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Programa de Segunda Especialidad en

TERAPIA FAMILIAR SISTEMICA Aprobado por RR Nº0751-2005-UNFV

I. Base Legal a) Constitución Política del Perú. b) Ley Universitaria N° 30220 c) Reglamento General de la UNFV. Artículo 128 d) RR Nº 0751-2005-UNFV de aprobación de la Segunda Especialidad en Terapia

Familiar Sistemica e) Reglamento de la Segunda Especialidad. RR 4541-2007-UNFV. f) Resolución Rectoral Nº 1711-2005-UNFV

II. Justificación

El Modelo Sistémico comprende al individuo, la familia y su interacción entre las personas y el entorno en el que se desarrolla, estando esta interacción sujeta a una dinámica circular de influencias recíprocas. Así, las disfunciones de los individuos se consideran en conexión con los comportamientos y las expectativas de otros miembros del sistema en el cual evolucionan y se mantienen. Por tanto, el abordaje sistémico, es una modalidad de Intervención que tiene en cuenta e interviene en el contexto donde aparecen los conflictos. Su práctica comprende tanto al individuo, su pareja y familia; así como las organizaciones, instituciones y empresas; en los procesos de separación y divorcio y en las dificultades que se presentan en el medio escolar, sanitario y social.

Por lo tanto, la formación del Especialista en Terapia Familiar de la UNFV se justifica por la demanda percibida y registrada para recibir formación familiar sistémica en profesionales de diversas especialidades, y por el incremento de la violencia familiar, escolar y social. El Programa de Segunda Especialidad en Terapia Familiar Sistémica, se justifica también por la experiencia adquirida por nuestros profesionales de Trabajo Social, Sociología y Psicología que desempeñan en esta área.

III. Fundamentación del Programa

El desajuste que se presenta entre el número de familias disfuncionales y los profesionales especialistas en terapia familiar sistémica es cada vez más crítico. Si consideramos el alto índice de familias monoparentales, la deserción paternal, las relaciones extramatrimoniales el abandono y maltrato familiar, los embarazos precoces y todos los problemas que devienen de la situación estructural de la sociedad, como el desempleo, el déficit de viviendas, bajo nivel educativo y otros problemas que influyen en la estabilidad de la familia, justifican la necesidad de formar Especialistas en Terapia Familiar Sistémica.

Asimismo, con el propósito de intervenir en la atención de las familias disfuncionales, así como en aquellas que aún no han llegado a la situación de crisis, la Sección Posgrado de la Facultad de Ciencias Sociales ha planeado desarrollar la Segunda Especialidad en Terapia Familiar Sistémica.

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES SECCION DE POSTGRADO

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IV. Objetivos 4.1. Objetivo general

Adquirir los conocimientos y las competencias de un Profesional Especializado en Terapia Familiar Sistémica, con una sólida formación humanística, ética, autónoma, con valores, principios, habilidades y destrezas, capaz de evaluar, analizar, intervenir, tratar y prevenir sobre los individuos y las familias en crisis y disfuncionales.

4.2. Objetivos específicos:

a) Formar Especialistas en Terapia Familiar Sistémica b) Habilitar a los Profesionales para la investigación y asesoría en

organismos nacionales e internacionales que intervienen en familias disfuncionales.

c) Capacitar a los profesionales para el trabajo multidisciplinario y en la intervención, tratamiento y prevención uni y multifamiliar, aplicando la terapia familiar sistémica

V. Requisitos de Ingreso

Según el Reglamento de Segunda Especialidad (RR Nº 4541-207-UNFV)en los artículos:

Art. 11º El ingreso a la Segunda Especialidad es por Concurso de Admisión regular y de acuerdo al número de vacantes establecido.

Art. 12º Los postulantes deberán adjuntar los siguientes documentos:

a) Copia del Título Profesional autenticado por el Fedatario de la Universidad de origen.

b) Partida de nacimiento original. c) Copia certificada del DNI. d) Recibo de pago por derecho de inscripción. e) Solicitud. f) Ficha de datos. g) Certificados de estudios de PRE Grado originales. h) Curriculum vitae.

VI. Perfil del Egresado

El perfil del Titulado en Terapia Familiar Sistémica es:

a) Profesional Especialista en Terapia Familiar Sistémica.. b) Aplica las teorías y técnicas de intervención sistémica. c) Docente, investigador y Terapeuta Familiar. d) Trabaja en equipos multidisciplinarios que trabajan con familias disfuncionales.

