programa mesas de comunicaciones (1)

PROGRAMA MESAS DE COMUNICACIONES, PSTERS I PECHAKUCHAS

DIA 8 DE ABRIL MESA 1: VOCES EXCLUIDAS AULA: TD1104AA

LA PERCEPCIN DE LOS ALUMNOS EN SITUACIN DE DISCAPACIDAD ANTE LA CONVENCIN INTERNACIONAL DE NACIONES UNIDAS

Estefana Valero Herrera Nuria Illn Romeu Jess Molina Saorn

Universidad de Murcia

TEJIENDO REDES DE INCLUSIN E INTERCULTURALIDAD: LAS VOCES DE MUJERES INMIGRANTES EN UN CONTEXTO UNIVERSITARIO

Juan J. Leiva Olivencia

Universidad de Mlaga

INVESTIGAMOS JUNT@S: UN CURSO DE FORMACIN EN INVESTIGACIN EDUCATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Maria Pallisera Carol Puyalt Judit Fullana Montserrat Vila Montse Castro

Universitat de Girona

QU DIFICULTADES PERCIBE EL ALUMNADO INMIGRANTE EN EL CONTEXTO EDUCATIVO?

Elena Martn-Pastor Francisca Gonzlez-Gil Francisca Moreno Talln

Universidad de Salamanca

EL PROCESO DE INCLUSIN DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNADO

Josep Maria Sanahuja Gavald Rosa Fortuny Guasch Beatriz Sabat Juncosa

Universitat Autnoma de Barcelona

LA ASAMBLEA DE AULA EN UN CONTEXTO DE POBREZA INFANTIL: DANDO VOZ AL ALUMNADO PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR E INTERCULTURAL

Roser Grau Vidal Carlos Sancho lvarez

Universitat de Valncia

PROPUESTAS DEL ALUMNADO DE EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA CON BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR PARA MEJORAR SU ENSEANZA

Maria Vives Garcia Gabriel Comes Nolla

Universitat Rovira i Virgili

DIA 8 DE ABRIL MESA 2: FORMACIN Y DESARROLLO PROFESIONAL AULA: TD1203AA

APRENDER A SER UN DOCENTE COMPETENTE: UN RETO PARA LA ESCUELA INCLUSIVA

Ascensin Palomares Ruiz Daniel Garrote Rojas Sagrario Lpez Snchez

Universidad de Castilla-La Mancha

LA FORMACIN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO Y LAS ACTITUDES HACIA EL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECFICAS

Alejandro Rodrguez-Martn Emilio lvarez-Arregui

Universidad de Oviedo

INNOVACIN DOCENTE Y APRENDIZAJE-SERVICIO: UNA PROPUESTA PARA CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE LA EDUCACIN INCLUSIVA DESDE LA FORMACIN INICIAL DEL PROFESORADO

Mayka Garca Garca Raquel Almagro Cortijo Manuel J. Cotrina Garca

Universidad de Cdiz

LA FORMACIN DEL PROFESORADO DE SECUNDARIA EN EL SIGLO XXI: PERCEPCIONES ACERCA DE LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD

M Jess Colmenero M del Carmen Pegalajar Rosa Eva Valle Flrez

Universidad de Jan

FORMACIN DEL PROFESORADO EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIN ESPECIAL Y PRIMARIA DE LOS CAMPAMENTOS DE REFUGIADOS SAHARAUIS: UN PROYECTO HACIA LA INCLUSIN

Inmaculada Gmez Hurtado Mara Jos Carrasco Macas Jos Manuel Coronel Llamas Ramn Ignacio Correa Garca

Universidad de Huelva

ACTITUDES Y PRCTICAS DEL PROFESORADO SOBRE LA INCLUSION EDUCATIVA EN CENTROS CON PROGRAMAS DE COMPENSACION EDUCATIVA. UN ESTUDIO DE CASOS

