programa nacional en innovación educativa con uso de ticen educación superior
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Programa Nacional enPrograma Nacional enInnovación Educativa Innovación Educativa
con Uso de TIC en con Uso de TIC en Educación SuperiorEducación Superior
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OBJETIVO
Propiciar el uso pedagógico de nuevas tecnologías en el proceso de formación de los docentes y estudiantes y de mejoramiento de las instituciones educativas y en general a la vida cotidiana de la comunidad educativa del país.
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Visión: Visión: ¿A dónde ¿A dónde
queremos queremos llegar?llegar?
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La Revolución Educativa: La Revolución Educativa: Visión 2019, Plan Decenal de Educación, Visión 2019, Plan Decenal de Educación,
Plan de Desarrollo 2007-2010, Plan Plan de Desarrollo 2007-2010, Plan Sectorial 2006-2010Sectorial 2006-2010
Calidad Cobertura Eficiencia
Programas Estratégicos para la Competitividad
Innovación Educativa con Uso de TICCompetencias Comunicativas en Inglés
Competencias Laborales Generales
Pertinencia
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• Contar con 100 programas académicos de pregrado, que tengan al menos un 80% de virtualidad.
• Lograr la conexión de al menos 80 Instituciones de Educación Superior a la red RENATA
Metas generales 2007-2010Metas generales 2007-2010
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VisiónVisión
• Educación virtual basada en el desarrollo de competencias básicas y profesionales, y en el desarrollo de habilidades de aprendizaje a lo largo de la vida.
• Programas e instituciones con procesos de desarrollo de soluciones e-Learning, sostenibles, validados y certificados internacionalmente.
• Directivos que mantienen una visión estratégica del uso de las TIC en sus instituciones, de acuerdo con un plan definido.
• Docentes que gestionan y mejoran permanentemente sus competencias profesionales.
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• Aprovechamiento de la infraestructura de los CERES para la oferta de programas virtuales.
• Fortalecimiento de la educación técnica y tecnológica.
• Innovación educativa que aprovecha todo el potencial de la tecnología (mucho más que “colgar” contenidos y mas allá del simple uso).
• Oportunidades de acceso a infraestructura computacional de uso personal para docentes y estudiantes.
VisiónVisión
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Problemática actualProblemática actual
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Fortalecimiento de la capacidad
de Uso y apropiaciónAcceso a infraestructura tecnológica
Acceso a Acceso a contenidos de contenidos de calidadcalidad
• Ampliación de acceso a bases de datos científicas y especializadas
• Desarrollo de criterios de calidad y estándares para producción de materiales educativos digitales
• Fortalecimiento de investigación en el área
• Trabajo en aspectos de propiedad intelectual y derechos de autor
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.
.
Uso y ApropiaciónUso y Apropiación
Acceso a contenidos de calidadAcceso a infraestructura
tecnológica
• Amplia diversidad de nivel de competencias de uso de TIC en los docentes.
• 50% de IES con planes institucionales de uso de MTIC.
• Gran diversidad de oferta sin referentes que permitan evaluar su calidad.
• Ausencia de información consolidada de la oferta educativa en la modalidad.
• Ausencia de información consolidada sobre innovación educativa con TIC y efectividad de la modalidad a nivel local.
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Fortalecimiento de la capacidad
de Uso y apropiación
.
Acceso a Acceso a infraestructura infraestructura tecnológicatecnológica
Acceso a contenidos de calidad
• Limitaciones de conectividad a Internet en las IES.
• Alto costo en servicios de conectividad institucional y personal.
• Limitaciones en disponibilidad de equipos humanos y técnicos.
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Perspectivas y Perspectivas y estrategias estrategias
de desarrollo de desarrollo 2007-20102007-2010
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Uso y apropiación de MTIC
2007 – 2010: Ejes de 2007 – 2010: Ejes de operaciónoperación
La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción:
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Desarrollo Profesional del
Recurso Humano
Uso y apropiación de MTIC
2007 – 2010: Ejes de 2007 – 2010: Ejes de operaciónoperación
La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción
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Desarrollo Profesional del
Recurso Humano
Uso y apropiación de MTIC
2007 – 2010: Ejes de 2007 – 2010: Ejes de operaciónoperación
La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción
Elearning
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Gestión de contenidos
Desarrollo Profesional del
Recurso Humano
Uso y apropiación de MTIC
2007 – 2010: Ejes de 2007 – 2010: Ejes de operaciónoperación
La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción
Elearning
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Gestión de infraestructura
tecnológica
Gestión de contenidos
Desarrollo Profesional del
Recurso Humano
Uso y apropiación de MTIC
2007 – 2010: Ejes de 2007 – 2010: Ejes de operaciónoperación
La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción
Elearning
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Uso y apropiación de MTIC
Desarrollo Profesional del
Recurso Humano
Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura
tecnológica
2007 – 2010: Ejes de 2007 – 2010: Ejes de operaciónoperación
Las acciones de los cuatro ejes se interrelacionan entre sí.
