programa institucional de innovaciÓn - its … · web viewpromover la afiliación del tecnológico...

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INNOVACIÓN

Y DESARROLLO 2007-2012 DEL INSTITUTOTECNOLÓGICO SUPERIOR DE LA COSTA

CHICA

Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012

Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica“Tecnología para el progreso de nuestra patria”

Primera edición: Noviembre 2009

© Dirección General de Educación Superior TecnológicaDerechos Reservados conforme a la Ley

Domicilio del Instituto Tecnológico: Km. 1 carretera Ometepec - IgualapaColonia: TalapaCiudad, Estado: Ometepec, GuerreroCódigo Postal: 41700

Coordinador Editorial: Lic. Guadalupe Camacho Martínez.Jefe del Departamento de Comunicación y Difusión

Integración Documental: Arq. Israel Castañeda Cruz.Jefe del Departamento de Plan., Prog., Presup. y Const.

Grupo Estratégico de Planeación del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica:M.C. Eloy Jiménez M. Director general, Ing. Marcelino Nicolás R. Subdirector Académico, M.A. Carlos Carmona A. Subdirector de Planeación C.P. Rafael Clemente C. Subdirector de Vinculación, M.D.F. Esteban Santiago B. Subdirector Administrativo, Arq. Israel Castañeda C. Jefe del depto. De Plan. Prog. Presup y Const.

ISBN: ____________________

Impreso y hecho en MéxicoPrinted and made in México

2

“Hacia la Consolidación del Sistema”

3


D i r e c t o r i o C.P. Zeferino Torreblanca GalindoGobernador del Estado de Guerrero

Mtro. Alonso Lujambio IrazábalSecretario de Educación Pública

Lic. José Luis González de la Vega OteroSecretario de Educación del Estado del Guerrero

Dr. Rodolfo Tuirán GutiérrezSubsecretario de Educación Superior

Mtro. Eliseo Guajardo RamosSubsecretario de Educación Media Superior y Superior

Dr. Carlos Alfonso García IbarraDirector General de Educación Superior Tecnológica

Mtro. Erasmo Martínez RodríguezDirector General de Institutos Tecnológicos Descentralizados

M.C. Eloy Jiménez MolinaDirector General del ITSCCH

Ing. Marcelino Nicolás RodríguezSubdirector Académico del ITSCCH

C.P. Carlos Carmona AguileraSubdirector de Planeación del ITSCCH

C.P. Rafael Clemente CariñoSubdirector de Vinculación del ITSCCH

M.D.F. Esteban Santiago BenitoSubdirector de Servicios Administrativos del ITSCCH

4

ÍndiceMensaje del Director General de Educación Superior Tecnológica 7

Mensaje del Director del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica 9

Introducción 10

Capitulo 1:El Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica ante los retos del Siglo XXI. 13

1.1. Entorno del Instituto Tecnológico 1.2. El Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica

1.2.1. Visión1.2.2. Misión 1.2.3. Valores

1.3. Diagnóstico del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica

1.3.1. Situación al 20061.3.2. Problemas y Retos

Capítulo 2:Alineación de las Metas del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica con el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 35

2.1. Objetivos estratégicos y específicos del SNEST2.2. Alineación de las metas del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica2.3. Indicadores y metas

Capítulo 3:Objetivos, metas, estrategias y líneas de acción 51

3.1. Objetivo estratégico 13.2. Objetivo estratégico 23.3. Objetivo estratégico 33.4. Objetivo estratégico 43.5. Objetivo estratégico 53.6. Objetivo estratégico 63.7. Temas transversales

5


Conclusiones 80

6

Mensaje delDirector General de

Educación Superior Tecnológica

El Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica constituido por 239 instituciones ubicadas en todas y cada una de las entidades del país, representa desde hace ya 60 años, una estrategia de estado para acercar la educación superior a la provincia mexicana, teniendo esto, gran éxito, ya que en esta etapa de madurez suman más de 600,000 sus egresados en áreas prioritarias para el desarrollo del país.

Su gran diversidad, asociada a cada región en que se enclava cada una de nuestras instituciones, amalgama una gran cantidad de sueños e ideales realizados por sus estudiantes, que día a día asisten a sus aulas para ser atendidos por sus maestros y personal de apoyo a la educación, que con ahínco defienden a su Tecnológico, a su región y a su tiempo; propiciando el desarrollo que ha caracterizado a estas comunidades a lo largo de nuestra historia.

Bajo esta panorámica del concierto nacional, el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012 del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica inicia con la búsqueda de respuestas al qué deseamos para las generaciones futuras, y sobre todo, qué podemos realizar ahora en los Institutos Tecnológicos y Centros del SNEST para que todos nuestros egresados sean promotores del cambio, líderes creativos e innovadores que compitan con su calidad humana de manera global y que fortalezcan, aún más, a nuestra patria.

Trascender es una consecuencia natural para los actos permanentes que realiza de manera cotidiana cada una de las personas que trabaja en nuestro Sistema; sin embargo, ser proactivos, planear desde ahora ese futuro alcanzable, en el cual cada uno de nuestros egresados sea de clase mundial y logre en plenitud el desarrollo de toda su potencialidad, en Instituciones líderes, con programas pertinentes de licenciatura y posgrado, inmersos en proyectos de investigación de impacto científico y tecnológico de manera global, compartiendo conocimientos y recursos en un gran espacio común; implica acelerar el paso en todas sus formas, implica en resumen avanzar “Hacia la Consolidación del Sistema”, esa es la respuesta que planteamos.

En este documento, se resume un gran esfuerzo de la comunidad tecnológica del país, porque en él se ha intervenido desde el norte hasta el sur, y del oriente al occidente de nuestra patria, es entonces producto de la sinergia del Sistema, y por tanto no es, bajo ninguna circunstancia, una suma simple de metas sino un todo íntegro, en el que se señalan los objetivos y despliegan las estrategias que habremos de seguir en las instituciones del SNEST, para

7

Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012 acercarnos más al México lleno de oportunidades y beneficios que deseamos para nuestro pueblo.

Bajo esta guía cada institución, alineará su propio PIID 2007-2012, al igual que en éste se ha hecho con el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 y el Programa Sectorial de Educación 2007-2012, por lo que estamos seguros, que lo que aquí se describe y cuantifica, será en tiempo futuro simplemente un dato duro, que cimentó las bases de la Consolidación del Sistema, ahí está nuestro reto.

Dr. Carlos Alfonso García IbarraDirector General de Educación Superior

Tecnológica

8

Mensaje del Director delInstituto Tecnológico Superior de

la Costa ChicaLos retos que actualmente plantea la realidad nacional y el entorno

global, son cada día más exigentes para la Educación Superior Tecnológica, por ello, el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica ha incrementado su matrícula en los últimos 4 años, en un porcentaje del 44.26%, así como también, la ampliación de nuestra oferta educativa; es de gran interés del Gobierno Federal y Estatal el fortalecimiento de la infraestructura e inversión tecnológica.

Este Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007 – 2012 (PIID) del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica, está alineado con el Plan Nacional de Desarrollo, al Programa Sectorial de Educación 2007 – 2012, al PIID del SNEST, al Plan Estatal de Desarrollo y al Programa Estatal de Educación.

En este documento de planeación, se plantean objetivos, estrategias y líneas de acción, por medio de los cuales, se identifica su contribución a los retos del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica, al impulso del desarrollo de la región y de nuestro país.

El Instituto Tecnológico se propone arribar al 2012, como una Institución líder, de vanguardia, para ofrecer una educación de calidad, que de respuesta a las expectativas de las empresas de bienes y servicios, instituciones gubernamentales y de la sociedad en general.

Invito a todos los actores de la educación, a los docentes, alumnos, directivos, administrativos, de apoyo técnico y padres de familia a contribuir y fortalecer el desarrollo del Instituto Tecnológico, porque el compromiso es de todos.

M.C. Eloy Jiménez MolinaDirector

Introducción9


En el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 y el Programa Sectorial de Educación 2007-2012, se ha reconocido como tema de la más alta prioridad, el papel estratégico de la educación superior tecnológica en la generación del conocimiento científico-tecnológico y su impacto en el desarrollo humano sustentable del país.

El Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica plasma a través de este documento los lineamientos generales que regirán su desarrollo para el periodo 2007 - 2012 así como los indicadores de desempeño y metas anuales que servirán para evaluar la efectividad de las acciones emprendidas para el logro de los objetivos estratégicos y en su caso se establezcan las medidas pertinentes que garanticen su cumplimiento.

Los desafíos que presenta el actual mundo globalizado, exige que las instituciones se conviertan en ejes capaces de encausar las transformaciones de carácter económica, política, social, cultural y ecológica. Esta tarea debe convertirse en acciones que tengan como sustento lineamientos precisos, claridad del que hacer, un compromiso colegiado; con la única finalidad de alcanzar los objetivos planteados en el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012 del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica de los cuales se derivan los objetivos institucionales planteados en este documento.

Para contribuir a lograr que la región sea mas competitiva, y justa e incluyente se ampliara la oferta educativa de manera pertinente de acuerdo a las necesidades del sector productivo, así como la cobertura del programa de becas, con lo cual se pretende también ampliar la cobertura de educación superior en la región con especial énfasis en alcanzar las zonas indígenas.

La diversificación de la oferta educativa ira aunado a la consolidación de los cuerpos académicos, la acreditación de los programas académicos, la implementación de mecanismos de auto evaluación, evaluación externa y de pares, y la evaluación de los estudiantes con el fin de asegurar la calidad de la educación y contribuir a la transformación del sistema educativo.

Para lograr la implementación del Modelo Educativo para el Siglo XXI y con esto contribuir al desarrollo de competencias laborales en los estudiantes para lograr una mayor competitividad en mercado laboral y por lo tanto en el desarrollo económico de la región se ampliara y equipara la infraestructura con tecnologías de la información y se pondrá en marcha un programa de capacitación dirigido a los docentes para que estos incorporen estas tecnologías como parte de sus métodos didácticos y desarrollen contenidos académicos para su distribución y uso por parte de los estudiantes.

Para contribuir a la formación integral del los alumnos se implementaran como parte de sus actividades regulares en el aula y la institución temas que desarrollen valores ciudadanos, éticos, democráticos y ecológicos; así como

10

culturales y deportivas para crear una sociedad mas responsable, libre, con una cultura ecológica, democrática, participativa y respetuosa de la diversidad cultural

La participación de la sociedad en la gestión de las instituciones asegura la pertinencia de las acciones emprendidas ya que incorpora la visión de todos los actores sociales; por esta razón el tecnológico creara los comités que permitan la participación del sector productivo, los estudiantes y los padres de familia; como parte de este cambio en la gestión se incorporar mecanismo de rendición de cuentas que contribuyan a transparentar la administración publica y la gestión de las instituciones.

La transformación del sistema de educación superior presenta grandes retos a nuestra institución como la consolidación de los cuerpos académicos debido a la poca cobertura de postgrados de calidad en la región; así como inculcar en la sociedad el espíritu participativo para poder integrarla en la gestión institucional.

El Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012 del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica, tiene como documentos de referencia el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, el Programa Sectorial de Educación 2007-2012, el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012 del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica, el Programa de Desarrollo del Estado y otros Programas Sectoriales relacionados con el quehacer del Instituto Tecnológico, por lo que su contenido está alineado con las políticas públicas establecidas y su estructura guarda estrecha relación con ellos.El programa institucional de innovación y desarrollo plantea como objetivos aumentar la matricula de alumnos en programas reconocidos por su buena calidad al 60%, incrementar del 6% al 30% los profesores de tiempo completo con estudios de postgrado, incrementar la matricula en un 25%, ampliar en un 35% la cobertura del programa de becas, dotar el 75 de las aulas con tecnologías de la información e implementar un programa de transparencia y rendición de cuentas para de esta forma contribuir al logro de los objetivos planteados en el Programa Sectorial de Educación 2007-2012, el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012 del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica. La integración del presente documento fue el resultado del trabajo conjunto de todas las áreas administrativas, y las academias que representan el área docente; el diagnostico del tecnológico es le resultado de las reflexiones vertidas por los participantes respecto a los avances y retos por afrontar para logar la consolidación del tecnológico como la primera institución de educación superior en la región de acuerdo a los lineamientos establecidos en el Programa Sectorial de Educación 2007-2012.

En capitulo I se realizo un análisis del contexto y la situación actual que guarda el tecnológico, tomando en cuenta las políticas establecidas para la educación

11

Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012 superior en el contexto nacional y estatal; así como las tendencias internacionales y nacionales vertidas por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior a través del documento la educación en le siglo XXI; así como un análisis de sus fortalezas y debilidades para cumplir con los objetivos estratégicos.

En el capitulo II se realizo el alineamiento de los objetivos estratégicos y metas con las establecidas en Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, el Programa Sectorial de Educación 2007-2012, el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012 del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica, el Programa de Desarrollo del Estado de Guerrero.

En el capitulo III se establecen los objetivos estratégicos y las líneas de acción, y metas para cada uno de los 6 ejes rectores y los 3 temas transversales establecidos en el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012 del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica; así como el desarrollo anual que deberán tener los indicadores institucionales básicos para el logro de las metas establecidas al 2012.

El tecnológico Superior de la Costa Chica tiene el claro compromiso de contribuir a la formación de una sociedad mas justa, humana, con igualdad de oportunidades y con una amplia cultura científico-tecnológica mediante una oferta educativa pertinente y de buena calidad.

12

Capítulo 1:El Instituto Tecnológico Superior de la

Costa Chicaante los retos Siglo XXI

13


1.1. Entorno del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica

La región de la Costa Chica de Guerrero y Oaxaca que representa el campo de acción del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica es en términos generales una zona con un bajo desarrollo social y económico, que cuenta con una gran diversidad étnica y cultural derivada de la fusión de la cultura afromestiza y la cultura indígena; sin embargo es una región con un gran potencial económico en los sectores de turismo, ganadería y agricultura; ser el detonante del desarrollo de la región y mejoramiento de los niveles de vida de la población es el reto de nuestra institución.

El área de influencia de esta casa de estudios, abarca la región de la Costa Chica de Guerrero, la cual esta integrada por 15 municipios los cuales son: Ayutla, Azoyu, Copala, Cuautepec, Cuajinicuilapa, Florencio Villareal, Igualapa, Juchitan, Marquelia, Ometepec, San Luís Acatlan, San Marcos, Tecoanapa, Tlacoachistlahuaca, Xochistlahuaca y También se pueden tomar en cuenta los municipios circunvecinos del estado de Oaxaca como Santiago Pinotepa Nacional y Jamiltepec.

