programa de educacion ambiental
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍAUNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL
“ARÍSTIDES BASTIDAS”INDEPENDENCIA ESTADO YARACUY
PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA DISMINUCIÓN DE LA INADECUADA DISPOSICIÓN DE RESIDUOS Y DESECHOS SÓLIDOS EN LA QUEBRADA PICURITO LA TRILLA DE LA COMUNIDAD “LAS MERCEDES EL PAUJÍ” SECTOR II, PARROQUIA SAN JAVIER, MUNICIPIO SAN FELIPE DEL ESTADO YARACUY.
Integrantes: Martínez Crimson exp.: 28286
Piñeros Kimberlyn exp.: 29211
Díaz Yenifer exp.: 19881
Rumbos Brisaidy exp.: 21150
Montilla Yelimar exp.: 29425
Independencia, Enero de 2016
INTRODUCCIÓN
El hombre como cualquier otra ser vivo necesita explotar su ambiente
para obtener recursos para vivir. Los recursos los obtiene de la
naturaleza, tanto de sus componentes bióticos (animales, plantas) como
abióticos. El modo en el cual se explotan los recursos tiene un impacto
en el ambiente y en las relaciones de los componentes del mismo y puede
causar problemas ambientales.
Un problema ambiental se define como cualquier situación indeseable
en el ambiente, que requiere de la acción humana para diagnosticarlo,
manejarlo y corregirlo. Para (Leff, 1986) la crisis ambiental es la crisis de
nuestro tiempo, es sobre todo un problema del conocimiento.
Por tanto se hace necesario una educación ambiental que debe ser
construida a partir de una interpretación científicamente pertinente de la
realidad ambiental histórica y actual, proyectada hacia el futuro. La
educación ambiental relaciona al hombre con su ambiente, con su entorno
y busca un cambio de actitud, una toma de conciencia sobre la
importancia de conservar para el futuro y para mejorar nuestra calidad de
vida, tal como lo refleja el principio 19 de la Declaración de la Conferencia
de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano (1972).
La Educación Ambiental, como proceso educativo para cada individuo,
las familias, las comunidades, la sociedad y el Estado deben reorientarse
para contribuir al logro del desarrollo sostenible mundial. Al respecto, se
evidencia que se necesita hoy más que nunca una voluntad e interés que
logre priorizar el desarrollo de la triada: protección del medio ambiente,
desarrollo sostenible y educación ambiental como parte de la vida política,
económica, social e histórica-cultural de cada nación, para elevar la
calidad de vida y el bienestar del desarrollo humano.
Se necesita además un nuevo conocimiento ambiental que nos permita
alcanzar los objetivos de sostenibilidad y este desprovisto como plantea
(Leff, 1998) de los prejuicios precedentes, de un saber tradicional que ha
engendrado las herramientas para destruir el ambiente planetario, y que
resulta incapaz de generar los conocimientos para reconstruirlo.
En tal sentido La Educación Ambiental tiende a fomentar en el individuo
una doble actitud de respeto por sí mismo y por el medio en el que vive
(Oliveira, 2000), se hace evidente la necesidad de potenciar estudios en
nuestro entorno y desarrollar programas de educación ambiental
encaminados a la sensibilización, el rescate de las tradiciones, y la
concientización de los problemas que nos afectan y la solución desde su
propio entorno a partir de recursos propios.
En la comunidad Las Mercedes El Paují Sector II, del municipio San
Felipe, se hacen evidente diferentes problemas ambientales que afectan
el ecosistema y por ende la calidad de vida de sus habitantes, por lo que
se necesita de una población preparada para interactuar con el ambiente
desde sus prácticas, en función de dar solución a los problemas locales
que contribuyan a mejorar las condiciones de su medio ambiente local,
transitando hacia modos de vida más saludables.
ASPECTOS RESALTANTES DEL DIAGNÓSTICO
Para la determinación de los problemas ambientales en la
comunidad y así lograr el propósito del diagnostico se realizo una
entrevista con preguntas abiertas con el objetivo de conocer los
problemas ambientales desde el punto de vista individual y el
conocimiento en la parte ambiental de cada individuo.
