procés puntedu 1
TRANSCRIPT
Procés d’implantació del PUNTEDU
CRP Vallès Occidental 1
• Inici del Projecte. Objectius.• Coordinació i acompanyament des del
CRP.• Aspectes més significatius del procés.• Què hem aconseguit.• Perspectives de futur.
TANCAT
Biblioteca
Objectius:- Potenciar la BE “puntedu” com a espai de coneixement i recursos.- Dinamitzar el seu ús com a espai d’aprenentatge per tal que l’alumnat es formi en la cerca, el tractament i l’ús de la informació.- Promoure l’hàbit lector- Relacionar la BE amb la BP.Convocatòries:- 2005: 38 centres- 2006: 5 centres- 2007: 2 centres
Encàrrecs institucionals-CRP com a dinamitzador- Coordinació de la formació.-Seguiment de les dotacions de materials i recursos.-Acompanyament de tot el procés.
Inici del projecte
-
Coordinació i acompanyament des del CRP
R e spo n sa b lesP U N T E D U
C e n tre s ed u ca tius C IU T A T
C R P
CRP / Responsables PUNTEDU
• Facilitar informacions i recursos
• Dissenyar espai Puntedu a la Web CRP
• Promoure intercanvis d’experiències.
• Planificar sortides i visites
• Organitzar actes de cloenda.
Organitzem trobades a les
biblioteques
Aprenem uns dels altres
Visitem la biblioteca de l’escola
Sant Josep el Pi
Visitem la biblioteca Rosa Sensat
Acte de cloendaCurs 2005 - 2006
Contes d’arreu del món amb la Rosa Fité
Acte de cloendaCurs 2006 - 2007
Maletes viatgeres
Maleta dol i mort
Maleta L’excursionisme
Maleta L’Autoestima
Acte de cloendacurs 2007-2008
I Jornada Biblioteques escolars PUNTEDU
CRP / Centres educatius
• Implicar els equips directius.
• Implicar els claustres. PFZ
• Assessorar nous projectes.
• Promoure intercanvis d’experiències.
• Promocionar les biblioteques Puntedu.
• “Validar” els canvis a les biblioteques, mitjançant les visites.
CRP / CIUTAT
• Fomentar la relació entre BE i BP
• Promocionar les activitats del programa “Ciutat i escola” de l’Ajuntament.
• Participar en el PEE amb la creació de comissions d’incentivació de la lectura.
Aspectes més significatius
• Recurs de ½ jornada
• Qualitat de la formació institucional.
• Acompanyament des del Servei responsable durant els dos primers anys.
• Paper del responsable del CRP:
- Acompanyament molt visible. Referent.
- Reconeixement de la seva capacitat d’assessorar i validar.
- Tracte personalitzat davant la diversitat de responsables i centres.
- Facilitar la feina i donar seguretat als responsables.
• Treball cooperatiu.• Difusió del Projecte- Mitjans de comunicació, web,
jornada...
On hem arribat?
Les biblioteques han fet un tomb...
L’ animació lectora pren un
pes important
Els prestatges s’omplen de lletres
noves
Els nens i nenes gaudeixen
de la biblioteca
Juguen
Escolten històries
Llegeixen
Les maletes viatgeres comencen a entrar a les
cases
S’implanta el Bibliopati
Lectura compartida
L’ hora del conte
Visites d’ autors
Cerca i tractament de la informació
La biblioteca, un recurs més.
La biblioteca un recurs en el treball per
projectes Aus Rapinyaires
Treball cooperatiu a l'aula i a la biblioteca, a partir d'una sortida dels infants per veure i observar en directe les aus rapinyaires diürnes i nocturnes.
Formació d’ usuaris
Perspectives de futur ...