14

1.2. El Instituto Tecnológico Superior de la Costa ChicaEl Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica, surge a raíz de la necesidad de contar en esta región con una casa de estudios que diera respuesta a la demanda de alumnos que concluyen su nivel medio superior, provenientes de zonas marginadas indígenas y de escasos recursos económicos que no cuentan con el suficiente apoyo para continuar sus estudios; y aquellos que cuentan con tales recursos, pero que tienden a emigrar hacia otras ciudades con la finalidad de realizar una carrera de nivel superior.

Hasta, 1990 después de un arduo e incansable trabajo, se logra la firma del convenio de coordinación para la creación, operación y apoyo financiero, lo que ya para entonces recibiera el nombre de Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica, con instalaciones propias en esta Ciudad de Ometepec. En este convenio participaron: el Lic. Manuel Bartlet Díaz (como Secretario de Educación Pública) y el Lic. José Francisco Ruiz Massieu (+) (como Gobernador del Estado).

Es así como el 1º de marzo de 1991, se publica en el periódico oficial del Estado, el Decreto de Creación de esta institución como establecimiento público de bienestar social y patrimonio propio. Con la formalidad protocolaria requerida, se inicia la construcción de la primera etapa en esta ciudad de Ometepec, Guerrero. Haciéndose entrega de ella en febrero de 1992, por parte de C.A.P.F.C.E.

A 19 años de su fundación y con la responsabilidad de ser la primera institución de nivel superior en la región, el Instituto Tecnológico se afana en responder a la expectativa de quienes demandan sus servicios; y de esta forma contribuye en el desarrollo de la sociedad y la región de la Costa Chica.

Su participación de respeto a las tradiciones y de fomento al deporte, la cultura y las artes, hace que ésta se caracterice como parte medular que mueve el quehacer educativo; así como su mejora continua en los servicios que ofrece, representa una significativa aportación al progreso social, económico, científico y tecnológico del entorno.

La oferta educativa que ofrece actualmente el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica esta integrada por las siguientes carreras:

Ingeniería Civil con especialidades en construcción y estructuras.Licenciatura en contaduría con especialidad fiscal.

Licenciatura en informática con especialidades en redes y desarrollo web.

Cabe señalar que se iniciaron los trabajos preliminares para la acreditación de las tres carreras de estos trabajos se evaluara cual de las tres es mas viable para acreditarla en el corto plazo.

15

Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012 En la siguiente grafica se muestra el crecimiento histórico de la matricula.

Durante el ciclo escolar febrero - julio 2006 el tecnológico atendió una matricula de 1138 alumnos en el nivel licenciatura, logrando una cobertura del entorno del 31%.

1.2.1. Visión

El Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica estableció su visión de -“Ser uno de los pilares fundamentales del desarrollo sostenido, sustentable y equitativo de la nación.”–, en concordancia con esta visión, el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica ha definido su visión hacia el año 2030 en los términos siguientes:

“El Sistema Nacional de Institutos tecnológicos se considera como un sistema de educación superior de tecnológica de vanguardia, así como uno de los soportes

16

32 94 110 91 121224 258 244 288 300 318 335 340 322

478 483585

38 38 4867

47104 115

126 151 173 165 177118

170230

270

42 5987

134

188 169187

232228 237

275

186

200

254

283

132

190 198

275

405

550528

601

683719 737

792

626

848

967

1138

27

5919

0

500

1000

1500

2000

2500

1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

AÑO

NU

MER

O D

E A

LUM

NO

S

INFORMATICA INGENIERÍA CIVIL CONTADURIA MATRICULA TOTAL

fundamentales del desarrollo sostenido, sustentable y equitativo de la nación y del fortalecimiento de su diversidad cultural”

Con esta visión el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica busca contribuir a la transformación Educativa en México, orientando sus esfuerzos hacia el desarrollo humano sustentable y la competitividad.

1.2.2. Misión

“Contribuir a la conformación de una sociedad justa, humana y con amplia cultura científico – tecnológica mediante un sistema integrado de educación superior tecnológica equitativo en su cobertura y de alta calidad.”

1.2.3. Valores

A fin de guiar y orientar las acciones cotidianas de todo su personal, el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica define los siguientes valores institucionales:

El ser humano.Es el factor fundamental del quehacer institucional, constituyéndose en el valor central, para incidir en su calidad de vida.

El liderazgo.Es la capacidad para la conducción innovadora, participativa y visionaria de la operación y desarrollo institucional.

El alto desempeño.Cumplir y elevar estándares de calidad, sustentado en el desarrollo humano.

Responsabilidad.Tener un alto sentido del deber, cumpliendo nuestras actividades en tiempo y forma.

Respeto.

17


Valorar las cualidades de cada persona con tolerancia a sus ideas y principios para trabajar en armonía.

Comunicación.Ser un equipo que actúa en armonía y con base en el intercambio de ideas, experiencias y resultados de nuestro saber y hacer

El espíritu de servicio.Es la actitud proactiva que distingue a la persona por su profesionalismo en su desempeño, proporcionando lo mejor de sí mismo.

La calidad.Es la cultura que motiva a mejorar la forma de ser y hacer, fundamentada en las convicciones del ser humano.

Trabajo en equipo.Es el proceso humano realizado de manera armónica con actitud proactiva, multiplicando los logros del objetivo común.

Equidad.Ofrecer un trato de igualdad y sin distinciones.

Honestidad.Ser congruentes con los valores Institucionales.

1.3. Diagnóstico del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica

En este apartado se presenta una síntesis de la situación que prevalecía en el Instituto al 2006, así como los principales problemas y retos que enfrentará en los próximos años, de acuerdo a los temas centrales definidos en el Programa Sectorial de Educación 2007-2012: elevar la calidad de la educación, ampliar las oportunidades educativas, impulsar el desarrollo y utilización de las TIC´s, ofrecer una educación integral, ofrecer servicios educativos de calidad y fortalecer la gestión institucional.

1.3.1. Situación al 2006

A continuación se exponer una síntesis de la situación del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica al cierre del 2006, en relación con los principales indicadores del presente programa.

18

Elevar la Calidad de la Educación

En el 2006 el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica se encontraba capacitando a los jefes académicos para realizar la auto evaluación e iniciar los trabajos de acreditación de sus programas académicos, por lo que no contaba con ningún programa acreditado y por lo tanto no se cuenta con estudiantes que cursen sus estudios en programas académicos reconocido por su buena calidad; la media nacional del SNEST se ubico en 18.5%.

El tecnológico contaba con 32 profesores de tiempo completo de los cuales 1 contaban con estudios de postgrado, equivalente al 3.2%; el SNEST contaba con el 33.5% de profesores con posgrado, mientras que a nivel nacional la cifra fue del 56.4%.

En lo que corresponde a eficiencia terminal el tecnológico contaba con el 25.90% (índice de egreso), para el SNEST este indicador se ubicó en 56.8% en licenciatura, mientras que la media nacional se estableció en 62.9%.

La matrícula del SNEST en programas de posgrado reconocidos por su calidad alcanzó 892 estudiantes, lo que representa el 20.2% con respecto de los 4,410 estudiantes de posgrado del Sistema. En este periodo el instituto no contaba con programas de posgrado.

Al cierre del 2006, el tecnológico no contaba con docentes de perfil deseable, en el SNEST el porcentaje de Profesores de Tiempo Completo (PTC) con Reconocimiento del Perfil Deseable, era del 4.6%.

A finales del 2006 en lo referente a la certificación del proceso educativo se integro el comité de calidad para iniciar la implantación de los procesos del sistema de gestión de la calidad, en el sistema de educación superior tecnológica el 17% de los tecnológicos descentralizados cuentan con la certificación del proceso educativo bajo los criterios de la Norma ISO 9001:2000. Y la utilización de la norma para aplicar en sus procesos la mejora continua.

En el 2006, en la norma ISO 14001:2004 no se contaba con ningún comité que se encargara de la implementación de la norma del sistema de gestión ambiental.

19

Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012 En el SNEST únicamente dos Institutos Tecnológicos, ambos descentralizados, contaron con este reconocimiento.

Por otra parte, el instituto tecnológico superior de la costa chica no ha participado en los premios de calidad e innovación tecnológica, aunque existen casos de éxito, es necesario reconocer que no se ha dado una participación sistemática de los Institutos Tecnológicos. Para mejorar la percepción y reconocimiento social de los servicios que se ofrecen, se hace necesaria mayor participación en estos certámenes

Ampliar las Oportunidades Educativas

En el 2006 de una matricula de 1054 alumnos con la contaba el tecnológico, 367 recibían el beneficio de una beca; lo cual representa que el 34.82% de alumnos becados; la media nacional para ese año se ubico en 38.7%; la becas que se otorgaron fueron del sistema “Pronabes”, becas transporte, becas del CDI, así como becas estudiantiles.

En cuanto a las becas para estudios de postgrado para la planta docente, el tecnológico ofreció un apoyo económico para que los docentes que concluyeron sus estudios de maestría obtengan el grado académico; el porcentaje de docentes becados por el SNEST se ubico en el 22.3%.

La matricula del tecnológico en el 2006 fue de 1054 alumnos, logrando una cobertura del entorno del 31% con un crecimiento promedio del 6% en los últimos 2 años; a nivel nacional el SNEST atendió al 13.5% de la matricula total de educación superior.En cuanto a la educación a no presencial (abierta y a distancia) en el tecnológico actualmente no se ofrece ningún programa en esta modalidad; en el SNEST operó en 4 Institutos Tecnológicos atendiendo a 3,166 estudiantes que representa cerca del 1% de la matrícula total del SNEST.

La institución no ofrece ningún programa de postgrado por lo que no se cuenta con matricula de estudiantes de postgrado; la matrícula del SNEST se ubicó en 4,410 estudiantes.

Impulsar el Desarrollo y Utilización de las TIC

Al cierre del 2006, 175 instituciones del SNEST contaron con conectividad a Internet en sus Centros de Información, lo que representa el 82% del sistema.

20

En el 2006 el Centro de información del tecnológico contaba con conectividad a Internet, a través de una red de cómputo integrada por 6 computadoras con acceso al sistema Bivitec.

En lo que respecta a la relación de estudiantes por computadora, al cierre del 2006 el indicador se ubicó en 18 cuando la media del sistema era de 18 alumnos por computadora.

En cuanto al equipamiento de las aulas con tecnologías de la información, solo se contaba con 1 aula equipada con proyector y acceso a Internet; el centro de computo contaba con 35 computadoras con acceso a Internet, y se tenía un aula didáctica adaptada en un espacio de 3 entre ejes equipada con 28 computadoras con acceso a Internet.

En ese mismo año, el 10% de las aulas del SNEST se encontraron equipadas con Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Derivado de la baja velocidad de la conexión de Internet con que cuenta el tecnológico, así como a problemas de conectividad derivados del limitado servicio de acceso a Internet que se ofrece en la población el tecnológico no cuenta con acceso a la red de Internet II.

Al cierre del 2006, solo 4 Institutos Tecnológicos estaban conectados a la red académica de internet II, lo que representó el 2% del total de instituciones.

Ofrecer una Educación Integral

Al cierre del 2006, no se contaba con ningún programa educativo con enfoque al desarrollo de competencias profesionales en el tecnológico.

Se ofertaban 4 disciplinas deportivas (fútbol, básquetbol, atletismo y voleibol) y 3 talleres de actividades culturales (danza, música y teatro) en los que participaban el 33.47% de alumnos; el promedio del SNEST fue de 41%.

No se contaba con ningún programa de formación de valores cívicos, éticos y ecológicos dirigido a los estudiantes.

En lo referente al fomento de la creatividad y emprendedurismo; el 15% de los alumnos del SNEST participan en estas actividades. En el Tecnológico solo el 3% de los alumnos participaba en actividades de emprendedurismo.

21

Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012 Por otra parte, 4,440 estudiantes del SNEST desarrollaron competencias en una segunda lengua, principalmente inglés, esto representó el 5% del total de estudiantes. En el 2006 únicamente se implemento un programa de ocho niveles de inglés, los primeros seis corresponden al inglés general y los dos últimos al inglés técnico de cada carrera.

Ofrecer Servicios Educativos de Calidad

Al cierre del 2006, el instituto tecnológico no contaba con un consejo de vinculación en el que participaran los sectores productivo y social de la región, a nivel nacional el porcentaje de IES públicas con consejos de vinculación fue del 49%.

En el año 2006 no se contaba en el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica con profesores en el Sistema Nacional de Investigadores; a nivel nacional el SNEST contaba con 218 profesores miembros del Sistema Nacional de Investigadores.

En el 2006, el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica no contaba con un sistema que permitiera llevar a cabo un seguimiento puntual de actividades de los egresados.

Si bien el Tecnológico Superior de la Costa Chica cuenta con una incubadora de negocios, no se han desarrollado acciones para fomentar el respeto y protección de la propiedad intelectual y en consecuencia no se tienen registros de productos o proyectos ante organismos como el IMPI, el INDAUTOR y la SAGARPA. En el SNEST en 2006, se realizaron 3 registros de patentes, 4 de propiedad industrial y un modelo de utilidad.

En ese año inicio operaciones en el Tecnológico la incubadora de negocios cuyo objetivo es el de fomentar en la región y entre el alumnado la creación de pequeñas y medianas empresas; para lo cual cuenta con programas de asesoría técnica, jurídica, así como la gestión ante instancias gubernamentales para la obtención de un crédito para el inicio de operaciones de las empresas. A nivel nacional en el SNEST solo 17 Institutos Tecnológicos contaron con la infraestructura, experiencia y dispusieron de la plataforma necesaria para incubar empresas de base tecnológica, trabajando con una metodología adoptada.

En cuanto al servicio social en 2006 el 67% de los estudiantes que cumplían con los requisitos para realizarlo cumplieron con este servicio que constituye

22

una actividad formativa adicional para nuestros estudiantes y una forma de retribución a la sociedad por el privilegio de la educación superior; en el SNEST el 54% de los estudiantes que cumplían con los requisitos lo realizaron.

Fortalecer la Gestión Institucional

En el 2006 el tecnológico no presento ningún informe anual de rendición de cuentas, en ese mismo año el 65% de los institutos tecnológicos del SEST presentaron su informe anual de rendición de cuentas que incluye la gestión, evaluación y seguimiento de los documentos operativos de la administración institucional.

Como mecanismo de transparencia solo se contaba con la figura del comisario público designado por la contraloría del gobierno del estado; solo que este emite sus observaciones e informes directamente a la contraloría del estado y estas son solo sobre la comprobación de los gastos efectuados por el tecnológico.

