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SEP DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL SECRETARÁ DE

EDUCACIÓN «UCA

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4

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**en,

DGETI

Programa de Mejora Continua

Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de

Servicios No. 130

Tamaulipas, 7 de Octubre 2015

SEP SECRETARIA DE

EDUCACIÓN PUBLICA DGETI

ÍNDICE

1. Objetivo 1

2. Introducción 1

3. Normatividad aplicable 1

4. Diagnóstico 3

4.1 Análisis FODA 5

4.2 Indicadores SIGEEMS 6

4.2.1 Crecimiento de la matrícula 6

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula 6

4.2.1.2 Abandono escolar (total) 7

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) 7

4.2.1.4 Aprobación total 8

4.2.1.5 Aprobación primer semestre 8

4.2.1.6 Aprobación segundo semestre 9

4.2.1.7 Eficiencia terminal 9

4.2.1.8 Alumnos con asesorías 11

4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones 11

4.2.2 Personal docente y directivo 12

4.2.2.1 Actualización del personal docente 12

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior 13

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 13

4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas 14

4.2.2.5 Actualización del personal directivo 14

4.2.2.6 Certificación directiva 14

4.2.3 Infraestructura y equipamiento 15

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel 15

4.2.3.2 Pupitre por alumno 16

4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet 16

4.3 Mantenimiento 17

4.4 Planes de emergencia 17

SEP SECRETARIA DE

EDUCACIÓN PUBLICA DGETI

4.4.1 Revisión por la dirección 18

4.4.2 Protección civil 18

4.5 Identificación de prioridades 19

5. Procesos y/o proyectos 20

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato 20

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato 21

5.2 Abandono Escolar 22

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar 23

5.3 Cobertura 24

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura 25

6. Aprobación del documento 26


S. E P. CE.A1TRC DE ESTIMOS

TEC1104..01.31CC4 InduiskriVI y ch 8erfickn 130

PiRSCCIon CD. VALLE liEJZ:4010,

SEP D GÉT:

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

1. Objetivo

El principal objetivo de este Programa de Mejora Continua es mejorar los principales indicadores del Sistema de Gestión Educativa de Educación de Media Superior como son Aprobación, Deserción y Eficiencia terminal; para llevar acabo esto nuestra institución ofrece un espacio de calidad para la formación de personas con habilidades y conocimientos que les permitan desenvolverse en forma productiva en sus estudios superiores como en el trabajo y en su vida profesional, desarrollando una Gestión Escolar que involucre al personal docente, administrativo y directivo; así como, alumnos y padres de familia; esto permitirá reducir el abandono escolar e incrementar la cobertura; a través de la práctica de procesos, programas y proyectos con una planeación estratégica y participativa.

2. Introducción

El Programa de Mejora Continua para el ciclo escolar 2015-2016 se ha trabajado con el fin de desarrollar un servicio educativo integral con un enfoque centrado en la construcción de conocimientos y con la participación activa de todos los actores en la educación : docentes, alumnos, tutores grupales e individuales, padres de familia y directivos, así como también está basado en un diagnóstico y una prospectiva estratégica que expresa una visión general del Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de servicios No. 130 a corto y mediano plazo.

Está orientado a mejorar los indicadores básicos de Aprobación, Deserción Total y Eficiencia Terminal observados en el SIGEEMS, así como el incremento a la cobertura, para lograr lo anterior se desarrollarán diferentes estrategias de apoyo a la educación realizando análisis de los resultados obtenidos en la Prueba Enlace, participación en el Programa SÍGUELE, CAMINEMOS JUNTOS y seguimiento a los alumnos detectados en riesgo en el SIAT; de tal manera, que permita desglosar una serie de acciones que coadyuven a desarrollar de forma integral el servicio educativo del plantel y así mantener el nivel IV en el SNB.

3. Normatividad aplicable

✓ Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

✓ Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.

