procedimientos, instrumentos y …. reflejados en el cuaderno personal del alumno. 3.- del mismo...

JUNTA DE ANDALUCÍA. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA FUENGIROLA Nº 1 Camino de Santiago nº 3 Teléf.: 951269967 Fax:951269973

e-mail: [email protected] http://www.iesfuengirola1.net

PROCEDIMIENTOS,

INSTRUMENTOS Y

CRITERIOS DE

CALIFICACIÓN DE LAS

DISTINTAS MATERIAS

CURSO 2016-2017

2º BACHILLERATO A

ADULTOS

http://www.iesfuengirola1.net/

Índice

HISTORIA DE LA FILOSOFÍA ................................................................................................................................................3

FÍSICA ................................................................................................................................................................................4

HISTORIA DE ESPAÑA ........................................................................................................................................................6

INGLÉS I .............................................................................................................................................................................9

MATEMÁTICA II ............................................................................................................................................................... 10

DIBUJO TÉCNICO II ........................................................................................................................................................... 12

FRANCÉS 2º IDIOMA ........................................................................................................................................................ 15

TI Y C II ............................................................................................................................................................................. 17

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA II ............................................................................................................................ 18

QUÍMICA ......................................................................................................................................................................... 19

BIOLOGÍA ........................................................................................................................................................................ 21

INFORMACIÓN SOBRE EL DERECHO A FORMULAR RECLAMACIONES SOBRE LAS CALIFICACIONES OBTENIDAS A LA FINALIZACIÓN DE CADA CURSO Y SOBRE LA DECISIÓN DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN ................................................... 23

33

MATERIA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA NIVEL 2º BCH A Adultos

DEPARTAMENTO FILOSOFÍA

PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación final de la materia de Historia de la Filosofía se obtendrá de la siguiente manera:

Las pruebas de adquisición de contenidos 80%.

Lecturas recomendadas, trabajos individuales y colectivos y resúmenes 10%

Si las faltas de asistencia constituyen el 25% o más del número de total de horas de clase se perderá el derecho a la evaluación continua.

1.- Se pondrán dos pruebas en cada evaluación. 2.- Igualmente se calificarán los ejercicios de lectura, esquemas, resúmenes, redacciones, comentarios, etc. reflejados en el “Cuaderno Personal del Alumno”. 3.- Del mismo modo se tendrá en cuenta al calificar al alumno su participación en los debates y diálogos de la clase.

4.- Se restará hasta un punto de la nota del examen por los siguientes motivos:

0,1 por cada falta de ortografía o tilde. Presentación: márgenes, limpieza, orden.

Redacción: concordancias, sintaxis, claridad expositiva, coherencia.

RECUPERACIÓN 1.- Aquellos alumnos con resultados negativos en alguna o todas las evaluaciones, tendrán la recuperación y asesoramiento por el profesor para su preparación, en una prueba al final de curso que incluirá los contenidos de lo que tengan suspenso. 2.- Los alumnos que hayan suspendido la materia en la convocatoria ordinaria de Junio tendrán la oportunidad de recuperarla en la convocatoria extraordinaria de Septiembre, mediante una prueba escrita que corresponderá a los epígrafes del libro de texto.

3.- En el caso de que se reciban instrucciones sobre la inclusión de esta materia en la prueba de selectividad o reválida para este curso, la recuperación de septiembre tomará como modelo dicha prueba.

44

MATERIA FÍSICA NIVEL 2º BCH A Adultos

DEPARTAMENTO FÍSICA Y QUÍMICA


La forma de cuantificar la adquisición por parte de los alumnos de las diversas competencias será la

siguiente:

El 90% de la calificación corresponderá a las pruebas escritas realizadas de forma individual.

Se realizará un mínimo de 2 exámenes en cada evaluación. En el último examen entrarán todos

los contenidos vistos desde el inicio de curso. Para obtener la nota de la evaluación se realizará

una media ponderada de las distintas pruebas, de manera que sean las últimas las que mayor

importancia tengan, pero teniendo en cuenta también las calificaciones de los primeros

ejercicios. El último valdrá un 60 %.

El 10% restante tendrá en cuenta la observación directa del comportamiento del alumno en

clase, el trabajo tanto en la clase como en casa, la participación activa en el aula y la asistencia

regular especialmente en adultos.

En cada prueba escrita cada falta de ortografía restará 0,25 puntos, hasta un máximo de 1 punto

por prueba. El/a alumno/a podrá escribir correctamente cada palabra en la que falló un número

de veces que le indique su profesor/a, para que de esa manera no se le reste dicha puntuación.

Para superar esta disciplina, el alumno/a debe obtener una nota igual o superior a cinco sobre

diez.

Repetición de examen al alumnado que falte

Para el alumnado que falte a un examen, se le dará la oportunidad de realizarlo en la clase siguiente

al día que faltó siempre que la falta quede suficientemente justificada y acreditada. En caso contrario,

y para que no quede sin evaluar esa parte de la materia, en el examen siguiente o en el examen del

final del trimestre correspondiente se le incluirán algunas preguntas de la parte que no se examinó.

RECUPERACIÓN DE ALUMNOS/AS

-DURANTE EL CURSO

Al ser la evaluación continua, si el alumno aprueba una evaluación habrá recuperado las

evaluaciones anteriores.

