LA APLICACIÓN DE LAS TIC´S EN LAS PRÁCTICAS DOCENTES.

ARMANDO ELISEO LOPEZ LESCIEUR

ESC. PRIM.PRESIDENTE LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO

C.T 07DPR2108V ZONA ESCOLAR 005

ASESOR DEL CURSO: FREDY BERSAIN GARCIA FLORES

SAN CRISTOBAL DE LAS CASAS, CHIAPAS A 17 DE MAYO DE 2013.

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LA APLICACIÓN DE LAS TICS EN LAS PRÁCTICAS DOCENTES

Introducción.

La tecnología actualmente, tiene un enorme potencial para incrementar la motivación del alumno y facilitar la comprensión debido a su capacidad de uso e incorporación de recursos y elementos multimedia.

¿Es posible integrar los principios del aprendizaje constructivista, la metodología de enseñanza por proyectos y la navegación web para desarrollar el curriculum con un grupo de alumnos de una aula ordinaria?

Efectivamente que si, en los últimos años se están desarrollando varias experiencias en esta dirección, ya que se pueden utilizar dos alternativas, primeramente el uso del internet y los trabajos colaborativos y ahí recae la importancia del uso de la tecnología para formar redes de comunicación que generen sociedades del conocimiento mediante la participación de todos y de todo. Por ello es de gran relevancia que los docentes frente a grupo realicen permanentemente su actualización y estén a la vanguardia de los adelantos y funcionamientos de las herramientas tecnológicas y de los programas de informática que nos permitan utilizarlos como fuentes para generar conocimientos.

Por tal razón este curso de actualización denominado “Integración de las Tic´s en las prácticas docentes” es de mucho valor educativo; de acuerdo a la temática que se determinó para su estructura, contiene herramientas valiosas par aplicarlas en la práctica educativa cotidiana.

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Índice:

Cuenta gmail.com…………………………………………………………………………………4

Youtube…………………………………………………………………………………………….6

Skype ………………………………………………………………………………………………7

Faceboook ………………………………………………………………………………………...9

Drive google………………………………………………………………………………………10

Blogspot …………………………………………………………………………………………..11

Slideshare………………………………………………………………………………………...14

Twitter ……………………………………………………………………………………………..15

Eclipce Crossword ………………………………………………………………………………16

Freemind …………………………………………………………………………………………16

Proyecto ………………………………………………………………………………………….17

Actividades del proyecto ……………………………………………………………………….20

Proceso de evaluación del proyecto ………………………………………………………….25

Conclusión general …………………………………………………………………………….26

Anexos …………………………………………………………………………………………...27

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RELATORIA DE LOS ELEMENTOS ANALIZADOS

A continuación expreso mi punto de vista sobre los temas vistos, que hacen referencia al gmail, youtube, skype drive, twetter, blogspot, facebook, slideshare,etc.

Cuenta gmail.com

Comenzare mencionando que la plataforma de gmail. Es un servicio de correo electrónico con posibilidades POP3 e IMAP gratuito que proporciona la empresa estadounidense de Google, y la ventaja de esta aplicación es que es gratuita y disponible en varios idiomas, además te permite enviar documentos o archivos de manera rápida y eficaz y compartir mensajería de forma instantánea.

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Por lo tanto, considero que puedo utilizarlo como el medio de comunicación que es y generar pequeños grupos de trabajo que interactúen mediante el correo_e siempre estando al cuidado de que se utilice de forma adecuada y con fines educativos.

Por ejemplo puedo utilizarlo enviando algún tema especifico a cada uno de los contactos del grupo de trabajo y pedirles que expresen sus comentarios o bien que envíen documentos que hayan buscado para fortalecer sus puntos de vista. La ventaja es que se puede enviar a varios en el mismo instante permitiendo compartir información con el grupo enviando documentos adjuntos y haciendo fácil el acceso a ellos mediante este programa, otra aplicación al grupo sería la de enviar las tareas de investigación mediante el gmail. y compartir los comentarios de los demás para interactuar con el conocimiento, como docentes podemos buscar coberturas con otro profesores y establecer comunicación con otros grupos de otras escuelas del país.

Además esta plataforma, te permite poder accesar a noticias, videos en youtube, drive-google, almacenar fotos, tener el acceso directo a blogger,calendario de eventos, mapas, imágenes, etc,

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crear una cuenta gmail. tiene muchas ventajas y beneficios desde la perspectiva de productividad educativa.

Importante aporte de gmail. ya que te permite registrar todos tus eventos y calendarizar actividades importantes en el trabajo docente.

Youtube en la educación

El programa de Youtube, es un sitio web popular que permite interactuar con videos, donde sus usuarios pueden subir, visualizar y compartir videos con todo el mundo y que a su vez pueden ser comentados y calificados.

