programa contabilidad de costos por ordenes especificas
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UNIVERSIDAD VERACRUZANA
Programa de Estudio
Datos Generales.
1. Área Académica
Económico Administrativa
2.Programa Educativo
Licenciatura en Contaduría
3.Facultad
Contaduría
4.Código
S.Nombre de la experiencia educativa
CONTABILIDAD DE COSTOS POR ORDENES ESPECIFICAS
Área Curricular5.1. Básicageneral
5. 2. Iniciación a la disciplina 5.3. DisciplinarX
5.4. Terminal 5.5. Electiva
6. Proyecto integrador 7. Academia (s)CONTABILIDAD ADMINISTRATIVA
S.Requisito (s)8.a. Prerrequisito(s) NINGUNO 8.b. Correquisito(s) NINGUNO
9. ModalidadCurso-Taller
10. Características del proceso enseñanza aprendizaje10.1.Individual
10.2. Grupal X 10.2.1.Número mínimo: 2510.2.2.Número máximo: 35
11. Número de horas de la experiencia educativa11.1. Teóricas: 2 11.2. Prácticas: 2
12. Total de créditos 13. Total de horas 14. Equivalencias60
15. Fecha de elaboración/modificación 16. Fecha de aprobación15.a. Fecha de elaboración: 26 julio de 2004
17. Nombre de los académicos que participaron
MTRA. EDALID ALVAREZ VELAZQUEZ, VALENTINA PÉREZ SEQUERA (TUXPAN), C.P. BERTHA ALICIA BAIZABAL VALERIO, C.P. MARÍAESTHER ESTRADA MORALES (S.E.A. XALAPA), MTRO. JOSÉ MARTÍNEZ RUIZ (VERACRUZ) , C.P. RICARDO GONZÁLEZ HERNÁNDEZ(COATZACOALCOS) C.P. GRACIELA MAY MORA , C.P. EDMUNDO AGUILAR CAMPOS (NOGALES), DR. JOSÉ LUIS NAVA GARCÍA, C.P.ROGELIO REBOLLEDO HERNÁNDEZ (XALAPA)
18. Perfil del docente
Contador Público o Licenciado en Contaduría preferentemente con estudios de postgrado en Administración, experiencia profesionalmínimo 3 años
19. Espacio 20. Relación disciplinarInterfacultad e intrafacultad Interdisciplinaria21. Descripción mínima
22. Justificación
Esta experiencia educativa se ubica en el área de formación disciplinar ,consta de 2 horas teóricas y 2 prácticas convalor de 6 créditos, su impartición es en aula de manera grupal, bajo la modalidad de curso-taller con la finalidad deque el estudiante identifique y aplique de la Contabilidad Administrativa en el proceso de costos por órdenesespecíficas para su formación integral a través del conocimiento, análisis e interpretación de los conceptosfundamentales de la misma, que le permitan su adecuada comprensión y toma de decisiones, así como la adquisiciónde las habilidades y destrezas necesarias para su vinculación y aplicación en el desempeño de su actividad profesionalcon un alto sentido de responsabilidad, compromiso, honestidad y respeto.Esto se realiza mediante la investigación bibliográfica, lectura comentada de textos, elaboración de mapasconceptuales y de documentos, estudio de casos y discusión dirigida. El desempeño de la unidad de competencia seevidencia mediante la realización de exámenes escritos, elaboración y exposición de trabajos de investigación quecumplan con los criterios de suficiencia, entrega oportuna, pertinencia y coherencia presentación y redacciónadecuada, justificación y análisis crítico
El profesionista de la contaduría establece como una de sus funciones sustantivas la planeación y control de losrecursos financieros de las entidades, en este sentido la contabilidad de costos por órdenes específicas, generainformación tendiente a facilitar la toma de decisiones gerenciales y desempeñar sus funciones en el campo de laadministración con calidad y competitividad para lograr el objetivo institucional. Así como a las perspectivas dedesarrollo social, económico y político de su entorno, con una actitud crítica y creativa respecto a la problemática quese presenta durante el crecimiento y desarrollo de las organizaciones y del ser humano.
23. Miiidud de competencia
De manera individual y en equipos se investigará el tipo de costos y control y registro de los costos por órdenesespecíficas mismos que manejan las entidades de acuerdo a su giroCon un alto sentido de responsabilidad, compromiso, respeto, justicia y honestidad, el estudiante de la Licenciaturade Contaduría adquiere los conocimientos básicos de las normas, conceptos e instituciones de la practica contable, sucomprensión e interpretación, a partir de los cuales desarrolla habilidades de identificación, análisis y síntesis, para suaplicación en el desempeño profesional, tanto en el ámbito privado como público
24. Articulación con los ejes
Los estudiantes conocen, comprenden, analizan e interpretan los conceptos, normas ydefiniciones de la Contabilidad de Costos en su conjunto, específicamente en el campoadministrativo (eje teórico) en un marco de responsabilidad, compromiso, respeto yhonestidad (eje axiológico) mediante la investigación bibliográfica, la lectura comentadade textos, la elaboración de mapas conceptuales y de documentos, el estudio de casos y ladiscusión dirigida (eje heurístico) para su posterior aplicación en el desempeño profesional
25. Saberes Programa de Estudios contabilidad de Costos por órdenes Específicas Semestre III
25.1. Teóricos 25.2. Heurísticos 25.3. Axiológicos
1.- Naturaleza de los costos1.1 .Conceptos básicos de costos1.2. Objetivos de la contabilidad de costos1.3.- Clasificación de la Contabilidad de Costos.2.- Ciclo financiero de los costos.2.1.- Estado de costos de producción y devendido.3.- Sistemas y procedimientos de los costos.3.1.- Costos por ordenes específicas.3.2.- Diseño y elaboración de formatos.4.- Elementos del costo4.1.- Materiales.4.1.1.- Manejo y Registro4.2.- Mano de obra.4.2.1.- Manejo y Registro4.3.- Costos indirectos de fabricación.4.3.1.- Manejo y Registro.