La calificación final en la convocatoria ordinaria será la media ponderada de las tres evaluaciones

siempre y cuando la nota de la última evaluación no sea inferior a cuatro.

1ª evaluación : 30%

55



- EN SEPTIEMBRE

Para los alumnos con evaluación negativa en junio, se les entregará un informe con los objetivos

no alcanzados y contenidos no superados y una propuesta de actividades de recuperación a

realizar en el verano que deberán entregar resueltas en septiembre. La nota será un 10% las

actividades y un 90% el examen. Todos los alumnos/as se examinarán de toda la materia.

66

MATERIA HISTORIA DE ESPAÑA NIVEL 2º BCH A Adultos

DEPARTAMENTO GEOGRAFÍA E HISTORIA


PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

1. Valoración de actividades:

- Actividades diarias teórico-prácticas, a partir de preguntas y ejercicios relacionados con lo

impartido.

- Actividades de carácter aplicado a un espacio más o menos cercano, estudio de la actualidad

relacionado con los contenidos mediante el empleo de la prensa, TV, etc.

2. Valoración de exámenes o ejercicios:

- Se deben plantear de forma que incorporen los contenidos parciales, incorporando en la

evaluación los contenidos que se van dando con los ya abordados, de forma que al final se haga

comprensible toda la asignatura como algo integrado y no parcial, como sucedería de otro modo.

- Es imprescindible realizar exámenes en la línea que tendrán en la prueba de acceso a la

Universidad, para que el alumnado se vaya familiarizando con ellos. Asimismo, se realizarán pruebas

escritas con preguntas más cortas y concretas.

- Los contenidos propiamente dichos resultan interesantes para comprender la realidad actual.

Además, la asignatura tiene un gran interés para interpretar los cambios políticos, económicos y sociales

que se están sucediendo en la actualidad. A esto contribuye el diseño de actividades atractivas que

ayudan al alumnado a manejar los procedimientos básicos de la materia. Al mismo tiempo, los

numerosos conceptos incorporados en los contenidos serían más comprensibles con la aportación de un

vocabulario histórico específico.

3. Valoración de la actitud en clase:

-Se tendrán en cuenta la participación, el respeto a las normas de convivencia y de

funcionamiento en el aula, la asistencia y cuantos elementos estén recogidos en el Proyecto Educativo

del Centro.

INSTRUMENTOS:

Observación directa de los hábitos de trabajo del alumnado en el aula.

Control sobre la continuidad y esfuerzo en el trabajo.

Grado de interés, participación e implicación en la asignatura.

Intervenciones en debates y puestas en común.

Cooperación en las actividades de grupo.

Registros periódicos por parte del profesor de las actitudes de tolerancia, respeto, solidaridad...

Revisión periódica del Cuaderno de Trabajo.

Pruebas escritas y orales de evaluación.

Notas de Clase.

Actividades de refuerzo y ampliación para la consolidación y progreso de los aprendizajes.

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Proyectos y Trabajos de investigación.

Cuestionarios y pruebas de Autoevaluación.

Ampliación de Conocimientos con trabajos voluntarios.

Manejo de vocabulario y bibliografía específicos de la materia.

Uso responsable del trabajo de clase con las TICs.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:

Los criterios de calificación deberán plasmarse en los siguientes elementos de los que se informará a los

alumnos a principio de curso:

1.- Pruebas escritas:

El alumnado tendrá dos pruebas escritas al trimestre (cada dos temas de Selectividad), con una

puntuación de entre 0 a 10.

Las pruebas constarán de un único modelo que será idéntico en su estructura al de selectividad pero

sin opción a elegir. Cuando el profesorado lo considerase, se pondrá una prueba de cuestiones más

concretas para poder medir la adquisición de los aprendizajes del alumnado en la totalidad de los

contenidos trabajados a lo largo del trimestre.

En cualquier modelo de examen siempre habrá dos documentos históricos, que pueden ser un

texto, una imagen fotográfica, un mapa, un gráfico o una tabla, etc.

Las pruebas tendrán un enunciado claro del tema sobre el cual el alumno deberá realizar la

correspondiente composición histórica.

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN DE LAS PRUEBAS ESCRITAS:

Los criterios específicos de corrección de la prueba son los siguientes:

1.- CONOCIMIENTO, COMPRESIÓN y EXPOSICIÓN DEL TEMA (De 0 a 7 puntos)

Se valorará:

1.a) La localización en el tiempo y en el espacio de procesos, estructuras y acontecimientos relevantes

de la Historia de España, identificando sus componentes económicos, sociales, políticos y culturales.

(Hasta 2,5 puntos)

1.b) La identificación y compresión de los elementos de causalidad que se dan en los procesos de

evolución y cambios relevantes de la Historia de España y para la configuración de la realidad española

actual. (Hasta 2,5 puntos)

1.c) La exposición correcta y ordenada, y la claridad de la exposición. (Hasta 1 punto)

1.d) El empleo apropiado de terminología y vocabulario históricos. (Hasta 1 punto)

2.- ANÁLISIS DE LOS DOCUMENTOS (De 0 a 1,5 puntos cada documento)

Se valorará:

2.a) Análisis y compresión de la información contenida en los documentos. (Hasta 1 punto por

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documento)

2.b) La capacidad de establecer la relación y/o integración con el tema.