Las ventajas que le veo a este programa, es que en el momento oportuno se pueden escoger de los videos sobre un tema de interés educativo y proyectarlo al grupo con la finalidad de compartir puntos de vista y rescatar de éstos puntos específicos sobre el aprendizaje esperado que se esté por

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alcanzar en cualquiera de las asignaturas de la educación básica. Así también esta plataforma me permite utilizarlo para compartir videos que se generen en el aula y socializar el conocimiento con el mundo y esperar sus comentarios acerca de su contenido y de esta manera poder rectificar o corregir los detalles que se puedan detectar por otras personas que serán importantes analizarlos. Por otra parte considero que esta plataforma permite al individuo poder ejercer juicios sobre el contenido de los videos que se puedan analizar sobre un tema especifica de cualquier asignatura, creando en el alumno la capacidad de análisis y el desarrollo del pensamiento crítico al expresar sus comentarios sobre el contenido del video, estas ventajas de utilizar el Youtube, desde mi punto de vista son favorables para el desarrollo educativo del individuo, pero cabe señalar que la función del docente es de mucha relevancia, porque es el guía y modelo de sus alumnos; de ahí la importancia de conocerlo antes de aplicarlo y poder encausar de manera positiva este medio que en la actualidad únicamente sirve para distracción y entretenimiento de los jóvenes actuales alejándolos de la verdadera importancia de su uso. Una desventaja sería el no contar con los medios para poder utilizarlo, sin embargo el docente debe de acercar este medio con sus propias herramientas para que los alumnos que no cuenten con la oportunidad de interactuar con este programa, también este actualizados y no se queden al margen de los demás.

La plataforma de Skype

Ahora hablare sobre el programa de Skype, es un software de mucha importancia debido a que con este programa puedes establecer comunicación con personas de todo el mundo ya sea de manera oral o por escrito ya que cuenta con el servicio de video llamadas donde interactúas de manera rápida y practica en una conversación a distancia. Así también esta considerándolo como recurso de apoyo pedagógico, te ayuda a establecer comunicación directa personas calificadas en alguna área determinada del conocimiento y pueda ayudar de manera directa a los alumnos dentro de un aula sin la necesidad de salir de ella.

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Es importante que el docente se contacte con un grupo de personas como pueden ser padres de familia que desarrollen una actividad o profesión especifica y puedan con sus comentarios apoyar a los alumnos a distancia, así también buscar dentro de las amistades especialistas y explicarles el proyecto de trabajo y la relevancia de sus aportaciones en el desarrollo educativo de los alumnos de una nuevas sociedad del conocimiento.

Como este programa te permite interactuar con documentos, videos, fotos, etc., adquiere una potencial importante en el desarrollo educativo ya que al intercambiarlas con otros usuarios estos elementos, genera el enlace directo y rápido con ellos, sin la necesidad de salir fuera de donde estén.

La utilidad que pienso darle, es como un apoyo dentro de las clases al invitar a compañeros maestros tanto del centro educativo donde laboro, así como con otras instituciones donde tenga conocidos y puedan aportar sus puntos de vista de un tema especifico, mediante la video llamada. O bien buscar a especialistas (conocidos previamente contactados) para que pueda dar una pequeña conferencia a los alumnos y a su vez ellos aprenda la forma de expresarse de una persona externa y experta para retomar los aprendizajes en su vida futura educativa.

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Otro aporte considerable e importante es que puedes interactuar mediante el chat e intercambiar información mediante los documentos que anexes ya que se tiene la oportunidad de ajuntarlos en una conversación al instante, de ahí su ventaja que podría aprovecharle para mi práctica educativa.

El Facebook.

El Facebook es una red social de comunicación que te permite estar en contacto con tus amistades o compañeros, esta aplicación la puedes usar desde tu CPU o bien con tu teléfono móvil, es Facebook actualmente es la fuente de comunicación de todos los jóvenes (la población está comprendida

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desde los 12 hasta los 25 años de edad) ya que esta red social te permite interactuar de manera rápida intercambiando puntos de vista con usuarios de distintos países o regiones, así mismo este espacio te permite compartir fotografías, videos, etc. es un medio para el chat sin dificultades.

Ahora bien como herramienta educativa, lo considero un aporte importante ya que como la mayoría de los alumnos de los diferentes niveles cuentan con celulares con acceso a internet y por lo tanto al Facebook, se puede utilizar mediante la creación de grupos con los mismos alumnos, para compartir puntos de vista de un tema especifico, como por ejemplo en la escuela donde laboro se está generando mucha basura, así que cree un grupo de contactos del Facebook de los alumnos y coloque la siguiente expresión “¿La generación de basura, es de importancia para unos cuantos o de todos?”, se escribió y se subió una imagen para que los contactos del grupo emitieran su punto de vista y se compartieran opiniones y llegar a un acuerdo. Por lo tanto considero de esta manera poder utilizar este sito de comunicación, pero así también publicar algunas acciones relevantes del grupo ante el mundo educativo, para que los proyectos en los que se trabaje adquieran significado y los aprendizajes esperados adquieran la funcionalidad educativa.