Durante el 2006, se ofrecieron 152 cursos de capacitación y desarrollo a los directivos y funcionarios docentes del SNEST y 243 al personal de apoyo y asistencia a la educación, en ellos participó el 72% del personal directivo y de apoyo a la educación. En el tecnológico en el 2006 se ofrecieron 6 cursos de capacitación en donde se tuvo la participación del 85 % en directivos y 78 % personal docente.

Además en 2006 no se registraba el valor en libros de los bienes muebles e inmuebles, ni tampoco se actualizaban los registros de inventarios de activo fijo lo cual no permitía reflejar una información veraz y confiable para la toma de decisiones.

Temas Transversales

Evaluación: en este aspecto el Tecnológico carece de mecanismos de evaluación interna del desempeño de las áreas administrativas en lo referente al cumplimiento de las metas planteadas y en el caso del área docente solo se cuenta con la evaluación docente que realizan los estudiantes.

23

Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012 Los programas académicos de las carreras que se ofrecen no han sido evaluados por organismos externos, ni se cuenta con programas de evaluación interna.

Infraestructura: La principal carencia del tecnológico en este rubro reside sobre la falta de inmuebles para alojar el centro de información, el centro de cómputo y la unidad académica departamental los cuales son fundamentales para cumplir con los requisitos en materia de infraestructura que exigen los organismos acreditadores de los programas académicos; existen graves fallas de la red eléctrica por la sobrecarga de la subestación eléctrica que dificulta la ampliación de la infraestructura.

También existe un importante rezago en el mantenimiento de la red eléctrica, hidráulica y sanitaria e impermeabilización de los edificios, así como en el equipamiento, la puesta en operación y capacitación del personal del laboratorio de Ingeniería Civil. Sistemas de información: el tecnológico no ha desarrollado sistemas de información para la creación de bases de datos estadísticas de los indicadores institucionales que sirva para monitorear su comportamiento y contribuya a la toma de decisiones informada.

También existe un marcado rezago en lo referente a la automatización de los servicios escolares y los procesos de planeación y administración en general.

Mejora del marco jurídico: si bien el tecnológico cuenta con los reglamentos para su operación en el aspecto académico; en el aspecto laboral aun que se cuenta con un contrato colectivo de trabajo, este presenta importantes lagunas y contraviene algunos lineamientos establecidos en el Sistema de Gestión de la Calidad.

1.3.2. Problemas y Retos

De conformidad con el diagnóstico, a continuación se presentan los principales problemas y retos que deberá afrontar el Instituto Tecnológico en los próximos años en cada uno de los ejes rectores de su desarrollo.

Elevar la Calidad de la Educación

Una de las prioridades del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica es elevar la calidad de la educación a fin de que los estudiantes mejoren su nivel

24

de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

Problemas No se realizado la autoevaluación de los programas académicos para

establecer programas de trabajo que subsanen las carencias en los rubros de infraestructura, equipamiento y mejoramiento de la planta docente.

No existe un programa de trabajo tendiente a mejorar el nivel académico de la planta docente y por lo tanto existe desinterés por parte de los profesores de tiempo completo para realizar estudios de posgrado o lograr el grado.

Nulos resultados por falta de seguimiento al Programa de Tutorías y asesorías, en cuanto al impacto que tiene en los fenómenos de deserción y reprobación, y por lo tanto no existen acciones para mejorar sus indicadores.

Incumplimiento con los indicadores establecidos para la creación de un programa de posgrado, asociados principalmente la insuficiencia de infraestructura, equipamiento, y falta de personal académico para impartir el programa de posgrado, productividad académica y de investigación y profesores incorporados en el Sistema Nacional de Investigadores.

No se cuenta con información suficiente acerca de la operación del Reconocimiento del Perfil Deseable en los profesores.

No existen programas o proyectos de investigación por parte de los docentes o el alumnado.

No logrado la implementación Sistema de Gestión de la Calidad del proceso educativo en el Tecnológico, de acuerdo con los criterios de la norma ISO 9001:2000.

Existe poca participación e involucramiento de la planta docente y administrativa para la implementación del Sistema de Gestión de la Calidad.

Retos

25


Realizar la autoevaluación de los programas académicos e integrar el programa de trabajo para acreditar los programas académicos.

Contar con matricula de licenciatura en programas que alcanzan el nivel 1 o son acreditados.

Implementar en el ITSCCH, los programas de apoyo que ofrece el SNEST para estudios de posgrado, Doctorado o estancias, de manera tal que se logre la sensibilización de la planta docente para incrementar la participación del profesorado en estos procesos.

Verificar la efectividad y analizar resultados de las asesorías y tutorías para aplicar acciones de mejora que permitan dar mejores resultados, logrando disminuir los índices de reprobación y deserción en el plantel.

Con la implementación del PROMEP (programa de mejoramiento del profesorado) en el ITSCCH, se sentaran las bases para obtener el Perfil Deseable de los profesores de tiempo completo.

Impulsar y promover proyectos de investigación a través de los Profesores que imparten materias relacionadas con la investigación para fortalecer esta área Docente – Alumno.

Sensibilizar a la planta Docente para que conozcan a fondo la importancia del SGC como una oportunidad de mejora continua en el proceso académico y otros rubros, logrando la incorporación y participación de Docentes en los procesos que conforman el SGC.

Ampliar las Oportunidades Educativas

Otra prioridad del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica es ampliar las oportunidades educativas a fin de reducir las desigualdades entre grupos sociales, con esta vertiente se busca cerrar brechas e impulsar la equidad.

Problemas Las becas Pronabes además de ser insuficientes solo benefician a los

estudiantes de 2 carreras.

La oferta educativa es muy limitada y no se ha ampliado desde la creación del tecnológico.

La infraestructura y el equipamiento son insuficientes para atender la ampliación de la cobertura.

No se ofrecen programas de postgrado.

26

No se ofrecen programas académicos en la modalidad semi-escolarizada o a distancia.

Retos Ampliar el número de becarios de becas Pronabes y diversificar las becas

para poder ofrecer este beneficio a todas las carreras.

Ampliar la oferta educativa en la modalidad escolarizada y semi-escolarizada.

Incrementar la matricula estudiantil y ampliar la cobertura.

Ampliar y mejorar la infraestructura para poder atender el incremento de la matricula.

Ofertar un programa de postgrado.

Impulsar el Desarrollo y Utilización de las TIC

Con este tema central, se pretende impulsar el Desarrollo y Utilización de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento.

Problemas Se cuenta con el servicio de Internet pero este es deficiente y no cubre la

totalidad de las áreas que lo requieren.

No se cuenta con un inmueble adecuado para usarlo como centro de cómputo por lo que este servicio se ofrece en espacios adaptados con muchas deficiencias.

La infraestructura para implementar el uso de las TIC`s es limitado y obsoleto en lo referente al software y el hardware.

Existe un marcado rezago en la capacitación del personal docente y administrativo en el uso de las TIC`s.

Desconocimiento del impacto académico y administrativo de la red académica de Internet II.

Retos Mejorar el servicio de Internet y ampliar su cobertura en las instalaciones

del tecnológico, para incrementar el numero de aulas equipadas con TIC`s.

27


Gestionar la construcción del centro de cómputo, y la adquisición de computadoras para mejorar el índice de alumnos por computadora.

Actualizar la infraestructura de equipos de cómputo, actualizar el software y adquirir mas licencias de software para el desarrollo de contenido multimedia.

Capacitar a la planta docente y administrativa en el uso de las TIC`s y el desarrollo de programas material académico en formato digital y software didáctico.

Contar acceso a la red de Internet II.

Ofrecer una Educación Integral

Se busca ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos, a través de actividades regulares en el aula, la práctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrática e intercultural.

Problemas No se cuenta con programas educativos orientados al desarrollo de

competencias profesionales en el ITSCCH, dando como consecuencia alumnos con formación baja en competencias profesionales.

Poca participación de alumnos en eventos de creatividad, empretec y concurso de ciencias básicas.

Incompatibilidad para la implantación del idioma ingles en el ITSCCH, en virtud de que queda a criterio del plantel el ponerlo en marcha como un apoyo hacia los estudiantes.

Las actividades deportivas, culturales, cívicas y recreativas, son consideradas como extraescolares por lo que se deja a la decisión del estudiante practicarlas, lo que trae como consecuencia bajo interés y participación de los estudiantes.

Es bajo el porcentaje de estudiantes que participan en actividades de aplicación de los conocimientos (eventos de fomento a la creatividad, emprendedores y fortalecimiento de la formación en ciencias básicas de la ingeniería y la administración).

Percepción distorsionada del sentido de responsabilidad social que dio origen al servicio social, así como la falta de programas, proyectos e

28

incentivos encaminados en apoyo al desarrollo comunitario; derivado de la nula supervisión de su desarrollo.

Retos Implementar los programas de formación profesional basado en

competencia laborales, mismo que está respaldado por el SNEST cuyo objetivo es capacitar a todos los docentes del Sistema de Institutos Tecnológicos

Motivar e Incentivar a los alumnos para elevar el índice de participación en los eventos de creatividad, empretec y concurso de ciencias básicas, a través de programas permanentes que impulsen el desarrollo de estas actividades.

Darle la importancia al idioma ingles como una herramienta fundamental para la formación integral académica del alumno en su desarrollo profesional, toda vez que esta área queda restringida como una materia de segundo orden y por ende no se le da el apoyo requerido.

Incrementar el número de estudiantes que participen en actividades culturales, cívicas, deportivas y recreativas, para coadyuvar a su formación integral.

Ampliar el número de estudiantes que participen en actividades de aplicación de los conocimientos.

Lograr que el 100% de los estudiantes realicen su servicio social en programas de interés público y desarrollo comunitario

Ofrecer Servicios Educativos de Calidad

Lo que se pretende con este tema central es ofrecer servicios educativos de calidad que permitan formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participe de manera productiva y competitiva en el mercado laboral.

Problemas

Nula importancia del profesorado del ITSCCH Para que se incorporen al Sistema Nacional de Investigadores, así como la falta de motivación para su ingreso.

No se cuenta con ningún consejo de vinculación en el que participen los sectores productivo y social de la región.

29


No se cuenta con información sistematizada que permita dar un seguimiento puntual a las actividades de los egresados del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica.

Si bien, en los últimos años se han desarrollado acciones para promover una cultura hacia el respeto y la protección de la propiedad industrial, no se refleja en el creciente interés de profesores y estudiantes para realizar el trámite de registro ante el IMPI, el INDAUTOR y la SAGARPA sus productos y proyectos.

Por los altos costos, el Instituto Tecnológico superior de la Costa Chica no han adoptado un modelo para incubar empresas de base tecnológica.

Retos Concientizar a los Docentes del ITSCCH. Para que le den la importancia

adecuada al Sistema Nacional de Investigadores y formen parte de ella con el único objetivo de mejorar la calidad académica en el Instituto.

Que la parte Administrativa del plantel tome el compromiso para brindar los apoyos necesarios a los Docentes que deseen incorporarse al Sistema Nacional de Investigadores.

Que el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica cuenten con consejos de vinculación en los que participen los sectores productivo y social de la región.

Desarrollar un sistema que permita llevar a cabo un seguimiento puntual de actividades de los egresados del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica.

Incrementar el número de registros (patentes, certificados de invención y modelos de utilidad) otorgados por el IMPI, el INDAUTOR y la SAGARPA.

Adoptar el Modelo de Incubación de Empresas del Sistema.

Fortalecer la Gestión Institucional

Con este tema central se pretende fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca la participación de la comunidad tecnológica en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos y promueva la seguridad de los alumnos y profesores, la transparencia y la rendición de cuentas.

Problemas

30

El Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica, no participó en la elaboración del Programa de Fortalecimiento Institucional (PIFI).

Enfoque del Informe de Rendición de Cuentas hacia la gestión del C. Director y muy poco a los logros del Instituto Tecnológico y el ejercicio de los recursos.

No se asigna el tiempo necesario a la participación en cursos de formación y desarrollo de directivos y de capacitación del personal de apoyo a la educación.

Resistencia por parte del personal a la capacitación.

Retos Lograr que el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica participe en

la elaboración del Programa de Fortalecimiento Institucional (PIFI)].

Lograr que el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica presente anualmente un informe de rendición de cuentas que incluya la gestión, evaluación y seguimiento de los documentos operativos de la administración institucional.

Lograr que el 100% del personal directivo y de apoyo y asistencia a la educación participe en cursos de capacitación y desarrollo.

Temas Transversales

Problemas No se cuenta con mecanismos de evaluación del desempeño de la

estructura administrativa, y en general de evaluación institucional.

No se cuenta con una base de datos de los indicadores institucionales básicos.

No se cuenta con un plan maestro de desarrollo y consolidación de la infraestructura, que incluya un diagnostico de la infraestructura con que cuenta actualmente el instituto.

No existe un programa para simplificar y sistematizar los principales procesos y procedimientos Académico-Administrativos.

No se cuenta con un proyecto de revisión y actualización del marco jurídico.

La estructura administrativa es muy amplia, existen duplicidad de funciones y no se cuenta con un manual de procedimientos que especifique las funciones de cada puesto.

31


Insuficiencia de recursos financieros por incumplimiento del convenio de coordinación para llevar a cabo un plan estratégico de mantenimiento a la red eléctrica, hidráulica y sanitaria e impermeabilización de los edificios, así como en el equipamiento, la puesta en operación y capacitación del personal del laboratorio de Ingeniería Civil.

Retos Implementar mecanismos de evaluación del desempeño administrativo e

institucional.

Crear una base de datos de los indicadores institucionales básico.

Contar con un plan maestro de desarrollo y consolidación de la infraestructura.

Contar con un sistema de administración integrar de los principales procesos y procedimientos académico – administrativos.

Actualizar los reglamentos internos, y en general todo el marco jurídico para adecuarlo a los lineamientos del Sistema de Gestión de la Calidad.

Adecuar la estructura orgánica y el manual de organización para hacer más eficiente el uso de los recursos humanos.

Concientizar a las autoridades estatales por medio de nuestro órgano de gobierno, la honorable junta directiva, para que se cumpla con el convenio de coordinación, que establece la aportación en partes iguales de los gobiernos federal y estatal de recursos financieros para la operación y funcionamiento del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica.

32

Capítulo 2:Alineación de los objetivos del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica

con elPrograma Sectorial de Educación 2007-

2012

33


2.1. Objetivos estratégicos y específicos del ITSCCH

Siendo congruente con el Programa Sectorial de Educación 2007-2012, a continuación se presentan los objetivos estratégicos y específicos del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica.

Objetivo Estratégico del Programa Sectorial de Educación 2007-2012

Objetivo Específico del ITSCCH

1. Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

1.1.- Ampliar la matrícula en programas educativos reconocidos o acreditados por su calidad.