✓ Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII

✓ Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27

✓ Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018


SEP

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DaTI

✓ Programa Sectorial de Educación 2013-2018

✓ Acuerdo 442

✓ Acuerdo 480

• Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8

✓ Manual de Organización de la DGETI

✓ Manuales de Organización de los planteles de la DGETI

✓ Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato

✓ Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva

✓ Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Articulo III

✓ Ley Federal de Trabajo

✓ Ley Federal de Responsabilidades de los Servidores Públicos

✓ Código de Conducta de la SEP

✓ Código de Ética de los Servidores Públicos de la Administración Pública Federal

✓ Plan Nacional de Desarrollo 2012 — 2018

✓ Programa Sectorial de Educación 2007-2012

✓ Reglamento Interior de la Secretaria de Educación Pública

V Acuerdo Secretarial 444

✓ Acuerdo Secretaria! 445

✓ Acuerdo Secretarial 447


✓ Acuerdo Secretaria' 479

S. E. P. CENTRC DI ESTUMIS

TECK01.931CCZ hdlatrizI y á teriwks He, 138

DiRECCi01 CD. VALLE 1117.›.10',::0,


11

SECRE. I AFIA DUCACION



✓ Manual Para Evaluar Planteles que Solicitan el Ingreso y la promoción en el Sistema Nacional

V De Bachillerato (versión 3.0)

Y Programa síguele. Caminemos Juntos. Acompañamiento Integral para Jóvenes

✓ El Modelo de Vinculación (Modelo Mexicano de Formación Dual)

Y Circuito Conectados Contigo

Y Programa Prospera

Y Sistema de Alerta Temprana

Y Sistema Integral de Gestión Escolar de la EMS

Y Sistema de Servicios Escolares de la EMS

✓ Programa de Orientación Educativa

4. Diagnóstico

Las metas que se proyectaron fueron tomadas de aquellos indicadores que mostraron una variación negativa entre las que se encuentra la aprobación, la deserción total, eficiencia terminal y alumnos con tutoría. Para lograr esas metas se implementaron y fortalecieron programas y actividades de apoyo a la enseñanza como las horas extraclase, cursos propedéuticos, fomento a la lectura, programa de tutorías, Construye T, PROFORDEMS, SIAT, etc.

Indicadores Académicos Durante el ciclo pasado, se detectó que los alumnos que ingresaron al Plantel, desertaron; debido a problemáticas diversas entre las que destaca el grado de rezago social en el cual se encuentra ubicado el plantel, clasificado como "Muy,' Bajo" de acuerdo a datos estadísticos del Consejo Nacional de Población1 (CONAP0), por lo que se detecta un área de oportunidad para implementar los s.Ep

Programas: Síguele, caminemos juntos. Acompañamiento integral para jóveneStr,Dusrops Construye T y Tutorías para atender la problemática y disminuir la deserción. indm,,tmfre,,,r300.130

DiRSCCi01

En la Aprobación se observa un decremento en ambos turnos, por lo /141-11.1iEr11.1;t9,

fortaleceremos el programa SIAT, para crear grupos de asesorías y fortalecer las


3

El SECRE1 ARIA LE

EDUCACiON PUB..ILA DGET1

áreas académicas en las que los alumnos presentan un mayor índice de reprobación.

La Eficiencia Terminal fue del 53.02% comparado con el ciclo pasado 57.11% se obtuvo una disminución del 4.09% se detecta una grave problemática, que abarca dimensiones como la psicológica, académica, económica y vocacional y hace evidente incrementar el nivel de atención a jóvenes en situación de riesgo.

Planta docente y aspectos docentes

Con el fin de integrar los referentes metodológicos y procedimentales de la Reforma Integral, se cuenta actualmente con el 52.27% de los docentes con capacitación en el Diplomado y/o Especialidad en Competencias Docentes de ProforDEMS y 0% en Certificación. Detectándose el área de planeación curricular y la elaboración de secuencias didácticas, como un área clave para concretar el enfoque en competencias en el aula, aunado al trabajo interdisciplinario para generar proyectos y la utilización del modelo ABP.

