programa analitico · · 2015-01-273.2 utilizar los resultados del proyecto socio-productivo para...
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PROGRAMA ANALITICO
Programa de Formación: PROGRAMA DE FORMACION NACIONAL EN CONTADURIA
Unidad Curricular: Formulación y Evaluación de Proyectos Económicos Código:
HTE:_144____HTA:_72____HTI:_72____ Unidad de Crédito: ____
Trayecto: 0___ 1___ 2___ 3__x__ 4____ Período: 1____ 2____
Eje de Formación: Epistemológico _X__ Trabajo Productivo ____ Ético Político:_____Socio Ambiental:____ Estético Lúdico:___
Modalidad de Estudio: Presencial __x__ Semi – Presencial ___
(Colocar una X de acuerdo a la modalidad bajo la cual se administrará la UC)
Elaborado por: Manuel Castillo
Nombre y Apellidos C.I. Firma
Manuel Castillo 4.480.781
Nombre y Apellidos de Coordinador (a) del Comité Curricular
C.I. Firma y Sello
Nombre y Apellidos de Coordinador (a) de la Unidad de Planificación Curricular
C.I. Firma y Sello
FUNDAMENTACIÓN
Esta unidad curricular persigue formar personas capaces de liderar empresas sociales, emprendedores
o emprendedoras para mejorar las condiciones de vida de los colectivos desfavorecidos, capaces de
respetar lo que nos diferencia como seres humanos y de valorar lo que nos une. Los participantes van
adquirir una visión global del emprendimiento y la innovación social; con los conocimientos necesarios
para la comprensión y el desarrollo del proyecto emprendedor, mediante el análisis de las habilidades
sociales y de dirección; con la finalidad de enfrentar problemas de forma autónoma y creativa, lo cual le
proporciona oportunidades para desarrollarse tanto en forma personal como social.
Lo que se pretende es que el participante estimule su espíritu emprendedor, para potenciar sus
destrezas para aplicarlas en el trabajo diario y afrontar en las mejores condiciones, los retos que plantea
la sociedad actual, de allí la necesidad de su relación con el entorno a través de iniciativas
emprendedoras y empresariales, para la elaboración de proyectos socio-comunitarios, que le permitan
una mejor participación, a la vez que traslada sus ideas y desarrollos más innovadores a las comunidades.
Este modulo instruccional y el desarrollo de la unidad curricular van a contribuir para que el
participante comprenda la importancia de un profesional emprendedor, en el desarrollo de proyectos
socio productivos, los cuales pretenden resolver y satisfacer necesidades, así como también la generación
de empleo a la comunidad y para el aumento de la capacidad productiva e indudablemente el
fortalecimiento de la relación universidad-docente-estudiante-comunidad.
La unidad curricular se relaciona con otras unidades de la carrera como son: Gestión de
participación social en el nuevo modelo de desarrollo y Gestión Financiera, también se encuentra
enmarcado en el Segundo Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2013-2019, a través de
su gran objetivo histórico Nº 2; con miras a impulsar nuevas formas de organización que pongan al
servicio de la sociedad los medios de producción y estimulen la generación de un tejido productivo
sustentable.
EVIDENCIAS DE LOGRO 1.- CONOCER
1.1. Entender que es un emprendedor
1.2. Dominar los conceptos básicos de proyectos
1.3. Manejar los tipos de proyectos
1.4. Reconocer las partes que integran a un proyecto
1.5. Saber que son las EPS, UPS y como se crean
2.- HACER
2.1. Realiza proyectos conjuntamente con las comunidades de acuerdo a sus necesidades
2.2. Estimar la inversión, los costos y los ingresos del proyecto socio-productivos
2.3. Desarrolla la creación de las EPS y UPS
2.4. Procede al estudio de mercado, técnico y económico-financiero
2.5. Efectuar los tramites para la presentación de los proyectos socio-productivos a ente públicos e instituciones de
financiamiento
3.- SER O CONVIVIR
3.1. Transfiere sus conocimientos a las comunidades y al sector productivo
3.2 Utilizar los resultados del proyecto socio-productivo para la toma de decisiones
3.3. Utiliza sus conocimientos en bienestar de la comunidad para iniciativas emprendedoras
3.4. Sensibilidad para hallar en los problemas una oportunidad para activar proyectos socio-productivos
3.5. Creación de ferias de proyectos socio-productivos con la participación de las comunidades
PNF: Contaduría
Eje de Formación: Epistemológico Unidad Curricular: Formulación y Evaluación de Proyectos Económicos
Trayecto: 3 Periodo: HTE: 72 HTA:36 HTI: 36 UC: |Código: Lapso Académico:
Propósito: Desarrollar actitudes y aptitudes en los ciudadanos y ciudadanas con iniciativas emprendedoras para la ejecución de
unidades de producción social que permitan generar empleo e incrementar la producción en nuestro país. En tal sentido se
estimulará a los estudiante para trabajar en forma conjunta docente-comunidad-estudiante para llevar a cabo proyectos socio-
productivos, que sirvan como activador del desarrollo endógeno del entorno social.
