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Lunes 07 de Junio 2020
Estimada Familia:
Junto con saludar, en relación al comunicado oficial extendido por el establecimiento, el Equipo Educativo del Ciclo de
Enseñanza Básica ha planificado experiencias de aprendizaje que permitan y faciliten continuar con el proceso educativo
desarrollando habilidades y objetivos esperados según los diferentes niveles.
Por otra parte, ante cualquier duda respecto al material pedagógico Uds. pueden escribir a los siguientes correos de lunes
a viernes en los horarios de 10:00 a 13:00 Hrs.
Profesora Tutora 4to A María Teresa Jara [email protected]
Profesor Tutor 4to B José Leiva [email protected].
Profesor Asignatura Correo
Inglés
Paulina Valdivia [email protected]
Educación Física y Salud
Miguel Ángel González [email protected]
Artes Visuales
Claudia Cataldo [email protected]
Religión Lorena Salazar María José Olguín
[email protected] [email protected]
Horario Reunión Zoom
Curso 4° Básico A
Horario Asignatura Miércoles 10: 00 – 10:40 hrs.
Historia, Geografía y Cs. Sociales.
Jueves 11:30 – 12:10 hrs. Lenguaje y comunicación.
Viernes 10:00 – 10:40 hrs. Cs. Naturales
Viernes 11:00 – 11:40 hrs. Matemáticas
Curso 4° Básico B
Horario Asignatura
Miércoles 10: 00 – 10:40 hrs.
Historia, Geografía y Cs. Sociales.
Jueves 11:00 – 11:40 hrs. Matemáticas
Viernes 09:00 – 09:40 hrs. Lenguaje y comunicación.
Viernes 10:00 – 10:40 hrs. Cs. Naturales
Agradeciendo su apoyo y colaboración en estos momentos, nos acogemos bajo el amparo de Nuestra Madre la Virgen
Santísima del Huerto para velar por la protección de nuestra Patria.
Equipo Educativo
Historia, Geografía y Cs. Sociales
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
Asignatura Historia, Geografía y Cs. Sociales
Nivel Educativo 4° Básicos A – B
Nombre del Docente María Teresa Jara José Leiva
Semana 11° semana (08 de junio – 12 de junio)
Objetivo de aprendizaje Identificar los Recursos naturales: distinguiendo recursos renovables y no renovables.
Contenido - Actividad Actividad 1: Conocimientos previos: recursos naturales: renovables y no renovables. Actividad 2: Concepto de recursos naturales Concept de recurso renovable y no renovable. Aplicar conceptos anteriores.
Tipo de evaluación Evaluación Formativa
Correo Electrónico Docente
María Teresa Jara ([email protected]) José Leiva ([email protected])
Tiempo 135 minutos
Horario de Atención Lunes a Viernes de 10:00 a 13:00 Hrs. Al correo
Videoconferencia para aclarar dudas a través de plataforma Zoom
Información será enviada vía correo electrónico.
Fecha de entrega ----------------------------------------
Modalidad de entrega Archivar actividades
Link de apoyo clase https://youtu.be/qlNh8srswKc
Actividad Día 1
I. Lee y realiza la actividad de la página 42 y 43
Actividad Día 2
I. Observa el video: https://youtu.be/qlNh8srswKc II. Lee las páginas 44 y 45
III. Realiza la actividad de la página 46: punto 1 y 2 (de forma individual) Página 47: punto 4 (de forma individual)
Lenguaje y Comunicación
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
Asignatura Lenguaje y Comunicación
Nivel Educativo 4° Básicos A – B
Nombre del Docente M° Teresa Jara
Semana 11° semana (08 de junio – 12 de junio)
Objetivo de aprendizaje Identificar y aplicar el correcto uso de hay, ay y ahí
Contenido - Actividad Comprensión lectora. Aplicar correctamente: hay, ay y ahí
Tipo de evaluación Evaluación Formativa
Correo Electrónico Docente
Tiempo 360 min
Horario de Atención Lunes a Viernes de 10:00 a 13:00 Hrs. Al correo
Videoconferencia para aclarar dudas a través de plataforma Zoom
Información será enviada vía correo electrónico.