(Hasta 0,5 puntos por documento)

Los criterios generales de corrección de la prueba son los siguientes:

1. La riqueza de vocabulario lingüístico e histórico.

2. La claridad de conceptos (exposición ordenada y correcta ubicación espacial y temporal).

3. La redacción correcta en cuanto a la forma y el contenido.

Como en este curso preuniversitario se requiere un grado de madurez por parte del alumnado, la

gramática, la calidad de la redacción y la ortografía deberán ser correctas.

Para los exámenes de cuestiones cortas se aplicará una puntuación del 1 al 10.

2.- Nota final de cada Evaluación:

La nota final de la evaluación se obtendrá de la media aritmética de dichos exámenes, que

supondrá un 90% de la nota, siempre que se obtenga más de un tres, más la realización correcta de

ejercicios en clase, junto con la media ponderada del desarrollo del aprendizaje del alumno, su

esfuerzo, capacidad y progresión. Asimismo puntuará el Cuaderno de Trabajo. Todas estas

calificaciones, que supondrán un 10% de la nota, se sumarán o restarán a las notas de los exámenes.

RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS.

Habrá recuperaciones (una por Trimestre) para los alumnos que no hayan obtenido calificación

positiva. A principios del siguiente trimestre, se hará el examen sobre los contenidos trabajados, con el

mismo formato que el de la prueba de selectividad (pero una sola opción) y realizado con las mismas

condiciones de tiempo. Tendrá un valor de 0 a 10 puntos. En caso de suspender las recuperaciones o de

que la nota media no dé aprobada podrá presentarse al examen final de junio con las evaluaciones

pendientes de calificación positiva.

En la Sesión de Evaluación y con el acuerdo del Equipo Educativo se aplicarán los Criterios de

Evaluación correspondientes, según la Normativa Vigente, en beneficio de la Nota Final para aquellos

alumnos cuyo rendimiento académico a lo largo del curso escolar se estime satisfactorio (referidos al

Proyecto Educativo).

Para la prueba extraordinaria de septiembre, el alumno podrá optar por elegir una de las dos

opciones propuesta sobre la totalidad de la materia impartida durante todo el curso académico,

siguiendo el formato de Selectividad y se aplicarán los mismos criterios de corrección desarrollados en

esta Programación.

Tendrá un valor máximo de 10 puntos.

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MATERIA INGLÉS I NIVEL 2º BCH A Adultos

DEPARTAMENTO INGLÉS


2º Bachillerato Presencial Asistencia con participación adecuada en clase: 15% Tareas y trabajos realizados en clase o en casa: 15% Pruebas escritas (basadas en el trabajo desarrollado en las tareas): 70%

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MATERIA MATEMÁTICA II NIVEL 2º BCH A Adultos

DEPARTAMENTO MATEMÁTICAS


Instrumentos de evaluación Los instrumentos de evaluación utilizados serán:

El diario-cuaderno del profesor/a con anotaciones relacionadas con la observación de actitudes, realización de actividades-tareas y los cuestionarios: - Actitud, entendiendo ésta como el interés ante la materia: puntualidad, participación activa en clase (predisposición a realizar consultas voluntariamente o a responder a preguntas del profesor/a),

- Realización de actividades-tareas (propuestas por el profesor/a o voluntarias realizadas por el alumno/a: ejercicios, problemas, trabajos de investigación, etc),

- Cuestionarios (Al menos uno por trimestre, de corta duración y relacionados con los contenidos y procedimientos de las unidades didácticas tratadas. Serán de respuesta breve y con preguntas de tipo abierta o de elección múltiple)

Los exámenes o pruebas escritas, cuestionarios. Criterios de calificación

La evaluación será continua y la materia no será eliminatoria, de manera que en cada examen se podrá realizar cualquier pregunta relacionada con cualquier unidad o contenido explicado anteriormente.

En el primer trimestre, la calificación final del alumno/a vendrá dada por la siguiente ponderación:

85% de la calificación obtenida de los exámenes o pruebas escritas:

Los exámenes o pruebas escritas se confeccionarán a partir de preguntas similares a los que aparecen en las pruebas de selectividad (acceso a la Universidad) cuyos modelos se pondrán a disposición del alumnado a principios de curso, y en número suficiente como para que la materia pueda ser repasada constantemente.

La calificación de los exámenes o pruebas escritas obtenida de la siguiente forma:

En la segunda evaluación, y con el fin de recoger el trabajo realizado en la primera evaluación por el alumnado, la calificación del primer examen será la nota media obtenida de todos los exámenes de la primera evaluación; en la tercera evaluación se procederá de la misma forma, considerándose la calificación del primer examen la nota media obtenida de todos los exámenes de la segunda evaluación.

15% de la calificación obtenida de:

- Actitud, entendiendo ésta como el interés ante la materia: puntualidad, participación activa en clase (predisposición a realizar consultas voluntariamente o a responder a preguntas del profesor/a de forma argumentada)

En la segunda evaluación y con el fin de considerar la actitud del alumno/a en la primera evaluación, la calificación de la actitud será la calificación de la misma obtenida en la primera evaluación ponderada, de forma similar a los exámenes escritos, con la calificación obtenida en la segunda evaluación; en la tercera evaluación se procederá de la misma forma con respecto a la segunda evaluación.