Ser/convivir (actitudinal) Conoce(Conceptual) Hacer (Procedimental)
Mantener los principios de
solidaridad, equidad, igualdad,
cooperación, transparencia,
participación democrática y
justicia social, para realizar
trabajo en equipo con las
comunidades a fin de llevar a
cabo los proyectos socio-
comunitarios
Liderar los proyectos de las
comunidades con conciencia
ambientalista, honestidad y
flexibilidad, también
considerando la necesidad en
las unidades de producción lo
concerniente a higiene y
seguridad laboral, que son
fundamentales para mantener
en forma asegura a los
trabajadores
Iniciación de emprendedores e ideas de
unidades de producción
Emprendedor
o Definición
o Tipos
o Valores
o Figura del emprendedor
o Dimensión social
o Ideas y cuestionamiento
(ciclo de vida)
Misión y visión organizacional
Formulación de objetivos
Cualidades personales del
emprendedor
El emprendedor en la sociedad
Generación y Formulación de ideas
Detección de oportunidades
Barreras de iniciativas
Factores socio-económicos
Iniciativas de trabajo
Desarrollar ideas emprendedoras conjuntamente con
las comunidades
Detectar las oportunidades de empresas de acuerdo
a las necesidades de la comunidad
Tomar información de las necesidades de las
comunidades del entorno, para la ejecución de
proyectos socio-comunitarios.
Realizar análisis interno y externo de la
organización
Desarrollar unidades de producción simulada con
información real de acuerdo a las necesidades de las
comunidades
Realizar análisis de mercado para la
comercialización del bien o servicio
Ejecutar planes de mercado
Hacer uso de las redes sociales
y comunitarias en el desarrollo
de las unidades de producción
Adiestrar a las comunidades en
la utilización de la hoja de
Excel para los cálculos que
requieren los proyectos socio-
comunitarios en los aspectos
económico-financiero
Valorar la importancia de la
aplicación de técnicas y
procedimientos para la toma
de decisiones
Razonamiento critico.
Creatividad y habilidades en
las relaciones interpersonales
en la práctica diaria. Iniciativa
y espíritu emprendedor
Aspectos de Mercado
Definición de producto y
servicio
o Características
o Beneficios
o Marca
o Logo
o Símbolo
o Empaque
Definición del mercado
o Existencia
o Clientes
o Proveedores
o Consumidores
o Segmentación
Definición del precio social
o Costo unitario
o Precio de mercado
o Precio justo
o Precio social
Distribución y promoción
o Estrategia
comunicacional
o Planes promocionales
o Canales de distribución
Aspectos Técnicos
Desarrollar el ciclo de vida del producto
Calcular el costos unitario para la fijación del precio
Estimar los costos e ingresos de acuerdo a las
capacidades productivas de las unidades de
producción
Desarrollar el proceso productivo de acuerdo a los
tiempos estimados de producción y capacidades de
los factores productivos
Calcular el plan de inversión, el estado de
sostenibilidad, el flujo de caja, valor actual neto y la
tasa interna de retorno
Realizar el análisis de sensibilidad de riesgo
Considerar las diferentes figuras jurídicas que
pueden adoptar las unidades de producción.