Sandra Liliana Pachn Anzola Jos Peirats Chacn Claudia Grau Rubio


COMPETENCIAS DOCENTES, ATENCIN A LA DIVERSIDAD E IMPLICACIONES EN LA FORMACIN. LA VOZ DEL PROFESORADO DE CASTELLN

Luca Snchez-Tarazaga

Universitat Jaume I

LA FORMACIN DEL PROFESORADO COMO HERRAMIENTA DE CAMBIO DE LA ESCUELA EXCLUDA EN ESCUELA INCLUSIVA

Francisca Gonzlez-Gil Elena Martn-Pastor Raquel Poy

Universidad de Salamanca Universidad de Len

DIA 8 DE ABRIL MESA 3: PRCTICAS INCLUSIVAS (I) AULA: TD2003AA

UNA ESCUELA SIN EXCLUSIONES ES POSIBLE: LA EVALUACIN EN EL PUNTO DE MIRA Ana M Franco Snchez

Universitat de les Illes Balears

ATENCIN A LA DIVERSIDAD Y REDES SOCIALES: USO EDUCATIVO DE TWITTER

Raquel Casado Muoz Fernando Lezcano Barbero Vanesa Delgado Benito

Universidad de Burgos

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD: LOS GRUPOS INTERACTIVOS COMO ESTRATEGIA INCLUSIVA

Mercedes Ortega Belchiz Inmaculada Gmez Hurtado


UNA ESCUELA CENTRADA EXCLUSIVA(MENTE) EN EL LIBRO DE TEXTO: UNA ESCUELA QUE EXCLUYE

Mara Jos Asensio Dolors Forteza


DISEAR UNIDADES DIDCTICAS PARA FOMENTAR LA INCLUSIN EDUCATIVA

Maria Rosa Rossell Carme Pinya Medina


LA INCLUSIN DE JOAN EN EL AULA: DE LA AUSENCIA A LA PRESENCIA

Jess Soldevila Mila Naranjo Pere Pujols

Universitat de Vic

DE QU FACTORES DEPENDE EL XITO LECTOR DE LAS PERSONAS SORDAS?

Virginia Gonzlez Santamara Ana Beln Domnguez Gutirrez

Universidad de Salamanca Universidad Pontificia de Salamanca

ATENDIENDO A LA DIVERSIDAD DESDE UN PRISMA CURRICULAR INCLUSIVO

Cecilia M Azorn Abelln


DIA 8 DE ABRIL MESA 4: RESPUESTAS INCLUSIVAS DE CENTRO (I) AULA: TD2102AA

ATENCIN EDUCATIVA AL ALUMNADO DE ORIGEN EXTRANJERO. VALORACIN DE UNA PROPUESTA APLICABLE EN ESPAA E ITALIA

Fernando Lezcano Barbero Vanesa Ausn Villaverde Raquel Casado Muoz Aldo Epasto


LA TRANSICIN ENTRE ETAPAS PARA UNA ALUMNA CON ESPINA BFIDA: OTRA META POR ALCANZAR

Sandra Rico Collantes Asuncin Moya Maya


LOS PROGRAMAS EXTRAORDINARIOS EN LA ESO. UN MURO A LA INCLUSIN

Francisca Moreno Talln Dolors Forteza Forteza Elena Martn Pastor


AULA DE COMUNICACIN Y LENGUAJE EN LOS CENTROS DE EDUCACIN INFANTIL Y PRIMARIA: ESTUDIO DE UN CASO

Alba Mascarell Borreda Claudia Grau Rubio


ATENCIN EDUCATIVA AL ALUMNADO DE ORIGEN CHINO EN LA PROVINCIA DE CDIZ

Cristina Iglesias Alfrez

Universidad de Cdiz

VALORACIN DE LOS MAESTROS ANTE LA INCORPORACIN DEL ALUMNADO EXTRANJERO EN LAS AULAS DE EDUCACIN INFANTIL Y PRIMARIA EN LA REGIN DE MURCIA

Josefina Lozano Martnez M Carmen Cerezo Miquez Ester Motos Guerra


DIA 8 DE ABRIL MESA 5: Inclusin, democracia y equidad. AULA: TD2202AA

PERSPECTIVA INCLUSIVA, HACIA LA DEMOCRATIZACIN DE LA ESCUELA Jos Antonio Vela Romero


PERCEPCIONES Y PRCTICAS DE COLABORACIN CON FAMILIAS EN UNA ESCUELA RURAL INCLUSIVA

Begoa Vigo Arrazola Juana Soriano Bozalongo

Universidad de Zaragoza

LA EQUIDAD COMO PRINCIPIO DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD EN CASTILLA-LA MANCHA

Ascensin Palomares Ruiz Javier Moyano Navaln Ral Gonzlez Fernndez

Universidad de Castilla-La Mancha UNED

PRCTICAS DE INCLUSIN EDUCATIVA DESDE LA SOCIEDAD CIVIL. EL CASO DE CAPA AC EN MXICO

Claudia L. Pea Testa

Universidad Nacional Autnoma de Mxico

LA EDUCACIN INTERCULTURAL CENTRADA EN VALORES DEMOCRTICOS. LOS VALORES EMERGENTES DE LOS DERECHO HUMANOS, DE LA CARTA FUNDAMENTALES DE LA UNIN EUROPEA Y DE LA CONSTITUCIN ESPAOLA LA EDUCACIN INTERCULTURAL CENTRADA EN VALORES DEMOCRTICOS. LOS VALORES EMERGENTES DE LOS DERECHO HUMANOS, DE LA CARTA FUNDAMENTALES DE LA UNIN EUROPEA Y DE LA CONSTITUCIN ESPAOLA