Elearning
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Uso y apropiación de MTIC
Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura
tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Desarrollo Profesional del
Recurso Humano
2007 – 2010: Ejes 2007 – 2010: Ejes transversalestransversales
Elearning
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Uso y apropiación de MTIC
Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura
tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
Desarrollo Profesional del
Recurso Humano
2007 – 2010: Ejes 2007 – 2010: Ejes transversalestransversales
Elearning
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Uso y apropiación de MTIC
Desarrollo Profesional del Recurso Humano
Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura
tecnológicaSoporte y asistencia
técnica
Evaluación y monitoreo
Programa Nacional de Innovación Educativa con el Uso de TIC
2007 – 2010: Esquema de operación2007 – 2010: Esquema de operación
Elearning
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Uso y apropiación de MTIC
Desarrollo Profesional del Recurso Humano
Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura
tecnológicaSoporte y asistencia
técnica
Evaluación y monitoreo
Programa Nacional de Innovación Educativa con
Uso de TIC
Principios orientadoresPrincipios orientadores
Innovación Educativa Sostenible
Comunicación con sentido
Desarrollo Regional Sostenible
Optimización de la gestión de Recursos / Eficiencia
Articulación y Alianzas Estratégicas
Convergencia, Coherencia y Pertinencia
Elearning
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Uso y Uso y apropiacióapropiación de MTICn de MTIC
Desarrollo Profesional del Recurso Humano
Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura
tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
Elearning
Fomento y articulación de innovaciones educativas con MTIC
Desarrollo y consolidación de redes y comunidades virtuales
Fomento al uso de RENATA como herramienta de apoyo a la docencia e investigación.
Apropiación de tecnologías emergentes
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Desarrollo Profesional del Recurso Humano
Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura
tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
Redes de docentes: RVT, revista digital, nuevas comunidades docentes, malla de comunidades.
Redes de directivos: Directores de educación virtual, vicerrectores académicos, Jefes de planeación, etc.
Redes de estudiantes: Construcción de línea de base
Uso y Uso y apropiacióapropiación de MTICn de MTIC
Fomento y articulación de innovaciones educativas con MTIC
Desarrollo y consolidación de redes y comunidades virtuales
Fomento al uso de RENATA como herramienta de apoyo a la docencia e investigación.
Apropiación de tecnologías emergentes
Elearning
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Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura
tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
Competencias docentes en uso de MTIC
Formación de directivosDesarrollo Desarrollo ProfesionaProfesiona
l del l del Recurso Recurso HumanoHumano
Uso y apropiación de MTIC
Elearning
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Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura
tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
Definición de mapa de competencias o Ruta de Desarrollo Profesional Docente –RDPD-
Autodiagnóstico de competencias docentes
Vitrina e-Learning de programas de formación en uso de TIC.
Desarrollo de soluciones de formación flexible (basada en OA).
Uso y apropiación de MTIC
Competencias docentes en uso de TIC
Formación de directivosDesarrollo Desarrollo ProfesionaProfesiona
l del l del Recurso Recurso HumanoHumano
Elearning
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Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura
tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
Sensibilización en aspectos estratégicos e innovadores de las TIC
Modelos financieros para la sostenibilidad
Apoyo en la construcción de planes institucionales de uso de TIC
Uso y apropiación de MTIC
Competencias docentes en uso de TIC
Formación de directivosDesarrollo Desarrollo ProfesionaProfesiona
l del l del Recurso Recurso HumanoHumano
Elearning
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Gestión de infraestructura
tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
- Posicionamiento y Consolidación del Portal Educativo Colombia Aprende.- Red Nacional de Bancos de Objetos de Aprendizaje- Canal Universitario / Radio Educativa- Bibliotecas digitales- Bases de datos científicas-Alianzas para producción, localización y fomento al uso de contenidos
Gestión de Gestión de contenidocontenido
ss
Uso y apropiación de MTICDesarrollo
Profesional del Recurso Humano
Elearning
Consolidación del Banco Nacional y los 12 bancos Institucionales de Objetos de Aprendizaje.