lo
5.- Tratamiento de los materiales residuales yproductos con imperfecciones en el procesoproductivo.
6.- Aplicación de software.
Aplicar los conocimientos teóricos dela contabilidad de costos a los trabajosespecíficos.
Manejar la información de costosgenerada en la secuencia del procesoproductivo, aplicando las formulasrespectivas.
Aplicar los procedimientos contablesque conforman el sistema de órdenesespecíficas.
Manejar los registros contables enforma integrada o en Libros auxiliares
Aplicación de los tratamientosadecuados a los materiales residuales yproductos dañados y defectuosos.
Aplicar el software existente al manejode los costos por ordenes específicas.
Responsabilidad en la adquisición delconocimiento, comprensión, análisis,interpretación y aplicación de losconceptos fundamentales para eladecuado desempeño de lasorganizaciones
Compromiso en la búsqueda de lassoluciones a la problemáticaprofesional
Honestidadprofesional
Respeto al
en el desempeño
cumplimiento de lanormatividad vigente.
Justicia como principio fundamental queoriente siempre a las diversassituaciones que se enfrenten en laactividad profesionai
26. Estrategias metodológicas
26.1. De aprendizaje:• El estudiante realiza investigaciones bibliográficas de temas en biblioteca y vía internet de los contenidos programáticos a tratar.• Elabora mapas conceptuales• Realiza comentarios sobre los textos estudiados• Analiza, comenta y discute casos relacionados con la experiencia educativa• Elabora trabajos de investigación y hace la exposición de los mismos ante el grupo.
26.2. De enseñanza:• Estructuras textuales• Mapas conceptuales• Exposición de casos pertinentes• Preguntas intercaladas• Resúmenes• Solución de casos
27. Apoyos educativos
27.1. Materiales didácticosBibliográfico: TextosAcetatosMaterial impresoApoyos Computacionales: InternetSoftware
27.2. Recursos didácticosProyector de acetatosPintarrónComputadoraPlumonesAcetatosCañón
28. Evaluación del desempeño
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Trabajos escritosparciales, (resolución deproblemas)
Demostraciones(exámenes) parciales
Examen semestral único
Participación en clase(control de lecturas,intervenciones teórico -practicas o comentariosrelacionados)
Coherencia teórico -metodológica con eldesarrollo en el aulade los conocimientosrealizados
Coincidencia de lasrespuestas delinstrumento conrelación al contenidoteórico - practico dela experienciaeducativa
ídem al anterior
Respuesta adecuada acriterios teórico -prácticos
Entrega oportuna deltrabajo y revisióncon los criteriosestablecidos
20%
40%Desarrollo delexamen de acuerdocon los criteriosestablecidos en clase
30%
ídem al anterior
10%
Responder ointervenir en elmomento adecuadode acuerdo con eldesarrollo de la claseya sea en formarequerida oespontánea.
29. Acreditación
60%
31. Fuentes de información.31.1. Básicas• Neuner y Deakin. Contabilidad de costos, principios y práctica. Edit Limusa. 2001• García Colín Juan. Contabilidad de costos, Segunda edición Me Graw Hill 2001• Torres Salinas Aldo. Contabilidad de costos: análisis para la toma de decisiones. Segunda Edición. Me Graw Hil l . 2002• Hansen Don R y Mowen Maryanne M. Administración de costos, contabilidad y control. Tercera edición. Thomson editores.
2003.•V Río González, Cristóbal del, Costos I. Históricos, 21a Edición. México, 2003• \ —•—• •
31.2. Complementarías• Calleja Bernal Francisco Javier. Contabilidad de costos. Prentice may. 2001• Rayburn L. Gayle. Contabilidad y administración de costos. Sexta edición. Me Graw Hill 1999• Horngren Charles. T , Sundem Gary L y Stratton William O. Introducción a la contabilidad administrativa. Pearson Educación.
2001• Nava García José Luis. Los sistemas de costos y planeación en México y la incorporación de las nuevas filosofías de costos y
administrativas (Tesis), UNED. Madrid . 2002• Cárdenas Ñapóles, Raúl, La Lógica de los Costos I, IMCP, segunda edición. 1997• Cervantes Centeno Sergio. Casos prácticos de contabilidad de costos, IMCP, 1999.
X* Reyes Pérez Ernesto. Contabilidad de costos Primer curso. LIMUSA. Cuarta edición. 1992