Este diagnóstico arrojó que los problemas ambientales en la
comunidad son muchos y que notándose el efecto que cada uno genera a
la comunidad pueden jerarquizarse, un problema con mayor énfasis y
gravedad es el brote de cloacas en la comunidad y este consigo trae la
proliferación de plagas y afectación a la salud humana.
Por otra parte problemas como el inadecuado manejo de los
residuos y desechos sólidos en la comunidad, según el 27% de la
población entrevistada coincidieron que el servicio de aseo urbano no
tiene horario, y esto se debe a que en ocasiones presentan fallas
mecánicas u otras dificultades, esto conlleva a la acumulación de
desechos y residuos sólidos, además la proliferación de moscas y
vectores en las aceras, calles y quebrada de la comunidad.
Los habitantes de la comunidad un 90% desconoce un concepto
específico del ambiente, lo definen como lo que nos rodea, los arboles y
la naturaleza pero es solo un concepto básico sin resaltar que el ambiente
es un conjunto del que nosotros los humanos hacemos parte, se refieren
al ambiente como algo que no es parte de la vida humana y por
consiguiente desconocen en mayor parte cuales son los problemas
ambientales causas y consecuencias, mas sin embargo algunos pudieron
identificar los problemas ambientales como la proliferación de la plagas, la
basura, el humo y los vertidos de las empresas aledañas.
El 53% de los habitantes de la comunidad El Paují Sector II Las
Mercedes manifestaron que sufren de diversas problemáticas
ambientales ya que la comunidad es aledaña a la Empresa Lácteos Valle
Verde y el mal olor proveniente de las emisiones atmosféricas que esta
empresa genera y que son arrastrados por la corriente de viento
mencionó que el problema más relevante es el brote de las cloacas en las
calles de la comunidad y esto es producto del vertido de las aguas
residuales de las empresas aledañas a la red de cloacas de la comunidad
El Paují, y que cada cierto tiempo colapsan por la gran cantidad de
efluentes líquidos de las empresas aledañas.
Tomando en cuenta que este problema de brotes de cloacas no se
puede solucionar con la implementación de un programa de educación
ambiental porque no es causa de la acción de los habitantes de la
comunidad sino que es un problema adverso, se escogió para el
programa de educación ambiental el mal manejo de los desechos y
residuos sólidos tanto en la comunidad con en la quebrada Picurito La
Trilla aledaña al Sector.
PROPUESTA SOCIOAMBIENTALTITULO
Programa de educación ambiental para la disminución de la
inadecuada disposición de residuos y desechos sólidos en la Quebrada
Picurito La Trilla de la comunidad “Las Mercedes El Paují” Sector II,
parroquia San Javier, municipio San Felipe del estado Yaracuy.
OBJETIVOSObjetivo General
Diseñar un programa de educación ambiental para la disminución de
la inadecuada disposición de residuos y desechos sólidos en la Quebrada
Picurito La Trilla de la comunidad “Las Mercedes El Paují” Sector II,
parroquia San Javier, municipio San Felipe del estado Yaracuy.
Objetivos Específicos
Sensibilizar a la comunidad Las Mercedes El Paují acerca de la
inadecuada disposición de desechos y residuos sólidos en la
quebrada Picurito la trilla y en la comunidad.
Capacitar a la comunidad Las Mercedes El Paují sobre la
adecuada disposición de desechos y residuos sólidos en la
comunidad y la quebrada Picurito La Trilla.
Promover la participación comunitaria en pro de la disminución
del problema de la inadecuada disposición de los desechos y
residuos sólidos.
ANALISIS DE HECHOS
La comunidad Las Mercedes El Paují cuenta con los servicios
básicos pero el servicio de aseo urbano es deficiente y suele ausentarse
por tiempo indefinido. Esta es una de las principales causas por las cuales
los residuos y desechos sólidos están presentes en las calles y en
ocasiones algunos habitantes disponen de trasladar o arrojar los residuos
y desechos sólidos a la Quebrada Picurito La Trilla que está dentro de la
comunidad.
