prog. anu. arte-2009

5/10/2018 Prog. Anu. Arte-2009 - slidepdf.com

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PROGRAMACIÖN CURRICULAR ANUAL – 2009

I.- DATOS INFORMATIVOS:

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : AYACUCHOUNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL : HUAMANGAINSTITUCIÓN EDUCATIVA : “JOSE DE SAN MARTÍN”- VINCHOSAREA : EDUCACIÓN POR EL ARTE

GRADO Y SECCIÓN : PRIMERO A y BSICLO : VIHORAS SEMANALES : 02 HORASDOCENTE : MOROCCO HUALLA, Clemente Crispín.

II.- PRESENTACIÓN:

La presente programación Curricular Anual está organizado de acuerdo a la realidad socio cultural y los lineamientosde la política Educativa Nacional, que están distribuidos en trimestres y sus unidades didácticas, en donde el Arte, alser una de las manifestaciones más importantes socio culturales, es fundamental en el desarrollo integral del estudiante,desde las diferentes capacidades del Área. Generando vivencias, participación, desarrollo de su pensamientodivergente, su autonomía, su creatividad, su sensibilidad, emociones y sentimientos, su desfrute mas el conocimiento yapreciación de su propia cultura e identidad.

El área está organizada en competencias, capacidades, conocimientos y actitudes relacionados con la expresión y laapreciación artística.

III.- PROPÓSITO DEL GRADO:

3.1 CAPACIDADES DEL ÁREA:

CAP. DE AREA PROPÓSITOS DE GRADO

EXPRESIONARTÍSTICA

Manifiesta, interpreta y expresa sus vivencias, emociones y sentimientos de su mundointerior, mediante las diferentes manifestaciones artísticas: Música, Canto, Danza, Dibujo,Pintura, etc. Practicando y desarrollando su imaginación, su creatividad y construyendo su propia identidad cultural.

APRECIACIÓNARTÍSTICA

Explica y valora las diversas manifestaciones artísticas de la realidad socio cultural de su

medio, reconoce el valor expresivo de las expresiones artísticas, fortalece su percepción desus sentidos permitiendo distinguir ritmos, dibujos, estilos, intuyendo la afectividad delartista.

3.2 VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES

1.-Dignidad.

2.-Libertad.

3.-Justicia.4.-Respeto.

5.-Responsabilidad

6.-Solidaridad

Frente al área Comportamiento1.-Reconoce sus preferencias, emocionesy sentimientos sobre educación por elarte.2.-Participa en forma permanente y

autónoma frente a las actividades.3.-Valora las sesiones, los trabajos, y las prácticas dirigidas del área.4.-Respeta la diversidad cultural artística.5.-Es perseverantes en sus tareas,trabajos, y prácticas personales.6.-Es cooperativo con sus compañeros alapoyarlos en el uso de diversas técnicas,estrategias.

1.-Reconoce a la persona con todas susfacultades.2.-Actúa con autonomía frente a losdemás.

3.-Practica la equidad en la convivenciasocial.4.-Cumple con las normas de convivenciainstitucional y social.5.-Participa permanentemente en lasactividades programadas.6.-Apoya a sus compañeros en susdificultades.

IV.- TEMAS TRANSVERSALES:

Nº NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL.

01 Educación intercultural, con base del desarrollo humano.02 Educación para la equidad género, convivencia, la paz y la ciudadanía.03 Educación ambiental, que promueva la conservación, el uso racional de los recursos naturales.

V.- CALENDARIZACIÓN:



TRIMESTRE INICIO FINAL TOTALSEMANAS

HORAS POR SEMANA

TOTALHORAS

I Del 02-03-09 Al 29-05-09 13 semanas 02 horas 26 Hrs.II Del 01-06-09 Al 11-09-09 13 semanas 02 horas 26 Hrs.

Vacaciones solo para estudiantes

03 AGOSTO 14 AGOSTO 02 semanas ---------- ---------

III Del 14-09-09 Al 18-12-09 14 semanas 02 horas 28 Hrs.

VI.- ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS:

N°UNID.

