REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD FERMIN TOROEXTENSIN SAN FELIPE

PRODUCCIN ESCRIRA N 1EDUCACINA A DISTANCIA

Autor:Ing. Luis Guillermo Gonzalez

C.I.:13299459

San Felipe, Marzo 2014Elabora una Definicin de educacin a distancia:Es una forma de educacin, en donde el estudiante participa en un sistema educativo a distancia, es decir, no recibe clases presenciales, sino asesoras con el tutor ya sea de forma personal, o a travs de medios como el telfono, correo postal, o travs de las herramientas informticas como el correo electrnico, foros, blogs, videoconferencias, entre otros, y en donde le contenido a aprender puede ser estudiados a travs de guas, textos, herramientas interactivas, o el internet.

Seala puntualmente algunas caractersticas de la educacin a distancia.Reconoce las necesidades individuales centradas en el estudiante.Es un modelo educativo integralEl aprendizaje es continuo y permanente por parte del estudianteLos participantes de esta forma de estudios deben ser responsables, ticos, ntegros y autodidactas.Personalmente creo que las personas adultas se adaptan con mayor satisfaccin a es esta forma de educacin.No se centra en una sola metodologa y filosofa educativa, toma de todas un poco para un mejor aprendizaje significativo por parte del estudiante.Todos los contenidos son actualizados y dinmicos.Loa materiales para impartir los cursos pueden ser textos, guas, CD, y todos esos contenidos que pueden ser descargados con las nuevas tecnologas de la informacin.Las clases no son presenciales, solo se aclaran dudas con los respectivos tutores por todos los medios fsicos o computacionales con que se cuente. Se debe recordar que el estudiante es el responsable de su ritmo de estudio.Extrae algunos argumentos que fundamenten la importancia de los materiales como apoyo para la educacin a distancia.

En los centros de educacin a distancia para lograr que los estudiantes aprendan de una forma sencilla y significativa, disean las metodologas de aprendizajes y los materiales de estudio de tal forma que sustituyan los encuentros presenciales entre docentes y alumnos, y as el estudiante asimile los contenidos conceptuales y procedimentales de una forma personal y con su determinado ritmo de estudio.

Los materiales de estudios si la educacin a distancia es por medio fsicos y no pues en lnea, en donde el participante presenta en un ambiente fsico sus exmenes, tal es el caso de la Universidad Nacional Abierta de Venezuela (UNA), los materiales a utilizar, son textos y guas generales diseados por la misma Universidad, y habr ciertos materiales que se puedan conseguir por la red y en los foros de esta casa de estudio.

Si la educacin a distancia es en lnea, los materiales son ms plurales y de distintos tipos tales como: videos, charlas y foros por la red, contenidos electrnicos y cualquier material interactivo que pueda enviarse a travs del internet. A dems por internet existe medios como la videoconferencia, en donde cara a cara, estudiantes profesores, estudiantes estudiantes, pueden compartir y discutir los contenidos. No se debe olvidar que tambin se cuenta con los foros, los correos electrnicos, chats, entre otros, para compartir, discutir y colaborar.

Otro aspecto importante es que los materiales deben indicar sin ambigedades cual es la actividad especfica que exactamente se debe realizar. Aqu se incluyen cuestionarios, trabajos escritos, ensayos, u otras actividades a desarrollar. As en las evaluaciones no habr contradicciones ni tergiversaciones.

Los materiales educativos deben impulsar en los estudiantes el aprendizaje, el estudio continuo, el estudio formativo, la autoevaluacin, establecer un orden en la planificacin del estudio y la correcta evaluacin por parte de los profesores.Los materiales educativos sustituirn la comunicacin docente alumno, por lo cual deben ser muy didcticos.

As mismo despus de haber realizado la lectura Algunos modelos de Educacin a Distancia escrita por Garca Aretio, Elabora un cuadro resumen en donde seales las caractersticas ms resaltantes de los modelos all descritos.ModelosVentajasDesventajasRecomendaciones

Modelo centrado en el docente.Se aplica para clases presenciales. Solo se estudia el contenido que el docente desea transmitir. No es apropiado para la educacin a distancia. Coarta las ideasLimita las posibilidades de ampliacin del aprendizaje en el estudianteEl docente debe buscar una mayor participacin, interaccin, y colaboracin de los estudiantes en el proceso de aprendizaje para que este ampli su conocimiento y su satisfaccin personal.

Modelo centrado en el saberIgual que el anterior solo se aprender el contenido que el profesor explique, y este ser memorizado por el estudiante.Se establecen objetivos los cuales el estudiante debe adquirir.No ayuda a que el participante aument sus conocimientos ya que est limitado por lo que transmite el docente.No puede haber una verdadera interaccin docente estudiante, ni comunicacin, debido a que solo el docente expresa lo que se debe aprenderEl docente debe buscar una mayor participacin, interaccin, y colaboracin de los estudiantes en el proceso de aprendizaje para que este ampli su conocimiento y su satisfaccin personal.

Modelo centrado en el alumnoComo lo dice su nombre se centra en el estudiante, en lo que aprende no en la enseanza.Posibilita un aprendizaje significativo ya que es ms protagonista en su aprendizaje.Hay ciertos estudiantes que no se adaptan a este modelo debido a que son totalmente conductuales.Moldear, incentivar al estudiante para que investigue y aprenda con gusto los contenidos y que no se salga mucho de las lneas generales

Modelo centrado en las tecnologas.Se centra en las nuevas tecnologas para la transmisin de la informacin y con ello el aprendizaje.Llama la atencin y el inters de los jvenes por el uso de la tecnologa. Deja en un segundo plano los procedimientos pedaggicos, por la tecnologa.El proceso de evaluacin est mayormente en manos de tcnicos, no de especialistas en pedagoga. Si el participante no posee conocimiento bsico en las tecnologas se le har complicadsimo cumplir con las actividadesLa tecnologa es muy llamativa para cualquier ser humano pero nunca debe descuidarse los procedimientos pedaggicos, ya que se habla de educacin.

Modelo centrado en las interacciones.Utiliza los principios pedaggicos constructivistas y las tecnologas para lograr un verdadero aprendizaje y protagonismo por parte del estudiante en el aprendizaje.Por medio de las tecnologas y el paradigma colaborativo se busca que haya bastante interrelacin entre profesores estudiantes y estudiantes - estudiantes.Se da el intercambio de informacin entre participantes gracias al paradigma colaborativoSi el participante no posee conocimiento bsico en las tecnologas se le har complicadsimo cumplir con las actividades.Solo utiliza el constructivismo.Para que exista un verdadero proceso de aprendizaje no deben obviarse las dems ramas pedaggicas.

Modelo integrador.Como su nombre lo indica utiliza todas las estrategias de aprendizajes y las tecnologas de los dems modelos, lo que puede ayudar a que el estudiante aprenda de forma significativa debido a que cuenta con un abanico de posibilidades.El facilitador debe ser un docente creativo que necesita de mucha preparacin y planificacin, es decir, debe dedicar gran tiempo en sus cursos hacia los participantesEl docente debe de identificar y estudiar a cada estudiante para saber cules son las mejores estrategias y herramientas para que cada participante sea tratado de forma individual y as satisfacer sus necesidades y deseos de aprender.