1111

- Realización de actividades-tareas (propuestas por el profesor/a o voluntarias realizadas por el alumno/a: ejercicios, problemas, trabajos de investigación, etc.)

- Cuestionarios (al menos uno por trimestre, relacionados con los contenidos y procedimientos de las unidades didácticas tratadas, de respuesta breve y con preguntas de tipo abierta o de elección múltiple)

La nota final de la evaluación será la nota obtenida mediante el procedimiento anterior.

En el segundo trimestre se procederá de igual forma que en el primero.

Este tipo de modalidad es presencial, es por ello por lo que las clases son de obligada asistencia. Si un alumno/a alcanza un 25% de faltas sin justificar a clase, perderá el derecho de la evaluación continua y para poder aprobar la materia tendrá que esperar al final del curso. El alumno/a realizará entonces una prueba de cada bloque de contenidos. Cada bloque llevará asignada una calificación. Es condición necesaria para aprobar la asignatura que el alumno/a obtenga lo siguiente una calificación mínima de 3.5 puntos sobre 10 en cada bloque y una calificación global mínima de 5. Procedimientos y criterios de recuperación.

Si un alumno/a obtiene una calificación positiva (5 o más) en una evaluación se considerará que ha superado las anteriores. Si obtiene una calificación positiva en la 3ª evaluación entonces habrá superado el curso en la convocatoria ordinaria.

Al final de curso, después de la 3ª evaluación, se realizará un examen escrito de toda la materia. A dicho examen se podrá presentar tanto el alumnado que haya aprobado la materia (para subir nota) como el que tenga la 3ª evaluación suspensa. Las condiciones son: - Para el alumnado que se presenta a subir nota: debe obtener un mínimo de 5 sobre 10. - Para el alumnado con la 3ª evaluación suspensa: debe obtener, en cada bloque, una calificación

mínima de 3.5 sobre 10 y obtener una calificación media final mínima de 5. Criterios de calificación para la prueba extraordinaria de septiembre

Si un alumno/a no ha superado la materia en la convocatoria ordinaria, tendrá derecho a la convocatoria extraordinaria (se lleva a cabo en septiembre) y deberá examinarse de TODA la materia. La calificación en la convocatoria extraordinaria de septiembre será objetiva ya que se realizará atendiendo exclusivamente a la calificación obtenida en el examen escrito, por lo que no habrá ningún mínimo por bloques. Para aprobar es necesario obtener al menos 5 puntos sobre 10.

Criterios generales de calificación de las pruebas escritas 0 puntos

· Si se comete un error en un objetivo básico, · Las preguntas en las que se requieran cálculos o procedimientos intermedios, imprescindibles y no evidentes para justificar la respuesta, si no aparecen.

50% del valor

· Si el error se comete en un objetivo secundario, se puntuará hasta con un 50% del valor inicial de la pregunta. · Los problemas cuyo planteamiento sea correcto, pero cuya solución sea errónea.

10% del valor

· Por mala presentación, ortografía, orden y/o claridad en las prueba escritas, se restará hasta un máximo del 10 % de la nota. · En cada prueba escrita cada falta de ortografía restará 0,1 puntos, hasta un máximo de 1 punto por prueba.

1122

MATERIA DIBUJO TÉCNICO II NIVEL 2º BCH A Adultos

DEPARTAMENTO DIBUJO


CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN:

La evaluación educativa es un valioso instrumento de seguimiento y de valoración de los resultados obtenidos, así como la mejora de los procesos que permiten obtenerlos. La evaluación a lo largo del curso será continua y formativa, realizando un balance de la misma al final de cada trimestre o coincidiendo con los periodos asignados para evaluaciones por el equipo directivo del centro docente. Será fundamentalmente formativa, dándole más importancia al proceso que al resultado. Para ello utilizaremos los siguientes criterios:

Actitud hacia la materia.

Trabajo individualizado y en equipo. Colaboración con sus compañeros y con el profesor.

Comportamiento y normas de convivencia en el aula, en el centro y en las actividades lectivas complementarias que se desarrollen fuera de este.

Presentación y limpieza en los trabajos realizados: La materia de Dibujo Técnico tiene un gran porcentaje de aplicación práctica, por lo que los trabajos y láminas propuestos serán de entrega obligatoria y dentro de los plazos fijados por el profesor con la flexibilidad necesaria.

Asistencia y puntualidad a clase (derecho y deberes de los alumnos). Los elementos de referencia para concretar la evaluación de los criterios citados serán:

Control del conocimiento sobre los contenidos teóricos de la materia (bloques temáticos propuestos) reflejados en la realización de las láminas o trabajos .Aplicación de dichos bloques, que en la programación de cada curso aparecen reflejados como actividades prácticas, proceso de realización de cada lámina o trabajo práctico.

Observación continuada por parte del profesor de la actividad cotidiana en el aula.

Se considera imprescindible para aprobar la materia la realización de un 80% de los trabajos prácticos

programados.