TITULO/NOMBRE DE LAUNIDAD

TIPO DE UNIDAD Nro DEHORAS

CRONOGRAMAI II III

I Conociendo la músicaaprendemos a cantar y tocar.

Unidad de aprendizaje 26 Hrs. X

II Conocemos el teatro yaprendemos a bailar.


III Aprendo a dibujar, pintar ytrabajar diferentes técnicas.


VII.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

MÉTODOS Y TÉCNICAS FORMA PROCEDIMIENTOS MODO

Métodos Mixto (inductivo,Deductivo)

Métodos: activos, socializados,demostrativos y cooperativo.

Estrategias cognitivas.

Dinámica grupal

Expositiva Dialogada Experimental Practicada Dinámicas Observación

Analítico y sintético Prácticas dirigidasMapas conceptualesMapas semánticos Cuadros sinópticos

Organizadores visuales Redes conceptuales Lluvia de ideas Juego de roles

Grupal

Individual

Las actividades programadas deben desarrollar simultáneamente las competencias, capacidades, conocimientos,valores y actitudes relacionados con la expresión y la apreciación artística. La característica principal de estasactividades es el disfrute tanto en la CREACIÓN como en la APRECIACIÓN del estudiante.

VIII.- ORIENTACIONES SOBRE EVALUACIÓN:

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

C1: EXPRESIÓNARTÍSTICA

MUSICAEXPRESIÓN ARTÍSTICA

Expresa sus conocimientos y conceptos básicos sobre el

área de educación por el arte. Expresa sus emociones y sentimientos mediante la

música, canto utilizando diversos elementos, signosartísticos musicales.

Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales de iniciaciónutilizando la voz y/o instrumentos musicales.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA Identifica los elementos que componen las diversas

manifestaciones artísticas.

Percibe diferentes sonidos y letras de las canciones y losrelaciona con su naturaleza sonora.

Identifica información básica sobre el arte musical.

Ficha de observación

Exámenes orales

Exámenes escritos

Examen práctico

Trabajos grupales

Trabajosindividuales



C2:APRECIACIÓNARTÍSTICA

Autoevaluación

Co evaluación

Hetero evaluación.

TEATROEXPRESIÓN ARTÍSTICA

Expresa sus conocimientos básicos, emociones ysentimientos mediante el teatro.

Practica y Ejecuta juegos de iniciación dramática medianteel chiste, cuentos y la fonomimia, con temas de su entorno.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA Identifica y conoce los elementos necesarios que

componen las diversas manifestaciones teatrales. Observa los movimientos y escucha sonidos del contexto ylos relaciona con su cuerpo.

DANZAEXPRESIÓN ARTÍSTICA

Expresa sus conocimientos básicos, emociones ysentimientos mediante la danza.

Practica y Ejecuta movimientos corporales y formascoreográficas para iniciación de la danza.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA Identifica y conoce los elementos necesarios que

componen las diversas manifestaciones dancísticas.

Observa los movimientos, pasos, coreografías y escuchala melodía para la interpretación de una danza.

ARTES VISUALESEXPRESIÓN ARTÍSTICA

Conoce sobre la importancia del arte visual y los temasdesarrollados.

Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo,la pintura y otras técnicas, utilizando diversos elementosartísticos plásticos.

Diseña y elabora sus trabajos, aplicando diversas técnicasy materiales en las artes visuales.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA Reconoce las diferentes técnicas creativas que se aplican

en las artes visuales. Observa las prácticas dirigidas y desarrolladas en las

artes visuales. Valora el medio ambiente, sus trabajos y el mensaje que

expresan las diferentes manifestaciones artísticas.

IX.- BIBLIOGRAFIA:

• Aquiles Hinostroza.• Francisco Pulgar Vidal.• Esteban Escobedo Acuña.•

Juan Villacorta Paredes.• Willy Galdos Frias.• Julio Hoyos Peña.

Vinchos, Mayo del 2009





DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : AYACUCHOUNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL : HUAMANGA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “JOSE DE SAN MARTÍN”- VINCHOSAREA : EDUCACIÓN POR EL ARTEGRADO Y SECCIÓN : SEGUNDO “A” y “B”SICLO : VIHORAS SEMANALES : 02 HORASDOCENTE : MOROCCO HUALLA, Clemente Crispín.