Fecha de entrega -----------------------------------------------
Modalidad de entrega Archivar
Link de apoyo clase https://youtu.be/x1NARkmFeyE
Actividad 1
I. Lee la página 61 del libro de lenguaje y realiza la actividad Video: https://youtu.be/x1NARkmFeyE
Actividad 2
I. Realiza las páginas 20 y 21 del libro de actividades.
Actividad 3
I. Lee y realiza las actividades de las páginas 66 y 67
Tecnología
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
Asignatura Tecnología
Nivel Educativo 4° Básicos A – B
Nombre del Docente José Leiva ([email protected])
Semana 11ava semana (08 de junio al 12 de junio)
Objetivo de aprendizaje • Características físicas y de funcionamiento de objetos tecnológicos. • Fases del proceso de construcción: preparación, unión y acabado de piezas
Contenido - Actividad • Observar el video que se encuentra en el enlace “clase virtual” •Realizar guía que se adjunta.
Tipo de evaluación Evaluación Formativa
Correo Electrónico Docente José Leiva ([email protected])
Tiempo 90 minutos
Horario de Atención Lunes a Viernes de 10:00 a 13:00 Hrs. Al correo
Fecha de entrega ----------------------------------------------
Modalidad de entrega Enviar documento o fotografía al correo del profesor
Videos de apoyo Para qué es el dibujo técnico https://www.youtube.com/watch?v=gCTalQvVmeA Tipos de líneas en dibujo técnico 1 https://www.youtube.com/watch?v=7ualh506i98
GUIA DE APRENDIZAJE
Asignatura: TECNOLOGÍA OA:
• Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos simples para resolver problemas: › desde diversos ámbitos tecnológicos y
tópicos de otras asignaturas › representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada, dibujo técnico o usando TIC ›
explorando y transformando productos existentes.
• Planificar la elaboración de un objeto tecnológico, incorporando la secuencia de acciones, materiales, herramientas, técnicas y
medidas de seguridad necesarias para lograr el resultado deseado, y discutiendo las implicancias ambientales de los recursos
utilizados.
Tema:
• Características físicas y de funcionamiento de objetos tecnológicos.
•Fases del proceso de construcción: preparación, unión y acabado de piezas
Curso: 4° básico A - B
Profesor: José Leiva Nombre del alumno:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Unidad II: Creando y explorando.
SEMANA 11: Esta semana continuaremos con la etapa 3 de nuestro proyecto: “Reutilizar y crear en cuarentena”
Realizar el objeto tecnológico para cumplir una necesidad en nuestra cuarentena.
Etapa 1: Creación del objeto (semana 9)
Crear mediante dibujos un objeto que te permita solucionar un problema generado en esta
cuarentena (mascarilla, caja para los zapatos, bolsas reutilizables, etc.)
El objeto debe ser pensado para ser realizado posteriormente (Etapa 2) con material reutilizable.
Deben dibujar su creación desde 4 ángulos diferentes. (desde el frente, desde arriba, desde
el lado derecho y desde el lado izquierdo, desde el lado posterior)
Etapa 2: Planificación de la elaboración del objeto (semana 10)
Completar el siguiente esquema de planificación de nuestro objeto tecnológico.
Planificación
¿Para qué sirve mi objeto?
¿Cuánto tiempo me llevará construir mi objeto?
¿Qué materiales voy a utilizar para construir mi objeto?
¿Qué pasos voy a seguir para poder hacer mi objeto?
Etapa 3: Realización del objeto tecnológico (semana 11)
Esta es la última etapa de nuestro proyecto y consiste en llevar a cabo toda la planificación de las etapas anteriores.
Utilizar material que tengan a mano en sus hogares, eviten comprar elementos. Una vez terminado el objeto mandar
Ciencias Naturales
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
Asignatura Ciencias Naturales
Nivel Educativo 4° Básicos A – B
Nombre del Docente M° Teresa Jara ([email protected]) – José Leiva ([email protected])
Semana 11ava semana (08 de junio al 12 de junio)
Objetivo de aprendizaje • Conocer las diferentes capas que conforman la geósfera.
Contenido - Actividad • Observar el video que se encuentra en el enlace “clase virtual” •Realizar guía que se adjunta.
Tipo de evaluación Evaluación Formativa
Correo Electrónico Docente M° Teresa Jara ([email protected]) – José Leiva ([email protected])
Tiempo 135 minutos
Horario de Atención Lunes a Viernes de 10:00 a 13:00 Hrs. Al correo
Fecha de entrega 11 de junio
Modalidad de entrega Enviar documento o fotografía al correo del profesor
Link de apoyo clase virtual https://www.youtube.com/watch?v=Owo03qyIENE
Videos de apoyo La Geosfera - Las capas de la tierra https://www.youtube.com/watch?v=dzk_HxccUlQ
Páginas de apoyo del libro: 84 a 89
GUIA DE APRENDIZAJE
Asignatura: Ciencias Naturales OA: • Conocer las diferentes capas que conforman la geósfera.