Los criterios de evaluación, además de permitir la valoración del tipo y grado de aprendizaje adquirido, se convierten en referente fundamental para valorar la adquisición de las competencias clave. Evaluación Inicial. En los primeros días lectivos del presente curso, se realizara la evaluación inicial del alumnado de 1º de Bachillerato, para detectar el grado de desarrollo alcanzado en los aprendizajes básicos y sobre el dominio de los contenidos y las competencias adquiridas en relación con la materia. Dicha evaluación consistirá en una prueba de carácter teórico-práctico que cada alumno realizará individualmente. La prueba tiene, por un lado, un cuestionario escrito de carácter teórico, con preguntas breves y, por otro, dos pruebas prácticas. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

En la medida en que la ejecución del proceso sea llevado a cabo por el profesor a través de medios

sistematizados ( cuadernos de actividades, fichas de seguimiento, carpeta de trabajos, observación

diaria en cuanto a participación en clase, asistencia, puntualidad en la entrega de ejercicios (dentro de la

flexibilidad necesaria), cuidado del material, aspecto de los trabajos presentados, etc.) y respondiendo a

criterios consensuados entre el docente y los estudiantes sobre los niveles que deberán alcanzarse para

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superar cada etapa, cada ejercicio, cada actividad, será más asequible y menos problemática la

evaluación. En cuanto a la valoración, es más oportuno referirse a la suma de apreciaciones con

respecto a: las actividades, técnicas, materiales y herramientas empleados, por un lado y al avance

intelectual del alumno por otro.

Instrumentos de evaluación.

Evaluación inicial: conocer la situación previa.

Evaluación continua y formativa: el proceso de enseñanza-aprendizaje es un continuo.

Evaluación reguladora, orientadora y autocorrectora.

Evaluación sumativa: grado de consecución de los objetivos tanto de los alumnos como

del propio proceso. Se realiza al final de cada una de las fases.

Evaluación individualizada: atendiendo a la diversidad.


Será Cuantitativa. Entre 1 y 10. La nota de una evaluación se desglosa de la forma siguiente:

85% Conceptos. La calificación de los conceptos: Se realizarán exámenes, al menos dos por evaluación y

se hará la media de los mismos. Para obtener la media no puede haber un examen con nota inferior a un 3. La no asistencia a un examen será evaluada con 0 y, sólo en caso de traer justificante médico se realizará el examen fuera de la fecha fijada.

15% Procedimientos. Del total de la nota obtenida se bajará, si fuera necesario, en caso de que la

actitud sea pasiva o negativa. Como mucho se podrá bajar un punto por la actitud. profesor. La observación directa del trabajo diario realizado por los alumnos nos proporcionará una valiosa información sobre aspectos actitudinales y otros de carácter conceptual y procedimental.

El grado de comprensión de los contenidos conceptuales requeridos.

La destreza y habilidades manuales.

El manejo de los útiles de dibujo.

La realización de tareas marcadas.

Realización de actividades individuales en su cuaderno, recogidas para su corrección y calificación.

Realización de trabajos colaborativos o en grupo y grado de implicación en los mismos. ·

Grado de participación en clase, presentación de trabajos y actividades complementarias. ·

Observación diaria del comportamiento y la actitud del alumno en el aula.

La calificación de los Procedimientos: Obligación de entregar los trabajo. Un ejercicio sin entregar se califica con 0. Los trabajos deben entregarse en la forma en que se piden y en el plazo establecido. Se puede dejar un plazo de un día. Pero la nota será un punto menos Los trabajos estarán debidamente presentados. En un ejercicio se califica: la adecuada aplicación de los conceptos, la precisión en el trazado, la limpieza y presentación del mismo. Si en la evaluación se han pedido cinco ejercicios, la media se hará dividiendo siempre entre cinco, aunque el alumno sólo haya entregado tres. Aspectos importantes a tener en cuenta.

Un alumno que COPIE, o intenten “cambiar” un papel por otro en el examen suspenderá la evaluación. Y si es examen final supone SUSPENDER EL CURSO. (Aunque la media de los otros

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exámenes o evaluaciones, le diera aprobado).

Un alumno que manifiesta, con su absentismo, un claro desprecio por la asignatura puede perder el derecho a ser evaluado como el resto de sus compañeros.

Las fechas de los exámenes se fijarán consultando con los alumnos, si éstos no llegan a un acuerdo será el profesor quien la fije. Los exámenes no se cambian de fecha.

El alumno estará informado de las notas de sus trabajos y de sus exámenes. En caso de necesidad , en 2º de Bachillerato , los exámenes ocuparán al menos dos clases,

Puede entrar materia de cualquier evaluación. En este nivel, más que en ningún otro, SE EXIGE que los trazados y la presentación sean IMPECABLES.

PARA DETERMINAR LA NOTA FINAL DE LA MATERIA: Se tiene en cuenta la nota de las tres evaluaciones: 50% de la nota corresponde a la media de la primera y la segunda evaluación. El 50% de la nota corresponde a la calificación obtenida en la tercera (ya que esta engloba a las anteriores)

Los alumnos que no superen la asignatura en cada evaluación, tendrán que presentarse a la convocatoria de junio.

El examen será sobre los contenidos técnicos que se hayan visto durante el curso. Deberán superar éste con un 5.

