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PROGRAMA

U n i v e r s i d a d I t i n e r a n t e d e l M a r

Presentación

La Universidad Itinerante del Mar (UIM), iniciativa de las Universidades de Oviedo y dePorto, se define como una plataforma de cooperación europea para la formación deestudiantes universitarios en asuntos del mar, como complemento de su formacióndisciplinar universitaria. Esta formación pretende transmitir información y conocimientosobre diferentes temas relacionados con el mar y su importancia en el desarrollosostenible de la Unión Europea. La introducción del componente navegación favorece aúnmás el desarrollo de un conjunto de valores y de capacidades – de solidaridad, de trabajoen equipo, de resolución de problemas, de disciplina - que contribuyen a preparar a losalumnos para vivir, trabajar y explorar en un mundo cada vez más competitivo y global.


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La satisfacción de los alumnos, traducida en la elevada valoración que atribuyeronal curso, de acuerdo con los resultados de las encuestas de evaluación finalrealizadas.

El buen funcionamiento global de esta asociación establecida para la formaciónque incluye, principalmente, a las Universidades promotoras de Oviedo y Porto, elbuque escuela Creoula, las escuelas navales del Alfeite y de Marín, las entidadesportuarias de Avilés y Leixoes que acogieron la iniciativa, las entidades locales yregionales de las ciudades y regiones visitadas, las empresas colaboradoras.La calidad de los trabajos presentados por los alumnos, no solo los “Proyectos de

mar”, sino también los respectivos “Diarios de a bordo”, que demuestran elaprovechamiento conseguido durante la formación (en tierra y a bordo).El impacto significativo que la iniciativa tuvo en los medios de comunicación, como

se comprueba por la cobertura mediática dispensada por TPA, SIC y TeleGijón,por más de 60 noticias aparecidas en la prensa regional y nacional de los dospaíses y por el seguimiento efectuado por las cadenas de radio Onda Cero y SER.El documental producido por la Productora de Programas del Principado de

Asturias, “El Creoula: una IslaAtlántica”

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Evaluación positiva de la UIM 2006

El balance de la edición piloto de la UIM 2006 “Europa y el mar. Una visión interdisciplinar”es, claramente, positivo como muestran los resultados de las encuestas de evaluacióncumplimentadas por los alumnos; los buenos resultados obtenidos en los trabajos finales;las apreciaciones recogidas de los distintos participantes, así como también el impactoobtenido en los medios de comunicación. Se destacan, principalmente, los siguientesaspectos:


Tema y objetivos de la UIM 2007

El tema central seleccionado para la UIM de 2007 es “El Mediterráneo, un espacio deencuentro entre culturas”. Este tema sigue la línea de orientación ya adoptada en 2006, esdecir, la opción de un tema relevante en el contexto de Europa y de su proceso deintegración, cuyo tratamiento pueda tener influencia del mar.El espacio Mediterráneo es un espacio de innegable importancia para Europa. Lo es entérminos históricos y culturales, en tanto que cuna de la civilización occidental y espaciodel cruce de culturas, lo es también por el hecho de constituir un espacio de gransensibilidad en términos geopolíticos y estratégicos en el cual Portugal y Españamantienen importantes relaciones, entre si y con otros Estados, principalmente con los delMagreb.El Mediterráneo es un espacio de interfaz, sujeto a tensiones de naturaleza política, socialy económica que resulta del encuentro de dos realidades muy diferentes, que poseen,simultáneamente, intereses divergentes y comunes en la región. La sensibilización de lapoblación joven estudiantil sobre esta realidad problemática constituye una contribuciónrelevante, que complementa a las respectivas formaciones universitarias, al conocimientoy aproximación a las relaciones complejas que se establecen entre los dos lados delMediterráneo y sus posibles evoluciones. Por otro lado, la fase de navegación permitirácomplementar, asimismo, la formación de los alumnos con el desarrollo de competenciasde cooperación y de ayuda, de responsabilidad, de resolución de problemas y dedisciplina, que son inherentes al trabajo en equipo e indispensables en la vida a bordo,competencias que son de reconocida relevancia en futuros contextos profesionales. Lafase de navegación constituye incluso una excelente oportunidad para el contacto directode los alumnos con la mar, con las problemáticas asociadas a su sostenibilidad y con lastécnicas de navegación a vela.resolución de problemas, de disciplina - que contribuyen apreparar a los alumnos para vivir, trabajar y explorar en un mundo cada vez máscompetitivo y global.