Mara Tom Fernndez Alberto Nolasco Hernndez


UNA EDUCACIN PARA TODOS O UNA EDUCACIN DE TODOS y CADA UNO?

Mara Socolovski Batista


INCLUSIN EDUCATIVA DE CALIDAD DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: UNA TAREA INCONCLUSA

Ral Gonzlez Fernndez Ascensin Palomares Ruiz

UNED Universidad de Castilla-La Mancha

DIA 8 DE ABRIL PSTERS. ZONA SALN DE ACTOS

EDUCACIN INCLUSIVA Y TRANSFORMADORA MEDIANTE EL DESARROLLO SOCIAL, PERSONAL Y PROFESIONAL DEL ALUMNADO EN PROGRAMAS DE CUALIFICACIN PROFESIONAL INICIAL (PCPI)

Ascensin Palomares Ruiz M Sagrario Lpez Snchez Daniel Garrote Rojas

Universidad de Castilla-La Mancha

DISEO DE UNA PROPUESTA INCLUSIVA A LA DIVERSIDAD CULTURAL Y LINGSTICA. EL PORTAL EDUCATIVO: UNIENDO CULTURAS

Elena Martn-Pastor Francisca Gonzlez-Gil Erla Morales


TIC PARA LA JUSTICIA SOCIAL: INCLUSIN VS EXCLUSIN

Inmaculada Tello Daz-Maroto Antonia Cascales Martnez

Universidad Autnoma de Madrid / Universidad de Murcia

EXPERIENCIAS PARA FACILITAR LA INCLUSIN EN EL REA DE EDUCACIN FSICA EN LA ESO

Jaume Cantallops


ACTITUD FRENTE A LA DIVERSIDAD CULTURAL: VALIDACIN DE LA ESCALA

Merche Ventura Mnica Muios Noelia Ventura

Universitat Jaume I

EVALUACIN DE LA FORMACIN DOCENTE PARA LA INCLUSIN EN PROFESORADO DOMINICANO Y ESPAOL

Francisca Gonzlez-Gil Elena Martn-Pastor


MODELO PARA CLASIFICAR PROGRAMAS QUE FOMENTAN EL ACCESO Y XITO ACADMICO DE COLECTIVOS VULNERABLES EN EDUCACIN SUPERIOR

Aleix Barrera-Corominas Anna Daz-Vicario Miren Fernndez-de-lava

Universitat Autnoma de Barcelona

EL APRENDIZAJE-SERVICIO EN EL AULA UNIVERSITARIA: IMPULSANDO LA PARTICIPACIN EN LA COMUNIDAD DEL ALUMNADO DEL GRADO DE EDUCACIN INFANTIL

Elena M Daz Pareja Juana M Ortega Tudela

Universidad de Jan

EL PROYECTO RASE UNA VEZ LA ESCUELA: UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE-SERVICIO EN LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA

Pilar Arranz Martnez Beln Dieste Gracia Ana Cristina Blasco Serrano Diana Aristizbal Parra


LA FORMACIN INICIAL DEL PROFESORADO EN INNOVACIN EN LA ESCUELA INCLUSIVA A TRAVS DE LA METODOLOGA APRENDIZAJE Y SERVICIO

Ana Cristina Blasco Serrano Diana Aristizbal Parra Beln Dieste Gracia


Pilar Arranz Martnez

UNA EDUCACIN HOLSTICA PARA MI BEB: DISEO, APLICACIN Y EVALUACIN DE UNA PROPUESTA INCLUSIVA PRAA LA COMUNICACIN FAMILIAR CONSCIENTE.