Aplicar los conocimientos administrativos y
contables básicos a las unidades de producción
Aplicación de los aspectos ambientales y de higiene
y seguridad laboral, para el buen desempeño de las
unidades de producción
Definición y diseño del proceso
productivo
Determinación de los activos
fijos
Determinación de los insumos
necesarios para el proceso
productivo
Determinación de la capacidad
productiva
Cálculo de los tiempo es
estándar en el proceso
productivo
Distribución de la planta
Relación talento humano-
maquinarias-materias primas
Determinación de los costos de
producción
Aspectos Económicos y Financieros
Cuadro de inversión
Cálculo de los costos
Estimación de los ingresos
Punto de equilibrio
Estado de sostenibilidad
proyectado
Flujo de caja proyectado
Valor actual neto
Rentabilidad económica y social
Análisis de sensibilidad de riesgo
Aspectos administrativos y legales
Definiciones básicas de
administración y contabilidad
Proceso administrativo
Contabilidad
Documentación mercantil
Libros contables
Figuras jurídicas
Aspectos ambientales
Estrategias Pedagógicas: Dentro de las estrategias de esta unidad curricular se va a partir de los conocimientos que
tienen los estudiantes de la realidad que les rodea así como de sus expectativas e intereses. El
profesor a través de actividades eminentemente prácticas ha de propiciar las condiciones
favorables para que el estudiante despliegue una actividad mental creativa y diversa que le
permita la adquisición de conocimientos y experiencias para el desarrollo de un espíritu
emprendedor y así adquirir las competencias básicas necesarias para completar esta etapa. Lo
expresado anteriormente se traducirá en el desarrollo de acuerdo con el siguiente esquema de
trabajo:
El profesor(a) partirá del nivel de desarrollo del estudiante, atendiendo a su diversidad,
favorecerá la capacidad de los estudiantes para aprender por sí mismos y para trabajar
en equipo.
Organización de espacios y tiempos: se propiciarán actividades compartidas y
autónomas, en otros espacios distintos del aula (biblioteca, laboratorios, sala de
Informática, talleres, salidas a las comunidades).
Se fomentará la participación de los estudiantes y las visitas a las comunidades para la
realización de proyectos socio-comunitarios.
Trabajo individual de los estudiantes desarrollando las actividades propuestas: Los
estudiantes realizarán distintos tipos de actividades, para asimilar y reforzar lo
aprendido. Todo ello realizado bajo la supervisión del docente, que analizará las
dificultades y orientará y proporcionará las ayudas necesarias.
Trabajos en grupos para fomentar el trabajo cooperativo: Los estudiantes llevarán a
cabo actividades en grupos para desarrollar trabajos comunitarios que les servirá
también para mejorar la iniciativa, la investigación y la presentación de ferias de
proyectos socio-productivos
Valoración/ Evaluación del Desempeño:
La valoración del aprendizaje adquirido por el participante se fundamenta en la participación de
estos y sus aportes en pro de la creación del conocimiento que sustenta al nuevo modelo social.
Se hará con base a informes de cada actividad realizada, los cuales son insumo de la actividad
siguiente: La valoración de los aprendizajes adquiridos por el participante se hará, a nivel
teórico-práctico, como parte de las actividades de esta unidad curricular y a nivel de aplicación,
en el trayecto II Recursos: Pizarra, marcadores, borrador, laptop, proyectos multimedia
Laboratorios de computación o centro de información “Alma Mater”
Sala situacional, Bibliografía general y especializada
Referencia Bibliográficas
Alcaraz, R. El emprendedor de éxito
Avolio de Cols, S. Los proyectos para el trabajo en el aula
es.scribd.com/doc/5376618/manual-básico-emprendedor, Manual básico del emprendedor
http://www.monografias.com/trabajos-pdf4/lineamientos-basicos-formulacion-presentacion-proyectos-socio-productivos-
enfoque-socialista/lineamientos-basicos-formulacion-presentacion-proyectos-socio-productivos-enfoque-socialista.pdf
Lineamientos Básicos para la formulación de proyectos socio-productivos: enfoque socialista
http://es.wikibooks.org/wiki/Impactos_ambientales Impactos ambientales.
http://www.actualidad-24.com/2011/05/libros-contables-obligatorios-en.html Libros contables obligatorios
http://www.monografias.com/trabajos11/constru/constru.shtml constructivismo
Imbernon, F. La formación y el desarrollo del profesorado
I.L.P.E.S. Guía para la preparación de proyectos
Kotler, P. Marketing social.