EXTRAORDINARIA: Examen de septiembre: Los alumnos suspensos que se presenten a la prueba de Septiembre lo harán con toda la asignatura. El examen propuesto será el modelo de examen de acceso a las enseñanzas universitarias

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MATERIA FRANCÉS 2º IDIOMA NIVEL 2º BCH A Adultos

DEPARTAMENTO FRANCÉS


A: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EVALUACIONES TRIMESTRALES:

1.- RESULTADOS OBTENIDOS POR EL ALUMNADO EN LAS DIFERENTES PRUEBAS (EXÁMENES) ESCRITAS Y/O ORALES Los apartados del mismo comprenderán los contenidos descritos por bloques (Comprensión de textos orales, Comprensión de textos escritos, producción de textos escritos, y siempre que lo permita la ratio de alumnos : Producción oral), estructuras lingüístico -discursivas y contenidos lingüístico -discursivos 2.-VALORACIÓN DEL TRABAJO DIARIO DEL ALUMNADO 1.- Ejercicios y Actividades de clase

de expresión escrita

de expresión oral

de comprensión escrita

de producción escrita

estructuras y contenidos lingüístico-discursivos 2.-Trabajos sobre los libros de lectura (Plan de Lectura) -Resumen de los libros -Actividades sobre los mismos escritas y/o orales 3.- VALORACIÓN de ACTITUDES 3.1.- Esfuerzo, interés y participación -Trae/No trae material a clase: -Libro -Libreta de apuntes -Fichas repartidas por el profesor -Entrega/No Entrega las actividades y los trabajos y si los entrega, lo hace dentro de las fechas estipuladas – Hace /No Hace las tareas y ejercicios encomendados – Hace otra asignatura en clase de Francés – Participa en clase, colabora en las actividades y trabajos individuales o en grupo - Presentación formal (limpieza, creatividad, organización) en los trabajos entregados y en sus libretas de clase 3.2.- Grado de cumplimiento de las normas de convivencia - Respeta al profesor/ al compañero --Impide el normal desarrollo de las clases – Es objeto de amonestaciones (partes) --Se copia de los ejercicios y trabajos de compañeros , en los exámenes ( el examen se calificará entonces con un 0) – Asistencia a clase y puntualidad

1.- Resultados en la prueba específica (exámen) :

80% de la nota

1166

(La calificación otorgada en los distintos apartados escritos , orales y de contenidos lingüístico-discursivos que componen esa prueba específica ( es decir, examen) queda abierta al criterio del profesor/a)

2.- Valoración del trabajo diario

10% de la nota

3.- Actitudes del alumno/a :

10 % de la nota

B: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN FINAL JUNIO:

La calificación final de JUNIO será la media obtenida entre las tres evaluaciones, otorgando a la tercera una mayor ponderación :

1º Evaluación: 25 %, 2º Evaluación 25 %, 3ª Evaluación 50%

C: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EVALUACIONES SUSPENSAS:

-los mismos descritos anteriormente.

D: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN SEPTIEMBRE:

La prueba de septiembre tiene el carácter de extraordinaria y la calificación del alumno/a se basará exclusivamente en los resultados que obtenga en el examen extraordinario de septiembre. Esta prueba final recogerá los contenidos más importantes establecidos en cada evaluación del curso, y de los cuales el departamento informará debida y exhaustivamente a aquellos alumnos suspensos en junio.

------ Observación en cuanto a la calificación:

Redondeo de la nota obtenida en la evaluación tanto trimestral como final y extraordinaria:

De 0,1 a 0, 49 …........ a la baja

De 0,50 a 0,99 …....... al alza

Queda excluida el margen contenido entre 4,5 y 4,99 al ser competencia del profesor el considerarlo Aprobado( Suficiente) o Suspenso( Insuficiente)

1177

MATERIA TI y C II NIVEL 2º BCH A Adultos

DEPARTAMENTO INFORMÁTICA


La nota de cada evaluación se calculará mediante la media ponderada de los siguientes componentes evaluables:

Componente Valoración

Exámenes 70%

Entrega de prácticas 20%

Asistencia a clase 10%

Se realizarán dos exámenes por trimestre sobre la materia impartida hasta el día anterior a la fecha de cada examen. Los exámenes serán eminentemente prácticos, excepto el que evalúe el primer tema, que contiene bastantes conceptos teóricos. Los exámenes prácticos se realizarán usando un ordenador personal. Para que el examen se apruebe la nota debe ser igual o superior a cinco (5). Para que la evaluación, y por extensión la asignatura, se supere, la nota global debe ser igual o superior a cinco (5). Antes del final de cada trimestre se solicitará al alumno que entregue las prácticas realizadas durante todo el periodo, con el objetivo de ser valoradas (20%) por el profesor. Por cada falta de asistencia a clase se restará al alumno 0,1 puntos de la nota del trimestre, con un máximo de 1 punto (10%). Mecanismos de recuperación. La recuperación de los distintos temas se llevará a cabo a través de un examen final, al final del curso. El docente se reserva la posibilidad de realizar una prueba de conocimientos alternativa, dependiendo de la situación individual del alumno o porque así se considere. El alumnado que no haya superado la asignatura en la evaluación final ordinaria podrá realizar una prueba extraordinaria en los primeros días del mes de septiembre.

1188

MATERIA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA II NIVEL 2º BCH A Adultos

DEPARTAMENTO LENGUA Y LITERATURA


INSTRUMENTOS FACTIBLES DE EVALUACIÓN:

Pruebas orales o escritas.

Cuaderno del profesor: anotaciones sobre su trabajo diario, participación e interés, buena actitud y conducta, etc .

Trabajos individuales o colectivos, tanto escritos como exposiciones orales.

