programa curricular institucional 2013-2014 ciclo basico terminado

INSTITUTO TECNOLOGICO HUAQUILLAS 2013-2014

1 AREA DE INFORMÁTICA – SECCIÓN VESPERTINA Y NOCTURNA


PROGRAMA CURRICULAR INSTITUCIONAL 2013 - 2014

1.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCION: Instituto Tecnológico “Huaquillas”

1.2. NIVEL: Octavo, Noveno, Décimo de Educación Básica.

1.3. ASIGNATURAS: Computación

1.4. ESPECIALIDAD: Informática

1.5. PERIODO LECTIVO:2013-2014

1.6 JORNADA: Vespertina y Nocturna

1.7. AREA: Informática

1.8 PERIODO LABORABLE: 42 Semanas

1.9 FECHA: 2 de Mayo del 2013

1.10 CICLO: Educación Básica

2.- ANALISIS INSTITUCIONAL:

NIPS



Falta de Equipos

Falta de Suministros de Computación

Falta de adecuación del Laboratorio

Falta de material didáctico

NEBS

Equipos para el Laboratorio de computación

Suministros de Computación como: Impresoras y Proyectores.

Adecuación del Laboratorio con: Mobiliario, Iluminación y ventilación

Material Didáctico como: Libros, folletos, láminas y afiches, instaladores de programas Internet



3.- OBJETIVOS:

OBJETIVOS DE LA EDUCACION BASICA

Conciencia clara y profunda del ser ecuatoriano, en el marco del reconocimiento de la diversidad cultural, étnica, geográfica y de género de país.

Conscientes de sus derechos y deberes en relación a sí mismo, a la familia, a la comunidad y la nación.

Alto desarrollo de su inteligencia, a nivel del pensamiento creativo, práctico y teórico.

Capaces de comunicarse con mensajes corporales, estéticos, orales, escritos y otros. Con habilidades para procesar los diferentes tipos de mensajes de su entorno.

Con capacidad de aprender, con personalidad autónoma y solidaria con su entorno social y natural, con ideas positivas de sí mismos.

Con actitudes positivas frente al trabajo y al uso del tiempo libre.

OBJETIVO DEL AÑO BASICO

OCTAVO AÑO

1. Manipular la plataforma Linux Ubuntu, con la práctica en la sala de computación, utilizando de forma disciplinada al momento de navegar en el sistema operativo, concientizando los programas que incentivan al amor a la lectura.

2. Distinguir las herramientas de Libre Office, con la práctica en el laboratorio; que será de beneficio en el campo laboral con responsabilidad, generación conocimiento innovador e investigativo.

3. Aplicar las distintas formas de alinear un texto en Writer, con la práctica en la sala de computación; utilizándolos en forma eficiente y clara

4. Determinar los procesos básicos para crear documentos, insertando imágenes en los documentos ordenadamente, donde pueda aplicarlo en el campo laboral, fomentando la investigación e interpretación.

5. Practicar los procesos básicos para imprimir documentos profesionales con la práctica en la utilización de impresoras, en forma ordenada.

6. Aplicar las distintas funciones de Calc, con identificadores gráficos y prácticas; aplicándolos en la contabilidad; no sin antes hacer conciencia sobre la tala indebida de árboles en la naturaleza.



7. Desarrollar un Proyecto de Integración Curricular en cualquiera de las áreas, cuyo fin es integrar las TICs al currículum fomentando la investigación, los principios educativos y la didáctica que conforman el engranaje del aprender. Todo esto desarrollado en el Procesador de textos Writer y las diferentes disciplinas tales como Lenguaje y comunicación, Matemáticas, Ciencias Sociales, Entorno Natural y social. Utilizar transparentemente las tecnologías Usar las tecnologías para planificar estrategias para facilitar la

construcción del aprender Usar las tecnologías en el aula Usar las tecnologías para apoyar las clases Usar las tecnologías como parte del currículum Usar las tecnologías para aprender el contenido de una disciplina

NOVENO AÑO

1. Mejorar el manejo del procesador de palabras Writer, estableciendo los procesos avanzados para crear documentos insertando bordes, tablas y la combinación de la correspondencia a través de la elaboración de ejemplos prácticos en la sala de computación, ya que con dichos ejemplos el estudiante aplicara con responsabilidad los conocimientos adquiridos en los trabajos dados, y creara textos que den mensajes sobre el respeto.

