programa de alumnos y padres

7/23/2019 Programa de Alumnos y Padres

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Procesos de Enseanza-Aprendizaje, Investigacin desarrollados en pregrado y el de Extensin y Proyeccin Universitaria ejecutado por alumnos d

rimera Escuela de Psicolog!a "erti&cada y Acreditada en el Per'(

Facultad de Humanidades

Escuela Profesional de Psicologa

PROYECTO

Fortalecimiento de la ciudadana mediante la formacin de lderes deopinin comunitaria en el distrito de Moche y Salaverry - Trujillo

PROGRAMA

Programa de fortalecimiento de hailidades de lidera!go en alumnos dela "#$# %&&'% (os) $ulogio *arrido del +istrito de Moche

DOCENTE ASESOR:

P,, .P$/0 Tania

2015


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I. DATOS GENERAES- Dirigido a ! Alumnos de la I%E% )**+) del istrito de oc.e- Edades ! /0 a /) aos

- "antidad ! /+* alumnos aproximadamente- Duraci#n ! 1* minutos aprox%$ Sesiones ! 1 sesiones$ Direcci#n ! "amino "ampia de oc.e- Res%onsa&les !

GRADO '

SE""I(N

RESPONSA)ES

*+

2E34 AA5A, 6378E A2E9I: 737I8UE; E:PI43;A, 2UI:

A2E9A4E7 :A4"E7$3 A47E: #A78A: #I22A23>3:, E2IA4EE 532A4A

$ Am&iente ! Institucin educativa%

II. O)0ETI1OS

II.*. General?ortalecer las .aBilidades de liderazgo en los estudiantes de la I%E%)**+) 6os Eulogio 8arrido del istrito de oc.e para .acerlosconsientes de la necesidad de plantear alternativas de solucin a laproBlemCtica de su entorno%

II.,. Es%ec2cosSesi#n 3*Identi&car los proBlemas psicosociales de su comunidad%

Sesi#n 3,Identi&car los recursos personales Due le permitirCn desarrollarsecomo l!der as! como los aspectos Due pueden limitar esto%


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Sesi#n 3-

?omentar la prCctica de deBeres y el respeto por los derec.os.umanos para promover la convivencia armnicaSesi#n 3?omentar la prCctica de valores como parte de su estilo de vida%Sesi#n 3/?ortalecer las .aBilidades sociales Due le permitan relacionarsepositivamente con los demCs%Sesi#n 34Identi&ca los recursos personales Due le permitirCn lograr el xitoen las dierentes metas Due se proponga%

III. F5NDA6ENTA"I(NEn la actualidad nuestra sociedad reDuiere de adolescentes l!deres con

.aBilidades para asumir compromisos, practicar valores, resolver

conFictos, tomar decisiones y alcanzar metas u oBjetivos por lo cual es

necesario e importante implementar programas orientados a generar la

necesidad de camBio y ortalecer .CBitos positivos Due les permita orjar

calidad de vida y comprometerse son el desarrollo de su entorno%

Por ende, considerando este aspecto, nos motiva a plani&car y ejecutareste programa relacionados con orjar .aBilidades de 2iderazgo en los

estudiantes de la I%E% )**+) 6os Eulogio 8arrido del istrito de oc.e

esperando, con la elaBoracin de este traBajo, contriBuir positivamente

con el compromiso de la institucin educativa en el desarrollo integral

de los estudiantes y de su comunidad%

I1. DES"RIP"I(N DE AS SESIONES!

