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PROGRAMA DE COOPERACIÓN REGIONAL CON CENTROAMÉRICA

Matriz Regional

Programa para la Mejora de la Calidad Educativa


PROCESO PARA EL PROGRAMA REGIONAL

ANTECEDENTES

•El marco general de la cooperación entre la AECI y la SG/SICA viene definido por el Memorándum de Entendimiento firmado en Madrid, el 9 de marzo de 2001 en Madrid, durante el que se resaltó ya la necesidad de apoyar el proceso de integración regional centroamericano como elemento imprescindible para el fortalecimiento de la institucionalidad democrática en la región, para el logro de un desarrollo económico y social sostenible.

•Igualmente esta cooperación encaja dentro de los objetivos más generales contenidos en el Programa Regional de Cooperación con Centroamérica que España presentó a los Presidentes Centroamericanos durante las Cumbres Iberoamericanas de Bávaro en Noviembre de 2002, de Santa Cruz de la Sierra 2003 y la misma Costa Rica en el 2004; y parte de las líneas de acción previstas a ser desarrolladas por este programa.

•En la I Reunión del de la Comisión Mixta AECI-SG/SICA que se firmó en 1 de abril de 2003 se priorizaron las líneas de difusión y promoción de la integración y muy especialmente la

formación y capacitación en integración en la que han participado numerosos funcionarios centroamericanos tanto de ámbitos políticos como técnicos. La formación se está

desarrollando sobre todo desde el Centro de Formación de la AECI en la Antigua Guatemala. De hecho ambos Programas Regionales han celebrado dos Seminarios Taller en el 2005

(febrero y diciembre) y tienen prevista tres seminarios más en el 2006.



ANTECEDENTES

•Dos años después de el día 6 de julio de 2005 se celebró en San Salvador la II reunión de la Comisión Mixta AECI- SG.SICA, que con un mayor nivel de concreción desarrolla las líneas prioritarias a desarrollar en el “Programa Regional de Cooperación con Centroamérica” y marca las intervenciones para los próximos tres años..

•Uno de los propósitos fundamentales de la reunión fue la definición de un nuevo programa de cooperación para el período 2006-2008. Está cooperación se ha concretado en dos programas regionales, a saber:

•Programa para la Mejora de la Calidad Educativa•Programa para la Formación ocupacional y la Inserción Laboral

•La AECI tuvo oportunidad de exponer ambos los Planes de Acción de ambos Programas en la XXIV Reunión Ordinaria de la Coordinación Educativa Centroamericana celebrada en Belice

del 7 al 9 de abril de 2005 y donde los ministros agradecieron el interés de España en colaborar en algunas áreas educativas consideradas como prioritarias por el Consejo de

Ministros de Educación de Centroamérica



En este sentido, el Plan de Acción del Programa tiene como principio inspirador el apoyo al proceso de integración centroamericana en materia educativa, y plantea como objetivo en la región centroamericana el contribuir a la

mejora de la calidad educativa con énfasis en el desarrollo profesional docente, a través del apoyo a las instituciones

regionales y nacionales en la definición de políticas educativas y planes de educación.



Sobre la base del Plan de Acción, la AECI celebró junto con las instituciones regionales y los Ministerios de Educación de la región un Seminario Taller sobre la mejora de la calidad educativa, en Antigua, Guatemala los días 1 y 2 de febrero que obtuvo como resultados las siguientes propuestas de intervención identificadas:- Apoyo a la construcción de un programa regional de formación permanente del profesorado.- Promoción para la creación y consolidación de la figura del asesor pedagógico.- Fortalecimiento de la formación inicial de docentes.- Apoyo a un cambio en la concepción de la función del director escolar.



Identificación de Proyectos educativos

Exitosos: El Salvador

Proyectos talleres nacionales sobre

PRIORIDADES REGIONALES

Programa regional 2006-2007

POA REGIONAL 2006

Formulación Proyecto y POA

Diagnostico de la región

Plan de acción

Taller FODA regional

Planificación Regional

Actualización del diagnostico

Validación de matriz Regional

CECC

Alineamiento

Identificación nacional

Alineamiento

Consultas a Agencias

Armonización


ESTRUCTURA ESTRUCTURA ORGANIZATIVAORGANIZATIVA

COMITÉ COMITÉ REGIONAL DE REGIONAL DE

DIRECCIÓNDIRECCIÓN

COMITÉ COMITÉ EJECUTIVO EJECUTIVO REGIONALREGIONAL

COMITÉ COMITÉ NACIONAL NACIONAL

PROYECTOSPROYECTOS CECC – Secretario General.CECC – Secretario General. AECI – Subdirector General.AECI – Subdirector General. Ministerios Nacionales e Ministerios Nacionales e

Institutos de Formación Institutos de Formación Profesional. Profesional.