Socios

En conformidad con la progresiva apertura de la UIM a otras universidades y a otrasregiones europeas, y atendiendo al tema que es objeto de la formación, las dosuniversidades promotoras asocian en esta campaña 2007, a la universidad deAlgarve.Además de los socios de naturaleza universitaria, desempeñan un papel relevante para laconcreción del proyecto, la Marinha Portuguesa y , a través de susestaciones navales de Mahón y Porto Pi, la Escuela Naval de Alfeite y el buque escuelaCreoula, así como también otros socios que acogerán el proyecto durante su itinerancia,los cuales se enumeran a continuación.

la Armada Española

Patrocinadores

Colaboradores

Fundación Universidadde Oviedo


Organizacion de la formacion

La UIM 2007 se estructura en dos cursos, ambos subordinados al mismo tema y con losmismos objetivos, diferenciándose apenas en términos de itinerario por razones denaturaleza operativa. Cada uno de los cursos integra alumnos portugueses y españoles delas universidades involucradas, un equipo de tutores y un director por curso. Cada curso seorganiza de acuerdo con los siguientes componentes:

I. Formación en tierra (Academia y curso de iniciación a la vela)Formación en el mar (Navegación en el Creoula y ciudades de recalada)

III. “Proyecto de mar” y “Diario de a bordo”II.

I. Academia

La fase de Academia es el primer componente de realización del proyecto. El grupo dealumnos de cada uno de los cursos se beneficiará de un primer momento de formación arealizar en tierra, en régimen residencial, con una duración global de 16 horas, repartidasen dos días. Se estructura, indicativamente, de la siguiente manera:

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Dos seminarios

Preparación para la navegación y vida a bordo

, con una duración total de 8 horas, para la presentación de losprincipales temas que organizan el tema central objeto de la formación. Cadaseminario tendrá una duración de cuatro horas, comprendiendo una parte depresentación y una parte de debate. Los seminarios abordarán, primordialmente,los temas de la historia y de la cultura Mediterránea, la importancia geoestratégicadel Mediterráneo, Mediterráneo y perspectivas de desarrollo, Mediterráneo ysostenibilidad ambiental. Los seminarios serán responsabilidad de los profesoresuniversitarios y de los profesores de lasArmadas española y portuguesa invitados alefecto.

, con una duración global de 8horas, a distribuir en los dos días de formación en tierra. Esta componente estaráasegurada por profesores tutores de la UIM y profesores de las Armadas y pretendeanticipar y preparar al grupo para aspectos relacionados con el viaje, con la vida abordo y con las condiciones de navegación.

La formación en tierra transcurrirá en la Escuela Naval de Alfeite para el curso I y en laUniversidad de Oviedo, en el Centro de Servicios Universitarios de Avilés, para el curso II.El curso de iniciación a la vela se realizará en la Academia de Lisboa, en el curso I y enaguas del Puerto de Gijón, en el curso II.


II. Formación en el mar

La formación en el mar transcurrirá a bordo del buque escuela Creoula, propiedad delMinisterio de Defensa de Portugal y operado por la Armada portuguesa, que se encargaráde asegurar las condiciones de navegación y de seguridad a bordo. Durante esta fase losalumnos serán organizados en cuartos y cumplirán todas las actividades necesarias de lavida a bordo como serviola, navegación, limpieza, cocina, etc., de acuerdo con el régimentradicional de cuartos. Cada cuarto trabajará durante cuatro horas, responsabilizándosede cumplir de forma completa y eficaz todas las tareas atribuidas. Al final de las cuatrohoras el grupo es relevado por otro cuarto y así sucesivamente a lo largo de las 24 horas(periodo de navegación del navío). Los grupos se turnarán de forma que se asegure unadistribución equitativa del trabajo a bordo.Durante el periodo de estancia en el barco, la tripulación, los alumnos y los tutorescolaborarán estrechamente. El marinero desempeñará el papel de formador, responsablede la integración del alumno. Compete al profesor tutor asegurar la coordinación y laasignación del respectivo grupo de alumnos y de sus elementos en las vertientesformativas, de trabajo y de vida a bordo.Estas actividades, que componen la rutina de la vida a bordo, serán complementadas conotras actividades de carácter formativo, que se organizarán de acuerdo con lascondiciones de navegación, y con el registro del “Diario de a bordo”, en los términos que seexplican en el punto siguiente.El programa en las ciudades de recalada incluirá un tiempo para la presentación y visita ala ciudad que abordará, en la medida de lo posible, las temáticas que organizan el temacentral de la edición 2007 “El Mediterráneo, un espacio de encuentro entre culturas”. Estaspresentaciones y visitas no deberán exceder de las cuatro horas. El resto del tiempo eslibre, quedando a criterio de cada grupo la organización del eventual momento de trabajorelativo a la preparación de los “Proyectos de mar”.