2. Describir el entorno de Calc mediante identificadores gráficos, en lo posterior manipule responsablemente la hoja de cálculo, realizando una charla sobre la composición breve.

3. Aplicar las distintas funciones de Calc, con identificadores gráficos y prácticas; aplicándolos en la contabilidad; no sin antes hacer conciencia sobre el respeto al medio ambiente.

4. Construir tablas para ordenar y graficar datos, con la práctica, demostrando la manipulación de la información disciplinadamente; haciendo conciencia sobre la sexualidad a temprana edad.

5. Desarrollar un Proyecto Contable fomentando la investigación, los principios educativos y la didáctica que conforman el engranaje del aprender. Todo esto desarrollado en la hoja de cálculo Calc y la disciplina de Contabilidad

Utilizar transparentemente de las tecnologías Usar las tecnologías para planificar estrategias para facilitar la construcción del aprender Usar las tecnologías en el aula Usar las tecnologías para apoyar las clases Usar las tecnologías como parte del currículum Usar las tecnologías para aprender el contenido de una disciplina

6. Interpretar las barras de herramientas de Impress, con la práctica, utilizándolo de forma disciplinada al momento de manipular el programa, realizando diapositivas con mensajes ilustrativos sobre la nutrición.



7. Identificar y manipular la cinta de opciones para conocer los comandos que permitan la inserción y animación de gráficos, texto y video, a través de gráficos, laminas y creando diapositivas educativas en las clases prácticas que se darán en la sala de computación en forma ordenada y respetuosa, dichos conocimientos servirán para formar artículos que estén orientados a la explotación sexual.

DÉCIMO AÑO

1. Permitir que el estudiante conozca las últimas tendencias tecnológicas en el diseño de los computadores modernos.

2. Enseñar al estudiante a realizar configuraciones óptimas de hardware y software para el correcto funcionamiento del PC.

3. Darse cuenta que en las tiendas cuando compramos un computador normalmente no nos dan todos los manuales de cada uno de los componentes, y sin embargo mas adelante podemos necesitarlos.

4. Aprovechar las piezas que ya tengamos de otras maquinas, o de una antigua maquina, porque muchas veces se puede aprovechar algunas piezas en la construcción del nuevo PC.

5. Realizar el ensamblado de una computadora completa y funcional.

6. Identificar y seleccionar los elementos y partes de la computadora a instalar.

4.- DESTREZAS

GENERAL ESPECIFICA 8 9 10

º Manejar la aplicación Calc para manipular los datos por medio de sus fórmulas.

º Aprender a familiarizarnos con el entorno de Calc y emprender en la manipulación de sus herramientas.

X X

º Utilizar la aplicación Impress y manejar sus presentaciones en diapositivas.

º Identificar las formas de manipulación de una diapositivas, imágenes, sonido, efectos

X X

º Describir con sus propias palabras los objetos del estudio informático

º Identificar problemas en los ámbitos de su experiencia para formular alternativas de