Drive-google.

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Drive-google es una de las aplicaciones que podemos utilizar al crear una cuenta google a través del correo-e. ya sea Hotmail. Gmail. yahooo, etc. este portal te permite entre muchas cosas, almacenar información o documentos.

Se ha creado para apoyar una de sus divisiones creada con anterioridad, Docs. Si hasta su llegada solo era posible añadir documentos en esta parte con acceso desde Gmail, con la aparición de Google Drive se ofrece una ventaja adicional: disponer de los mismos archivos también en el ordenador, sincronizados con Google Docs pero accesibles también cuando no se tiene acceso a Internet. De este modo, se cuenta con la ventaja de disponer de los archivos tanto en local como en la Red. Esto permitirá la sincronización con diferentes dispositivos, y por tanto la posibilidad de acceder a la información desde cualquiera de ellos.

Desde mi punto de vista considero que podemos utilizarlo como una herramienta de trabajo en nuestra labor educativa, ya que podemos contar con los documentos necesarios, como pueden ser los programas de estudio, libros del alumno, planeaciones, evaluaciones, registros de inscripción, calificaciones, concentrados estadísticos, en fin todos los documentos que utilizamos como docentes y que los podemos tener al alcance sin andar cargándolos ya que los tendremos de manera digitalizada y podemos accesar desde cualquier portátil o teléfono móvil.

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Google Drive es el lugar donde se puede acceder a todos tus archivos, incluidos los documentos de Google Docs y los archivos locales que Utiliza Google Drive para guardar todo tipo de archivos, incluidos documentos, presentaciones, música, fotos y vídeos. Puedes abrir muchos tipos de archivo directamente en tu navegador, incluidos los archivos PDF, archivos Microsoft Office, vídeos de alta definición y muchos tipos de archivos de imagen, aunque no tengas instalado el programa correspondiente en tu ordenador.

Los Blogs Educativos

La educación asume un rol fundamental en la formación de competencias para esta nueva sociedad en donde la información fluye por diferentes canales, en forma incesante y es el centro de las

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actividades productivas. La formación de competencias en torno a la gestión de información, que supone relevamiento y búsqueda de información, su evaluación, clasificación y almacenamiento es uno de los ejes centrales en una Educación que pretenda formar ciudadanos competentes para desarrollarse en este contexto. ¿Cómo gestiona la información el alumno? ¿Soportes tecnológicos diferentes favorecen el desarrollo de esta competencia de manera particular?

Considero que participar en la comunidad en torno a un Blog, en una temática definida contribuye al desarrollo de competencias pertinentes a las demandas de esta Sociedad de la Información.

El profesor de educación básica no es ajeno a esta realidad que le exige alfabetizarse en una cultura digital de la que aún no forma parte, pero en la que sus alumnos se están formando, y por tanto, necesita incorporar en su práctica docente metodologías que le permitan proponer estrategias de enseñanza innovadoras con el uso didáctico las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s). Una de ellas es la enseñanza con y sobre blogs, que por su estructura permite gestionar información y extraer sentido de la misma. El weblog, blog, bitácora o diario en línea, es una alternativa de comunicación e información personalizada en donde cualquier persona sin tener un dominio para publicar y sin conocimientos en programación o diseño gráfico, puede tener su propia página Web y gestionarla con sólo un nombre de usuario y una contraseña.

Por medio de esta herramienta es posible que el profesor y los alumnos construyan conocimientos y compartan sus experiencias por medio de textos, imágenes, audio, video, etc. El reto es explorar, analizar, operar e incorporar este recurso en el aula (una vez que se haya identificado el qué, cómo, cuándo, dónde y para qué de su uso educativo) como una opción más que nos permita informarnos, comunicarnos, colaborar y participar en Internet. La necesidad de aprender a comunicarse en Internet es evidente por la multiplicidad de canales de comunicación y la convergencia de medios existentes.

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Una vez que el blog educativo es publicado el reto es mantenerlo actualizado y difundirlo entre la comunidad educativa para que se logre la interacción, la colaboración y la contribución esperada

Slideshare

Esta plataforma es de mucha relevancia, ya es una herramienta fundamental e interesante para el apoyo de los blogs, primeramente debemos crear un cuenta y una vez ingresado podemos subir documentos que se verán como diapositivas, pero cabe aclarar que los documentos que subamos perderán los derecho de autor, ya que esta plataforma los retoma y los hace públicos, pero como herramienta es muy importante para el complemento de cualquier blogspot, que se publique.

