programa para asistente dental con formato: fuente

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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo

Dirección Técnica

Subdirección Académica Departamento de Desarrollo Curricular y Docente

Centro de Investigación y Desarrollo de la Formación para el Trabajo

PROGRAMA PARA ASISTENTE DENTAL

CLAVE 18-EPAD-2020-EXT-MS-02

( )CURSO DE EXTRAMUROS

Con formato: Fuente: (Predeterminada) Arial



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I. DATOS GENERALES

Campo de Formación Profesional y Especialidad Ocupacional ICATMI No. Entidad Federativa

Campo de Formación Profesional: Producción de Prótesis y Órtesis

Dentales, Protésicos Ortopédicos y Ortodónticos. Especialidad Ocupacional:

Elaboración de Prótesis y Aparatología dentalAsistente dental.

16EIC0018k Morelia Santa MariaMaría

MichoacanMichoacán

Nombre del Curso, Nivel y Trayecto de Formación Lugar de Impartición Duración y Horario Ciclo Escolar

Nombre del curso:

Asistente Dental

Nivel y trayecto de formación:

Medio y Mercado laboralbásico

ExtramuroExtramuros Duración del curso: 2400 horas

Horario del curso: 8:00 a 2:00

2020-2021

Fecha de Inicio y Término del Curso







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Del 01 de septiembre al 19 de diciembre de 2020

Nombre completo del Docente Situación Laboral * Fecha de entrega al

Jefe de Capacitación Fecha de entrega al Director de Plantel

Alejandra Mendoza Chávez Interno Externo 11 de Agosto de 2020 15 de agosto de 2020

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Problemáticas, Necesidades, Tendencias, Oportunidades, Orientaciones o Expectativas que se atenderán con el Curso Regular

Debido a la demanda de los clínicas dentales no solo se requieren técnicos especializados si no personas capaces de apoyar dentro del consultorio dental, agilizando los trabajos del mismo, siendo de gran utilidad Los asistentes dentales ya que realizan tratamientos más sencillos pueden ser prácticos o de apoyo en este curso se implementarán conocimientos generales de las funciones como: agendar citas, llenas de expedientes clínicos, como administrar los insumos y el seguimiento de los expedientes, medidas de seguridad e higiene, como esterilizar instrumental, cuales son los materiales y protocolos de aplicación de obturaciones tales como amalgamas, resinas, Ionomeros, etc. Que el asistente dental pueda emplearse con los conocimientos ya sea en consultorio, clínica, o laboratorio dental ya que se aprenderá a elaborar aparatos que se solicitan con regularidad dentro de cualquier consultorio. El asistente dental es el mejor apoyo para el dentista, existe un amplio rango de oportunidades.

Competencia(s) del Curso

- Documentar y reportar la historia clínica del paciente, anamnesis, agregar observaciones al historial de un paciente para dejar constancia de las condiciones de salud e higiene oral, así como el registro pagos efectuados en diferentes modalidades como trasferencias electrónicas.

- Realizar impresiones y estructuras dentales en yeso para que sean analizadas. - Mantener en orden y limpieza de las herramientas y el espacio de trabajo. - Esterilizar los equipos y herramientas dentales. - Asistir a dentistas en sus labores diarias teniendo como antecedente los protocolos de los diferentes materiales dentales tales como resinas,

carillas estéticas, coronas, amalgamas prótesis fija y removible. - Realizara la práctica de elaborar un guarda oclusal. - Dominar el doblado de alambre para la elaboración de aparatos. - Elaborará una práctica de un aparato ortopédico de expansor tanto maxilar como mandibular.

Resultado de Aprendizaje

Al concluir el curso Asistente dental, será capaz de llevar en orden la organización del consultorio la higiene y esterilización de los instrumentos, estará preparado para realizar cualquier actividad que el medico requiera, como toma de impresiones, registros en yeso, podrá realizar aparatos expansores o guardas oclusales que requiera, así como generales de administración.

