Profa. María del Carmen Herrera Alcocer

Grupo: 6° A

Semana 3 lunes 20

CIENCIAS NATURALES INSTRUCCIONES: Lee con atención cada uno de los siguientes ejercicios y realízalos en tu libreta de la materia, en caso de no tenerla en casa, utiliza un cuaderno exclusivo para los ejercicios de todas las materias que se llevarán a cabo durante este periodo preventivo.

NOTA: 1.- Aquellos ejercicios donde pide compartir o realizar con un compañero, deberás realizarlos solo o bien con el apoyo de un familiar.

2.- Debes reportar tus ejercicios en el siguiente correo para evaluación, puedes utilizar fotografías o trabajos en Word. carmenherrera6A@outlook.com

3.- Para apoyar tus dudas, descargar los libros de SEP, para consultarlos en línea al revisar los temas.

1-Completa la siguiente tabla:

Propiedades de la materia Características Ejemplos Dureza

Tenacidad Elasticidad

Permeabilidad

2.- Escribe la definición de: reducir, reusar y reciclar. 3.- Dibuja dos ejemplos de cambios temporales y dos de cambios permanentes.

4.- ¿Qué es la combustión, en qué consiste, que se obtiene y cómo es ser humano la aprovecha?

1

ESPAÑOL 1.- Contesta las siguientes preguntas sobre el guion de teatro.

• ¿En qué parte del guion se describen a los personajes? • ¿Qué se dice de los personajes en las acotaciones? • ¿En qué parte del guion se describe el escenario? • ¿Para qué se usan los paréntesis en el guion de teatro?

2.- Escribe 10 acotaciones que puedan usarse en el guion de teatro de “Blanca Nieves y los siete enanos”.

MATEMÁTICAS 1.- Lee con cuidado cada pregunta y contesta.

a) Escribe una fracción a la mitad de 4/12 y 2/3. b) Escribe una fracción equivalente a la que encontraste en el punto a, que

tenga como denominador 12. c) Escribe una fracción a la mitad de 4/12 y la fracción equivalente del punto b. d) Escribe una fracción a la mitad de la fracción encontrada en el punto a y 2/3.

2.- Escribe lo que se te pide.

a) Una fracción entre 18/16 y 19/16. b) Una fracción entre 5/7 y 6/7. c) Un numero decimal entre 31/10 y 32/10

3.- Describe el procedimiento para encontrar una fracción en medio de otras dos.

2

Martes 21

GEOGRAFÍA 1.- Analiza las siguientes pirámides de población de Filipinas, Estados Unidos y Alemania, y escribe las necesidades sociales que cada país debe cubrir.

2.- Escribe las consecuencias de las aglomeraciones urbanas.

3.- Define cada uno de los siguientes términos: migración, emigración, inmigración, migración interna, migración externa, países expulsores, países receptores y globalización.

3

ESPAÑOL 1.- Escribe las diferencias que hay entre un cuento y un guion de teatro.

2.- Cambia las siguientes frases de discurso directo a indirecto.

a) “No trates de ser alguien de éxito, sino alguien de valor.” Albert Einstein. b) -Vaya usted con Dios, buena mujer.- Dijo Blanca Nieves a la anciana, que en

realidad era su madrastra. c) Entrevistado: Comencé a participar en videojuegos desde muy chico con mis

hermanos. Ahora soy campeón mundial y he retenido el titulo por tres años.

MATEMÁTICAS 1.- Escribe la regla para multiplicar 10, 100, 1000 por un número decimal, por ejemplo: 4.012 x 1000=

2.- Completa la tabla.

Número X 10 X 100 X 1000 X 10000 4.309

21.012 67.002 0.003

1.00006

4

Miércoles 22

HISTORIA 1.- Escribe la siguiente información de cada una de las culturas mesoamericanas y andinas: Periodo, ubicaciones geográficas y características. Puedes utilizar cualquier estrategia de estudio (mapa mental, cuadro sinóptico, esquema, tablas, etc).

Culturas mesoamericanas Culturas andinas • Olmeca

• Teotihuacán • Maya

• Zapoteca • Tolteca • Mexica

• Chavín • Nazca • Moche

• Tiahuanaco • Huari • Inca

ESPAÑOL 1.- Lee las preguntas y contéstalas.