SESI(N 3*! 7"iudadana8

ETAPADESARROO TIE6P

OESTRATEG

IAS6ATERIA

ESRESPONSA

)E)ien9enida: Registro

deAsistencia

ar el respectivosaludo a losalumnos yregistrarse en la2ista deAsistencia

mientras eleDuipo va

1G

-7egistro deAsistencia%

-Aplicacindel Pre-test%

?ic.as deAsistencia%

Pre - test%

:olapines

connomBres%

-$odos losacilitadores%


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poniendo enposicin a losalumnos para larealizacin de la

dinCmica rompe.ielo%

Din;micaRom%e$

Hielo

7A PEOTAPREG5NTONA8

:e invita a losalumnos asentarse enc!rculo y se lesentrega unapelota% ientras

se entona lacancin la pelotava pasando demano en mano auna seal delacilitador sedetiene elejercicio% 2apersona Due .aDuedado con la

pelota en lamano, sepresenta dice sunomBre y lo Duele gusta .acer ensus ratos liBres%e esta manera elejercicio continuay en caso lapelota caiga en la

misma persona elgrupo tienederec.o a .acerleuna pregunta%

1G - 7omper el.ielo y lastensionesdesde unprimermomento%

- $odos los

alumnossontomados encuenta y sepresentan%

- 'sica%

-Pelota deplCstico%


Din;micacentral

7A)ORDANDOOS

PRO)E6ASPSI"OSO"IAES

8En grupos de Hintegrantes los

/HG -$raBajo enEDuipo

-Papel decolores%

-Plumones%

-"inta%



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alumnos deBerCnproponer dosproBlemaspsicosociales y

escriBirlos en las.ojas Due se lesBrindara,maniestaran elporDu de sueleccin y luegolos pegaran en lapizarra y porvotacinescogeremos cual

es el proBlema demayorpreocupacin%

Din;micade

RePOSI"I(NDE ARTE8En el mismogrupo de traBajorealizaran un

diBujo de laproBlemCtica demayorpreocupacin y al&nal realizaremos2a Exposicin delArteJ con sudeBidaexplicacin%

/HG -$raBajo enEDuipo

-ond%

-"olores%

-2Cpiz%

-"inta%


"onclusiones

ar las ideassintetizadas deltema tratado conla participacin delos alumnos%

)G -2luvia deideas% -$odos losacilitadores%

SESI(N 3,! 7IDERA?GO8

ETAPA

DESARROO TIE6P

O

ESTRATEG

IAS

6ATERIA

ES

RESPONSA

)E)ien9enida :e inicia la 1G 7ecoger ?ic.as de


6/24



$Registrode

Asistencia

jornada con unsaludo deBienvenida a losalumnos a cargo

de losacilitadores% As!,tamBin seentregara la .ojade asistencia a losBene&ciarios parasu registro

inormacin

Preparacinde los

Bene&ciarios%

asistencia

$odos losacilitadore

s

Din;micaRom%e$

@ielo

Din;micacentral


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otogra!aL:e le pide a losparticipantes Duese ormen en M

grupos al primergrupo se le asignaDue poseen parauna otogra!arepresentando underec.o enespecialL derec.oa una a unaamilia y a un.ogar% El segundo

grupo se le asignarepresentar eldeBer de laoBediencia y deresponsaBilidad%

s%

Din;micade

Re


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compartirmientras Duealguien va dandolos avances de la

tarea a realizarpara la siguientesesin

acilitadores%

SESI(N 3! 71AORES8

ETAPADESARROO TIE6P

OESTRATE

GIA6ATERIA

ESRESPONSA

)E

)ien9enida$Registro

deAsistencia

:e entregara a los

alumnos unaslistas, para Dueregistren suasistencia, luegose comentara eltema a tratar enla sesin%

1G >rindar

inormacin8estincon lasautoridadeseducativos

7ecursos

.umanos%?ormatos

$odos los

acilitadores%

Din;mica

central

inCmicaL 2eo,act'o y reFexiono

/HG Incentivos 8loBos%Papel

2apicerom'sica


s%

Din;micade

Rerindarinormaci

n

7ecursos.umanos%

$odos losacilitadores%

"onclusiones

A los participantesse les sintetizarael tema tratado, ya la vez se les

darC lectura dealguna noticia en

)G >rindarinormaci

n

7ecursos.umanos%4oticiaPapel

Palito dec.upete



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la cual se denoteDue la prCctica devalores en laactualidad estCn

en decadencia%As! mismo se lesBrindara unaspastillaspsicolgicas conel signi&cado dealgunos valores