II.- PRESENTACIÓN:

La presente programación Curricular Anual está organizado de acuerdo a la realidad socio cultural y los lineamientosde la política Educativa Nacional, que están distribuidos en trimestres y sus unidades didácticas, en donde el Arte, alser una de las manifestaciones más importantes socio culturales, es fundamental en el desarrollo integral del estudiante,desde las diferentes capacidades del Área. Generando vivencias, participación, desarrollo de su pensamientodivergente, su autonomía, su creatividad, su sensibilidad, emociones y sentimientos, su desfrute mas el conocimiento yapreciación de su propia cultura e identidad.El área está organizada en competencias, capacidades, conocimientos y actitudes relacionados con la expresión y laapreciación artística.




EXPRESION

ARTÍSTICA

Manifiesta, interpreta y expresa sus vivencias, emociones y sentimientos de su mundointerior, mediante las diferentes manifestaciones artísticas: Música, Canto, Danza, Dibujo,

Pintura, etc. Practicando y desarrollando su imaginación, su creatividad y construyendo su propia identidad cultural.


Explica y valora las diversas manifestaciones artísticas de la realidad socio cultural de sumedio, reconoce el valor expresivo de las expresiones artísticas, fortalece su percepción desus sentidos permitiendo distinguir ritmos, dibujos, estilos, intuyendo la afectividad delartista.


VALORES ACTITUDES

1.-Dignidad.

2.-Libertad.

3.-Justicia.

4.-Respeto.

5.-Responsabilidad

6.-Solidaridad

Frente al área Comportamiento1.-Reconoce sus preferencias, emociones ysentimientos sobre educación por el arte.2.-Participa en forma permanente yautónoma frente a las actividades.3.-Valora las sesiones, los trabajos, y las prácticas dirigidas del área.4.-Respeta la diversidad cultural artística.5.-Es perseverantes en sus tareas, trabajos,y prácticas personales.6.-Es cooperativo con sus compañeros alapoyarlos en el uso de diversas técnicas,estrategias.

1.-Reconoce a la persona con todas susfacultades.2.-Actúa con autonomía frente a losdemás.3.-Practica la equidad en la convivenciasocial.4.-Cumple con las normas de convivenciainstitucional y social.5.-Participa permanentemente en lasactividades programadas.6.-Apoya a sus compañeros en susdificultades.


Nº NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL.01 Educación intercultural, con base del desarrollo humano.02 Educación para la equidad género, convivencia, la paz y la ciudadanía.03 Educación ambiental, que promueva la conservación, el uso racional de los recursos naturales.





HORAS POR SEMANA

TOTALHORAS






N°UNID.



CRONOGRAMAI II III

I Qué lindo es la música yoquiero cantar y tocar.


II El teatro: mi títere, mifonomimia y mis danzas.


III Jugando con las artes visuales:dibujamos, pintamos,

adornamos y decoramos






Estrategias cognitivas. Dinámica grupal



Organizadores visuales

Redes conceptuales Lluvia de ideas Juego de roles

Grupal

Individual




C1:EXPRESIÓNARTÍSTICA

MÚSICAEXPRESIÓN ARTÍSTICA Expresa sus conocimientos y conceptualiza sobre de toda

los temas desarrollados del arte musical. Interpreta, representa las producciones artísticas mediante

signos, voz e instrumentos. Ejecuta ejercicios: rítmicos, melodías y temas musicales

vocales e instrumentales.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA

Identifica símbolos, signos musicales teniendo en cuentasobre todo los temas desarrollados.

Aprecia el arte musical e intuye la afectividad del artista. Valora el contenido y las diferentes manifestaciones

artísticas y representaciones musicales.


Exámenes orales

Exámenes escritos

Examen practico

Trabajos grupales

Trabajos

individuales




AutoevaluaciónCo evaluación

Hetero evaluación.


Representa e improvisa pequeñas obras teatralesmediante títere y fonomimia

Expresa diferentes situaciones escénicas de su entorno através del teatro.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia la estética teatral en cada una de sus expresiones.