• ¿Qué características tiene el relato histórico? • ¿Cuáles son los tiempos verbales que se utilizan en el relato histórico? • ¿Qué hechos históricos considera más relevantes en la historia de la

humanidad? 2.- Conjuga los siguientes verbos en pretérito perfecto y pretérito imperfecto, usando todos los pronombres: avanzar, decidir y caer.

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MATEMÁTICAS 1.- Escribe las equivalencias y abreviaturas de las unidades de medida del Sistema Inglés.

2.- Lee la situación y completa las tablas.

La familia de Alexis quiere remodelar su casa, por lo que fueron a comprar diversos materiales que a continuación se describen.

Completa las tablas completando las equivalencias en el Sistema Internacional que se indican.

Articulo Capacidad en el Sistema Inglés

Capacidad en el Sistema Internacional (litro,

mililitro) Pintura blanca 2 galones

Pintura de color 4 cuartos Limpiador para piso 8 pintas

Cloro 3 galones

Para pintar las paredes compraron lo siguiente.

Articulo Longitud en el Sistema Inglés

Longitud en el Sistema Internacional (cm, m)

Una brocha 4 pulgadas Un tapete 3.5 pies

Una extensión eléctrica 15 pies Un rollo de papel tapiz 12 yardas

Para la despensa compraron los siguientes productos

Articulo Peso en el Sistema Inglés

Peso en el Sistema Internacional (g, kg)

Carne 1.5 libras Arroz 3 libras

Jamón de pavo 12 onzas Puré de tomate 18 onzas

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Jueves 23

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

1.- Observa las siguientes imágenes y escribe el problema social que representa cada una.

2.- Elige un problema social de los siguientes y redacta una carta de opinión, basa tus argumentos en los derechos humanos y en las condiciones dignas para vivir.

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ESPAÑOL 1.- Escribe una crónica de viaje que hayas realizado, utiliza diferentes nexos (de causa, comparativos o aditivos)

MATEMÁTICAS 1.- Realiza lo que se te pide.

a) Traza el desarrollo plano de una pirámide pentagonal. b) Traza el desarrollo plano de un prisma cuadrangular. c) Escríbeles a ambos desarrollos, las medidas necesarias y obtén el área total

de todas sus caras. d) Traza el desarrollo plano de un cubo. e) Colorea las caras con tres colores de tal manera que las caras que se tocan

no sean del mismo color.

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Viernes 24

ESPAÑOL 1.- Lee la siguiente lectura y realiza los ejercicios solicitados al final.

¿Qué se siente fumar? El primer contacto con el tabaco es siempre desagradable. La persona siente que le pasa una lija por la garganta, comienza a toser y se puede llegar a marear de tal manera que en casos extremos, remata su primer cigarrillo yendo a vomitar. Poco a poco, al repetir la experiencia una y otra vez, el fumador aprende a disfrutar del tabaco aunque parezca increíble y cae en las redes adictivas de la nicotina y sus amigas. Aunque también existen aquellas personitas que nunca gustan de fumar, por su olor, por su sabor o por su textura.

¿Qué les pasa a las personas que no fuman, pero conviven con fumadores? Lo más injusto es que las personas que viven con un fumador se convierten automáticamente en fumadores secundarios o pasivos, y comparten todos los riesgos y trastornos anotados aquí. Por eso, para proteger los derechos de quienes no fuman, hoy día, las autoridades sanitarias están tomando medidas para lograr que cada vez menos gente fume y que la que fuma, fume menos. ¿Por qué la gente fuma a pesar de que sabe qué hace daño?

Los fabricantes de cigarros son tramposos, como casi todos los comerciantes. Con tal de vender más, han añadido a la fórmula de los cigarrillos componentes químicos que incrementan el poder adictivo que ya de por sí tiene el tabaco. Su estrategia ha dado resultado, pues a pesar de costosas campañas en contra del hábito de fumar, en nuestros días, la cajetilla rojiblanca de la marca de cigarros líder del mercado mundial, es el producto de mayor venta en el mundo. O sea, una cajetilla de “Malburro” se vende más que las aspirinas, los kilos de azúcar, o las latas de refresco de cola. En otras palabras, la prohibición que pesa sobre otras drogas y que alguna vez sufrió el tabaco en varios lugares, difícilmente volverá a ocurrir, porque las grandes compañías tabacaleras tienen un enorme poderío económico y político a nivel mundial, y no permitirán que esto suceda. Aparte de que, como hemos visto, el tabaco tiene lo suyo también.