Con formato: Fuente: (Predeterminada) Arial, Sin

Cursiva


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Saberes

Teóricos (Conocer)

Procedimentales (Hacer)

Axiológicos (Ser y Convivir)

- Identifica que es la odontología cuáles son sus especialidades.

- Conocerá la anatomía de cabeza y cuello anatomía dental de temporarios y permanentes.

- Conocerá los nombres de los instrumentos dentales utilizados.

- Reconoce los aparatos para trabajar en laboratorio así como los rotatorios de consultorio.

- reconoce los materiales dentales sus usos y protocolos de utilización.

- Identificara que es una historia clínica como debe llenarse cada espacio.

- Conocerá bioseguridad y esterilización. - Identificara los aparatos ortopédicos y sus

funciones.

- Requisita formato de control para historia clínica, organización y secuencia de la misma.

- Tomará impresiones dentales y las imprimirá en yeso.

- Realizara prácticas en tipodontos para poder saber el protocolo de los materiales e instrumentos que se requieren en figurado.

- Dominar el uso de alambres para la confección de aparatos removibles.

- Realizara la confección de tres aparatos expansores uno maxilar y otro mandibular, una placa hawley y un guarda bucal.

- Manifiesta puntualidad. - Manifiesta respeto y empatía hacia sus

compañeros. - Trabaja en equipo y establece comunicación

con el grupo. - Demuestra medidas de Seguridad e Higiene

con equipo, área de trabajo y persona.

- Manifiesta honestidad, tolerancia hacia su

trabajo y compañeros. - Es cuidadoso y responsable en el manejo de

materiales que genera el proceso.

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II. .PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Secuencia Didáctica 1. Apertura del curso

Contenido Temático

Estrategia Didáctica Evaluación del Aprendizaje Duración

Actividades para el docente Actividades para el estudiante

1.1 Encuadre 1.2 Contextualización

- El docente presenta: denominación

del curso, competencia, resultado de aprendizaje, duración, mecánica de trabajo y evaluación del aprendizaje.

- El docente aplica la técnica de

integración “presentación” e identifica las expectativas del grupo.

- El docente aplica la evaluación

diagnóstica para valorar los conocimientos previos del grupo.

- El docente expone los avances

odontológicos así como su interés de aprendizaje en el área de asistente dental. .

Encuadre grupal

- Los estudiantes expresan sus expectativas, responsabilidad con su proceso de aprendizaje y compromiso como miembro del grupo.

- Los estudiantes responden la

evaluación diagnóstica e identifican las competencias que poseen con relación a las del curso.

Contextualización

- Los estudiantes comentan la importancia de la información proporcionada y elaboran un cuadro sinóptico, de los conceptos dentales generales mencionados.

Diagnóstica

- Autoevaluación Instrumento

- Cuestionario Evidencia

- Cuestionario - Cuadro sinóptico

2 horas 4 horas

Continúa…

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Dirección Técnica



Secuencia Didáctica: 2. Desarrollo

Saberes/ Contenido Temático

Estrategia Didáctica Evaluación de aprendizaje Duración


2.1 Principios básicos de odontología.

Aplicación de estrategia de aprendizaje

Aprendizaje en odontología general

- El docente expone definiciones y aspectos básicos odontología así como sus especialidades.

- El docente expone anatomía de

cabeza y cuello.

- El docente expone anatomía dental temporaria y permanente.

- El docente expone instrumentales dentales más comunes.

- El docente expone las preparaciones dentales su clasificación, las finalidades, etiología.

Aplicación de estrategia de aprendizaje

Aprendizaje en odontología general - Los estudiantes en equipos de trabajo,

realizaran en macromodelos la descripción anatómica de fosas fesetas y fisuras.

- Los estudiantes realizaran piezas

dentales en cera para la elaboración de una maqueta.

Teorización

- Los estudiantes hacen un resumen general para ponerlo en práctica en un tipodonto de cavides I II III IV V clase en el menor tiempo posible.

- los estudiantes hacen dibujos de cuales so los instrumentos más comunes en el consultorio.

Formativa

- Evaluación Instrumento

- Maqueta, Macromodelo cera, tipodonto. Motor de baja potencia.