1.2.- Incrementar el número de profesores de tiempo completo con posgrado.

1.3.- Incrementar la eficiencia terminal de los programas educativos en licenciatura y posgrado.

1.4.- Incrementar el número de profesores de tiempo completo con reconocimiento del perfil deseable.

1.5.- Fomentar la certificación y la mejora continua de los procesos conforme a las normas ISO 9001:2000 y ISO 14001:2004.

2. Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.

2.1.- Incrementar la participación de los estudiantes del ITSCCH, en los programas oficiales de becas.

2.2.- Ampliar la cobertura en la Licenciatura y el posgrado.

3. Impulsar el desarrollo y 3.1.- Ampliar la Infraestructura

34

utilización de tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento.

en Cómputo e incorporar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al proceso educativo.

4. Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos, a través de actividades regulares del aula, la práctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrática e intercultural.

4.1.- Diseñar programas educativos bajo el enfoque de desarrollo de competencias profesionales.

4.2.- Incrementar los estudiantes que participen en actividades que coadyuven a su formación integral.

4.3.- Promover el desarrollo de competencias en una segunda lengua.

4.4.- Fortalecer la vinculación a través del servicio social.

5. Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral.

5.1.- Conformar el Consejo de Vinculación en el ITSCCH.

5.2.- Incrementar los profesores en el Sistema Nacional de Investigadores.

5.3.- Implementar el programa de seguimiento de egresados.

5.4.- Promover el registro de la propiedad intelectual

5.5.- Construir el Modelo propio de Incubación de Empresas.

6. Fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca la participación

6.1.- Fomentar la participación del ITSCCH en la integración del Programa de

35


de los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos y promueva la seguridad de alumnos y profesores, la transparencia y la rendición de cuentas.

Fortalecimiento Institucional.

6.2.- Fortalecer la integración, gestión y evaluación institucional, así como la transparencia y rendición de cuentas.

6.3.- Fortalecer la capacitación del personal directivo y de apoyo y asistencia a la educación.

36

2.2. Alineación de los objetivos del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica

Como se muestra a continuación, los objetivos específicos del Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica 2007-2012 se encuentran cabalmente alineados con los objetivos, estrategias y líneas de acción del Programa Sectorial de Educación 2007-2012.

Objetivos Específicos delPIID 2007-2012

ObjetivosEstratégicos del

PROSEDU 2007-2012

Estrategias delPROSEDU 2007-

2012

Líneas de Acción del

PROSEDU 2007-2012

Ampliar la matrícula en programas educativos

reconocidos o acreditados por

su calidad.

Objetivo 1 Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

1.16.-Contribuir a extender y arraigar una cultura de la planeación, de la evaluación y de la mejora continua de la calidad educativa en las instituciones de educación superior, tanto públicas como particulares.

Líneas de Acción: 1.16.3

Incrementar el número de

profesores de tiempo completo

con posgrado.


1.14.-Fortalecer los procesos de habilitación y mejoramiento docente del personal académico.

Líneas de Acción: 1.14.1 y 1.14.2

Objetivo 5 Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral

5.13.- Ampliar las capacidades del personal académico de las instituciones de educación superior para impulsar la generación y aplicación innovadora de conocimientos.


Incrementar la eficiencia

terminal de los Programas

educativos de licenciatura y

posgrado.


1.15.-Fomentar la operación de programas de apoyo y atención diferenciada a los estudiantes, para favorecer su formación integral y mejorar su permanencia, egreso y titulación oportuna.

Líneas de Acción: 1.15.1, 1.15.2, 1.15.3, 1.15.4 y 1.15.5

Incrementar el número de

profesores de tiempo completo

con reconocimiento

Objetivo 1 Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo

1.14.-Fortalecer los procesos de habilitación y mejoramiento docente del personal académico.


37


del perfil deseable. nacional.

Fomentar la certificación y la mejora continua de los procesos conforme a la

norma ISO 9001:2000 e ISO

14001:2004.


1.16.-Contribuir a extender y arraigar una cultura de la planeación, de la evaluación y de la mejora continua de la calidad educativa en las instituciones de educación superior, tanto públicas como particulares.

Líneas de Acción: 1.16.4 y 1.16.5,

Objetivo 4 Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos, a través de actividades regulares en el aula, la práctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrática e intercultural.

4.8.-Fortalecer la vinculación de las instituciones de educación superior con su entorno, tanto en el ámbito local como regional.


ObjetivosEspecíficos delPIID 2007-2012


PROSEDU 2007-2012


2012


PROSEDU 2007-2012

Incrementar la participación de los estudiantes

del SNEST en los programas oficiales de

becas.

Objetivo 2 Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.

2.13.-Impulsar una distribución más equitativa de las oportunidades educativas, entre regiones, grupos sociales y étnicos, con perspectiva de género.


Objetivo 5 Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral.

5.11.-Fortalecer la pertinencia de los programas de educación superior.

Líneas de Acción: 5.11.5,

Ampliar la cobertura de la licenciatura y

posgrado.

Objetivo 2 Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.

2.12.-Aumentar la cobertura de la educación superior y diversificar la oferta educativa

Líneas de Acción: 2.12.2, 2.12.3 y 2.12.4

2.13.-Impulsar una distribución más equitativa de las oportunidades educativas, entre regiones, grupos sociales y étnicos, con perspectiva de género.


Ampliar la infraestructura

Objetivo 3 Impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de la

3.5.-Fomentar el desarrollo y uso de las tecnologías de la


38

de cómputo e incorporar el uso

de las tecnologías de la

información y comunicación

(TIC) al proceso educativo.

información y la comunicación en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento

información y la comunicación para mejorar los ambientes y procesos de aprendizaje, la operación de redes de conocimiento y el desarrollo de proyectos intra e interinstitucionales.3.6.-Impulsar la educación abierta y a distancia con criterios y estándares de calidad e innovación permanentes, con especial énfasis en la atención de regiones y grupos que carecen de acceso a servicios escolarizados.


Diseñar programas

educativos bajo el enfoque de desarrollo de competencias profesionales.

Objetivo 4 Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos, a través de actividades regulares en el aula, la práctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrática e intercultural

4.8 Fortalecer la vinculación de las instituciones de educación superior con su entorno, tanto en el ámbito local como regional.


4.9 Promover que los estudiantes de las instituciones de educación superior desarrollen capacidades y competencias que contribuyan a facilitar su desempeño en los diferentes ámbitos de sus vidas.


Incrementar los estudiantes que

participen en actividades que coadyuven a su

formación integral.


4.7.- Estimular la participación de docentes, alumnos y la comunidad educativa, en general, en programas de cultura, arte y deporte.

Líneas de Acción: 4.7.1, 4.7.3, 4.7.4 y 4.7.5



PROSEDU 2007-2012


2012


PROSEDU 2007-2012

Incrementar los estudiantes que

participen en actividades que coadyuven a su

Objetivo 4 Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos, a través de

4.9.- Promover que los estudiantes de las instituciones de educación superior desarrollen capacidades y competencias que


39


formación integral.

actividades regulares en el aula, la práctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrática e intercultural

contribuyan a facilitar su desempeño en los diferentes ámbitos de sus vidas.


5.13.- Ampliar las capacidades del personal académico de las instituciones de educación superior para impulsar la generación y aplicación innovadora de conocimientos.


Promover el desarrollo de

competencias en una segunda

lengua


4.9.- Promover que los estudiantes de las instituciones de educación superior desarrollen capacidades y competencias que contribuyan a facilitar su desempeño en los diferentes ámbitos de sus vidas.


Fortalecer la vinculación a

través del servicio social.


4.9.-Promover que los estudiantes de las instituciones de educación superior desarrollen capacidades y competencias que contribuyan a facilitar su desempeño en los diferentes ámbitos de sus vidas.



5.12.- Fortalecer la vinculación de las instituciones de educación superior con la sociedad, a través del servicio social.


Conformar el Consejo de

Vinculación en las instituciones

del sistema.

Objetivo 4 Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos, a través de actividades regulares en el aula, la práctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrática e intercultural.

4.8.- Fortalecer la vinculación de las instituciones de educación superior con su entorno, tanto en el ámbito local como regional.

Líneas de Acción: 4.8.1, 4.8.3 y 4.8.4,

Objetivo 5 Ofrecer servicios educativos de

5.11.- Fortalecer la pertinencia de los

Líneas de Acción: 5.11.1, 5.11.2,

40

calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral

programas de educación superior.

5.11.3, 5.11.4, 5.11.6, 5.11.8 y 5.11.10



PROSEDU 2007-2012


2012


PROSEDU 2007-2012

Incrementar los profesores en el Sistema Nacional

de Investigadores.


5.13.- Ampliar las capacidades del personal académico de las instituciones de educación superior para impulsar la generación y aplicación innovadora de conocimientos

Línea de Acción: 5.13.3

Implementar el Programa de

Seguimiento de Egresados


5.11 Fortalecer la pertinencia de los programas de educación superior.


Fortalecer la capacitación del

personal directivo y de

apoyo y asistencia a la

educación.


5.9 Fortalecer y ampliar los programas para la profesionalización del personal docente, directivo y técnico-administrativo de los Centros de Formación para el Trabajo.


Promover el registro de la

propiedad intelectual.


5.11.-Fortalecer la pertinencia de los programas de educación superior.


Construir el Modelo propio de

Incubación de Empresas.


5.11.- Fortalecer la pertinencia de los programas de educación superior


Fomentar la participación

institucional en la integración del Programa de

Fortalecimiento Institucional.

Objetivo 6 Fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos y promueva la seguridad de alumnos y profesores, la transparencia y la rendición de cuentas

6.13.- Fortalecer los mecanismos e instancias de planeación y coordinación de la educación superior.

Líneas de Acción: 6.13.1 y 6.13.2.

6.16.- Conformar un nuevo modelo de financiamiento de la educación superior con esquemas de asignación objetivos y

Líneas de Acción: 6.19.1, 6.19.2, 6.19.3, 6.19.4 y 6.19.5,

41


transparentes.

Fortalecer la integración,

gestión y evaluación

institucional, así como la

transparencia y rendición de

cuentas.

Objetivo 6 Fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos y promueva la seguridad de alumnos y profesores, la transparencia y la rendición de cuentas

6.13.- Fortalecer los mecanismos e instancias de planeación y coordinación de la educación superior.

Líneas de Acción 6.13.1 y 6.13.8

6.16.- Conformar un nuevo modelo de financiamiento de la educación superior con esquemas de asignación objetivos y transparentes.

Líneas de Acción: 6.16.3, 6.16.4, 6.16.5, 6.16.8 y 6.16.10

2.3. Indicadores y metas

A fin de cumplir con los objetivos, alcanzar la visión y lograr la misión del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica, el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica 2007-2012 tiene plasmadas 35 metas, contribuyendo con 9 de ellas a las metas e indicadores del Programa Sectorial de Educación 2007-2012.

Cada una de las metas que se plantean en este programa cuenta con su indicador, unidad de medida, situación al 2006 (línea base) y valor alcanzado 2007 y 2008. Con esto se pretende dar un seguimiento puntual al desarrollo de cada uno de los compromisos del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica.

Objetivo Estratégico 1.- Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

NO. ITSCCH

No. SNEST

Nombre del Indicador

Unidadde medida

Situación en 2006

Valor MetaDescripción de la Meta2007 2008 2012

1 1*

Porcentaje de matrícula en

programas de educación

superior de calidad

Estudiantes en programas de

educación superior que alcancen el

nivel 1 o sean acreditados

0% 0% 0% 50%

Para el 2012, incrementar del 0% al 50% los estudiantes en programas educativos de licenciatura reconocidos o acreditados por su calidad.

2 2*

Porcentaje de profesores de

tiempo completo de educación

superior con grado

Profesores de tiempo

completo con posgrado

3.2% 17.9% 17.9% 30%Lograr al 2012 que el 30% de los profesores de tiempo completo cuenten con estudios de posgrado.

3 3*Eficiencia

Terminal en Licenciatura

Índice de Egreso 31.1% 25.9% 10.9% 55% Alcanzar en el 2012, una eficiencia terminal (Índice

42

de Egreso) del 55% en los programas educativos de licenciatura.

4 6Profesores de

tiempo completo con

perfil deseable

Profesores de tiempo

completo con perfil deseable

0% 0% 0% 2.5%

Para el 2012, incrementar del 0% al 2.5% los profesores de tiempo completo con reconocimiento del perfil deseable.

5

Porcentaje de profesores que

desarrollan competencias

de una segunda lengua

Profesores que desarrollan

competencias en una segunda

lengua0% 0% 0% 10%

Para el 2012, lograr que el 10% de los profesores desarrollen competencias en una segunda lengua.

6 7 Tecnológico certificado

conforme a las normas ISO 9001:2000

Certificados 0% 50% 100% 100%Para el 2012, el Instituto mantiene certificado su proceso educativo, conforme a la norma ISO 9001:2000

7Tecnológico certificado

conforme a las normas ISO 1401:2004

Certificados 0% 0% 0% 100%Para el 2012, el Instituto logra la certificación conforme a la norma ISO 1401:2004

*Indicador establecido en el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 que aplican a la educación superior.

Objetivo Estratégico 2.- Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.

NO. ITSCCH

No. SNEST


Unidadde medida

Situación en 2006

Valor Meta Descripciónde la Meta2007 200

8 2012

8 8* BecasEducativas

Estudiantes becarios del PRONABES 14.2% 18.6% 19.2

% 22%Lograr al 2012, incrementar del 14.2% al 22% los estudiantes del Instituto que son apoyados en el PRONABES.

9 9* Matrícula de Licenciatura

Estudiantes en modalidad

escolarizada 1054 1138 1257 1500Lograr para el 2012, incrementar de 1054 a 1500 estudiantes la matrícula de licenciatura.

10 10Porcentaje de estudiantes becados en estudios de posgrado

Estudiantes con beca de

posgrado 0 0 0 20%Lograr para el 2012 que el 20% de los estudiantes de posgrado obtengan una beca.

11 11Matrícula de

licenciatura en la modalidad no

presencial.

Estudiantes en modalidad no

presencial 0 0 0 25Para el 2012, incrementar a 25 estudiantes la matrícula en programas no presenciales.

12 12 Matrícula enposgrado

Estudiantes en posgrado 0 0 0 25

Alcanzar en el 2012, una matrícula de 25 estudiantes en los programas de posgrado.


