PASOS PARA LA IMPLEMENTACION PASOS PARA LA IMPLEMENTACION DEL PROGRAMA “QUIERO SER”DEL PROGRAMA “QUIERO SER”

PLAN NACIONAL DE DROGAS EN MATERIA DE PREVENCION

2005 - 2010

•Capacitar en materia de prevención, a lideres educativos de organismos gubernamentales o no •Implementar un programa de capacitación en prevención del uso indebido de drogas para la Comunidad educativa

FIN

LA PREVENCION EN LA EDUCACION

REALIDAD DEL CONSUMO EN LA POBLACIÓN ESCOLAR ARGENTINA

(2do. Estudio Población Escolar, 2005)

• Fortalecer y potenciar la capacidad de la familia como principal agente protector.

• Evitar y disminuir el consumo de drogas en niños, niñas y jóvenes de las instituciones educativas del país en un proceso continuo y sistemático

¿POR QUE HACER PREVENCIÓN EN EL AMBITO EDUCATIVO?

• Implica una intervención gradual, sistemática y continua a lo largo de todo el proceso educativo.

• Mientras antes se inicie el proceso de prevención, mayor posibilidad de logros efectivos.

• Permite llegar a los niños, adolescentes y sus familias.

• Los/as niños/as y adolescentes se encuentran en edades claves del proceso de formación de la personalidad, de desarrollo de valores, actitudes, comportamientos y hábitos del cuidado de sí mismo y su entorno.

• El currículum escolar ofrece una oportunidad de formar estilos de vida saludables, y desarrollo de factores que protejan de un posible consumo.

Nivel: EGB 2 Y 3

Materiales:

- Manual del docente.

- Cuadernillo para cada alumno(a), por curso.

Características del Programa:

- Continuidad: aplicación secuencial.

- Autoaplicable: fácil comprensión y uso.

- Flexible: de acuerdo al diagnóstico, complementa las areas del aprendizaje.

Ejes preventivos

El trabajo de los Ejes, apunta a la formación de actitudes, internalización de los valores, reforzamiento del desarrollo cognitivo, en concordancia con los Objetivos transversales.

-Imagen personal -Comunicación-Información sobre drogas -Toma de decisiones-Manejo de la ansiedad -Presión de grupo-Adolescencia

Trabajo con la Familia

Promueve el rol preventivo, generando espacios de discusión y desarrollando habilidades parentales protectoras

Propuesta de 12 encuentros.

Trabajo con Familia en el Programa QUIERO SER

EJES PREVENTIVOS

Información sobre DrogasEstilos Parentales

Habilidades comunicacionalesAfectividad

Normas y límitesCaracterísticas de las etapas

del desarrollo

Información General sobre drogas

Podemos aprender a expresar nuestros sentimientos

Actitudes de la familia quefavorecen la prevención

¿ Qué estilo de padres somos?

La importancia de la afectividad

¿Cómo nos comunicamos? Conociendo a nuestros hijos/as

Apoyando a nuestros hijos/as

Familia preventiva

Normas y límites...

¿para qué?

Qué hacer si nuestro/a hijos/as

Efectos y consecuencias de algunas drogas

EJEMPLO /CLASES

EJE PREVENTIVO TOMA DE DECISIONES Y PRESIÓN DE GRUPO

Toma de decisiones

Capacidad de elegir un curso de acción.

Es protector al desarrollar una capacidad que permite tomar decisiones de forma más autónoma y responsable.

Presión de grupo

Agruparse, juntarse con otros es una fuerte necesidad, sobretodo en la edad juvenil.

Los grupos tienen una dinámica que lleva a comportarse en forma semejante a sus miembros.

Es necesario que los jóvenes reconozcan las presiones a las que se ven expuestos y ejerciten habilidades que les permitan enfrentarlas.

CURSO CLASES EJES

5º Yo tomo mis decisiones Ambos ejes

6º Qué significa decidir

Mis amigos y yo

Toma de decisiones

Presión de grupo

7º Cómo tomar buenas decisiones

Autonomía frente al grupo

Toma de decisiones

Presión de grupo

8º Aprendiendo a decidir

¿Qué pienso y opino?

Debatiendo y decidiendo

Yo me cuido y mi grupo me apoya

Toma de decisiones

Ambos ejes

IMPLEMENTACIÓN LOCAL DE LOS IMPLEMENTACIÓN LOCAL DE LOS PROGRAMAS PREVENTIVOSPROGRAMAS PREVENTIVOS

FOCALIZACIONEstablecimientos Públicos y Privados del País. Alcanzar a cubrir en el año 2008 otro 30% de los establecimientos educacionales.

ETAPAS1 - SENSIBILIZACIÓN, OFERTA Y DIFUSIÓN - Estrategias regionales de sensibilización y

difusión de los programas preventivos de Sedronar.

- Coordinación regional o provincial con los Cofredo, Municipios, Ministerios de Educación, Sedronar.

- Presentación del Programa a autoridades, funcionarios y Directivos escolares

- Capacitación a los docentes y Lanzamiento público del programa en cada provincia.

2 - DISTRIBUCION DE MATERIAL A LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES

- Distribución directa a cada establecimiento a través del Cofedro provincial o los referentes locales

3. Cada establecimiento se Cada establecimiento se comprometecompromete

-Implementar el programa de prevención escolar- Dar las facilidades al o los docentes para participar de la capacitación- Designar un equipo o un responsable para coordinar las acciones de la implementación y difusión interna-Autorizar la instancia de monitoreo y seguimiento a cargo de los técnicos de Sedronar- autorizar y acompañar en la partipacion de los docentes a la jornada de la evaluación final de la implementación

Guía de evaluación para las clasesNombre del Establecimiento:Nombre del docente:Grado:Numero de Clase:

Enumere del 1 al 5 de acuerdo a su opinión

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1.- Considera que a través de la clase los jóvenes adquieren información para tomar decisiones relacionadas con el consumo de alcohol y/o drogas

1 2 3 4 5

2.- La clase logra fomentar el desarrollo de habilidades protectoras

1 2 3 4 5

3.- Considera las actividades entretenidas 1 2 3 4 5

4.- La metodología es apropiada para trabajar con los alumnos 1 2 3 4 5

5.- El material es atractivo y motivador para los alumnos 1 2 3 4 5

6.- La clase se puede aplicar tal como está diseñada 1 2 3 4 5

7.- La clase fue bien valorada por los alumnos 1 2 3 4 5

8.- Los contenidos responden al objetivo de la clase 1 2 3 4 5

9. Una hora es suficiente para desarrollar la clase 1 2 3 4 5

10.-La implementación de la clase es motivadora para el docente

1 2 3 4 5

11.-Valora la clase y el tema como una estrategia positiva 1 2 3 4 5

1:Mala 2: Regular 3: Buena 4: Muy Buena 5: Excelente

¿Cuál es su evaluación sobre la clase?

Señale sugerencias respecto contenidos y metodología de la clase:

4.-MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

• Visita a terreno a las escuelas que participan del programa

• Se realiza un acompañamiento a los docentes que implementan el programa en los establecimientos

• Entrega de la encuesta al docente

5 - EVALUACIÓN- Considera la realización de una jornada de 8

horas al finalizar la implementación en el aula.- Participan los docentes responsables de la

implementación del programa y sus directivos.- Se orienta a compartir experiencias, evaluar

resultados y motivar la implementación de los programas para el próximo período.

Muchas Gracias!!!!!!!Muchas Gracias!!!!!!!

“A veces sentimos que lo que hacemos es como una gota en el mar,

Pero el mar sería menos si le faltara una gota”

Madre Teresa de Calcuta