León, C. Evaluación de inversiones
Rodellar, L. Seguridad e higiene en el trabajo.
Rogel, C. Ideas, bocetos, proyectos.
Sapag, N. Preparación y evaluación de proyectos.
Sernovitz, K. El marketing de boca en boca.
Tama, M. Habilidades de pensamiento.
Trias, F. El libro negro del emprendedor.
PNF: Contaduría Unidad Curricular: Formulación y Evaluación de Proyectos Económicos
UC: HTA: 36 HTI 36
UNIDAD DE APRENDIZAJE: El Emprendedor
OBJETIVO Desarrollar el espíritu emprendedor a través del fomento de actitudes, capacidades y habilidades sociales para las nuevas ideas de unidades de
producción socio-comunitarias
Contenidos
TIPO
Estrategias Didácticas Estrategias de Evaluación C P A
Unidad Nº 1
El Emprendedor
o Concepto
o Tipos
o Valores
o Figura del Emprendedor
o Dimensión Social
o Ideas de la unidad de
producción:
Cuestionamiento; ciclo de
vida
Misión y Visión Organizacional
Formulación de objetivos
Cualidades personales
o Iniciativa
X
X
X
X
X
X
X
Actividad Diagnóstica: Esta actividad se hace con la
finalidad de realizar un estudio de los conocimientos que
tienen los participantes de lo que es un emprendedor.
A través de una discusión grupal y previo análisis del
material didáctico entregado, se analizará que es un
emprendedor, los tipos, valores y su incidencia como
emprendedor en la comunidad.
Los participantes deben visitar a una comunidad con la
finalidad de diagnosticando las necesidades de las
mismas, a fin de desarrollar las ideas de unidades de
producción conjuntamente con el consejo comunal y la
comunidad de acuerdo a sus requerimientos.
Los estudiantes formularan los objetivos de los proyectos
socio-comunitarios de acuerdo a las necesidades.
Analizar en discusión grupal las diferentes cualidades que
de tener el emprendedor.
Diagnóstico para medir los
conocimientos de los
participantes.
Taller sobre el emprendedor,
tipos, valores y su incidencia en
la comunidad.
Informe del diagnóstico
participativo realizado por los
estudiantes en la comunidad
Referencias Bibliográficas
Alcaraz, R. El emprendedor de éxito
Lineamientos Básicos para la
formulación de proyectos socio-
productivos: enfoque socialista
http://www.monografias.com/trabajos-
pdf4/lineamientos-basicos-formulacion-
presentacion-proyectos-socio-productivos-
enfoque-socialista/lineamientos-basicos-
formulacion-presentacion-proyectos-socio-
o Autonomía
o Perseverancia
o Confianza en si mismo
o Motivación al logro
o Espíritu Positivo
o Visión Emprendedora
El emprendedor en la sociedad
o Tipos de emprendedores
sociales
o Evaluación del propio
potencial emprendedor
o Trabajo en equipo
o Cooperación
o Comunicación
o Capacidad para
relacionarse con el entorno
Desarrollo endógeno
o Definición
o Características
o Objetivo de un proyecto
de desarrollo endógeno
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Discusión socializadas de los diferentes tipos de
emprendedores sociales
Analizar las necesidades del nuevo emprendedor para la
sociedad, al incorporar nuevas habilidades para enfrentar
con éxito los desafíos actuales de las comunidades y del
entorno social y económico.
