AUTOR. A.HARGREAVES.

LIBRO: PROFEROR, CULTURA Y POSMODERNIDAD.

PAGUINAS: 14_139

AUTORES:

Gil Catillo Andrea Clarisa

Fierro Urías diego

Molina Vázquez Yetzel Alejandra

Quintero Toscano maría Fernanda

Sánchez noriega Migdalia Adileth

Ruiz Robles Marlen de Jesús

Soto Valdez Ivonne jhovanna

1.tiempo técnico_ racional

Del tiempo, este es un recurso o medio finito que puede aumentarse, disminuirse, manipularse, organizarse o reorganizarse con el fin de acodar determinados fines educativos seleccionados.

2.Tiempo micropolitico:

Una vez implantadas en la escuela, con una cierta objetividad externas las distribuciones de tiempo programadas entre los distintos profesores, grados y asignaturas son más que simples guías informativas sobre y cuando esta cada cual son incluso más que formas racionalmente calculadas y técnicamente eficientes de distribuir el tiempo según con las necesidades educativas, dentro de los atribuciones de distribuir el tiempo según las necesidades educativas.

3.tiempo fenomenológico:

En los horarios y calendarios, en las oportunidades y en las limitaciones temporales, el tiempo parece exterior al profesor, como si tuviera una existencia independiente. Sin embargo, tiene también una importante dimensión subjetiva. En objeto veremos más tarde veremos que el tiempo más tarde. El tiempo es esencial e inevitablemente un fenómeno subjetivo.

4. tiempo socio político.

La educación, los marcos temporales monocronicos no prevalecen en el ámbito administrativo porque estén más de acuerdo con las leyes del mundo natural y porque sean necesaria mente más eficaces en el plano educativo o eficientes en el administrativo si no para que construyen prerrogativa de los poderosos.

Conclusión del autor:

Que es importante saber todo lo que pasa que como va aumentando año con año la educación y que es importante porque de ahí nos damos

Conclusión personal: nosotros decimos que es muy importante porque nosotros tenemos que darles una educación a nuestros alumnos de buen modo, y de un gran modo para que ellos aprendan no de una manera si no de muchas y fáciles para ellos tanto

cuenta cómo y cuándo va aumentando para nosotros saber que educación brindaremos a nuestros alumnos.

como para nosotros.