programa de desarrollo personal

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    pren za e a o argo e a

    Pg 1

    di j l L d l

    Programa de DesarrolloPersonal (PDP)

    pren za e a o argo e aVida (ALV)

    Escuela Universitaria de Ingeniera deVitoria-GasteizXabi Sancho. Septiembre 2014

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    1. OBJETIVOS.

    - Conocer en qu consiste el aprendizaje a lo largo de la vida, ALV,(Long-Life Learning, LLL).

    - Descubrir por qu es importante el ALV para un/a ingeniero/a?

    - Necesidad de la elaboracin de un Plan de Desarrollo Personal(PDP).

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    2. CONCEPTO DE APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA Pg 3

    VIDA.

    En una sociedad con continuos cambios cientficos ytecnolgicos, es importante mejorar la formacin de los jvenesen competencias clave para el ALV, que le faciliten un desarrolloprofesional continuo, para estar al da y as responder a las

    - El ALV es un aprendizaje autodirigido, organizado por el propioestudiante/profesional.

    - El ALV implica deseo, voluntad y motivacin por aprender.

    - El ALV se define como un aprendizaje intencionado en el quese compromete la gente a lo largo de su vida para lasatisfaccin personal y para mejorar la calidad de sus vidas.

    - El ALV es muy importante para los ingenieros/as.

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    er capaz e v v r con otros.

    Pg 42.1. COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE A LO LARGO DELA VIDA.

    La UNESCO considera las siguientes competencias clave para el ALV:

    - Comunicacin.

    - er capaz e v v r con otros.

    - Pensamiento crtico.

    - Ser capaz de cambiar.

    - Creatividad.

    La empleabilidad de cualquier profesional depende de su habilidad

    para adaptarse a una amplia variedad de requisitos diferentes detrabajo a lo largo de su carrera.

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    Puede resolver roblemas rofesionales de una forma flexible e

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    3. CONCEPTO DE COMPETENCIA.

    Alguien que posee competencia profesional:

    - Tiene el conocimiento, las habilidades, las actitudes y los valoresnecesarios para practicar una profesin.

    - Puede resolver problemas profesionales de una forma flexible e

    independiente, satisfactoria y eficientemente.- Tiene capacidad de colaborar en su ambiente profesional usando y

    transmitiendo informacin a otros.

    Tres elementos son cruciales en una competencia:

    - Aplicar lo que uno sabe y puede hacer a una tarea especfica oproblema en un ambiente real de trabajo.

    - Ser capaz de transferir esta habilidad a situaciones diferentes.

    - Colaborar y compartir informacin con otros.

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    Pg 63.1. TIPOS DE COMPETENCIAS:

    - Especficas: conocimientos tcnicos especficos de un

    rea determinada, i.e. medicina, ingeniera, etc.

    - Competencias clave, transversales o genricas:

    comunicacin oral y escrita, uso de tecnologas de lainformacin.

    * C. Individuales: ser capaz de interaccionar de

    manera efectiva con el ambiente.* C. Relacionales: se capaz de relacionarse conotros e interactuar en grupos heterogneos.

    * C. de actuar de manera autnoma: gestionar

    responsablemente la propia vida en el ms ampliocontexto social.

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    Pg 73.2. Competencia clave 1: usar herramientasinteractivamente.

    1-A. Usar lenguajes, smbolos y texto interactivamente- Habilidades de lenguaje hablado y escrito.- Computacin, simulacin..- Habilidades matemticas, en mltiples situaciones.

    1-B. Usar conocimiento e informacin intercativamente.- Reconocer y determinar lo que sabemos y lo que desconocemos.- Identificar, localizar y acceder a fuentes de informacin apropiadas.- Evaluar la calidad, adecuacin y valor de la informacin y de sus

    fuentes.

    1-C. Usar la tecnologa interactivamente.- Las tecnologas de la informacin tienen el potencial de transformar

    el modo en el que la gente trabaja conjuntamente (flexibilidad entiempo y espacio), acceso a la informacin e interaccin con otros.

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    3.2. Competencia clave 2: Interaccin en gruposheterogneos: Competencias sociales.

    2-A. Relacionarse bien con otros.- Permite a los individuos iniciar, mantener y gestionar relaciones

    personales con amistades, colegas

    2-B. Cooperar, trabajar en equipo. Esto requiere cualidadesindividuales tales como:- Ser capaz de equilibrar la confianza al grupo y a sus objetivos.- Se capaz de compartir liderazgo y de apoyar a otros.

    2-C. Gestionar y resolver conflictos. Esto requiere:- Gestin de conflictos en vez de negarlos.- Consideracin del inters y de las necesidades de otros y

    soluciones en las que ambos lados ganan.

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    Definir un ro ecto establecer un ob etivo.

    3.3. Competencia clave 3. Actuar de manera autnoma.Pg9

    3-A. Actuar dentro del marco global.- Identificar las normas sociales.

    - Elegir entre diferentes formas de accin.

    3-B. Formar y conducir planes de vida y proyectos personales.- Definir un ro ecto establecer un ob etivo.

    - Identificar y evaluar los recursos que necesitamos.- Priorizar y redefinir los objetivos.- Gestionar/equilibrar los recursos necesarios para conseguir

    mltiples objetivos.- Monitorizar el progreso, realizando los ajustes necesarios.