Actividades:

A. Que un adulto tome la lectura de velocidad, recuerda que solo cuentan las palabras leídas durante un minuto.

B. Contesta las siguientes preguntas: I. ¿Por qué los empresarios tabacaleros no tienen escrúpulos?

II. ¿Quiénes son fumadores pasivos? III. ¿Qué medidas se han tomado en México en relación a este problema? IV. ¿Qué empresa tabacalera es la de mayor venta en el mundo?

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MATEMÁTICAS 1.- Lee cada uno de los problemas y obtén los datos que se solicitan.

Durante la primer semana de invierno se presentaron las siguientes temperaturas (en °C), ordena los datos y obtén la moda, media y mediana.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo 12 11 10 10 8 11 10

Los siguientes numeros corresponden a las estatura (m) de diez alumnos del grupo de 6° A. Ordena los datos y determina la moda, la media y la mediana.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1.45 1.36 1.26 1.60 1.48 1.58 1.46 1.58 1.54 1.49

En la siugiente tabla se muestra la cantidad de centímetros cúbicos (cm3) de agua de lluvia captados durante dos semans. Ordena los datos, obtén la media, la mediana y la moda. Despues contesta las preguntas.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo Semana

1 10 16 12 0 8 10 14

Semana 2

14 0 8 5 7 18 0

• Si se obtiene el promedio por día ¿Qué día llovió más? ¿Qué dia llovió menos?

• ¿Qué dias de la semana representan la moda?

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HISTORIA 1.- Proyecto:“Pintura rupestre”

Las pinturas rupestres son manifestaciones artísticas más antiguas (40,000 años

de antigüedad), en donde el hombre plasmó sus prácticas de carácter mágico- religiosas, caza y contextos domésticos.

Las pinturas rupestres más famosas se encuentran en España y Francia. Los colores usados suelen ser el negro, el rojo, el amarillo y el ocre, logrados con carbón vegetal, minerales y diversos fluidos.

Te invito a elaborar una pintura rupestre, utiliza material que tengas en casa y tu imaginación.

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Profa. María del Carmen Herrera Alcocer

Grupo: 6° A

Semana 4 lunes 27

CIENCIAS NATURALES INSTRUCCIONES: Lee con atención cada uno de los siguientes ejercicios y realízalos en tu libreta de la materia, en caso de no tenerla en casa, utiliza un cuaderno exclusivo para los ejercicios de todas las materias que se llevarán a cabo durante este periodo preventivo.

NOTA: 1.- Debes reportar tus ejercicios en el siguiente correo para evaluación, puedes utilizar fotografías o trabajos en Word. carmenherrera6A@outlook.com

2.- Para apoyar tus dudas, descargar los libros de SEP, para consultarlos en línea al revisar los temas.

1.- Explica el funcionamiento y partes que conforman cada una de las máquinas simples (cuña, palanca, plano inclinado, tornillo, rueda y polea).

2.- Escribe una lista de las máquinas simples que conforman las siguientes máquinas compuestas:

• Bicicleta • Compás • Patineta

ESPAÑOL 1.- Elabora un cuadro sinóptico o mapa mental de los adverbios.

2.- Elabora una pequeña historieta de cuatro viñetas, uso el tema del cuidado del ambiente.

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MATEMÁTICAS 1.- Escribe la fracción decimal, el nombre y la notación desarrollada de los siguientes números decimales, guíate con el ejemplo.

a) 0.15 = 15/100 = quince centésimos = 1/10 + 5/100 b) 3.6 = c) 1.020 = d) 0.101 = e) 0.501 = f) 1.09 = g) 2.001 = h) 9.0003 =

2.- Resuelve:

A. En un centro deportivo hay cuatro circuitos para corres, el A tiene ¾ km de longitud, el B alcanza 0.75 km, el C tiene 7/9 km y el D 700 + 75/100 m.

a) ¿Qué circuitos tienen la misma magnitud? b) ¿Cuál es el más largo? c) ¿Cuál es el más corto?