III. “Diario de a bordo” y “Proyectos de mar”

El “Diario de a bordo” será elaborado según la tradición de la Marina, a la que se añadiráuna dimensión de crónica personal para registro de las principales enseñanzas y vivenciase impresiones relativas al curso. La forma de elaboración del “Diario de a bordo” seráobjeto de tratamiento durante la fase de formación en tierra.

Los alumnos prepararán un trabajo final (“Proyecto de mar”) que será sometido aevaluación, y se realizará en grupo, dentro de la temática y conforme a la organizaciónestablecida durante la fase de formación en tierra. Los temas de los trabajos debenenmarcarse en la temática central que anima la UIM, incluyendo las temáticas objeto detrabajo en las áreas de licenciatura de los alumnos.Los “Proyectos de mar”, así como los “Diarios de a bordo”, deberán ser entregados encada una de las universidades hasta el día 5 de noviembre de 2007.Los alumnos que obtengan una clasificación positiva en los trabajos recibirán seis ECTSde acuerdo con las normas en vigor en cada una de las universidades.

La UIM 2007 se organiza en dos cursos, designados Curso I y Curso II, subordinados almismo tema y con iguales objetivos.

Programa y calendario


Formación en el mar (10 noches)

05/08/07

06 y 07/08/07

08/08/07

09/08/07

10/08/07

11/08/07

12/08/07

13/08/07

14/08/07

10h00. .

Navegación

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10h00. Llegada Palma de Mallorca.Visita guiada a la Estación Naval dePorto Pi. Conclusión del curso 1 yregreso.

Salida de Barcelona

10h00. Llegada a Ajaccio (Córcega)

Córcega, visita y recepciónConferencia “La región de Córcega” Prof.Representante Comunidad Territorial deCórcega

10h00. Salida de Ajaccio

Navegación

12h00. Llegada a Mahón (Menorca),visita guiada a Estación Naval de Mahón

10h00. Salida de Mahón

Academia (16h)

01/08/07

02/08/07

03/08/07

04/08/07

Viaje de los alumnos a Lisboa. 08h00. Plaza delHumedal - Gijón. 08h30. Parque del Muelle - Avilés.09h00. Plaza de la Gesta - Oviedo.

21h00. Sesión de presentación

09h00 Sesión de Apertura

10h00 Seminario “El Mediterráneo, un abordaje geo-estratégico y perspectivas de desarrollo”. Dra.Francisca Saraiva

12h00 Presentación de los trabajo de grupo y del diariode a bordo.

14h00 Seminario “Historia y culturas del Mediterráneo”.Debate. Prof. Dr. Filipe Themudo Barata

16h15 Introducción a la navegación

18h00 Organización de los trabajo de grupo y de los“cuartos” para la fase de navegación

10h30 Momento de trabajo sobre organización de losgrupos.

09h00 Momento de trabajo sobre organización de losgrupos.

11h00 Seminario “Mediterráneo y sostenibilidadambiental”. Prof. Dra. Maria Jo o Babianno

14h30 Visita a Administração do Porto de Lisboa

16h30 Tarde libre

Tarde. Viaje a Barcelona y embarque en el navío escuelaCreoula

ã

* Las entidades organizadoras se ocupan de los traslados de los alumnos de Oviedo a Lisboa, de Lisboa a Barcelona,de Palma de Mallorca a Oviedo y de Palma de Mallorca a Lisboa.