Discusión grupal previa entrega de material didáctico
sobre el desarrollo endógeno, sus características y cual es
el objetivo de un proyecto de desarrollo endógeno
productivos-enfoque-socialista.pdf
Gerber, M. El mito del emprendedor
Trias, F. El libro negro del
emprendedor
PNF: Contaduría Unidad Curricular: Formulación y Evaluación de Proyectos Económicos UC: HTA: 36 HTI 36
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Generación y formulación de las ideas de proyecto socio-comunitarios
OBJETIVO Identificar las cualidades personales y profesionales para el nuevo emprendedor, a fin de superar las barreras que se puedan presentar en las
diferentes necesidades que tienen las comunidades para la ejecución de sus proyectos
Contenidos
TIPO
Estrategias Didácticas Estrategias de Evaluación C P A
Unidad Nº 2
Generación y formulación de
ideas
o Detección de
oportunidades y
necesidades sociales.
o Barreras a las iniciativas
o Factores socio económicos
del entorno.
o Iniciativas de trabajo por
cuenta propia.
X
X
X
X
X
Discusión en grupos para la formulación de posibles
proyectos socio-comunitarios
Visitar las comunidades para detectar las necesidades
de las mismas y conocer cuales son sus ventajas y
desventajas para la ejecución de proyectos socio-
comunitarios
Previa entrega del material didáctico, analizar los
diferentes factores socio económico que inciden en las
comunidades y en el entorno.
A nivel grupal y en el aula de clase realizar una lluvia
de idea de los distintos proyectos obtenidos de las
comunidades y basados en sus propias experiencias
emitir sus opiniones de cuales proyectos se pueden
llevar a cabo.
Discusión exploratoria de los
proyectos socio-comunitarios.
Analizar los factores socios
económicos que inciden en la
comunidad y en el entorno.
Analizar los proyectos de la
comunidad para ver cuales
tienen posibilidad de llevarse a
cabo.
Referencias Bibliográficas
es.scribd.com/doc/5376618/ma
nual-basico-emprendedor,
Manual básico del emprendedor
Goffin, K. Identificar
necesidades escondidas
León, C. Evaluación de
inversiones
Rogel, C. Ideas, bocetos,
proyectos.
PNF: Contaduría Unidad Curricular: Formulación y Evaluación de Proyectos Económicos UC: HTA: 36 HTI 36
UNIDAD DE APRENDIZAJE Aspectos de Mercado
OBJETIVO Reconocer los elementos relacionados con el estudio de mercado, apreciando la importancia de cada uno con respecto a los proyectos socio-
comunitarios.
Contenidos
TIPO
Estrategias Didácticas Estrategias de Evaluación C P A
Unidad Nº 3
Aspectos de Mercado
Estudio de las relaciones de
intercambio.
o El producto o servicio
o Características
o Marca
o Logo
o Símbolo
o Empaque
Beneficiarios
o Consumidores
Necesidades del producto o
servicio
Existencia actual
o Oferta
X
X
X
X
X
El estudiante describirá todos los aspectos inherentes a
las relaciones de intercambio del producto, bien o
servicio
Mediante una discusión grupal los estudiantes
analizaran un caso de un producto para identificar sus
características, su marca, su logo, su símbolo y su
empaque
Determinar quienes son los beneficiados del producto
de un caso planteado a través de un análisis del mismo
Los estudiantes previa entrega de material suministrado
por el docente realizaran un estudio de las necesidades
del producto o del servicio
Conocer quienes representan la competencia para
Taller sobre los diferentes
elementos del mercado:
demanda, oferta, precios y
comercialización
A través de un caso planteado
los estudiantes determinaran los
costos unitarios para la fijación
del precio
Referencias Bibliográficas
Es.scribd.com/53766148/manual
-básico-emprendedor, Manual
básico del emprendedor
Goffin, K. Identificar
necesidades escondidas
I.L.P.E.S. Guía para la
preparación de proyectos
León, C. Evaluación de
inversiones
Valor de cambio
o Costo unitario
o Precio de mercado
o Precio justo
o Precio social
Colocación del producto o
servicio
o Estrategia comunicacional
o Planes promocionales
Relaciones de producción
o Relación socialista de propiedad
X
X
X
X
X
X
nuestro producto.