Ministerio de Trabajo y Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales de España Asuntos Sociales de España (FOIL)(FOIL)

-------------------------- Coordinador Técnico Coordinador Técnico

Programa Regional. Programa Regional. AECI – Secretario EjecutivoAECI – Secretario Ejecutivo

CECC – Secretario GeneralCECC – Secretario General CECC - Coordinador Técnico CECC - Coordinador Técnico Programa Regional. Programa Regional. AECI - Secretario EjecutivoAECI - Secretario Ejecutivo OTC - CoordinadoresOTC - Coordinadores

OTC – CoordinadoresOTC – Coordinadores OTC – Responsables OTC – Responsables educacióneducación CECC – Secretarios CECC – Secretarios NacionalesNacionales Ministerios Nacionales e Ministerios Nacionales e Institutos de Formación Institutos de Formación Profesional. Profesional. : Responsables educación: Responsables educaciónCoordinador Técnico Coordinador Técnico Programa Regional. Programa Regional.

REUNIÓN ANUALREUNIÓN ANUAL REUNIÓN SEMESTRALREUNIÓN SEMESTRAL REUNIÓN TRIMESTRALREUNIÓN TRIMESTRAL

(Asesor y consultivo)

Actores relevantes en materia específica

GRUPO INTERSTITUCIONAL


INTERRELACIÓNDE FUNCIONES

COMITÉS NACIONALES

COMITÉ EJECUTIVO REGIONAL

COMITÉ REGIONAL DE DIRECCIÓN

Proyectos Nacionales y POAS

Formula y propone Estudia y propone Aprueba

Analiza los informes de seguimientos.

Analiza las solicitudes de desembolsos

Estudia y aprueba las modificaciones

A prueba los Términos de Referencia de contrataciones.

Intervenciones Regionales y POAS

Garantiza coherencia con intervenciones Regionales

Formula y propone

OTRAS Proponer mecanismos de coordinación de donantes

Informe sobre cuestiones relevantes

Define orientaciones para el seguimiento y la evaluación.

Aprueba

Aprueba informes de Seguimiento y final. Coordina Actividades con los Nacionales. Aprueba Términos de Referencia de las contrataciones

Aprueba instrumentos de gestión. Autoriza la finalización del Programa

APRUEBA

INFORMA


Objetivo General

Apoyar el fortalecimiento del sector educativo a través Apoyar el fortalecimiento del sector educativo a través de la mejora de la calidad educativa con un enfoque de de la mejora de la calidad educativa con un enfoque de

reducción de la pobreza y fomento de los modelos de reducción de la pobreza y fomento de los modelos de desarrollo educativo sostenible a nivel regional y desarrollo educativo sostenible a nivel regional y

nacionalnacional

Objetivo EspecíficoContribuir a mejorar la calidad educativa en la Región Contribuir a mejorar la calidad educativa en la Región

a través del apoyo a las instituciones regionales a través del apoyo a las instituciones regionales

y nacionales en la definición de políticas educativas y nacionales en la definición de políticas educativas

y planes de educación.y planes de educación.


Formación

PermanenteAsesoría

PedagógicaFormación

Inicial de docentesFunción Directiva

Compo

nent

e 1

Compo

nent

e 2

Compo

nent

e 3

Compo

nent

e 4

Componente transversal

Integración y Articulación sistemas educativos


Componente 1

Formación permanente

Componente 2

Asesoría pedagógica

Componente 3

Formación docentes

Componente 4

Función directiva

R.A.R.A. Construido un Programa para la Construido un Programa para la Formación Permanente del Formación Permanente del Profesorado.Profesorado.

R.B.R.B. Promovida la asesoría pedagógica.Promovida la asesoría pedagógica.

R.C.R.C. Fortalecida la formación inicial de Fortalecida la formación inicial de docentes.docentes.

R.D.R.D.Propiciado un cambio en la Propiciado un cambio en la concepción de la función directiva.concepción de la función directiva.