Identifica los símbolos gestuales valorando el contenido yla forma que expresan las diferentes manifestacionesteatrales,


Expresa todo sus conocimientos de la danza, practica:figuras coreográficas, los pasos, movimientos en laexpresión de la danza.

Interpreta las danzas con emoción, sentimiento ycoordinación psicomotora.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia e identifica las danzas en sus diferentes

manifestaciones. Valora y conoce los estilos y géneros de las danzas de su

localidad y los platos nutritivos.ARTES VISUALES

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expresa sus conocimientos sobre todo los temas

desarrollados en arte visual.

Aplica técnicas del dibujo y pintura tomando en cuenta loselementos constitutivos de las artes visuales.

Diseña y elabora sus trabajos, aplicando diversas técnicasy materiales en las artes visuales.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA Identifica y experimenta las diferentes ramas y elementos

de las artes visuales. Reconoce las diferentes técnicas creativas que se aplican

en las artes visuales.

Valora su medio ambiente, el contenido, los trabajos y laforma que expresan las diferentes manifestacionesartísticas.

IX.- BIBLIOGRAFIA:

• Aquiles Hinostroza.• Francisco Pulgar Vidal.• Esteban Escobedo Acuña.• Juan Villacorta Paredes.• Willy Galdos Frias.• Julio Hoyos Peña.






DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : AYACUCHOUNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL : HUAMANGA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “JOSE DE SAN MARTÍN”- VINCHOSAREA : EDUCACIÓN POR EL ARTEGRADO Y SECCIÓN : TERCERO – A y BSICLO : VIIHORAS SEMANALES : 02 HORASDOCENTE : MOROCCO HUALLA, Clemente Crispín.

II.- PRESENTACIÓN:

La presente programación Curricular Anual está organizado de acuerdo a la realidad socio cultural y los lineamientosde la política Educativa Nacional, que están distribuidos en Trimestres y sus unidades didácticas, en donde el Arte, alser una de las manifestaciones más importante socio culturales, es fundamental en desarrollo integral del estudiante,desde las diferentes capacidades del Área. Generando vivencias, participación, desarrollo de su pensamientodivergente, su autonomía, su creatividad, su sensibilidad, su capacidad de decisión, sus actitudes solidarias con losdemás, su crítica, su desfrute mas el conocimiento y apreciación de su propia cultura e identidad.El área está organizada en competencias, capacidades, conocimientos y actitudes relacionados con la expresión y laapreciación artística.




EXPRESION

ARTÍSTICA

Manifiesta, interpreta y expresa sus vivencias, emociones y sentimientos de su mundointerior, mediante las diferentes manifestaciones artísticas: Música, Canto, Danza, Dibujo,

Pintura, etc. Practicando y desarrollando su imaginación, su creatividad y construyendo su propia identidad cultural.




VALORES ACTITUDES

1.-Dignidad.

2.-Libertad.

3.-Justicia.

4.-Respeto.

5.-Responsabilidad

6.-Solidaridad

Frente al área Comportamiento1.-Reconoce sus preferencias, emociones ysentimientos sobre educación por el arte.2.-Participa en forma permanente yautónoma frente a las actividades.3.-Valora las sesiones, los trabajos, y las prácticas dirigidas del área.4.-Respeta la diversidad cultural artística.5.-Es perseverantes en sus tareas, trabajos,y prácticas personales.6.-Es cooperativo con sus compañeros alapoyarlos en el uso de diversas técnicas,estrategias.

1.-Reconoce a la persona con todas susfacultades.2.-Actúa con autonomía frente a losdemás.3.-Practica la equidad en la convivenciasocial.4.-Cumple con las normas de convivenciainstitucional y social.5.-Participa permanentemente en lasactividades programadas.6.-Apoya a sus compañeros en susdificultades.







HORAS POR SEMANA

TOTALHORAS






N°UNID.



CRONOGRAMAI II III

I La música, las canciones y losinstrumentos de mi pueblo.


II El Teatro: mis títere, lafonomimia, la pantomima, yme gusta bailar


III Dibujamos, Pintamos y

desarrollo mi creatividad.









