prog.arte unidad-1º- 2010
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PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
I. INFORMACIÓN GENERAL.1.1. U.G.E.L. : Casma1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “José F. Sánchez Carrión” - Huanchuy1.3. ÁREA : Arte 1.4. GRADOS Y SECCIÓNES : 1º “U”1.5. PROFESOR RESPONSABLE : Ana Isidro Salas1.6. TIEMPO : 02 horas semanales.1.7. NIVEL Y MODALIDAD : Secundaria 1.8. AÑO LECTIVO : 2010
II. PRESENTACIÓN.
La educación por el arte aspira a generar vivencias u sensibilizar a los educandos las diferentes expresiones artísticas como la música , el teatro, la danza, y las artes visuales y que promueve a partir de ello al desarrollo del pensamiento divergente y la creatividad, es fortalecimiento de su sensibilidad y disfrute por el arte, el reconocimiento y apreciación de las características de su propia cultura y de otras, el reconocimiento y construcción de us propia identidad la afirmación de su propia personalidad, mediante la identificación y expresión de sus gustos personales.
III. PROPÓSITOS DE GRADO.
COMPETENCIA Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad, mediante diversas formas de
comunicación artísticas de otros espacios culturales, aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la realización artística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional y popular del Perú y el mundo.
Aprecia críticamente le arte peruano y universal, como expresión y creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal social, y cultural.
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura, utilizando diversos elementos artístico plástico.
Crea imágenes y situaciones utilizando materiales y recursos a partir de su propia vivencia.
.Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales de iniciación utilizando la voz y/o instrumentos musicales
Ejecuta movimientos corporales y formas coreográficas para la iniciación de la danza.
Ejecuta juegos de iniciación gramática e improvisa temas de su entorno.
Expresa su sensibilidad mediante la música, el canto, la danza, las artes visuales, y el teatro
APRECUIACIÓN ARTÍSTICA Discrimina Información relevante sobre artes
visuales: disciplinas y elementos. Identifica los elementos que compone las diversas
manifestaciones artísticas. Relaciona imágenes de su contexto con sus
propias vivencias. Percibe diferentes sonidos y lo relaciona con su
naturaleza sonora. Valora el mensaje que expresan las diferentes
manifestaciones artísticas. Identifica información básica referente al teatro. Observa los movimientos y escucha sonidos del
contexto y lo relaciona con su cuerpo. Valora el mensaje y la forma de las
manifestaciones artísticas.
UNIDAD I: ARTES VISUALES Artes visuales. Concepto, clasificación. Disciplinas
artísticas Elementos constitutivos de las artes visuales: Línea,
color, forma. Materiales no convencionales. Reciclables: plásticos,
vidrio, telas, algodón, etc. Naturales: hojas, arena, piedra, tintes naturales, etc.
Dibujo básico. Lineal y geométrico. Estudio Básico de los colores: Primarios, secundarios. Técnicas creativas. Bidimensionales: dáctilo pintura,
estarcido, esgrafiado. Tridimensionales: Modelado (arcilla, plastilina, etc.), tallado (madera, jabón, tubérculo, etc.).
UNIDAD II: MÚSICA El sonido: Clases y cualidades. Música: Concepto y origen. Elementos de la música: Ritmo- Melodía. El pentagrama: Líneas adicionales superiores e
inferiores. Claves o llaves. Caligrafía musical. Las figuras de duración y sus silencios. Ubicación de las notas musicales en el pentagrama. Solfeo hablado y rítmico: ejercicios. La voz: clasificación. Técnica bocal: postura, respiración y dicción.
Repertorio. Instrumentos musicales. Ejecución Instrumental.
UNIDAD III: DANZA Danza: Conceptualización y clasificación por su
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procedencia geográfica e histórica. Elementos de la danza. Cuerpo y espacio. Tiempo:
pulso, acento, compás. Ritmo, fraseo. Expresión corporal: Movimiento, Equilibrio y
relajación. Desarrollo auditivo escucha activa. Figuras coreográficas.