X X X



soluciónº Justificar la validez de un razonamiento

º Utilizar recursos analíticos frente a diversas situaciones X

º Manejar el lenguaje informático con propiedad

º Recolectar, organizar, presentar e interpretar información por medio de datos

X X X

º Seleccionar plantear y aplicar procesos informáticos apropiados

º Formular y resolver problemas

X X X

º Estimar el uso del computador

º Juzgar lo razonable y lo correcto de las diversas soluciones de los problemas

X X X

º Obtener información de diversos medios

º Razonar inductiva, deductivamente o analógicamente

X X X

º Justificar la aplicación de procesos

º Usar estrategia, y modelos X X X

º Seguir y dar instrucciones para la realización de procesos

º Utilizar los nuevos programas de aplicación

X X X



5.- CALCULO DEL TIEMPO

240 Días Laborables 42 semanasVacaciones Quimestrales - 2 semanas

TOTAL SE SEMANAS LABORABLES 40 semanas

PRIMER QUIMESTRE

PRIMER PARCIAL = 7 SEMANASSEGUNDO PARCIAL = 7 SEMANASTERCER PARCIAL = 6 SEMANAS

EXAMEN QUIMESTRAL = 1 SEMANA

SEGUNDO QUIMESTRE

PRIMER PARCIAL = 6 SEMANASSEGUNDO PARCIAL = 6 SEMANASTERCER PARCIAL = 6 SEMANAS

EXAMEN QUIMESTRAL = 1 SEMANA

COMPUTACION PERIODOS SEMANALES TOTAL

OCTAVO AÑO DE BASICA 2 X 20 = 40NOVENO AÑO DE EDUCACION 2 X 20 = 40DECIMO AÑO DE EDUCACION 2 X 20 = 40



6.- MATRIZ DE UNIDADES

OCTAVO AÑO BASICO.

Nº DE

UNIDADNOMBRE DE UNIDAD PERIODOS

1 SISTEMA OPERATIVO UBUNTU 10

2 PROCESADOR DE TEXTOS WRITER 10

3 HOJA DE CALCULO CALC 10

4 PRESENTACIONES CON IMPRESS 10

NOVENO AÑO BASICO.

Nº DE


1PROYECTO DE INTEGRACION CURRICULAR EN

WRITER10

2 APLICACIONES ESPECIFICAS EN CALC 10

3PROYECTO DE INTEGRACION CURRICULAR EN

CALC10

4 PRESENTACIONES CON IMPRESS 10

DECIMO AÑO BASICO.

Nº DE


1 PARTES Y PIEZAS DEL COMPUTADOR 1 10

2 PARTES Y PIEZAS DEL COMPUTADOR 2 10

3 DESARMADO DEL COMPUTADOR 10

4 ARMADO DEL COMPUTADOR 10



7.- CONTENIDOS

EDUCACION GENERAL BASICA

AÑO: OCTAVO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA

1. UNIDAD 1 – SISTEMA OPERATIVO UBUNTU1.1 INICIOS DE UBUNTU 1.2 PERSONALIZANDO NUESTRO UBUNTU1.3 MANEJO BÁSICO DE APLICACIONES1.4 EXPLORADOR DE ARCHIVOS (NAUTILUS)1.5 SUSTITUTOS DE PROGRAMAS DE WINDOWS

2. UNIDAD 2 – PROCESADOR DE TEXTOS WRITER 2.1 PRIMEROS PASOS CON WRITER2.2 PROCESADOR DE TEXTOS DE LIBREOFFICE2.3 QUÉ ES WRITER?2.4 TRABAJAR CON TEXTO2.5 CORTAR, COPIAR Y PEGAR TEXTOS2.6 ENCONTRAR Y REMPLAZAR TEXTOS Y FORMATOS2.7 INSERTAR CARACTERES ESPECIALES2.8 DAR FORMATO A LOS PÁRRAFOS2.9 DAR FORMATO A LOS CARACTERES2.10 CREAR LISTAS NUMERADAS O CON VIÑETAS2.11 DAR FORMATO A PÁGINAS2.12 CREAR ENCABEZADOS Y PIES DE PÁGINA2.13 TRABAJAR CON GRÁFICOS2.14 USAR HIPERENLACES2.15 CREAR FORMULARIOS