Objetivo Estratégico 3.- Impulsar el Desarrollo y Utilización de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el sistema educativo para apoyar

43

Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012 el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento.NO. ITSCCH

No. SNEST


Unidad de medida

Situación en 2006

Valor Meta Descripción

de la Meta2007 2008

2012

13 13* Conectividad en la Biblioteca

Número de computadoras conectadas a internet en la

biblioteca6 6 2 40

Lograr para el 2012, se tengan 40 computadoras conectadas en internet en biblioteca.

14 14Estudiantes por

computadora para uso

educativo en el ITSCCH_____

Estudiantespor

computadora 18.1 17.5 16.9 10

Para el 2012, incrementar la Infraestructura en Cómputo para lograr un indicador de 10 estudiantes por computadora.

15 15

Porcentaje de aulas de los Institutos

Tecnológicos equipadas con Tecnologías de la Información

y la Comunicación

Aulas equipadas 5.3% 10.5% 15.8

% 100%Para el 2012, incrementar del 5.3% al 100% las aulas equipadas con TIC´s.

16 16 Conectividad a Internet II

Número de computadoras conectadas a

internet II en el instituto.

0 0 0 50Lograr para el 2012, se tengan 50 computadoras conectadas en internet II en el instituto.


Objetivo Estratégico 4.- Ofrecer una Educación Integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos, a través de actividades regulares en el aula, la práctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrática e intercultural.

NO. ITSCCH

No. SNEST


Unidad de medida

Situación en 2006


8 2012

17 17*

Porcentaje de programas educativos

orientados al desarrollo de competencias profesionales en el Instituto

Programas educativos

actualizados con enfoque al desarrollo de competencias profesionales

0 0 0 100%

Lograr que en el 2012, se cuente con el 100% programas educativos de licenciatura orientados al desarrollo de competencias profesionales.

18 18

Porcentaje de estudiantes

que participan en actividades

deportivas, culturales, cívicas y

recreativas

Estudiantes que participan en actividades deportivas, culturales, cívicas y

recreativas

33.5% 13.4% 17.7% 80%

Para el 2012 lograr que el 80% de los estudiantes participen en actividades culturales, cívicas, deportivas y recreativas.

19 19Porcentaje estudiantes

que participan en eventos de creatividad,

Estudiantes que participan en eventos de creatividad,

emprendedores 3.0% 0% 3.6% 35%

Para el 2012, incrementar del 3% al 35% los estudiantes que participan en eventos de creatividad,

44

emprendedores y ciencias básicas

y ciencias básicas

emprendedores y ciencias básicas.

20 20

Porcentaje de estudiantes

que desarrollan competencias

de una segunda lengua

Estudiantes que desarrollan

competencias de una segunda

lengua0% 0% 0% 20%

Para el 2012, lograr que el 20% de los estudiantes desarrollen competencias en una segunda lengua.


Objetivo Estratégico 5.- Ofrecer Servicios Educativos de Calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participe de manera productiva y competitiva en el mercado laboral.

NO. ITSCCH

No. SNEST


Unidad de medida

Situación en 2006


8 2012

21 21*Conformación del Consejo de

VinculaciónConsejo de Vinculación 0 0 1 1

Para el 2008 el Instituto tendrá 100% conformado y en operación su Consejo de Vinculación.

22 22

Profesores investigadores miembros del

Sistema Nacional de

Investigadores

Investigadores en el SNI 0 0 0 1

Lograr al 2012, incrementar de 0 a 1 profesor investigador, que esté incorporado al Sistema Nacional de Investigadores (SNI).

23 23Porcentaje de egresados en seguimiento

Egresados ubicados 10% 12% 12% 25%

A partir del 2008, se operará el Procedimiento Técnico-Administrativo para dar seguimiento al 25% de los egresados.

24 24Cantidad de registros de propiedad intelectual

Registros otorgados por el

IMPI 0 0 0 1Para el 2012, obtener 1 registro de propiedad intelectual.

25 25Número de empresas

incubadas en el Instituto

Empresas incubadas 0 7 20 20

Para el 2012, tener incubadas anualmente 20 empresas en el Instituto.

26 26Porcentaje de estudiantes realizando

servicio social

Estudiantes realizando

servicio social67.0% 73.5% 67.7

% 100%

Para el 2012, lograr que el 100% de los estudiantes realicen su servicio social en programas de interés público y desarrollo comunitario.


Objetivo Estratégico 6.- Fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos y promueva la seguridad de los alumnos y profesores, la transparencia y la rendición de cuentas.

NO. ITSCCH

No. SNEST


Unidad de medida

Situación en 2006


8 2012

45


27 27*

Participación en la

convocatoria del Programa

de Fortalecimiento

Institucional

Participaciones en la

convocatoria 0% 0% 0% 100%

A partir de 2009, el Instituto participará en el 100% de las convocatorias del Programa de Fortalecimiento Institucional

28 28Informe de

Rendición de Cuentas

Informes de Rendición de

Cuentas 0 0 0 100%

Lograr a partir del 2010, la entrega anual del informe de rendición de Cuentas del Instituto con oportunidad y veracidad.

29

Diversificar las fuentes de financiamiento mediante la comercialización de los servicios que ofrece el tecnológico.

Incremento de los ingresos propios. 0% 0% 0% 10%

Incrementar la captación de ingresos propios en un 10%.

30 29

Porcentaje de participantes en cursos de

capacitación y desarrollo para

directivos y personal de apoyo a la educación

Participantes en cursos de

capacitación 80% 5.1% 76.2% 100%

Lograr al 2012, que el 100% de los directivos y personal de apoyo y asistencia a la educación, participen en cursos de capacitación y desarrollo.


Temas transversales.-

No. Nombre del Indicador

Unidad de medida

Situación en 2006


8 2012

31Sistema de evaluación

Institucional integrado

Sistema implementado 0 0 0 1

A partir de 2010, integrar Sistema de Evaluación Institucional

32 32

Integración del Plan Maestro

de Desarrollo y Consolidación

de la infraestructura

Educativa

Integración del Plan Maestro 0% 0% 0% 100%

Lograr al 2010, la integración del Plan Maestro de Desarrollo y Consolidación de la Infraestructura Educativa

33 33Realizar el

diagnostico de la

infraestructuraIntegración del

diagnostico 0% 0% 0% 100%A partir del 2009 se integrara el diagnostico de la infraestructura

34 35Proyecto de actualización

del marco jurídico

Documento integrado 0 0 0 1

Para el 2010 se concluirá la actualización del marco jurídico.

46

35 36

Porcentaje de Procesos y

Procedimientos simplificados y sistematizados

Procesos y procedimientos sistematizados 0 0 0 75%

Para el 2012 se habrán simplificado y sistematizado el 75% de los procesos y procedimientos Académico Administrativos

47


Capítulo 3:Objetivos, metas, estrategias

Y líneas de acción

48

3.1. Objetivo Estratégico 1

Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

Objetivo Específico 1.1.- Ampliar la matrícula en programas educativos reconocidos o acreditados por su calidad.

Meta 1.1.1.- Para el 2012, incrementar del 0% al 50% los estudiantes en programas educativos de licenciatura reconocidos o acreditados por su calidad.

Estrategia 1.1.1.1.- Impulsar la acreditación y/o reconocimiento de los programas educativos de licenciatura.

Líneas de Acción: Elaborar las carpetas de autoevaluación de los programas académicos acreditables. Promover y realizar la visita de los organismos acreditadores en el ITSCCH. Dar seguimiento a las observaciones y recomendaciones a los programas evaluados. Elaborar un Plan de Trabajo con los organismos acreditadores, así como con los comités

interinstitucionales, para agilizar la atención a las solicitudes de evaluación. Gestionar los Recursos necesarios que permitan consolidar el equipamiento de laboratorios e

infraestructura del plantel. Realizar un inventario y estudio del acervo bibliográfico del centro de información para establecer

un programa de adquisiciones de nuevos títulos que permita cumplir con los estándares establecidos para la acreditación de los programas de estudio.

Contar con suscripciones a revistas y publicaciones periódicas impresas y electrónicas que coadyuven a complementar el acervo bibliográfico y tengan impacto académico.

Promover la afiliación del Tecnológico a organismos que promuevan la calidad de la educación superior como ANUIES y ANFECA.

Sensibilizar a los profesores del tecnológico para que se incorporen como evaluadores en los organismos acreditadores y comités interinstitucionales.

Estrategia 1.1.1.2.- Promover que los estudiantes del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica se evalúen ante organismos externos.

Líneas de Acción: Difundir el programa de acreditación profesional para lograr que estudiantes del Instituto

Tecnológico Superior de la Costa Chica próximos a egresar, se evalúen ante organismos externos. Impulsar la titulación de alumnos bajo la opción del Examen General de Egreso de Licenciatura. Establecer convenios con organismo de acreditación profesional como CENEVAL. Diseñar un programa de asesoría para los estudiantes que participen en la evaluación, con la

participación y corresponsabilidad de los organismos evaluadores.

Objetivo Específico 1.2.- Incrementar el número de profesores de tiempo

49


completo con posgrado.

Meta 1.2.1 Lograr al 2012 que el 30% de los profesores de tiempo completo cuenten con estudios de posgrado.

Estrategia 1.2.1.1.- Promover el acceso de los profesores a recursos para realizar estudios de posgrado y la obtención del grado.

Líneas de Acción: Presentar el programa del Promep en el ITSCCH a la planta docente para detectar candidatos a

realizar estudios de posgrado. Gestionar recursos para la realización de estudios de posgrado y obtención de grados. Propiciar la participación de los profesores en las convocatorias para la obtención de grados. Gestionar los recursos para cubrir las actividades docentes de los profesores que se incorporen a

estudios de posgrado. Establecer mecanismos a través de convenios Docente-Administración para que al término de su

preparación académica el Docente permanezca en el Instituto. Establecer convenios con instituciones que oferten posgrados acordes al perfil requerido por la

planta docente del Tecnológico para que estos realicen sus estudios de posgrado. Fomentar que los posgrados a los que se incorporen la planta docente del Tecnológico se

encuentren en el PNPC.

Objetivo Específico 1.3.- Incrementar la eficiencia terminal de los programas educativos en licenciatura y posgrado.

Meta 1.3.1.- Alcanzar en el 2012, una eficiencia terminal (Índice de Egreso) del 55% en los programas educativos de licenciatura.

Estrategia 1.3.1.1.- Promover el egreso oportuno de los estudiantes.

Líneas de Acción: Implementar un Programa institucional de Formación como Tutores para los profesores del Instituto

Tecnológico Superior de la Costa Chica. Operar el Programa institucional de Tutorías en el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica. Mejorar los mecanismos de inducción para homogenizar los conocimientos de los estudiantes de

nuevo ingreso. Fomentar la creación de cursos y talleres en el área de Ciencias Básicas para abatir los índices de

reprobación en esa área. Crear un programa de producción de material de apoyo, manuales y guías de estudio en el área de

ciencias básicas. Implementar un programa de atención compensatoria a los estudiantes con bajo rendimiento

escolar. Implementar programas orientados al desarrollo de hábitos y habilidades de estudio en los

estudiantes. Potencializar la formación integral de los estudiantes. Detectar y atender permanentemente los índices de deserción y reprobación, para identificar su

impacto.

50

Objetivo Específico 1.4.- Incrementar el número de los profesores de tiempo completo con reconocimiento del perfil deseable.

Meta 1.4.1.- Para el 2012, incrementar del 0% al 2.5% los profesores de tiempo completo con reconocimiento del perfil deseable.

Estrategia 1.4.1.1.- Fomentar la participación del profesorado en la docencia, la investigación, la vinculación y la gestión académica.

Líneas de Acción: Realizar un diagnóstico del profesorado que aspiren a obtener el Perfil Deseable. Definir líneas de investigación pertinentes al entorno regional, para que los Docentes del Instituto

Tecnológico Superior de la Costa Chica participen en ella. Difundir la convocatoria para incorporar profesores de tiempo completo al perfil deseable. Privilegiar la contratación de profesores orientados a un perfil deseable. Establecer convenios de colaboración con instituciones o laboratorios que realicen investigación.

Estrategia 1.4.1.2.- Impulsar la participación de los profesores en el Programas de Formación Docente y Actualización Profesional.

Líneas de Acción: Con apoyo de las Academias Detectar las necesidades de formación docente y profesional en el

Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica. Establecer el Programa de Formación Docente y Actualización Profesional acorde a las necesidades

de los Docentes del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica. Implementar el Programa de Formación Docente para el desarrollo de Competencias Profesionales.

Objetivo Específico 1.5.- Fomentar la certificación y la mejora continua de los procesos conforme a las normas ISO 9001:2000 e ISO 14001:2004.

Meta 1.5.1.- Para el 2012, el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica mantiene certificado sus procesos, conforme a la norma ISO 9001:2000.

Estrategia 1.5.1.1.- Mejorar el desempeño de los procesos, conforme a la norma ISO 9001:2000 o su equivalente.

Líneas de Acción: Fortalecer los programas de capacitación, para acrecentar la cultura de la mejora continua. Incluir en los eventos de inducción acerca del tema de calidad, al personal y estudiantes. Certificar en gestión de la calidad a un número mayor de auditores internos. Implementar un proceso de evaluación continua de los indicadores de calidad.

Estrategia 1.5.1.2.- Impulsar que los servicios que presta el Centro de Información se documenten e incorporen al Sistema de Gestión de la Calidad.

Líneas de Acción: 51


Desarrollar el procedimiento con base en parámetros nacional e internacionalmente establecidos para los servicios bibliotecarios.

Incorporar el procedimiento en el manual del Sistema de Gestión de la Calidad. Evaluar periódicamente, con el personal académico y los estudiantes, la calidad de los servicios del

Centro de Información. Desarrollar un módulo para consulta en línea, tanto del acervo bibliográfico como de la totalidad de

los servicios del centro de información. Proporcionar el servicio para consulta por Internet en el Centro de Información.

Estrategia 1.5.1.3.- Impulsar la participación del Instituto Tecnológico en los Premios de Calidad, Innovación y Tecnología, en el ámbito Nacional y Estatal.

Líneas de Acción:

Participar en las diferentes convocatorias relacionadas con las temáticas de calidad, innovación y tecnología.

Organizar talleres para informar los lineamientos para la integración de reportes y demás documentación para la participación en los eventos.

Promover la utilización de herramientas tecnológicas relacionadas con los modelos y sistemas de la calidad.

Meta 1.5.2.- Para el 2012, el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica lograra la certificación conforme a la norma ISO 1401:2004.

Estrategia 1.5.2.1.- Impulsar la certificación del Instituto Tecnológico, conforme a la norma de Gestión Ambiental ISO 14001:2004, para refrendar su compromiso en favor del desarrollo sostenido, sustentable y equitativo del país.

