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PROGRAMAMásterOficialenPatrimonioMusical:

TipologíasdelPatrimonioMusical:

________________________________________________________________________________________________

métodosytécnicasdeinvestigación ________________________________________________________________________________________________

GUÍADIDÁCTICADELALUMNO

2

FICHAPORMATERIACURSOACADÉMICO2016-2017

1.-DEFINICIÓNDELAMATERIA

Denominación: TipologíasdelPatrimonioMusical:métodosytécnicasdeinvestigación Código:

ÁreadeConocimiento: Música

Descriptores PatrimonioMusical,MétodosdeInvestigación,FuentesdeInterésMusical

Titulación: MasterOficialenPatrimonioMusical

FechasPeriodoVirtual:del18/11/16al31/05/2017PeriodoPresencial:del18/11/2016al19/11/2016

Profesor responsable delMóduloCOMÚN Dr.AntonioMartínMoreno(amartin@ugr.es)

Distribuciónporcrédito

ActividadesDocentes NºdeHoras NºCréditos1 % CréditosTotales:Clasesteórico-prácticas 3,6 0,14 14,4%

1

Actividadporplataformavirtual 4,4 0,18 17,6%Seminarios 0,5 0,02 2%Tutorías 0,5 0,02 2%Horasdeestudio 8 0,32 32%Actividadesdirigidas 7.5 0,3 30%Actividadesdeevaluación 0,5 0,02 2%TOTAL 25 1 100

Distribucióndeltotaldelamateria

ActividadesDocentes NºdeHoras NºCréditos2 % CréditosTotales:Clasesteórico-prácticas 18 0,7 14,4%

5

Actividadporplataformavirtual 22 0,9 17,6%Seminarios 2,5 0,1 2%Tutorías 2,5 0,1 2%Horasdeestudio 40 1,6 32%Actividadesdirigidas 37,5 1,5 30%Actividadesdeevaluación 2,5 0,1 2%TOTAL 125 5 100

2.-PROFESORESDELAASIGNATURA.-Dr.AntonioMartínMoreno(amartin@ugr.es)-Responsabledemateria

CatedráticodeHistoriadelaMúsica–UniversidaddeGranada

-Dr.JoaquínLópezGonzález(jologon@ugr.es)–Responsabledemateria

ProfesorContratadoDoctor–UniversidaddeGranada

-Dra.ConsueloI.PérezColodrero(consuelopc@ugr.es)

ProfesoraAyudanteDoctora–UniversidaddeGranada

1 Valorar entre 25-30 horas/crédito 2 Valorar entre 25-30 horas/crédito

3

-Profesorinvitadopordeterminar.

3.-PROGRAMADELAASIGNATURA.