Estas acciones como lo es arrojar y/o trasladar a la quebrada los
residuos y desechos sólidos trae consigo una serie de efectos para la
comunidad en general y estos efectos son desconocidos por los
habitantes que realizan estas acciones. Una de las consecuencias que
estas acciones provocan, es el desborde de la quebrada cuando esta
tiene un gran caudal ya que esta quebrada es intermitente y la
abundancia de su caudal se debe a las precipitaciones que ocurran en la
parte alta de la micro cuenca además esta quebrada no posee de
canalización y estructuras hidráulicas para el control de su caudal.
Para el año 2010 la quebrada Picurito La Trilla se desbordó debido a
la presencia de residuos y desechos sólidos que formaban una especie
de barrera provocando la alteración del cauce natural, lo que ocasionó la
inundación de cuatro casas ubicadas en las laderas de la quebrada
ocasionando pérdidas materiales. Este por lo que el Consejo Comunal
Victoria Popular ha realizado varios proyectos solicitándole el apoyo a los
entes gubernamentales para la canalización de la quebrada y la
colocación de gaviones y estructuras que permitan evitar el desborde de
la quebrada.
De acuerdo a lo anteriormente expuesto, es necesario el Desarrollo
de un programa de Educación Ambiental en la Comunidad “Las Mercedes
El Paují”, para elevar la cultura ambiental y lograr la participación de los
habitantes empleándose Educación Ambiental, tal como lo refleja el
principio 19 de la Declaración de la Conferencia de las Naciones Unidas
sobre el Medio Humano (1972) donde se declara que:
Es indispensable una labor de educación en cuestiones ambientales,
dirigida tanto a las generaciones jóvenes como a los adultos y que
presente la debida atención al sector de población menos privilegiado,
para ensanchar las bases de una opinión pública bien informada y de una
conducta de los individuos, de las empresas y de las colectividades
inspirada en el sentido de su responsabilidad en cuanto a la protección
del medio en toda su dimensión humana.
Visto así, la Educación Ambiental es un proceso permanente
orientado a lograr una meta final. Tomando en cuenta las citas anteriores
queda muy claro, el qué, cómo y por qué en este proceso, enfocado no
solo en la relación del hombre con su entorno sino en la propia relación
entre las personas.
Por otra parte, entre lo que se quiere lograr con el Desarrollo de este
programa de Educación Ambiental, es que el hombre tome conciencia del
ambiente y se interese por él, de manera que adquiera los conocimientos,
las actitudes, la motivación y la voluntad necesaria para mejorar las
condiciones y problemas ambientales desde lo individual y lo colectivo.
Este programa, busca incentivar en los habitantes de la comunidad
“Las Mercedes El Paují” el apego al medio que lo rodea, que no vea el
ambiente como un elemento aislado de su realidad, sino que se sienta
parte de él y fomenten actividades que logren concienciar a grandes
grupos sobre la importancia de proteger el ambiente.
Logrando un programa de educación ambiental óptimo se disminuirá
la abundancia de desechos y residuos sólidos presentes en la quebrada y
en la comunidad, probando métodos para la disposición final de estos
como la utilización de abonos orgánicos, separación de los desechos para
su reciclaje, y de esta forma evitar la proliferación de moscas y otros
vectores.
Objetivo especifico 1: Sensibilizar a la comunidad Las Mercedes El Paují acerca de la inadecuada disposición de desechos y residuos sólidos en la quebrada Picurito la trilla y en la comunidad.
Actividad Objetivo (s) Meta Recursos Procedimiento Indicadores
Responsables
Charla sobre los desechos y residuos sólidos.
Motivar a la comunidad sobre los problemas que generan los desechos y residuos sólidos en la comunidad y en la quebrada.
Lograr la motivación e interés del 70 % de la población local.
