Provincia de Buenos AiresDirección General de Cultura y EducaciónDirección de Educación Superior

Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N° 35Carrera: Profesorado de QuímicaEspacio Curricular: Perspectiva Socio-PolíticaCurso: 1° añoCiclo Lectivo: 2011Módulos semanales: 2Profesora: Alicia Verónica González

CONTENIDOS

Unidad N° 1: Política, Sociedad y Educación

• Política, sociedad y educación. Concepto y relaciones.• La educación como política de Estado. Objeto de estudio de la política:

poder y estado. Estado, Nación, Estado- Nacional. Concepto yrelaciones. Orígenes de los Estados Nacionales modernos. Laescolarización como estrategia de integración nacional.

• Modelos de Estado: liberalismo clásico, de bienestar, keynesiano,neoliberal, neoconservador y su relación con las políticas educativas decada momento histórico.

• El nuevo escenario mundial. Influencia de los medios de comunicación.• Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la

reconstrucción crítica del conocimiento y la cultura.• Los nuevos desafíos de la escuela: formación crítico- constructivista,

pensamiento pluralista y conciencia ciudadana para la transformaciónsocial.

Unidad N° 2: Sistema Educativo Argentino: Evolución y transformacionesactuales

• La construcción del Estado-Nación. Surgimiento del sistema educativonacional. La educación como proyecto político. Ley 1420. ColegiosNormales y Colegios Nacionales: objetivos políticos.

• Peronismo, proyecto político y educación. Desarrollismo y educación.• Dictadura y educación.• La transformación educativa en la década de los '90. El nuevo rol del

Estado. Nuevos modos de financiamiento de la educación.• La Ley Federal en el contexto de la reforma del sistema educativo.

Unidad N° 3: Estructura y dinámica del Sistema Educativo

• Marco legislativo: Ley Nacional de Educación 26.206. Ley de EducaciónProvincial 13.688. Estatuto del Docente.

Nueva estructura del Sistema Educativo de la Provincia de BuenosAires. Análisis de variables cuantitativas: cobertura del sistema,repitencia, deserción, desgranamiento, evolución de cohortes.Indicadores cuantitativos y cualitativos y su relación con la calidadeducativa.La institución escolar. Actores institucionales: roles y funciones.Culturas institucionales.

BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO

Unidad N° 1: Política, Sociedad y Educación

• TENTI FANFANI, E.: Cap. 1: "La educación como asunto de Estado", en:"Sociología de la Educación", Bernal, UNQ, 2000.

• OSLAK, O.: Cap. 1: "Lineamientos conceptuales e históricos", en: "Laformación del Estado argentino. Orden, progreso y organizaciónnacional", Bs. As., Ed. Planeta, 3° edición, 1999

• I PIARTE, A.: "Modelos de Estado en Argentina", disponible en:ffyl. uncu. edu.ar/IMG/.../Modelos_de_ Estado__en_Argentina-2.pdf

• FILMUS, D. y GLUS, N.: Cap. 1: "Estado, política y educación. Algunasconcepciones teóricas" y Cap. 2: "Los debates constitutivos de laEducación como política pública en Argentina. Un recorrido Histórico",en: "Política Educacional", Bernal, UNQ, 2000.

• PÉREZ GÓMEZ, A. Cap. 1: "Las funciones sociales de la escuela: de lareproducción a la reconstrucción crítica del conocimiento y laexperiencia", en: GIMENO SACRISTÁN, J. y PÉREZ GÓMEZ, A.:"Comprender y transformar la enseñanza", Madrid, Ediciones Morata,1998.

• BEECH, J.: "Cambio social y educación: Algunas reflexiones acerca delrol de la escuela en la actualidad", en: GVIRTZ, S. y PODESTÁ, M. E.(comp.): "Mejorar la gestión directiva de la escuela", Bs. As., EdicionesGranica, 2007.

Unidad N° 2: Sistema Educativo Argentino: Evolución y transformacionesactuales

• TEDESCO, J. C.: Cap. 3: "La función política de la educación", Cap. 4:"El Estado y la Educación", Cap. 8: "La Escuela Normal" Bs. As, SigloVeintiuno Editores, 2003.

• DABAT, R. E.: Cap. 4: "Los relanzamientos del sistema: ¿20 añosdorados?", en: "Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana",Bernal, UNQ, 1999.

• KAUFMAN, C. y DOVAL, D.: Cap. 2: "Libros aprobados- Libros,prohibidos- Libros recomendados. Argentina 1976- 1982", en: "UnaPedagogía de la renuncia. El Perennialismo en Argentina: 1976- 1982",!UNER, Paraná, pp. 45-70.

• FILMUS, D. y GLUZ, N.: Cap. 3: "Debates y dilemas del nuevo rol delEstado en la educación", en: "Política Educacional", Bernal, UNQ, 2000.

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Unidad N° 3: Estructura y dinámica del Sistema Educativo

• Ley Nacional de Educación 26.206. Ley de Educación Provincial 13688• Estatuto del Docente de la Provincia de Buenos Aires. Ficha de cátedra:

"Los Estatutos Docentes"• Dirección General de Cultura y Educación. Dirección de Información y

Planeamiento: "Desgranamiento en Educación. Datos básicos para elanálisis de la retención". Departamento Análisis de la Información, LaPlata.

• FRIGERIO, G. y Otras: "/Actores, instituciones y conflictos" y "La CulturaInstitucional Escolar", en: "Las instituciones educativas Cara y Ceca.Elementos para su gestión". Ed. Troquel, 1992.