Curso I


Curso II

Formación en el mar (11 noches)

16/08/07

17, 18 y 19/08/07

20/08/07

21/08/07

22/08/07

23/08/07

24/08/07

25/08/07

26/08/07

10h00. Salida de Palma de Mallorca.

Navegación.

10h00. Llegada a Tánger, visita.

10h00. Salida de Tánger.

Llegada a Portimão,

20h00. Salida de Portimão.

Navegación.

10h00. Llegada a Lisboa. Conclusióndel curso 2. Pernoctación en la EscuelaNaval de Alfeite.

Regreso.

14h00. visita.

Academia (16h)

12/08/07

13/08/07

14/08/07

15/08/07

Viaje de los alumnos portugueses a Avilés yrecepción en Avilés.

9h00-12h00. Seminario “Característicasgeográficas generales de la cuenca delMediterráneo”. D. Juan Carlos RodríguezMateos. Doctor en Geografía. Univ. de Sevilla.

12h00 - 13h00. Inauguración oficial.

15h 0-16h00.

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9h00-13h00. Seminario “El Mediterráneo comouno de los escenarios del juego global.Principales actores, relaciones y escenarioslocales: una perspectiva naval de las relacionesinternacionales”. D. Fernando Fernández Fadón.Alférez de Navío

15h00-16h00. Iniciación a la navegación a vela.Clase teórica. D. Francisco José Sánchez-Barcaiztegui Gutiérrez-Bustamante. Capitán denavío del C.G. Armada Española.

16h00 - 20h00. Clase práctica

Salida hacia Palma de Mallorca. Embarque en elbuque escuela Creoula

3 Iniciación a la navegación a vela.Clase teórica. D. Ramón Díaz Ojeda, profesortutor.

16h00-20h00. Clase práctica

del C.G. Armada Española.

* Las entidades organizadoras se ocupan de los traslados de los alumnos de Lisboa a Oviedo, de Oviedo a Palma deMallorca y regreso de Lisboa a Oviedo.


Organización del Equipo directivo

La dirección de la UIM la forman los doctores Fermín Rodríguez y RuiAzevedo, profesoresde las Universidades de Oviedo y de Porto, respectivamente. La dirección es responsablede la organización de la UIM y de garantizar la consecución de los objetivos establecidos yla realización del respectivo programa. Para ello cuenta con las siguientes colaboraciones:El Comité científico, integrado por profesores de cada una de las universidades yeventualmente por representantes de otras instituciones con conocimientos sobre el temaobjeto de formación; tiene la responsabilidad de supervisar los contenidos del programade formación y de evaluar los “Proyectos de mar”; cada una de las universidadespromotoras es responsable de la composición del Comité científico.El Equipo de profesores tutores de mar, cuya actividad será la organización y apoyo de losgrupos para el buen desarrollo de la fase de formación de mar. Los tutores sonresponsables, principalmente, de orientar y apoyar a los grupos de alumnos durante lastareas a bordo y, especialmente, durante la realización de los cuartos en los que participan.Apoyan también la preparación de los “Proyectos de mar”. Cada grupo de alumnosformará parte de un equipo constituido por dos tutores, uno portugués y uno español. Entrecada uno de los tutores y las respectivas universidades se firmará un acuerdo de tutoríaque especificará las tareas a realizar y las respectivas condiciones de realización. Cadacurso tendrá tutores portugueses y españoles.Los profesores serán responsables de la formación de naturaleza teórica a realizar en lafase deAcademia y, eventualmente, de asegurar las visitas en las ciudades de recalada.