B. Sara, Alonso, Evelin y Orlando juegan a lanzar monedas para ver quien se acerca más a la meta. En un turno las monedas se ubicaron de la siguiente manera: Sara 12/24 Alonso 4/12 Evelin 7/8 Orlando 2/3

a) ¿Qué moneda quedo más cerca a la meta? b) ¿Quién quedo más alejado de la meta?

3.- Escribe el número decimal de cada fracción:

½ = ¾= 5/8= 4/5= 3/2=

1/8= 7/8= 7/4= 5/4= ¼=

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Martes 28

GEOGRAFÍA

1.- Elabora una tabla como la siguiente, escribe qué significa minorías culturales, minorías nacionales y minorías inmigrantes, y ejemplos de cada una.

TIPO QUE SIGNIFICA EJEMPLOS

Minorías culturales

Minorías nacionales

Minorías inmigrantes

2.- Lee el siguiente reportaje y encierra la respuesta correcta del siguiente cuestionario. Libro de SEP, págs. 107 y 108.

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ESPAÑOL

1.- Busca el significado de las siguientes palabras homófonas, escríbelo y redacta una oración con cada una de ellas.

- Coser - cocer - Encima - enzima - Has - haz - Azahar - asar - Sierra - cierra

2.- Investiga y escribe dos poemas, chiste, adivinanzas o estrofas de canciones en alguna lengua indígena con su traducción y el tipo de lengua al que pertenecen.

MATEMÁTICAS

1.- Escribe frente a cada número 2, 3 y/o 5 si son múltiplos de estos números.

120= 105= 372= 28=

15= 56= 100= 915=

66= 384= 72= 2010=

210= 930= 120= 522=

332= 90= 126= 345=

1680= 546=

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2.- Marca con una x entre qué números es divisible cada cantidad que aparece en la columna de la izquierda.

Cantidad Es divisible entre… 2 3 4 5 6 10

1492 1521 1810 1821 1857 1910 1938 2007 2016

3.- Lee los problemas, responde lo que se pregunta y justifica tu respuesta.

a) A un evento público llegó un primer grupo de 429 personas. El organizador necesita

que no queden asientos vacíos. ¿En qué sección los sentarías, donde hay filas con 5 asientos o filas de 3 asientos?

b) Una editorial donará 480 libros a comunidades rurales. Le pidieron que hiciera dos tipos de paquetes, uno con mayor cantidad que el otro. El encargado no sabe si hacer paquetes de 6 y 4 libros o de 5 o 7. ¿En cuál de las combinaciones no sobran libros?

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Miércoles 29 HISTORIA

1.- Lee la siguiente información sobre la Edad Media. Libro SEP pág. 80

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2.- Elabora un crucigrama usando las siguientes palabras, recuerda que debes escribir las descripciones de cada una como pistas para resolverlo.

NOTA: puedes agregar más palabras si así lo requiere tu creatividad.

• Edad Media • Pueblas bárbaros • Agricultura • Feudalismo • Monoteísta

ESPAÑOL

1.- Investiga cuales son las preposiciones y cuál es su función.

2.- Selecciona un texto científico y marca todas preposiciones que encuentres.

MATEMÁTICAS

1.- Resuelve las siguientes operaciones:

345.67 6722.19 7874.23 ÷ 4.5 =

X 3.66 x 215.7 234.178 ÷ 32=

2.- Obtén los siguientes porcentajes:

25% de 2890= 15% de 2900= 34% de 3860=

60% de 4880= 85% de 3590= 9% de 2010=

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Auxilio Oaxaca Xochimilco extraño

Xoconostle Xavier examen xoloizcuintle

México Xola Xalapa conexión

Taxi excavador boxear explanada

Jueves 30

FOMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

1.- Busca en la Constitución Política Mexicana los artículos 1° y 2°, léelos con atención y escribe con tus palabras de qué tratan.

2.- Contesta y reflexiona: ¿Qué es racismo? ¿Qué es discriminación?

3.- Redacta una frase contra la discriminación o racismo y decórala.

