profr. ezequiel cárdenas mendoza. social didáctica institucional interpersonalpersonal dimensiones...
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Profr. Ezequiel Cárdenas Mendoza
Social
Didáctica Institucional
Interpersonal Personal
Dimensiones de análisis de
la práctica docente
Evoluciónhistórica dela imagen delmaestro
El maestro como apóstol
El maestro como pedagogo
El maestro revolucionario-rural
El maestro socialista
El maestro en la unidad nacional
El deterioro de la imagen social del maestro
Bajas retribuciones
La proletarización
de la docencia
La incorporación de la mujer a la docencia
Los medios de comunicación
y las nuevas
tecnologías
Centra su atención en los requerimientos y exigencias que la institución escolar representa en cada uno de los docentes de educación superior, que aunque cuentan con autonomía, de todos modos les afectan:
Los programas de incentivos.
El rol del profesor desde algunos enfoques
El maestro como guía
El maestro como facilitador de aprendizajes
El maestro reflexivo
El maestro investigador
La relación maestro-alumno
Relación con los colegas
La relación docente con la autoridad
El maestro como
persona
Padecimientos:
Estrés
Agotamiento o fatiga
PercepciónSe refiere a toda imagen sensorial concreta y lúcida de los objetos y fenómenos de la realidad, que se crea vía los órganos de los sentidos, y es algo inconsciente, en tanto que forma parte de un sistema de conceptos y representaciones
A partir de reglas uniformes de inferencia.
A partir de la teoría implícita de la personalidad
varía
Depende de la historia de vida
personal y escolar del estudiante
Las características de una práctica docente efectiva que se relacione con edad, género y comunicación no verbal, se pueden agrupar en dos campos: 1) aquellas centrada en las competencias intelectuales y pedagógicas; y 2) las que se centran en aspectos personales del maestro.
Características centrada en las competencias intelectuales y pedagógicas
Dominio de la materia o conocimiento disciplinar.Competencias para implementar una metodología de
enseñanza innovadora, creativa y constructiva. Habilidad en los procesos de evaluación.
Características personales:
Habilidad para entablar buenas relaciones humanas.Responsabilidad en la enseñanza.La comunicación no verbal de los docentes y su
incidencia en la enseñanza-aprendizaje. Gestos faciales y corporales.
ProxémicaFenómenos paralingüísticosApariencia física.