UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LIC. EDUCACIÓN INFANTIL FACULTAD DE EDUCACIÓN

HISTORIA DE LA ED. Y LA PEDAGOGIA PRESENTADO POR: STEPHANIE BARRERA CALDERÓN / COD: 2011258005

PRESENTADO A: ALEJANDRO ALVAREZ Primer esbozo del ensayo

1. Escuela:

Considero que alrededor de la escuela, se presentan diversidad de problemas que marcan el camino a seguir de cada estudiante, hablamos de su seguridad, su nivel educativo, y su formación como profesionales en cada etapa de su desarrollo. El rol que desempeña cada uno de sus maestros hace parte a su vez de dicha formación. 2. Maestro

¿Qué tipo de maestro pretendo ser? El plantear esta pregunta no conlleva solamente a decir “del bueno” o “del malo”, pensarme como docente va más allá de los aspectos superficiales, es mirar que quiero y como quiero construir en la escuela, como puedo impartir una buena pedagogía. Las experiencias de mi vida en la escuela me llevan a pensar que no todos mis maestros fueron los mejores, encontré profesores groseros, poco pacientes, encontrando un caso específico, recuerdo una docente de matemáticas quién con groserías nos desmotivo en la búsqueda de nuestras metas a futuro, diciendo que seríamos personas sin una profesión, sin trabajo ni estabilidad económica, situación por la cual quiero luchar por una educación desde el afecto para el desarrollo de los sueños individuales. 3. Infancia

¿Qué tipo de educación recibe la primera infancia? Esto me lleva al rol docente que desempeñamos en la escuela, hablamos de quien soy y lo que quiero lograr como docente, también hablamos de vocación, si estoy enseñando y apoyando a mis estudiantes o simplemente estoy cuidando niños. Todo esto para saber que clase formación quiero brindar a los niños y de qué manera puedo fomentar su aprendizaje y su deseo por la educación. 4. Pedagogía

La enseñanza de contenidos en la construcción de conceptos con falta de estrategias didácticas u orientación apropiada hace que el educando pierda interés no solo por la materia ni los contenidos, sino por ciertas condiciones que genera el desarrollo de una materia desde el ser, es decir pierden algunas herramientas que pueden ser importantes para su vida, como competencias para el desarrollo.