.

Objetivo general:Identificación, interpretación y apropiación de las herramientas digitales como mediadoras en el desarrollo de competencias comunicacionales, especialmente en la producción de contenidos periodísticos, para acomodar el ejercicio de la profesión a las necesidades y exigencias del Siglo XXI.

Objetivos específicos:• Teorizar sobre la Sociedad del Conocimiento, la informática y los desafíos tecnológicos del periodismo• Clasificar y procesar información e identificar los diferentes sitios virtuales y las redes sociales• Construir una publicación electrónica colaborativa e interdisciplinaria• Identificar los temas y las estrategias de actualidad en torno a una producción periodística• Fomentar el acceso a los recursos tecnológicos pertinentes y fiables• Saber cómo publicar y hacer visibles los contenidos periodísticos en el ambiente virtual.

La tecnología realmente no es nada nuevo. Desde la aparición del hombre éste ha utilizado herramientas para dominar la naturaleza, para la caza y la defensa.La madera y la piedra, por ejemplo, fueron los primeros artificios para apropiarse de su entorno.Después quiso memorizar su pensamiento en expresiones externas como el arte y la escritura (y se fue creando la inteligencia artificial ahora reflejada en la memoria RAM del PC y en la USB), y los chinos en la antigüedad crearon los primeros tipos de hoja y madera que posteriormente resultaron en la imprenta, la misma que hoy se expresa en el teclado de un computador.Y el espejo, representación simbólica de la realidad, es ese monitor (ordenador o terminal) que nos virtualiza el espacio y el accionar físico.

Sociedad de la información

OrigenAcelerado cambio

tecnológico

Convergencia de telecomunicaciones,

internet, computación,

multimedia

Definición“Estadio del desarrollo social, caracterizado

por la capacidad de sus miembros (ciudadanos, empresas y gobiernos) para obtener información,

instantáneamente, desde cualquier lugar y en cualquier forma”.

Acevedo y Linares (2006)

Objetivos-Aprendizaje.

- Lucha contra la brecha digital.- Promover la integración de países.- Elaborar aplicaciones innovadoras.

Estrategia- Cooperación entre comunidades de

investigadores, mediante el diálogo e intercambio de experiencias con los actores de la SI

Tecnología, Desarrollo e Industria Informativa

Sociedad del Conocimiento.

Debido a la importancia de la educación, el saber y el conocimiento teórico que reposa en estas sociedades.

Bell y Lave.

La sociedad de la información es la piedra angular de las sociedades del conocimiento. el concepto de “sociedad de la información”, esta relacionado con la idea de la “innovación tecnológica”, mientras que el concepto de “sociedad del conocimiento” incluye una dimensión de trasformación social, cultural, económica, política e institucional, así como una perspectiva mas pluralista y desarrolladora (…) el conocimiento en cuestión no solo es importante para el crecimiento económico sino también para empoderar el desarrollo de todos los sectores de la sociedad .

UNESCO 2003

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Sociedad del Conocimiento.

Debido a la importancia de la educación, el saber y el conocimiento teórico que reposa en estas sociedades.

Bell y Lave.

La sociedad de la información es la piedra angular de las sociedades del conocimiento. el concepto de “sociedad de la información”, esta relacionado con la idea de la “innovación tecnológica”, mientras que el concepto de “sociedad del conocimiento” incluye una dimensión de trasformación social, cultural, económica, política e institucional, así como una perspectiva mas pluralista y desarrolladora (…) el conocimiento en cuestión no solo es importante para el crecimiento económico sino también para empoderar el desarrollo de todos los sectores de la sociedad .

UNESCO 2003

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Influencia de los sistemas de información en la dinámica de la

transformación

Influencia de los sistemas de información en la dinámica de la

transformaciónLa comunicación es la base de toda interacción social, y como tal, es el principio básico -la esencia-, de la sociedad. Sin comunicación, diría Niklas Luhmann (1993), no puede hablarse de sistema social: “Todo lo que es comunicación es sociedad (...)

Tomado del ensayo de Exploración teórica-conceptual del concepto de Interacción

La comunicación es la base de toda interacción social, y como tal, es el principio básico -la esencia-, de la sociedad. Sin comunicación, diría Niklas Luhmann (1993), no puede hablarse de sistema social: “Todo lo que es comunicación es sociedad (...)

Tomado del ensayo de Exploración teórica-conceptual del concepto de Interacción

Tecnología, Desarrollo e Industria Informativa

Tecnologías de la información y la comunicación

TIC

Sociedad de la Información

Sociedad del Conocimiento

TICEstudio, desarrollo, implementación, almacenamiento y distribución de la información mediante la utilización de hardware y software como medio de sistema informático.

