Educación para la salud

Proceso que promueve cambios de conceptos, comportamientos y actitudes frente a la salud, a la enfermedad y al uso de servicios y refuerza conductas positivas.

Implica un trabajo en equipo compartido entre el personal de salud y la comunidad en la identificación y análisis de problemas y búsqueda de soluciones de acuerdo al contexto sociocultural.

Criterios generales para el diseño y utilización de material educativo

Comunidades participando en el diseño y elaboración de materiales

Que los materiales:Que los materiales: Formen parte de un programa educativo Estén relacionados con un sistema de

prestación de servicios Sean mutuamente reforzables y

complementarios

Criterios generales para el diseño y utilización de material educativo

•Sean sometidos a pruebas (pre-test)•Se acompañen de instructivos para su uso•Se cambien con periodicidad•Sean en lo posible de bajo costo, de uso múltiple•Propicien el respeto y aclaren las tradiciones culturales.

Visuales

•Expresa mensajes a través de imágenes, incluido el que se combina con la palabra escrita y con objetos reales existentes en la localidad.

Aquel que apela en forma predominante al sentido del oído de los destinatarios. En esta categoría se ubican todos aquellos materiales diseñados con el propósito de transmitir a través del sonido un mensaje o contenido educativo dirigido hacia la consecución de objetivos de aprendizaje.

Combina la proyección de imágenes con estímulos auditivos. Ventaja: los mensajes son captados a través de la vista y oído.

Material educativo que emplea en mayor proporción la comunicación escrita; puede ir acompañado o no de imágenes y resúmenes.

SonorosAudiovisuales

Impresos

Material Visual

Material Visual