Patricia Ros Zaragoz Universitat Jaume I

DIA 9 DE ABRIL MESA 6: PROCESOS DE TRANSFORMACIN SOCIOEDUCATIVA AULA: TD1104AA

REFERENTES HISTRICO-EDUCATIVOS DEL PROYECTO LAS MISIONES INTERCULTURALES

Toms Segarra Arnau Miquel Ortells Roca Joan Traver Mara Lozano Estivalis

Universitat Jaume I

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE, UN TRABAJO EN EQUIPO

Miguel Mara Reyes Rebollo Jos Mara Fernndez Batanero Roco Piero Viru Diego Japn Ruiz

Universidad de Sevilla

CONSTRUYENDO LA ESCUELA INTERCULTURAL INCLUSIVA DESDE EL DIAGNSTICO SOCIAL PARTICIPATIVO

Arecia Aguirre Garca-Carpintero Auxiliadora Sales Ciges Paula Escobedo Peiro

Universitat Jaume I

CONSTRUYENDO SISTEMAS EDUCATIVOS INCLUSIVOS ALEJADOS DE PRCTICAS EXCLUYENTES

Cecilia M Azorn Abelln Pilar Arnaiz Snchez


EL TERCER SECTOR EN EL EMPLEO CON APOYO: ANLISIS INCLUSIVO DE UNA INSTITUCIN

Patricia Garca Prez

Universidad de Cdiz

LIDERAZGO INCLUSIVO. UN ESTUDIO DE CASOS EN ANDALUCA

Jos M Fernndez Batanero Miguel Mara Reyes Rebollo Diego Japn Ruiz Roco Piero Viru


DIA 9 DE ABRIL MESA 7: INCLUSIN Y UNIVERSIDAD AULA: TD1203AA

CONSTRUINT COMUNITAT DINS DE LA UNIVERSITAT: EL BANC DE TEMPS DE LA UB

Moiss Carmona Monferrer Virginia Ferrer Cerver Vanesa Soria Ortega Anna Marti de Travy

Universitat de Barcelona

LA UNIVERSIDAD QUE QUEREMOS: DESAFOS DE LA TERCERA MISIN PARA AVANZAR EN EL PROCESO INCLUSIVO

Alba Ibez Garca Marifa Salceda Mesa

Universidad de Cantabria

LA INCLUSIN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

Alicia Anglica Lpez Campos

Universidad Nacional Autnoma de Mxico

EL ANLISIS DE CONTENIDO DE DESCRIPCIONES AUTOBIOGRFICAS COMO ESTRATEGIA DE MEJORA DE UN PROGRAMA DE APRENDIZAJE DE LA LENGUA DE SIGNOS ESPAOLA EN UN CAMPUS VIRTUAL INCLUSIVO Y ACCESIBLE

Alba Mara Hernndez Snchez Jos Antonio Ortega Carrillo

Universidad de Granada

ENTORNOS UNIVERSITARIOS Y TECNOLOGAS ACCESIBLES PARA EVITAR LA EXCLUSIN

Paloma Antn Ares

Universidad Complutense de Madrid

INTERCULTURALIDAD EN LA UNIVERSIDAD

Rosario Arroyo Gonzlez


DIAGNSTICO SOBRE LA FORMACION EN EDUCACIN INTERCULTURAL E INCLUSIVA EN LA CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN EN UNA UNIVERSIDAD DE ARGENTINA

Paola Ruiz-Bernardo Claudia Ferreiro

Universitat Jaume I Universidad Nacional de Tucumn. Argentina

DIA 9 DE ABRIL MESA 8: APOYO EDUCATIVO PARA LA INCLUSIN AULA: TD2202AA

QU EL MAESTRO DE PEDAGOGA TERAPUTICA ATIENDE AL ALUMNADO DENTRO DEL AULA? Y ESO CMO SE HACE?

Santiago Traver Albalat

Universitat de Vic

COMPARTIM PROBLEMES, COMPARTIM SOLUCIONS (PechaKucha)

David Gonzlez Devs Santiago Traver Albalat

CEIP Manel Garca Grau, Castelln

EL TRABAJO INTERDISCIPLINAR EN LA ENFERMEDAD DE HUNTINGTON

Mara Fernndez Hawrylak Claudia Grau Rubio David Hernndez Lozano Beatriz Fernndez Sastre

Universidad de Burgos Universitat de Valncia Asociacin Hungtington Castilla la Mancha

FAVORECE LA ORGANIZACIN DE LOS APOYOS EN LOS CENTROS DE EDUCACIN INFANTIL Y PRIMARIA LA INCLUSIN DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES DE APOYO EDUCATIVO?

