PROGRAMA DE ESTUDIOS DE

TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II I. PRESENTACIÓN

Nombre de la Materia: Taller de Lectura y Redacción 2 Departamento: Preparatoria

Semestre: 2do.

Nombre del Docente: Jaime Hernández E-mail: el.profe.james.rulea@gmail.com

Horario: Lu. Y Mi de 13:00 - 15:00 Inicio de Clases: 10 de febrero Fin de Clases 30 de mayo

Días no Laborales: Vacaciones de primavera del 14 al 20 de abril. 1 de mayo.

II. DESCRIPCIÓN DEL CURSO Taller de lectura y Redacción II tiene como objetivo desarrollar la competencia comunicativa del estudiante con base en el uso de competencias lingüísticas; del conocimiento de códigos reales: formales, informales, coloquiales y folklóricos de la lengua; de la producción y comprensión de diversos tipos de texto y del análisis, usos y formas ícono-verbales de imágenes, caricaturas y dibujos de los medios de comunicación y de la publicidad. Todo ello a través de dos ejes o habilidades de la lengua: comprensión (leer, escuchar) y producción (escribir, hablar) enmarcados por la investigación documental. Así mismo se pretende que el estudiante llegue a ser un lector experto y un escritor autónomo, para ello se fomenta la emoción y gusto de leer y de escribir constantemente. El aspecto actitudinal y el hábito son fundamentales para lograr estas metas significativas. De esta manera, el estudiante comprenderá los nuevos signos culturales, sociales y naturales. Resolverá problemas de significado textual; usará con eficacia registros lingüísticos diversos, según el contexto; será propositivo y contestatario en su interacción discursiva; así como flexible y creativo al producir textos. Además será capaz de trabajaren equipos escolares en forma responsable, cooperativa y respetuosa.

III. COMPETENCIAS GENÉRICAS 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. 7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo IV.COMPETENCIAS DISCIPLINARES C-8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica. C-7. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la ecuación o la transformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de distintos géneros. C-6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa. C-5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. C-9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación. C-4.Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. C-2. Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos. C-1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. C-12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

V. CONTENIDO DE LA ASIGNATURA

BLOQUE UNIDADES DE APRENDIZAJE

Bloque 1: Redactas textos funcionales

Utilizas la función referencial y apelativa en la redacción de textos funcionales, a partir de una intención comunicativa en mensajes cotidianos.

Bloque 2: Clasificas los textos funcionales

Empleas la clasificación de los textos funcionales como parte fundamental para emitir e interpretar mensajes de manera sencilla y directa en los ámbitos personal, familiar, escolar, social y cultural.

Bloque 3: Léxico y semántica

Aplicas las reglas de los signos de puntuación en la redacción y lectura de diversos tipos de textos. Relacionados con su vida personal, familiar, escolar, social y cultural.

Bloque 4: Redactas textos persuasivos.

Utilizas los diferentes elementos del proceso comunicativo y la intención comunicativa del texto persuasivo en diversas situaciones de su vida cotidiana.

Bloque 5: Clasificas los textos persuasivos

Practicas la redacción de los distintos tipos de textos persuasivos para reproducir ideas o conceptos que generen opinión.

Bloque 6: Redactas ensayos

Practicas la redacción de ensayos que le permitan mostrar de manera clara su postura, ideas, etc.

Bloque 7: Léxico y Semántica

Utilizas diversas palabras de grupos semánticos diferentes (palabras primitivas, derivadas, prefijos y sufijos).

Bloque 8: Redactas textos recreativos

Redactas textos recreativos empleando las funciones comunicativas y el lenguaje connotativo, teniendo en cuenta los propósitos emotivos que desea transmitir.

Bloque 9: Clasificas textos recreativos

Practicas la redacción de distintos tipos de textos recreativos para reproducir ideas, sentimientos o conceptos, que le permitan expresarse y comunicarse de forma clara.

Bloque 10: Léxico y semántica

Utilizas palabras con diferentes aplicaciones (tecnicismos, neologismos y arcaísmos) al redactar textos y comunicar de forma oral sus ideas, opiniones o argumentos con claridad, coherencia y significado.

VI. EVALUACIÓN

Tareas y actividades en clase 30 %

Achieve 20%

Examen 25%

Proyecto parcial 25%

Total 100%

Todas tus tareas y actividades deberán estar en una carpeta de Evernote que compartirás con tu docente; esa carpeta será tu portafolio de evidencias y es requisito para presentar el proyecto parcial. Proyectos parciales: Primer parcial: Creación de una empresa (fundamentación teórica) Segundo parcial: Difusión de empresa Tercer parcial: Videominuto. Examen: Todos los exámenes del parcial contarán con una parte de comprensión de lectura, una de teoría, una de ortografía y una de redacción. Las fechas de los períodos de exámenes quedan de la siguiente manera:

Del 6 al 14 de marzo Primer parcial

Del 23 al 30 de abril Segundo parcial

Del 22 al 30 de mayo Tercer parcial

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Quintero Jara, Carlos. (2009) Taller de Lectura y Redacción 2. México: Santillana.