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Reflexión de la práctica docente después de la lecturaReflexión parte 2

Hoy ante una sociedad moderna, inmersa en la tecnología, nos vemos obligados a cambiar nuestros métodos de enseñanza.

La enseñanza de la historia, como la de las demás materias, tiene que ser significativa para los alumnos.

No se debe continuar en una acumulación de datos sin contexto, conciencia crítica, reflexión ni investigación.

En este curso de historia se trata de conocer y experimentar los diferentes métodos para el aprendizaje de la historia de acuerdo a las necesidades especificas de su contexto, esto representa un cambio de perspectiva respecto al aprendizaje de la historia, a la que se propone dejar de ver como ejercicio memorístico para convertirlo en estrategia de investigación y resignificación de la realidad.