M Jos Nadal Morant Claudia Grau Rubio Jos Peirats Chacn


LOS APOYOS FACILITADORES PARA LA INCLUSIN

Joan J. Muntaner


EL PAPEL DE LOS ENTORNOS O PROYECTOS COLABORATIVOS EN LA EDUCACIN INCLUSIVA. EL PROYECTO TACTICAS. SEGUIMOS AVANZANDO

Camino Lpez Garca Nuria Lpez Roca


IMPACTO Y DESARROLLO DE UNA RED ESCOLAR DE AUTISMO PARA EL IMPULSO DE UN TRABAJO COLABORATIVO ENTRE PROFESIONALES

Elena Hernndez de la Torre Antonia Lpez Martnez M Jos Navarro Montao


DIA 9 DE ABRIL MESA 9: PRCTICAS INCLUSIVAS (II) AULA: TD2003AA

ENSEANZA DE HABILIDADES EMOCIONALES Y SOCIALES: ESTUDIO DE CASO DE UN ALUMNO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

Josefina Lozano Martnez Ester Motos Guerra Irina Sherezade Castillo Reche


UNA MIRADA INCLUSIVA HACIA EL TDAH EN LAS AULAS ESCOLARES

Beatriz Estvez Estvez M Jos Len Guerrero


UNA EXPERIENCIA DE AULA ALTERNATIVA

Beatriz Nez Angulo Jos A. Gmez Monedero Roberto Ruiz Andrs


BITS DE INTELIGENCIA PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD EN EDUCACIN INFANTIL

Asuncin Moya Maya Anna Garca Hernndez


INTERVENCI EN L'REA DE MATEMTIQUES EN UN CAS DE LA SNDROME DE WILLIAMS-BEUREN

Jessica Blasco Sebasti

LOS GRUPOS INTERACTIVOS COMO RESPUESTA INCLUSIVA: UN ESTUDIO DE CASO Mara Lpez Mar Jos Peirats Chacn


UNOS SABROSOS PIMIENTOS. UNA EXPERIENCIA DE EDUCACIN INCLUSIVA A PARTIR DE LA POESA Y RECURSOS DIDCTICOS EN CIENCIAS SOCIALES

Enric Ramiro

Universitat Jaume I

ANLISIS DE LAS TRANSICIONES ESCOLARES DEL ALUMNADO INMIGRANTE EN LOS CENTROS EDUCATIVOS: DIFICULTADES QUE GENERAN Y RIESGO DE EXCLUSIN

Antonio Luque de la Rosa Rafaela Gutirrez Cceres

Universidad de Almera

DIA 9 DE ABRIL MESA 10: RESPUESTAS INCLUSIVAS DE CENTRO (II) AULA: TD2102AA

LOS PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR COMO MEDIDA DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD: LA REALIDAD DE UN AULA DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR

Raquel Almagro Cortijo

Universidad de Cdiz

EL PAPEL DEL PLAN DE APERTURA DE CENTROS DE ANDALUCA COMO MEDIDA DE COMPENSACIN EDUCATIVA

Manuel J. Cotrina Garca Mayka Garca Garca

Universidad de Cdiz

LA EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL EN LAS COMUNAS DE CONCEPCIN, CHILE. UNA MIRADA DESSDE LOS TUTORES A LA VULNERABILIDAD DE SUS ALUMNOS

Olga Carrillo Mardones

Universidad de Concepcin, Chile Universitat Autnoma de Barcelona

CONSTRUYENDO UNA ESCUELA SIN EXCLUSIONES: LA EXPERIENCIA DE LA EDUCACIN DE UNA NIA CIEGA EN UN CENTRO ORDINARIO

Maria Teresa Nuez Mayn Luzia Guacira dos Santos Silva

Universidad de A Corua Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil

PRCTICAS EXITOSAS Y ORGANIZACIN ESCOLAR. UN ESTUDIO EN CENTROS UBICADOS EN CONTEXTOS DE VULNERABILIDAD SOCIAL EN LA PROVINCIA DE GRANADA

Maximiliano Ritacco Real Francisco Javier Amores Fernndez

Universidad de Murcia Universidad de Granada

XITO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE CUALIFICACIN PROFESIONAL INICIAL EN LA PROVINCIA DE GRANADA. CONSIDERACIN E IMPORTANCIA DE ESTE PROGRAMA COMO MEDIDA DE PREVENCIN DEL FRACASO ESCOLAR

Francisco Javier Amores Fernndez Maximiliano Ritacco Real

Universidad de Granada Universidad de Murcia

DE L'HOSPITAL A L'ESCOLA ORDINRIA. NECESSITATS I REPERCUSSIONS

Miquel Salom Rigo Sebasti Verger Gelabert


programa mesas de comunicaciones (1)

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