Infraestructura y equipamiento

En las Aulas Didácticas se brindó el servicio educativo a un promedio de 47.80% alumnos por salón en el Turno Matutino y 29.50% alumnos por salón en el Turno Vespertino en el ciclo previo, por lo anterior tenemos una sobreutilización de la infraestructura en el turno matutino y en el vespertino una subutilización, debido a que no contamos con 40 alumnos como medida optima, conforme a los lineamientos de la RIEMS. En cuanto a equipamiento Para cumplir los requerimientos indicados en los programas de las asignaturas y módulos que conforman los planes de estudio, se analizaron las existencias de mobiliario y equipo y se contrastaron con las guías mecánicas de los laboratorios y talleres correspondientes, detectándose falta de equipamiento en el taller de electrónica y mantenimiento automotriz.

Procesos y servicios educativos

Cumplir con los requisitos de ingreso al SNB como candidato para alcanzar el Nivel III y la implementación del plan contra el abandono escolar mediante una planeación participativa. Ofertándose las Especialidades de Contabilidad, Electrónica, Mantenimiento Automotriz y Programación con planes 2013. La primera especialidad con Bachillerato Económico-Administrativa y para las últimas tr especialidades con Bachillerato Físico-Matemáticas.

Identificación de prioridades S, E P. Cr; ?C D ESTODS

Derivado del análisis y las deficiencias encontradas en los indicadores académicrnowanz se dará principal atención a la disminución de los índices de deserción, méT~11 1":4"213.

aprobación para incrementar la eficiencia terminal. Utilizando el reporte del SIIISTI,aeliEraow, TM.

implementarán acciones como las asesorías académicas para alumnos con


4

SEP SECRETARIA DE

EDUCACIÓN PÚBLICA

problemas de reprobación, detección semanal de inasistencias dando un seguimiento a través de pláticas con alumnos y padres de familia.

4.1 Análisis FODA

De acuerdo a los resultados obtenidos en los indicadores, se presenta el análisis FODA:

Aspectos externos

Oportunidades

Vinculación con el sector productivo: Solicitud de apoyos a maquiladoras, pequeñas y medianas empresas, Universidades, y Autoridades del Municipio para rehabilitar algunas areas del plantel. Permitir la movilidad de los alumnos entre los diferentes bachilleratos. Contar con el apoyo de la SEP y SEMS para realizar proyectos que mejoren la infraestructura y el trabajo docente: cursos de actualización, estadías, aprovechar los adelantos tecnológicos y laborales en la industria globalizada para preparar a los jóvenes en el MMFD.

Amenazas

No concretar convenios con las maquiladoras, formar técnicos que no respondan a las necesidades de la industria. Escuelas particulares que brindan el servicio educativo en el mismo nivel. No se cuenta con transporte publico suficiente para brindar el servicio a la población estudiantil y a la población en general. Distancia entre el plantel y las comunidades.

Aspectos internos Es la primera opción para los alumnos de secundaria, los alumnos egresados en su mayoría son aceptados en alguna institución de educación superior. Se aplican los programas institucionales para afianzar la permanencia de los alumnos en las aulas. La planta docente tiene estudios de maestría. Se está renovando la planta

Fortalezas docente por los procesos de jubilación inherente a la antigüedad de los profesores en la docencia, además de contar con personal calificado que ha resultado idóneo en los actuales procesos de asignación de plaza docente lo que garantiza la educación de calidad que se merecen los estudiantes. Se han fortalecido los laboratorios y talleres de computación, matemáticas y dibujo. ,11 Pocos recursos financieros y humanos para llevar a cabo la Gestiórl Escolar; Docentes reactivos a los cambios. Infraestructura limitada para las carreras actuales, ya que inicialmente se creó para impartjr otro tipo de carreras.Pérdida de la identidad cultural por esql?

Debilidades inmersos en satisfacer necesidades creadas en el marco elezbiay globalización. Tener especialidades y talleres que no respondan a la§;, necesidades de la industria fronteriza. La violencia que impera a.vét- Estado, causa principal de la baja matricula escolar debido a la migración por condiciones inseguras de la ciudad.

