Formación en Música para la Convivencia Pacífica y Armónica -Escuela de Formación Integral Musical de Niñas, Niños y

Adolescentes

Liliana Paola Andrade Castro

Manuel Antonio Sánchez

Solanyi Pinilla Rodríguez

Jorge Luis Hernández Sánchez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Noviembre de 2012

Diseño de Proyectos

Curso: 102058_368

Descripción del Problema

Se hace necesario crear una Escuela De Formación Integral Musical DeNiñas, Niños y Adolescentes, que permita despertar y fortalecer las actitudes yhabilidades artísticas a través de la música, la cual ofrece oportunidades deformación, recreación e interpretación, autocontrol, disciplina, así como elafianzamiento de la sensibilidad por la vida.

Formulación del problema

El presente proyecto “Formación En Música Para La Convivencia Pacifica YArmónica -Escuela De Formación Integral Musical De Niñas, Niños YAdolescentes”, tiene el propósito de explorar en la población de Niñas, Niños yAdolescentes de escasos recursos económicos, sus aptitudes en el arte de lamúsica, para conducirlos a un proceso de formación artística musical, CON ELCONSENTIMIENTO DE SUS PADRES, o persona responsable de los mismos.

PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

La realidad social que en este momento padecen las familias de sectoresdeprimidos de la población, necesitan con URGENCIA, el apoyo de loscuerpos vivos de la sociedad, para rescatar a las niñas, niños yadolescentes del ambiente de riesgo que los puede conducir al mundocriminal y del vicio.

Una de las causas que está generando este flagelo social, es la situacióngenerada por el desempleo y el desplazamiento de familias comoconsecuencia del conflicto armado, situación sumada a la actuación delnarcotráfico y bandas criminales, del que no ha escapado la sociedad deeste municipio.

Comprobado está que con la música como expresión artística, se cultiva elespíritu, ennoblece al hombre, logrando la formación de un SER HUMANOa la sociedad, conocedor y practicante de los valores y principios éticos.

JUSTIFICACIÓN

Brindar espacio lúdico cultural musical a la

juventud del municipio de Purificación Tolima

y las veredas para entender la importancia

de la música, como un medio para enfrenta

los fenómenos de la violencia y la

drogadicción.

OBJETIVO GENERAL

Propender por la culturización de la comunidad purificense, en la

apreciación en lo artístico musical.

Afianzar el carácter y la personalidad, la honestidad, confianza en si

mismo, responsabilidad, capacidad de autocrítica, valoración del

propio esfuerzo y de los demás, trabajo en equipo, para conseguir a

un ser con gran POTENCIALIDAD HUMANA.

Fomentar la formación y consolidación de líderes para la vida

cotidiana en general.

Mejorar las cualidades psicológicas que afectan el rendimiento

humano.

Favorecer en el escolar la adquisición de estrategias intelectuales

para que al aplicarlas mejore su vida académica

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Marco Contextual:

La pertinencia del arte, y especialmente de la música, en el proceso

educativo, se sustenta en una visión de la cognición ligada a la afectividad.

Con el desarrollo del proyecto, los niños de Purificación tendrán la

oportunidad de desarrollar un arte y, así mismo, aportar en el desarrollo

integral de la persona.

Marco Conceptual:

Desarrolla dos temáticas centrales. En primer lugar, se exponen aspectos

relacionados con la importancia de la educación musical en niños y

jóvenes, enfatizando en la incidencia de ésta en su desarrollo cognitivo y

emocional, en el fortalecimiento de la autoestima, en su carácter de factor

protector para niños y jóvenes en situación de riesgo y en el desarrollo de

capacidades para la interacción

En segundo lugar, y desde la perspectiva de distintos estudios, se realiza

una aproximación a algunos de los impactos psicosociales generados por el

desplazamiento forzado.

Marco de referencia

Referentes conceptuales

Importancia de la educación musical en niñas, niños y adolescentes

La música es un lenguaje que tiene importantes repercusiones en lasocialización de los individuos, implicando el uso de un sistema expresivo queno tiene paralelismo en ningún otro sistema simbólico. Gracias a la educaciónmusical es posible el desarrollo de aptitudes y disposiciones que inciden en laformación integral del ser humano.

La educación musical como factor protector y vehículo de desarrollo emocional

La educación musical es también un factor protector para niños y jóvenes en situación de riesgo, particularmente por sus aportes en el desarrollo emocional y por la forma en que dinamiza las otras esferas vitales del individuo. Las investigaciones psicopedagógicas realizadas acerca de los factores que permiten a los niños y jóvenes afrontar situaciones que amenazan su adecuado desarrollo .