Twitter.14

Esta plataforma es un servicio de microblogging, que nos permite crear micro entradas de texto que pueden tener hasta 140 caracteres, en el podemos crear nuestro perfil, tener seguidores y seguir a la vez a otros usuarios que publique temas de interés común, con este servicio podemos publicar mensajes, Twitter suele mostrarnos los temas más candentes del momento y también nos ofrece un buscador para encontrar los contenidos que deseemos, muchos usuarios también publican en sus sitios o blog el enlace para acceder a sus entradas en Twitter.

Ahora bien podemos aprovechar el Twitter como una herramienta para usarla en el aula, se nos dan algunas recomendaciones que para mi son interesantes a continuación en listo alguna de ellas que para mí son relevantes y de funcionalidad en el centro educativo en el que laboro:

Resumen. Se utiliza el Twitter para pedirle a los alumnos que lean un artículo y lo resuman en un texto breve ( aprovechando que Twitter solo te da para escribir 140 caracteres), de ahí su importancia para general ideas centrales al leer un texto y aprender a resumir.

Escritura creativa : Se puede comenzar a escribir una historia y se les pide a los alumnos que la continúen.

Comunicarse con los padres de familia se crea una cuenta especial y se pone del conocimiento de los padres para estar proporcionándoles información relacionada con las actividades del grupo.

Conceptos y vocabularios, lo considero de importancia ya que con esta actividad podemos colocar una palabra y pedir definiciones, sinónimos, antónimos o bien colocar letras y pedir que construyan palabras, me parece interesante esta actividad para desarrollarla en el aula.

Postear acertijos y pedir a los alumnos que escriban sus respuestas, me parece muy creativa esta acción.

Considero estas sugerencias que se proporcionaron en el taller como importantes y de utilidad en el desarrollo de actividades de relevancia en el aula con los alumnos y los padres de familia.

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Eclipce Crossword

Este software es una herramienta para generar crucigramas y considero que puede tener utilidad al momento de hacer la reafirmación de algún tema especifico de un asignatura para general un mapa conceptual mediante los conceptos que se utilicen en el crucigrama.

Freemind

Freemind es un software educativo que podemos utilizarlo como otra herramienta para crear mapas mentales ya que dentro de las actividades educativas los niños se les pide que elaboren mapas mentales o mapas temáticos y entonces este software adquiere una relevancia en nuestra practica docente.

PROYECTO “EL CUENTA CUENTOS”

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El cuenta cuentos como apoyo a la lectura.

INTRODUCCION:A lo largo de la historia de la humanidad, las narraciones han proporcionado al ser humano alegría, emociones e inquietudes. El mundo actual requiere de personas que sean capaces de aprender de manera autónoma; sin embargo, podemos notar que en el país existe un alto índice de niñ@s, jóvenes e incluso profesionistas, que no saben leer, simplemente decodifican el texto, por lo que les cuesta mucho trabajo interpretarlo con facilidad.El sistema educativo mexicano ha creado un sin número de materiales escritos, como son los rincones de lecturas, de acuerdo a las edades de los niños, principalmente en la educación primaria, con la finalidad de apoyar al desarrollo de las competencias lingüísticas como son: leer, escribir, hablar y escuchar, pero que en muchos lugares ( no todos claro), no se les ha dando el uso adecuado, son utilizados sin un fin, únicamente para entretenerse y sin embargo son un recurso valiosísimo en la labor educativa.De ahí la inquietud de realizar el proyecto del cuenta cuentos como un apoyo a la lectura que permitirá a su vez, fortalecer la producción de diversos tipos de texto y desarrollar la habilidad para expresarse con fluidez y coherenciaLa Escuela Primaria Federal "Presidente Lázaro Cárdenas del Río" que se encuentra ubicada en San Cristóbal de Las Casas; Chiapas, cuenta con espacios adecuados para poder desarrollar el proyecto y con aulas con el programa enciclomedia conectados a internet para poder buscar materiales que permitan apoyar a los docentes que deseen participar. Me di a la tarea de indagar sobre algunas publicaciones que se hayan realizado con relación al proyecto que se pretende poner en práctica; encontré las siguientes direcciones electrónicas como apoyo que menciono a continuación:.http://cuentosinteractivos.org/

https://www.youtube.com/watch?v=vqlWbeeV-xA http://elmaestrocuentacuentos.blogspot.mx/

https://www.youtube.com/watch?v=4sn96wHvqVg https://www.youtube.com/watch?v=l-kn7IrnBOM

http://lilicuentacuentos.blogspot.mx/

Este proyecto pretende dentro de lo innovador, involucrar directamente a los alumnos de quinto y sexto grado de primaria como los cuenta cuentos, utilizando todos los recursos con los que cuenta la institución, ya sean electrónicos (grabadora, filmadora,aparato de sonido,etc) impresos (libros de cuentos) o bien materiales de audios en la internet. Para esto se requiere del esfuerzo de cada uno de los participantes y lograr con esto un apoyo a la asignatura de español y fortalecer la comprensión lectora. Realmente suena muy interesante y se espera lograr al máximo lo que se pretende.