AlumnosEspaña

AlmudenaAlonso Fernández, Biología

Rodrigo Álvarez Brencht, Geografía

María Álvarez Fernández, Ingeniería Técnica Forestal

Olaya Álvarez García, Medicina

Víctor Álvarez García, Informática

Adrián Álvarez González, Comunicación Audiovisual

Alba María González-Posada Martínez-Franco, Ciencias del Mar

Germán Álvarez- Hevia Urdangaray, Ingeniería Química

Alba Blanco Villanueva, Navegación Marítima

Marina Coletes Laspra, Medicina

Juan Dopico San Martín, Odontología

Aranzazu Fernández Alonso, Física

Abel Fernández García, Geografía

Andrea Fernández García, Turismo

Arturo García Llames, Derecho

Ignacio González Álvarez, Marina Civil

Alfonso Hernández Madagán, Biología

Inés Huerta Rodríguez, Medicina

Begoña Maldonado Sánchez, Psicología

Berta Martín Rivas, Medicina

Carlos Alberto López Martínez, Derecho

Julio Losada Carreño, Derecho

Adrián Maxwell Fernández, Psicología

María Montes Chunga, Ingeniería Informática. Máster en Desarrollo Local

Cristina Muñoz Azcarate, Enfermería

María Niño González, Biología

Alejandro Otero Menéndez, C. Empresariales

Roberto Ovalle Fernández, Ing. Técnica Minas

Iván Palacio Vijande, Geografía

Carmen Piedra Fernández, Ingeniería Industrial


Igor Ruíz Fernández, Ingeniería Industrial

Kaila San Fabián García, Arquitectura

Alfonso Sánchez-Barcaiztegui Fernández, Geografía

David Sánchez Gestoso, Marina Civil

Mónica Villa Álvarez, Biología

Miguel Ruiz García, Biología

Hugo Iván Llaneza Martínez, Ciencias del Trabajo

Programa Ciencia Viva

Jennifer García Román, Programa Ciencia Viva

Joana Filipa Fernandes Moreira, História

Portugal

AhmedAmine Barakate, 2º ano do Mestrado em Informática e Electrónica da U. De Kenitra

Alejandro Díaz Chamorro,

Ana Carina Barbosa Gomes, Ciências e Tecnologia doAmbiente

Ana Catarina Leite Pereira, Biologia

Ana Isabel Candeias Mendes

Ana Lisa de Magalhães Cruz Vaz, Ciências Farmacêuticas

Ana Lúcia Jesus Pimentel

Ana Luísa Seixas Sousa, Mestrado Integrado em Engenharia doAmbiente

Ana Margarida Taborda Gamboa

Ana Sílvia Pereira Escudeiro, Mestrado de Ensino deAstronomia

Ana TeresaAlves Ribeiro, Engenharia doAmbiente

Cátia Sofia Mota

Cristiano Gonçalves, Ciências Sócio-economicas

Cristina Mafalda Pechardo Paulino

Daniela Fernanda Pereira De Vasconcelos, Biologia

Elísio Manuel Lopes de Melo, Mestrado em Redes e Serviços de Comunicação

Eugénio Manuel Pinho da Costa, Turismo

Gabriel Esteves Gama Gonçalves, Biologia

Gabriel Sousa Castro, Mestrado Integrado em Engenharia Metalúrgica e Materiais

Gustavo José Oliveira Bettencourt Curne Pacheco, Engenharia Civil


João César Barros Sousa, Tecnológico de Informática

João Filipe Henriques Gonçalves

Jorge FilipeAmorim Pinto, Engenharia Mecânica

Jorge Humberto Costa Martins, Fisica / MatemáticaAplicada (Astronomia)

JoséAlexandre Ferreira Pascoal, Mestrado Eng. Electrotécnica e de Computadores

José Miguel Loureiro Leão Ferreira de Queirós, Engenharia Civil

José Pedro Paixão Pereira dos Santos, Ciências Sociais e Humanas

Manuel Fernando da Sousa Gomez, Dereito

Manuel Jorge Monteiro Marques, Ciências e Tecnologias

MargaridaAmélia Ribeiro da Rocha e Silva, Geografia

Maria Francisca Tavares da Silva Tavares, Área Ciências e Tecnologias

Marta Isabel Monteiro dos Santos, Física/MatemáticaAplicada (Astronomia)

