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Profesor César Polo Villar Página 1 Departamento de Ciencia Política y de la Administración
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE RRHH
Curso 2020-2021 (Primer cuatrimestre)
Profesor:
CÉSAR POLO VILLAR
Profesor César Polo Villar Página 2 Departamento de Ciencia Política y de la Administración
I INTRODUCCIÓN ___________________________________________________ 3
II METODOLOGÍA____________________________________________________ 3
II.1 Clases Teóricas _____________________________________________________ 3 II.1.1 Horario y aula ___________________________________________________________ 4
II.2 Trabajo individual y en Equipo _______________________________________ 4
II.3 Actividades de Aprendizaje __________________________________________ 4 II.3.1 Normas de edición de todos los documentos. __________ ¡Error! Marcador no definido. II.3.2 Normas de presentación de todos los trabajos. _________________________________ 5
III TEMAS Y CRONOGRAMA DEL CURSO __________________________________ 5
IV MÉTODO Y CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN. _____________________ 7
V BIBLIOGRAFÍA. ____________________________________________________ 7 V.1.1 Bibliografía y Documentos por temas _________________________________________ 7 V.1.2 Bibliografía Complementaria ________________________________________________ 9
VI FICHAS DE LAS ACTIVIDADES. _______________________________________ 10
VI.1 Cronograma presentación de las lecturas _____________________________ 10
VI.2 Cronograma presentación trabajos individuales / equipo. ______________ 11
VII INFORMACIÓN DE CONTACTO. ____________________________________ 12
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I INTRODUCCIÓN
El presente documento tiene por objeto explicar los elementos metodológicos esenciales
empleados en el diseño y desarrollo de la asignatura, y su relación con los contenidos
que se pretenden abordar.
El diseño de la asignatura se fundamenta en concebir al grupo de estudiantes
matriculados como componentes de un equipo humano que interactúa en un ambiente
institucional concreto, los estudios del Máster, y se articula en una organización
específica, la clase, que servirá de ejemplo teórico y práctico para el análisis de los
sistemas de RRHH.
II METODOLOGÍA
La metodología pretende motivar a los alumnos para que participen activamente en el
curso, e incentivar su compromiso, responsabilidad y esfuerzo en todas las
actividades programadas.
Los elementos básicos en torno a los que se articula la metodología son los siguientes:
- El Campus Virtual: Concebido como soporte de la actividad y relaciones del curso.
- Las Clases Teóricas: Destinadas al conocimiento de la metodología, conceptos y
terminología específicos de la materia.
- El trabajo individual: Concebido para activar el compromiso del alumno con la
asignatura.
- El Trabajo en Equipo: Pensado como un instrumento ideal para el desarrollo de
habilidades sociales y profesionales.
- Actividades de Aprendizaje: Dirigidas a potenciar el trabajo individual y en equipo.
II.1 Clases Teóricas
Las clases teóricas incluirán exposiciones temáticas del profesor y servirán igualmente
para que los alumnos, individualmente o en equipo, presenten exposiciones y
comentarios de las lecturas programadas y, en su caso, aportaciones originales de
contenidos relacionados con la asignatura.
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II.1.1 Horario y aula
Día: Jueves
Hora: de 15:30 a 18:30: La hora de entrada y salida del aula estará condicionada a
las medidas establecidas para evitar aglomeraciones como consecuencia de la
pandemia.
Aula: ¿?
II.2 Trabajo individual y en Equipo
La metodología pretende combinar el trabajo y esfuerzo individual con el trabajo en
equipo, por lo que al comienzo del cuso se explicarán las actividades que están
programadas realizar durante el curso para que los alumnos puedan libremente
constituir los equipos de trabajo.
II.3 Actividades de Aprendizaje
Los alumnos, en el desarrollo de los distintos temas que integran el programa de la
asignatura, deberán abordar como mínimo las siguientes actividades:
INDIVIDUALMENTE
- Análisis y presentación de las lecturas propuestas para cada tema:
Las presentaciones se confeccionan en formato POWEER-POINT o similar, y se
subirán al campus virtual el día anterior para que puedan ser visualizadas y
consultadas por todos los alumnos de la clase.
COLECTIVAMENTE
- Debate en clase de las lecturas programadas. A tal efecto, los alumnos deberán leer las
lecturas programadas para ser expuestas en clase, y preparar preguntas para el debate
posterior.
A ELEGIR POR LOS ALUMNOS (INDIVIDUAL O EQUIPOS)
- Ejercicios temáticos en clase.
- Realizarán y presentarán al final del curso un trabajo concertado con el profesor sobre
un tema tratado en la asignatura, teniendo como referencia, en su caso, el modelo de
RRHH de su país de procedencia.
Este trabajo será presentado públicamente en clase al final del curso.
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II.3.1 Normas de presentación de todos los trabajos.
Se exige la realización de un POWER-POINT en todos los actos de presentación:
lecturas, y trabajo individual o de equipo.