DATOSESPECÍFICOSDELAASIGNATURA1.PRESENTACIÓN.Estaasignaturaesespecialmente relevanteen relación conelprogramaporque constadedospartesfundamentalesdelmismo:TipologíasdelPatrimonioMusicalyMétodosyTécnicasdeInvestigación.Laprimerapartedelaasignaturaofrecelasistematizaciónydescripcióngeneraldeloqueseentiendeporpatrimonio musical definiendo los diversos tipos del mismo, desde el patrimonio monumental alpatrimonio teórico, pasando por el iconológico y organológico. Los objetivos de la asignatura en suconjuntosonmostrarunavisióngeneraldeloqueseentiendeporpatrimoniomusicalydelosmétodosytécnicasdeinvestigaciónsobreelmismo.Lascompetenciasquesepretendenmostraralalumnosontodasaquellasque lecapacitenprofesionalmenteparaabordaruna investigaciónmusical tantoen losaspectosformalescomodecontenido.La segunda parte proporciona las herramientas básicas de la metodología de la investigación,comenzando con la manera de estructurar un trabajo, las partes que debe contener, las diversasmanerasdecitarytodosaquellosprocedimientosquepermitanalalumnoplanificaryafrontartantounproyecto de investigación, como la realización del mismo. También se proporcionan en esa primerapartelasmetodologíasbásicasparalarealizacióndelostrabajos.2.REQUISITOSDEACCESOElMásterenPatrimonioMusicalseplanteacomolacontinuación,ampliaciónyespecializaciónapartirdelosconocimientosadquiridosenelGrado/LicenciaturaenHistoriayCienciasdelaMúsica,asícomoenlosestudiosSuperioresdeConservatorio.Lamateria“TipologíasdelPatrimonioMusical:métodosytécnicasde investigación”tieneuncarácterobligatorio,por loque los requisitosparacursarlason losmismosqueseexigenparaelaccesoalMásterenPatrimonioMusical.3.COMPETENCIAS3.1GENÉRICASOTRANSVERSALES.CG2-Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad deformularjuiciosapartirdeunainformaciónque,siendoincompletaolimitada,incluyareflexionessobrelasresponsabilidadessocialesyéticasvinculadasalaaplicacióndesusconocimientosyjuicios.CG4-Quelosestudiantesposeanlashabilidadesdeaprendizajequelespermitancontinuarestudiandodeunmodoque,engranmedida,habrádeserautodirigidooautónomo.CG7- Seleccionar y clasificar las diferentes fuentes relacionadas con la investigación, la gestión, lainterpretaciónylaEnseñanzamusicales,apartirdelascualesobtenerinformaciónrelevanteyfiable,yconsolidarlacapacidaddeanálisiseinterpretacióndelamisma.CG8- Adquirir la capacidad de juicio crítico que le permita tender a la mejora e innovación en losprocesosylosresultados,teniendocomometalaconsecucióndelaexcelencia.3.2ESPECÍFICAS:Cognitivas(Saber):CD1- Identificar los diferentesmarcos teóricos ymetodológicos, así como las líneas de investigación,desdelosquesepuedeabordarelestudiodelosdiferentesámbitosdelPatrimoniomusicalespañolylatinoamericano.CD2-Reconocerlasdiferentesetapasdeuntrabajodeinvestigaciónylasaccionesmásadecuadasparallevaracabocadaunadeellas.Procedimentales/Instrumentales(Saberhacer):CP2- Desarrollar una actitud positiva para el trabajo interdisciplinar aplicado a la investigación, lagestión, la interpretación y la Enseñanzamusicales junto conuna sólida capacidadpara transferir losresultadosdelamismaenfuncióndelaintención,laaudienciaylasituación.CP6-Realizarpresentacionesdecarácteroralyescritoconrigorcientífico.CP7- Utilizar los diferentes recursos que ofrecen los medios de comunicación masiva y las nuevastecnologíasparaelaccesoytratamientodelainformaciónrelacionadaconlamúsica.

4

3.3.OBJETIVOS1.Conocerlasdiversasmetodologíasyconcepcionesdelainvestigaciónsobreelpatrimoniomusical.2. Comprender el funcionamiento y organización de bibliotecas, archivos, instituciones y centros dedocumentaciónmusicalyhacerunusofructíferodelosserviciosqueofrecen.3. Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s) al desarrollo de investigacionesmusicales,especialmenteenlafasededocumentación.4. Elaborar correctamente proyectos de investigación musical y trabajos académicos de caráctercientífico.

4.-METODOLOGÍA

4.1.NÚMERODEHORASDETRABAJODELALUMNO:NºdeHoras:

• ClasesTeórico-prácticas:18• ExposicionesySeminarios:2,5• TutoríasEspecializadas(presencialesovirtuales):2,5

A) Colectivas:2,5(atravésdelforo)• RealizacióndeActividadesAcadémicasDirigidas:37,5A)Sinpresenciadelprofesor:37,5• OtroTrabajoPersonalAutónomo:A) Horasdeestudio:40B) PreparacióndeTrabajoPersonal(Plataforma):22

4.2.TÉCNICASDOCENTESSesionesacadémicasteóricas:X

Exposiciónydebate:X

Tutoríasespecializadas:X

Sesionesacadémicasprácticas:X

Visitasyexcursiones:

Controlesdelecturasobligatorias:X

DESARROLLOYJUSTIFICACIÓN:- Lecturas obligatorias y recensión de las mismas: estas lecturas pretenden dar a conocer al alumno lasdiversasmetodologíasyconcepcionesdelainvestigaciónsobreelpatrimoniomusical.Cadalecturadeberáserleída,resumidayanalizadaporelalumno,queentregaráunarecensiónsobrelamisma.-Revisióndematerialesdeapoyoentregadospor losprofesoresatravésdelaplataforma:elprofesoradoentregarádiversosesquemas,cuadrossinópticos,textosbrevesypresentacionesquedebenserrevisadosporelalumno,queaplicarásucontenidoaldesarrollodeltemarioyalasactividadesqueseplanteen.- Actividades de carácter práctico: generalmente relacionadas con la aplicación de las tecnologías de lainformaciónylacomunicación(TIC’s)aldesarrollodeinvestigacionesmusicales,especialmenteenlafasededocumentación.- Elaboración de un proyecto de investigación y exposición en seminario: la culminación del trabajodesarrolladoserálaelaboraciónporpartedecadaalumnodeunProyectodeInvestigación,preferentementebasadoensufuturoTrabajoFindeMáster,enelquesejustifiquedichotrabajoyseexpongaelestadodelacuestión, hipótesis o problema planteado, objetivos, metodología, aportación a la Musicología y revisiónbibliográfica. Dichos proyectos se presentarán y discutirán en clase y a través de la plataforma amodo deseminario.

5.-BLOQUESTEMÁTICOSBloqueI.FundamentosmusicológicosdelainvestigaciónsobreelPatrimonioMusical(Prof.MartínMoreno)1.Harmonía,Pensamiento,EducaciónyMúsica:LaMúsicacomociencia.GénesisdelpatrimonioMusical.2.LasCienciasdelaMúsica/MusicologíaylaHistoriadelaMúsica.Pasado,presenteyfuturodelasCienciasdelaMúsicaenelsistemaeducativoeinvestigador.3.ConceptodePatrimonioMusicalysurelaciónconlasCienciasdelaMúsicayconlaHistoriadelaMúsica.ClasificaciónytipologíadelPatrimonioMusical.NuestroconceptodeInvestigaciónPerformativa4.LosMétodos:ModernidadyMusicología:LaMetodologíaFormalista.Elanálisismusical.PosmodernidadyMusicología:LaMetodologíaSociológica.Influenciadeambasconcepcionesenlainvestigaciónmusical.Postmodernidadversus

5

Modernidad:MusicologíaPosmodernaversusMusicologíaModerna.LaMúsicacomoformaversuslamúsicacomocultura.BloqueII:Quéinvestigarycómo:fuentesymodelodetrabajo(Prof.LópezGonzález)6.ConceptodeFuentesdelasCienciasdelaMúsica.RelaciónentreFuentesdelainvestigaciónmusicalyelconceptodePatrimonioMusical.FuentesPrimariasyFuentesSecundarias,Directaseindirectas.TipologíasdelasFuentesdeinterésmusicológico.Pluridisciplinariedaddelainvestigaciónmusical.7.Fuentesdeinformaciónbibliográfica:bibliografíamusicológicadereferencia.CatálogosdeBibliotecas.Repertoriosdepublicacionesperiódicas.Basesdedatosyrepertoriosinternacionales:RISM,RILM,RIPM,RIDIM.8.Organizacióndeunainvestigaciónmusicológica.Cualidadesdelinvestigador.Laeleccióndeltemaysujustificación.Establecimientodelashipótesisdetrabajo.Eleccióndelasmetodologíasydelastécnicas.Discusión.9.Planificacióndeltrabajodeinvestigación:El“Proyecto”deinvestigación.Partesquedebetenerel“Proyecto”.El“Estadodelacuestión”:suelaboración.10.El“Trabajofinal”.Diferenciasentrelaestructuradel“Proyecto”deInvestigaciónylaestructuradel“Trabajofinal”.Laintroducción.ElDesarrollo.LasConclusiones.ElPrólogo.LosApéndices.Lasnotas.Losíndices.Agradecimientos.BloqueIII.Delabúsquedadelainformaciónalapublicación(Prof.PérezColodrero)11.Elcomentariodetextosenlainvestigaciónhumanística.12.Lascitasyreferenciasbibliográficasenlostrabajosdeinvestigación:tiposdecitación.Cómoredactar.Reglasdepresentación.Convencionesdetipografía.Lacorreccióndepruebas.13.HerramientasdebúsquedaeinformaciónenInternet:buscadoresydirectoriosdeinterésmusical.14.Ladifusióndelainvestigación:revistascientíficasespecializadasenmúsica(enpapelydigitales).Recensionesyreseñas.Abstracts.Palabrasclave.15.InstitucionesySociedadesCientíficasMusicológicas.Lacomunicaciónpúblicadelosresultadosdelainvestigación.Congresos,simposiosyreunionescientíficas.BloqueIV:Archivos,bibliotecasycentrosdeinvestigacióndelPatrimonioMusical(Prof.Invitadopordeterminar)15.Losaspectoslegalesdelainvestigaciónyladocumentaciónmuslcal.Depósitolegaldemúsicayaudiovisuales.16.Tipologíasdecentrosresponsablesdelagestióndepatrimoniomusical.17.OrganizaciónyfuncionamientodeBibliotecas,ArchivosyCentrosdeDocumentaciónMusical.Cuestionesdecatalogaciónyelaboracióndeobrasdereferencia.18.Globalizacióndelainvestigaciónyelconocimiento:archivos,repositoriosybibliotecasvirtuales.

