programa analitico bio y sociodiversidad
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICACOMISIÓN CURRICULAR
PROGRAMAANALÍTICO
P.F.G: Gestión Ambiental
UNIDAD CURRICULAR:
Sociodiversidad y Biodiversidad
TRAYECTO:
Uno
TRAMO:
Dos
PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR
En esta unidad curricular se estudia la importancia de la diversidad sociocultural y la diversidad biológica, analizando esta última como un recurso estratégico, dentro del marco legal nacional e internacional. Esta unidad está estructurada en tres módulos: el primer módulo, que presenta dos temas, introduce al estudiante en los aspectos generales, tales como los aspectos conceptuales y estratégicos que debe conocer para poder opinar y reconocer en forma reflexiva y crítica sobre la diversidad sociocultural y la diversidad biológica a nivel global, regional, nacional y local. El Módulo II, presentado en dos temas, plantea aspectos concernientes a la estrecha relación y valoración entre la variabilidad sociocultural y la diversidad biológica de los pueblos y como el estudiante en Gestión Ambiental adquiere habilidades para su manejo, a través del estudio de situaciones locales, nacionales, regionales y mundiales. Por último, un tercer módulo, también con dos temas, plantea los aspectos legales y planes estratégicos nacionales vinculados con la diversidad sociocultural y la diversidad biológica necesarios para que el y la estudiante analice en forma crítica y reflexiva las situaciones socioculturales y biológicos y como estos afectan a sus comunidades directa o indirectamente, permitiendo la adquisición de habilidades estratégicas que en la formación del gestor ambiental son básicos para el adecuado manejo de la diversidad sociocultural y la diversidad biológica. Con estos aspectos básicos el estudiante se vinculará con su Proyecto Académico del semestre en curso en la realización del diagnóstico integral de situaciones ambientales de las comunidades.
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OBJETIVOS GENERALES:
Aplicar los conocimientos teóricos y prácticos referidos a la diversidad sociocultural y biológica en el desenvolvimiento del Gestor Ambiental en las comunidades.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:
COMPETENCIAS DE LA UNIDAD I1.- Adquisición de los conocimientos necesarios sobre los aspectos generales relacionados con la diversidad cultural, la diversidad social y la diversidad biológica.2.- Aplicación de los conocimientos necesarios sobre los aspectos generales relacionados con la diversidad cultural, la diversidad social y la diversidad biológica.
3.- Valoración de la diversidad social, la diversidad cultural y la diversidad biológica desde lo local hasta lo global.
COMPETENCIAS DE LA UNIDAD II1.- Caracterización de la diversidad sociocultural y la diversidad biológica.2.- Comprensión de la estrecha relación existente entre la diversidad cultural, la diversidad social y la diversidad biológica.3.- Valoración de la diversidad social, la diversidad cultural y la diversidad biológica desde lo local hasta lo global.4.- Reflexión crítica sobre situaciones sociales, culturales y biológicas existentes a nivel regional y mundial, así como su influencia en lo local.
COMPETENCIAS DE LA UNIDAD III1.- Conocimiento del marco legal y estratégico de la diversidad sociocultural y la diversidad biológica a nivel local, regional y mundial.2.-Interpretación del marco legal y estratégico de la diversidad sociocultural y la diversidad biológica a nivel local, regional y mundial.3.-Reflexión crítica de los marcos legal y estratégico relacionados con las comunidades.
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA SOCIODIVERSIDAD Y LA BIODIVERSIDAD
Tema 1: La diversidad sociocultural y la diversidad biológica.
Contenido Conceptual:
Concepto de: Diversidad, cultura, sociedad, diversidad social, diversidad cultural y diversidad biológica.
Contenido Procedimental:
Ejemplos de la vida cotidiana usando los significados de diversidad, cultura, sociedad, diversidad social, diversidad cultural y diversidad biológica.
.-Lectura y subrayado de ideas principales y secundarias de material.
.-Elaboración de mapas mentales y conceptuales.- Construcción de conceptos y significados
.-Generación de preguntas y respuestas
.-Exposiciones grupales
1.-Define la diversidad cultural, la diversidad social y la diversidad biológica.2.-Relaciona la diversidad cultural, la diversidad social y la diversidad biológica en su realidad.3.-Emite opiniones acerca de la diversidad sociocultural y la diversidad biológica4.-Opina reflexivamente acerca de los conocimientos necesarios sobre los aspectos generales relacionados con la diversidad cultural, la diversidad social y la diversidad biológica.
