLICER
- YOLANDA GILES
Representant Personal. d’Administració i Serveis: - PAQUITA HERNÁNDEZ
EQUIP DIRECTIU
JOAN MOYA PIÑOL DIRECTOR
ENCARNA REINA LÓPEZ CAP D’ESTUDIS
VERÓNICA PRIETO COORDINADORA D’INFANTIL
BEGOÑA PICAZO COORDINADORA DE PASTORAL
PAQUITA HERNÁNDEZ ADMINISTRADORA
SECRETARIA
MANUELA ABIOL SECRETÀRIA
COORDINADORS
VERÒNICA PRIETO CICLE INFANTIL
ROSER GIL CICLE INICIAL
MIREIA FERRER CICLE MITJÀ
ALBERT GAGO CICLE SUPERIOR
MAITE GALOCHA PASTORAL
ALBERT GAGO TELEMÀTIC
1
7
19
TUTORS I PROFESSORS
EQUIP DE LA LLAR
D’INFANTS
EVA LUENGO
SILVIA BLANCO
MÒNICA JUNYENT/ ANNA PLA
EQUIP D’EDUCACIÓ INFANTIL
LAIA PAULO MARTA BAS BEGOÑA PICAZO MÒNICA CLUSELLAS VERONICA PRIETO
TUTORA de P3 TUTORA de P4 TUTORA de P4- SUPORT A P3/P4/P5 TUTORA de P5 SUPORT A P3/P4/P5
EQUIP DE PRIMÀRIA
ANNA XUCLÀ DAVID QUARTERO ROSER GIL MªDOLORS RIERA MIREIA FERRER MAITE GALOCHA PILAR HERRANDO ALBERT GAGO TERESA MÁRQUEZ MARIONA BOLEDA JOAN MOYA ENCARNA REINA
TUTORA de Primer i Especialista d’Educació especial TUTOR de Primer i Especialista d'educació Física de C.Inicial i Mitjà TUTORA de Segon i Especialista Música Mestra de suport a Segon TUTORA de Quart TUTORA de Tercer TUTORA de Cinquè TUTOR de Sisè Prof. Llengua Catalana CS Especialista d’Anglès Prof. Ll. Castellana I Educació Física CS Prof. Castellà CI i CM i Religió de Primer
20
TUTORIES
CURS DIA HORA
P3 DIVENDRES 10’30 A 11’30
P4 DIMECRES 10’30 a 11’30
P5 DIVENDRES 9’30 A 10’30
PRIMER
DIVENDRES (David)
DILLUNS (Anna)
David 10 a 11
Anna 9h a 10h
SEGON DIJOUS 9h a 10h
TERCER DILLUNS 15 a 16h
QUART DIVENDRES 15 a 16h
CINQUÈ
DIMARTS
DIJOUS
9 a1 0h
15 a 16h
SISÈ
DIMARTS
DIMECRES
16 a 17h
11 a 12h
ADMINISTRADORA TOTS ELS DIES, MENYS
DIMARTS En hores de secretaria
DIRECCIÓ HORES A CONVENIR
Per a entrevistes de Llar d’Infants cal concertar hora amb les tutores.
Recordem que heu de recórrer sempre al tutor com a primera instància per a resoldre els
possibles conflictes que puguin sorgir a l’aula.
Totes les entrevistes seran concertades prèviament per tal de poder atendre’ls
convenientment. També previ acord es podran concertar altres dies.
20
21
AMPA
JUNTA DE L’AMPA
PRESIDENTA: EVA MOLINERO
TESORERA: CHARO FERRER
SECRETÀRIA: ANA PELLICER
VOCALS:
VANESSA GUIO
NÚRIA PUÉRTOLAS
MONTSERRAT LUENGO
FERNANDO GUILLEN
L'AMPA col·labora en les següents celebracions:
OCTUBRE Castanyada DESEMBRE Festes Nadalenques
FEBRER Celebració del Carnestoltes
JUNY Festa de fi de curs
També col·labora en les SORTIDES i ACTIVITATS CULTURALS de l’ESCOLA, en la
Marató de TV3 i al SANT JORDI SOLIDARI.
2
1
22
DELEGATS/-DES DE CURS
P3
NOM DEL NEN/A NOM DEL PARE/MARE
Paul Saltos Chamaco Paola Chamaco
Peter Yammin Moscarelli Barbara Moscarelli
P4
NOM DEL NEN/A NOM DEL PARE/MARE
Jhaylor abelida Ann laitan
Dylan renteria Fabiola castillo
P5
NOM DEL NEN/A NOM DEL PARE/MARE
Jeremy Merida Liliana Contreras
Miquel Guillen Fernando Guillen
1R
NOM DEL NEN/A NOM DEL PARE/MARE
Mireia Jordana Montse Campalans
Biel Rodríguez Elisabeth Gutiérrez
2N
NOM DEL NEN/A NOM DEL PARE/MARE
23
Pedro Pérez Rosario Ferrer
Joel Gasol Vanessa Guió
3R
NOM DEL NEN/A NOM DEL PARE/MARE
Ariadna Díaz Núria Puértolas
Valentín Ortiz Janina Carmona
4T
NOM DEL NEN/A NOM DEL PARE/MARE
Rayan Deddi Fadua
Juan Thiago Gasco Elvira Milagros
5È
NOM DEL NEN/A NOM DEL PARE/MARE
Marina Gilés Yolanda Gilés
Natasha Armela Raquel Rius
6È
NOM DEL NEN/A NOM DEL PARE/MARE
Nuria retamozo Mírian Rosana Quinto
Jordi verdejo Vicente Verdejo
24
R E U N I O N S
1.- CONSELL ESCOLAR
TRIMESTRAL
2.- CLAUSTRE i EQUIP DIRECTIU
SETMANAL
3.- COORDINACIÓ
SETMANAL
4.- REUNIONS DE PARES
18 de setembre: CICLE INICIAL i CICLE MITJÀ
25 de setembre: CICLE INFANTIL i CICLE SUPERIOR
25 DE JUNY: Entrevistes fi de curs famílies - tutors
5.- REUNIONS D’AVALUACIÓ
Trimestrals abans del lliurament de notes
22
25
ÍNDEX DE CONTINGUTS
Presentació / Som una Escola / Eduquem en ........................................1-2
Què fem / Sistema educatiu ................................................................3
Avaluació ............................................................................................. 4-5
Lliurament d’informes ......................................................................... 5
La nostra Comunitat Educativa ........................................................... 6
Pla anual Curs 18/19............................................................................. 7
Activitats dels àmbits........................................................................... 8-11
Activitats Complementàries................................................................. 12
Serveis i Activitats Extraescolars....................................................... 13
Celebracions a l'Escola ....................................................................... 14
Vacances escolars ............................................................................. 14
Sortides Culturals ............................................................................... 15-17
Òrgans de govern ............................................................................... 18
Tutors i professors ............................................................................. 19
Tutories ......................................................................................... 20
A.M.P.A. ........................................................................................ 21
Delegats/des de Curs ....................................................................... 22-23
Reunions .......................................................................................... 24