Sociedad de las Ciencias Humanas Las nuevas realidades han conducido a algunos teóricos a señalar que la sociedad del siglo XXI busca ser una sociedad de las Ciencias Humanas (Vattimo, 1997), del pensamiento holístico (Reguillo, 1997; Silva, 1997), de la heterogeneidad cultural, racial, étnica y sexual, y de la multipolaridad política y social.

Tecnología, Desarrollo e Industria Informativa

Las TIC y los Objetivos de Desarrollo del Milenio

Objetivo 8“Desarrollar una Asociación Global para el Desarrollo”

Meta 18:“… en cooperación con el sector privado, hacer accesibles los beneficios de las nuevas tecnologías, especialmente la información y las comunicaciones”

Uso de las TIC para el desarrollo

Convergencia tecnológica para mejor comunicación.Democratización de la información.Creación de contenidos.Acceso a fuentes alternativas de información.Sitios web como repositorios.Listas de discusión y foros electrónicos

PENSAMIENTO PENSAMIENTO AUTOMÁTICOAUTOMÁTICO

PENSAMIENTOPENSAMIENTOSISTEMÁTICOSISTEMÁTICO

PENSAMIENTOPENSAMIENTOCRÍTICOCRÍTICO

“ “detenerse a detenerse a pensar”pensar”

““hacer las cosas hacer las cosas sin pensar”sin pensar”

““examinar el propioexaminar el propiopensamiento”pensamiento”

““romper esquemasromper esquemas””

NIVELES DE PENSAMIENTONIVELES DE PENSAMIENTO

PENSAMIENTO SISTEMÁTICOPENSAMIENTO SISTEMÁTICO

TOMAR DECISIONESTOMAR DECISIONES

SOLUCIONAR PROBLEMASSOLUCIONAR PROBLEMAS

EVALUAREVALUARARGUMENTARARGUMENTAR

ANALIZARANALIZARINFERIRINFERIR

CLASIFICARCLASIFICARAGRUPARAGRUPARORDENARORDENAR

COMPARARCOMPARAR

OBSERVAR-RECORDAROBSERVAR-RECORDAR

REC

OP

ILA

RR

EC

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ILA

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IN

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PR

ETA

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INTER

PR

ETA

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CO

NC

LU

IRC

ON

CLU

IR

META

IINFORMACIÓNNFORMACIÓN

Web 2.0 Web 3.0 Web SemánticaLa Web social: redessociales, herramientascooperativas, contenidoscreados por usuarios,aplicaciones en línea.

Vinculación entre datos yentre aplicaciones yubicuidad de la Web.Computación en línea.

Inteligencia artificial:capacidad de losordenadores de realizarinferencias. Metadatos semánticos

“La Web 2.0 se refiere a una segundageneración de Web basada en

comunidades de usuarios y una gamaespecial de servicios, como las redessociales, los blogs, los wikis ….. que

fomentan la colaboración, laparticipación y el intercambio ágil de

información entre los usuarios.”

(Tim O´Reilly en 2004)

..Y qué es eso!!!

Fogel: estudio de Forrester:Qué está haciendo la audiencia?

Categorías de Navegadores1.Creadores: publican y suben multimedia2.Críticos: comentan espacios disponibles3.Colectores: Usan Wiki y etiquetas para

obtener información4.Espectadores, escuchan podcasts, ven videos5.Inactivos: en línea pero sin participación

activaOtras Categorías:Nativos Digitales: multifuncionales, etiquetas,

compartenInmigrantes: secciones (tradicional) - Emails

La Web 2.0. Estructura, diseño y contenidos de un sitio web informativo.

LA PEOR WEB

Medio mensaje público

Medio mensaje público

público

1. M. de P. Unidireccional: diarios, radio y TV.

2. M. De P. Multidireccional: Internet

USA Today abandona redacción integrada

La “reestructuración radical” del diario USA Today convertirá la redacción en universal. En un artículo de Poynter.org, se informa que la integración de redacciones funcionó bien como un paso inicial, pero necesita ser reemplazada con una plataforma con centros de edición.Dave Hunke, editor de USA Today, señaló que la compañía no tendrá posibilidades de sacar ventaja de las oportunidades móviles (teléfonos y tabletas) si no ofrece diseños y ediciones que coincidan con las características de los mercados.El contenido se organiza en 15 áreas diferentes: viajes, finanzas personales y tecnología, entre otras. Se administrará la publicidad de manera ‘vertical’, por el gerente general y editor de cada sección.La idea es personalizar la información aunque no se descarta enviar datos de la web y del impreso a los dispositivos móviles. La meta: no dañar la edición impresa del diario.LOS PRINCIPALES CAMBIOSLa sección Deportes ha sido reconstituida como un negocio separado.La categoría Viajes se ha expandido para incluir contenido subcontratado, relacionados a CÓMO-HACER (reservaciones, viajes largos, tips y otros).Se ha formado una Unidad de Investigación con cuatro reporteros y un editor. Pronto se incluirá una base de datos en la que los lectores pueden consultar los artículos.Los lectores del medio impreso son un público objetivo de mayor edad, que está a favor de una presentación tradicional de la información. En el caso de los dispositivos móviles, el público tiene 10 ó 15 años menos que los lectores del diario impreso.