S. E P. ESTUD:08

Nt.X.DUIC-03 C.4 Ser4.1(23 Ne. 13e

ZUMO, TM


SEP SECRETARIA DE

EDUCACIÓN PÚBLICA

—2013-2014 tO1 -

DGET1

4.2 Indicadores SIGEEMS

4.2.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino -1.76 4.19 -0.29 3.31

Vespertino -37.40 -10.90 0.27 -4.07

Plantel -19.40 -3.35 -0.09 0.75

5.00

0.00

-5.00

- 10.00

- 15.00

-20.00

-25.00

- 30.00

-35.00

-40.00

IN Matutino Vespertino aw Plantel

S. E P. CENTRO DE EETIMOS

TE-CMCI-OtIK:r4 indsigrIl y di Smicku

PiRSCCiO1 CD. VALE T.i0,


' 6

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

30.00 -f

25.00

20.00 -7

15.00 --'

10.00

5.00

0.00

• Matutino • Vespertino • Plantel


S. E P. CENTRO DE ESTUDIOS

TE-CNOLOUVA latir-9W y ch Setytk.3 Ne. 13,3

PiRF,CCiOM CD. VALLE NEMSO,

2012-2013 2011-2012 2013-2014 2014-2015

25.00 -I

20.00

15.00

10.00

5.00

0.00


SEP I

DGETI SECRETARIA DE

EDUCACIÓN PUBLICA

4.2.1.2Abandono escolar (total)

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 5.84 5.75 6.92 17.02

Vespertino 23.00 24.73 24.66 27.12

Plantel 14.42 15.24 12.98 20.35

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 7.42 3.95 2.80 9.60

Vespertino 20.56 17.24 22.89 19.73

Plantel 13.99 10.59 10.89 13.35

90.00

80.00

70.00

60.00

50.00

40.00

30.00

20.00

10.00

0.00 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

■ Matutino • Vespertino Plantel

&EP. CENTRO DE ES11.0:08

TECNOLCILMOS Industsi&l y 4 Serylios Na,130

DiRECCiOM CD. VALLE hErmcw, Ti

SEP SECRETARIA DE

EDUCACIÓN PÚBLICA

4.2.1.4Aprobación total

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 84.19 86.84 71.57 64.34

Vespertino 76.47 69.70 60.29 62.18

Plantel 80.33 78.27 67.76 63.65

4.2.1.5Aprobación primer semestre

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 82.03 70.36 77.20 64.80

Vespertino 89.44 63.45 57.83 59.18

Plantel 85.73 66.90 69.47 62.72

90.00

80.00

70.00

60.00

50.00

40.00

30.00

20.00

10.00

0.00 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

a Matutino ■ Vespertino ■ Plantel


100.00

90.00

80.00

70.00

60.00 --V- .

50.00

40.00

30.00

20.00

10.00

0.00 2011-2012 2012-2013 2013-2014

2014-2015

■ Matutino ■ Vespertino Plantel

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

■ Matutino ■ Vespertino 11 Plantel

S. E P. COM. DE ESTJDOS

TECIIOLTLIKX13 taztztrfe! y el Sertéd,” ?h. 119

rtiRECCi0 .1 CO. VALLE HE',101:0, TAa

DGETI

4.2.1.6Aprobación segundo semestre

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 60.48 93.09 80.16 65.82

Vespertino 44.31 58.04 40.52 59.84

Plantel 52.39 75.56 65.00 63.79

4.2.1.7 Eficiencia terminal

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 74.90 42.37 70.70 62.45

Vespertino 51.89 20.58 37.22 36.55

Plantel 63.39 31.47 57.11 53.02 ,

80.00

70.00

60.00

50.00

40.00

30.00

20.00

10.00

0.00


SEP SECRETARIA DE

EDUCACIÓN PÚBLICA

S. E F. CEKTP.0 DE ECTID:03

TECIOLNDIZZ Indt~ y Ctrbriln Xe,131

P;RSCCi01 VALLE nEra(to, TAa

Programa de Mejora Continua o L fi"