Tarea %arala casa

:e les pedirC Duerealicen un

listado, soBrealgunas prCcticasde valores Duepuedan realizardiariamente ensus viviendas

HG >rindarinormaci

n

7ecursos.umanos%


s%

SESI(N 3/! 7HA)IIDADES SO"IAES8

ETAPADESARROO TIE6P

OESTRATEGIA

6ATERIAES

RESPONSA)E

)ien9enida

$Registrode

Asistencia

Inicia la sesincon la Bienvenidaa los alumnos acargo de los

acilitadores%Posteriormente,se entregarC la.oja de asistenciaa los Bene&ciariospara su registro%

1G 7ecogerinormaci

nPreparaci

n de losBene&ciari

os

7egistrodeasistencias


Din;micacentral

:3"I37AAL2a mejormaneraJ:e les pide a los

participantes Dueescojan a +

/HG arincentivosa losparticipant

es


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personas, lascualesparticiparan en el:ociodrama% 2es

planteamos lasituacinL :on ungrupo de alumnosDuienes tienen untraBajoimportantependiente uno delos integrantes.arC el papel dealumno

irresponsaBle,Duien no apoya asu grupo los tresrestantes deBerCnpedirle Dueempiece atraBajar% Uno se lopedirC de manerapasiva, otro demanera agresiva

y el 'ltimo, demanera asertiva%

$erminado el:ociodrama, seles preguntarC atodos losparticipantesLN"uCl creen Duees la mejormanera para

comunicarnos conotrosOJDin;mica

deRe


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a la persona Duetienen en rente,le digan lo Duepiensan de ella,

tomando encuenta susdeectos yvirtudes, peroexpresCndose dela manera Dueellos eligieroncomo la mejor enla dinCmicaanterior%

"onclusiones

ar las ideas&nales del tema ysolicitar de entrelos Bene&ciariosdos voluntariosDue expresen loDue .anaprendido en lasesin%

)G 4inguno $odos losacilitadores%

Tarea %arala casa

:e les indica Due,

en casa, oBservencual es manera enla Due secomunican cadauno de susamiliares% :iidenti&can alg'ntipo decomunicacininapropiado, Due

plasmen en una.oja cual esmanera correctaen la Due ellosdeBer!an .aBeractuado%

HG


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$Registro

deAsistencia

con la Bienvenidaa los alumnos acargo de losacilitadores%

Posteriormente,se entregarC la.oja de asistenciaa los Bene&ciariospara su registro%

inormacin

Preparacin de los

Bene&ciarios

deasistencias

acilitadores%

Din;micacentral

7ealizacin de ladinCmicaL2a situacinidealJ:e orman grupos

de cincointegrantes, se lespide escriBir enun papel, comoser!a unestudiante desecundaria ideal%:e les da Hminutos paradescriBirlo en

eDuipo llegando acaracter!sticas encom'n%

/HG ar aconocerloslineamientos del

tema

4inguno $odos losacilitadores%

Din;micade

Re


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enatizaran en lasrespuestasadecuadas .aciael

empoderamiento

"onclusiones

ar las ideas&nales del tematratado

)G $odos losacilitadores%

"om%artir

agradecimiento

Ir repartiendo elcompartirmientras Duealguien va

pidiendo a losalumnosresponder el posttest y lasencuestas desatisaccin%

)G

Agradecimiento por elapoyo y lacolaBoraci

n de losBene&ciarios%

>ocaditos


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"artulina 2Cpices de colores 7eglas, 2impiatipo

ImCgenes Papelotes Plumones Papel de color 2Cpiz 2apiceros :ilicona $ijeras "inta masQing tape 8oma Palitos de c.upete%

Platos y vasos descartaBles ImCgenes impresas "artulina $izas pastel icroporoso esas, sillas, pizarrn y pupitre%

- Ser9icios :ervicio de impresin y otocopiado :ervicio de movilidad

1III. FINAN"IA6IENTO

El &nanciamiento es propio, cada uno de los encargados de llevar acaBo el desarrollo del programa aporta cierta cantidad de dinero%