Pendones Volantes
1. Determinar el enfoque del tema
2. Elaboración de pendón alusivo al tema
3. Visita vivienda por vivienda de la comunidad
4. Presentar el tema a cada voluntario que desee escuchar la charla.
5. Entrega de volantes
Piñeros
Kimberlyn
Martínez
Crimson
Díaz Yenifer
Rumbos
Brisaidy
Montilla
Yelimar
PLAN DE ACCIÓN
Mural Ecológico
Promover la conciencia ambiental en los habitantes de la comunidad a través del mensaje reflexivo reflejado en el mural
Se espera que el 70% de la comunidad reflexione con el mural
Pintura Pinceles,
brocha, esponja
Cepillo de barrer
1. Selección de la pared
2. Convocar ayudantes voluntarios para la construcción del mural
3. Aplicación de la base
4. Diseño y dibujo del mural
5. Aplicación de la pintura y retoques.
Piñeros
Kimberlyn
Martínez
Crimson
Díaz Yenifer
Rumbos
Brisaidy
Montilla
Yelimar
Entrega de Trípticos “Manejo Adecuado de los desechos y residuos sólidos”.
Promover el adecuado manejo de los desechos y residuos sólidos.
Concienciar al menos el 60% de la población en cuanto al manejo de los residuos y desechos sólidos.
Trípticos
Fotocopias
1. Realizar un resumen del tema
2. Elaborar el tríptico
3. Entrega de trípticos casa por casa en la comunidad.
Piñeros
Kimberlyn
Martínez
Crimson
Díaz Yenifer
Rumbos
Brisaidy
Montilla
Yelimar
Objetivo especifico 2: Capacitar a la comunidad Las Mercedes El Paují sobre la adecuada disposición de desechos y residuos sólidos en la comunidad y la quebrada Picurito La Trilla.
Actividad Objetivo (s) Meta Recursos Procedimiento Indicadores
Responsables
a) Taller “Reciclaje y Reutilización”
Implementar la utilización del reciclaje y la reutilización para la disminución de los desechos y residuos sólidos.
Formar ciudadanos capaces de aprovechar los desechos y residuos sólidos para reutilizar, y capaces de separarlos para reciclarlos posteriormente.
Invitaciones Diapositivas Trípticos Refrigerios Equipos (Video
beam, computadora, extensiones)
1. Establecer el contenido del tema
2. Elaboración de las diapositivas para proyectarlas.
3. Selección del espacio
4. Entrega de invitaciones a los habitantes de la comunidad
5. Alquiler del Video Beam
6. Ambientar el lugar7. Inicio del taller8. Proyección de las
diapositivas9. Entrega de trípticos 10. Entrega de
Refrigerios y finalización del taller.
Piñeros
Kimberlyn
Martínez
Crimson
Díaz
Yenifer
Rumbos
Brisaidy
Montilla
Yelimar
b) Taller “Abono Orgánico”
Incentivar a la comunidad a poner en práctica la elaboración de abonos orgánicos con el fin de disminuir los desechos sólidos generados por la comunidad
Lograr que la comunidad reconozca la importancia y los beneficios de la elaboración de abonos orgánicos
Documental “Abonos Orgánicos”
Invitaciones Volantes Equipos
(Computadora, Video Beam)
Refrigerio
1. Establecer el contenido del tema
2. Elaboración de las diapositivas para proyectarlas.
3. Selección del espacio4. Entrega de invitaciones
a los habitantes de la comunidad
5. Alquiler del Video Beam6. Ambientar el lugar7. Inicio del taller8. Proyección de las
diapositivas y documental
9. Entrega de volantes10. Entrega de Refrigerios y
finalización del taller.
Piñeros
Kimberlyn
Martínez
Crimson
Díaz
Yenifer
Rumbos
Brisaidy
Montilla
Yelimar
c) Curso Básico “El Ambiente”
Impartir el conocimiento acerca del concepto ambiente e informar cuales son los daños causados por el mal manejo de los desechos y residuos sólidos al entorno
Brindar las herramientas que permitan a los habitantes de la comunidad valorar el ambiente.
Avisos Planillas de
Inscripción Equipos
(Computadora, Video Beam)
Refrigerio
1. Establecer el contenido del tema
2. Elaboración de las diapositivas para proyectarlas.
3. Selección del espacio4. Elaboración de Avisos
acerca del curso.5. Solicitud de apoyo al
Centro de Educación Inicial de la comunidad para que sea sede de la inscripción de los participantes.
