PROGRAMA ABIERTO ‘’REGENERA’’

"No comparto lo que dices pero defenderé hasta la muerte tu derecho a decirlo."­Montesquieu.

En el actual marco político que vive España es la regeneración política, a través de la nueva conciencia social, la principal preocupación de la Sociedad. Este marco exige una renovación de todos los aspectos sociales, siendo la universidad uno de los principales factores que actúan directamente en todos estos aspectos esenciales para la regeneración.

‘’Regenera’’ nace con la intención de ser una nueva Delegación del CADUS que aplique a la representación estudiantil los cambios necesarios para afrontar las vicisitudes que surgen en el ámbito nacional, autonómico y local. Esta es la iniciativa de unos Delegados de Centro con el apoyo de muchos estudiantes para poder encabezar un CADUS nuevo y representativo de cualquier alumno o alumna. También es fundamental que la Universidad de Sevilla recupere a través de su alumnado la importancia académica en todo el país.

‘’Regenera’’ quiere ser la opción que promulgue una universidad preocupada por los nuevos tiempos. Una universidad en la que todos tengan su lugar, un ámbito referente como foro de ideas y opiniones, una universidad líder que promulgue la competitividad dando a todos las mismas oportunidades desde la eficiencia y la eficacia.

Principalmente, la representación estudiantil tiene que ser voz de los estudiantes, amparo y protección de los organismos democráticos universitarios y custodia de la universidad pública con los suficientes recursos para proporcionar una educación de calidad libre, promulgando la necesidad de la autonomía universitaria evitando las injerencias de los poderes políticos en los enfoques de las materias universitarias.

Libertad, universidad pública eficiente y suficiente, representación de todos y todas sin que se coarten las acciones democráticas por entes políticos con intereses ocultos en la universidad.

PROPUESTAS ACADÉMICAS

1.­Crear un itinerario de acciones conjuntas para procurar la aplicación del artículo 8.1 del Reglamento de Evaluaciones (Evaluación continua y final) de la forma más adecuada a la situación de cada asignatura, departamento o centro. De esta forma evitaríamos la problemática en la resolución de conflictos generados por la interpretación dispar de este artículo.

2.­Incluir en el Plan de Estudios cursar el idioma en los horarios de los que dispone cada titulación para evitar carga lectiva adicional. Eliminar el requisito de la acreditación del idioma para obtener el título de Grado, tras un informe jurídico pertinente, sumándonos a las alternativas que empiezan a plantear otras universidades. 

PROPUESTAS INSTITUCIONALES A NIVEL US

1.­Potenciar eventos en el ámbito puramente académico o a otros niveles en la Universidad de Sevilla, ya sea a propuesta de los alumnos, de las Delegaciones de Centro o de la Delegación del CADUS, para intensificar la repercusión social de esta Universidad como institución de la que son partícipes sus alumnos.

2.­Promover que los alumnos también puedan ser partícipes de alguna forma directa o indirecta en la elección del Rector de la forma que mejor se consensúe entre los Centros. 

3.­Elevar al Rectorado una petición en favor de un pago fraccionado cómodo para todos los alumnos desde el momento de su matriculación. 

4.­Demandar una conservación digna de los centros y de las instalaciones universitarias acorde a las necesidades de los alumnos. 

PROPUESTAS DE ACCIONES DE PRESIÓN A NIVEL LOCAL, AUTONÓMICO Y NACIONAL

1.­Oposición a la implantación de la zona azul en los aledaños de los Campus afectando directamente a un gran número de alumnos. 

2.­Exigir al Gobierno Municipal una negociación con el CADUS para la creación de algún tipo de acreditación para que los alumnos puedan aparcar en las zonas mencionadas en el punto anterior con menor perjuicio económico.

3.­Tras la petición en favor del pago fraccionado al Rectorado, llevar ésta a la Junta de Andalucía para posibilitarlo en la legislación actual.

4.­Continuar con la oposición activa a los problemas que genera la reforma educativa nacional y los de la LOMCE que de alguna manera afectan a la Universidad.

5.­El CADUS, en nombre los alumnos de la US puede ser referente a nivel nacional en la defensa de las becas universitarias por encima de otros gastos que no repercuten directamente en la Sociedad.

REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL

1.­Hacer partícipe directamente a los alumnos de las reformas políticas que afectan a la Universidad desde la entidad de una institución universitaria.

2.­Defensa imparcial de todos los alumnos sin connotaciones políticas o ideológicas.

3.­Procurar que el resto de las Delegaciones de Centro atiendan al punto anterior sin menoscabar su autonomía.

4.­Impulsar la formación de todos los alumnos, en especial los de nuevo ingreso, en los órganos de representación estudiantil de la US.

5.­Promover un ‘’Día 0’’ al inicio del curso académico en el que las delegaciones orienten, de la manera más adecuada a cada Centro, a los alumnos de primer curso.

6.­Fomentar la participación y la información de todos los alumnos  a través de los métodos reglamentarios que existen en nuestra normativa. Utilizar el Consejo de Estudiantes de Centro (ex artículo 8 del Reglamento General de Estudiantes)  para agilizar la información sin que ello repercuta en que las Asambleas sean el órgano de máxima decisión. 

7.­Crear unas Jornadas de Formación a dos niveles: Una serie de conferencias por parte de expertos (de la Comunidad Universitaria o no) a la que puedan acudir el mayor número de alumnos en dependencias de la propia US. Hacer eficiente el sistema actual para impartir éstas con un menor costo y con un mayor número de alumnos.

8.­Velar por que los procesos de elección con menor publicidad y participación, como los de los claustrales de algunos centros o miembros de departamentos, sean también ejemplo de democracia dentro de la Universidad y de transparencia para la Comunidad Universitaria. 

9.­Mantener el sistema de quórum actual en las asambleas porque entendemos que la problemática pasa por publicitar estos órganos y por la falta de formación en la representación estudiantil. Este hecho no puede hacer que la solución a la falta de asistencia a las asambleas genere otro problema de legitimación de éstas si desapareciese el sistema actual, pudiendo caber alguna reforma para hacerlo eficiente, de quórum.

PRESUPUESTOS CADUS

1.­Reducir los presupuestos de las Jornadas de Formación para orientar el gasto a acciones que repercutan directamente en el mayor número de alumnos posibles.

2.­Procurar el aumento de los presupuestos participativos y su reparto racional entre las peticiones. 

3.­Hacer eficiente y coherente el gasto en representación externa del CADUS sin renunciar a promover el reconocimiento de la Universidad de Sevilla en órganos como la CARE y el CEUNE.

REFORMA DE LA NORMATIVA

1.­Realizar un examen jurídico y social de la efectividad real de la normativa que afecta a los estudiantes de la Universidad de Sevilla.

2.­En caso de obsolescencia o ineficacia de la norma, promover una reforma justa y consensuada entre todas las Delegaciones.

3.­Acordar un sistema de elección a la Delegación del CADUS que implique directa o indirectamente a los alumnos de todos los Centros de forma justa y sin menoscabar la representatividad de los Centros en razón del número de alumnos, para así dar a conocer a los delegados del CADUS.