Organizadores visuales

Redes conceptuales Lluvia de ideas Juego de roles

Grupal

Individual





MÚSICAEXPRESIÓN ARTÍSTICA Expresa sus conocimientos sobre los temas desarrollados

en el arte musical.

Ejecuta temas musicales de su entorno utilizando la voz einstrumentos de su alcance, con diversos elementos ycualidades.

Interpreta las producciones artísticas mediante lasprácticas dirigidas.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA Reconoce sus preferencias por las artes y la música,

dando importancia a su contenido. Reconoce el valor cultural, expresivo y formativo de la

música en su formación personal y social Valora a las interpretaciones musicales peruanas y los

compositores, como la música de su entorno.


Exámenes orales

Exámenes escritos

Examen practico

Trabajos grupales

Trabajos

individuales




AutoevaluaciónCo evaluaciónHetero evaluación.


Representa Expresa: juegos dramáticos a través de laexpresión vocal y corporal. como (gesto, actitudes,ademanes.)

Representa obras sencillas utilizando libretos inspiradosen episodio, mitos y leyendas de su localidad a través de lapantomima, fonomimia y títeres.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA Identifica las características de una producción teatral. Analiza e interpreta el drama creativo y construye su propio

personaje con temas de la vida diaria.DANZA

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expresa sus conocimientos previos de la danza y

Representa danzas creativas fortaleciendo su identidadsocial y cultural.

Practica y interpreta las diferentes danzas concoordinación psicomotora

APRECIACIÓN ARTÍSTICA Identifica los mensajes de una danza, vestuario, música,

video. Investiga sobre las diferentes danzas de su localidad y

identifica las características de la danza nacional.ARTES VISUALES

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Aplica y emplea las técnicas del dibujo artístico y las

técnicas de combinación de colores. Diseña creativamente diferentes trabajos artísticos. Elabora y presenta sus trabajos con diversos materiales de

su entorno: mosaico, origami, collage, tallado y modelado.APRECIACIÓN ARTÍSTICA

Aprecia las características sobre los temas desarrollados.

Reconoce los aspectos formales de la perspectiva y lasdiferentes técnicas creativas que se aplican dentro de lasartes visuales.

Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresanlas diferentes manifestaciones artísticas.

IX.- BIBLIOGRAFIA:

• Aquiles Hinostroza.• Francisco Pulgar Vidal.• Esteban Escobedo Acuña.•

Juan Villacorta Paredes.• Willy Galdos Frias.• Julio Hoyos Peña.






DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : AYACUCHOUNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL : HUAMANGAINSTITUCIÓN EDUCATIVA : “JOSE DE SAN MARTÍN”- VINCHOS

AREA : EDUCACIÓN POR EL ARTEGRADO Y SECCIÓN : CUARTO – A y BSICLO : VIIHORAS SEMANALES : 02 HORASDOCENTE : MOROCCO HUALLA, Clemente Crispín.

II.- PRESENTACIÓN:

La presente programación Curricular Anual está organizado de acuerdo a la realidad socio cultural y los lineamientosde la política Educativa Nacional, que están distribuidos en Trimestres y sus unidades didácticas, en donde el Arte, alser una de las manifestaciones más importante socio culturales, es fundamental en desarrollo integral del estudiante,desde las diferentes capacidades del Área. Generando vivencias, participación, desarrollo de su pensamientodivergente, su autonomía, su creatividad, su sensibilidad, su capacidad de decisión, sus actitudes solidarias con los

demás, su crítica, su desfrute mas el conocimiento y apreciación de su propia cultura e identidad.El área está organizada en competencias, capacidades, conocimientos y actitudes relacionados con la expresión y laapreciación artística.




EXPRESIONARTÍSTICA





VALORES ACTITUDES

1.-Dignidad.

2.-Libertad.

3.-Justicia.

4.-Respeto.

5.-Responsabilidad

6.-Solidaridad

Frente al área Comportamiento1.-Reconoce sus preferencias, emociones ysentimientos sobre educación por el arte.2.-Participa en forma permanente y

autónoma frente a las actividades.3.-Valora las sesiones, los trabajos, y las prácticas dirigidas del área.4.-Respeta la diversidad cultural artística.5.-Es perseverantes en sus tareas, trabajos,y prácticas personales.6.-Es cooperativo con sus compañeros alapoyarlos en el uso de diversas técnicas,estrategias.