6.-HORARIODECLASE.TEORÍAYPRÁCTICASESIONESPRESENCIALES(Granada,18/11/2016a19/11/2016)

Horas VIERNES SÁBADO 18-nov-16 19-nov-1609:00-10:00

Prof.Invitado9,00–13,00

10:00-11:00MartínMoreno

10,00–13,0011:00-12:0012:00-13:00

13:00-14:00 LópezG.13,00–15,00

PérezC.13,00–14,00

14:00–15:00

16:00–17:00 PérezC.16,00–18,0017:00-18:00 PérezC.

17,00–19:0018:00-19:00 LópezG.18,00–20,0019:00-20:00

Inaugurac.Máster20:00-21:00

PLANDEORDENACIÓNDOCENTEDELAASIGNATURA(POD)–CréditosECTS

Dr.AntonioMartínMoreno 1ECTSDr.JoaquínLópezGonzález 1ECTSDra.ConsueloI.PérezColodrero 2ECTS

6

Prof.Invitadopordeterminar 1ECTS7.-BIBLIOGRAFÍAYOTROSRECURSOSDOCENTES.

7.1.BIBLIOGRAFÍAGENERAL:CASARES RODICIO, Emilio (ed.), Diccionario de la Música Española e Hispanoamericana, Madrid: S.G.A.E.,

1999-2003,vervoces:“Archivos”,“Bibliotecas”,“CentrosdeDocumentaciónMusical”.COOK,Nicholas,DeMadonnaalcantogregoriano:unamuybreveintroducciónalamúsica,Madrid,Alianza,

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______,“Pasado,presenteyfuturodelaMusicologíaenlaUniversidadespañola”enRevistaInteruniversitariadeFormacióndelProfesorado.ContinuacióndelaantiguarevistadeEscuelasNormales.Monografía:Laeducaciónmusicalysusnuevosretos.Vol.19(1)abril2005,pp.53-76.

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TAYLOR, V. E. y Winquist, C. (eds.) Enciclopedia del posmodernismo, Madrid, Síntesis, 2002. Voces:“Posmodernidad”,“Modernismo”y“Musicologíaposmoderna”.