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VII. Plan de Estudios

Código Asignatura Cred. HT HP TH

PRIMER SEMESTRE

CS5033 Sociología de la Familia 4 3 2 5

BA0440 Teorías y Paradigmas en Terapia Familiar Sistémica 4 3 2 5

HC0181 Taller de Casos Clínicos I 4 3 2 5

BA0437 Laboratorio de Terapia Familiar Sistémica I 4 3 2 5

BA0439 Métodos y Técnicas en Terapia Familiar Sistémica 4 3 2 5

Total 20 15 10 25

SEGUNDO SEMESTRE

6 A0045 Epistemología del Cambio 4 3 2 5

2H0036 Teoría de la Comunicación 4 3 2 5

HC0182 Taller de Casos Clínicos II 4 3 2 5

BA0438 Laboratorio de Terapia Familiar Sistémica II 4 3 2 5

BA0441 Tratamiento de Problemas del Niño y del Adolescente 4 3 2 5

Total 20 15 10 25

TERCER SEMESTRE

GA0047 Práctica Clínica 12 2 20 22

HC0180 Seminario de Tesis 8 4 8 12

Total 20 6 28 34

VIII. Sumillas de las Asignaturas

Primer Semestre

1. Sociología de la Familia

Es una asignatura de carácter teórico-práctico y tiene como propósito ofrecer al participante los instrumentos teórico-metodológicos para la comprensión y análisis y solución de problemas en la familia, con una perspectiva intercultural, con énfasis las Ciencias Sociales. Está estructurado en dos unidades. La primera unidad desarrolla los cambios en la sociedad y la estructura de la familia.

La segunda unidad tratar de los diferentes tipos de relaciones en las familias y los problemas asociados a estas.

2. Teorías y Paradigmas en Terapia Familiar Sistémica

Curso de carácter teórico-práctico y tiene como propósito de brindar al estudiante las herramientas para la identificación e intervención en los diferentes sistemas, reconociendo y aplicando los principios de la teoría general de sistemas.

Está estructurado en dos unidades: en la primera unidad Identifica y analiza los diversos principios científicos que sirven de fundamento a la Terapia Familiar Sistémica.

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En la Segunda unidad el alumnado aplicara los principios de la Teoría General de los Sistemas y Cibernética al estudio de la interacción familiar

Taller de Casos Clínicos I

Curso de carácter teórico-práctico – experimental que ofrece las escuelas y modelos de terapia familiar aplicando a casos concretos. Está estructurado en dos unidades:

En la primera unidad, el alumnado conocerá los modelos de terapia familiar sistémica a través de casos clínicos.

En la segunda Unidad, el alumnado puede reconocer sus elementos, metodológicos, resultados, conclusiones y recomendaciones, de tal forma que pueda plantear un caso clínico de manera eficiente y correcta.

3. Laboratorio de Terapia Familiar Sistémica I

Curso Taller de entrenamiento en el análisis y observación de situaciones vivenciales con la aplicación de los conceptos básicos del modelo sistémico familiar. Aplicación de la teoría general de sistema

Está estructurado en dos unidades:

En la primera unidad, Comprende y analiza los conceptos del enfoque sistémico aplicado a la familia, en Terapia Familiar Sistémica.

En la segunda unidad, aplica las categorías y técnicas sistémicas en el análisis de problemas familiares.

4. Métodos y Técnicas en Terapia Familiar Sistémica

Curso de carácter teórico-práctico que desarrolla capacidades vinculadas al manejo

metodológico y técnico de uno de los modelos intermedios para la intervención

sistémica con la familia.


En la primera unidad, se trata la definición y los conceptos del modelo elegido

En la Segunda unidad. Se desarrolla las técnicas de intervención del modelo elegido.

Segundo Semestre

5. Epistemología del Cambio

Curso de carácter teórico y tiene como propósito brindar la epistemología sistémica sus conceptos, principios y métodos a la T.F.S., la Cibernética, la Teoría de la Comunicación, los conceptos de Sistemas y el Constructivismo y su aplicación.


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En la primera unidad el alumnado conocerá la epistemología sistémica sus conceptos, principios y métodos a la T.F.S., la Cibernética, la Teoría de la Comunicación, los conceptos de Sistemas y el Constructivismo

En la segunda unidad aplicara la epistemología incorporando una nueva visión: circular, holística e interaccionista.

6. Teoría de la Comunicación

Curso de carácter teórico-práctico y tiene como propósito brindar los axiomas de la comunicación humana identificar comunicaciones patológicas y las intervenciones paradójicas.

Está estructurado en dos unidades: En la primera unidad, el alumnado conocerá y analizar la comunicación humana y la patología de una comunicación nociva.

En la segunda unidad, identificara las comunicaciones patológicas y las intervenciones paradójicas identificando los procedimientos mediante los cuales una persona puede influir en el comportamiento de otros, interviniendo en el proceso del cambio para una comunicación terapéutica

7. Taller de Casos Clínicos II

Curso taller tiene como propósito desarrollar desde el enfoque sistémico, las destrezas de identificación de los casos clínicos de familias disfuncionales y su tratamiento. Asimismo el análisis y tratamiento y resolución de la problemática de estas familias.