    3-C. Defender los derechos, intereses, lmites y necesidades.- Comprensin de los propios intereses.- Construir argumentos para reconocer las necesidades y los

    derechos.- Sugerir soluciones alternativas.

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    4. Ejercicio de aprendizaje Activo

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    . . ra a ar como ngen ero a.

    Pg 11

    5. Aprendizaje a lo largo de la vida para ingenieros/as

    5.1. La importancia del ALV5.2. Plan de Desarrollo Profesional continuo (PDP).5.3. Organizar tu Entorno de trabajo.. . .

    5.5. Mejora tus competencias5.6. Mejora tu proceso de aprendizaje.5.7. El ALV no termina nunca

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    e p e a ngen ero que sea m s pro uc vo e nnova or.

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    5.1. La importancia del ALV.

    - Mantenerse al da: uno de los mayores retos de la ingeniera.- Nuevas herramientas, cambio en la tecnologa- Las habilidades tcnicas de un ingeniero quedan obsoletas en 7aos.- e p e a ngen ero que sea m s pro uc vo e nnova or.

    - Adquirir nuevos conocimientos, habilidades , actitudes

    - Todo ello supone un ejercicio regular

    El ingeniero/a necesita seguiraprendiendo a lo largo de su vida

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    2 Plan de desarrollo de tus conocimientos, habilidades y

    5.2. Plan de Desarrollo Personal continuo (PDP). Pg 13

    -Necesario elaborar un PDP, peridicamente revisado, actualizado.Para ello:

    1) Auto-Evaluacin de tus conocimientos, habilidades y capacidades:ahora es el momento: Deteccin de lagunas.

    2) Plan de desarrollo de tus conocimientos, habilidades yherramientas. PDP.* Lista simple de chequeo de tareas/actividades de

    aprendizaje y desarrollo, con fechas/objetivos temporales* Revisin regular de nuestro progreso.

    3) Actualizar el PDP centrado en las competencias clave genricas,as como en la formacin especializada.

    4) Incluir los recursos necesarios de aprendizaje: actividades, cursos,siguiendo secuencia programada.

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    5.4. Trabajar como ingeniero/a.

    Placeres de trabajar como ingeniero/a:

    - Definir y establecer objetivos para tu proyecto.-

    - Colaboracin con colegas.- Crear el mejor diseo o solucin-Construir un prototipo.- Probar el prototipo.

    - Mejorar tu diseo o la solucin del problema.-Ver la conclusin exitosa de tu proyecto.

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    5.5. Mejora tus competencias genricas.

    - Expresin oral y escrita. Presentaciones orales.

    - Trabajo en equipo.

    -

    - Organizacin de reuniones.

    - Relaciones interpersonales.

    - Gestin de proyectos.

    - Planificacin.

    Gran parte del trabajo se centra en habilidades no tcnicas

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    crecer como ingeniero/a, que te gue y apoye en tu proceso de

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    5.6. Mejora tu proceso de aprendizaje.

    - Para el ALV es importante tener una base slida en losfundamentos de la ingeniera: maths, fsica, dibujo

    - Apyate en un mentor (profesor de la Escuela) que te ayude a

    crecer como ingeniero/a, que te gue y apoye en tu proceso deaprendizaje.

    -Trabaja en proyectos que resulten de tu inters.

    -Colabora con colegas, hazte una red social deamigos/colaboradores. Apoyo mutuo.

    -Grupos de estudio. Sesiones de resolucin de problemas,

    discusiones, que dan lugar a un aprendizaje ms profundo.

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    Intenta estudiar antes de clase: sacars ma or rendimiento a

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    5.6. Mejora tu proceso de aprendizaje.

    -Pregunta en clase

    - Utiliza las tutoras.

    - Intenta estudiar antes de clase: sacars ma or rendimiento a

    las clases.

    - Investiga utilizando libros de la biblioteca.

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    , .

    Pg 19

    5.6. Mejora tu proceso de aprendizaje.

    -Muy importante la lectura tcnica para mantenerse al da.

    -Tambin libros no tcnicos, peridicos Mantenerse informado/a.

    - , .

    - Ser miembro de Colegios profesionales, asociaciones: representanla profesin de ingeniera: oportunidades de desarrollo personal yprofesional.

    - Red con otros profesionales tcnicos.- Publicaciones que te permiten estar al da.- Cursos de formacin.- Reuniones, conferencias profesionales

    - Aprender tcnicas de lectura rpida.

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    Pg 205.7. El ALV no termina nunca

    - En la actual economa competitiva global, el profesional tcnico

    debe mantenerse al da.

    -Tu xito depende de que actualices tus habilidades yconocimientos.

    -Tienes que adquirir responsabilidad en tu desarrollo profesional ypersonal.

    -Ponte unos objetivos a alcanzar.

    -Recuerda que la educacin formal no es suficiente para elprofesional tcnico que tiene que estar continuamente innovando.

    La ingeniera es divertida y excitante.

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    Preguntar en clase.

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    CONSEJILLOS FINALES.

    -Sentarse en primeras filas.

    -Utilizar tutoras todas las semanas.-Preguntar en clase.

    -Si hemos sido capaces de llegar hasta aqu, tambinseremos capaces de sacar ingeniera.-Constancia: empezar desde el primer da.-Apoyarse en compaeros.

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    Eskerrik askoEskerrik askoMuchas graciasMuchas gracias

    Xabi Sancho