PROPÓSITO DEL PROYECTO

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Involucrar a la mayoría de los alumnos de quinto y sexto grado de primaria en la interacción con los cuentos para que pueda accesar a diversos tipos de textos de manera voluntaria en un tiempo aproximado de un mes y permita lograr el desarrollo de las capacidades para recibir, interpretar, discriminar y juzgar la información recibida, base fundamental de todo pensamiento analítico y crítico, todo esto ayudado con las plataformas de Youtube, blogs, ya sea para bajar o subir los cuentos que se realizaran en el proyecto, así como también todas cuentas de la red de comunicación social (Facebook,Twitter)que pueda utilizar y socializar las investigaciones y/o los productos que se vayan generando en el desarrollo de dicho proyecto.

JUSTIFICACIÓN

La inquietud de llevar a cabo el proyecto "El Cuenta Cuentos" surge de analizar y detectar que en la Escuela Primaria Presidente Lázaro Cárdenas del Río, ubicada en San Cristóbal de Las Casas; Chiapas, que la problemática educativa recae en la falta de comprensión de lo que lee los alumnos, porque al ser evaluados con las pruebas de Enlace, los resultados son poco satisfactorios, ya que se resuelven, en algunos casos, sin interpretar las interrogantes o bien se dificultan al leer los planteamientos y considero que esto se debe a la falta de práctica de la lectura. Esto no es nuevo, en nuestro país según algunas encuestas realizadas, los mexicanos leemos muy poco y los que leemos son los libros de texto que proporciona la escuela.  Ahora bien, este proyecto también lleva la finalidad de darle apoyo al trabajo que se realiza en los primeros grados de la educación primaria (1° y 2°), en donde todo el interés de los niños de esa edad, gira alrededor de cuentos como punto de arranque de las actividades en estudio. Por tal razón este proyecto a realizar con los alumnos de 5° y 6°; tiene la finalidad de involucrar a los alumnos de estos grados, para que sean ellos los que lean, comenten y analicen los cuentos que posteriormente irán a contar a otros grupos, desarrollando sus competencias comunicativas; así mismo estarán en contacto con materiales impresos y por lo tanto estarán leyendo más y esto permitirá comprender la información de las otras asignaturas, las cuales son parte de la formación integral en la educación del alumno. Desde mi punto de vista considero que si no se aplica este proyecto, pasará a formar parte de un archivo sin valor que solo serviría para cumplir con un trabajo más y no tendría la oportunidad de rescatar datos o elementos que permitan valorar si es funcional y se pueda lograr el propósito o bien para conocer si los resultados son desfavorables para lo que se pretende lograr y buscar nuevas estrategias de solución. Afortunadamente esta escuela cuenta con el servicio de internet ya que es muy interesante porque los alumnos pueden interactúan con proyectos colaborativos de plataformas educativas como red escolar que tiene algunos proyectos que pueden favorecer y apoyar a los niños. Aprovechar este espacio es de mucha riqueza ya que nos ahorra el tiempo en la búsqueda de materiales sin la necesidad de que los padres de familia inviertan en la compra de materiales. Por otra parte siento que esta serie de actividades bien desarrolladas permitirá a los alumnos primeramente acercarlos a los libros y comenzar a rescatar un poco el hábito de leer y segundo elevar su nivel académico para que se desenvuelvan un poco más para estar con mayor capacidad para adquirir mejores aprendizajes en lo futuro.

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RECURSOS IMPLICADOS EN EL PROYECTO

Para que el procedimiento del proyecto pueda realizarse, es muy importante precisar los recursos que apoyaran a las actividades.

Los recursos están clasificados de la siguiente manera:

* RECURSOS MATERIALES· computadoras con red de internet.(enciclomedia). Páginas de Youtube. Blogospot.· Video filmadora.· Aparato de sonido· Grabadora· Micrófonos· Libros del rincón de lectura· Audio cuentos.· Video cuentos· Laptop· Pedazos de tela,· Cuaderno de notas· Hojas blancas.

* RECURSOS HUMANOS· ALUMNOS DEL 5° y 6° GRADO DE EDUCACION PRIMARIA· PROFESOR DEL GRUPO.· ALUMNOS DE 1° Y 2° GRADOS

* OTROS RECURSOS· http://cuentosinteractivos.org/https://www.youtube.com/watch?v=vqlWbeeV-xA http://elmaestrocuentacuentos.blogspot.mx/

https://www.youtube.com/watch?v=4sn96wHvqVg https://www.youtube.com/watch?v=l-kn7IrnBOM

http://lilicuentacuentos.blogspot.mx/· Periódico mural

ACTIVIDADES DEL PROYECTO

Resultados Actividades Actores Semana Recursos19

esperados (qué y cómo preciso) (quién o quienes

intervienen)

(días)

Crear un ambiente de confianza y disposición para trabajar y participar de manera entusiasta.