6. Fijación de avisos en lugares públicos de la comunidad
7. Fijación de la fecha de inicio y finalización del curso.
8. Contratación de Ing. Ambiental e Ing. Recursos Naturales Renovables para el apoyo en el curso.
9. Alquiler del Video Beam10. Ambientar el lugar11. Inicio del Curso12. Entrega de Refrigerio y
Certificados como participante del curso y “Formador Ambiental Comunitario”.
Piñeros
Kimberlyn
Martínez
Crimson
Díaz
Yenifer
Rumbos
Brisaidy
Montilla
Yelimar
Objetivo especifico 3: Promover la participación comunitaria en pro de la disminución del problema de la inadecuada disposición de los desechos y residuos sólidos.
Actividad Objetivo (s) Meta Recurso
s
Procedimiento
Indicadores
Responsables
JornadaRecolección de desechos sólidos en la quebrada Picurito La Trilla.
Involucrar a la comunidad por medio de jornadas para la estudio y conservación de la naturaleza
Promover la participación de la comunidad un 70% para la resolución de sus conflictos socioambientales
Implementos de limpieza
Bolsas para recolección de basura
Palas, picos, machetes.
1. Visita a la quebrada Picurito La Trilla
2. Inspección del área
3. Convocar a habitantes voluntarios para la participación en esta jornada
4. Concentración en la quebrada y recolección de los desechos y residuos sólidos.
Piñeros
Kimberlyn
Martínez
Crimson
Díaz Yenifer
Rumbos
Brisaidy
Montilla
Yelimar
Plantación de bambú en las laderas de la quebrada Picurito La trilla
Promover la participación de la comunidad en actividad
Evitar y reducir los riesgos de desborde de la quebrad
Plántulas de bambú
Equipos para la plantación (pala,
1. Determinación del área a utilizar y número de especies.
2. Establecer la fecha de la actividad.
3. Solicitud al vivero
Piñeros
Kimberlyn
Martínez
es que contribuyan a evitar la erosión de las laderas de la quebrada
a con la implementación de cerca viva de bambú con el 60% el apoyo de la comunidad.
escardilla, rastrillo)
Abono orgánico
“Los Caobos” ubicado en la comunidad para la donación de las especies a utilizar.
4. Entrega de invitaciones a la comunidad
5. Concentración en la quebrada y ubicación del área a utilizar.
6. Plantación de las especies.
Crimson
Díaz Yenifer
Rumbos
Brisaidy
Montilla
Yelimar
Activación de la Vocería Ambiental en el Consejo Comunal de la comunidad
Crear propuesta para la activación y optimización de la vocería ambiental y lograr la mejora ambiental.
Promover la motivación de la comunidad un 50% para la disminución de los problemas ambientales con
Lápiz Papel Propues
ta
1. Elaboración de Propuesta “Activación y Optimización de la Vocería Ambiental”
2. Presentación al Consejo Comunal de la propuesta.
Piñeros
Kimberlyn
Martínez
Crimson
Díaz Yenifer
Rumbos
Brisaidy
Montilla
Yelimar
esta actividad.
DESCRIPCIÓN
COSTO UNITARIO MENSUAL
COSTO
ANUAL
APORTE INSTITUCIONAL
APORTE SOLICITADO
TOTAL
PERSONAL FIJO
9.700 582.000 - 582.000 582.000
PERSONAL
CONTRATADO
10.000 40.000 - 40.000 40.000
MATERIALES DE OFICINA
12.000 12.000 10.000 2.000 2.000
EQUIPOS
2.000 2.000 2.000 - -
VIATICOS
500,00 6.000 3.000 3.000 3.000
PASAJES
1.000 12.000 2.000 10.000 10.000
SUBTOTAL
637.000BS
40% 254.800BS
12% 76440B
IVA S
TOTAL 968.240 BSPRESUPUESTO
ACTIVIDADES/ SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8
Selección de la comunidad y visita a la comunidad seleccionada
Entrega de Carta de Aceptación para la realización del Diagnostico Ambiental al Consejo Comunal del Sector
Elaboración del Instrumento para la recolección de datos
Aplicación e interpretación de los datos recogidos con el instrumento (entrevista)
Entrega y Defensa del Diagnostico Socio Ambiental Participativo
Taller sobre El Plan de Acción, Cronograma de Actividad y Diagrama de Gantt
Diseño del programa de educación ambiental para la comunidad
Entrega y defensa del Programa de Educación Ambiental.