Asistencia a clase de forma continuada y con puntualidad, respeto en el trato con el profesorado, alumnado y personal no docente y cumplimiento de las normas de comportamiento y convivencia establecidas en el centro.


En el curso 2º de Bachillerato Diurno, la calificación final se obtendrá de la siguiente manera:

- 80% Evaluación continua y evaluación de la prueba final. - 15% Evaluación de la lectura de los libros recomendados y los ejercicios o trabajos relacionados

con ella. - 5% Evaluación del interés por la materia, participación e intervenciones en clase, trabajo diario

en casa de las actividades encomendadas, asistencia, puntualidad y respeto por las normas de convivencia del centro.

En las pruebas escritas cada falta de ortografía, acumulación de 5 errores en tildes o 5 mayúsculas no utilizadas, tienen una penalización de 0’25 puntos cada una hasta un máximo de 4 puntos. También se penalizará, con un máximo de un punto, la ausencia de márgenes.

La calificación final del curso es la media de las tres evaluaciones. Se hará media con una evaluación no superada siempre que su nota sea 3 y el resultado de la nota media,5. Para recuperar los contenidos de aquellas evaluaciones cuya nota no alcance el 3, se convocará una prueba escrita en la última semana de mayo.

Si, aún así, el alumno no superase los contenidos de la materia, se presentará a la prueba extraordinaria convocada en setiembre, que seguirá los siguientes criterios de calificación:

* Contenidos gramaticales que puntuarán un 50%

* Contenidos referidos a la Literatura que supondrán un 30%

* Cuestiones sobre las lecturas trabajadas que valdrán un 20%

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MATERIA QUÍMICA NIVEL 2º BCH A Adultos

DEPARTAMENTO FÍSICA Y QUÍMICA


La forma de cuantificar la adquisición por parte de los alumnos de los diversos conceptos,

procedimientos y actitudes será la siguiente:

El 90% de la calificación corresponderá a las pruebas escritas realizadas de forma individual.

El 10% restante tendrá en cuenta la observación directa del comportamiento del alumno en

clase, el trabajo tanto en la clase como en casa, la participación activa en el aula y la asistencia

regular especialmente en adultos.

2º Bachillerato diurno: Se realizará un mínimo de 2 exámenes en cada evaluación. En el último

examen de cada trimestre, entrarán todos los contenidos vistos desde el comienza del curso.

Para obtener la nota de la evaluación se realizará una media ponderada de las distintas pruebas,

de manera que sean las últimas las que mayor importancia tengan, pero teniendo en cuenta

también las calificaciones de los primeros ejercicios. El último valdrá un 60 %.

2º Bachillerato adultos: Se realizará un mínimo de 2 exámenes en cada evaluación. La evaluación

será continua, de tal manera que en cada examen se planteará un problema o actividad de los

contenidos impartidos anteriormente.

No se realizará la media de las pruebas escritas si alguna de las calificaciones obtenidas está por

debajo del 4.

En cada prueba escrita cada falta de ortografía restará 0,25 puntos, hasta un máximo de 1 punto

por prueba. El/a alumno/a podrá escribir correctamente cada palabra en la que falló un número

de veces que le indique su profesor/a, para que de esa manera no se le reste dicha puntuación.

Para superar esta disciplina, el alumno/a debe obtener una nota igual o superior a cinco sobre

diez.

Repetición de examen al alumnado que falte

Para el alumnado que falte a un examen, se le dará la oportunidad de realizarlo en la clase siguiente al

día que faltó siempre que la falta quede suficientemente justificada y acreditada. En caso contrario, y

para que no quede sin evaluar esa parte de la materia, en el examen siguiente o en el examen del final

del trimestre correspondiente se le incluirán algunas preguntas de la parte que no se examinó.

RECUPERACIÓN DE ALUMNOS/AS DURANTE EL CURSO

- 2º Bachillerato diurno: Los alumnos que no hayan aprobado algún trimestre podrán recuperarlo

2200

al inicio del siguiente trimestre. Los trimestres no aprobados podrán recuperarse en el examen

final de curso.

- 2º Bachillerato adultos: Al ser la evaluación continua, si el alumno aprueba una evaluación habrá

recuperado las evaluaciones anteriores.

La calificación final en la convocatoria ordinaria será la media ponderada de las tres evaluaciones

siempre y cuando la nota de la última evaluación no sea inferior a cuatro.

1ª evaluación: 30%



Los alumnos que no superen la materia en la convocatoria ordinaria, se examinarán en la convocatoria

extraordinaria en septiembre.

EN SEPTIEMBRE

Para los alumnos con evaluación negativa en junio, se les entregará un informe con los objetivos y

contenidos no alcanzados y una propuesta de actividades de recuperación a realizar en el verano que

deberán entregar resueltas en septiembre. La nota será un 10% las actividades y un 90% el examen.

Todos los alumnos/as se examinarán de toda la materia.

2211

MATERIA BIOLOGÍA NIVEL 2º BCH A Adultos

DEPARTAMENTO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA


CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACIÓN

La nota de evaluación está compuesta por conceptos, procedimientos y actitudes, evaluándose los conceptos y procedimientos a partir de los exámenes y parte de los procedimientos y la actitud en el apartado actitud. Se valora cada aspecto de la siguiente manera:

1. EXAMENES (90%): A lo largo del trimestre los alumnos realizarán dos o tres pruebas objetivas. En los exámenes pueden incluirse cuestiones en las que sea necesario aplicar conocimientos de unidades didácticas anteriores del trimestre o de trimestres anteriores. De la media de estas notas saldrá la calificación.