El POWER-POINT se adaptará en diseño y extensión al tipo de presentación,
incluyendo en todos los casos:
* PORTADA, que contendrá, como mínimo:
Grado
Curso
Profesor
Asignatura
Título de la Actividad
Nombre del Equipo (en su caso)
Nombres y apellidos de los integrantes del equipo (en su caso)
Identificación del alumno responsable en los trabajos individuales.
* FUENTES
Incluirá la bibliografía de referencia de cada uno de los trabajos y la que, en su caso, se
haya consultado para su realización.
Se deberán incluir también las páginas web consultadas, especificando la fecha y hora
en la que se realizó la última consulta.
III TEMAS Y CRONOGRAMA DEL CURSO
A continuación presentamos los distintos temas que pretendemos abordar y un
cronograma con indicación de las fechas en las que se pretende presentar cada uno de
ellos.
Es importante tener en cuenta que dada la densidad de los temas a abordar, fácilmente
podemos desbordar las fechas programadas, por lo que el cronograma debe entenderse
como orientativo.
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PROGRAMA
MES OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO
SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ¿?
DÍA 08 15 22 29 05 12 19 26 03 10 17 14 21
TEMA INTRODUCTORIO - Explicación del programa.
- Distribución trabajos
- Ejercicio de diagnóstico - Presentación del curso.
TEMA 1 - Modelos de empleo público: tipos de personal
- Trabajo presencial y teletrabajo
- El tiempo de trabajo: permisos / licencias / cese - Los RRHH en el sector público: elementos contingentes.
TEMA 2 - Dimensión Institucional
- Dimensión Organizativa
- Análisis, descripción y valoración de puestos de trabajo - El Sistema de RRHH.
TEMA 3 - Dimensión Institucional: La Oferta Pública de Empleo
- Dimensión Organizativa: Planes estratégicos de RRHH - Planificación de RRHH
TEMA 4 - Procesos / procedimientos
- Plan de Inducción / Primer destino - Reclutamiento y Selección
TEMA 5 - Dirección Pública ¿Profesional?
- Movilidad: Intra- interdepartamenal / Interadministrativa.
- Carrera horizontal
- Formación - Carrera administrativa / promoción y ascenso: LA EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO
TEMA 6
- Propuestas para un nuevo modelo de gestión en las Administraciones Públicas
PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ORIGINALES ½ HORA MÁXIMO DE EXPOSICIÓN
- Relacionados con el temario del curso y referido a otros sistemas administrativos
EJERCICIO FINAL
(*) Esta propuesta es ABSOLUTAMENTE orientativa y se irá modificando en función de la dinámica en la que se desenvuelva el curso.
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IV MÉTODO Y CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN.
Todos los ejercicios y trabajos se valorarán porcentualmente sobre 100, y se ponderarán
de acuerdo con el peso establecido para cada ítem de evaluación en la ficha de la
asignatura:
- Asistencia y participación activa en las clases y actividades presenciales (30%).
5 FALTAS DE ASISTENCIA COMPORTAN UN VALOR DE “0” EN ESTE
ITEM DE EVALUACIÓN.
- Exposiciones y trabajos individuales y colectivos (40%).
LOS TRABAJOS Y EXPOSICIONES DEBERÁN ENTREGARSE Y
PRESENTARSE OBLIGATORIAMENTE EN LAS FECHAS SEÑALADAS.
- Prueba final (30%).
SU REALIZACIÓN ES OBLIGATORIA PARA TODOS LOS ALUMNOS
PRESENCIALES.
V BIBLIOGRAFÍA.
En el apartado de bibliografía y documentos básicos se incluyen los textos asociados a
cada uno de los temas del programa. Los señalados en rojo se distribuirán entre los
alumnos para su análisis, presentación y debate en clase.
V.1.1 Bibliografía y Documentos por temas
TEMA INTRODUCTORIO
LECT. 1: Avent, R. (2017): La riqueza de los humanos: el trabajo en el siglo XXI,
traducción de Gemma Deza Guil, Ariel, Barcelona (pp. 7-14; 26-28 y 36-40).
LECT. 2: González Pascual, M.: ¿Realmente necesitamos a las empresas en la era
digital?
https://retina.elpais.com/retina/2017/05/03/tendencias/1493831571_140208.html
(ultima entrada julio 2019).
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TEMA 1
LECT 3 Olsen, J. P. (2005): Maybe it is time to rediscover bureaucracy, en:
Journal of Public Administration Research and Theory, pp. 1-24
LECT. 4 Arenilla, M. (2005): La vigencia de los modelos de gestión de los recursos
humanos en las Administraciones públicas, en Presupuesto y Gasto Público n. 41,
Instituto de Estudios Fiscales, pp. 33-53.
TEMA 2
LECT. 5: Prats I Catalá, J. (1995): Los fundamentos institucionales del sistema de
mérito: la obligada distinción entre función pública y empleo público, en
Documentación Administrativa, n. 241-242, pp. 11-59.