Marco de referencia

El servicio que se propone para el desarrollo del

proyecto es crear una Escuela de Formación

Integral Musical de Niñas, Niños y Adolescentes

que responda a las necesidades de la comunidad

del municipio de Purificación

(Tolima), específicamente para el aprendizaje de

instrumentos de viento y cuerda; así como la

gramática musical. Lo anterior, con el propósito de

mejorar sus condiciones de vida en cuanto a

generar acciones que permitan su crecimiento

personal y el de su entorno.

Identificación del producto o servicio

La propuesta está dirigida a Niñas, Niños yAdolescentes que se encuentren en el municipiode Purificación (Tolima) y que estén interesados endesarrollar procesos de formación musical.

Purificación, a partir de los diagnósticos y estudiosrealizados, se caracteriza por tener una granpoblación infantil y juvenil en un grado alto devulnerabilidad que merece toda la atención y lapuesta en marcha de acciones que permitangenerar espacios de interacción y crecimientohumano.

Descripción de los consumidores obeneficiarios del producto

A partir de fuentes primarias se obtiene información acerca de la necesidad

para que se desarrolle la propuesta, una de esta fuentes son los encuentros

con las comunidades tanto rurales como urbanas, donde en cada una de

ellas los participantes se manifestaron alrededor de la necesidad de crear

una escuela de formación integral musical para los niñas, niños y

adolescentes del municipio, que les permita la ocupación del tiempo libre y

la visibilización de opciones que mejoren su calidad de vida.

Como fuentes secundarias se toma el Plan Local de cultura y el Diagnostico

Cultural Local, en la cual a partir de los aportes de los grupos, colectivo y

organizaciones de la localidad se ve la necesidad de adelantar el proyecto.

Resultados del estudio de mercado(análisis de la demanda)

En el municipio de Purificación, existe un innumerable

recurso humano que ha dedicado la mayor parte de su vida

al desarrollo de procesos artísticos y culturales. Sin

embargo, en lo relacionado con procesos formativos, el

recurso es muy débil ,ya que su experiencia la adquirieron de

manera empírica, por lo que en un punto dado se quedan

procesos que no avanzan debido a la falta de cualificación

profesional, por lo que es importante y urgente la creación de

un recurso humano cualificado.

Resultados del estudio de mercado (análisis de la oferta)

El precio de nuestro servicio variará de

acuerdo con la oferta o la demanda de

nuestros clientes y el servicio a entregar. El

precio promedio es $ 25.000 mensuales

por beneficiario.

Resultados del estudio de mercado (análisis de precio)

Presentar a la administración local, ONG S

y entidades gubernamentales la propuesta

en la que se establece el desarrollo de

actividades encaminadas al mejoramiento

de la calidad de vida de las niñas, niños y

adolescentes del municipio de

Purificación, Tolima.

Resultados del estudio técnico (cómo se va a llevar a cabo la producción del bien o

servicio)

El desarrollo de la propuesta se presenta para realizar en el municipio de

Purificación Tolima, en la Casa de la Cultura Adolfo “El Pote Lara”.

Resultados del estudio técnico (localización del proyecto)

Profesionales en música especializados en

instrumentos musicales de viento y cuerda.

Asistentes operativos que se encargan de la

logística del proceso de formación.

Coordinador del equipo de trabajo

Secretaria

Representante Legal del proyecto.

Resultados del estudio técnico (necesidades de recurso humano)

Apoyo técnico para jornadas formativas sonido amplificación, video

beam, portátil etc.

Grabadoras con reproductor de CD para el desarrollo de los procesos de

formación en las diferentes áreas artísticas.

Equipos de cómputo en el cual se sistematice el desarrollo del proceso.

Cámara fotográfica y de video que registre el desarrollo del proceso.

Instrumentos Musicales (trompeta, clarinete, saxofón, trombón, flauta

pícolo, barítono, eufonio, guitarra acústica, guitarra eléctrica, bajo eléctrico y

tiple)

Material de Literatura

Consola y amplificadores

Resultados del estudio técnico (necesidades de maquinaria y

equipo)

Salones comunales del municipio para el desarrollo del proceso.

Casa de la Cultura Adolfo “El Pote Lara” para el desarrollo de la formación

musical.

Oficina desde la que se coordinen y dirijan las actividades del proceso de

formación.

Resultados del estudio técnico (necesidades de adecuaciones y obras físicas)

Cant. Descripción Valor Unitario Valor Total

1 Profesor de música Instrumentos de

viento (144 hr)

$20.000 c/hr $2.880.000

1 Profesor de música Instrumentos

cuerda (144 hr)

$20.000 c/hr $2.880.000

1 Profesor Ética y Valores (96 hr) $20.000 c/hr $1.920.000

1 Salón para recepción clases (24 meses) $100.000 c/mes $2.400.000

TOTAL $10.080.000

Resultados del estudio financiero (inversiones necesarias para implementar el proyecto)

REQUERIMIENTOS

(Profesores y salón de clases):

Resultados del estudio financiero (Estimación de costos, gastos e ingresos para el primer año)

Cuadro con respuesta a las 9 preguntas básicas del proyecto

ASPECTO A

MEDIR

INDICADORES DESCRIPCION DEL INDICADOR

¿Qué se logrará?