En cada prueba escrita cada falta de ortografía restará 0,1punto, hasta un máximo de 1 punto por prueba.

En el caso de que en la realización de una prueba escrita alguno de los alumnos utilice chuletas, se copie de otro compañero, etc. dicho examen será invalidado con la nota de 0 puntos. El alumno no tendrá derecho a repetir este examen, recuperando la parte de la materia por los procedimientos ordinarios: prueba final de evaluación, recuperación de la evaluación o convocatoria extraordinaria de septiembre según proceda.

2. ACTITUD (10%). En este apartado se incluye el grado de participación del alumnado y su trabajo diario, recogido en forma de notas diarias (positivas o negativas). Podrá restarse hasta ese 10 % por mala actitud, en concreto:

1. Faltas de asistencia injustificadas.

2. Retrasos.

3. Acciones contrarias al plan de convivencia del centro.

4. No traer el material.

5. No participar en las actividades propuestas.

RECUPERACIÓN DURANTE EL CURSO

Para superar la asignatura será necesario sacar un puntuación de 5. La materia se evaluará por trimestres independientes. Si un alumno suspende una evaluación, a principios del trimestre siguiente podrá realizar una prueba escrita para recuperarla. Al final de curso se hará una prueba de recuperación final para aquellos alumnos que no hayan superado la asignatura por trimestres.

RECUPERACIÓN EN SEPTIEMBRE

Aquellos que no superen la asignatura en junio recibirán un informe de recuperación con los contenidos en los que se basará el examen de septiembre.

2222

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Observación directa de los hábitos de trabajo del alumnado en el aula.

Control sobre la continuidad y esfuerzo en el trabajo.

Grado de interés, participación e implicación en la asignatura.

Intervenciones en debates y puestas en común.

Cooperación en las actividades de grupo.

Pruebas escritas y orales de evaluación.

Notas de Clase.

Proyectos y Trabajos de investigación.

Uso responsable del trabajo de clase con las TICs.

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INFORMACIÓN SOBRE EL DERECHO A FORMULAR RECLAMACIONES SOBRE LAS CALIFICACIONES OBTENIDAS A LA FINALIZACIÓN DE CADA CURSO Y SOBRE LA DECISIÓN DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN

1. LOS DERECHOS DEL ALUMNADO EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN:

La LEY 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía. (BOJA 26-12-2007), establece, en sus artículos 7 y 8 respectivamente, los derechos y deberes de los alumnos. Por su parte, el DECRETO 327/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria (BOJA 16-07-2010), preceptúa lo siguiente:

Articulo 3. Derechos del alumnado. “El alumnado tiene derecho: [...] d) A la evaluación y el reconocimiento objetivos de su dedicación, esfuerzo y rendimiento escolar. A estos efectos, tendrá derecho a ser informado de los criterios de evaluación que serán aplicados. e) A la formación integral que tenga en cuenta sus capacidades, su ritmo de aprendizaje y que estimule el esfuerzo personal, la motivación por el aprendizaje y la responsabilidad individual.

2. PROCEDIMIENTO DE RECLAMACIÓN DE LAS CALIFICACIONES O SOBRE LA DECISIÓN DE PROMOCIÓN O TITULACIÓN El alumnado, sus padres o representantes legales (en caso de que sea menor de 18 años) podrán formular reclamaciones sobre las calificaciones finales obtenidas, así como sobre la decisión de promoción y titulación, de acuerdo con el procedimiento que se establece a continuación:

1. En el supuesto de que exista desacuerdo con la calificación final obtenida en una materia, módulo o ámbito, o con la decisión de promoción o titulación adoptada para un alumno, podrán solicitar por escrito la revisión de dicha calificación o decisión, en el plazo de dos días hábiles a partir de aquel en que se produjo su comunicación, en el registro del centro.

2. La solicitud de revisión contendrá cuantas alegaciones justifiquen la disconformidad con la calificación final o con la decisión adoptada, debiendo el reclamante argumentar o justificar el desacuerdo.

3. En el proceso de revisión de la calificación final obtenida en una materia el profesorado del departamento contrastará en el primer día hábil siguiente a aquel en que finalice el período de solicitud de revisión, las actuaciones seguidas en el proceso de evaluación, con especial referencia a la adecuación de los procedimientos e instrumentos de evaluación aplicados, así como a los objetivos, contenidos y criterios de evaluación aplicados, con los recogidos en la correspondiente programación didáctica y en la normativa vigente, con mención específica de la misma.

4. En el caso de que, tras el proceso de revisión en el centro docente, persista el desacuerdo con la calificación final de curso obtenida en una materia, módulo o ámbito o con la decisión de promoción o titulación, la persona reclamante podrá solicitar por escrito al director, en el plazo de dos días hábiles a partir de la última comunicación del centro, que eleve la reclamación a la Delegación Provincial de la Consejería de Educación de Málaga.

5. La resolución de la persona titular de la Delegación Provincial de la Consejería de Educación pondrá fin a la vía administrativa.

procedimientos, instrumentos y …. reflejados en el cuaderno personal del alumno. 3.- del mismo...

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