Nuno Filipe Enxurreira Tavares, Ciências de Computadores

Patrícia Filipa Santos Costa

Patrícia Maria Oliveira da Silva Leitão, Ciências e Tecnologia doAmbiente

Ricardo José da Costa Pinho, Psicologia

Ricardo Santos Pedro Martins

Rui Emanuel Fragas Martins, Engenharia de Redes e Sistemas Informáticos

Samuel David da SilvaAmaral

Samuel José Cunha Ferreira, Ciências Socias e Humanas

Sara Cristina Palhão Farinha da Silva

Stephanie Marie Tschopp da Mota, Engenharia doAmbiente

Vera Leal deAlmeida Pereira Jordão

Víctor Munilla Pérez, Programa Ciencia Viva


Directores

Profesores Tutores de Mar

D. Fermín Rodríguez Gutiérrez, Director de CeCodet, Universidad de OviedoD. RuiAzevedo, Universidad de Porto.

C. G. Armada EspañolaD. Ramón Díaz Ojeda, Profesor Tutor de Mar UIM 2007, Profesor colaborador CeCodetDª Francisca Saraiva, Universidade Técnica de Lisboa, Instituto da Defesa NacionalD Filipe Barata, Universidade de ÉvoraD. Pereira de Castro, 1º Teniente, Escola Naval doAlfeiteDª Maria João Bebianno, Escola Naval doAlfeite

D. RamónAlvargonzález Rodríguez,Catedrático de Geografía, Universidad de Oviedo,Profesor adscrito de CeCodet.

D. Manuel Carrero de Roa, Profesor colaborador de CeCodet - Universidad de OviedoD. Miguel Ángel Comendador García, Universidad de OviedoD. Tomás Cortizo Álvarez, Catedrático de Geografía, Universidad de Oviedo,

Profesor adscrito CeCodet.D. Nicanor Fernández Álvarez. Profesor colaborador de CeCodet - Universidad de OviedoD. Ramón Díaz Ojeda, Profesor colaborador de CeCodet - Universidad de OviedoDª Rosario Martínez Álvarez, Profesor ESO España, Profesor Colaborador de CeCodet -

Universidad de OviedoD. Rafael Menéndez Fernández, Profesor colaborador de CeCodet - Universidad de

OviedoD. Román Álvarez González, Profesor ESO España, Profesor Colaborador de CeCodet -

Universidad de Oviedo.Dª Rosa Pérez Carneado, Profesor ESO España, Profesor Colaborador de CeCodet -Universidad de OviedoD. Rui Manuel Cabral e Silva, Universidad deAlgarveD. Ricardo Santos Pedro Martins, Universidad deAlgarveDª. Susana Moreira, Universidad de PortoD. Manuel Teves, Universidad de PortoD. Tiago Martins Pombeiro Veloso, Universidad de PortoD. Rui Moreira, Universidad de PortoD. Amândio Barros, Universidad de Porto

Profesores de AcademiaD. Juan Carlos Rodríguez Mateos, Universidad de SevillaD. Fernando Fernández Fadón, C. G. Armada EspañolaD. Francisco José Sánchez-Barcaiztegui Gutiérrez-Bustamante,


Secretaría

Administración

Difusión

Dña. María Concepción Escobedo González, CeCodet - Universidad de OviedoDña. Johana Coutinho, Universidad de Porto

Dña. LuisaAlonso González, CeCodet - Universidad de Oviedo

D. Ángel Fidalgo García, La Nueva EspañaD. David Remartínez Martínez, El Comercio


Comité Científico

D. Francisco Quirós Linares. Catedrático de Geografía. Profesor emérito de laUniversidad de Oviedo.D. Francisco José Sánchez-Barcaiztegui Gutiérrez-Bustamante. Capitán de Navío deCuerpo General de laArmada. Delegado de Defensa enAsturias.D. Rafael García Méndez. Director de la Escuela Superior de la Marina Civil, Universidadde Oviedo, Profesor Titular de Universidad, Área de Ciencias y Técnicas de laNavegación, Capitán de la Marina Mercante Española.D. Ramón Alvargonzález Rodríguez. Catedrático de Geografía, Director de la FundaciónAlvargonzález.D. Carlos Fernández Beistegui. Capitán de la Marina Mercante, Doctor en Derecho,Profesor Numerario de la Cátedra Derecho Marítimo de Escuelas Oficiales de Náutica,Consultor Jurídico de la Organización Marítima Internacional, Short Term Expert.D. Fermín Rodríguez Gutiérrez. Codirector de la UIM.D. Luis Miguel Duarte. Docente do Departamento de História da Faculdade de Letras doPorto.D. João Coimbra. Profesor Catedrático do Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar;Director do Centro de Investigação Marinha eAmbiental - LaboratorioAsociado.D. Paulo Pinho. Profesor Catedrático da Faculdade e Engenharia da Universidade doPorto; Director de CITTA- Centro de Investigação do Territorio, Trasnsportes eAmbiente.D. RuiAzevedo. Codirector de la UIMD. Joaquim Antonio Areias Figueira. Capitao de mar e guerra. Director de instrução daEscola Naval.