INTRODUCCIÓN:Comentar con los niños lo que significan para ellos los cuentos y si les gusta.Explicarles que durante cuatro semanas se realizarán lectura de cuentos en el salón y en otros salones y que ellos serán los que cuenten los cuentos con sus compañeritos de 1° y 2° grados. Escuchar los comentarios que surjan.

Alumnos y maestro del grupo de 5° o 6° grado

Primera semanaPrimer día

Libros del rincón de lecturas.EL PRADO DEL TIO PEDRO.

ANTES DE LEER. Se acomodaran las sillas formando un círculo Se exponen las reglas: levantar la mano para hablar y estar atentos.Lanzar una pelota y el niño o niña que la reciba deberá nombrar un producto que se obtenga de una oveja (suéter, lana, carne, etc.).

Desarrollar estrategias de lectura que permitan predecir, anticipar, inferir, así como de expresión oral, al compartir emociones.

LECTURA Presentar al libro haciendo referencia a algunas de sus partes. Predicción a partir de la contraportada relacionando sus comentarios al significado del título: EL PRADO DEL TIO PEDRO. Se reparten los ejemplares y se les recuerda el reglamento del uso de los mismos. Se lee en voz alta. Es importante que se lea con buena dicción, tonalidad, emoción, entonación, etc.

Desarrollar habilidades de comprensión lectora y las manifestaciones de manera oral, al compartir sentimientos

REFLEXION Se comentará el contenido de la lectura “El Prado del Tío Pedro” a partir de preguntas como las siguientes: ¿cómo era la relación de los dos hermanos?, ¿cómo crees que era la esposa de Antonio?, ¿cómo lograron corregir sus errores los tres hermanos?, ¿qué actitud te agrada de los tres hermanos?, ¿cuál de los tres finales te agradó más? ¿por qué?

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que la lectura les provoca

EXPRESION CREATIVA Formar equipos y hacer la representación teatral: Dramatizar los tres finales, o bien, de los beneficios que conseguían con las ovejas, los tres hermanos y sus esposas.

Segundo día

Trajes de tela para caracterizar a los personajes

EVALUACION Y CIERREComentar que les pareció la historia, ¿les gusto? ¿Por qué sí? ¿Por qué no?

Utilizar la sala de medios como una herramienta de búsqueda de cuentos.

INTRODUCCIÓN : Comentar si alguna vez al escuchado a un cuenta-cuentos y si saben qué es un cuenta-cuentos.Explicarles que buscarán cuentos infantiles en el internet, para ello tendrán que utilizar la computadora de para

realizar la búsqueda de las páginas de internet:

http://cuentosinteractivos.org/

https://www.youtube.com/watch?v=vqlWbeeV-xA http://elmaestrocuentacuentos.blogspot.mx/

https://www.youtube.com/watch?v=4sn96wHvqVg https://www.youtube.com/watch?v=l-kn7IrnBOM

Maestro del grupo

Segunda semanaPrimer día15 min

Computadoras o laptop

LECTURA. Hacer equipos de trabajo (máximo cinco) y

analizaran la siguiente pagina http://lilicuentacuentos.blogspot.mx/

 Los alumnos escogerán uno de los cuentos y antes de leerlo harán sus predicciones sobre lo que piensan de lo que va a tratar.

 Pedir que un niño o niña leean en voz alta.

Alumnos de 5° o 6°grado

40 min

Compartir sentimientos y emociones con los compañerosDesarrollar las habilidades de comprensión lectora,

REFLEXION: Después de leer el cuento, comentaran el contenido

del mismo y sobre lo que les gusto y lo que no les gusto.

 Comentar si se puede cambiar la parte que no les gustó y adaptarlo a ellos.

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mediante el intercambio de ideas y opiniones

Desarrollar las habilidades y destrezas para elaborar material de apoyo

EXPRESION CREATIVA. Los equipos representaran los personajes con muñecos que pueden hacer con calcetines, pedazos de tela, o materiales que puedan adquirir en su casa. Se repartirán los personajes y trataran de recrear el cuento, los demás alumnos escucharan con atención la participación de los compañeros. Realizar comentarios sobre la manera de contarlo, ¿qué les sugieren? ¿Cómo ven la forma de contarlo? ¿le ponen sentimientos? Los equipos prepararan su material para ir a contar el cuento a los grupos de 1° y 2° grados. Ir a los grupos para realizar la narración del cuento. Pedir que los grupos donde cuenten la historia, también hagan los comentarios sobre si les gusto o no. Además pedir que ilustren mediante dibujos lo que más les gusto del cuento y con los trabajos hacer un mural y exponerlos a la comunidad estudiantil de la escuela. Se grabara la actividad del cuenta cuento y se guardará en un archivo en la computadora de la sala de medios.