5.-Establece las semejanzas y las diferencias entre las características de la
- Aguilera, M. y Silva, J.(1997). Especies y Biodiversidad. Interciencia. 22: 299-305.- Balick, M. J. and Cox, P. A. (1996). Plants, People, and Culture: The Science of Ethnobotany. Scientific American Library, New York.- Bansart, A. (1992). La Identidad Cultural y la Identidad Ambiental como factores de Integración Caribeña. Mundo Nuevo N° 2-3: 207- 226.- Begon, M.; Harper, J. L. y Townsend, C. R. (1996). Ecology, individuals, populations and communities. Blackwell Scientific Publications. Oxford. 3º Edition.- Bengtsson, J.; Jones, H. and Setala, H. (1997). The value of biodiversity. Trends in Ecology and Evolution 12:315-355.- Boege, E. (s/f). Protegiendo lo nuestro. Manual para la gestión Ambiental comunitaria, uso y conservación de la biodiversidad de los campesinos indígenas de América Latina. ONU, PNUMA, INI, Fondo para el desarrollo de los pueblos indígenas de América Latina. - Bormann, F.H. and Kellert, S. R. (1991) Ecology, Economy, Ethics: The Broken Circle, Yale University Press, New Haven.- Bookchin, M. (1990). The Philosophy of Social Ecology: Essays of Dialectical Naturalism. Black Rose Books, Vermont, USA.- Campbell, N. A. (1993). Biology. The Benjamin/Cummings Pub. Co. Inc, California.
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Contenido Actitudinal:
Importancia y valor estratégico de la diversidad sociocultural y la diversidad biológica.
Tema 2: Aspectos Biológicos.
Contenidos Conceptuales:
Introducción a la Biología. La célula: componentes (la membrana celular, material genético, organelos, pared celular), tipos de células.Grupos Biológicos: Clasificación de los organismos: taxonomía y etnotaxonomía, categorías taxonómicas (reinos y dominios), Nomenclatura. Epidemiología.
Contenido Procedimental:
Características de los
.-Lectura y subrayado de ideas principales y secundarias de material.
.-Elaboración de mapas mentales y conceptuales.-Elaboración de maquetas o representaciones
.-Identificación lo que sabe acerca del tema.- Generación de preguntas y respuestas.-Elaboración de predicciones acerca de lo que se encontrará en la lectura
diversidad sociocultural y la diversidad biológica.6.-Compara las características de la diversidad sociocultural y la diversidad biológica
- Curtis, H. (1990). Biología. Cuarta Edición. Editorial Médica Panamericana S. A.- Durant, P. y Arellano, E. J. (1995). Importancia de la biodiversidad para el género humano. En: Alonso, M. E. La biodiversidad neotropical y la amenaza de las extinciones. Universidad de Los Andes, Mérida. Venezuela. Cuadernos de Química Ecológica 4: 71-93.- Elías M. (1994). Nosotros exigimos que seamos respetados de veras como indígenas, Etnoecología II (3): 88. - Fundambiente. (1998). Diversidad biológica en Venezuela. Fondo Editorial Fundambiente- Fundación Polar. N° 1.- Halffter, G (eds). (1992). La Diversidad Biológica de Iberoamérica I. Acta Zoológica Mexicana, nueva serie. Instituto de Ecología, A. C. Xalapa, México, Volumen Especial. - Halffter, G. (1998a). La Diversidad Biológica de Iberoamérica II. Acta Zoológica Mexicana, Serie Nueva. Instituto de Ecología, A. C. Xalapa, México, Volumen Especial. - Halffter, G. (1998b). La Diversidad Biológica de Iberoamérica III. Acta Zoológica Mexicana, Serie Nueva. Instituto de Ecología, A. C. Xalapa, México, Volumen Especial. - Huston, M. (1994). Biological Diversity. The Coexistence of Species on Changing Landscapes. Cambridge University Press. Cambridge.- Kevin, J. Gaston, J. and Spicer, I. (1998). Biodiversity: An introducction. Blackwell Science LTD, London.- Kottak, C. P. (1994). Una exploración de la
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seres vivos: organización y complejidad, crecimiento y desarrollo, metabolismo, homeostasis, irritabilidad, reproducción y herencia.Uso de claves
Contenido Actitudinal:
Valor e importancia de los grupos biológicos.
