Prof. Carlos Rogerio Duarte Barreiros

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Língua Portuguesa e Análise de Textos: Aula 02

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Poema  para   as   questões   01   e   02:   “Mal   secreto”,   de  Raimundo  Correia.    Se  a  cólera  que  espuma,  a  dor  que  mora  N’alma,  e  destrói  cada  ilusão  que  nasce,  Tudo  o  que  punge,  tudo  o  que  devora  O  coração,  no  rosto  se  estampasse;    Se  se  pudesse,  o  espírito  que  chora,  Ver  através  da  máscara  da  face,  Quanta  gente,  talvez,  que  inveja  agora  Nos  causa,  então  piedade  nos  causasse!    Quanta  gente  que  ri,  talvez,  consigo  Guarda  um  atroz,  recôndito  inimigo,  Como  invisível  chaga  cancerosa!    Quanta  gente  que  ri,  talvez  existe,  Cuja  única  ventura  consiste  Em  parecer  aos  outros  venturosa!      Raimundo  Correia.  Mal  secreto.  In:  Massaud  Moisés.  A  Literatura  

Brasileira  através  dos  textos.  29.  ed.  rev.  e  ampl.  São  Paulo:  Cultrix,  2012.  p.303.  

 01.  A  respeito  do  poema  de  Raimundo  Correia,  julgue  (C  ou  E)  os  itens  subsequentes.    ①   Na   primeira   estrofe,   ocorreu   elipse   de   quatro  ocorrências   da   conjunção   subordinativa   condicional  “se”.      ②  No  verso  03,  a  supressão  das  duas  ocorrências  de  pronome   demonstrativo   não   teria   implicações  semânticas  nem  comprometeria  o  ritmo  do  verso.      ③  No  verso  03,  “punge”  significa  “escamoteia”.      ④  No  verso  05,  o  sujeito  “o  espírito  que  chora”  está  isolado   por   vírgulas   para   ganhar   destaque,   por   mais  que   esse   procedimento   não   seja   recomendado   pela  norma-­‐padrão.      02.  A  respeito  do  poema  de  Raimundo  Correia,  julgue  (C  ou  E)  os  itens  subsequentes.    ①  O  advérbio  “então”,  do  verso  08,  se  refere  a  ação  ocorrida  no  passado.      ②   O   verso   09   pode   ser   reescrito   da   seguinte  maneira,   sem   que   ocorra   erro   gramatical,   prejuízo  semântico   ou   estilístico:   “Quanta   gente   que   se   ri,  talvez,  consigo”.    

③  “Recôndito”,  no  verso  10,  significa  “lancinante”.      ④  A   leitura  atenta  do  soneto  permite  afirmar  que  o  “mal   secreto”   a   que   se   refere   o   título   é   apenas  sugerido   pelo   autor,   sem   que   seja   apresentado  explicitamente.      Poema   para   as   questões   03   e   04:   “26”,   de   Cecília  Meireles    Mais  louvareis  a  rosa,  se  prestardes  ouvido  à  fala  com  que  nos  descreve  a  razão  de  ser  bela  em  manhã  breve  para  a  derrota  de  todas  as  tardes.    Sabereis  que  ela  mesma  não  se  atreve  a  fazer  de  seus  dons  grandes  alardes,  pois  o  vasto  esplendor  de  seu  veludo  e  as  joias  de  seu  múltiplo  diadema  não  lhe  pertencem:  a  razão  suprema    de  assim  brilhar  formosamente  em  tudo    é  prolongar  na  vida  o  sonho  mudo  da  roseira  –  de  que  é  fortuito  emblema.      Cecília  Meireles.  26.  In:  Roteiro  da  Poesia  Brasileira:  Modernismo.  Sel.  e  prefácio:  Walnice  Nogueira  Galvão.  São  Paulo:  Global,  2008.  

p.  85.        03.  A   respeito   do  poema  de  Cecília  Meireles,   julgue  (C  ou  E)  os  itens  subsequentes.    ①   No   poema,   a   utilização   da   segunda   pessoa   do  plural  é  irônica.      ②  As  orações  subordinadas  adjetivas  dos  versos  02  e  03   têm   sujeito   oculto   ou   desinencial   de   terceira  pessoa   do   singular,   em   referência   à   “rosa”   do   verso  01.      ③   As   duas   ocorrências   da   preposição   “de”,   nos  versos  03  e  04,  são  resultado  de  regência  nominal.      ④  Em  termos  gerais,  há   identidade  entre  a  “derrota  de  todas  as  tardes”,  do  verso  04,  e  o  “sonho  mudo  da  roseira”,  dos  versos  11  e  12.        04.  A   respeito   do  poema  de  Cecília  Meireles,   julgue  (C  ou  E)  os  itens  subsequentes.    ①  Entre  os   termos   coordenados  nos  versos  07  e  08  há  falta  de  paralelismo,  devido  à  metonímia  do  verso  08.    

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 ②   É   correto,   segundo   a   norma-­‐padrão,   e  recomendável,   levando-­‐se   em   consideração   o   ritmo  do  poema  e  o  recurso  do  enjambement,  o  isolamento  do  termo  “na  vida”,  do  verso  11.        ③   É   correta,   segundo   a   norma-­‐padrão,   mas   não   é  recomendável,   levando-­‐se   em   consideração   os  sentidos   do   poema,   a   substituição   do   travessão   do  último  verso  por  vírgula.        ④   A   relação   estabelecida   entre   a   rosa   e   a   roseira  permite   afirmar   que,   no   poema,   fica   sugerido   o  encômio   ao   sujeito   cujas   ações   não   servem   para  enaltecê-­‐lo   pessoalmente,   mas   ao   grupo   a   que  pertence.              

Gabarito  

 01.  ECEE  02.  EEEE  03.  EECC  04.  CECC