UNIDAD IV : TEATRO El teatro. Concepto. Historia de teatro. Elementos
técnicos del teatro. Expresión corporal. Expresión bocal. Cualidades de la voz.
Juegos de iniciación dramática. Ejercicios prácticos y bocales.
Cuento vivo. Narración de cuentos. Representaciones del teatro de títeres. Confección y
manejos de títeres. Apreciación estética teatral.
ACTITUDES Muestra interés por el uso de los instrumentos musicales. Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institución educativa. Es cooperativo con sus compañeros al apoyarlos en el uso de diversas técnicas, estrategias o coreografías. Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo
artístico. Valora las manifestaciones artísticas propias de su comunidad. Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas.
IV.-VALORES Y ACTITUDES
TRIM. VALORES ACTITUDES
ISOLIDARIDAD LIBERTAD Y AUTOESTIMA
Colabora con sus compañeros en la resolución de su problemas
Muestra disposición emprendedora
Tiene disposición y confianza en si mismo
No es indiferente a la problemática de sus compañeros.
Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar
II JUSTICIA Diferencia lo justo de lo
injusto
Ayuda a sus compañeros a comprender lo que es justo e injusto.
Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos.
Cumple con las normas de convivencia establecidos por cada profesor.
III RESPETO Y TOLERANCIA
Demuestra tolerancia frente a los demás.
Respeta las ideas de los demás pese a no compartir.
Pide la palabra para expresar sus propias ideas
Mantiene el orden en clase Cumple con las normas de convivencia
establecidos por cada profesor Respeta el acuerdo de la mayoría Practica el respeto mutuo dentro y fuera
de la Institución Educativa.
V.-TEMAS TRANSVERSALES
TRIM TEMAS TRANSVERSALES
I EDUCACION PARA LA GESTIÓN DE RIESGO Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL
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II EDUCACION EN VALORES Y FORMACION ETICA
III EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANIA
VI. CALENDARIZACIÓN:
TRIMESTRE INICIO TERMINO Nº SEMANASI 02-03-2010 04-06-2010 14
II 07-06-2010 16-08-2010
30-07-201024-09-2010
0806
III 27-09-2010 17-12-2010 12VACACIONES 02-08-2010 13-08-2010
TOTAL 40
VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.
NÚMERODE
UNIDADTÍTULO DE LA UNIDAD
TIPODE
UNIDADTIEMPO
CRONOGRAMA
TRIMESTRESI II III
1 ARTES VISUALES U.A X
2 MÚSICA U.A X
3 DANZA
.U.A
X
4 TEATRO U.AX
VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Las estrategias metodológicas a ser usadas en las sesiones serán diversas, estas serán aplicadas oportunamente de acuerdo a la pertinencia de las actividades que se realizarán para desarrollar las capacidades y actitudes investigativas; además se deben tomar en cuenta las características de los estudiantes, los materiales y espacios disponibles. Trabajo en equipo. Técnicas grupales. Metodología activa Practicas dirigidas Socio drama Otros
IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN.
La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
La evaluación se realizará durante todo el proceso para regular los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Los calificativos se originan a partir de los indicadores. La evaluación se realizará por cada competencia de área. Se utilizará la heteroevaluación, autoevaluación y la coevaluación con carácter formativo. Se utilizará instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de
evaluación propuestos; tales como pruebas objetivas, pruebas de desarrollo, pruebas tipo ensayo, listas de cotejo, fichas de observación, escalas de valores y algunos de ellos serán los mismos trabajos de los estudiantes.
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X. BIBLIOGRAFÍA
Artes Plásticas: Juan Villacorta Paredes Educación Artística: Julio Hoyos Educación Artística: Andrés Barohona Carpeta didáctica de Arte: Oscar Alvarado Juárez Danza: Dinfocad/ UCAD – MED Música: Francisco Pulgar Vidal Arte en todas las épocas: Briceño Leandro, Raúl
Huanchuy, 22 de Marzo de 2010
................................................ ………………………………… Director ANA ISIDRO SALAS
Profesora
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UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1
I. INFORMACIÓN :a) INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “ José F. Sánchez Carrión” b) GRADO Y SECCION : 1º “U”c) ÁREA CURRICULAR: Arted) HORAS SEMANALES : 02 Horas semanalese) PROFESORA DEL AREA : Ana Isidro Salas
II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “EL COLOR Y CONTRASTE”
III. JUSTIFICACION:En este bimestre trataremos el color dentro de su naturaleza lumínica; el cual proviene de la luz y dentro de su naturaleza corpórea (pictórica) referida a la propiedad física de los cuerpos para reflejar o absorber determinados rayos de color de la luzPosteriormente estudiaremos los colores primarios, binarios y terciarios. Otros de los temas que tocaremos es el contraste, no como un elemento de las artes visuales sino como un principio de las artes visuales. .