ESPAÑOL

1.- Realiza los siguientes ejercicios:

a) Escribe un texto utilizando por lo menos 10 palabras de la siguiente lista. b) Delante de cada palabra escribe el sonido que tiene /s/, /j/, /ks/, /sh/

Ximena xenofobia Tuxpan Xilófono

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MATEMÁTICAS

1.- Escribe las unidades cuadradas que forman las siguientes figuras.

A B C D

2.- Lee con atención y resuelve los problemas.

a) Se tienen varios paquetes de queso en forma de cubo. En una caja de cartón caben 8 quesos a lo ancho, 11 quesos a lo largo y 12 quesos a lo alto. ¿Cuántos quesos caben en total?

b) Se quieren guardar contenedores de agua que tienen forma cúbica en un camper donde caben 14 contenedores a lo ancho, 26 a lo largo y 5 a lo alto. ¿Cuántos contenedores de agua se pueden guardar en total?

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Viernes 1

ESPAÑOL 1.- Lee la siguiente lectura y realiza los ejercicios solicitados al final.

Cómo vuelan

¿Alguna vez has observado los pájaros en el cielo y pensado que volar parece muy fácil?

Hace siglos que la humanidad sueña con emprender el vuelo como las aves. Algunos individuos llegaron al extremo de aletear inútilmente con alas de plumas. Sin embargo, el cuerpo humano es pesado y carece de los músculos necesarios para volar.

Los pioneros de la aviación no tardaron en comprender que para unirse a los pájaros tenían qué saber cómo volaban éstos.

Descubrieron que las alas de las aves son superficies peculiarmente curvadas que reciben el nombre de superficies sustentadoras. Cuando el aire fluye sobre las alas de un ave, por arriba y por debajo de éstas se produce una diferencia en la presión del aire. La diferencia de presiones crea la llamada “fuerza ascensorial”, capaz de superar el peso de un pájaro o de un avión. Es así como vuelan planeadores y aviones, que son más pesados que el aire.

Los globos y los dirigibles son vehículos más ligeros que el aire. Se los llena de aire caliente (que siempre se eleva) o de gases como el helio o el hidrógeno, más ligeros que el aire que los rodea.

Alzar el vuelo.

Los cisnes son aves pesadas. Necesitan recorrer bastante distancia sobre el agua a fin de alcanzar la velocidad mínima para sustentar su peso en el aire. De manera semejante, los aviones que llevan muchos pasajeros o cargas pesadas también necesitan una larga pista para emprender el vuelo.

Volar en formación En los trayectos largos, los gansos suelen volar formando una V. El ave que lleva la delantera realiza gran parte del trabajo necesario para vencer la resistencia del aire, del que el resto del grupo se beneficia. Cuando el ganso de avanzada se cansa, otro ocupa su sitio como jefe. Es como caminar por la nieve recién caída. Cuesta mucho, pero si puedes pisar huellas ya existentes resulta menos difícil andar en medio de una copiosa nevada.

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¿Lo sabías?

De la misma forma que las superficies sustentadoras la generan en el aire, los esquíes o patines producen fuerza ascensorial en el agua. Las embarcaciones más veloces poseen patines que las elevan y les permiten avanzar rozando el agua.

El secreto de la fuerza ascensorial Sujeta una hoja de papel por sus extremos opuestos y colócala a la altura de tu boca. Sopla con fuerza sobre la superficie superior de la hoja y verás que el papel se eleva... como el ala de un avión.

Actividades:

A. Que un adulto tome la lectura de velocidad, recuerda que solo cuentan las palabras leídas durante un minuto.

B. Contesta las siguientes preguntas:

I. ¿Cuál ha sido siempre un deseo de la humanidad? II. ¿Cómo fue posible que los aviones volarán?

III. ¿Qué tienen que hace las aves y los aviones pesados para volar? IV. ¿Por qué los patos vuelan en formación V?

MATEMÁTICAS 1.- Expresa con fracción y porcentaje las siguientes razones, guíate con el ejemplo.

a) 8 de cada 10 gatos prefieren comer croquetas. = 8/10 de gatos prefieren comer croqueta. = 80% de los gatos prefieren comer croquetas.

b) 20 de cada 50 alumnos en el salón son mujeres. =

c) Iván leyó 120 páginas de las 240 del libro. =

a) El servicio de salud atiende a 75 de cada 100 habitantes del país. =

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