En la primera unidad será capaz de identificar y señalar su tratamiento de las familias disfuncionales.

En la segunda unidad, analiza trata y resuelve los casos clínicos en las familias

8. Laboratorio de Terapia Familiar Sistémica II

Curso de taller tiene como propósito analizar los factores socioculturales desde perspectiva sistémica y se apliquen las estrategias para generar el cambio

Está estructurado en dos unidades: En la primera unidad, analizaran la comunicación terapéutica, y los aspectos éticos durante el proceso terapéutico.

En la segunda unidad se aplicara las estrategias para generar el cambio y técnicas de abordaje familiar

9. Tratamiento de Problemas del Niño y del Adolescente

Curso teórico-práctico que tiene como finalidad el desarrollo de la identificación de los factores que producen los trastornos socioculturales, económicos y emocionales

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que afectan a niños y adolescentes. Brinda asimismo formas creativas de intervención.


En la primera unidad, en la primera unidad se brinda un amplio panorama de las diversas situaciones que afectan a los niños y adolescentes en la sociedad y en particular en sus familias.

En la segunda unidad, se idéntica intervenciones desde diversos campos, en particular desde el trabajo social, para la solución de esta problemática.

Tercer Semestre

10. Práctica Clínica

Curso práctico y tiene como propósito desarrollar las destrezas de las diferentes terapias a los variedad problemática de las familias en la sociedad


En la primera unidad, desarrolla las habilidades y destrezas para conducir la entrevista clínica.

En la segunda unidad, aplica la terapia a las familias y parejas, familias con niños y adolescentes, problemas de pareja, intervención en crisis y violencia y otros.

Seminario de Tesis

La asignatura es de carácter teórico - práctica. Fortalece los conocimientos conceptuales de la Investigación Científica en el campo de las Ciencias Sociales abordando el concepto de Investigación Científica, particularizándolo en las Ciencias Sociales, En la primera unidad presenta los diversos componentes y pasos para llevar a cabo una investigación científica tales como los objetivos, las hipótesis, la Operacionalización los métodos, el análisis y la presentación de los resultados. En la segunda unidad Se debe presentar el Plan de tesis o avances de investigación, para quienes ya tienen su Plan elaborado.

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IX. Modelo de Silabo

UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD NNAACCIIOONNAALL FFEEDDEERRIICCOO VVIILLLLAARRRREEAALL

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES SECCION DE POST GRADO

SEGUNDA ESPECIALIDAD EN

SILABO

ASIGNATURA: CÓDIGO:

1. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica : Sección de Post Grado 1.2 Nombre de la Especialidad : 1.3 Ciclo de Estudios : 1.4 Créditos : 1.5 Condición : 1.6 Pre-requisitos : 1.7 Horas de clase Total : 1.8 Duración : 12 semanas 1.9 Profesor Responsable : 1.10 Año Académico : 2018

I. SUMILLA

II. COMPETENCIAS 2.1. COMPETENCIA GENERAL

2.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

III. APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad Denominación Nº de horas

I 16

II 16

II 16

IV 16

Total de horas 64

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V. PROGRAMACIÓN CALENDARIZADA DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

Semana Fecha Tema Responsable

01 Prof.

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

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VI. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad I

1. Denominación:

(Nombre de la Unidad)

2. Número de sesiones:

3. Indicadores de competencia:

4. Contenidos

Conceptos o contenidos

Actividades Recursos Producto a verificar

5. Bibliografía específica: a) … b) …

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Unidad II

1. Denominación de la unidad:



4. Contenidos



5. Bibliografía específica:

Unidad III:

1. Denominación de la unidad:



4. Contenidos




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Unidad IV:

1. Denominación:



4. Contenidos




VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 7.1. Métodos.

7.2. Técnicas.

7.3. Medios didácticos.

VIII. EVALUACIÓN 8.1. Técnicas.

8.2. Instrumentos.

8.3. Criterios.

8.4. Aspectos.

Prácticas calificadas, exposición e informes (P.C)

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Examen Parcial (E.P)

Examen Final (E.F)

P.F = 3(P.C) + + E . P + E. F

5

El (la) estudiante no tendrá derecho a ser evaluado(a) en el curso, cuando tenga el 30% ó más de inasistencia a clases.