IV. TEMA TRANSVERSAL Y VALORES:
TEMAS TRASVERSALES VALORES
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental SOLIDARIDAD LIBERTAD Y AUTONOMÍA
V. ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES
CAPACIDADES /APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES CONOCIMIENTOS
EXPRESION ARTISTICA Identifica las Artes Visuales:
Concepto, clasificación y las disciplinas artísticas
Reconoce los elementos constitutivos de las artes visuales: Línea, color y forma
Emplea el Dibujo básico. Lineal y geométrico.
APRECIACION ARTISTICA Discrimina el estudio básico de los
colores: Primarios, secundarios
Analiza técnicas creativas. Bidimensionales: dáctilo pintura, estarcido, esgrafiado. Tridimensionales: Modelado (arcilla, plastilina, etc.), tallado (madera, jabón, tubérculo, etc.).
Organizan búsquedas de materiales no convencionales y naturales en el mismo colegio
Realizan prácticas de dibujo básico
Utilizan su propia creatividad
Buscan información sobre las distintas disciplinas artísticas relacionado con artes visuales
Realizan experiencias sobre el estudio básico de los colores primarios y secundarios en equipo
UNIDAD I: ARTES VISUALES
Artes visuales. Concepto, clasificación. Disciplinas artísticas
Elementos constitutivos de las artes visuales: Línea, color, forma.
Materiales no convencionales. Reciclables: plásticos, vidrio, telas, algodón, etc. Naturales: hojas, arena, piedra, tintes naturales, etc.
Dibujo básico. Lineal y geométrico.
Estudio Básico de los colores: Primarios, secundarios.
Técnicas creativas. Bidimensionales: dáctilo pintura, estarcido, esgrafiado. Tridimensionales: modelado (arcilla, plastilina, etc.), tallado (madera, jabón, tubérculo, etc.).
ACTITUDES Demuestra convivencia artística durante las sesiones de clase Demuestra disposición colaboradora en los trabajos grupales Cumple con tareas y trabajos en las fechas programadas
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VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN
Criterios Indicadores % Pje Ítem Instrumento
EXPRESION ARTISTICA
Identifica las Artes Visuales: Concepto, clasificación y las disciplinas artísticas 25 % 5 2
Ficha de Observación
Reconoce los elementos constitutivos de las artes visuales: Línea, color y forma 35 % 7 3
Emplea el Dibujo básico. Lineal y geométrico. 40 % 8 5
TOTAL 100 % 20 10
APRECIACION ARTISTICA
Discrimina el estudio básico de los colores: Primarios, secundarios 50 % 10 5
Prueba de desarrollo
Ficha de Observación
Analiza técnicas creativas. Bidimensionales: dáctilo pintura, estarcido, esgrafiado. Tridimensionales: Modelado (arcilla, plastilina, etc.), tallado (madera, jabón, tubérculo, etc.).
50 % 10 5
TOTAL 100 % 20 10
VII. ACTITUD ANTE EL AREA:
INDICADORES PORCENTAJE PUNTAJE INSTRUMENTO Demuestra convivencia artística durante las sesiones
de clase30% 6
Escala Valorativa Demuestra disposición colaboradora en los trabajos grupales 35% 7
Cumple con tareas y trabajos en las fechas programadas 35% 7TOTAL 100% 20
Huanchuy, Marzo de 2010
…………………………………………. ………………………………………… DIRECTOR ANA ISIDRO SALAS
PROFESORA