1.-Reconoce a la persona con todas susfacultades.2.-Actúa con autonomía frente a los

demás.3.-Practica la equidad en la convivenciasocial.4.-Cumple con las normas de convivenciainstitucional y social.5.-Participa permanentemente en lasactividades programadas.6.-Apoya a sus compañeros en susdificultades.







HORAS POR SEMANA

TOTALHORAS






N°UNID.



CRONOGRAMAI II III

I Conociendo la Teoría musical.con la música cantamos ytocamos


II El teatro: el mimo, socio dramay las danzas de mi pueblo.


III Expresión plástica. Belleza dela naturaleza.









Organizadores visuales Redes conceptuales Lluvia de ideas

Juego de roles

Grupal

Individual





MÚSICAEXPRESIÓN ARTÍSTICA

Expresa su conocimiento, conceptualizando sobre lostemas desarrollados del arte musical. Emplea con la voz y la música en sus diversas formas de

expresión sonora, desarrollando diferentes sensaciones. Explora y interpreta los diferentes signos dentro de la

música.APRECIACIÓN ARTÍSTICA

Descubre los mensajes expresados en las obrasmusicales.

Compara las manifestaciones folclóricas de las artesmusicales en el proceso histórico.

Descubre el mensaje del lenguaje musical.


Exámenes orales

Exámenes escritos

Examen practico

Trabajos grupales





AutoevaluaciónCo evaluaciónHetero evaluación.


Emplea técnicas y representa una producción teatral conautenticidad, identidad y estética. Inspiradas en su entornosocial.

Interpreta escenas de pantomima, socio drama, discursoteatral, textos dramáticos.


Compara las manifestaciones artísticas del arte teatral yelabora un discurso teatral, transformando historia deobras literarias y la asocia con experiencias personales

Crea y elabora escenografías, mascaras utilería,maquillaje, vestuario, etc.


Representa danzas regionales, nacionales einternacionales, teniendo en cuenta los elementos en quecomponen.

Practica, juega, interactúa danzando con rima, y conocesobre el folclor de su pueblo.


Investiga sobre las diferentes danzas: origen, música,vestuario y mensaje.

Descubre los mensajes expresados en lasrepresentaciones de danzas locales y nacionales.


Representa con autenticidad e identidad la belleza del artevisual.

Diseña creativamente material gráfico publicitario: láminas,letras, diseño, afiches, textos, logotipo, lemas, etc.

Experimenta la composición en las artes visuales, ypresenta sus trabajos de: tallado, modelado, grabado,

escultura y maquetas.APRECIACIÓN ARTÍSTICA Compara las manifestaciones de las artes visuales en el

proceso histórico. Aplica los conocimientos adquiridos en las producciones

de artes visuales. Analiza y conoce sobre la historia del arte visual en las

diferentes épocas y los representantes.

IX.- BIBLIOGRAFIA:







DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : AYACUCHOUNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL : HUAMANGAINSTITUCIÓN EDUCATIVA : “JOSE DE SAN MARTÍN”- VINCHOS

AREA : EDUCACIÓN POR EL ARTEGRADO Y SECCIÓN : QUINTO-UNICASICLO : VIIHORAS SEMANALES : 02 HORASDOCENTE : MOROCCO HUALLA, Clemente Crispín.

II.- PRESENTACIÓN:La presente programación Curricular Anual está organizado de acuerdo a la realidad socio cultural y los lineamientosde la política Educativa Nacional, que están distribuidos en Trimestres y sus unidades didácticas en donde el Arte, alser una de las manifestaciones más importante socio cultural, tiene como propósito alcanzar a vivenciar desde lasdiferentes disciplinas artísticas: Música, Artes Visuales, Danza, Teatro. Que estas promuevan como:

• El desarrollo del pensamiento divergente y la creatividad.• El fortalecimiento de su sensibilidad.• El reconocimiento y la construcción de su propia identidad.• La afirmación de su personalidad: Identificación y expresión de sus gustos personales.• La confianza y la seguridad en si mismo para expresar propios puntos de vista.• El desarrollo de su autonomía y capacidad de decisión.• El disfrute por el arte.• El desarrollo de actitudes solidarias con los demás.• La crítica, que permita definir lo bello en forma personal.• El reconocimiento y la apreciación de las características de su propia cultura y de otras.