2012-2013 2013-2014

1 II III II

2014-2015

14.00

12.00

10.00 --"'"

8.00 —7

6.00 —

4.00

2.00

0.00 2011-2012


SEP SECRETARIA DE

EDUCACION PUBLICA DGETI

4.2.1.8Alumnos con asesorías Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 0.00 13.79 13.98 11.85

Vespertino 0.00 0.00 0.00 0.00

Plantel 0.00 6.89 9.13 7.94

4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones

E E P. CENTRe DE ESTI-ID:OS

TECIOLOWIS Inclustrts1 y 4 flercklo3 N2. in

DiRECCi01 CD. VALI. liEr201:0,


2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

• Matutino • Vespertino Plantel

S.E. F. CENTRO DE ESTOOS

TE-CgOLCialern tridtatrIl y d4 ?ie. SU

DiRECC101 eD. VAL.11. IíEr.?Kr.:0,

100.00

90.00

80.00

70.00

60.00

50.00

40.00

30.00

20.00

10.00

0.00 -I.

SEP SECRETARLA DE

EDUCACIÓN PUBUCA DGETI

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 75.71 82.64 68.61 85.50

Vespertino 78.93 63.86 65.04 64.97 Plantel 77.32 73.25 67.42 78.71

90.00

80.00

70.00

60.00

50.00

40.00

30.00

20.00

10.00

0.00

4.2.2 Personal docente y directivo

4.2.2.1 Actualización del personal docente

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 100.00 100.00 100.00 100.00

Vespertino 100.00 100.00 100.00 100.00

Plantel 100.00 100.00 100.00 100.00

Matutino • Vespertino Is Plantel

Programa de Mejora Continua ' 12 1.7«'

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

80.00

70.00

60.00

50.00

40.00

30.00

20.00

10.00

0.00

■ Matutino ■ Vespertino • Plantel

E. P. CEWERC DE ECTIMOS

TE-CgOi1.21W3 laeltstrkly tlartéxkl itz. 13D

CO. VALLE 11M. TAl

1.00

0.90

0.80

0.70

0.60

0.50

0.40

0.30

0.20

0.10

0.00 2011-2012 2012-2013

alM11~1~1111,

2013-2014 2014-2015

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 46.43 40.00 0.00 28.57

Vespertino 15.00 33.33 0.00 73.91

Plantel 30.72 36.66 0.00 52.27

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 0.00 0.00 0.00 0.00

Vespertino 0.00 0.00 0.00 0.00

Plantel 0.00 0.00 0.00 0.00

■ Matutino ■ Vespertino • Plantel

Programa de Mejora Continua 13

100.00

90.00

80.00

70.00

60.00

50.00

40.00

30.00

20.00

10.00

0.00 2011-2012 2012- 2013 2013-2014

Matutino • Vespertino • Plantel

100.00

90.00

80.00

70.00

60.00

50.00

40.00

30.00

20.00

10.00

0.00 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino • Vespertino • Plantel

SEP SECRETARIA DE

EDUCACIÓN PÚBLICA

4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 100.00 100.00 100.00 100.00


4.2.2.5 Actualización del personal directivo Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 100.00 100.00 100.00 100.00


S. E. P. CENTRC OE Esnms

TFC1101012.1r1,3 Indas/1: y 1:1Sryicie.

CD. VALLE I lEnlY,CC,', TArl.