# de niños matriculados en la escuela/# de solicitudes

para ingreso x 100%

(# de jóvenes matriculados en la escuela/# de

solicitudes para ingreso)*100

Porcentaje de niños beneficiados de la escuela de música de la

Ciudad de Purificación Tolima

Porcentaje de jóvenes beneficiados de la escuela de música de la

ciudad de Purificacion Tolima.

¿Cuánto se lograra? (# de compromisos cumplidos eficaz y

oportunamente/# de compromisos planteados)*100

# (eventos realizados/# eventos programados)*100

Porcentaje de la evaluación del desempeño general de la Escuela

de formación musical para niñas, niños y jóvenes adolescentes

Porcentaje de la ejecución de los eventos programados en el

cronograma de actividades.

¿De qué calidad se

logrará?

(# de PQR relacionadas con el cumplimiento de

metas/# total de PQR recibidas)*100

NSU =(sumatoria % satisfacción de cada pregunta/100)

Porcentaje de peticiones, quejas y reclamos relacionados con el

cumplimiento de los objetivos del proyecto.

Nivel de satisfacción de los beneficiarios, que se realiza a través

de una encuesta de NSU

¿Cuándo se logrará? (Duración de las actividades realizadas/duración de

actividades programadas)*100

Porcentaje que indica el tiempo (en días) que de ejecución de las

actividades programadas en la agenda (cronograma de 6 meses)

Presentación del sistema de indicadores

SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL En este punto nuestro proyecto se dará un buen uso de los recursos prestados de agua yluz ya que esto son necesarios para el funcionamiento de la escuela, el desperdicio deestos nos cuesta en forma económica un alto costo y para el ambiente, la escases de estos.

SOSTENIBILIDAD ECONOMICAEl proyecto de formación integral musical de niñas, niños y adolescentes, se maneja elproyecto donativo, y se financiará mediante el aporte voluntario depersonas, empresas, fundaciones u organismos estatales o privados nacionales yextranjeros que consideren que es importante el sostenimiento de estos programas.

SOSTENIBILIDAD SOCIALEste proyecto es socialmente sostenible puesto que quiere lograr la Confianza: autoconcepto yautoestima, factores asociados a capacidad de logro, percepción de alcance de las propiasmetas, la Inclusión social: opciones y oportunidades de futuro; percepción de membrecía ypertenencia a una red social, Habilidades para el manejo pacífico de conflictos: percepción delímites, responsabilidad social y manejo de emociones, Perseverancia y disciplina: esfuerzo paraconseguir lo que quieren y Uso del tiempo: mayor dedicación a la escuela de formación integralmusical de niñas, niños y adolescentes que a otras opciones de recreación, Capital social:conseguir lo que quieren prestando atención a las reglas y sujeción a marcos colectivos debienestar.

Analice las tres dimensiones del desarrollo sostenible el proyecto

Los Proyectos Sociales intentan siempre resolver una carencia, una necesidad y miran siempre al futuro que intentan mejorar.

El desarrollo sostenible define proyectos viables y reconcilia los aspectos económico, social, y ambiental de las actividades humanas; "tres pilares" que deben tenerse en cuenta por parte de las comunidades, tanto empresas como personas.

CONCLUSIONES

Cañón S. H, (2011). Universidad nacional abierta y a distancia, módulo de Diseño de Proyectos.

Aporte comunidad Purificense. (2012) Cartografía social.

Creación y desarrollo de empresas. Guía de apoyo emprendedor como realizar un estudio de mercado. Extraído el 3 de Octubre de 2012 de http://www.uax.es/fileadmin/templates/fundacion/docs/Estudio_de_Mercado.pdf

El estudio financiero del proyecto. Recuperado el 3 de Octubre de 2012 de http://www.ccee.edu.uy/ensenian/catpyep/transpestfin.PDF

Estudio Financiero. Recuperado el 5 de Octubre de 2012 de http://www.econlink.com.ar/proyectos-de-inversion/estudio-financiero

Niño, L., Meza, A., Roa, Y. (2007). Diagnostico Cultural Local. Alcaldía local de Usme. Recuperado el 5 de Abril de http://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/portal/sites/default/files/DIAGNOSTICO_USME.pdf

Alcaldía de Purificación (2012).

Contreras, Marco Elías. Formulación y evaluación de proyectos (2003). UNAD

Bibliografía