DIAGRAMA DE GANTT
ANALISIS DE POSIBLES SOLUCIONES
Los desechos y residuos sólidos se convierten en un problema
ambiental cuando no tienen el manejo adecuado, no se almacenan en
condiciones sanitarias acordes, la recolección no se realiza
frecuentemente, ni tampoco se dispone de rellenos sanitarios. El
manejo adecuado de los desechos, se ha ido entorpeciendo cada vez
más, debido al incremento en los volúmenes generados por la
sociedad moderna, caracterizada por consumo elevado de productos
desechables y no biodegradables.
A pesar de todo, una solución es posible y depende del compromiso
de cada integrante de la sociedad. Se puede empezar a caminar en
esa dirección con tres medidas generales básicas que contribuyen al
problema del manejo de los residuos, denominadas comúnmente “ley
de las tres erres”. Las tres medidas que integran la ley son: reducir,
reusar y reciclar.
Reducir: Significa detener el problema de basura antes de que este
comience, eliminando el origen de la contaminación antes de afrontar
los efectos. Va dirigido al proceso de producción de productos, es
decir, ocupar el mínimo de elementos además de hacerlo en forma
limpia, lo que implica también al consumidor una vez que el producto
está en sus manos.
Reducir en el punto de origen puede llevar consigo la disminución en
cantidad y toxicidad de la basura que generamos. Además, ayuda a
conservar los recursos naturales, disminuir la contaminación del aire y
el agua, disminuir los desechos, como ya lo dijimos, y, por ende, bajar
los costos en el proceso de recolección y destino final de los
desperdicios.
Reusar: Muchos materiales que son destinados a la basura pueden
resultar útiles para otras cosas, extendiendo su vida útil. Eso sí, hay
que tener mucho cuidado en no utilizar envases que hayan contenido
elementos tóxicos como combustibles, insecticidas, etc. Menos aún
para almacenar alimentos o para el uso de los niños.
Reciclar: Se refiere a usar ciertos residuos como materia prima para
producir nuevas mercancías. Hay muchos objetos que no se pueden
reutilizar, pero sí los materiales de los cuales están hechos que
pueden reciclarse una y otra vez. Las latas de aluminio, botellas de
cristal, papel, cartón, botellas de plástico y otros envases reciclables
se pueden llevar a un centro de reciclaje. En estos centros, clasifican
los materiales y los envían a las fábricas, que hacen con ellos nuevos
productos.
Otras acciones que contribuirían al adecuado manejo y disposición de los
desechos y residuos sólidos:
Reforestación y mantenimiento de las áreas verdes
Colocación de papeleras de reciclaje en las zonas públicas de la
comunidad (plaza, cancha, escuela, ambulatorio y otros), con la
finalidad de que pongan en práctica la reutilización y reciclaje.
Formación de una brigada ambiental dentro de la comunidad
donde los niños sean los protagonistas de las actividades
ecológicas involucrando a los padres y representantes así como a
la comunidad en general.
Elaboración de juegos ecológicos por parte del centro de
Educación Inicial de la comunidad con el apoyo del Consejo
Comunal y habitantes de la comunidad.
Creación de huerto comunitario promoviendo la participación de la
comunidad y fomentando la conciencia ambiental
El problema de la contaminación por desechos y residuos sólidos es
necesario hacer conciencia en la población, para esto es obligatorio
que las escuelas les enseñen a los estudiantes la disciplina necesaria
para evitar dicha contaminación. Utilizando los medios de
comunicación para difundir mensajes de reflexión para lograr que los
ciudadanos entiendan el daño que hace cada desecho arrojado al
ambiente, quebrada o espacio.
ANEXOS
Quebrada Picurito La Trilla