UNIDAD II. VINCULACIÓN DE LOS NIVELES DE LA BIODIVERSIDAD CON LA SOCIODIVERSIDAD Tema 1: Relaciones entre la Sociodiversidad y la Biodiversidad.
Contenidos Conceptuales:
Niveles de la biodiversidad: genético, de especie, de ecosistemas y de la biosfera y sus
.
-Lectura y subrayado de ideas principales y secundarias de material..-Elaboración de mapas mentales.-Elaboración de mapas conceptuales.-Elaboración de maquetas o representaciones.-Elaboración de Foros de los contenidos
1.-Establece relaciones entre la diversidad sociocultural y la diversidad biológica.2.-Analiza situaciones sociales, culturales y biológicas existentes a nivel regional y mundial, así como su influencia en lo local.3.-Observa las Características
diversidad humana, McGraw- Hill.- Leff, G. (1994). Ciencias Sociales y Formación Ambiental. Gedisa, Barcelona. España.- Martínez, A. R. y Grain, P. (1996). Esquilmando la diversidad acuática. Cuadernos de Debate Internacional, Ecología política, Editorial Icaria, Barcelona, 11: 91 - 102.- Monsonyi, E. (1999). La sociodiversidad: Condición ineludible para el desarrollo sustentable. Venezuela, Ediciones Los Heraldos Negros C.A., Venezuela. p.p.: 23 – 31.- Oldfield, M. L. y Alcom, J. B. (eds) (1991). Biodiversity: Culture, Conservation and Ecodevelopment. Westview Press, Boulder, Colorado.- Primack, R.; Rozzi, R.; Feinsinger, P.; Dirzo, R. and Machado, F. (eds). (2001). Fundamentos de Conservación Biológica: Perspectivas Latinoamericanas. Fondo Cultura Económica, México.- Prodiversitas (2004). Programa Panamericano de defensa y Desarrollo de la Diversidad biológica, cultural y social. ONG federada en FEDE – ONU. Argentina. Documento en línea disponible en: http://www.prodiversitas.bioetica.org/biologica.htm- Purves, W.; Sadava, D.; Orinas, G. H. y Heller, H. C. (2002). Vida. La Ciencia de la Biología. 6° Edición. Editorial Médica Panamericana. España, p. 1133.- Ricklefs, R. E. (2001). Invitación a la Ecología. La Economía de la Naturaleza. 4° Edición. Editorial Médica Panamericana. España,
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relaciones con la sociodiversidad.Factores que alteran y o acelera la diversidad: biología de la extinción (mutación y especiación: aislamiento geográfico, relaciones interespecíficas, poliploidía). La transferencia horizontal de genes, migración, sucesión, perturbaciones.
Contenido Procedimental:
Estimaciones del índice de biodiversidad (índice de Shannon-Weaver, número de Hill, diversidad alfa, beta y gamma). Patrones geográficos y gradientes de biodiversidad en función de la latitud, altitud y profundidad. Ejemplos. Ejemplos de cómo los factores alteran y o acelera la diversidad: biología de la extinción (mutación y especiación: aislamiento
.-Análisis de casos socioculturales y biológicas de los pueblos a nivel mundial, nacional, regional y local: rasgos filogenéticos, nivel socioeconómico, pobreza, exclusión, derechos humanos, xenofobia, discriminación, impacto tecnológico.4.-Nombra las Características socioculturales y biológicas de los pueblos a nivel mundial, nacional, regional y local: rasgos filogenéticos, nivel socioeconómico, pobreza, exclusión, derechos humanos, xenofobia, discriminación, impacto tecnológico.6.-Asume unaActitud crítica ante las situaciones socioculturales y biológicas a nivel regional y mundial
p. 692.- Rojas S., F. (1999). Libro Rojo de la Fauna venezolana. Asociación PROVITA, 2ª Edición, Caracas.- Shiva, V. (1994). El vínculo sagrado con la Tierra. Nueva Conciencia: Plenitud personal y equilibrio planetario. Ediciones Integral, p.p. 41 – 45.- Solomon, E.; Berg, L.; Martin, D. y Villee, C. (1998). Biología de Villee. McGraw-Hill Interamericana. 4° Edición. México.- Stavenhagen, R. (1988). Política cultural para un país multiétnico. Universidad de las Naciones Unidas, México.- UICN/ PANOS (1991). Diversidad Biológica y Diversidad Cultural: “Al borde del Abismo”; Hacia la Cumbre de la Tierra, Mimeo.- UNESCO (2001). Informe Mundial sobre la Cultura. Diversidad cultural, conflicto y pluralismo. Ediciones MUNDI – PRENSA. p.p.: 1 – 19.- Urbina, L. y Heinen, D. (1982). Ecología, organización social y distribución espacial estudio de caso de dos poblaciones indígenas: Pemón y Warao. Rev. Antropológica, 57: 25 – 54.- Velasco, F. J. (2003). La articulación cultura – ambiente: claves para una visión alternativa del desarrollo. Cuadernos del CENDES, 52: 33 – 46.