Componente transversal

R.O.R.O.Fortalecer el proceso de integración regional y la Fortalecer el proceso de integración regional y la articulación de los sistemas educativos a través articulación de los sistemas educativos a través

de sus instituciones nacionales y regionalesde sus instituciones nacionales y regionales


COMPONENTE TRANSVERSAL

Objetivo GeneralContribuir a mejorar la calidad educativa en la Región Centroamericana a través del apoyo a las instituciones regionales en la definición de políticas educativas y planes de educación.

Objetivo específico

Fortalecer el proceso de integración regional y la articulación de los sistemas educativos a través de sus instituciones nacionales y regionales

•Mejorada la coordinación entre los ministerios de educación de la región

•Facilitado el acceso de los actores del proceso educativo a opciones de formación profesional

•Aumentada la compatibilidad entre los diferentes sistemas de evaluación educativa en la región

•Mejorada la capacidad para la investigación en la región


COMPONENTE 1

Objetivo GeneralContribuir a mejorar la calidad educativa en la Región Centroamericana a través del apoyo a las instituciones regionales y nacionales en la definición de políticas educativas y planes de formación docente que apoyen la armonización e integración regional.Objetivo

específico

Construir un programa de formación permanente del profesorado que permita conseguir profesores reflexivos a través de la autoformación, la investigación -acción y el aprendizaje cooperativo.

•Alcanzada una nivelación en la formación de profesores empíricos.

•Definidos estándares regionales de formación permanente debidamente consensuados a partir de modelos nacionales estables

•Potenciada la formación docentes como elemento troncal en la carrera docente

•Desarrollado un sistema regional de evaluación sobre desempeño docente.


COMPONENTE 2

Objetivo GeneralContribuir a mejorar la calidad educativa en la Región Centroamericana a través del apoyo a las instituciones regionales y nacionales en la definición de políticas educativas y planes de formación docente que apoyen la armonización e integración regionalObjetivo

específico

Promover la creación y consolidación del asesor pedagógico como elemento dinamizador de la innovación docente en el marco de la normativa legal de cada país.

•Desarrollados programas de formación inicial y permanente de este colectivo o de otros susceptibles de transformación.

•Promovida la creación de la figura del asesor pedagógico.

•Propiciado el establecimiento criterios de selección para el acceso a la función asesora.

•Apoyado la incorporación del asesor pedagógico a los sistemas educativos.


COMPONENTE 3

Objetivo GeneralContribuir a mejorar la calidad educativa en la Región Centroamericana a través del apoyo a las instituciones regionales y nacionales en la definición de políticas educativas y planes de formación docente que apoyen la armonización e integración regional.Objetivo

específico

Apoyar y fortalecer la formación inicial de docentes bajo parámetros consensuados regionalmente.

•Renovados los planes de estudios de los programas nacionales de la formación inicial de docentes.

•Promover la nacionalización de la oferta formativa.

•Promovido el consenso regional en niveles de acceso a estudios, de mallas curriculares de contenidos y duración.

•Incorporadas las prácticas como eje central del currículo.


COMPONENTE 4

Objetivo GeneralContribuir a mejorar la calidad educativa en la Región Centroamericana a través del apoyo a las instituciones regionales y nacionales en la definición de políticas educativas y planes de formación docente que apoyen la armonización e integración regionalObjetivo

específico

Proporcionar un cambio en el concepto de la función directiva y su ejercicio, basado en el modelo de liderazgo participativo, pedagógico y profesionalizado.

•Diseñados programas regionales de formación inicial y permanente de directores.

•Promovidos consensos regionales en la definición de perfiles, roles y funciones, en los procesos de selección y en duración de mandatos.

•Promovido el desarrollo de órganos colegiados de gobierno y fomentada la participación de docentes.

•Mejorada la gestión, administración y dirección de los centros escolares


Redes Interinstitucionales

Red de centros deFormación Inicial.

Línea de Publicaciones

Regional

Red de Centros deRecursos Nacionales

Redes desarrolloProfesional e investigación

docente

Centro RegionalDe Formación

Alianzas con Instituciones

Internacionales de Formación

Base de DatosProfesionales e

Instituciones


CECC

Área Modernización institucional

Área De servicios

Área Certificaciones

Plan Estrategico

Gestión

RRHH

Infraestructura y equipamiento

Biblioteca

Evaluación e Investigación

Publicaciones

Evaluación estratégica

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