3. UNIDAD 3 - HOJA DE CALCULO CALC 3.1 PRIMEROS PASOS CON CALC3.2 ¿QUÉ ES CALC?3.3 HOJAS DE CÁLCULO, HOJAS Y CELDAS3.4 COMPONENTES DE LA VENTANA PRINCIPAL DE CALC3.5 CREAR UNA HOJA DE CÁLCULO NUEVA3.6 ABRIR HOJAS DE CÁLCULO EXISTENTES3.7 GUARDAR HOJAS DE CÁLCULO3.8 SELECCIONAR CELDAS3.9 FORMATO AUTOMÁTICO DE CELDAS Y HOJAS3.10 IMPRIMIR3.11 SELECCIONAR EL ORDEN DE PÁGINAS, DETALLES Y ESCALA3.12 ENCABEZADOS Y PIES DE PÁGINA



3.13 ASPECTO DEL ENCABEZADO O PIE3.14 CONTENIDO DEL ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINA

4. UNIDAD 4 – PRESENTACIONES CON IMPRESS4.1 PRIMEROS PASOS CON IMPRESS4.2 ¿QUÉ ES IMPRESS?4.3 PARTES DE LA VENTANA PRINCIPAL DE IMPRESS4.4 CREAR LA PRIMERA DIAPOSITIVA4.5 INSERTAR DIAPOSITIVAS ADICIONALES4.6 TRABAJAR CON DIAPOSITIVAS MAESTRAS4.7 AÑADIR TEXTO A TODAS LAS DIAPOSITIVAS4.8 CREAR TABLAS4.9 CONFIGURAR LA PRESENTACIÓN FINAL4.10 EJECUTAR LA PRESENTACIÓN FINAL

AÑO: NOVENO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA

1. UNIDAD 1 – PROYECTO DE INTEGRACION CURRICULAR EN WRITER1.1 PLANTEAMIENTO DE OBJETIVOS DEL PROYECTOS1.2 PASOS PARA LA GENERAR UN PROYECTO1.3 ESQUEMA DEL DESARROLLO DEL PROYECTO1.4 GUIAR EL PROCESO DE DIGITACIÓN DE LAS ASIGNATURAS EN

GRUPOS

2. UNIDAD 2 – APLICACIONES ESPECIFICAS EN CALC2.1 INICIAR PROCESANDO DOCUMENTOS TALES COMO:2.2 FACTURAS2.3 ROLES E PAGO2.4 ACTAS DE CALIFICACIONES2.5 INVENTARIOS2.6 ELABORACIÓN DE 5 HOJAS ESPECIALES PARA REAFIRMAR

CONOCIMIENTOS.

3. UNIDAD 3 – PROYECTO DE INTEGRACION CURRICULAR EN CALC3.1 PLANTEAMIENTO DE OBJETIVOS DEL PROYECTOS3.2 PASOS PARA LA GENERAR UN PROYECTO3.3 ESQUEMA DEL DESARROLLO DEL PROYECTO3.4 GUIAR EL PROCESO DE EDICIÓN DE FÓRMULAS Y PANTALLAS

PARA GENERAR UN PEQUEÑO SISTEMITA DE INVENTARIO Y FACTURACIÓN CON LAS ASIGNATURAS DE INTEGRACIÓN CONTABILIDAD Y COMPUTACIÓN.

4. UNIDAD 4 – PRESENTACIONES CON IMPRESS4.1 PRIMEROS PASOS CON IMPRESS4.2 ¿QUÉ ES IMPRESS?4.3 PARTES DE LA VENTANA PRINCIPAL DE IMPRESS4.4 CREAR LA PRIMERA DIAPOSITIVA4.5 INSERTAR DIAPOSITIVAS ADICIONALES



4.6 TRABAJAR CON DIAPOSITIVAS MAESTRAS4.7 AÑADIR TEXTO A TODAS LAS DIAPOSITIVAS4.8 CREAR TABLAS4.9 CONFIGURAR LA PRESENTACIÓN FINAL4.10 EJECUTAR LA PRESENTACIÓN FINAL