Evidencias

- Resumen - Piezas dentales en cera - Macromodelo pintado. - Dibujos de instrumentos

m

4060horas

Continúa…


subrayado



Cursiva



Cursiva



Cursiva



Cursiva



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Secuencia didáctica 2. Desarrollo


Estrategia Didáctica Evaluación del

Aprendizaje Duración


2.2 Documentación de historia clínica

2.3 Materiales

Dentales

- El docente realiza una exposición de la importancia de una historia clínica, que es y partes que contiene.

- El docente Conforma equipos de trabajo para elaborar un una historia dividiendo cada una de las partes

- El docente organiza una sesión

de preguntas y respuestas del llenado de un odontograma. (cuestionario).

El docente expondrá diferentes materiales dentales temporales y definitivos

Los estudiantes revisan la información relacionada con historias clínicas, elaborando una generalizada para su uso.

Ejercitación

Los estudiantes exponen las características de esta y hacen llenado de ella con sus propios datos.

Los alumnos elaboraran un odontograma. El alumno hará un resumen de los materiales dentales, y se dividirán en grupos para la exposición de las diferentes tipos como temporales y definitivos. El alumno hará el protocolo de aplicación de material resina y amalgama sobre tipodonto.

Formativa

Coevaluación Instrumento

Cuestionario Partes de la historia clínica Odontograma Evidencias

Historia clínica hecha por alumnos.

Formativa

Evaluación

2030horas 2590 horas

Continúa…



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Dirección Técnica



Secuencia Didáctica 2. Desarrollo




2.4 Materiales de impresión

2.5 materiales de yeso

2.6 Aparatos Ortopédicos y Ortodónticos

El docente organiza grupos para exponer materiales para la toma de impresión y para elaborar el modelo respectivo. El docente organiza a grupos para exponer los materiales para el vaciado de modelos de yeso cuántos y cuáles son los tipos que hay. El docente organizara en grupos para exponer el tema de aparatos ortopédicos y ortodónticos el uso para que sirve como se clasifica de que material esta hecho.

Los estudiantes realizan la práctica de la toma de impresión entre ellos para la posterior reproducción del modelo de yeso. Los alumnos practican la impresión de un guarda oclusal con acetato del calibre 40 acrilado. El alumno hará resumen de aparatos ortopédicos y ortodonticos mas utilizados. El alumno practicara los dobleces de alambre haciendo un libro engargolado con diferentes formas. Los alumnos practican la impresión de un guarda oclusal con acetato del calibre 40 con acrílico.

Formativa

Coevaluación Heteroevaluación Instrumento

Evidencia

Toma de impresión de material alginato y su reproducción en yeso. Evidencias

Resumen Engargolado Guarda oclusal personal

452560 horas

Continúa…


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Dirección Técnica



Secuencia Didáctica 2. Desarrollo




2.7 Aparatos de laboratorio

2.8 Rotatorios de Consultorio

El docente organiza grupos para exponer aparatos de laboratorio. El docente organizara en grupos para exponer el tema de aparatos rotatorios de consultorio dental.

Los estudiantes realizan la práctica de recortes de modelo de yeso. Los alumnos practican a utilizar diferentes aparatos de laboratorio como recortar, y pulir los aparatos, realizaran amalgamas en amalgamador.

Formativa

Evaluación. Evidencia

Impresión de yeso

1530 horas

Continúa…


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Secuencia Didáctica 2.Desarrolla




2.9 Elaboración de

diferentes aAparatos Ortopédicos y Ortodonticos.

2.10 Guarda

Oclusal. 2.11 Placa

Hawley. 2.12 Expansor

Mandibular y maxilar.

Elaboración de diferentes aparatos Ortopédicos y Ortodonticos El docente expondrá que es un guarda oclusal cuál es su uso de que materiales está hecho. El docente organizara una exposición para descripción de la placa Hawley cuál es su uso que se ocupa para su confección. El docente organizara una exposición para descripción el expansor cuál es su uso que se ocupa para su confección.