Gestión del fomento y uso de contenidos digitales para los CERES.
Red Colombiana de Objetos de Aprendizaje
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Gestión de infraestructura
tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
- Consolidación, Posicionamiento y Fortalecimiento de la oferta educativa en esta modalidad.-Fortalecimiento de las estrategias de descentralización de la oferta educativa con calidad y equidad.-Articulación con las tendencias y exigencias mundiales en el marco de la sociedad del conocimiento y del aprendizaje.-Desarrollo de la Capacidad de uso y apropiación con sentido pedagógico de las TIC.
e-Learninge-Learning
Uso y apropiación de MTICDesarrollo
Profesional del Recurso Humano
Elearning
-Formación de competencias docentes y de directivos.-Desarrollo e incorporación de planes estratégicos para el uso de MTIC.-Desarrollo de contenidos educativos para su uso pedagógico.-Modernización de infraestructura.-Desarrollo de programas académicos en modalidad virtual.
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Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
- Estrategias de ampliación y mantenimiento de parque computacional- Estrategias de ampliación de conectividad a Internet- Consolidación y ampliación de la red RENATA- Gestión de alianzas estratégicas (Consorcios)- Desconcentración del acceso a Internet (campus inalámbricos)
Gestión de Gestión de infraestructurinfraestructura tecnológicaa tecnológica
Uso y apropiación de MTICDesarrollo
Profesional del Recurso Humano
Gestión de contenidosElearning
Apoyo y asistencia técnica a los proyectos de RENATA convocatoria 393 de 2006 y 2007.
Programas de formación en e-ciencia 2008
Convocatoria proyectos RENATA 2008.
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Gestión de infraestructura
tecnológica
Evaluación y monitoreo
Socialización y estrategias de comunicación
Revisión y consolidación de estándares de calidad a partir de modelos nacionales e internacionales
Apoyo en la construcción de planes de Uso de Medios y TIC (Asistencia técnica)
Soporte y Soporte y asistenciasistencia técnicaa técnica
Uso y apropiación de MTICDesarrollo
Profesional del Recurso Humano
Gestión de contenidosElearning
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Gestión de infraestructura
tecnológica
Evaluación y monitoreo
Socialización y estrategias de comunicación
Revisión y consolidación de estándares de calidad a partir de modelos nacionales e internacionales
Apoyo en la construcción de planes de Uso de Medios y TIC (Asistencia técnica)
Soporte y Soporte y asistenciasistencia técnicaa técnica
Uso y apropiación de MTICDesarrollo
Profesional del Recurso Humano
Gestión de contenidos
Seminarios anuales en el área
Apoyo a eventos nacionales e internacionales
Campaña de divulgación del programa
Campana de posicionamiento de la modalidad virtual o e-Learning.
Elearning
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Gestión de infraestructura
tecnológica
Estudios de línea de base
Construcción de tableros de indicadores del sector
Monitoreo del uso de la infraestructura
Seguimiento a la evolución del sectorEvaluación Evaluación
y y monitoreomonitoreo
Uso y apropiación de MTICDesarrollo
Profesional del Recurso Humano
Gestión de contenidos
Soporte y asistencia técnica
Elearning
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Gestión de infraestructura
tecnológica
Estudios de línea de base
Construcción de tableros de indicadores del sector
Monitoreo del uso de la infraestructura
Seguimiento a la evolución del sectorEvaluación Evaluación
y y monitoreomonitoreo
Uso y apropiación de MTICDesarrollo
Profesional del Recurso Humano
Gestión de contenidos
Soporte y asistencia técnica
Capacidad y condiciones de producción de contenidos
Aseguramiento de la calidad y estado de desarrollo del e-Learning
Condiciones de infraestructura tecnológica
Medición y evaluación del impacto.
Elearning
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ContactoContacto
Portal Educativo Colombia Aprendehttp://www.colombiaaprende.edu.co
Red Virtual de Tutoreshttp://tutorvirtual.utp.edu.co
Claudia María Zea RestrepoDirectora del [email protected]
Francisco Javier Suarez ValenciaGerente del Programa en Educación [email protected]
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