Aspectos prácticos para los alumnos

Otras informaciones

- Llevar pasaporte y tarjeta sanitaria europea.- Equipaje: una bolsa o maleta para facilitar su almacenamiento en la consigna. Elespacio a bordo es limitado. Además, deben llevar una mochila pequeña, paratransportar lo necesario en las movilizaciones realizadas durante la fase de academia.- Cada alumno debe llevar un candado para cerrar su consigna.- Calzado: Zapatos náuticos.- Vestimenta: camiseta (una de manga larga), polo azul marino, pantalones cortos azulmarino, pantalón vaquero, chaqueta, traje de baño, toalla de baño y toalla de playa.- Chanclas, 2 perchas- Protector solar, gafas de sol, gorra- Saco de dormir, si lo desean. El barco está equipado con sábanas y mantas ( que nopueden ser sacados fuera del camarote).- Linterna.- Guantes de cocina y guantes para manejar los cabos en las maniobras con las velas.- Pastillas para el mareo.

- La matrícula incluye un seguro de viaje.- El barco está equipado con farmacia. Solamente serán necesarios los medicamentos deuso personal.- Los alumnos del curso I será instalados en la Escuela Naval de Lisboa, en régimen depensión completa cuyo reglamento, deben conocer y aceptar. Pueden utilizar los espacioscomunes, sala de juegos, sala de televisión, salas de apoyo y trabajo en grupo,instalaciones deportivas…- Los alumnos del curso II serán instalados en el Centro de Alto Rendimiento de Trasona(Corvera de Asturias), edificio que alberga una residencia donde los deportistas puedenpermanecer en régimen de concentración. Cuenta con cafetería, salas de reuniones yoficinas, gimnasios, canchas de balonmano, baloncesto, voleibol y tenis. Diariamente unbus realizará el servicio Corvera-Avilés, para trasladar a los alumnos al Centro deServicios Universitarios de Avilés donde se impartirán los seminarios, y por la tarde unservicio de bus Avilés-Gijón les trasladará a las instalaciones del Puerto de Gijón donderecibirán las clases de iniciación a la vela.- Las universidades organizadoras suscriben un contrato de formación con cada alumno.

flexible


Desplazamientos

Curso I:

Curso II:

1 de agosto. Asturias - Lisboa, en autobús

Almuerzo y cena de ese día corre de cuenta de los participantes

4 de agosto. Lisboa-Barcelona, en avión

15 de agosto. Palma de Mallorca - Avilés, en avión. Salida a las 09h30, llegada a las11h00.

El desplazamiento desde el aeropuerto de Asturias el 15 de agosto corre de cuenta decada participante.

12 de agosto. Lisboa - Asturias. Alumnos portugueses llegaran al

15 de agosto. Centro deAlto Rendimiento de Trasona -Aeropuerto deAvilés, en busSalida a las 9h30Asturias - Palma de Mallorca, en aviónSalida a las 12h00, llegada a las13h30

26 de agosto. Lisboa-Asturias, en busLa noche del 25 de agosto se pernoctará en la Escuela Naval de Lisboa.

08h00. Plaza del Humedal, delante de la Gota de leche - Gijón08h30. Parque del Muelle.Antigua Estación deAlsa -Avilés09h00. Plaza de la Gesta, donde La Nueva España - Oviedo

Centro de AltoRendimiento de Trasona -Avilés

Operado por:

Vicerrectorado de Extensión Universitariay Relaciones Internacionales

Fundación Universidadde Oviedo

Patrocinadores

Organiza

Colaboradores

programa · iii. “proyectodemar”y“diariodeabordo” ... estas actividades, que componen la...

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