Los alumnos practican la impresión de un guarda oclusal con acetato del calibre 40 con acrílico. El alumno practicara la fabricación de la placa Hawley. El alumno practicara la fabricación de la de expansor mandibular y maxilar.

Formativa


Guarda oclusal Placa Hawley Expansor Maxilar y Mandibular

4630 h2060 horas

Continúa…

Con formato: Justificado



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Dirección Técnica





Estrategia Didáctica Evaluación del

Aprendizaje Duración


2.13 Asepsia y

Antisepsia. 2.14 Esterilización 2.15 Bioseguridad Residuos

biológicos.Expansor Mandibular maxilar y mandibular.

2.16

El docente organizara una exposición para saber la diferencia entre Asepsia y Antisepsia. El docente organizara grupo de exposición para el tema de Esterilización. El docente explicara la importancia de Bioseguridad en clínica como en el trabajo. Exposición de importancia de los Residuos biológicos

Los alumnos harán la técnica quirúrgica de lavado de manos, uso de barreras de físicas, uso de material Estéril. Los estudiantes comentan la importancia de la información proporcionada y elaboran un cuadro sinóptico, resaltando los beneficios de las técnicas de asepsia, antisepsia y esterilización. Los estudiantes aplican el sistema de Bioseguridad durante el curso en el aula. Los alumnos harán un resumen del tema.

Formativa


Cuadro sinóptico. Resumen.

302630 horas

Continúa…

Con formato: Esquema numerado + Nivel: 2 + Estilo de

numeración: 1, 2, 3, … + Iniciar en: 3 + Alineación:

Izquierda + Alineación: 0 cm + Sangría: 0.63 cm


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Dirección Técnica







2.17 Recepción 2.18 Agenda 2.19 Proveedores 2.20 Terminal de

cobro.

2.21 Control Interno.

2.22 Control contable.

El docente dará una exposición de protocolo recepción de pacientes, como agendar una cita y su seguimiento. El docente mostrara como solicitar materiales dentales en depósitos dentales y poder manejar el stock. Se dará una charla de cómo hacer los cobros a los pacientes de diversas formas efectivo o transferencia o manejo de terminal. El docente expondrá sobre cómo llevar un buen control de ingresos y egresos del consultorio dental.

El alumno realizara un resumen de cómo llevar la administración de un consultorio, agregando todos los puntos expuesto de manera simplificada, dando libre albedrío para su elaboración. El alumno elaborara una hoja de como tener un plan estratégico de administración de ingresos y egresos.

Formativa


Plan estratégico de administración. Resumen.

30120 horas

Continúa…







Con formato: Fuente: (Predeterminada) Arial, 10 pto


Con formato: Sangría: Izquierda: 0.63 cm, Sin viñetas

ni numeración

Con formato: Párrafo de lista, Sin viñetas ni

numeración

Con formato: Sangría: Izquierda: 0.63 cm, Sin viñetas

ni numeración

Con formato: Justificado


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Dirección Técnica



Secuencia Didáctica 3. Cierre




Cierre del curso

El docente organiza la presentación de los informes de cada equipo y promueve la discusión grupal para retroalimentar desempeño y resultado. Reflexión

El docente coordina una sesión para valorar las vivencias como grupo de aprendizaje y experiencias en el proceso para ser e asistente dental y realizar el mantenimiento preventivo a equipos de cómputo de escritorio y dispositivos móviles, con base en especificaciones técnicas, medidas de seguridad e higiene y contribución a la preservación del medio ambiente y la importancia de proporcionar un servicio con calidad al doctor o laboratorista.usuario.

Los estudiantes socializan los informes en plenaria, demostrando honestidad y tolerancia hacia el trabajo de sus compañeros. Realizan los ajustes, a partir de la retroalimentación del docente y el grupo. Reflexión

Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de estar actualizados en el proceso para ser asistente dental y la aplicación de los para realizar el mantenimiento preventivo a equipos de cómputo de escritorio y dispositivos móviles, con base en especificaciones técnicas, medidas de seguridad e higiene y contribución a la preservación del medio ambiente, de acuerdo a los avances tecnológicos y protocolos asistencia para dar mejor de servicio al cliente y al médico al que asistimos .siendo siempre serviciales y honestos.