AÑO: DÉCIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA

1. UNIDAD 1 – PARTES Y PIEZAS DEL COMPUTADOR 11.1 ¿Cómo Funciona Mi PC?1.2 ¿Qué es software y qué es hardware?1.3 Fuente de la PC1.4 MOTHERBOARD1.5 Componentes Integrados (onboard)1.6 El Chipset:1.7 Zócalos de expansión (slots):1.8 PCI Express:1.9 Socket de CPU:1.10 Conectores IDE:1.11 Conectores y tecnología SATA:1.12 Memoria ROMBIOS:1.13 SETUP: 1.14 PERIFERICOS INTEGRADOS:

2. UNIDAD 2 – PARTES Y PIEZAS DEL COMPUTADOR 22.1 DIM y Mini DIN:(Teclado)2.2 Puerto USB (Universal Serial Bus):2.3 Conectores Motherboard y Gabinete:2.4 El microprocesador:2.5 Las Memorias:2.6 Gabinete:2.7 Disco Rígido2.8 DVD

3. UNIDAD 3– DESARMADO DEL PC3.1 Retiro de la cubierta3.2 Retiro de las tarjetas adaptadoras3.3 Retiro de la tarjeta madre: 3.4 Retiro de los módulos de memoria: 3.5 Quitar tarjetas pci y agp3.6 Vamos a quitarle la fuente al gabinete3.7 Desconectar los cables ide3.8 Desencaja las memorias3.9 Cooler y procesador3.10 Destornilla la placa madre



4. UNIDAD 4 – ARMADO DEL PC4.1 Primeros Pasos Reconocimiento De Las Piezas4.2 Colocando el procesador y disipador4.3 Colocando las Memorias Ram4.4 Colocando las partes al Caase o carcasa4.5 Colocando la fuente de poder4.6 Colocando el disco duro

8. METODOLOGÍA

METODOS TECNICAS

Inductivo

Deductivo

Heurístico

Solución de problemas

SDA.- ¿Qué sabemos, Que

deseamos saber, qué

aprendimos?.

Lectura en parejas.

Rompecabezas

Organizador Grafico.

Línea de Valores

Composición Breve

Organizador Grafico

Presentaciones Digitales

Red de Discusión

Mesa Redonda.

Lluvia de Ideas

9. RECURSOS

9.1. TECNICOS

9.1.1 Computadoras

9.1.2 Dispositivos de Almacenamiento

9.1.3 Proyector Digital



9.2. MATERIALES

9.2.1 Revistas

9.2.2 Pendrive

9.2.3 Folletos

9.2.4 Libros

9.2.5 Lápices y pápelo grafos

9.3. HUMANO

9.3.1 Profesores

9.3.2 Alumnos

9.3.3 Directivos del plantel

10. CRITERIO DE EVALUACIÓN

10.1 DE PROCESOS

Autoevaluación

Evaluación

Heteroevaluacion

10.2 DE EVALUACION A APLICAR

Diagnóstica

Formativa

Sumativa

10.3 INSTRUMENTO DE EVALUACION

Escala de valorización

Escala descriptiva

11. Bibliografía

TITULO AUTOR

GUÍA DIDÁCTICA DE COMPUTACIÓN DOCENTES DEL AREA

SISTEMAS DE INFORMACIÓN



WWW.AULACLIC.COM INTERNET

LA WEB DEL PROGRAMADOR INTERNET

MONOGRAFÍAS.COM INTERNET

12. Observaciones

_______________________ _______________________ Ing. Renán Gálvez A. Ing. Gina Coronel G.

DOCENTE DOCENTE

_________________________Lic. Anita Regalado Bernal

VICERRECTORA


http://WWW.AULACLIC.COM/

programa curricular institucional 2013-2014 ciclo basico terminado

Documents