Segundo día20 min15 min15 minTercer día15 min40 min

Material desechado pedazos de tela, calcetines, etc.Video filmadoraLaptopMicrosoft Word

Adquirir la confianza para contar cuentos a otras personas.

EVALUACION Y CIERRE. Comentar en el salón de clases, sobre la experiencia de contar un cuento a otros grupos. Realizar un escrito sobre lo que deben cambiar o modificar al contar un cuento para que sea más atractivo a los niños pequeños.

Cuarto día15 min10 min

Cuaderno de notas

Explorar materiales en la internet

INTRODUCCION. Trabajar con la plataforma de Youtube y blogs, para que los niños exploren en la internet y busquen cuentos infantiles. Buscar la página http://cuentosinteractivos.org/ Los niños exploraran lo que contiene la pagina y realizaremos los comentarios pertinentes.

Alumnos de 5° o 6°grado

Tercera semanaPrimer día20 min

Uso del internet

LECTURA.Abrirán las páginashttps://www.youtube.com/watch?v=vqlWbeeV-xA http://elmaestrocuentacuentos.blogspot.mx/

https://www.youtube.com/watch?v=4sn96wHvqVg https://www.youtube.com/watch?v=l-kn7IrnBOM

http://lilicuentacuentos.blogspot.mx/ Leerán lo que contiene esta página y realizaran todo lo que les vaya indicando.

Alumnos de 5° o 6°grado

20 min Cuentos interactivos

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Desarrollar la capacidad de expresión oral e intercambio de ideas.Desarrollar la competencia comunicativa mediante la escritura.

REFLEXION. Al término de la actividad, platicaran con los compañeros sobre lo que leyeron y expresaran sus comentarios sobre el contenido. Preguntar qué se puede aprender de esta historia, escuchar las ideas que se den. Pedir a los niños que en su cuaderno escriban la historia y traten de ilustrarla con recortes o dibujos. Revisar los trabajos y pedirles que lo escriban en una hoja de Word y lo guarden en una carpeta.

10 min20 min

Cuadernos de notas

Realizar narraciones con confianza y seguridad.(Expresión oral)

EXPRESION CREATIVA. Preparar el cuento “un circo en la cama” y buscar quién irá a contar el cuento a otro grupo. Practicaran la lectura en los espacios de la escuela, cancha, área verde, biblioteca, etc. Distribuir los alumnos a los seis grupos en los cuales se contaran. Hacer las predicciones con los alumnos más pequeños dándoles a conocer el título del cuento “UN CIRCO EN LA CAMA” y escuchar lo que dicen. Contar el cuento utilizando una voz adecuada, volumen, fluidez, estados emocionales, etc. Grabar y guardar el video en la carpeta par subirlo a un Youtube y en un blogspot

Alumnos de 1° y 2°Alumnos de 5° o 6°grado

Segundo día20 min40 min

Corregir textos escritos

EVALUACION Y CIERRE Al término de cuento platicar con los alumnos, sobre qué les gusto o no les gusto de la historia, quiénes son los personajes, y que aprendieron de este cuento. Pedir a los niños que con sus palabras escriban el cuento que se les contó. Los alumnos regresaran al salón con las producciones de los otros niños y comentaran sobre las dificultades o aciertos que tuvieron con esta actividad. Leer en su casa los textos de los niños más pequeños y tratar de corregir algunos errores ortográficos que encuentren.

10 min15 min

Hojas tamaño carta

Desarrollar la capacidad de hablar ante un auditorio mayor

INTRODUCCION.

Explicar a los alumnos que esta semana contaran nuevamente cuentos pero esta vez lo realizaran en la plaza cívica de la escuela y se invitaran a otros grupos a escuchar.

 Formar equipos de 4 niños para trabajar con la plataforma de Youtube y buscaran uno o dos cuentos que les guste en las pagina que seleccionen.

Alumnos de 5° o 6°grado

Cuarta semanaPrimer día15 min

computointernet

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Desarrollar la comprensión lectora

LECTURA.

 Leer los cuentos y mandarlos a imprimir aprendérselos mediante la práctica con voz alta.

 Encontrar los estados emocionales para darle énfasis a los momentos claves del cuento.

30 min

Expresar ideas

REFLEXION.

Comentar con el equipo cuál es la enseñanza que podemos rescatar del cuento. Reflexionar sobre cómo podemos poner en práctica esta enseñanza en la vida diaria de los niños o las familias.

15 min

Elaborar material de apoyo

EXPRESION CREATIVA.

Preparar el vestuario y los utensilios pertinentes que utilizaran en la narración del cuento.