Tema: Nuestro entorno
Curso: 4° básico A -B
Profesor: M° Teresa Jara ([email protected]) – José Leiva ([email protected]) Nombre del alumno:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Unidad 2: La Tierra, un planeta dinámico
Tema 1: Nuestro entorno Actividad de cierre Tema 1. Esta semana realizaremos una actividad enfocada en resumir lo visto durante el tema 1 de nuestra segunda unidad del año. Para ello deberán desarrollar las actividades de cierre que se plantean a continuación:
Importante recordar: enviar la guía desarrollada de la semana 10 y la autoevaluación.
Actividades
Ejercicios Digitales Santillana
Capas de la Geósfera
link
Conformación de la Tierra link
La geósfera y sus capas link
Capas de la geósfera link
LINK JUEGO DE TRIVIA 3
1. Identifica los elementos y las características que corresponden a cada una de las capas de la Tierra según las siguientes claves:
Atmósfera = A Hidrósfera = H Geósfera = G
Hielo
Manto
Núcleo
Ríos y lagos
Corteza
Contiene oxígeno
Capa gaseosa
Capa de agua
Capa de tierra y rocas
Filtra los rayos UV
2. Completa el esquema señalando los nombres de cada capa de la geósfera.
3. Describe cada capa de la geósfera:
Corteza terrestre:
Manto:
Núcleo:
4. ¿Qué ocurre con la temperatura de la geósfera desde su capa más interna a la más externa?
Marca con un ✓
Disminuye
Aumenta
Se mantiene constante
5. ¿Cuál es la capa de menor grosor de la geósfera?
Manto
Corteza
Núcleo
6. ¿En qué estado se encuentra el núcleo interno?, ¿y el externo?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. ¿En qué se parecen el núcleo externo y el manto?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Completa el esquema con ayuda de los siguientes conceptos: núcleo interno – capas – corteza – núcleo externo – corteza continental – manto – corteza oceánica.
Matemática
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
Asignatura Matemática
Nivel Educativo 4° Básico A – B
Nombre del Docente José Leiva ([email protected])
Semana 11ava semana (08 de junio al 12 de junio)
Objetivo de Aprendizaje •Resolver divisiones utilizando algoritmo Contenido - Actividad •Observar el video que se encuentra en el enlace
•Realizar guía que se adjunta.
Tipo de evaluación Evaluación Formativa
Correo Electrónico Docente José Leiva ([email protected])
Tiempo 315 minutos
Horario de Atención Lunes a Viernes de 10:00 a 13:00 Hrs. Al correo
Fecha de entrega -------------------------------------------------
Modalidad de entrega Se archiva en la carpeta para su posterior revisión
Link de apoyo clase virtual https://www.youtube.com/watch?v=DFE1cbS6fvA
Videos de apoyo Matemática - 4° Básico- División con material concreto y descomposición https://www.youtube.com/watch?v=XsUYJ07flGE&feature=youtu.be
Páginas de apoyo del libro: 82 a 85
Páginas de refuerzo del cuaderno de actividades
35 a 36
GUIA DE APRENDIZAJE
Asignatura: Matemática OA: •Resolver divisiones utilizando el algoritmo
Tema: División
Curso: 4° básico A –B
Profesor: José Leiva ([email protected]) Nombre del alumno:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Tema 4: La división
Los términos de una división son:
El resto puede ser cero o mayor que cero y menor que el divisor.
Algoritmo de la división
Para resolver una división, puedes aplicar el algoritmo de la división. Esta estrategia consiste en
agrupar las decenas y luego las unidades del dividendo en tantos grupos según sea el divisor.
Ejemplo:
Resuelve la división 92 : 4.
¿Cómo lo resuelves?
1. Forma 4 grupos con las decenas.
En cada grupo hay 2 decenas.
D U
9 2 : 4 = 2
- 8
1
2. Si sobran decenas, las agregas a las unidades.
Sobró una decena y al añadirla a las unidades resultan 12 U.
D U
9 2 : 4 = 2
- 8
1 2
3. Forma 4 grupos con las unidades.
En cada grupo hay 3 unidades y no sobra ninguna.
D U
9 2 : 4 = 23
- 8
1 2
- 1 2
0 0
4. Para comprobar el resultado de una división, puedes resolver una multiplicación aplicando la relación entre estas operaciones.