1. ¿Qué es la radio en línea?2. Convergencia multimedia3. Radio en vigencia4. Podcast como género radiofónico.5. Narrando con sonidos 6. Emisoras al aire7. Plataformas para almacenar audios en internet8. Hacer e-radio9. Radio interactiva

Radio

¿QUÉ ES LA RADIO EN LÍNEA?

Hablamos de radio en línea cuando nos referimos a la emisión de productos y programas de carácter auditivo que obedecen a las dinámicas de la producción radiofónica y cuentan con sus características (más otras agregadas, como veremos) por medio de internet.

Este tipo de radio puede ser de emisión en tiempo real, de emisión en diferido y de publicación de audio a la carta. También es posible combinar estas 3 tipologías. Precisemos un poco al respecto haciendo clic sobre las siguientes imágenes:

Haga clic en el botón de Play para escuchar la introducción de este tema

Este primer tema nos brinda un contexto histórico del surgimiento de la radio en internet. Asimismo, establece claridades acerca de la terminología que normalmente es asociada a la realización de este tipo de radio.

EMISIÓN EN TIEMPO

REALEMISIÓN EN DIFERIDO

AUDIO A LA CARTA

Mediante la utilización de algunas herramientas es posible emitir en tiempo real y sin interrupciones. A esta práctica se le conoce como streaming o webcasting y puede realizarse en audio y en video sin necesidad de descargar archivos en el computador.

Como en las cabinas de radio análoga, es común que existan programas previamente grabados al momento de emisión. También nos referimos con emisión en diferido a aquella producción que fue realizada en tiempo real y que queda almacenada de manera que pueda ser escuchada o vista posteriormente por los usuarios.

Similar al menú de un restaurante, hablamos de audio a la carta cuando hay una riqueza de contenido tal que el usuario puede seleccionar y acceder a lo que le interesa. Suelen ser productos radiofónicos previamente grabados para guardar en el computador o en otros dispositivos (celulares, iPods, reproductores de MP3 y MP4, tabletas) o para escuchar en línea desde un sitio web sin necesidad de descarga.

INFORMACIÓN PARA LA LÍNEA DE TIEMPO

2007 - 2010

En el transcurso de estos años nacen, evolucionan y se hacen públicas 3 grandes marcas a disputarse la posibilidad de que cualquier ciudadano pueda emitir video en vivo por internet: Jusin.tv, Ustream y Mogulus (posteriormente adopta el nombre de Livestream).

La aparición de estos servicios y el uso extendido que han tenido ha causado que en redacciones y cabinas de radio se despierte el interés por mostrar a las audiencias cómo se viven las dinámicas de los medios de comunicación.

2011Actualmente por medio de Shoutcast, herramienta creada desde 1999 para la emisión de audio en vivo, se obtienen picos de más de 900 mil radioescuchas conectados simultáneamente en las más de 45 mil estaciones de radio que existen por medio de este sistema.

1. ¿Qué es la radio en línea?

2. Convergencia multimedia

3. Radio en vigencia

4. Podcast como género radiofónico.

5. Narrando con sonidos

6. Emisoras al aire

7. Plataformas para almacenar audios en internet

8. Hacer e-radio

9. Radio interactiva

Radio

PLATAFORMAS PARA PLATAFORMAS PARA ALMACENAR AUDIOS EN INTERNET

Haga clic en el botón de Play para escuchar la introducción de este tema

Bastaría una simple búsqueda en Google con el enunciado que está a modo de título en este tema (Plataformas para almacenar audios en internet) para encontrar directorios interminables de servicios y herramientas diseñadas para ese fin y al alcance de cualquier persona. Las recomendaciones que aquí plasmamos son apenas unas cuantas opciones entre muchas, sugeridas de acuerdo con criterios de usabilidad y funcionalidad.

Fuente / Complemento

Soundcloud es una de las plataformas más atractivas actualmente, pues además de almacenar el audio permite visualizar el espectro de las ondas y añadir comentarios de los escuchas. Cuenta con versión gratuita y de pago también.

Ofrece código de inserción para cualquier web (embed) y está vinculado con las principales redes sociales para facilitar la promoción de los productos, que también se pueden almacenar de forma privada.

Nota: las herramientas sugeridas aquí son gratuitas y, en su mayoría, ofrecen también una versión de pago con algunos valores agregados como mayor espacio de almacenamiento o disponibilidad de otras herramientas complementarias.

El Arte de hacer Radio es un blog argentino, de los más reconocidos en cuanto a producción radiofónica para internet. Recomendamos tomarse un tiempo para navegarlo y co-relacionarlo con los contenidos del curso enhttp://www.haciendoradio.blogspot.com/