IX. BIBLIOGRAFIA

X. Modalidad

Según el Reglamento de Segunda Especialidad (RR Nº 4541-207-UNFV)

Art. 5º Los Estudios de Segunda Especialidad se desarrollara en la Modalidad Escolarizada, en la cual se siguen estudios regulares no menores de (4) semestres o la aprobación de sesenta créditos, los que se llevan a cabo en la Universidad o en otras instituciones previo convenio

XI. Lineamientos Metodológicos de la enseñanza

La asignatura utiliza dos métodos didácticos:

a) Clases Teóricas: Donde se estimula la participación activa del estudiante mediante preguntas relacionadas al tema y a los cursos de pre-requisito para reafirmar y fijar los conocimientos aprendidos, todo esto con utilización de medios audiovisuales.

b) Clases Prácticas: Durante las cuales el alumno aplica lo aprendido en las clases teóricas, estas se realizan en las salas de prácticas, distribuidos por grupo, donde se utiliza equipo y material adecuado para desarrollar cada tema a tratar.

XII. Sistema de Evaluación

La estrategia de evaluación estará centrada en las actividades a desarrollar por el participante en las clases teórico-prácticas, seminarios, talleres y en prácticas de campo dirigidas, exámenes teóricos prácticos así como el desempeño de sus habilidades en las actividades de sede.

La nota mínima aprobatoria será de Catorce (14). El sistema de evaluación será el vigente en la Universidad.

XIII. Coordinador de la Segunda Especialidad

Dra. Lilly Palomino Paz

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XIV. Plana Docente

Dra. Fanny Llerena Bazán Dra. Zoila Ortega Reyna Dr. Raúl Porras Lavalle Mag. Gino Cavani Grau Mag. Rafael Ballena Descalzo. Mag. Carlos Castro Morales Mag. Graciela Cevallos Mendoza Lic. Esp. Carlos Gavacho Collazos . Lic. Jeanett Cerna Cuchcca

XV. Infraestructura y Equipamiento

Los participantes tendrán el Acceso a los Gabinetes de Practica de Terapias de Rehabilitación la Biblioteca Especializada de Ciencias Sociales y al Centro de Cómputo como complemento necesario para su desarrollo Académico.

XVI. Equipos y Recursos Didácticos

La Facultad ofrece un Laboratorio del Centro de Computo (Internet) con hardware y Retroproyector de video, multimedia necesarios para el desarrollo de las clases, se cuenta con un gabinete de para Terapias. Y además de los instrumentos y equipos de aplicación rutinaria en las actividades teórico-prácticas.

XVII. Titulación

Según el Reglamento de Segunda Especialidad (RR Nº 4541-207-UNFV)

Art. 27º Para la obtención del Título de Especialista se requerirá:

a) Haber aprobado los 60 créditos exigidos y el 100 % de las Asignaturas, con un mínimo de 14 o su equivalente centesimal de 70.

b) Presentar una Tesis referente a un tópico de su Especialidad c) Solicitud pidiendo la Obtención del Título de Especialista d) Constancia de Ingreso e) Fotocopia Resolución Rectoral de Ingreso f) Constancia de no Adeudar a la Facultad o UNFV g) Constancia de no Adeudar Material Bibliográfico o Didáctico h) Certificado de Estudios Originales de la Segunda Especialidad i) Constancia de estar Expedito j) Recibo de Pago por Sustentación k) Recibo de Pago por derecho de Diploma de Especialista

XVIII. Informes de campo

Según el Reglamento de Segunda Especialidad (RR Nº 4541-207-UNFV), en el Anexo I y II, se establece:

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ANEXO I

ESQUEMA BASICO DEL PLAN DE TESIS DE SEGUNDA ESPECIALIDAD

1. Título. 2. Autor. 3. Lugar donde se va a desarrollar la investigación. 4. Descripción del proyecto.

4.1. Antecedentes bibliográficos. 4.2. Definición del problema. 4.3. Marco teórico. 4.4. Justificación e importancia.

5. Objetivos. 5.1. Objetivo general. 5.2. Objetivos específicos.

6. Metodología: Describir en forma clara y concisa cómo se realizará el trabajo de investigación.

7. Cronograma: Diseñarlo en forma de tabla, señalando fases o etapas y actividades a ejecutar.

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ANEXO II

ESQUEMA BASICO DE PRESENTACIÓN DE TESIS DE SEGUNDA ESPECIALIDAD

PÁGINAS PRELIMINARES

Comprende Las siguientes partes:

1. Carátula

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES SECCION DE POSTGRADO

SEGUNDA ESPECIALIDAD EN…….

Título del trabajo

…………………

Tesis para optar el Título de Especialista en …………..…………………..

Autor: ………………………

Asesor(a): ………………………

Lima-Perú, 2017

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2. Dedicatoria (Opcional) 3. Agradecimiento (Opcional) 4. Índice General 5. Relaciones de Gráficos 6. Relación de tablas 7. Relación de Fotografías y/o planos 8. Resumen 9. Introducción 10. Materiales y Métodos 11. Resultados 12. Discusión y Conclusiones 13. Recomendaciones (Opcional) 14. Referencias Bibliográficas 15. Anexos

15.1. Anexo Metodológico 15.2. Anexo Estadístico

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