4.2.2.6 Certificación directiva


2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


SEP SECRETARIA DE

EDUCACIÓN PÚBLiC A DGETI

Turno 2011-2012 2012-2013 2013 -2014 2014-2015 Matutino 100.00 100.00 100.00 100.00


100.00

90.00

80.00

70.00

60.00

50.00

40.00

30.00

20.00

10.00

0.00

4.2.3Infraestructura y equipamiento

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel

S.E P. CENTRO DE ESTUDIOS

TEcKowav.si industrie! y 1w:dos Nz

PiRICCtO'l CD. VALI IIEZIErj3, TA1


100.00

90.00 80.00

70.00

60.00

50.00

40.00

30.00

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S. E R CENTRO DE ECTIMOS

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DGETI

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Matutino 88.36 92.80 92.53 95.60

Vespertino 54.63 49.07 49.20 47.20

Plantel 71.49 70.93 70.87 71.40

4.2.3.2Pupitre por alumno

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 1.12 1.08 1.08 1.05

Vespertino 1.82 2.04 2.03 2.12

Plantel 1.47 1.56 1.41 1.40

4.2.3.3Alumnos por computadora con acceso a internet

Programa de Mejora Continua 16 17.

2014-2015 2011-2012 2012-2013 2013-2014

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SEP SECRETARIA DE

EDUCACION PUBLICA

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Matutino 7.34 7.33 6.03 6.23

Vespertino 4.54 3.87 3.21 3.08

Plantel 5.94 5.60 4.62 4.66

4.3 Mantenimiento

Mantenimiento preventivo a laboratorios de cómputo y áreas administrativas en los

meses de Julio 2014 y Enero 2015, mantenimiento correctivo, durante todo el ciclo

escolar de acuerdo a las necesidades que se vayan presentando.

Mantenimiento en las instalaciones durante el ciclo 2014 — 2015 en el mes de

Agosto se pintaron las instalaciones de manera correctiva y durante el ciclo se da

mantenimiento de acuerdo a las necesidades que se vayan presentando.

Programa de limpieza diaria en dos momentos en aulas y diaria en oficinas

administrativas, jardinería durante sábados y domingos de cada semana, así como

también se realizan campañas de limpieza general en las siguientes fechas:

12 de Septiembre, 17 de Octubre, 07 de Noviembre, 8 de Diciembre 2014 y en

meses de Marzo, Abril, Mayo y Junio 2015.

Programa de protección del medio ambiente, donde estamos tratando de rediMFIDEEEPsr ems

un mínimo nuestro impacto en el medio ambiente y entre las acciones que se IleVallawm 119

a cabo es el reciclaje de papel y plástico, durante todo el ciclo escolar. aderilIsrg9scciol

concretar un proyecto de reforestación. vALLE IíE.-1,1C:0,

4.4 Planes de emergencia

SEP SECRETARIA DE

EDUCACIÓN PÚBLICA

4.4.1 Revisión por la dirección

Se realizarán reuniones bimestralmente en plenaria con el personal directivo y los responsables de los programas como el SIAT, Construye T, Tutorías Académicas, Síguele, Caminemos Juntos y Acompañamiento Integral para Jóvenes. La finalidad de estas reuniones es corregir las acciones silos resultados no son los esperados.

4.4.2Protección civil

En el programa de protección Civil se describen las siguientes actividades a realizarse durante este ciclo escolar .

Revisión, por parte de personal de protección civil del municipio.

Adquisición y/o colocación de señalización de protección civil

Elaboración del mantenimiento preventivo y/o correctivo de las instalaciones y equipo.

Establecimiento, actualización o ratificación de normas para el control de acceso, uso de gafetes y protocolos de seguridad.

Adquisición e instalación del equipo necesario para protección civil.

Cursos de capacitación impartidos a los integrantes de su unidad interna de PC.

Distribución de material impreso y audiovisual para difusión del PPCEE.

Elaboración, actualización o ratificación de los recursos materiales disponibles.

Realización de Ejercicios de Gabinete.

Establecimiento de códigos de alertamiento para cada fenómeno perturbador.

Elaboración, actualización o ratificación de planes de emergencia para cada fenómeno.

Establecimiento de medida para la evaluación de daños.

Establecimiento de medidas para el retorno a la normalidad. !`• VO

.,1 • Elaboración, actualización o ratificación de la relación de inmuebles bajo su tram ea control. S. E. P.

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4.5 Identificación de programas y proyectos prioritarios

• Abandono Escolar • Cobertura • Sistema Nacional de Bachillerato

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