Sumativa

Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Instrumento

Guía de observación Lista de cotejo Evidencias

Informe

3 2 horas

Con formato: Fuente: (Predeterminada) Arial, Cursiva


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Recursos Didácticos Referencias bibliográficas

Equipo:

2 mesas y 15 sillas, proyector, pintaron, motor de banco, micromotor, Vacuum15 equipos de cómputo de escritorio, 15 dispositivos móviles, 1 impresora, 10 reguladores para 15 equipos de cómputo y 1 unidad quemadora de DVD externa por USB. Herramienta:

Pinzas de dos picos y pinza de tres picos, Masel para alambre pesado. Pinza de pico de pájaro para alambre ligero. Pinza de corte de alambre,1 kit básico de herramientas para mantenimiento. Material e insumos:

1 bote de aire comprimido o sopladora aspiradora para cómputo, 1 bote de espuma limpiadora, 1 bote de limpiador dieléctrico para circuitos electrónicos, 1 tóner para impresora. 1 litro de alcohol isopropílico al 100%, 1 pieza de paño de microfibra multiusos tamaño 30x30cm., 1 juego de brochas con cerdas naturales (1/2”, 1”, 2”, 3”), 1 pasta sílica para disipadores de calor (con componente metálico), 1 juego de discos de instalación y/o recuperación de sistema operativo, 1 juego de discos de controladores y activadores, 1 juego de discos con aplicaciones de ofimática, 1 pieza de discos con utilerías para el servicio y 1 memoria USB capacidad 16 GB o superior.tipodonto, macromodelos, pinceles de colores, fresas de bola dediamante#3 fresa troncocónica de diamante #4 fresa troncocónica un punta redondeada #4 Motor de baja y alta velocidad, cucharillas, alginato, yeso piedra tipo III. Acrílico, Monómero, separador yeso acrílico, pincel, acetato del #40 fresones para corte y borlas para pulir, pasta para pulir polisher, alambre del 18, 20 32,36. Hojas milimetradas, Material de apoyo didáctico:

Plumones para pintarrón, láminas para rotafolio, plumones de agua, hojas blancas tamaño carta, caballete con pintarrón, borrador, cañón o proyector, pantalla y apuntador/presentador inalámbrico.

Bibliográfica:

Ortodoncia Interceptiva. Ed. Panamericana, Año 2014 Autor Da Silva Omar Gabriel.Sánchez, B. J. (2005). Actualización y mantenimiento de PC. España: Anaya Multimedia. Parra, R. L. (2007). Mantenimiento PC. México: Digital Comunicación. Historia Clínica Dr. Daniel López Rosetti Año 2014 Administración de Consultorios Médicos, Odontológicos Psicológicos Autor Eduardo Ramírez Anatomía de la cabeza panamericana 2007 4ª Ed. Hemerográfica:

Paula Budris. (2012). Mantenimiento y reparación de PC. Técnico PC, I, 1-24. Cibergráfica:

Guetio, R. (2016). Mantenimiento preventivo de un celular móvil:

recuperado de https://prezi.com/_wkusksau7j9/mantenimiento-preventivo-de-un-celular-movil/



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Mobiliario:

21 escritoriomesa, 15 mesas sillasde trabajo, 16 sillas y 1 anaquel. Conectividad:

Conexión a internet.

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3 VALIDACIÓN Y APROBACIÓN ACADÉMICA

Elabora Valida Vo.Bo

CD. Alejandra Mendoza Cháhavez Nombre y firma del Docente Alejandra Mendoza Chávez

Lic. Vicenta Arellano García Nombre y firma del Jefe de

Capacitación

Lic. Ana María García Hernández Nombre y firma del

Directordirector de plantel

Aprueba Autoriza

Dra. Rosario de los Ángeles Tafolla Nombre y firma del Jefe de Departamento Académico

Ing. Jorge Conejo Cárdenas Nombre y firma del Director Técnico Académico







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