Líneas de Acción: Implementar un programa para arraigar la cultura del cuidado del medio ambiente y el desarrollo

sustentable del entorno. Formar auditores en la gestión ambiental e iniciar el proceso de certificación. Incentivar la participación del personal del Instituto Tecnológico en el proceso de certificación del

sistema de gestión ambiental. Incorporar en los concursos de creatividad y emprendedores la categoría de proyectos para el

desarrollo sustentable y cuidado del medio ambiente. Integrar un programa de adecuación de la infraestructura para la optimización del uso de la energía

eléctrica. Adecuar la infraestructura hidráulica y sanitaria para reducir el impacto de las descargas de drenaje

en cause pluvial que recorre el terreno del tecnológico.

52


Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.

Objetivo Específico 2.1.- Incrementar la participación de los estudiantes del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica en los programas oficiales de becas.

Meta 2.1.1.- Lograr al 2012, incrementar del 14.2% al 22% los estudiantes del Instituto que son apoyados en el PRONABES.

Estrategia 2.1.1.1.- Promover la participación de los estudiantes en el PRONABES.

Líneas de Acción: Difundir entre la comunidad estudiantil la convocatoria de participación al PRONABES. Realizar un taller con los alumnos interesados en participar en el programa de PRONABES para

asesorarlos en los trámites, documentación necesaria y el llenado de la solicitud. Facilitar a los alumnos la obtención de los documentos necesarios para participar en el PRONABES. Participar activamente en el consejo estatal del PRONABES para gestionar el otorgamiento de un

mayor número de becas a los estudiantes del Tecnológico.

Estrategia 2.1.1.2.- Diversificar los programas oficiales de becas en los que participan los estudiantes del Tecnológico.

Líneas de acción:

Gestionar la participación de los estudiantes del tecnológico en los programas oficiales de becas del gobierno estatal y municipal.

Gestionar la incorporación del tecnológico en los programas de becas de instituciones de la iniciativa privada.

Difundir entre los estudiantes los diferentes programas de becas en los que participa el tecnológico.

Facilitar a los alumnos la obtención de los documentos oficiales para participar en los diferentes programas de becas que se ofrecen.

Consolidar los programas de becas que ofrece el Tecnológico como las “becas trabajo”.

Objetivo Específico 2.2.- Ampliar la cobertura en la Licenciatura y el posgrado.

Meta 2.2.1.- Lograr para el 2012, incrementar de 1054 a 1500 estudiantes la matrícula de licenciatura.

Estrategia 2.2.1.1.- Incrementar la cobertura del tecnológico y diversificar la oferta educativa.

53


Líneas de Acción: Realizar un estudio de factibilidad para determinar las necesidades del sector productivo y las

preferencias de los alumnos del nivel medio superior para poder determinar de manera sustentada la necesidad de ampliar la oferta educativa con nuevas carrera en el sistema escolarizado y otra en el sistema abierto para atender al sector de la población que trabaja.

Iniciar la integración y gestión de un programa de educación continua o postgrado que responda a las necesidades de actualización y capacitación que requieren los egresados del nivel superior.

Gestionar la creación de una nueva carrera en la modalidad escolarizada. Gestionar la creación de una nueva carrera en la modalidad semi-escolarizada. Realizar un programa eficiente de promoción de la oferta educativa y de las actividades que realiza

el tecnológico en su área de influencia, con especial énfasis en las zonas rurales e indígenas para aumentar la cobertura y ampliar la matricula estudiantil.

Difundir con oportunidad información acerca de la oferta educativa que ofrece el instituto, de sus características y de las perspectivas de empleo y oportunidades asociadas al ejercicio profesional posterior, con el fin de orientar a los jóvenes en la elección de las opciones de educación superior.

Estrategia 2.2.1.2.- Impulsar al máximo el aprovechamiento de la infraestructura del Tecnológico.

Líneas de Acción: Optimizar el uso de la infraestructura mediante el análisis de los horarios de atención a los alumnos

y de mayor demanda de los servicios de talleres y laboratorios. Remodelar los espacios destinados a las academias para adecuarlos como aulas.

Estrategia 2.2.1.3.- Consolidar el equipamiento de los talleres y laboratorios del Tecnológico.

Líneas de Acción: Realizar un diagnostico detallado del equipamiento de los talleres y laboratorios para determinar las

necesidades de equipamiento. Elaborar los manuales de prácticas de los laboratorios en los que se especifique el equipamiento

requerido. Actualizar las prácticas de laboratorio acorde con los programas de estudio. Gestionar recursos para la construcción, rehabilitación y reequipamiento de laboratorios y talleres,

derivadas de la actualización tecnológica. Establecer un Programa de Mantenimiento Preventivo y Correctivo para los equipos de los talleres y

laboratorios. Contratar y capacitar personal técnico especializado para operar el Programa de Mantenimiento

Preventivo y Correctivo de la infraestructura educativa. Acreditar ante la Entidad Mexicana de Acreditación (EMA) el laboratorio de Ingeniería Civil.

Meta 2.2.2.- Para el 2012, incrementar a 25 estudiantes la matrícula en programas no presenciales.

Estrategia 2.2.2.1.- Impulsar la apertura de programas en las modalidades abierta y a distancia.

Líneas de Acción: Gestionar la autorización de una nueva carrera en la modalidad abierta. Realizar un estudio para determinar las necesidades de infraestructura para poder ofertar un

54

programa educativo en la modalidad a distancia. Desarrollar y operar el programa de capacitación para profesores en el diseño de materiales

educativos.

Meta 2.2.3.- Alcanzar en el 2012, una matrícula de 25 estudiantes en los programas de posgrado.

Estrategia 2.2.3.1.- Gestionar la apertura de un programa de educación continua o postgrado.

Líneas de Acción: Gestionar la creación de un programa de posgrado en el Tecnológico. Iniciar la integración y gestión de un programa de postgrado que responda a las necesidades de

actualización y capacitación que requieren los egresados del nivel superior. Implementar un programa de consolidación de la planta docente del área afín a posgrado a ofertar

para que estos puedan fungir como docentes del posgrado. Gestionar la incorporación del posgrado en el Padrón Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC).


Impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento.

Objetivo Específico 3.1.- Ampliar la Infraestructura en Cómputo e incorporar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) al proceso educativo.

Meta 3.1.1.- Lograr para el 2012, se tengan 40 computadoras conectadas en internet en la biblioteca.

Estrategia 3.1.1.1.- Garantizar el servicio de internet en el Centro de Información.

Líneas de Acción: Asignar el equipo de cómputo y ancho de banda necesarios en el Centro de Información.

55


Gestionar recursos para la adquisición de equipo de cómputo y de telecomunicaciones para uso del internet en el Centro de información.

Realizar un diagnóstico detallado de la infraestructura, estado que guarda y uso del equipo de cómputo y telecomunicaciones en el Centro de Información.

Capacitar al personal del Centro de información, alumnado y planta docente en el uso de los sistemas para la consulta de los acervos bibliográficos en línea.

Realizar convenios y suscribirse a diversas bibliotecas virtuales. Difundir entre la comunidad tecnológica y la sociedad en general los servicios que ofrece el Centro

de Información.

Meta 3.1.2.- Para el 2012, incrementar la Infraestructura en Cómputo para lograr un indicador de 10 estudiantes por computadora.

Estrategia 3.1.2.1.- Promover que estudiantes y profesores hagan uso de la infraestructura en cómputo y de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Líneas de Acción: Actualizar y capacitar a los profesores del Instituto Tecnológico en el diseño de materiales y en el

uso de medios de apoyo didáctico por medio de las TIC´s. Generar materiales de apoyo para las asignaturas y unidades de aprendizaje de los programas que

imparte el SNEST. Utilizar la infraestructura en cómputo y las TIC´s en el proceso educativo. Gestionar la construcción del centro de cómputo. Adecuar la sala audiovisual para poder tener acceso a video conferencias, Internet y acceso a la

base de datos académica del tecnológico. Gestionar recursos para la adquisición de equipo de cómputo y de telecomunicaciones. Desarrollar software educativo y tecnológico en apoyo a las asignaturas, para fortalecer la

construcción del conocimiento. Desarrollar o adquirir simuladores educativos para enriquecer las prácticas de laboratorios y

talleres. Firmar convenios con las empresas distribuidoras de software para contar con programas

actualizados en versiones académicas para utilizarlos en los centros de cómputo para las labores docentes.

Propiciar la utilización de espacios virtuales para favorecer la comunicación entre los docentes y estudiantes por medio de las TIC´s.

Realizar un diagnóstico detallado de la infraestructura, estado que guarda y uso del equipo de cómputo y telecomunicaciones en el Instituto Tecnológico.

Firmar convenios con las empresas distribuidoras de software para contar con programas actualizados en versiones académicas para utilizarlos en los centros de cómputo para las labores docentes.

Gestionar la construcción de un centro de cómputo para poder ampliar la capacidad de atención a alumnos y ofrecer mejores servicios de cómputo.

Adecuar la sala audiovisual para poder tener acceso a video conferencias, Internet y acceso a la base de datos académica del tecnológico.

Actualizar de manera anual el equipo de cómputo obsoleto de los talleres y el centro de cómputo. Actualizar de manera anual los programas de cómputo que se utilizan en los centros de cómputo.

Estrategia 3.1.2.2.- Impulsar en el Instituto Tecnológicos y Centros, programas de capacitación y

56

actualización de profesores en el uso educativo de las TIC´s.

Líneas de Acción: Incentivar la incorporación y uso de las TIC´s en la práctica docente. Promover y apoyar la participación de los profesores en cursos de capacitación sobre el uso del

software y aplicaciones básicas. Promover e impulsar la certificación de profesores en el uso de software específicos de

programación y desarrollo de material académico. Realizar convenios de colaboración con otras instituciones y empresas privadas para la capacitación

en el uso de las TIC’s. Impartir al menos una vez por año un curso/taller sobre manejo y operación de la videoconferencia

con fines educativos”.

Estrategia 3.1.2.3.- Propiciar en los Institutos Tecnológicos y Centros programas de capacitación y actualización en el uso de las TIC´s, para el personal directivo y de apoyo y asistencia a la educación.

Líneas de Acción: Incorporar al personal directivo en eventos de capacitación sobre el uso y aprovechamiento de las

herramientas informáticas. Incentivar la incorporación y uso de las TIC´s en el trabajo administrativo. Promover y apoyar la participación del personal de apoyo y asistencia a la educación en cursos de

capacitación sobre el uso de software administrativo. Adquirir licencias de software para la automatización de los procesos administrativos.

Meta 3.1.3.- Para el 2012, incrementar del 10% al 100% las aulas equipadas con Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Estrategia 3.1.3.1.- Fortalecer la infraestructura de las TIC´s en las aulas.

Líneas de Acción: Levantar el inventario de las aulas con que cuenta el Instituto, calificando el grado de factibilidad

para su equipamiento con las TIC´s. Definir las características del aula modelo para implementar el uso de tecnologías de la información

y acondicionar las aulas existentes. Establecer en el Instituto Tecnológico un programa gradual de equipamiento de aulas con TIC´s, por

programa educativo y para uso general. Implementar un programa de utilización de las aulas equipadas para asegurar el acceso a todos los

programas educativos. Gestionar recursos para la adquisición del equipo necesario. Gestionar los recursos para poder construir una red de distribución interna de los servicios de

Internet. Crear en la página Web del tecnológico una base de datos que permita a los estudiantes tener

acceso al material educativo informático. Ofrecer cursos de capacitación a los estudiantes en el uso de nuevas tecnologías de la informática y

la comunicación.

Meta 3.1.4.- En el 2012, lograr que el Instituto Tecnológico 50 computadoras conectadas a la red académica de internet II.

57


Estrategia 3.1.4.1.- Identificar los proyectos académicos asociados al uso y aplicación de la red académica de internet II.

Líneas de Acción: Elaborar un diagnóstico para identificar los proyectos académicos que requieren de la red de

internet II. Establecer proyectos académicos que requieran del uso y aplicación de la red de internet II. Realizar estudios de viabilidad técnica para atender la oferta educativa no presencial, a través de la

red de internet II. Gestionar la conformación de aulas virtuales y/o salas de videoconferencias.

Estrategia 3.1.4.2.- Promover la capacitación y actualización del personal, sobre el diseño de materiales educativos para uso y aplicación en la red de internet II.

Líneas de Acción: Integrar el programa de capacitación en el diseño de materiales educativos. Implementar un Programa de Capacitación y Actualización de personal docente y de apoyo sobre el

diseño y utilización de materiales educativos por medio de la red de internet II. Gestionar la autorización de contratos multianuales para garantizar la prestación de los servicios de

internet en el Instituto Tecnológico.

58


Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos, a través de actividades regulares del aula, la práctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrática e intercultural.

Objetivo Específico 4.1.- Diseñar programas educativos bajo el enfoque de desarrollo de competencias profesionales.

Meta 4.1.1.- Lograr que en el 2012, el 100% de los programas educativos de licenciatura se oriente al desarrollo de competencias profesionales.

Estrategia 4.1.1.1.- Actualizar los programas educativos para el diseño e innovación curricular bajo el enfoque del desarrollo de competencias profesionales.

Líneas de Acción: Mediante un diagnostico identificar las competencias profesionales requeridas en el perfil de egreso

para los planes de estudio que se ofertan. Implementar un programa de formación de competencias profesionales de acuerdo a los resultados

del diagnóstico. Establecer criterios para la compatibilidad, competitividad y comparabilidad de los programas

educativos.

Estrategia 4.1.1.2.- Impulsar la participación del personal de los Institutos Tecnológicos y Centros en el Programa Nacional de Formación y Capacitación de Profesores.

Líneas de Acción: Diseñar y operar el Programa Nacional de Formación y Capacitación de Profesores, con base en el

enfoque al desarrollo de competencias profesionales. Realizar un diagnóstico de los requerimientos que en materia de formación y capacitación de los

profesores, con base en el enfoque al desarrollo de competencias profesionales.

59


Gestionar recursos para la operación del Programa institucional de Formación y Capacitación de Profesores, con base en el enfoque al desarrollo de competencias profesionales.

Dar seguimiento al Programa Institucional de Formación y Capacitación de Profesores, con base en el enfoque al desarrollo de competencias profesionales, de acuerdo con las características y circunstancias de cada institución.

Objetivo Específico 4.2.- Incrementar los estudiantes que participen en actividades que coadyuven a su formación integral.

Meta 4.2.1.- Para el 2012 lograr que el 80% de los estudiantes participen en actividades culturales, cívicas, deportivas y recreativas.

Estrategia 4.2.1.1.- Impulsar, el desarrollo de las actividades cívicas, culturales y deportiva.