7.2.BIBLIOGRAFÍAESPECÍFICALasherramientasformalesdelainvestigaciónengeneral:BELL,Judith,Cómohacertuprimertrabajodeinvestigación.Guíaparainvestigadoreseneducaciónyciencias

sociales,Barcelona,Gedisa,2002.BLAXTER,Lorraine,HUGHES,Christina,TIGHT,Malcolm,Cómosehaceuna investigación,Barcelona,Gedisa,

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Madrid:AsociaciónEspañoladeDocumentaciónMusical,2010.GARCIAROLDAN,JoséLuís,Cómoelaborarunproyectodeinvestigación,Alicante,Universidad,1995.SALASPARRILLA,Miguel,TécnicasdeestudioparaSecundariayUniversidad,Madrid,AlianzaEditorial,1999.SERAFINI,MaríaTeresa,Cómoseestudia.Laorganizacióndeltrabajointelectual,Barcelona,Paidós,1991._____,Cómoredactaruntema.Didácticadelaescritura,Barcelona:Paidós,2003._____,Cómoseescribe,Barcelona:Paidós,2004.SIERRABRAVO,R.,Tesisdoctoralesytrabajosdeinvestigacióncientífica,Madrid,Paraninfo,1988.VELILLABARQUERO,Ricardo,Cómoserealizauntrabajomonográfico,Barcelona,Edunsa,1987.

7

ArchivosCRUZMUNDET,J.R.,Manualdearchivística.Madrid,FundaciónGermánSánchezRuipérez,1994.ELSEVIER's lexiconof archive terminology : french, english, german, spanish, italian, ducht,Amsterdam, etc.

Elsevier,1964.HEREDIAHERRERA,A.,Archivísticageneral.Teoríaypráctica.Sevilla,Diputación,1991.NÚÑEZFERNÁNDEZ,E.,Organizaciónygestióndearchivos.Gijón,Trea,1999.RUBIOMERINO,P.Archivísticaeclesiástica:nocionesbásicas.Sevilla,Guadalquivir,1990.RUIZRODRÍGUEZ,A.(ed.),Manualdearchivística,Madrid,Síntesis,1995.LainvestigaciónmusicalALIAMIRANDA, F. Técnicas de investigación para historiadores: las fuentes de la historia.Madrid, Síntesis,

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9

FundaciónJoaquínDíaz-Ureña,Valladolid:http://www.funjdiaz.netInstitutoComplutensedeCienciasMusicales–Madrid:http://iccmu.esInstituciónMiláiFontanals(InstitutoEspañoldeMusicología)–Barcelona:http://www.imf.csic.esSociedadEspañoladeMusicología:http://www.sedem.es-Repertorios,catálogosydiccionarios:CatálogoBibliotecaComplutense:http://www.ucm.es/BUCMCatálogoBibliotecaUGR:http://www.ugr.es/local/biblioNewGroveOnLine:http://www.grovemusic.comRIdIM(RépertoireInternationald'IconographieMusicale):http://web.gc.cuny.edu/rcmiRILM(RépertoireInternationaldeLiteratureMusicale):http://www.rilm.orgRISM(RépertoireInternationaldeLiteratureMusicale)::http://rism.stub.uni-frankfurt.de/index1_e.htmRIPM(RépertoireInternationaldelaPresseMusicale)::http://www.ripm.org-Libreríaespecializadaenmúsica:http://www.elargonauta.com

8.-SISTEMADEEVALUACIÓN.8.1.SISTEMADEEVALUACIÓNLacalificaciónglobalresponderáalapuntuaciónponderadadelosdiferentesaspectosyactividadesqueintegranelsistemadeevaluación,porlotantoéstaspuedenvariarenfuncióndelasnecesidadesespecíficasdelasasignaturasquecomponencadamateria;demaneraorientativaseindicantlasiguienteponderación:

Pruebaevaluativaescrita/oral:entreel30%yel50%Actividadesytrabajosindividualesdelalumno/a:entreel20%y30%Actividadesytrabajogrupaldelalumno/a:entreel30%y50%Otrosaspectosevaluados:entreel5%yel10%

8.2.CRITERIOSESPECÍFICOSDEEVALUACIÓN-Asistenciayparticipaciónactivaenlasclasespresencialesyvirtuales[33%].-RealizacióndelasactividadessobreelmaterialfacilitadoatravésdelaPlataformadeDocenciaVirtual[33%].-ElaboracióndeunPROYECTODEINVESTIGACIÓNapartirdelaspautasfacilitadasenlasclasesylaplataforma.DichoproyectopodrárelacionarseconlatemáticaelegidaparaelTrabajoFindeMáster(TFM),delqueservirácomodocumentobase[33%].