El área está organizada en competencias, capacidades, conocimientos y actitudes relacionados con la expresión y laapreciación artística.




EXPRESIONARTÍSTICA





VALORES ACTITUDES

1.-Dignidad.

2.-Libertad.

3.-Justicia.

4.-Respeto.

5.-Responsabilidad

6.-Solidaridad

Frente al área Comportamiento1.-Reconoce sus preferencias, emociones ysentimientos sobre educación por el arte.2.-Participa en forma permanente yautónoma frente a las actividades.3.-Valora las sesiones, los trabajos, y las prácticas dirigidas del área.4.-Respeta la diversidad cultural artística.5.-Es perseverantes en sus tareas, trabajos,

y prácticas personales.6.-Es cooperativo con sus compañeros alapoyarlos en el uso de diversas técnicas,estrategias.

1.-Reconoce a la persona con todas susfacultades.2.-Actúa con autonomía frente a losdemás.3.-Practica la equidad en la convivenciasocial.4.-Cumple con las normas de convivenciainstitucional y social.

5.-Participa permanentemente en lasactividades programadas.6.-Apoya a sus compañeros en susdificultades.







HORAS POR SEMANA

TOTALHORAS






N°UNID.



CRONOGRAMAI II III

I Viviendo con la música. yotoco y canto quiero ser unartista


II El teatro. Las danzas de mi pueblo


III Expresiones y apreciacionesvisuales, el arte voluminosomaquetas.








Analítico y sintético Prácticas dirigidasMapas conceptualesMapas semánticos Cuadros sinópticos Organizaciones visuales Redes conceptuales Lluvia de ideas Juego de roles

Grupal

Individual








MÚSICAEXPRESIÓN ARTÍSTICA

Expresa sus conocimientos y conceptos de los temasdesarrollados del área.

Interpreta el arte musical tradicional y popular en susdiferentes estilos y formas.

Representa ritmos mediante el canto y los instrumentosmusicales

APRECIACIÓN ARTÍSTICA Identifica la riqueza del folclor musical que existe a nivel denuestra diversidad cultural.

Indaga sobre el arte como expresión instintiva del hombre. Analiza el arte y la estética a través de la historia.


Exámenes orales

Exámenes escritos

Examen practico

Trabajos grupales


AutoevaluaciónCo evaluación

Hetero evaluación.


Expresa sus conocimientos sobre el teatro y adaptadiferentes obras teatrales aplicando los elementos yprocesos en una actividad teatral.

Representa diversas formas, géneros y estilos del teatro,con espontaneidad, destreza y libertad.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA Enjuicia el contenido y mensaje de las obras teatrales. Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan

las diferentes manifestaciones artístico-teatrales.DANZA

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Representa figuras coreográficas de danzas locales y

nacionales, relacionándolas con las diferentes formasartísticas.

Interpreta diversos tipos de danza local y regionalaplicando sus conocimientos adquiridos para el desarrollode la danza.


Analiza los conocimientos adquiridos en la interpretaciónde las diversas expresiones artísticas tradicionales ypopulares del Perú.

Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresanlas diferentes manifestaciones artísticas.


Expresa sus conocimientos adquiridos, conceptualizandosobre los diferentes temas desarrollados en las artesvisuales.

Ejecuta trabajos con composiciones plásticas inspiradas entemas de su entorno socio-cultural.

Aplica sus conocimientos adquiridos para el desarrollo deartes visuales.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA Analiza el arte y la estética a través de la historia. Enjuicia el contenido y mensaje de las obras artísticas. Compara la estética sobre los diferentes trabajos y evalúa

apreciando sobre el arte visual.

IX.- BIBLIOGRAFIA:


prog. anu. arte-2009

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