I>. "RONOGRA6A DE A"TI1IDAD

PRO'E"TO A&ril6a

o0uni

o0ulio RESPONSA)ES

Presentacin delprograma

92E34 AA5A, 6378EA2E9I:737I8UE; E:PI43;A,2UI::A4"


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E 2A $377E8A22A73, @A$


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PROYECTO

Fortalecimiento de la ciudadana mediante la formacin de lderes de

opinin comunitaria en el distrito de Moche y Salaverry - Trujillo

PROGRAMA

Programa de fortalecimiento de hailidades de lidera!go en padres ymadres de familia de la "#$# %&&'% (os) $ulogio *arrido del +istrito de Moche

DOCENTE ASESOR:

P,, .P$/0 Tania

2015

I. DATOS GENERAES

- Dirigido a ! Padres de amilia de la I%E% )**+) del istrito deoc.e

- Edades ! 0* aos en adelante- "antidad ! /+* aproximadamente- Duraci#n ! 1* minutos aprox%$ Sesiones ! 1 sesiones$ Direcci#n ! "amino "ampia de oc.e- Res%onsa&les !

GRADO '

SE""I(N

RESPONSA)ES

2E34 AA5A, 6378E A2E9I:


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*+ 737I8UE; E:PI43;A, 2UI:A2E9A4E7

:A4"E7$3 A47E: #A78A: #I22A23>3:, E2IA4EE 532A4A

$ Am&iente ! Institucin educativa%

II. O)0ETI1OS,.*. General

?ortalecer el liderazgo en las madres y padres de amilia de las I%E%

de oc.e y :alaverry, para Due de esta manera sean conscientes

de la proBlemCtica a la cual se enrentar%,.,. Es%ec2cos

2ograr Due las madres y padres de amilia de las I%E% de oc.e

y :alaverry identi&Duen la proBlemCtica psicosocial de su

comunidad% 2ograr Due las madres y padres de amilia de las I%E% de oc.e

y :alaverry sean capaces de tomar decisiones las cuales les

ayuden a mejorar su estCndar de vida% 2ograr Due las madres y padres de amilia de las I%E% de oc.e

y :alaverry usen estrategias para una mejora de su ciudadan!a

y valores% 2ograr Due las madres y padres de amilia de las I%E% de oc.e

y :alaverry identi&Duen sus cualidades y con ello mejoren su

capacidad de liderazgo% 2ograr Due las madres y padres de amilia de las I%E% de oc.e

y :alaverry se empoderen en los dierentes roles Rmadre,

proesional, etc%S


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III. F5NDA6ENTA"I(NEl 2iderazgo es una cualidad importante Due todo ser .umano deBe tener%

Actualmente, deBido a muc.os actores, muc.os no cuentan con esta

cualidad% $omando en cuenta la poBlacin oBjetivo a la Due pretendemosdirigirnos, la situacin de poBreza, sumada a la ignorancia y a la posiBle