TEMA 3
LECT 6: PLAN EMPLEO _PV_ 01-12-2015
TEMA 4
LECT 7: Ruano, JM; Crespo, J.; Polo, C. (20149: Los funcionarios ante el espejo.
Análisis del ciclo de la selección de personal en la Administración General del Estado,
INAP, Madrid
TEMA 5
LECT 8: Ramió, C. (2015): La interacción entre política y administración. El baile de
políticos y altos funcionarios, en “La extraña pareja. La procelosa relación entre
políticos y funcionarios”. Catarata, Barcelona, pp. 132-167
LECT 9: Palomar, A. El sistema de carrera y su aplicación a los cuerpos
superiores de la Administración, Dykinson, Madrid, pp. 121-136
TEMA 6
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LECT, 10: Ramio, (2017): Los nuevos principios de un nuevo modelo de gestión
del empleo público para una administración pública sostenible y contingente,
https://www.google.es/search?q=LOS+NUEVOS+PRINCIPIOS+DE+UN+MODE
LO+DE+GESTI%C3%93N+DEL+EMPLEO&oq=LOS+NUEVOS+PRINCIPIOS
+DE+UN+MODELO+DE+GESTI%C3%93N+DEL+EMPLEO&aqs=chrome..69i
57.1165j0j9&sourceid=chrome&ie=UTF-8 (Ultima entrada julio 2019).
V.1.2 Bibliografía Complementaria
Chiavenato, I. (1981). Introducción a la Teoría General de la Administración,
MacGraw-Hill, Bogota (Colombia)
Iborra, M.; Dasi, A.; Dolz, C.: Ferrer, C. (2016): Fundamentos de dirección de
empresas. Conceptos y habilidades directivas, Editorial Paraninfo, Madrid.
Puchol, L., Pychol, I. (2016): 27 Nuevos casos en Dirección y Gestión de Recursos
Humanos, Diaz de Santos, Madrid.
Ramos, B., Sanchez, C. (2013): La planificación estratégica como método de gestión
pública: experiencias en la administración española, INAP, Madrid.
Villoria, M., Pino, E. (2009): Dirección y Gestión de Recursos Humanos en las
Administraciones Públicas, 3ª Edicióno, Tecnos, Madrid.
Von Bertalanffy, L. (1981): Teoría General de los Sistemas, Fondo de cultura
económica, Madrid.
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VI FICHAS DE LAS ACTIVIDADES.
VI.1 Cronograma presentación de las lecturas ALUMNO LECTURA FECHA
TEMA INTRODUCTORIO
LECT. 1: Avent, R. (2017): La riqueza de los humanos: el trabajo en el siglo XXI, traducción de Gemma Deza Guil, Ariel,
Barcelona (pp. 7-14; 26-28 y 36-40).
SI NO
TEMA 1
LECT 3 Olsen, J. P. (2005): Maybe it is time to rediscover bureaucracy, en: Journal of Public Administration Research and
Theory, pp. 1-24
SI NO
LECT. 4 Arenilla, M. (2005): La vigencia de los modelos de gestión de los recursos humanos en las Administraciones
públicas, en Presupuesto y Gasto Público n. 41, Instituto de Estudios Fiscales, pp. 33-53.
SI NO
TEMA 2
LECT. 5: Prats I Catalá, J. (1995): Los fundamentos institucionales del sistema de mérito: la obligada distinción entre
función pública y empleo público, en Documentación Administrativa, n. 241-242, pp. 11-59.
SI NO
TEMA 4
LECT 7: Ruano, JM; Crespo, J.; Polo, C. (20149: Los funcionarios ante el espejo. Análisis del ciclo de la selección de
personal en la Administración General del Estado, INAP, Madrid
SI NO
TEMA 5
LECT 8: Ramió, C. (2015): La interacción entre política y administración. El baile de políticos y altos funcionarios, en “La
extraña pareja. La procelosa relación entre políticos y funcionarios”. Catarata, Barcelona, pp. 132-167
SI NO
LECT 9: Palomar, A. El sistema de carrera y su aplicación a los cuerpos superiores de la Administración, Dykinson,
Madrid, pp. 121-136
SI NO
TEMA 6
LECT, 10: Ramio, (2017): Los nuevos principios de un nuevo modelo de gestión del empleo público para una
administración pública sostenible y contingente
SI NO
Esta propuesta se verá modificada en función de cómo transcurra la dinámica de las clases.
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VI.2 Cronograma presentación trabajos individuales / equipo.
La asignación de fecha y hora se realizará por sorteo.
La exposición no podrá exceder 30 minutos y contendrá 2 / 3 preguntas para el debate.
Los debates no excederán de 15 minutos.
La asistencia es obligatoria en las presentaciones de los trabajos.
EQUIPO TRABAJO FECHA HORA
Este calendario se ajustará en función del número de alumnos asistentes y de la
configuración o no de trabajos en equipo.
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VII INFORMACIÓN DE CONTACTO.
Tlfno: 91-394-2710
Correo electrónico: polocps.ucm.es
Horario de tutorías: Jueves 13:00 a 14:00