Estimar los costo unitarios del producto o servicio, para
fijarle el precio, que permitan su comercialización en el
mercado
Se utilizará la tecnología, ya que a través de la hoja de
Excel se realizaran los cálculos para determinar los
precios de los productos o servicios
El estudiante diseñará estrategias para la colocación del
producto en el mercado
Identificar dentro de los proyectos socio-comunitarios
quienes y como se llevará a cabo la propiedad colectiva
de los medios de producción dentro de la comunidad.
Kotler, P. Marketing social
Rogel, C. Ideas, bocetos,
proyectos.
Sapag, N. Preparación y
evaluación de proyectos.
Sernovitz, K. El marketing de
boca en boca
PNF: Contaduría Unidad Curricular: Formulación y Evaluación de Proyectos Económicos
UC: 4 HTA: 36 HTI 36
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Aspectos Técnicos
OBJETIVO Conocer los diferentes elementos técnicos que se requieren para llevar a cabo los proyectos socio-comunitarios
Contenidos
TIPO
Estrategias Didácticas Estrategias de Evaluación C P A
Unidad Nº 4
Aspectos Técnicos
Localización del proyecto
Activos fijos
Insumos requeridos para el
proceso productivo
Proceso productivo
Capacidad Productiva
Talento Humano
Materias primas-maquinarias
Cálculo de los tiempo estándar
Distribución de la planta
Costos de producción
X
X
X
X
X
X
X
X
Determinar la ubicación donde va a funcionar la
empresa de propiedad socialista. Para ello el estudiante
analizará un caso suministrado por el docente
Se amerita cuantificar cuales son los activos fijos que se
requieren para llevar a cabo el proyecto, para lo cual
los participantes conjuntamente con el docente
realizaran una discusión grupal relacionado con los
activos fijos y con los diferentes insumos que se
necesitan para dicho proyecto socio-comunitario
Se necesita determinar cual es la capacidad productiva
del proyecto, para ello los estudiantes deben conocer las
necesidades del proyecto en cuanto a la mano de obra,
materia prima, insumos, costos de producción y la
distribución de la planta.
Analizar caso propuesto por el
profesor a fin de determinar la
capacidad productiva,
distribución de la planta y los
costos de producción
Taller grupal sobre los
requerimiento de mano de obra y
capacidad instalada
Referencias Bibliográficas
Baca, U. Evaluación de Proyectos
Goffin, K. Identificar necesidades
escondidas
I.L.P.E.S. Guía para la preparación
de proyectos
León, C. Evaluación de inversiones
Sapag, N. Preparación y evaluación de proyectos.
PNF: Contaduría Unidad Curricular: Formulación y Evaluación de Proyectos Económicos UC: HTA: 36 HTI 36
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Aspectos Económicos y Financieros
OBJETIVO Determinar a través de un estudio económico-financiero la viabilidad de los proyectos socio-comunitarios, para la instalación de Empresas de
Propiedad Social (EPS)
Contenidos
TIPO
Estrategias Didácticas Estrategias de Evaluación C P A
Unidad Nº 5
Aspectos Económicos y Financieros
Inversión
Ingresos
Costos
Punto de equilibrio
Estado de sostenibilidad
Proyectado
Flujo de caja proyectado
Valor actual neto
Rentabilidad económica y social
Análisis de sensibilidad de riesgo
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Los estudiantes procederán a la realización de un
ejercicio práctico suministrado por el docente donde se
procederá al calculo del:
Plan de inversión
Ingresos
Costos
Punto de equilibrio
Estado de sostenibilidad proyectado
Flujo de caja proyectado
Valor actual neto
Rentabilidad económica y social
Sensibilidad de riesgo
Luego de haber realizado los cálculos anteriores
procederán analizar los diferentes resultados obtenidos
para saber si el proyecto tiene viabilidad.
Realiza en las comunidades feria de proyectos
Se efectuará un ejercicio
práctico para determinar la
viabilidad de un proyecto, el
cual será suministrado por el
docente
Evaluación a través de la
creación de una feria de
proyectos
Referencias Bibliográficas
Baca, U. Evaluación de
Proyectos
I.L.P.E.S. Guía para la
preparación de proyectos
León, C. Evaluación de
inversiones
Sapag, N. Preparación y
evaluación de proyectos.