Líneas de Acción: Organizar eventos a nivel local, de zona, y nacional con la participación de los estudiantes en las

actividades culturales, cívicas y deportivas. Propiciar la participación del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica en actividades cívicas,

cuando menos una vez al mes. Difundir las convocatorias para formación de grupos culturales y deportivos. Organizar torneos ínter IES en las diferentes disciplinas deportivas para fomentar la competitividad,

y la salud física y mental. Fomentar la participación de la comunidad en los diversos eventos culturales.

Estrategia 4.2.1.2.- Optimizar el uso de la infraestructura que el instituto posee, así como su equipamiento, en beneficio de la práctica de las actividades cívicas, culturales y deportivas.

Líneas de Acción: Administrar el uso de espacios para la práctica de las actividades deportivas, culturales y

recreativas. Implementar un Programa de Mantenimiento Preventivo y Correctivo de las instalaciones

deportivas, culturales y recreativas. Presupuestar recursos para el desarrollo de estas actividades. Aumentar los espacios deportivos (cancha de tenis y gimnasio de pesas).

Estrategia 4.2.1.3.- Impulsar la cultura y las artes en la región, a través de acuerdos con organizaciones sociales y de servicio.

Líneas de Acción: Organizar visitas a las comunidades con el fin de impulsar la cultura y las artes. Elaborar y coordinar los programas culturales y artísticos susceptibles de desarrollarse en la región,

así como propiciar el intercambio con instituciones y grupos dedicados a la cultura y las artes.

Meta 4.2.2.- Para el 2012, incrementar del 15% al 30% los estudiantes que participan en eventos de creatividad, emprendedores y ciencias básicas.

Estrategia 4.2.2.1.- Fortalecer en los estudiantes la competencia por la generación y aplicación

60

innovadora de las habilidades y conocimientos adquiridos, demostrando creatividad, espíritu emprendedor y manejo experto de las ciencias básicas.

Líneas de Acción: Integrar un Comité Académico para evaluar el impacto y pertinencia de los eventos académicos del

Sistema y proyectar la mejora continua de los mismos. Revisar y adecuar la normatividad vigente de los eventos de creatividad, emprendedores y ciencias

básicas. Difundir las convocatorias para la realización de los eventos, así como resaltar la importancia de

participar. Impulsar la participación de estudiantes y profesores. Incentivar la participación de los profesores en el apoyo y asesoría a proyectos de creatividad y

emprendedores.

Objetivo Específico 4.3.- Promover el desarrollo de competencias en una segunda lengua.

Meta 4.3.1.- Para el 2012, lograr que el 20% de los estudiantes y profesores desarrollen competencias en una segunda lengua.

Estrategia 4.3.1.1.- Fortalecer la infraestructura y equipamiento destinados a la enseñanza de otra lengua.

Líneas de Acción: Implementar la enseñanza de una lengua extranjera dirigida a los Docentes como complemento

para la obtención del perfil deseable. Gestionar la construcción del laboratorio de idiomas. Gestionar el equipamiento del laboratorio de idiomas.

Estrategia 4.3.1.2.- Propiciar la participación de los estudiantes y del personal en programas de capacitación para el dominio de otra lengua.

Líneas de Acción: Incorporar en el plan de estudios de los Programas Educativos, créditos para el desarrollo de

competencias de los estudiantes en una segunda lengua. Establecer mecanismos para incentivar la participación del personal docente en programas de

capacitación para el dominio de otra lengua.

61



Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral.

Objetivo Específico 5.1.- Conformar el Consejo de Vinculación en el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica.

Meta 5.1.1.- Para el 2008 el Instituto tendrá 100% conformado y en operación su Consejo de Vinculación.

Estrategia 5.1.1.1.- Dar seguimiento a la operación del Consejo de Vinculación en el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica.

Líneas de Acción: Establecer los lineamientos para la conformación y operación de los Consejos de Vinculación. Establecer mecanismos de seguimiento de la operación de los Consejos de Vinculación.

Objetivo Específico 5.2.- Incrementar los profesores en el Sistema Nacional de Investigadores.

Meta 5.2.1.- Lograr al 2012, incrementar de 0 a 1 los profesores investigadores del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica que se incorporen al Sistema Nacional de Investigadores (SNI).

Estrategia 5.2.1.1.- Estimular y fortalecer la productividad académica.

Líneas de Acción: Detectar las necesidades de capacitación y actualización de los profesores del ITSCCH. Mediante el Promep Propiciar la participación de los profesores en las convocatorias para realizar

estudios de posgrado en programas nacionales e internacionales reconocidos

Estrategia 5.2.1.2.- Ampliar las capacidades académicas del profesorado.

Líneas de Acción: Realizar un diagnóstico de las necesidades de infraestructura y equipamiento de laboratorios para

la realización de investigación. Implementar un Programa de Integración de Investigadores Jóvenes que asegure el proceso de

formación de nuevos cuadros. Gestionar la autorización de recursos para apoyar la realización de estancias de profesores

62

Objetivo Específico 5.3.- Implementar el programa de seguimiento de egresados.

Meta 5.3.1.- A partir del 2008, se operará el Procedimiento Técnico-Administrativo para dar seguimiento al 20% de los egresados.

Estrategia 5.3.1.1.- Sistematizar el proceso de seguimiento de egresados.

Líneas de Acción: Aplicar el Procedimiento Técnico-Administrativo para el seguimiento de egresados, a fin de asegurar

la confiabilidad de la información. Desarrollar instrumentos informáticos en línea para agilizar el proceso de captura. Establecer un programa de su seguimiento de egresados que aporte elementos para la

actualización e innovación de los programas docentes y mantenga contacto con los ex alumnos, poniendo a su disposición la oferta de educación continua y postgrado e incorporándolos en las actividades de vinculación.

Integrar un directorio de egresados con una cobertura de al menos el 80%, que incluya mecanismos de comunicación para difundir una bolsa de trabajo o aplicar encuestas.

Realizar de forma anual una encuesta para conocer la opinión del sector productivo respecto a al desempeño de los egresados.

Realizar encuestas de manera anual para conocer la opinión de los egresados respecto a su formación profesional y realizar su seguimiento.

Integrar de manera anual un estudio de opinión con respecto a la formación de los egresados, la pertinencia de los programas de estudio y las áreas de oportunidad para la capacitación continua de los egresados.

Objetivo Específico 5.4.- Promover el registro de la propiedad intelectual.

Meta 5.4.1.- Para el 2012, obtener 1 registros de propiedad intelectual.

Estrategia 5.4.1.1.- Fomentar la cultura de la protección de los productos intelectuales.

Líneas de Acción: Establecer políticas y procedimientos para el manejo de la propiedad intelectual en el Instituto

Tecnológico Superior de la Costa Chica. Crear el Consejo Consultivo de la Propiedad Intelectual. Promover a la cultura de protección de los proyectos de innovación y de obras literarias, artísticas y

científicas. Identificar los nichos de generación de productos intelectuales y regularizar las políticas de

protección. Fortalecer las relaciones con las instancias que regulan la propiedad intelectual en el país.

Objetivo Específico 5.5.- Adoptar el Modelo de Incubación de Empresas del SNEST.

Meta 5.5.1.- Para el 2012, tener incubadas 20 empresas en el Instituto.63


Estrategia 5.5.1.1.- Impulsar el desarrollo de la cultura emprendedora, mediante la incubación de empresas.

Líneas de Acción: Adoptar el modelo de incubación de empresas del SNEST. Capacitar a los profesores en el desarrollo y operación de plan de negocios, franquicias, estudios de

mercado, acceso a financiamientos y programas de apoyo; para integrar un equipo interdisciplinario que desarrolle una cultura emprendedora y empresarial en los alumnos y la sociedad.

Desarrollar y operar un taller de formación de emprendedores que ofrezca sus servicios al alumnado.

Diseñar e implementar de manera anual un concurso de creatividad y emprendedores en los que participen el alumnado y el sector productivo.

Fortalecer el programa de emprendedores en el Tecnológico mediante la creación de concursos internos de creatividad y emprendedores.

Difundir los servicios que ofrece la incubadora de empresas en la región. Desarrollar y operar un taller de formación de emprendedores que ofrezca sus servicios a la

sociedad en general. Participar de manera activa en los diversos foros de opinión y promoción de las PYMES. Establecer convenios con instituciones federales y estatales que permitan tener acceso a un fondo

de financiamiento social para apoyo de proyectos productivos.

Objetivo Específico 5.6.- Fortalecer la vinculación a través del servicio social.

Meta 5.6.1.- Para el 2012, lograr que el 100% de los estudiantes realicen su servicio social en programas de interés público y desarrollo comunitario.

Estrategia 5.6.1.1.- Impulsar la recuperación del sentido solidario, comunitario y de retribución a la sociedad que dieron origen al servicio social.

Líneas de Acción: Identificar buenas prácticas en la prestación del servicio social y fomentar su difusión y adopción. Identificar indicadores que garanticen la práctica exitosa del servicio social. Supervisar el proceso de prestación del servicio social para garantizar el impacto. Implementar campañas de difusión acerca de la importancia del servicio social y su impacto en el

desarrollo social. Agilizar los trámites para la autorización, seguimiento y liberación del servicio social. Gestionar apoyos con las autoridades de los diferentes niveles de gobierno, para el mejor desarrollo

de las actividades del servicio social. Fomentar la participación de la institución en los programas de desarrollo económico, social y

humano del gobierno federal y estatal. Actualizar en forma anual el directorio de empresas, dependencias de gobierno y otras

organizaciones que ofrezcan la posibilidad de desarrollar prácticas profesionales. Difundir entre el sector productivo el programa de residencias profesionales, sus políticas y

reglamento de operación, así como las áreas en las que pueden participar los alumnos del tecnológico.

64


Fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos y promueva la seguridad de alumnos y profesores, la transparencia y la rendición de cuentas.

Objetivo Específico 6.1.- Fomentar la participación del Instituto en la integración del Programa de Fortalecimiento Institucional.

Meta 6.1.1.- A partir de 2009, el Instituto participará en el 100% de las convocatorias del Programa de Fortalecimiento Institucional

Estrategia 6.1.1.1.- Promover el conocimiento e integración del Programa de Fortalecimiento Institucional del Tecnológico.

Líneas de Acción: Difundir entre la comunidad del Sistema, los mecanismos de participación y las reglas de operación

del Programa de Fortalecimiento Institucional. Integrar en el Tecnológico un equipo estratégico de planeación que sesione de manera periódica y

que participe en la integración del Programa de Fortalecimiento Institucional. Incentivar la participación de la comunidad del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica en la

integración de su Programa de Fortalecimiento Institucional. Implementar un Programa de capacitación en planeación estratégica para capacitar al personal del

Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica en la formulación, presentación y evaluación del Programa de Fortalecimiento Institucional.

Objetivo Específico 6.2.- Fortalecer la integración, gestión y evaluación institucional, así como la transparencia y rendición de cuentas.

Meta 6.2.1.- Lograr al 2012, la entrega anual del informe de rendición de Cuentas del Instituto con oportunidad y veracidad.

Estrategia 6.2.1.1.- Promover la importancia de la integración de los documentos de gestión de recursos.

Líneas de Acción:

65


Entregar en tiempo y forma los documentos de gestión de recursos ante las instancias correspondientes.

Difundir los lineamientos aplicables a la evaluación institucional y rendición de cuentas de la Ley de Contabilidad Gubernamental, y la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Publica Gubernamental.

Promover la implementación de un reglamento interno para la integración de la información contable y financiera del instituto.

Desarrollar programas de capacitación al personal de los Institución, en todos los niveles jerárquicos, en materia de responsabilidad en el manejo de recursos financieros.

Establecer tiempos de respuesta al proceso de pago y comprobación del gasto.

Estrategia 6.2.1.2.- Integrar, presentar y difundir el informe anual de rendición de cuentas del Instituto Tecnológico.

Líneas de Acción: Integrar el comité de enlace para la integrar el informe anual de rendición de cuentas y la recepción

de las solicitudes de información. Someter a aprobación los informes de rendición de cuentas señalados en la Ley Federal de

Transparencia y Acceso a la Información Publica Gubernamental. Difundir por medios impresos y electrónicos los informes de rendición de cuentas. Crear una base de datos con los indicadores institucionales básicos y los reportes del seguimiento

de metas del PTA y POA para que sirvan como instrumentos de planeación y rendición de cuentas.

Estrategia 6.2.1.3.- Trasparentar la operación administrativa del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica.

Líneas de Acción: Realizar la difusión del Programa Institucional de Desarrollo entre la comunidad tecnológica y la

sociedad. Promover la publicación y difusión trimestral de las actividades que realiza cada subdirector

mostrando las evidencias de las mismas y su contribución al logro de los objetivos institucionales. Publicar y difundir el manual de organización para informar a la comunidad tecnológica y la

sociedad las atribuciones y obligaciones de cada puesto de trabajo. Transparentar los mecanismos de selección del personal docente y administrativo que contrata el

tecnológico. realizar de manera anual un informe financiero donde se muestre como se ejerció el presupuesto y

las metas conseguidas como resultado de su ejercicio. Realizar de manera anual una evaluación del grado de cumplimiento del Programa Institucional de

Desarrollo y difundir su resultado entre la comunidad tecnológica y la sociedad. Realizar un informe semestral de la captación de ingresos propios para su difusión que incluya las

aportaciones de dependencias gubernamentales por la participación del tecnológico en sus programas, y el mecanismo de selección del personal y alumnos que participan en el programa así como los montos pagados al personal participante.

Publicar en la página de Internet los estados financieros dictaminados por un auditor externo de alguna organización no gubernamental en el primer trimestre de cada año.

Publicar la lista de viajes que realizan los vehículos oficiales, su objetivo y costo. Implementar un registro y control de los gastos por concepto de viáticos y alimentos en los que se

especifique el objetivo del viaje, el importe y el resultado obtenido.

66

Estrategia 6.2.1.4.- Hacer eficiente el uso de los recursos financieros, humanos y materiales.

Líneas de Acción: Disminuir el gasto corriente aplicando una política de austeridad y uso racional de los recursos;

poniendo especial énfasis en las partidas de viáticos, combustible, alimentos y papelería. Disminuir los gastos por concepto de papelería llevando un control de su distribución y uso a través

del calendario de insumos del POA. Poner en operación un programa de concientización del uso racional de la energía eléctrica para

reducir su consumo. Racionalizar el uso de los recursos informáticos instalando acceso a Internet solo en las áreas que lo

requieran, e implementar un sistema de monitoreo de las terminales de computo de la red de computadoras para evitar el uso inapropiado de los recursos informáticos del tecnológico.