92 : 4 = 23 ► 23 • 4 = 92
Actividades
Ejercicios Digitales Santillana
Algoritmo de la división 1
link
Algoritmo de la división 2
link
LINK JUEGO DE TRIVIA N°1
Algoritmo de la división
1. Escribe la división representada en cada caso.
1. ► : =
2. ► : =
3. ► : =
4. ► : =
2. Analiza la siguiente resolución. Luego, encierra con color rojo el error cometido y corrígelo.
D U
7 2 : 3 =34
6
1 2
1 2
0 0
-
-
3. Resuelve los siguientes problemas, utilizando el algoritmo de la división.
1. En una lavandería se lavan 91 kg de ropa en 7 días. Si todos los días se lava la misma cantidad, ¿cuántos kilogramos de ropa se lavan diariamente?
Respuesta: __________________________________________________________________
2. En la sala de clases hay 90 libros repartidos, en partes iguales, en 6 repisas. ¿Cuántos libros hay en cada repisa?
Respuesta: _________________________________________________________________
4. Crea un problema para la siguiente resolución y escribe la respuesta.
Resolución:
C D
8 5 : 5 = 17
5
3 5
3 5
0 0
-
-
Problema:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Respuesta: ______________________________________________________________________
Artes Visuales
Nota importante: Todos los trabajos realizados en período de cuarentena serán recibidos de vuelta a clases, en una carpeta o croquera.
Asignatura :
Artes Visuales
OA:
Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basado en la observación del:
Entorno artístico; arte precolombino y de movimiento artísticos como muralismo mexicano.
Tema:
Muralismo Mexicano.
Actividad:
Mira el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=wk0Id4lAkeY
En tu croquera responde las siguientes preguntas. 1. ¿Qué es el muralismo? 2. ¿Dónde nace este movimiento? 3. ¿En qué lugar eran pintados estos cuadros
gigantes?
4. Nombra dos artistas que representaron el muralismo Mexicano.
5. Piensa en un tema que te gustaría trabajar en un mural. Escríbelo.
Curso:
4to Básico A – B
Profesor:
Claudia Cataldo Núñez
Semana:
11 ( Lunes 08 de Junio – Viernes 12 de Junio)
Email: Horario de Atención
[email protected] Lunes a Viernes 10:00 hrs. A 13:00 hrs.
Fecha de entrega
No entregar
Religión
Se adjuntan páginas del texto de estudio para quien no lo tenga en casa.
Asignatura Religión
Curso 4to Básico A-B
Nombre del docente Lorena Salazar María José Olguín
Semana Semana 11 (lunes 08 al 12 de junio)
Objetivo de Aprendizaje Reconocer a Dios como Padre todopoderoso. Aprender el Credo
Contenido- Actividad Leer las páginas 26 -27 y 28 del texto de estudio. (destaca de colores las ideas principales) Escribir en el cuaderno “El Credo “y luego colorear y pegar la imagen que se adjunta.
Tipo de evaluación Evaluación formativa
Correo electrónico del docente
María José Olguín ([email protected]) Lorena Salazar ([email protected])
Tiempo de trabajo 45 minutos aproximadamente.
Horario de atención De lunes a viernes de 09:00 a 15:00 horas.
Fecha de entrega No se envía
Modalidad de entrega Se revisará al retornar a clases
Link de apoyo clase online Explicación del Credo : https://www.youtube.com/watch?v=fgV9QMY3ESk
Plataforma Youtube - Correo electrónico
Música
** A continuación del material para práctica, se adjunta pauta de evaluación formativa para dar a conocer
aspectos a considerar en la asignatura de música, cada vez que corresponda dicha evaluación.
Asignatura MUSICA
Nombre del Profesor MARIELA MARTEL
Semana 8 de Junio
Curso 4° AÑO BASICO
Tiempo de trabajo 45 MINUTOS
Objetivo de Aprendizaje Abordar y repasar versión definitiva completa de repertorio en proceso, con apoyo de registro auditivo en video
Contenido – Actividad “El Puente de Avignon” versión completa incluyendo los aspectos rítmico, vocal e instrumental
Tipo de Evaluación (cuando corresponda)
FORMATIVA
Fecha de envío de esta etapa de proceso
Lunes 15 de Junio (indicaciones en video)
Correo [email protected]
Link del contenido de Apoyo https://youtu.be/7q_rm3_07O4
El Puente de Avignon
Guía tema completo
Pauta de Evaluación Formativa
Música
Profesora Mariela Martel
DIMENSIÓN 1
Indicadores:
a. Cumple con el/los plazo(s) estipulado(s) por el docente y/o el Colegio.
b. En caso de presentar dudas, las comunica de forma clara al profesional que corresponde a través de los
medios oficiales dispuestos (email)
c. Realiza la actividad solicitada, a partir de la práctica y ejecución del material enviado por el docente
DIMENSIÓN 2
Indicadores:
a. Demuestra manejo de las habilidades solicitadas por el docente ( identificar, ejecutar, desarrollar,
expresar)
b. Las respuestas y/o desarrollos se enmarcan dentro de las instrucciones y objetivos de aprendizaje a
trabajar.