Segundo díaPor la tarde

Material de desecho y ropa

Hablar con fluidez y seguridad

EVALUACION Y CIERRE

Hacer la presentación de los cuenta cuentos en la plaza cívica de la escuela. Realizar las grabaciones correspondientes para analizarlas después. Revisar los videos y hacer los comentarios pertinentes de la actividad Crear un blog y subir los cuentos que se narraron durante todo el proyecto.

Alumnos de 5° o 6°gradomaestro

Tercer día1 hr.Cuarto día2 hrs.

Aparato de sonido, micrófonosVideo filmadoralaptop

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PROCESO DE EVALUACION DEL PROYECTO

Con la finalidad de analizar si el proyecto ha permitido cumplir con el propósito establecido de desarrollar en los alumnos la capacidad de recibir, interpretar, discriminar y juzgar la información en un texto que ha leído, se utilizaran los siguientes indicadores de evaluación: Rubricas y criterios

LECTURA

CRITERIOS 3Bien desarrollado

2 Parcialmentedesarrollado

1 Moderadamentedesarrollado

LEE Y UTILIZA DIVERSOS TEXTOSESTABLECE PAUSAS O CAMBIOS DE ENTONACION ANTE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓNSE PERCATA DE LOS ERRORES QUE COMETE AL LEERINCREMENTA EL INTERES POR LA LECTURAEXPRESA OPINIONES RELACIONADAS CON LO QUE LEYÓ, CON SUS EXPERIENCIAS Y CONOCIMIENTOS PERSONALESAL LEER SELECCIONA INFORMACIÓN RELEVANTERELEE PARA COMPRENDER PARTES DUDOSAS

EXPRESION ORAL

CRITERIOS 3Bien desarrollado

2 Parcialmentedesarrollado

1 Moderadamentedesarrollado

ORGANIZA SUS IDEASEXPRESA SUS IDEAS CON CLARIDAD Y CON UN VOLUMEN DE VOZ ADECUADOUTILIZA PALABRAS O EXPRESIONES ADECUADAS PARA PRECISAR EL MENSAJECAPTA LA ATENCIÓN DE LOS DEMÁS

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TIENE SEGURIDAD PARA HABLAR ANTE UN AUDITORIO

ESCRITURA

CRITERIOS 3Bien desarrollado

2 Parcialmentedesarrollado

1 Moderadamentedesarrollado

PIENSA EN LAS CARACTERÍSTICAS QUE INCLUIRÁ EN EL ESCRITODECIDE PARA QUIÉN LO ESCRIBIRÁEXPRESA IDEAS CLARASDETECTA OMISIONES O INEXACTITUDES EN LOS ESCRITOS Y CAMBIA PALABRAS PARA HACERLO PRECISOLOS ESCRITOS SON LEGIBLESTIENE HABILIDAD PARA REDACTAR Y REVISAR TEXTOS

CONCLUSION GENERAL.

Hoy más que nunca la educación debe estar basada en innovaciones educativas, los docentes debemos estar a la vanguardia de las reformas educativas, conocerlas y apropiarnos de lo que plantean para realizar nuestra práctica docente apegada a lo que se pretende en la educación del país. Por tal razón, considero de mucha importancia que todos los docentes, en cada centro educativo, reciba la capacitación de cómo usar las tic´s en la educación y aplicar las plataformas que en este taller analizamos (gmail. slideshare, Youtube, blogs, google drive, Facebook, etc.) para que las apliquen en su práctica docente, ya que proporcionan muchos herramientas para que los alumnos interactúen y socialicen sus aprendizajes en ellas y puedan publicarlos y estén expuestas en la en la internet y de esta manera reciban comentarios externos que les pueda servir para mejorar sus conocimientos o reafirmarlos aun mas, ya que para que exista un aprendizaje permanente, debe ser comentados y dados a conocer al exterior. Pero no solo los alumnos salen beneficiados con estas plataformas, sino también el grupo colegiado de docentes, ya que entre todos podemos enriquecer un blogs educativo donde podamos compartir materiales educativos que tengamos para apoyarnos en nuestra labor docente de todos los días, así también para compartir información de cualquier índole o bien formando foros de opinión. Hoy más que nunca los alumnos de nuestro país utilizan los medios tecnológicos y los servicios que proporcionan y de ahí la importancia de que el

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docente utilice estos medios para apoyar de manera educativa a los alumnos y asi fortalecer sus aprendizajes.

Anexos

A continuación daré a conocer las cuentas con las que cuento para hacer uso funcional de las tics en beneficio de la educación de loa alumnos y también para favorecer la relación profesional don los demás docentes de la escuela.

http://lescieurarmando.wix.com/profecheito1

https://sites.google.com/site/lazarocardenas07dpr2108v/

http://compartiendoleyendo.blogspot.mx blogspot

http://www.slideshare.net/profecheito/newsfeed?new_signup=true slideshare

armandoeliseo1@gmail.com cuenta electrónica de gmail

proarma chearma Facebook

profecheito1467 skype

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