Implementar un programa de registro y control de los materiales de limpieza, consumibles y contratación de mano de obra para mantenimiento; para optimizar su uso.

Estrategia 6.2.1.5.- Sistematizar los procesos administrativos haciendo uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Líneas de Acción: Automatizar los procesos administrativos, así como los trámites y servicios electrónicos. Operar el Programa de Mantenimiento y Actualización de la infraestructura y equipo destinado al

procesamiento de la información financiera y contable. Implementar un Programa de Mantenimiento, Respaldo y Resguardo de la información financiera y

contable. Diseñar nuevos módulos del Sistema Integral de Información (SII) para integrar en línea los Informes

de Estados Financieros, Informes de Ingresos Propios y Egresos y Nóminas Conciliadas. Diseñar módulos de consulta de información contable y financiera.

Estrategia 6.2.1.6.- Aplicar y dar seguimiento a un Sistema Electrónico de inventarios de bienes.

Líneas de Acción:

Asegurar el cumplimiento de la normatividad vigente aplicable, de manera oportuna y transparente. Establecer mecanismos efectivos para agilizar la integración de los informes del inventario de

bienes muebles e inmuebles. Mejorar la calidad y desempeño de los servicios que proporcionan las unidades administrativas

responsables de administrar los Recursos Materiales y Servicios. Actualizar año tras año la versión del sistema electrónico de inventarios implementado. Aplicar la normatividad vigente para facilitar el proceso de actualización del activo fijo. Elaborar un programa normativo que permita dar de baja los activos fijos que se encuentren

obsoletos e inservibles.

Meta 6.2.2.- Lograr al 2012, incrementar la captación de ingresos propios en un 10%.

Estrategia 6.2.2.1.- Impulsar un nuevo modelo de financiamiento para el Instituto Tecnológico.

Líneas de Acción: Fomentar e integrar equipos de trabajo con docentes y alumnos para la comercialización de

67


servicios al exterior como desarrollo de proyectos o software. Integrar un catalogo de servicios que el tecnológico pueda ofertar a sector productivo. Establecer convenios con las instituciones gubernamentales y municipios de la región para poder

comercializarles servicios. Ampliar las actividades que desarrolla la incubadora de negocios para que pueda comercializar sus

servicios con empresas privadas ya establecidas. Incrementar los ingresos propios del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica a partir de su

más estrecha vinculación con el entorno social y productivo. Establecer acuerdos con el gobierno estatal para incrementar la concurrencia de fondos para

fortalecer la infraestructura y equipamiento del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica.

Objetivo Específico 6.3.- Fortalecer la capacitación del personal directivo y de apoyo y asistencia a la educación.

Meta 6.3.1.- Lograr al 2012, que el 100% de los directivos y personal de apoyo y asistencia a la educación, participen en cursos de capacitación y desarrollo.

Estrategia 6.3.1.1.- Fomentar la capacitación y el desarrollo de directivos, funcionarios docentes y personal de apoyo y asistencia a la educación.

Líneas de Acción: Implementar un Programa de Capacitación y Desarrollo del Personal de apoyo y asistencia a la

educación. Impartir cursos de capacitación y actualización a los trabajadores de servicios para mejorar la

eficacia y resultado de sus labores. Actualizar el Manual de Organización para integrar los perfiles de puestos directivos y funcionarios

docentes con base en el modelo de competencias. Capacitar a los miembros del personal directivo y de mandos medios en planeación estratégica y

evaluación en educación superior. Integrar un programa de capacitación del personal enfocado a la aplicación de las normas ISO 9001-

2000 e ISO 14000. 3.7 Temas transversales

EVALUACION.

Meta E.1.- A partir del 2010 se desarrollara un sistema de evaluación institucional.

Estrategia E.1.1.- Fortalecer la cultura de la evaluación institucional.

Líneas de Acción: Difundir en el Tecnológico, la importancia de la evaluación institucional como el insumo para

mejorar los procesos. Establecer los lineamientos para la instrumentación y operación del Sistema de Evaluación

Institucional. Definir los parámetros e indicadores para evaluar el desempeño institucional. Adoptar las herramientas informáticas del SNEST para sistematizar el procesamiento y análisis de la

68

evaluación institucional. Establecer un programa permanente de seguimiento y actualización del Sistema Nacional de

Evaluación Institucional del SNEST. Promover un programa de evaluación del desempeño académico y de los estudiantes que

contemple instrumentos de verificación del logro de los objetivos de los programas, así como las técnicas didácticas empleadas; y que sirva como base para la planeación de los programas de capacitación docente y atención compensatoria.

Garantizar que el programa de estímulos al desempeño académico tome en cuenta los mecanismos de evaluación del desempeño docente, así como el grado de participación en las actividades institucionales preferentemente en las áreas académicas.

Promover la evaluación y certificación de competencias de los docentes por organismos que acrediten sus conocimientos.

Estandarizar los métodos de evaluación a los estudiantes mediante la intervención de las academias para garantizar que estos sean instrumentos de aprendizaje para los estudiantes.

Evaluar los resultados obtenidos con los proyectos asignados como comisiones con horas de descarga académica.

Desarrollar una normatividad para el otorgamiento de los estímulos al desempeño administrativo y al personal de apoyo.

Otorgar los estímulos al personal administrativo en base a la evaluación institucional.

INFRAESTRUCTURA.

Meta I.1.- En el 2010 el Instituto Tecnológico integrará su Plan Maestro de Desarrollo y Consolidación de la infraestructura educativa.

Estrategia I.1.1.- Impulsar el desarrollo y consolidación de la infraestructura del Instituto Tecnológico, acorde al Programa Institucional de Innovación y Desarrollo.

Líneas de Acción: Elaborar los estudios técnico y de suelos para proyectar la ubicación de los edificios, talleres,

laboratorios y demás instalaciones. Realizar un levantamiento topográfico detallado para poder proyectar la ubicación de los edificios. Integrar los proyectos ejecutivos para la construcción de las instalaciones educativas en el horizonte

al 2012. Desarrollar los programas de renovación y actualización del equipamiento de los talleres y

laboratorios. Elaborar una maqueta que proyecte el crecimiento por etapas de la infraestructura educativa del

Instituto Tecnológico al 2030.

Estrategia I.1.2.- Gestionar la introducción y mejoramiento de los servicios urbanos con que cuenta el Tecnológico.

Líneas de Acción: Gestionar la introducción del servicio de drenaje en la zona en la que se encuentra el Tecnológico. Gestionar la introducción del drenaje pluvial en el boulevard que colinda con el Tecnológico. Gestionar el mejoramiento del servicio de agua potable con que cuenta el Tecnológico.

69


Gestionar el mejoramiento del servicio de alumbrado público en el boulevard que colinda con el Tecnológico.

Meta I.2.- A partir del 2009 el Instituto Tecnológico realizará un diagnóstico de su infraestructura educativa.

Estrategia I.2.1.- Promover diagnósticos del estado físico de los inmuebles y el equipamiento de cada Instituto Tecnológico o Centro.

Líneas de Acción: Elaborar un diagnóstico del estado que guardan los edificios e instalaciones. Gestionar la asignación de recursos para operar el Programa de Mantenimiento y Rehabilitación de

Espacios Educativos. Elaborar un diagnóstico de las necesidades de equipamiento y mantenimiento. Gestionar la asignación de recursos para operar el Programa de Mantenimiento y Actualización del

Equipo de Talleres y Laboratorios. Implementar el uso de bitácoras de mantenimiento para cada uno de los edificios que integran la

infraestructura del Tecnológico. Actualizar los planos de los edificios e instalaciones eléctrica, hidráulica y sanitaria del Tecnológico.

Estrategia I.2.2.- Impulsar el aprovechamiento de la capacidad física instalada (aulas, laboratorios y otros espacios) para la prestación del servicio educativo.

Líneas de Acción: Realizar el diagnóstico sobre el aprovechamiento de la capacidad física instalada. Gestionar y canalizar recursos para la construcción o adaptación de espacios educativos (aulas,

talleres, laboratorios, unidades académicas, centros de información, centros de cómputo, etc.).

Estrategia I.2.3.- Implementar programas que permitan consolidar la infraestructura educativa pertinente para el desarrollo de prácticas de laboratorio acordes a los programas de estudio.

Líneas de Acción: Diseñar programas que promuevan la modernización y fortalecimiento de la infraestructura

educativa (laboratorios, talleres, centros de cómputo, centros de información, aulas inteligentes, etc.).

Contar con un censo actualizado y confiable del equipamiento existente y su estado, en el Instituto Tecnológico, que apoye la gestión de recursos y atienda las recomendaciones y observaciones de los organismos acreditadores.

Impulsar la integración de los manuales de prácticas de los laboratorios.

Estrategia I.2.4.- Impulsar la adecuación de la infraestructura de los Institutos Tecnológicos y Centros para atender las necesidades de los estudiantes con discapacidad.

Líneas de Acción: Elaborar un diagnóstico del estado que guardan la infraestructura e instalaciones en el Institutos

Tecnológicos para atender las necesidades de estudiantes y profesores con discapacidad. Revisar la normatividad vigente en cuanto al tema de infraestructura física para personas con

discapacidad y aplicarlo al programa de adecuación y modernización de instalaciones.

70

Estrategia I.2.5.- Impulsar la rehabilitación o construcción de espacios deportivos y culturales para el desarrollo integral de la comunidad educativa.

Líneas de Acción: Realizar el diagnóstico acerca del estado actual en el que se encuentren los espacios educativos

dedicados al desarrollo de actividades deportivas y culturales. Establecer un programa que permita impulsar la rehabilitación o construcción de espacios

deportivos y culturales para estimular la participación de los estudiantes y docentes en la práctica del deporte, la cultura, el arte y las actividades recreativas.

SISTEMA DE INFORMACIÓN.

Meta SI.1.- A partir del 2009 se actualizará el Sistema Integral de Información (SII) del SNEST.

Estrategia SI.1.1.- Fortalecer el Sistema Integral de Información (SII) del Sistema, para transformarlo en un instrumento eficaz en la toma de decisiones.

Líneas de Acción:

Impulsar la creación de una base de datos con los valores históricos de los indicadores reportados en el SII para utilizarlos como elementos a valorar en la toma de decisiones.

Participar en los programas de capacitación para los usuarios de los módulos desarrollados del SII.

MARCO JURÍDICO.

Meta MJ.1.- Para el 2011 se concluirá el Proyecto de Actualización del Marco Jurídico del Tecnológico.

Estrategia MJ.1.1 Impulsar la adecuación y actualización del Marco Jurídico del Tecnológico.

Líneas de Acción: Integrar la Comisión para la Actualización del Marco Jurídico del Tecnológico. Establecer el alcance y contenido de los documentos normativos a actualizar. Gestionar la actualización, registro y modificación de reglamentos, acuerdos y procedimientos

incorporados en el Proyecto. Impulsar y consensuar la modificación del contrato colectivo de trabajo para hacerlo compatible con

los procedimientos del Sistema de Gestión de la Calidad.

MEJORA DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL.

Meta GI.1.- Para el 2012 se habrán simplificado y automatizado el 100% de los principales procesos y procedimientos Académico-Administrativos del SNEST.

Estrategia GI.1.1.- Impulsar la mejora continua de los procesos y procedimientos Académico-Administrativos del Tecnológico.

Líneas de Acción: 71


Documentar propuestas de mejora, simplificación y automatización de los procesos y procedimientos, de acuerdo con los lineamientos establecidos por el SNEST.

Realizar un estudio de la distribución del personal administrativo y del área cultural y deportiva para determinar las necesidades reales de personal por área.

Integrar propuestas para actualizar el marco organizacional del Instituto Tecnológico. Implementar un programa de capacitación para que el personal administrativo cumpla con el perfil

requerido para desempeñar el cargo. Reglamentar los lineamientos para verificar el cumplimiento de la jornada laboral en lo referente a

la salida del personal del lugar de trabajo dentro de su jornada laboral.

Estrategia GI.1.2.- Impulsar mecanismos de control y seguimiento de los procesos estratégicos del Sistema de Gestión de la Calidad (SGC).

Líneas de Acción: Establecer un sistema de monitoreo de los procesos estratégicos y de los indicadores del SGC. Impulsar la formación de cuadros especializados para mantener la operación del SGC y de la misma

manera fortalecer a los cuadros directivos para asumir el liderazgo en los procesos.

Estrategia GI.1.3.- Automatizar los procesos administrativos aplicando las tecnologías de la información y la comunicación.

Líneas de Acción: Simplificar los procedimientos administrativos para agilizar los trámites y gestiones a distancia de

los Institutos Tecnológicos y Centros con la DGEST. Modernizar y mejorar los servicios escolares para ofrecer un servicio rápido y eficiente a los

estudiantes. Desarrollar programas de difusión y capacitación para acrecentar la cultura de la innovación de los

procesos. Capacitar al personal administrativo en el uso de las TIC`s para mejorar el desempeño

administrativo. Optimizar el uso de los recursos informáticos mediante la implementación de programas de

monitoreo del uso de la red y la aplicación de un reglamento del uso de los recursos informáticos. Poner en operación un sistema informático de planeación integral que integre la planeación,

contabilidad, evaluación del ejercicio del presupuesto y emisión de reportes.

72

Conclusiones

El Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012 del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica es el resultado de la integración de las políticas y metas vertidas en el Plan Nacional de Desarrollo, el Programa Sectorial de Educación, el Plan estatal de Desarrollo 2005-2011 y el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo con en el contexto las características socio-económicas y culturales de la región de la Costa Chica de Guerrero, así como de la situación actual del Tecnológico con respecto a las fortalezas y debilidades referidas en este documento para poder cumplir con las metas planteadas en los ejes rectores de desarrollo nacional; este trabajo se desarrollo con la participación del equipo estratégico de planeación que agrupa a todas las aéreas que integran la estructura administrativa con la colaboración del cuerpo académico, para poder plasmas una visión plural e imparcial del los lineamientos que regirán el desarrollo del Tecnológico en el corto plazo.

Este documento representa a través de ejes rectores, estrategias y líneas de acción, la visión clara y precisa del rumbo que debe tomar el desarrollo del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica hacia el 2012 para alcanzar las metas y objetivos que demanda el desarrollo nacional en materia de educación superior tecnológica y cuyo objetivo es el de potenciar el desarrollo sostenido y sustentable de la región de la Costa Chica, el estado de Guerrero y el país, a través de la formación de profesionistas con una preparación integral comprometidos con la formación de una sociedad más justa y equitativa.

73


74

programa institucional de innovaciÓn - its … · web viewpromover la afiliación del tecnológico...

Documents