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geográfico, relaciones interespecíficas, poliploidía). La transferencia horizontal de genes, migración, sucesión, perturbaciones. Ejemplos
Contenido Actitudinal:
Valor de la biodiversidad y la sociodiversidad a nivel local, nacional y global. Valor de uso: directo e indirecto. Sin valor de uso, valor intrínseco.
Tema 2: Situación de la biodiversidad y la sociodiversidad a escala local, nacional y global.
Contenido Conceptual:
Características socioculturales y biológicas de los pueblos a nivel mundial, nacional, regional y local: rasgos filogenéticos, nivel socioeconómico, pobreza, exclusión,
.-Lectura y subrayado de ideas principales y secundarias de material.
.-Elaboración de mapas mentales.-Elaboración de mapas conceptuales.-Análisis de casos.-Dramatizaciones.-Elaboración de carteleras
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derechos humanos, xenofobia, discriminación, impacto tecnológico.
Contenido Procedimental:
Algunos problemas socioculturales y biológicos: la biopiratería, la utilización de los recursos genéticos (clonación, patentes y permisología), alimentos transgénicos, la transculturización, reconocimiento del género, globalización neoliberal, pensamiento único y ALCA como amenazas a la biodiversidad y a la sociodiversidad.
Contenido Actitudinal:
Influencia de: urbanismo, industrialización, agricultura, tecnología.
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UNIDAD III: ESTUDIO DEL MARCO LEGAL NACIONAL E INTERNACIONAL SOBRE LA BIODIVERSIDAD Y LA SOCIODIVERSIDAD.
Tema I: Bases legales de la Sociodiversidad y Biodiversidad a nivel nacional e internacional.
Contenido conceptual:
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley de Diversidad Biológica, Ley penal del Ambiente, Convenio Internacional sobre el Comercio de Especies Amenazadas de Flora y Fauna, Convenio 391, Convenio de Cartagena, Ley de Protección y Defensa del Patrimonio Cultural (1993), Convenio para la protección del Patrimonio Mundial, Cultural y Natural
.-Lectura y subrayado de ideas principales y secundarias de material.
.-Elaboración de mapas mentales, conceptuales o esquemas..-Exposiciones.-Estudio de casos
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(1991), Declaración de Río (1992), Protocolo de Kyoto, Ley Penal del Ambiente.
Contenido Procedimental:
Ejemplos y uso de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley de Diversidad Biológica, Ley penal del Ambiente, Convenio Internacional sobre el Comercio de Especies Amenazadas de Flora y Fauna, Convenio 391, Convenio de Cartagena, Ley de Protección y Defensa del Patrimonio Cultural (1993), Convenio para la protección del Patrimonio Mundial, Cultural y Natural (1991), Declaración de Río (1992), Protocolo de Kyoto, Ley Penal del Ambiente, en su cotidianidad.
Contenido Actitudinal:
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Visión de las comunidades desde el punto de vista legal
Tema 2: Planes y Estrategia nacional sobre la sociodiversidad y la biodiversidad.
Contenido conceptual:
Estrategia nacional del MARN, la sociodiversidad y la biodiversidad.
Mapa estratégico nacional, la sociodiversidad y la biodiversidad
Contenido Procedimental:
Manejo y uso de la Estrategia nacional del MARN y del Mapa estratégico nacional, la sociodiversidad y la biodiversidad.
Contenido Actitudinal:
Visión de las
.-Lectura y subrayado de ideas principales y secundarias de material.
.-Elaboración de mapas mentales, conceptuales o esquemas.-Estudio de casos
1.-Conoce el marco legal de la diversidad sociocultural y la diversidad biológica a nivel local, regional y mundial.2.-Analiza situaciones tomando como referencia el marco legal de la diversidad sociocultural y
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comunidades desde el punto de vista legal y estratégico.
la diversidad biológica a nivel local, regional y mundial.3.- Conoce el marco estratégico de la diversidad sociocultural y la diversidad biológica a nivel local, regional y mundial.