DIMENSIÓN 3
Indicadores:
a. Utiliza las plataformas y/o medios tecnológicos solicitados por el docente y/o Colegio para presentar la
información (textos, imágenes, videos, audios).
NIVEL DE LOGRO
5 = Excelente
3 = Satisfactorio
1 = Factible de mejorar.
Educación Física y Salud
Departamento de Educación Física Asignatura Educación Física y Salud - Cuartos Básicos
Profesor Miguel González González INSTRUCCIONES:
- Lea atentamente las instrucciones antes de realizar la actividad.
- Esta actividad trae 3 circuito, con 3 niveles.
- Complete el nivel 1, antes de avanzar a los siguientes.
- Puede usar material: diarios, cartulinas, papel usado, hojas de revistas. Bufanda o cuello de polar para tapar la
visión.
- Importantísimo, no ayudar al estudiante de forma excesiva, para que lo haga por sus propios medios.
- Use ropa deportiva y beba agua antes, durante y después de la actividad física a realizar.
- Puede repetir cuantas veces quiera.
- La actividad tiene un calentamiento musical con repetición de patrones rítmicos, como parte del calentamiento
(o activación).
- Son 10 cuadrados, primero el estudiante debe memorizar el camino y luego intentar, a ojos vendados,
completarlo.
CIRCUITO 1 CIRCUITO 2 CIRCUITO 3
Sigue el orden del camino verde.
Si falla, debe comenzar otra vez donde falló.
Sigue el camino azul
Si falla, debe comenzar otra vez, desde el inicio.
Crea tu propio camino a memorizar, son 10 cuadrados. Si fallas, comienza desde el inicio.
Asignatura
Educación Física Y Salud
curso 4 Básicos Nombre Profesor Miguel Ángel González Semana: 11va desde el 8 al 12 de Junio Objetivo Aprendizaje: OA 02 Ejecutar juegos colectivos y crear estrategias con
el apoyo del docente para resolver problemas en relación con el tiempo, el espacio y el número de personas.
Tiempo de Trabajo: de 15 a 20 minutos, 3 veces por semana. Contenido-actividad Desafíos de Habilidades motrices – Vida Activa
Habilidades Motrices – Locomoción y Espacialidad Tipo de evaluación Evaluación formativa Correo electrónico del docente
Tiempo de trabajo 15 a 20 minutos, 3 veces por semana. Horario de Atención Lunes a viernes de 09:00 a 13:00 Fecha de entrega 5 de Junio - Fotografía de la escala de apreciación hacia la
actividad física. Modalidad de entrega correo electrónico Link de apoyo clases Online
En el semanero
Plataforma Youtube
CIRCUITO DE ESPACIALIDAD
- Realiza tu calentamiento o activación cada día que hagas la actividad:
https://www.youtube.com/watch?v=DW3QLVN9Rhg
- Son 10 CUADRADOS para memorizar.
- Prepara tu material desde el Circuito 1, intenta llegar al circuito 3, sin trampas.
- Cuando ya se completen todos los desafíos, se debe enviar grabación realizando cualquier CIRCUITO (video corto para ver el
progreso).
- Indicaciones del juego, memorice, intente sin fallar o salir del cuadrado que indica el camino, al comenzar el juego se debe
vendar los ojos.
CIRCUITO 1 “VERDE”
- Memorice 30 segundos.
- Inténtelo vendado, sin fallar.
- Orden: adelante, adelante,
izquierda, izquierda, adelante,
adelante, derecha, adelante,
derecha, adelante.
- Recuerda, sin salir del cuadrado o
fallar el camino.
CIRCUITO 2 “AZUL”
- Memorice 30 segundos.
- Inténtelo vendado, sin fallar.
- Orden: adelante, izquierda
diagonal, adelante, derecha
diagonal, izquierda diagonal,
izquierda, adelante, adelante,
derecha, adelante.
- Recuerda, sin salir del cuadrado o
fallar el camino.
CIRCUITO 3 “ROJO” Crea tu propio circuito de 10 pasos. Elongación dirigida al finalizar AQUÍ: https://www.youtube.com/watch?v=pF46ZFaR7Ag
RECUERDA: Beber agua pura, usar ropa deportiva. Después de la actividad física; lávate o báñate y cambia tu ropa.