PLAN DE REFUERZO EDUCATIVO 1º ESO

CURSO 2016/2017

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

NOMBRE Y APELLIDOS…………………………………………………..………CURSO………….

Segunda evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 4: LA ATMÓSFERA1. Busca información en tu libro y responde a las siguientes

preguntas:

a) ¿Qué es la atmósfera?

b) ¿De qué forma se produjo la aparición del oxígeno en la atmósfera?

2. Completa la siguiente tabla sobre la composición del aire de la atmósfera, y represéntalo en el círculo de la derecha de acuerdo a esos datos:

Los gases del aire

Gases Porcentaje

3. Rotula en el siguiente dibujo los nombres de las distintas capas de la atmósfera:

4. Completa el cuadro con las características de las capas de la atmósfera terrestre, y contesta a las preguntas formuladas abajo:

Las capas de la atmósfera terrestre

Capas Características principales

Troposfera

Estratosfera

Mesosfera

Ionosfera

¿En qué capas de la atmósfera se producen los siguientes fenómenos?

a. Fenómenos meteorológicos: ………………………..b. Ciclo del agua: ………………………………c. Estrellas fugaces: …………………………

5. Observa el mapa del tiempo y responde:

a) ¿Qué significa la letra A que aparece sobre el océano Atlántico?

b) ¿Qué significa la letra B que se encuentra sobre Irlanda?

c) ¿En cuál de los dos lugares hace buen tiempo?

6. De los siguientes fenómenos atmosféricos indica cuáles están relacionados con la evaporación del agua y cuáles con la precipitación del agua:

Nieve, Niebla, Lluvia, Granizo, Nubes

Evaporación Precipitación

7. CAPA DE OZONO.a) ¿En qué capa de la atmósfera está localizada la capa de

ozono?

b) ¿Qué función tiene dentro de la atmósfera?

c) ¿Cuáles son los principales responsables de la destrucción de esta capa?

8. EFECTO INVERNADEROa) ¿En qué consiste el efecto invernadero?

b) ¿Qué gas es el causante del aumento del efecto invernadero?

c) ¿Cuál es la consecuencia directa del aumento de los gases invernaderos?

9. Une las columnas descifrando tres de los aspectos más importantes del aire para los seres vivos.

10. Escribe dos acciones de tu vida diaria que contribuyen a la contaminación atmosférica y dos formas en que podrías remediar dicha contaminación.

El aire proporciona …

El oxígeno es necesario ….

El vapor de agua que forma las nubes …

… para la respiración

Proporciona agua a los seres vivos mediante las precipitaciones.

… parte de la materia prima con la que se construyen todos los seres vivos

UNIDAD DIDÁCTICA 5: LA HIDROSFERA1. De acuerdo a las dos imágenes, explica brevemente cómo se

pudieron formar los océanos primitivos.

2. Colorea los siguientes gráficos de acuerdo a la leyenda.

97 % océanos (azul oscuro)

3% agua dulce ( azul claro)

79 % hielos (rosa)20 % subterráneas (rojo)1% agua de superficie

(violeta)

0,01 % consumo humano (negro)

3. Completa las siguientes frases con las palabras que aparecen a continuación:

Agua, oxígeno, tóxicas, sangre, disueltas, peces.

a) La ……………………. que distribuye las sustancias necesarias por el organismo está compuesta fundamentalmente de ………………….

b) Las sustancias ……………….. que genera nuestro organismo se expulsan al exterior disueltas en ……………………

c) Las plantas no podrían absorber las sales minerales del suelo si éstas no estuvieran …………………. en agua.

d) Los ……………… no podrían respirar si el agua no contuviera ……………………..

4. Relaciona el tipo de agua con el paisaje al que aparecen asociadas:

Mares y Océanos Csnchales

Ríos Acantilados

Hielo gargantas y desfiladeros

5. Define con ayuda del libro cada una de las definicione que aparecen a continuación:

a) Ríos:b) Torrentes:c) Glaciar:d) Lago:e) Agua subterránea:

6. Busca el dibujo en el libro y copia los rótulos que aparecen en el mismo y contesta a las siguientes preguntas:

a) Define el ciclo del aguab) ¿Qué cambios de estado tienen lugar durante este ciclo?c) ¿Cuál es el motor que activa el ciclo del agua?

7. Indica cuál de los siguientes esquemas – dibujos corresponde a un proceso de potabilización y cuál a un proceso de depuración y copia debajo de cada uno de ellos la definición que corresponda.

Potabilización: es un proceso mediante el cual se eliminan todas las impurezas y todos los microorganismos patógenos que pueda contener.

Depuración: Proceso mediante el cual se tratan las aguas residuales urbanas para reutilizarlas.

8. Contesta a las siguiente preguntas sobre el consumo de agua:

a) ¿Por qué es más recomendable ducharse que bañarse?

b) ¿Qué debes hacer al lavarte los dientes, utilizar un vaso o dejar que corra el agua?

c) ¿Cómo podríamos evitar que se perdiera tanta agua a través del inodoro?

d) ¿Qué pérdida supone un grifo goteando durante 1 día?

9. Comenta con tus palabras las siguientes imágenes, indicando cómo se puede llegar a esa situación y cómo se podría remediar.

UNIDAD DIDÁCTICA 6: LOS SERES VIVOS1. Explica por qué son importantes las siguientes circunstancias

para el origen de la vida:

a) Existencia de atmósfera.

b) Existencia de la gravedad.

c) Distancia que separa la Tierra del Sol

2. ¿Dónde se originó la vida?

3. ¿Qué tienen en común todos los seres vivos?

4. Ordena de menor a mayor complejidad estructural.

Tejido – Célula – Bioelemento – Órgano – Aparato – Biomolécula

5. Relaciona cada biomolécula con su función e indica si son orgánicas o inorgánicas

Glúcidos Forman los músculos, cabello, …

Proteínas Sustancias de reserva.

Grasas Responsables de la reproducción

Ácidos nucleicos Proporcionan energía

Agua Formación de los huesos, dientes,…

Sales Minerales Medio en el que se producen las reacciones químicas.

6. Completa la siguiente tabla:

Estructura celular

Célula procariota

Célula Eucariota Vegetal

Célula Ecuariota

AnimalPared de celulosaMembrana celularCitoplasmaMaterial genéticoNúcleoCloroplastos

7. Completa las siguientes frases:

a) Mediante la NUTRICIÓN los seres vivos obtienen ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

b) Mediante la REPRODUCCIÓN se garantiza …………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

c) Mediante la función de RELACIÓN los seres vivos ………………………………. …………………………………………………………………………………………………

8. Explica la diferencia entre reproducción sexual y asexual. Pon ejemplos de reproducción asexual en plantas (añade dibujos para explicar cada caso).

9. ¿Por qué los seres vivos heterótrofos dependen de los autótrofos?

10. Explica en qué consiste la función de relación en las plantas y los movimientos que estas presentan