violencia amiliar o contra la mujer Due muc.as de las madres de amilia

suren .oy en d!a, es casi imposiBle desarrollar este actor%


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?ec.aLAmBienteL

FASE

S

TIE6P

O

PRO"EDI6IENT

O

ESTRATEGI

AS

6EDIOS '6ATERIAE

S

RESPO

N$

SA)E

S

P7E:E4-

HG :aludo 7etroalimenta

-cin

Participacinindividual

7eorzadores

,I4

KI"A

/HG inCmicaL VEl

espejoG

Participacin

en parejas

7ecursos

.umanos

$EA

M*G

inCmicaLcomopractico losvalores encasaJ

Participacinen parejas

7ecursos.umanos

inCmicaL

?ormCndomeen valoresJ

Participacingrupal

7ecursos.umanos

"34"2U

:I

/HG inCmicaL El

caminito delsaBer

Participacingrupal


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,I4WI"A

/HG

inCmicaL

cumBre de los

ecopuntos

Participacin

grupal

$EA

M*G

inCmicaL

completar en

el esDuema% inCmicaL

ImCgenes

generadoras

de reFexin%

Participacin

grupal%

2luvia de

ideas%

Papelote

ImCgenes

8oma

"34"2U:I

/HG inCmicaL El

Ba'l

$raBajo

individual

"ajas

Papel deregalo

$A7EA:5

HG

Entrega de

tr!pticos Entrega de

$raBajo

individual

$r!pticos

$ijeras

8oma

:E:I4 *+L 7Em%oder;ndome8 Empoderamiento

?ec.aL

AmBienteL

FASE

S

TIE6P

O

PRO"EDI6IENT

O

ESTRATEGI

AS

6EDIOS '

6ATERIA

ES

RESPON

$SA)ES

P7E:E4-

MG

:aludo 7etroalimentac

in

Participacin

individual

7eorzadore

s

,I4WI"A

HG inCmicaLV>olsa de viajeG

Participacingrupal

-

$EA

0MG

AnClisis ?3A$raBajo

individual

Papel Bond

2apiceros

inCmicaL

KlBum de

recuerdos

$raBajo

individual

Papel Bond

y de colores

2apiceros

Plumones


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"34"2U:I

/)G

Ejercicio de

relajacin inCmicaL 5o

$raBajo

individual y

grupal

-

$A7EA:5

0G

Entrega detr!pticos

Entrega de

$raBajo

individual

$r!pticos$ijeras

8oma

:E:I4 *HL7'o so dueao de mi destino8

?ec.aLAmBienteL

FASE

S

TIE6P

O

PRO"EDI6IENT

O

ESTRATEGI

AS

6EDIOS '

6ATERIAES

RESPON

$SA)ES

P7E:E4-

MG

:aludo ?irma de

asistencia 7etroalimentac

Participacin

individual

7eorzadore

s

2ista de

,I4WI"A

HG

inCmicaL 2a

pelota

preguntona

Participacin

grupal

/ pelota

peDuea

$EA

0MG inCmicaL

iscusin de

gaBinete

Participacin

grupal


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P7E:E4-

MG

:aludo ?irma de

asistencia 7etroalimentac

Participacin

individual

7eorzadore

s

2ista de

,I4WI"A

HG inCmicaL Esto

me recuerda

Participacin

grupal-----

$EA0MG

/)

inCmicaL

"aminata a

ciegas

Participacin

grupal

#endas


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ocentes de la Escuela de Psicolog!a de la Universidad "sar#allejo - $rujillo

Alumnos de la Escuela de Psicolog!a de la Universidad "sar#allejo $rujillo

- 6ateriales $r!pticos, material inormativo Pastillas psicolgicas% Papel Bond "artulina 2Cpices de colores 7eglas, 2impiatipo ImCgenes Papelotes Plumones

Papel de color 2Cpiz 2apiceros :ilicona $ijeras "inta masQing tape 8oma Palitos de c.upete% Platos y vasos descartaBles ImCgenes impresas "artulina

$izas pastel icroporoso esas, sillas, pizarrn y pupitre%

- Ser9icios :ervicio de impresin y otocopiado :ervicio de movilidad

1III. FINAN"IA6IENTOEl &nanciamiento es propio, cada uno de los encargados de llevar acaBo el desarrollo del programa aporta cierta cantidad de dinero%

I>. "RONOGRA6A DE A"TI1IDADPRO'E"TO A&ril

6ao

0unio

0ulio RESPONSA)ES

Presentacin delprograma

92E34 AA5A, 6378EA2E9I:737I8UE; E:PI43;A,2UI::A4"


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"E:PEE: E:PI7E,:34IA AE2I34$E: E 2A "7U;,A7I2I4P7E$E22 #E2A:=UE;,

6U2EI:5=UI4$A4A 8A7"IA,A7A"E225E 2A $377E8A22A73, @A$E7$3#A78A: #I22A23>3:,E2IA4EE

Inorme &nal

9

PRETEST

programa de alumnos y padres

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